成功的關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒？在總結(jié)寫作的時候，可以參考以下的范文，以幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)。
中國夢我的夢隨筆篇一
風(fēng)景有時候就是這樣，轉(zhuǎn)角處，總是另一片天地。
沒想過要遇見，可是偏偏遇見了，在千千萬萬的人海當(dāng)中。原來，人與人有時候真的是一世一盞燈，一生一琉璃。
我看得出阿慕眼里的驚喜和憂傷，但那刻我并不想去細(xì)究，我只微笑，輕輕說我即將告辭，這個城市已經(jīng)沒有我逗留的緣由，現(xiàn)在，我只是隨意走走。
阿慕驀地抬頭，剛才還明麗的眼眸瞬間開始黯淡，開始驚慌。她上前緊緊地拉住我的手，只說一句：哥哥想見你。
歲月是流水，花開花落間，一年又一年，所有離開的會離開，消失的會消失，哪怕曾經(jīng)說過永恒。我定定地看著她，我不知道該說什么，我知道的只是舊日的痕跡已經(jīng)舊了，心中的故事已經(jīng)開始蒼老，關(guān)于你，我早已經(jīng)沒有了奢望。
我看見的卻是阿慕的焦急，她說她去了我的酒店，沒有找到我已經(jīng)心急如焚，想到一年前曾經(jīng)一起在這里走過，便跑了過來，不想真的看見了漫不經(jīng)心的我。她急切的話語字字敲進(jìn)我的心里，我不知道要怎樣去回答，心中卻一個勁地吶喊：若你想見我，現(xiàn)在站在我面前的怎么不是你？若你依舊有最初的心情，你怎么會沒有消息一年多？我來了，你在哪里，你又如何對你的妹妹說出想見我？不說，不說吧，只這些念頭，當(dāng)初所有的心情已經(jīng)如老舊的城堡紛紛倒塌，我的眼里盈滿淚水，滿是委屈，滿是蕭瑟，滿是傷慟。
卻，依舊微笑，我只輕輕地?fù)u頭。當(dāng)最初的心情早已經(jīng)遠(yuǎn)去，有時候，不如不見。
可是，那是哥哥的遺愿，你也不見？阿慕喊。
遺愿？我聽見了什么？空氣瞬間開始凝滯，時光不前，周圍所有的景致剎那間已經(jīng)消失了，我只看見阿慕的淚水如雨下，天地間，只有我一個人，在重重地呼吸。
中國夢我的夢隨筆篇二
我喜歡你哪怕聽不見你的聲音，幸運(yùn)的是我看見了。你的聲音在我耳邊的形狀，是感情啊。
《聲之形》這部動漫電影在眾視頻軟件里的評分低到如果看分?jǐn)?shù)高低你可能都不會看見，卻靠著口口相傳而出此刻眾人的聊天對話里。西宮是個從小耳朵失聰哪怕佩戴助聽器也功效不大的女主角，也將是校園霸凌事件的一方。電影從校園霸凌事件到孤僻人群的心理描述再到對自卑壓抑心態(tài)妥協(xié)選取自殺，故事有3分之二的主線都傳達(dá)著壓抑，那樣明朗的色調(diào)和畫風(fēng)下的壓抑讓人沉默，隨后劇情的回溫，以死過一次為代價的幡然醒悟，最終戰(zhàn)勝自己后全劇都溫柔起來，這部電影是在也將的眼淚中結(jié)束的，背景音是他敞開心扉后聽見的世界的聲音。
西宮和也將的第一次見面，西宮拿著練習(xí)本站在講臺上，一頁一頁將已經(jīng)準(zhǔn)備好的自我介紹翻給大家看，她寫到“我的耳朵聽不見，能夠把想說的話寫在練習(xí)本上”，所以即便是我聽不見你的聲音，但是我看得見你的表情，他把聲音描繪在臉上，你的感情在你眼睛里。
因?yàn)樾@欺凌被孤立到高中的也將說“看不清楚身邊人的'模樣，一向都是不合群的”，感覺自己被孤立了啊，只是似乎沒人會被全世界孤立，只是你孤立了這個世界，這是一種害怕的懦弱的表現(xiàn)，但是沒關(guān)系，我理解你。
西宮跳下陽臺的瞬間被也將拉住，祈求著神明的幫忙一向道歉的也將拉回來西宮自己掉落，醫(yī)院里西宮跪倒在也將母親面前一向哭訴著道歉，“對不起”我以為收拾好了身后事，似乎覺得自己已經(jīng)把人生的痕跡清理干凈了，我想離開這樣就不會給你們添麻煩，對不起我是你們的負(fù)擔(dān)。
看著母親和妹妹因?yàn)樽约嚎奁粗矊樽约菏軅?，西宮最后克服了自己?！皼]有不能克服的，我要戰(zhàn)勝自己”你讓我活下來了，我就要活下去，而那些讓我壓抑的因素都就應(yīng)是能夠自己克服的，我會戰(zhàn)勝自己然后等你醒過來。
最后一幕，也將和得來不易的朋友站在校園祭的人群里，哭的像個孩子。“從來沒有過這樣的感覺，我也能夠這樣”那些原本覆蓋在他們臉上的標(biāo)簽都消失了，我看見了他們的模樣聽見他們的聲音了，我身邊有了你們，原先我也能夠這樣。
我聽見了，來自四面八方的聲音，我看見了他們的表情，我眼里的聲音五彩斑斕他們有形狀，形狀叫幸運(yùn)。
中國夢我的夢隨筆篇三
中國夢是什么?中國夢就是中國社會和諧富強(qiáng)，人民永遠(yuǎn)幸福安康，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展!
我的夢是什么?我的夢想就是做老師，為祖國貢獻(xiàn)自己微薄的一份力，教同學(xué)們怎么做人和做人的道理。將來成為有用之才，首先要做一個對社會有益的人。
中國夢和我的夢是緊緊聯(lián)系在一起的：首先，我們都希望祖國更強(qiáng)大，能夠和其他所有國家和平、和諧的相處，共同發(fā)展。其次，創(chuàng)造一個安寧祥和的環(huán)境，只要人民過的幸福，國家才能永遠(yuǎn)安寧，和諧發(fā)展。第三，多為國家培養(yǎng)人才，并且留住人才，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。第四，要做對社會，對祖國有益的人，就算你成不了才，也不要做危害社會的人，要用心去做好人。
我們其實(shí)擁有著同一個夢想，就是希望用自己的微薄力量，去努力使我們的國家更加富強(qiáng)，受人尊敬。相信我們的祖國也會更好地去為人民創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，展現(xiàn)出民主富強(qiáng)文明和諧的新氣象。這是我的夢，相信也是億萬人民的夢，是中國所有同胞的夢，是世界人民的夢。讓我們一起努力吧，把祖國的明天建設(shè)的更加和諧美好!
中國夢我的夢隨筆篇四
經(jīng)濟(jì)發(fā)展是這個時代不可缺少的話題，中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也是想世界各國人民展示一個正在不斷發(fā)展壯大的中國。
中國的經(jīng)濟(jì)騰飛很快，有人覺得只要擁有足夠的金錢，就一定可以把城市建設(shè)好。雅各布斯稱這種想法為“一廂情愿的神話”。的確，我們有很多高檔小區(qū)，大門朝街，建筑朝內(nèi)，四周圍墻封鎖，24小時保安監(jiān)管，似乎很安全，而小區(qū)外的街道少了守護(hù)的眼睛，往往成為最不安全的地方;汽車占據(jù)的公共空間越來越多，為自行車和行人預(yù)留的地方則越來越少，人與人之間的距離也越拉越大;幾乎每個城市都建設(shè)了宏大壯觀的廣場，可是人在廣場里卻連一個合適休息的地方都找不到;全國183座城市以建設(shè)國際大都市為目標(biāo)，一幢幢缺乏創(chuàng)意、失去傳統(tǒng)的標(biāo)志性建筑迫不及待地拔地而起，以為這樣就可以搖身一變?yōu)閲H大都市。我們的規(guī)劃和設(shè)計缺乏研究，缺乏尊重，更缺乏耐心，最終城市成為了犧牲品，隨之被犧牲的是我們每個人的生活品質(zhì)。
如今中國的教育體系，知識體系，科學(xué)體系相當(dāng)多都是由西方傳進(jìn)來的。我們跟著別人亦步亦趨地學(xué)，自然也會掉到別人曾經(jīng)失足的坑里。美國的城市設(shè)計比中國早開始很多年，無論是成就還是錯誤，都是極為重要的參考資料。美國過去與現(xiàn)在的問題，也必定會是中國現(xiàn)在和未來的問題。
這樣做那樣做，但是有一天突然發(fā)現(xiàn)自己以前尊奉為教條的東西被說成是一個天大的`錯誤。
以霍華德和柯布為代表的傳統(tǒng)城市規(guī)劃理念無疑是男性主義的，規(guī)劃師或者領(lǐng)導(dǎo)的個人意志凌駕于公民意志之上，所作的規(guī)劃是目標(biāo)規(guī)劃，做好之后就保持現(xiàn)狀。而雅各布斯的批判就直指問題核心——“家長主義是錯誤的!”
1958年醫(yī)學(xué)家沃倫韋弗博士撰寫了一篇關(guān)于科學(xué)及其復(fù)雜性的文章，他將科學(xué)思想發(fā)展分為三個過程：(1)處理簡單性問題的過程;(2)處理無序復(fù)雜性問題的過程;(3)處理有序復(fù)雜性問題的過程。雅各布斯認(rèn)為城市問題如同生命科學(xué)一樣，也是一種有序復(fù)雜性問題。我們一直都錯誤地把它看成是簡單問題和復(fù)雜無序問題，而且也一直試圖從這些方面分析和對待城市。但這些都是在模仿物理科學(xué)的分析方法，而忽視了城市的多樣性和有機(jī)性。
長期的歷史和實(shí)踐證明她是對的?？焖俚墓I(yè)化和經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展帶來物質(zhì)世界的極大繁榮，同樣也引發(fā)了數(shù)不清的問題，比如上個世紀(jì)美國的貧富差距，交通堵塞等等。反觀當(dāng)下中國的現(xiàn)狀，無不叫人唏噓感嘆。面對現(xiàn)代大城市的冷漠與千篇一律，面對人們的日常生活隨著環(huán)境改變而發(fā)生的巨變，有些事情我們的確沒想明白。中國積貧積弱百年，太渴望發(fā)展自己，證明自己，我們的城市正在以超快的速度建設(shè)，人們還來不及仔細(xì)思考就要急著追趕，可人總不能一直跑。
【本文作者：籽言。(公眾號：尋常)】
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中國夢我的夢隨筆篇五
說起剪紙我還是跟媽媽學(xué)的呢!
那是今年春節(jié)前夕，我看見媽媽在剪紙，我心里羨慕極了，并要求媽媽教我剪紙，媽媽答應(yīng)了我的請求。
媽媽說：“今年是豬年我就教你剪一只老虎吧，媽媽告訴我先在紙的背面畫上圖案，然后剪掉中間空白處，最后剪出邊緣。“這還不簡單呀!還沒等媽媽的話說完，我就迫不及待的剪了起來，可是，看著容易做起來難。我一連剪了好幾張，都剪壞了。終于剪成了一個完整的作品，我打開一看，天啊!這也不是老虎呀!根本就是一個大怪物?？磥韺W(xué)剪紙也太難了，我把剪刀扔在桌子上，不想學(xué)了。
媽媽看見我這樣笑著說：“做什么事都要有耐心，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利?！甭犃藡寢尩脑?，我又重新拿起剪刀，開始剪了起來，這一次我更認(rèn)真了，先剪中間空白處，再剪邊緣，在我的不懈努力下，我終于剪出了一只活靈活現(xiàn)的小老虎，我把親手剪的小老虎放在房間里，看到它我的心里就涌起了歡樂的喜悅。
學(xué)剪紙的經(jīng)歷使我更加體會到了，“鍥而不舍，金石可鏤“這樣一個道理。
中國夢我的夢隨筆篇六
天宮二號的發(fā)射，是有一個航天夢，這也是中國夢的一個組成部分，那大家心目中的中國夢又是什么樣的呢?下面是本站小編為你精心整理的我的中國夢隨筆，希望你喜歡。
夢想，是每個孩童與生俱來就擁有的，它會隨著時間的推移而不斷改變，不斷更替。
身為中國人，心中就必然會懷揣著祖國，而對祖國的希望，就是我們的中國夢。
夢在不斷變換著，時代在不斷進(jìn)步著。最終，夢定，一個嶄新的中國就這樣呈現(xiàn)在世界的面前。它被人稱作東方的雄獅!它被人叫做東方的巨龍!而這一切的一切，在于我們無數(shù)革命先輩的夢想與熱血。其中，三位領(lǐng)袖統(tǒng)一的夢想極其重要，他們的夢想都是讓中國成為世界第一，他們一個是中國民主革命的先行者，一個是新中國的締造者，一個是改革開放的設(shè)計者。正因有了他們的正確領(lǐng)導(dǎo)，才會有了如今已步入強(qiáng)國的世界第二，正邁向世界第一的泱泱華夏!
炎黃子孫共同的中國夢是希望祖國能夠繁榮昌盛，這是大夢。大夢想是由無數(shù)個小夢想組成的。
小時候，我的夢想是當(dāng)一名軍人，因?yàn)闋敔敽桶职侄际擒娙恕Ｗ映懈笜I(yè)，這是我認(rèn)為理所當(dāng)然的理由之一。那時候，電視里總放著《小兵張嘎》，我羨慕里面的嘎子，面對日本鬼子，他不慌不忙，鎮(zhèn)定從容，想著法兒把鬼子們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終成為了一名合格的軍人。我也想這樣保衛(wèi)祖國，對抗外敵，作為一名軍人，我驕傲!隨著年歲的漸漸增長，我看見了那些電視機(jī)前的記者，他們總是在事情發(fā)生的第一時間到達(dá)現(xiàn)場，暢談自己的見解，那種可以第一時間了解自己祖國的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的形態(tài)，讓我崇拜，讓我羨慕，于是，我的夢想隨之轉(zhuǎn)變。
這些夢想需要實(shí)現(xiàn)，我們就得心系國家。我們要從一件件小事做起，有些夢想看似容易做起來難，我們就得堅(jiān)持不懈;有些夢想看似不容實(shí)現(xiàn)，我們就得把不可能變?yōu)榭赡堋＿@些，對于我們?nèi)魏我粋€中國人來說，都是使命，都是責(zé)任，不容推卸，不容狡辯。
當(dāng)這些小夢想一一實(shí)現(xiàn)，那么，大的夢想也會得到實(shí)現(xiàn)。
國家強(qiáng)大，國泰民安，是每個中國人民的夢想。
小時候，每次我打開電視機(jī)，都馬上把頻道調(diào)到少兒頻道。那時候，腦子里對中國沒什么概念，只知道葫蘆娃、黑貓警長、大頭兒子是中國的動畫片。
后來長大了一點(diǎn)后，我又開始看一些電影，電視劇，電影我最喜歡的就是成龍的、李連杰的、和周星馳的。還有電視劇，那時候我看了一個片子叫《小兵張嘎》，對那印象很深。通過一些電影電視劇我了解了中國的一些歷史：鴉片戰(zhàn)爭、日軍侵華……我對中國的概念就變成了每周一的升旗，胸前的紅領(lǐng)巾、人民幣上的毛主席。我還有一個夢想呢，希望人民幣成為世界上最值錢的貨幣，這樣我就能買許多東西了。
隨著年齡的增長，作業(yè)的增加。我看電視的時間也越來越少，吃晚飯時看看《新聞聯(lián)播》、平時周末看看電影。那時我覺得很奇怪，我不停的換頻道也能看完《新聞聯(lián)播》，一開始我對新聞不感興趣，不過時間久了，我就能看進(jìn)去了，也逐漸養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣，平時也會看看報紙。
我從新聞中，了解了許多知識，也知道中國現(xiàn)在壓力挺大的，新疆西藏那些反動分子，東南亞國家對中國領(lǐng)土的侵犯，還有一些貪官啊。我又夢想中國能收復(fù)中國臺灣，能保持領(lǐng)土完整，能全方位清除國家蛀蟲。
不同的人，不同的年齡，有不同的中國夢。但十三億個人的夢想?yún)R聚起來，就是一股強(qiáng)大的力量;當(dāng)然，光有夢想還不夠，還要用行動去實(shí)現(xiàn)夢想，去實(shí)現(xiàn)我們國家富強(qiáng)、國泰民安的中國夢。
我行走于從家到學(xué)校這段不算太長的街道上，聽見賣菜小販急切的吆喝，門面前鼎沸的人聲喧嘩，三輪車啟動時響亮的馬達(dá)，那聲音是我模仿不來的，就像黃土地一樣實(shí)實(shí)在在。勞動人民身上有我見過的最樸素真摯而有力的情感，叫我情不自禁地將最崇高的贊美賦予他們——如果要給九百六十萬平方公里的土地一個鮮明的標(biāo)志，我相信那會是他們臉上舒心的笑容。你若是問我什么是愛國?為什么要愛國?如何愛國?我會答，愛國就是給身邊這些勤勞樸實(shí)的人民百姓謀福利。愛國是因?yàn)閯趧尤嗣褚耘细伞⒆詮?qiáng)不息的精神構(gòu)筑了社會文明的基石，為十三億勤勞勇敢的同胞們我愿意負(fù)上崇高的使命。要做到愛國，既要吶喊出人民百姓的心聲，捍衛(wèi)大眾的權(quán)利;又要以一己之力推動國家現(xiàn)代化，為人民百姓謀更長遠(yuǎn)的福利。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，愛國的方向在建國初期已經(jīng)指明，負(fù)上沉重的使命向前行，才能深刻地感受到憲法上一句“一切權(quán)利屬于人民”的力量。中國復(fù)興騰飛的夢想，就是從你我身上開始的。
我不是不知道，街角處的垃圾堆無人過問在一旁積得很高，不知哪家鄰居開大了音響自顧自地吵，冰冷的石凳旁倚著無家可歸的乞丐怯懦地等著你的憐憫。我們看得太多，經(jīng)歷得太多，但我們還得做更多的事。所以不管你是何人，來自何方，請你踏開一步，履行公民的義務(wù)。街角不是有垃圾嗎?我們自己來清掃干凈;社區(qū)太吵了?我們要舉報物業(yè)管理，做好監(jiān)督;沿路上是不是有乞丐?我們捐出一點(diǎn)錢物，將他妥善安置在收容所吧!問問自己，如果我們的孩子要活著看到新世紀(jì)，中國該有哪些進(jìn)步?我們應(yīng)該回答這個問題，因?yàn)檫@是我們的時代。
新春的第一個晴天，我會到大龍山上去看嫩綠的青草。我會帶一只大塑料袋，撿走山路邊的垃圾。你或許也會帶著三朋四友，撿走花叢里的空罐頭。在你彎身的那一刻，或許我也在彎身，如果我們在轉(zhuǎn)角處相遇，就打個招呼吧!或許今天的中國就真的要比昨日的干凈一點(diǎn)、安靜一點(diǎn)、和諧一點(diǎn)。你，來赴約吧!
中國復(fù)興騰飛的夢想就是從你我身上開始的啊!
中國夢我的夢隨筆篇七
摘要:隨著社會發(fā)展的不斷進(jìn)步，人們對自身生活水平的要求越來越高，所以出現(xiàn)了大批農(nóng)民工進(jìn)城打工的現(xiàn)象。這樣就使得很多孩子留守在家里，形成了農(nóng)村留守幼兒這一特殊群體。家庭對幼兒監(jiān)護(hù)程度的弱化和缺失，導(dǎo)致幼兒在生活、心理以及在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了一系列問題和缺陷。因此，這一特殊群體在教育方面受到了社會的廣泛關(guān)注和高度重視。本文通過對當(dāng)前留守幼兒在教育方面存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。
關(guān)鍵詞:留守幼兒;教育問題;探究分析。
當(dāng)前，大部分的留守幼兒大約在0～6周歲之間，這一階段無論是家庭教育還是學(xué)校教育都對幼兒的成長和學(xué)習(xí)生活起到非常重要的影響。但是由于父母長時間外出，導(dǎo)致幼兒在家庭方面的教育存在一定的缺失，很容易造成幼兒孤僻、自閉的性格。同時，幼兒園在留守幼兒的教育方面重視力度不夠，老師缺少對幼兒的特殊關(guān)心和教育引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)行為習(xí)慣差、溝通交往能力弱等現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該高度留守幼兒的教育問題，從多方面及時采取措施解決留守幼兒的教育問題。
一、當(dāng)前留守幼兒在教育方面存在的問題。
(一)家庭教育缺失。父母是幼兒的第一任老師，對幼兒的心理和行為方面都有著很大的.樹立作用，但是幼兒父母工作繁忙，缺少對幼兒在家庭方面的教育和引導(dǎo)，缺少對幼兒的關(guān)愛，使得幼兒在身心成長方面的發(fā)展存在一定的問題[1]。一是父母在外打工，和幼兒之間接觸少、交流少，相互之間的感情比較陌生;二是當(dāng)前大部分留守兒童都是隔代監(jiān)護(hù)型，祖孫之間存在很大代溝，思想上存在很大差異，所以在感情的溝通方面也比較少。因此，很多幼兒由于缺少父母的陪伴和關(guān)愛，人際交往能力和口語表達(dá)能力較差，容易出現(xiàn)性格孤僻、自閉等癥狀，不利于全面健康成長。
(二)幼兒園以及教師對幼兒的關(guān)愛不周。在農(nóng)村幼兒園中，留守幼兒占有整個幼兒園人數(shù)的很大比例，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，沒有得到充分的家庭教育，所以很多幼兒家長將孩子的成長和教育都寄托在了幼兒園的教學(xué)上[1]。因此這一特殊群體給幼兒園的日常教學(xué)帶來了很大的壓力，要求幼兒園及老師拿出更多的精力和時間來照顧這些孩子，彌補(bǔ)他們在缺少父母關(guān)愛方面的缺陷，在幼兒的生活上、心理上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行更加細(xì)心的引導(dǎo)和教育。但在很多農(nóng)村幼兒園中，幼兒園設(shè)施和教學(xué)軟件、硬件、教學(xué)管理等不是很完善，保教的配置也不夠，而且班額偏大，使得老師不能夠及時有效地了解每個留守幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和異常，從而也就不能給予留守幼兒精心的照顧和引導(dǎo)。
(三)幼師教育教學(xué)水平有限。在農(nóng)村中，很多幼兒教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由幼兒園自主招聘，具備幼兒教師資格證的極少。她們?nèi)狈ο嚓P(guān)的幼兒教育理論和方法，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力較低，“保姆式”的看管和“小學(xué)化”的教育傾向非常明顯，以識字、寫字、算數(shù)作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，教學(xué)形式單板，忽視幼兒行為習(xí)慣、性格情感、交往溝通等方面的培養(yǎng)，特別是對兒童智力開發(fā)、心理輔導(dǎo)等有助于留守學(xué)前兒童健康發(fā)展的知識存在欠缺，導(dǎo)致很多留守幼兒身心發(fā)展不健康，認(rèn)知過程嚴(yán)重破壞，過早地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭煩，直接影響了幼兒未來的發(fā)展。
二、解決留守幼兒教育問題的策略。
(一)注重家庭教育，加強(qiáng)父母對幼兒的關(guān)愛和照顧。父母是幼兒出生以來接觸最多的人，是幼兒模仿的對象，所以父母要為幼兒樹立良好的榜樣，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，為幼兒營造一個健康快樂的生長環(huán)境。首先，父母不要一起突然地離開幼兒外出打工，最好留下一人在家照顧孩子，等孩子長大或心里成熟之后再慢慢放手。其次，父母離開后要特別注重和幼兒的互動與交流:定期給幼兒打電話或網(wǎng)絡(luò)視頻，及時了解幼兒的需求和想法;在通話中對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，增進(jìn)情感的交流。這樣就算父母不在身邊也能夠讓幼兒充分體會到父母的關(guān)愛。
(二)幼兒園加強(qiáng)對留守幼兒的關(guān)心和管理。學(xué)校應(yīng)該提高對留守幼兒教育的重視力度，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，加強(qiáng)對留守幼兒的心理教育和關(guān)愛，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能引導(dǎo)幼兒全面健康發(fā)展[3]。一是加大投入，完善幼兒園的設(shè)施設(shè)備，建立農(nóng)村學(xué)前教育規(guī)范制度。二是提高農(nóng)村幼兒教育的師資力量，定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教授幼兒心理疏導(dǎo)等方面的知識。三是成立留守幼兒關(guān)愛小組，對留守幼兒進(jìn)行特殊的照顧和關(guān)愛，幫助幼兒疏導(dǎo)心理障礙，引導(dǎo)留守幼兒健康發(fā)展。四是建立健全留守幼兒成長檔案，記錄留守幼兒的家庭狀況以及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式和相關(guān)信息，詳細(xì)記載這些幼兒在幼兒園中的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和心理發(fā)展情況，及時與家長溝通交流，使其了解孩子的學(xué)習(xí)、個性發(fā)展和心理需求，有效地做好留守幼兒的教育工作。
(三)幼兒教師要提升自身的綜合素質(zhì)。由于留守幼兒缺少父母的關(guān)愛和照顧，所以其成長和教育的責(zé)任在很大程度上都壓在了幼兒老師的身上。因此，老師要盡可能地提升自身的綜合素養(yǎng)，注意自己的言行舉止和行為規(guī)范，為幼兒樹立良好的榜樣。充分利用幼兒模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，用自身的行為來潛移默化的引導(dǎo)留守幼兒的行為[3]。同時，加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排一日生活，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。另外，加強(qiáng)與留守幼兒及其監(jiān)護(hù)人的溝通，及時了解和反饋幼兒的情況，有意識地增加留守幼兒與其他小朋友的交流與互動，促進(jìn)留守幼兒的身心健康發(fā)展。
三、結(jié)論。
總而言之，當(dāng)前農(nóng)村留守幼兒越來越多，所以這一特殊群體的教育問題日益被重視。除了注重家庭教育，完善學(xué)校教育外，還可從政府的教育政策方面為留守兒童創(chuàng)造良好的教育條件。例如完善相關(guān)保護(hù)幼兒的法律，在農(nóng)民工較多的地方建立學(xué)校，適當(dāng)?shù)亟o農(nóng)民工子女在學(xué)費(fèi)上給予一定的優(yōu)惠等等。只要全社會共同關(guān)心和幫助，留守幼兒一樣能全面健康發(fā)展。
作者:王蘭單位:四川省眉山市東坡區(qū)第一幼兒園。
參考文獻(xiàn):。
[1]趙艷杰.農(nóng)村留守幼兒家庭教育問題及對策研究[d].西南大學(xué)，2009.
[2]辛倩玲.河北貧困三縣農(nóng)村留守幼兒教育問題研究[d].河北大學(xué)，2010.
[4]梁靜茹.關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育管理問題的研究[d].吉林財經(jīng)大學(xué)，2012.
中國夢我的夢隨筆篇八
拿到《中國教育史》這本書，我也不禁思考起來：教育史是什么內(nèi)容?哪些教育史?原來自己在這一方面也是一片空白。作為一個教育工作者對教育史一無所知，我頓感慚愧，于是決定有時間一定要讀讀教育史，彌補(bǔ)一點(diǎn)自己學(xué)識的不足以下是“中國教育史主要內(nèi)容”希望能夠幫助的到您!
《中國教育史》編者孫培青、杜成憲。作為一本教育史入門書，本書編排規(guī)范，時間線索清晰。從原始社會學(xué)校萌芽說起，到夏商西周，西周的“學(xué)在官府”和六藝教育，春秋時期私學(xué)的興起，戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面的出現(xiàn)，秦朝君主專制與漢初“無為”到“有為”政治制度下的教育狀況，魏晉玄學(xué)教育思潮和南北朝時期官學(xué)的發(fā)展，隋唐科舉制度的建立、發(fā)展與演變，宋遼金元時期書院的興起和蒙學(xué)教育的發(fā)展，明朝的中央官學(xué)和文化專制，清朝科舉制度的衰落和早期啟蒙教育思想的萌芽，鴉片戰(zhàn)爭后教會學(xué)校的興辦和西方教育觀念的引入，洋務(wù)運(yùn)動時期“中體西用”的演變，維新時期改良派的教育主張、留學(xué)教育的勃興以及資產(chǎn)階級革命派的教育思想，民國初民主科學(xué)思想影響下的教育以及封建教育的回潮，新文化運(yùn)動時期各種教育思潮和運(yùn)動的出現(xiàn)——平民教育、工讀主義、職業(yè)教育、科學(xué)教育和國家主義教育思潮，20世紀(jì)代引進(jìn)的西方各種教學(xué)方法，國民政府時期的教育直到新民主主義教育和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育。從古至今，一脈相承。
時代不同，社會文化不同，教育思想也不同。本書涵蓋了各階段有代表性的教育家、流派的主要思想。春秋戰(zhàn)國時期孔丘的儒學(xué)思想;孟軻的“性善論”、荀況的“性惡論”;以韓非為代表的法家“以法為教”、“以吏為師”的教育思想;秦漢時期董仲舒和王充的人性和教育作用思想;南北朝時期顏之推的士大夫教育及其《顏氏家訓(xùn)》;隋唐時期韓愈的“性三品說”及其《師說》里的師道觀;宋元時期朱熹的“明天理、滅人欲”和“朱子讀書法”;明代王守仁的“致良知”與兒童教育論;早期啟蒙教育思想家(清初至鴉片戰(zhàn)爭前)黃宗羲“公其非是于學(xué)?！?即提倡學(xué)生在學(xué)校議論國政)，以及同時期顏元“實(shí)德實(shí)才”的教育目標(biāo);近代張之洞的“中體西用”教育思想;康有為的《大同書》及其教育理想;梁啟超的“開民智”、“伸民權(quán)”的教育作用及培養(yǎng)“新民”的教育目的;嚴(yán)復(fù)的“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”和“體用一致”的文化教育觀;民國初蔡元培“五育并舉”的教育方針和教育獨(dú)立思想及其改革北京大學(xué)的教育實(shí)踐;現(xiàn)代教育家楊賢江的馬克思主義教育理論和“全人生指導(dǎo)”的青年教育思想;黃炎培的職業(yè)教育思想，晏陽初的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)——“四大教育”與“三大方式”、“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”;梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論;陶行知的“生活教育”思想體系;陳鶴琴的“活教育”思想體系。內(nèi)容詳盡，史料充分。
閱讀此書時深陷其中，然一遍而過，終因未深究其內(nèi)容，待掩卷而思時，很多細(xì)節(jié)已然忘記，而有些內(nèi)容卻久久盤旋于腦海，揮之不去。
中國夢我的夢隨筆篇九
今天是10月1日，又到國慶節(jié)了。幾十年來，每年的這一刻，海外華僑人都重溫“中國人民以此站起來了”這句帶著幾代人期盼的壯語。
每到國慶節(jié)，為了慶祝國家的節(jié)日，國家規(guī)定：各個學(xué)校，各個單位放假七天。讓疲勞、辛苦的人們在這幾天內(nèi)，好好的輕松輕松，玩?zhèn)€痛快。
電視上都舉辦了“國慶七天樂”的節(jié)目，讓人們得到更多的快樂。這時候，火車站里，汽車?yán)?，都擠滿了人，真是人山人海，座無虛席啊！大家都爭先恐后地出外旅游，有時回家探親。
點(diǎn)綴了我膠的祖國。晚上燈火輝煌，如同白晝一般，路邊的霓虹燈時不時地變幻著各種顏色：紅的、黃的、綠的、藍(lán)的……五彩繽紛，讓人看的眼花繚亂。
在各個大城市里，都會放上一些漂亮的煙花來慶祝這美好的國慶節(jié)！我衷心地地祝福：將來，我們的祖國更加強(qiáng)大，更加美麗迷人。
十月的典當(dāng)，似一座永恒的雕塑，銘記鐫刻著一個特別與輝煌的日子......
國歌、紅歌在人們有意識傾向的回放和傾聽中，仿佛又添加了幾許的慷慨與激昂！人們不會忘記曾經(jīng)的歲月，那些血與火的洗禮，正向國歌里唱的那樣：“把我們的血肉，鑄成我們新的長城，中華民族到了最危急的時刻……”
如果說歷史的書寫，是屬于勝利者，那么又豈能沒有共同的信念與正義作支撐？有多少的艱難與困苦，有多少無所畏懼的犧牲？理所當(dāng)然的在國家與民族的命脈與利益面前，而顯得是那樣的義不容辭，頑強(qiáng)而英勇！
從建國到現(xiàn)在，風(fēng)雨歷程，我們的國家經(jīng)歷了多少個特殊的歷史時期？蹉跎與坎坷過后，五星紅旗依然威風(fēng)凜凜的飄揚(yáng)在祖國的領(lǐng)空。又到國慶日，蘊(yùn)積在心中對祖國的那份厚愛與深情，憑借這份蕩起的感覺，就總想歡欣鼓舞，揚(yáng)眉吐氣。
今天是你的生日，我的祖國。我要沉醉在你的懷抱，盡飲舒心的美酒，擁有你的呵護(hù)，感應(yīng)你的博大與溫馨。
今天是你的生日，我的祖國！我要?dú)g呼，我要歌唱，我要祝福！為你的強(qiáng)盛，為你的美麗，為你的未來！
軍威與國威堪稱一個名族的精神風(fēng)貌，有幸一睹軍威，就很自然的領(lǐng)略到了國威的莊嚴(yán)與神圣！
今日國慶，祝我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上。祝我們的民族團(tuán)結(jié)一致，共建和諧家園；祝所有的同胞們節(jié)日快樂，安享盛世太平！
金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節(jié)里，我們迎來了祖國的生日，能與大家同祝國慶，我感到非?？鞓?。在這里，我要自豪地對祖國母親說：我愛你，中國！
??！黃河長江，奔騰萬里，你們哺育了一個多么輝煌的民族！五千年的輝煌歷史，飲譽(yù)四海的華夏文明，足以讓人嘆為觀止。
哦！祖國，涓涓流貫的河川是你飄逸的長發(fā)，綿亙悠久長的山岳是你硬朗的脊梁。你有滿山遍野的寶藏，你有秀麗多姿的山水，你有金碧輝煌的故宮，你有蜿蜓伸展的萬里長城，縱有千古，橫有八荒。你還有很多很多……在你遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創(chuàng)造了燦爛的東方文明。
但是，我們不會忘記，中華民族也曾幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦，我們的祖國母親也曾倍受欺凌與污辱。我們忘不了園明園的火光，忘不了扣在每個中國人頭上的“東亞病夫”的帽子，忘不了公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江。
大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠(yuǎn)也不會被壓垮。
虎門銷煙揭開了中華兒女反侵略的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的驚雷，義和團(tuán)戰(zhàn)士的大刀、辛亥革命的槍聲，無一不向全世界表明：中華民族不可辱，中國人民不可欺。五四運(yùn)動的吶喊，中國共產(chǎn)黨的成立，更似驚雷劃破夜空。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原?！?/p>
中國人民硬是用小米加步槍打出了一個燦爛的新中國，我們這個東方巨人終于又站起來了！
幾十多年前，我們也曾有幾多痛苦，幾多屈辱，幾多仇恨……。
南京的大屠殺，奪去了30萬同胞的生命，那一箱箱的鴉片，摧殘著中華兒女……。
痛苦啊！悲苦??！憤怒??！只要是有骨氣、有良知的中國人，誰能忍受？誰還不拍案而起？虎門銷煙揭開了中國人民反侵略斗爭的歷史的序幕。它向全世界證明：中國人民不可辱！星星之火，可以燎原。中國人民硬是用小米加步槍打出一個嶄新的天地――中國人民共和國。
舊中國的千瘡百孔、民不聊生已成為歷史。幾十多年的奮斗，祖國變得更加強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，綜合國力明顯增強(qiáng)。如今的祖國是高高的樓房，寬闊的高速公路，美麗的公園，長長的商業(yè)街，還有那些勤勞善良的人們。如今祖國的變化是日新月異，改革開放的旗幟插遍大江南北，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進(jìn)，有“古城新貌”的北京和亞洲最高的建筑之一――上海東方明珠。香港澳門的回歸，更提高了中國的國際地位。2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，中華民族更顯得無比自豪。
幾十年的磨礪，祖國已經(jīng)成為世界的蛟龍，是屹立的巨人，雙臂擁抱著我們的大好河山。
我們是建設(shè)新中國的接班人，祖國的未來將有我們頂上，讓我們努力為新中國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量吧！
偉大的祖國有著五千年的文化底蘊(yùn)，文物古跡、珍稀礦產(chǎn)，那是多不勝數(shù)。她用龐大的“身軀”和無私的愛哺育了一代又一代的中國人。他們善良、勇敢、辛勤地耕種，使得國家日益的昌盛。我，一個二十一世紀(jì)的少年，心懷雄心大志，就是想著有一天能為祖國做貢獻(xiàn)。從小我就倍受家庭的熏陶――當(dāng)我牙牙學(xué)語的時候，爸爸媽媽就每天給我講關(guān)于祖國由苦難到繁榮的故事。從那時候起，我的心中就深深地刻下了“祖國”兩個恢弘的大字――祖國！
一個多么美麗、神圣而又莊嚴(yán)的名詞！它飽含了我們13億中華人民的語言和感情。它的一撇一點(diǎn)，都是中華兒女用骨架和血肉組成的。還清楚地記得，當(dāng)我光榮地佩帶起鮮紅的紅領(lǐng)巾時，心中的熱血不免澎湃起來，那時，我在心中默默地許志愿：我一定要從現(xiàn)在努力，今后做一位和平使者?！皽?zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗!時刻準(zhǔn)備著!”這由十六個普通的漢字組成了一個不平凡的號召。每每，當(dāng)我用最嚴(yán)肅而洪亮的聲音宣誓這句話時，對祖國的崇敬和理解又提高了一個層次。
那都是你啊，我的祖國！一盤清月，一場愁魚，一次蹙眉，一淺微笑……。
那就是你啊，我的祖國！翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)你的生命精髓：長城――那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識，更是一種力量，一種精神，一種向往！長江――那是你的脈搏吧！跳躍著用不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情殤！還有……黃河可是你的血液？沸騰著，那沸騰，奔騰著，無力不摧、昂首向前，何等的自信和驕傲啊!
你的一草一木，一山一石，一回首一翹目，都使我怦然心動，我愛你，祖國，我為我是一個華夏兒女，一個炎黃子孫，一個中國人而驕傲。
中國夢我的夢隨筆篇十
中國政法大學(xué)是一所很好的學(xué)校，是很多網(wǎng)友都推薦的大學(xué)。
中國政法大學(xué)(chinauniversityofpoliticalscienceandlaw)，簡稱“法大”，位于北京市，由中華人民共和國教育部直屬，教育部、北京市人民政府共建，位列國家“雙一流”建設(shè)高校、“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”、“計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”、“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”、“全國法治宣傳教育基地”，為“立格聯(lián)盟”成員，是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，是一所以政治學(xué)和法學(xué)為特色和優(yōu)勢，兼有文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科的全國重點(diǎn)大學(xué)。
中國政法大學(xué)前身是1952年由北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)四校的法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科組合而成的北京政法學(xué)院。1954年，學(xué)校遷址至學(xué)院路;1960年成為國家確定的全國重點(diǎn)高校;-中學(xué)校停辦，1978年復(fù)辦;1983年，北京政法學(xué)院與中央政法干校合并，組建成立中國政法大學(xué);1985年學(xué)校開辟昌平校區(qū)。
網(wǎng)友對中國政法的大學(xué)評價。
1.作為一個法大的學(xué)生，我想說法大的法律資源絕對是國內(nèi)一流的，無論是老師還是圖書資料。至于政治學(xué)專業(yè)也是很不錯的。
2.中國政法大學(xué)以法學(xué)見長，在這里的其他專業(yè)的學(xué)生多多少少都會和法學(xué)結(jié)緣，英語專業(yè)雖不是很強(qiáng)，但法律英語絕對不錯!這里法學(xué)文化氣息濃厚，有助于開拓思想，學(xué)校很好!
3.咱們的學(xué)生宿舍實(shí)施男女分開管理，都安排有管理的老師，負(fù)責(zé)管理的老師，不僅負(fù)責(zé)督促學(xué)生的作息，更負(fù)責(zé)學(xué)生的節(jié)假日考勤，宿管老師真的是做到了24小時服務(wù)制。國際班的宿舍統(tǒng)統(tǒng)是四人間，上床下桌，每個房間配有空調(diào)，室內(nèi)溫度可以隨時調(diào)整;每個人又配有私人衣柜和書架，分上下兩層，旁邊配有抽空可以安裝電腦和臺燈，為學(xué)生提供了各種方便;考慮到大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增加和自學(xué)時間的加大，學(xué)校也為每間宿舍配有網(wǎng)絡(luò)，充分解決了學(xué)生的各種問題;宿舍坐北向南有充足的陽光射進(jìn)來，每間宿舍的窗子外面都設(shè)計有晾衣服的架子，解決了學(xué)生的一大問題。宿舍共有兩層，地面上全部鋪有地毯，兩層都設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗澡間;為了防滑，地板上都鋪有防滑墊。學(xué)校也為學(xué)生配有洗衣機(jī)和熱水器，讓學(xué)生有家的感覺。每層的都有一個大廳，廳里擺上沙發(fā)和各種植物，學(xué)生沒事的時候可以坐在這聊聊天，每每遇到學(xué)校組織的什么活動，學(xué)生更是喜歡聚聚在此，共商大事。
4.政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)是強(qiáng)項(xiàng)，也是特色。
5.校園環(huán)境不錯，主要的是學(xué)習(xí)氛圍好，經(jīng)常有專家名流的演說講座等等。
6.法大最強(qiáng)的是訴訟法。
中國政法大學(xué)適合什么樣的學(xué)生就讀。
在中國政法大學(xué)可以聽見各種大家的講課，這里重視素質(zhì)教育，考試也不會太死板，這里學(xué)習(xí)氛圍也好，學(xué)生五點(diǎn)就起床去占座，那可以說是一場不見硝煙的拼殺，當(dāng)然搶課也是這樣。在這里課余也會遇到很多大家開講座，很不錯，聽一聽受益匪淺，很多很好的老師講得都不錯，比如李松鋒老師，曾文科老師，陳向榮老師等等，這些老師不僅學(xué)業(yè)上讓學(xué)生受益匪淺，做人也是如此。
中國政法大學(xué)基本都會安排六人寢，幫助同學(xué)們結(jié)交朋友。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校的校園網(wǎng)會時不時地暫停，晚上11點(diǎn)后是瀏覽器加載轉(zhuǎn)圈圈的網(wǎng)速，目的是督促學(xué)生趕快睡覺。宿舍沒有上床下桌，也沒有獨(dú)立衛(wèi)浴，有空調(diào)，不能用大功率電器，窗子冬天有點(diǎn)漏風(fēng)，桌子是那種兩人共用木桌，還帶個小抽屜。
中國政法大學(xué)最寶貴的是老師和學(xué)生。這里的同學(xué)特別愛討論，討論時事，討論夢想，會情不自禁唱起歌，熱情又浪漫。這里絕大多數(shù)學(xué)生都學(xué)法學(xué)，即使報了其他專業(yè)的，也會輔修法學(xué)，學(xué)校對輔修也會放得比較開，致使有些課教室人數(shù)超出了該有的范圍，坐在后面幾乎聽不見課，主要還是人太多了!但是想學(xué)英語專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生推薦另選學(xué)校。
中國夢我的夢隨筆篇十一
還清晰記得去年元旦的情景，誰曾想，花開花落，又是一年春來到，20xx已成為過去。
回首這過去的一年我到底收獲了些什么呢?首先，我想應(yīng)該是一個充滿汗水的初三?，F(xiàn)在想起，那為中考而拼搏的情景仍歷歷在目，初三過去了，拼搏的精神卻依舊不能丟。
之后，我想便是一個差強(qiáng)人意的中考成績，正因這次中考，我才得以在高中進(jìn)入我理想中的班級，這里有好的老師，好的學(xué)習(xí)氛圍。
再回想回想近期的學(xué)習(xí)吧!自從期中考試那個讓我無言的失敗后，我是真的努力了好多，只為在這個班級內(nèi)重新找回我的尊嚴(yán)。最近兩次競賽或許已經(jīng)證明我的努力，數(shù)學(xué)競賽全校第五和理綜競賽全校十七，雖說這不是高考，也代表不了什么，但這的的確確是對我學(xué)習(xí)的一次鼓勵，也為我增添了幾分信心。
當(dāng)然，有點(diǎn)收獲卻是不能有絲毫的放松。期中考試中，我們班考得還不錯，超過了三十班，可此次理綜競賽十一班卻落后了三十班。面對老師的眼神，我們也知道我們錯了，這完全是我們的松懈所導(dǎo)致，但外人或許會認(rèn)為這是老師的責(zé)任，我們明白，提招班的老師往往要比別的班的老師肩負(fù)的更多。
看了理綜成績，還是發(fā)現(xiàn)了問題，我的數(shù)學(xué)單科在班級前十幾名是最低的，這不得不引起我的重視，因?yàn)樵诳荚囍校堑脭?shù)學(xué)者得天下。不論是上次的競賽，讓我小有松懈;還是此次競賽，我采取了不同的答題策略：總之，它反映了我在數(shù)學(xué)上仍需努力。
呵!不知不覺說了這么多了。不久要期末考了，保持這股勁頭，繼續(xù)向前吧，永遠(yuǎn)“勝不驕，敗不餒”
曾幾何時，還未從期中考試帶來的喜悅中醒來，一場突如其來的打擊將我驚醒。原以為離開提招班離我很遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來，好象也只有一步之遙，面對從天堂到地獄般的打擊，我想了很多。
過低的目標(biāo)是前進(jìn)的最大阻力，在前一段的學(xué)習(xí)中，我有短期目標(biāo)也只是不要離開提招班，而在前一段時間的學(xué)習(xí)中，特別是期中考試之后，我認(rèn)為這個目標(biāo)不需要付出多少努力也能實(shí)現(xiàn)，因此思想上放松了許多。然而放松的結(jié)果是現(xiàn)在想完成這個目標(biāo)也很困難，需要付出巨大的努力，而如果當(dāng)初把目標(biāo)定高一點(diǎn)，也許不會出現(xiàn)這種情況，當(dāng)然現(xiàn)在說什么也遲了，但這樣的教訓(xùn)還是要吸取的。
在順境中停滯不前意味著陷入逆境，而在逆境中發(fā)奮可能帶來順境。古人云：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!而我認(rèn)為無論是順境還是逆境，不前進(jìn)就會倒退。我用一段時間的學(xué)習(xí)驗(yàn)證這句話的正確。而在a班甚至b班的一些初中同學(xué)，也用他們的行動驗(yàn)證了逆境與順境是可以互相轉(zhuǎn)化的，因此接下來的一段學(xué)習(xí)中，我被逼到了逆境甚至是絕境中，如果再不奮斗，逆境會完全變成絕境，那時再想轉(zhuǎn)變怕為時已晚了。
人的潛能是無窮的，只不過我們沒有挖掘它。能充分證明這句話的無疑是現(xiàn)在在7班的我的那位初中同學(xué)，初中三年成績平平，而進(jìn)入高中以來，他所取得的成績令人驚訝，無論是月考還是期中考試，還是理綜競賽測試，他的分?jǐn)?shù)超過了我們班的大部分同學(xué)。我一次問他：你為什么到高中進(jìn)步這么大?他的回答也很簡單：“為了能到你們班，我拼了!”也許，我們正是缺少了他這種“拼了”的精神，正是種精神，激發(fā)出他的潛能，而我們，也許只要挖掘一小部分潛能，我們每一個人都會有很大的進(jìn)步。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，過去已經(jīng)成為過去，不在逆境中爆發(fā)，就中逆境中滅亡。
掐指一算，離本學(xué)期的終點(diǎn)——期終考試只有不到二十天的時間了，而真正上課的時間就更少了。面對考試，面對這么緊的時間，每一個人態(tài)度都不太一樣吧。就像巴爾扎克說的一樣：“對于膽怯者來說，考驗(yàn)是墮落的深淵;而對于有準(zhǔn)奮的人來說，考驗(yàn)是成功的墊腳石。”由此，如何在這段時間做好準(zhǔn)備是成功的必在條件。
首先，要清雜，即清除雜念。迎接挑戰(zhàn)時，要懷有熱情，要專心致志，絲縷的雜念雖小，但終究會拆倒英雄。
再次，要合理規(guī)劃。雖說只有短短的二十天時間，但如果合理規(guī)劃起來卻會收到事半功倍的效果。
最后，要放松心態(tài)。其實(shí)，將此次考試放大，實(shí)是本學(xué)期的總結(jié)與高中分班的重要基準(zhǔn)。將它縮小，則是為高考終極目標(biāo)過程中的一次練習(xí)和一條經(jīng)驗(yàn)。放松心態(tài)，將壓力調(diào)到能繃緊神經(jīng)但切不可繃裂，適度的壓力才會正確地激發(fā)出一個人的潛能。
其實(shí)，期末復(fù)習(xí)計劃因人而異，不可死板地規(guī)矩禁錮了自己的方法。而要選擇，編制適合自己的利復(fù)習(xí)方法。心無雜念，規(guī)劃合理，堅(jiān)持不懈，心態(tài)放松。相信這次考試就像班主任說的一樣：“只是一個非常簡易的小檢測丟了!”當(dāng)然，切不可放松警惕!
頂著學(xué)生的帽子學(xué)習(xí)了九年，才發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”二字里，也有些深層的含義。
一個“學(xué)”字，說來簡單，可是真正做起來，需要付出的，又何止學(xué)字頭上的那三點(diǎn)汗水。初中時勉強(qiáng)應(yīng)付考試，考前死摳一下書本，也能考得不錯，可是進(jìn)入了高中，才意識到了踏實(shí)的重要。腳踏實(shí)地邁好每一步伐，才能知道每一個“坑”的難易，每每當(dāng)自己考試失利后，暗下決心痛徹前非的時候，時間便成了最大的敵人，積極性總是會被時間打敗。
再來，是“習(xí)”字。很多人往往握緊“學(xué)”而忘記“習(xí)”，顧名思義，它代表了溫習(xí)。高中生活緊張忙碌，是一張張作業(yè)紙堆砌起來的城樓，壓得我們喘不過氣來，大概也只有大考前，才會把書捧出來，提綱挈領(lǐng)的看一遍。老師說學(xué)習(xí)的知道不及時的復(fù)習(xí)，做再多的作業(yè)也是無效的。我覺得這是對的，自己作業(yè)速度慢，效率不高，應(yīng)該抓緊時間來復(fù)習(xí)。
有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的;有人說，學(xué)習(xí)是有趣的。我想每一個人心中都有一桿秤，清楚自己的感受。我想我應(yīng)該從學(xué)習(xí)中找到樂趣，不要去抱怨，對學(xué)習(xí)抱有興趣才能學(xué)好。
期末臨近，雖然有點(diǎn)緊張，可知道自己不能逃避，便也想做好“學(xué)”與“習(xí)”，收獲知識才是關(guān)鍵，不要讓自己留下遺憾。
俗話說，新年要有新氣象。日歷翻過一頁，我想我的學(xué)習(xí)也要進(jìn)入一個暫新的階段。
對我來說，已經(jīng)過去的高一上學(xué)期的部分無疑是失敗的，我的學(xué)習(xí)效率不高，不能說我的努力沒有結(jié)果，但是付出了卻收效甚微。這與我沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法有關(guān)，而其中最重要的一點(diǎn)就是沒學(xué)會比較。
僅僅埋頭苦干而不抬頭看路是不正確的。和其它人比較比較，就拿。
作文。
來說吧，這是我在語文上碰到的最大的問題了，我不知道該寫些什么，也不知道怎么寫才能拿到高分。語言是華麗還是深刻，內(nèi)容是貼近生活還是放眼世界……我就這樣渾渾噩噩的寫，結(jié)果每一次考試都是雷打不動的52分。我直到看了貼在墻上的同學(xué)的隨筆，才知道了解決方法，就是學(xué)會比較，這最能看出老師不什么不喜歡你的作文。除了作文，還有數(shù)理化的一個通病，就是對題目的思考不深刻，每一次考試，我都是錯在填空和選取擇上，這與我平時做作業(yè)的習(xí)慣是有關(guān)的，為了圖快，題目看不清就動筆了，在草稿紙上寫的時候，得到了一種情況就寫到試卷上面不去想想，還有沒有其它的情況。這種情況里是不是有什么不可能的。這種方法確實(shí)很快，在初中時很實(shí)用，但用在高中就會錯得多對得少，這導(dǎo)致以我?guī)状慰荚嚦煽兊牟焕硐搿?/p>
馬上就要進(jìn)入得以階段了，我一定要提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，把基礎(chǔ)打牢，在課堂上把每一種解題思路鞏固一遍，在寫作業(yè)的時候改掉這種不好的習(xí)慣，這樣新年就會有新氣象了。
中國夢我的夢隨筆篇十二
爺爺說：大人望插田，小孩盼過年。xx年春節(jié)終于到來了。年前兩天，我和爸爸媽媽一起去家潤多超市購買年貨。超市里的生意很紅火，人很多，一個個顧客推著手推車，車?yán)锏哪曦浂训脻M滿的，排成了長龍準(zhǔn)備交款。
春節(jié)這天，天氣晴朗，人們都沉浸在節(jié)日的氣氛中，我也不例外，早早起來約好幾個朋友到外面玩?；氐郊液笾灰娢壹掖箝T的中間貼了一張好大的福字，兩邊一副對聯(lián)：春風(fēng)得意年年好，前程似錦步步高。
下午六點(diǎn)鐘我們?nèi)业酵馄偶页阅暌箞F(tuán)圓飯，外婆的廚藝真好，什么全家福、年年有余（魚）、萬紫千紅還有我最喜歡吃的蒸蛋，共有十八道菜，好大的一個圓桌都快擺不下了。吃飯前，家家戶戶放鞭炮，鞭炮聲此起彼伏，一浪高過一浪，爺爺也點(diǎn)燃了一掛萬字鞭，響聲震耳欲聾，好是熱鬧。
八時整，中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場直播開始了。節(jié)目豐富多彩，其中有我們湖南本土笑星大兵的相聲，我最喜愛的'節(jié)目還是幾位老奶奶和一群小朋友表演的機(jī)械動作的皮影式舞蹈。年紀(jì)最大的84歲，最小的只有4歲，演得真棒！
年夜飯上我收到長輩們給我的壓歲錢，鼓勵我好好讀書，新年要有新進(jìn)步。年夜過后，街上的人還很多，我拉爸爸跟我一起去買了一大堆煙花、焰火、彩珠筒、沖天炮，噼嚦叭啦，嘭！開心極了，真想天天過年。
中國夢我的夢隨筆篇十三
于是便有了惡補(bǔ)的想法，一則立志終身學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化；二則研習(xí)中國蒙學(xué)的教育方法和教材，三則了解中國教育的歷史和經(jīng)驗(yàn)。
對于第一項(xiàng)，非一日之功，只能徐圖漸進(jìn)；對于第二項(xiàng)，目前在搜集和整理相關(guān)的古籍資料中；對于第三項(xiàng)，則有現(xiàn)成的書籍可以閱讀。
在此我想向已經(jīng)或者即將從事教育的朋友和老師們推薦由孫培青老師主編的《中國教育史》這本書。
此書以歷史脈絡(luò)為軸，從原始社會中國教育的'起源一直到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育，介紹了不同歷史時期教育的特點(diǎn)、教育的方式、教育的內(nèi)容、教育的制度、教育的思想、教育的學(xué)說等，對于我們更好的了解中國自古以來的教育歷史和沿革、道統(tǒng)，都有很大的幫助。我將會以讀書筆記的形式，分享閱讀中的體會和感悟，希望與更多學(xué)友一起研讀探討。目的只有一個就是在教育別人之前讓我們更懂教育，以期找到適合當(dāng)下幼童，乃至青少年的教育方法。
中國夢我的夢隨筆篇十四
1春風(fēng)刮來了年的味道。
媽媽給姐姐們做了新花襖，
而我眼睜睜的就是不敢要，[由整理]。
為什么不敢要？
因?yàn)槲覄倓倎G了一雙棉手套那是媽媽的心血，
那是媽媽伴著星光的操勞。
針針線線的情意呵我怎能不記牢。
2盼望著睡夢里還想著，
想著姐姐們的花棉襖。
媽媽還能不能給我做點(diǎn)啥。
丟了手套真的對我孬。
不給做衣服給做雙鞋吧。
那也挺好。
想著想著。
我已乘著那秫桿做的馬睡著。
3半夜尿憋醒了。
看到媽媽還沒睡著。
正在昏暗的油燈下。
把鞋底鞋邦的線頭剪掉。
我睡眼腥松地瞄了瞄。
和我的鞋一般大小。
媽媽是不是真的給我做的。
醒來后真的好好瞧一瞧。
4醒了。
我看到。
枕頭旁邊有雙小鞋。
還有雙新的小手套。
媽媽你真好。
白天拍了我兩笤帚尕噠。
晚上卻給俺做了雙新鞋。
外加一付新手套！
5明天就要過年了。
新做的東西不能再丟了。
吃完飯媽媽嘮叨著。
我象得到了上方寶劍。
馬上穿上新鞋帶上新手套。
那個樂喲那個跳。
揣了一兜紙疊的魸幾。
一蹦多老高！
6遠(yuǎn)處傳來了零星的鞭炮。
那煙味隨風(fēng)飄到。
和小伙伴們不玩了。
馬上回家咉求俺爹。
買掛鞭炮。
不但有小鞭還有五個二踢腳。
俺爹把鞭炮放得高高。
不讓俺碰到。
7年呵年你咋這樣慢。
還不快點(diǎn)來到。
那炫炫的白面饅頭。
那噴香的`餃子味道。
讓我充滿無盡的想象。
不知那白面饅頭。
媽媽蒸好后會有多高。
也不知年夜放錢餃子由誰包。
8淘氣淘了一天的我。
沒等吃到年夜飯我已睡著。
一覚醒來天已大亮。
只聽到左右鄰居放鞭炮。
那個悔喲那個噢。
放錢幣的餃子沒吃著。
邊洗臉邊在想。
媽媽咋不讓我看那餃子由誰包。
9大年初一的太陽多老高。
媽媽把一碗蒸餃往桌上摞。
趁熱吃吧有蒜泥慢點(diǎn)嚼。
看到餃子樂壞了。
大口小口就是啅。
盼一年了就想吃餃子。
咯噔咯噔。
我咬到硬幣了。
10二零一七年又要到了。
人們又在忙碌又在為年奔跑。
而如今的我卻在看著。
同時又在深切地想著。
那兒時的玩伴。
那父母的辛勞。
有塊樂的記憶和美好。
正如吳道子筆下連綿的山水畫卷，碧浪濤濤！
中國夢我的夢隨筆篇十五
上課鈴聲響起，我們匆匆跑回教室上課。
我擠進(jìn)桌子和椅子的狹小縫隙里的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)地上有一張精美的卡片。于是，我連忙撿起來，心中暗喜：這回可撿到好東西了！我把卡片偷偷藏在桌布下方。
過了一會兒，在好奇心的驅(qū)使下，我把卡片拿了出來，想仔細(xì)看看卡片的樣子。這時，一只手伸過來搶走了卡片。我抬頭一看，是我的同桌，她生氣地小聲說：“這是我的！”我也不甘示弱，理直氣壯地說：“誰撿的就是誰的！”說完，我猛地?fù)尰亓丝ㄆ?。同桌氣得打了我一下，禮尚往來，我也打了她一下.就這樣，我們的戰(zhàn)爭開始了。她打不過我，就站起來重重地打了一下我的頭。我假裝哭了，斷定這樣就可以得到老師的同情，老師就會成為我的“戰(zhàn)友”，站在我這邊。果然，老師走過來，沒有問原因就狠狠地批評了她，還說要請她的家長。我心里竊喜：啊，我勝利了！
中午，我興高采烈地回到家。進(jìn)屋前，我故意假裝情緒低落，輕輕地推開門，傷心地對媽媽說：“我被打了?！比缓?，我向媽媽敘述了當(dāng)時的.經(jīng)過。媽媽聽完之后，給我講了“拾金不昧”的故事，我慚愧地低下了頭：“媽媽，我知道錯了，下午我就把卡片還回去?！?/p>
下午，我悄悄地把卡片放進(jìn)了她的文具盒里。當(dāng)她打開文具盒時，我看見了她驚訝的表情。
突然，一只拿著卡片的手伸到我面前，接著一個溫柔的聲音在耳邊響起：“這張卡片就送給你吧。”這聲音聽起來滿懷歉意。我低聲說：“很抱歉，我不該把你的東西占為己有。”我倆相視一笑，又成為了非常要好的朋友。
啊，我勝利了！媽媽的諄諄教誨，同桌的寬容大方，讓我戰(zhàn)勝了自私、無理和怯懦！
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中國夢我的夢隨筆篇十六
放寒假了，老師給我們發(fā)了一本新書，名叫《閱讀年選》。我利用過年前的時間讀完了這本書。在這本書里，我認(rèn)識了善于觀察的法布爾；勤勞善良的母親；大鼻子的維羅妮卡；驕傲自大的兔子其中，令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎?wù)鞔痤}的啟示》。
小男孩以最簡單的方法解答了看似極為復(fù)雜，非常難解的題目。讓我明白了，要解決難題，有時候單純的思考方式，往往比鉆牛角尖的復(fù)雜思考更為有效。我們做題時，找出解決它的關(guān)鍵所在，問題自然就迎刃而解了。所以在我們的學(xué)習(xí)生活中，即便是面對一些看似非常棘手的難題，也不必望而卻步，應(yīng)盡可能充分發(fā)揮自己的聰明才智，以簡馭繁，化難為易，巧妙取勝。
還有一篇值得學(xué)習(xí)的文章，那就是《圖書館老鼠》。山姆是一只善于寫作，博覽群書的老鼠。一天夜里，他突發(fā)奇想，把自己一生的經(jīng)歷匯聚成了一本書――《吱吱！一只老鼠的一生》。后來，又分別創(chuàng)作了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡山姆寫的書，想見見他?？缮侥穮s用一面鏡子告訴人們，自己就是作家，打開了人們想象的大門。告訴我：誰都是作家，只要你愿意寫。
《閱讀年選》讓我受益匪淺，一個個故事如春雨般滋潤著我的心田，讓我回味無窮。
1.教師讀書筆記摘選。
2.閱讀簡愛讀書筆記。
3.《閱讀的力量》讀書筆記。
4.閱讀的力量學(xué)生讀書筆記。
5.《小王子》讀書筆記500字摘選。
6.格列佛游記讀書筆記（摘選）。
7.簡愛讀書筆記500字摘選。
8.狼圖騰讀書筆記800字（摘選）。
9.2016閱讀《苦兒流浪記》讀書筆記。
10.我在閱讀中得到快樂讀書筆記。
中國夢我的夢隨筆篇十七
巴茨在《教育文化史》一書中說：“研究教育史，就其本身而言，是不能解決目前的實(shí)際問題的;但它使我們更為聰明地解決目前的實(shí)際問題，”“這是因?yàn)檠芯拷逃房梢詭椭覀兛闯瞿壳暗闹匾獑栴}是什么，這些重要問題是怎樣出現(xiàn)的，過去曾怎樣解決的，過去解決的辦法能否用來解決目前的問題。”的確，毫不夸張地說，今天我們面臨的重大教育問題，幾乎都無法與教育史截然分開。舉例來說，我國當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育理論決非空穴來風(fēng)，它實(shí)際上與二千多年來人們所追求的和諧發(fā)展和全面發(fā)展教育是一脈相承的。翻開教育史著作，我們可以找出和諧發(fā)展和全面發(fā)展教育思想的線索。該理論最早由古希臘思想家提出，后由人文主義教育家繼承和發(fā)揚(yáng)，再由歐文奠定理論基礎(chǔ)，最終由馬克思發(fā)揚(yáng)光大。再如，關(guān)于傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系問題，幾百年前就開始了形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭論，洛克、赫爾巴特、斯賓塞等大思想家、教育家都曾參與這場爭論，爭論雙方各執(zhí)一端，難有定論。其實(shí)，我們在當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)中也會遇到類似的問題，究竟兩者孰輕孰重，孰先孰后，孰優(yōu)孰劣，孰對孰錯，完全可以從教育史中尋找答案。“古為今用，洋為中用”、“鑒古知今”、“往事不忘，今日之師”、“以史為鑒，可知興替”、“讀史使人明智”，這些古今中外的格言和警句是對歷史學(xué)科的肯定，也是對教育史學(xué)科的肯定。只要人類存在教育，只要教育科學(xué)具有存在的價值，那么教育史的存在就是必需的。
朱永新說過：“人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。這些財富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，教育培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化。如教育創(chuàng)新，雖然是我們這個時代的主旋律之一，但是對于創(chuàng)新教育的論述，現(xiàn)在可能并沒有超過陶行知。因此，現(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)只不過是用我們這個時代的語言和案例與過去大師的對話而已?！狈_《外國教育史》，我們可以接觸到終生致力于幼兒教育研究的意大利女教育家蒙臺梭利，首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)寫成教育專著的克魯普斯卡婭、提倡集體教育的馬卡連柯、提出“以高難度、高速度進(jìn)行教學(xué)”的贊科夫、寫出《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》等名著的蘇霍姆林斯基等等;翻開《外國教育史》，我們還可以接觸到現(xiàn)代西方的一些教育思想新流派，如：要素主義、永恒主義、新托馬斯主義、改造主義、存在主義、分析主義、結(jié)構(gòu)主義等，與這些大師對話、與這些現(xiàn)代的思想流派對話，可以豐富我們的教育思想，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。
一、杜威——“教育無痕”
我相信，教育是建基于人類本能活動之上的一種社會活動。這樣說不僅不會破壞“教育”的神圣，而且恰恰言說了教育的本質(zhì)屬性。當(dāng)教育被狹隘化為一種專門職業(yè)，被置于“有目的有意義有組織”的邏輯拘囿時，它的很多意義已經(jīng)消遁無形了。“教育無痕”是一種境界，一種超越再超越的化人潤物的無形大象。聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子在制度化的教育框束中的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢惟惟諾諾誠惶誠恐，大言無聲的無痕教育多么讓孩子們翹首以盼。
我相信，教育是一種生活，在現(xiàn)代社會更是如此。因此，教育的豐富性只有靠生活才能展得開說得明。離開生活的教育是馴養(yǎng)，除了造就不會生活的木偶外不會有其他收獲;離開生活說教育，除了教條以外不會有更多其他內(nèi)容。當(dāng)我們以生活來詮釋教育，教育知識才具有人性，才具備靈性，才擁有親和力和趣味性。
我相信，教育是溝通的函數(shù)，而溝通是建立在相互理解和對人性的信任基礎(chǔ)之上的。因此，教育不是一方對另一方的壓服，不是教育者對受教育者的馴化，教育是平等交流基礎(chǔ)上的.相互影響。有了充分的溝通，才會有教育的創(chuàng)造、教育的快樂、教育的享受與富足，以及教育者與受教育者的共同發(fā)展。
我相信，教育是培養(yǎng)人的而不是制造“社會標(biāo)準(zhǔn)件”的，教育是張揚(yáng)個性、培育個性、保護(hù)個性的方法而不是抑制個性、抹殺個性、消解個性的手段。成功的教育一定是個性的教育，成功的教育一定是理解個性尊重個性的教育。尊重個性的教育不僅需要欣賞和悅納，更需要寬恕和包容——寬恕個性發(fā)展中的失誤和錯誤，同樣也要包容個性發(fā)展中的缺點(diǎn)和不足。
我相信，溶融于生活中的無痕教育之若拙大巧將在生命歷程中刻下深深的印痕，對教育者如此，對受教育者也如此。
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