方案是為了解決某個(gè)問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃。制定方案時(shí)，可以請(qǐng)教專家和相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議。接下來(lái)是一些方案案例分享，希望能夠給大家提供一些思路。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇一
根據(jù)疫情防控形勢(shì)，宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定，宜興市中小學(xué)（除高三年級(jí)以外）暫停線下教學(xué)，4月18日起轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“線上學(xué)習(xí)”工作方案。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：教務(wù)處成員、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
確定線上教學(xué)的形式、研究學(xué)科教學(xué)的策略、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和對(duì)線上教學(xué)的評(píng)價(jià)。
（二）學(xué)科研討小組。
組長(zhǎng)：嚴(yán)立平。
副組長(zhǎng)：趙勇、沈靜、王晨、代國(guó)良、許銘。
負(fù)責(zé)教學(xué)資源的篩選、開(kāi)發(fā)、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和編排、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定和布置、學(xué)習(xí)過(guò)程的組織和管理、學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
（三）班級(jí)管理小組。
各年級(jí)、各班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任和科任教師組成，具體負(fù)責(zé)班級(jí)線上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理。
1、初三年級(jí)由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開(kāi)展線上教學(xué)，各小組相關(guān)人員指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià)。
初三線上教學(xué)課程表如下：
2、初一初二的線上教學(xué)主要依托“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的網(wǎng)課資源開(kāi)展線上教學(xué)。“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網(wǎng)址：xxxxx（無(wú)需注冊(cè)）。
（2）手機(jī)平板app下載（手機(jī)號(hào)注冊(cè)）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學(xué)課程表如下：
初二線上教學(xué)課程表如下：
1、以線下教學(xué)課表為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)課資源設(shè)置線上教學(xué)統(tǒng)一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù)，提前告知學(xué)生，明確學(xué)習(xí)要求。（具體周課表見(jiàn)附件）。
2、線上課程涵蓋基礎(chǔ)課程所有學(xué)科。線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要求與線下教學(xué)一致，包含“預(yù)習(xí)任務(wù)布置”“學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)”“課后練習(xí)布置”等。
3、對(duì)各學(xué)科線上教學(xué)任務(wù)學(xué)生的完成情況要即時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)評(píng)價(jià)，相關(guān)作業(yè)要及時(shí)反饋、點(diǎn)評(píng)。
4、特殊幫扶。
若有出現(xiàn)因缺乏設(shè)備、缺少家長(zhǎng)等原因?qū)е虏荒軐?shí)時(shí)參與“線上教學(xué)”活動(dòng)的學(xué)生，班主任要提前精確統(tǒng)計(jì)好相關(guān)情況報(bào)教務(wù)處，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)任課老師通過(guò)微信、qq或其他方式進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇二
為加強(qiáng)疫情防控工作，更好地保障全體師生生命安全和身體健康，支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，按照“提高站位，強(qiáng)化保障，按需供給，專業(yè)規(guī)范，科學(xué)穩(wěn)妥”的原則，現(xiàn)對(duì)做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
教育的根本任務(wù)是立德樹人，在疫情防控居家期間開(kāi)展線上教育，將學(xué)生安全放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、心理等方面的教育，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識(shí)普及，大力開(kāi)展生命教育、心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和通遼市教育云平臺(tái)教育資源，指導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎肌⑦`背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
（一）學(xué)生:。
1.每天按時(shí)上課或觀看教師推送平臺(tái)中對(duì)應(yīng)課程。
2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
（二）教師:。
1.教師當(dāng)日批改、反饋，教研組長(zhǎng)匯總組內(nèi)每日批改情況，反饋到組長(zhǎng)群。
2.開(kāi)學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
（三）家長(zhǎng)：
1.落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，健康上網(wǎng)。
2.關(guān)注班級(jí)群的信息，并及時(shí)與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè)，并及時(shí)上傳。
3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
1-2年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:00。
眼操：9:00——9:05。
第二節(jié)：9:20——9:50。
勞動(dòng)：10:20——10:40。
自主閱讀：11:00——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:00。
休息遠(yuǎn)眺：15:10——15:20。
第四節(jié)：15:20——16:00。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:10。
3-6年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:10。
眼操：9:20——9:25。
第二節(jié)：9:25——10:05。
勞動(dòng)：10:15——10:40。
自主閱讀：10:50——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:10。
休息遠(yuǎn)眺：15:20——15:30。
第四節(jié)：15:30——16:10。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:20。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇三
根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》和區(qū)教育局工作要求，實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式，結(jié)合區(qū)教育學(xué)院提供的資源，整合現(xiàn)有資源，開(kāi)發(fā)新資源，搭建并完善在線教育教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，有序推進(jìn)延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，解決家長(zhǎng)對(duì)延遲開(kāi)學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。
（一）通過(guò)共享區(qū)教育學(xué)院提供的資源，學(xué)校整合形成校本化資源，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育教學(xué)資源。
（二）優(yōu)化現(xiàn)有的區(qū)域共享平臺(tái)（網(wǎng)上課堂、校本課程網(wǎng)、閱讀平臺(tái)等），不斷充實(shí)學(xué)校以及區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)校教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供保障。
（三）利用各級(jí)各類公共服務(wù)平臺(tái)及資源，建立和維護(hù)好疫情防控特殊時(shí)期學(xué)校的教學(xué)和管理秩序，保障學(xué)生從原定的開(kāi)學(xué)第一天（2月17日）起在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
（一）成立興塔小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張國(guó)勤；
副組長(zhǎng)：金奕；
小組成員：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。
2.工作小組。
組長(zhǎng)：金奕；
副組長(zhǎng)：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英；
小組成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。
校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)；副校長(zhǎng)具體布置、協(xié)調(diào)有關(guān)工作；學(xué)科分管落實(shí)、監(jiān)督學(xué)科實(shí)施情況，確保每位教師立足崗位；任課教師準(zhǔn)備、實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
（二）結(jié)合電子版教材、金山區(qū)網(wǎng)上課堂平臺(tái)微視頻及配套作業(yè)等教學(xué)資源，各學(xué)科教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行電子備課，2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量，并設(shè)計(jì)制作“知識(shí)便利貼”，要求匯總知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，采用簡(jiǎn)潔扼要易懂的語(yǔ)言表述一課時(shí)的'內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“知識(shí)便利貼”更容易地理解并掌握知識(shí)?！爸R(shí)便利貼”可手寫設(shè)計(jì)，也可電子版設(shè)計(jì)，開(kāi)學(xué)初對(duì)教師制作的“知識(shí)便利貼”進(jìn)行評(píng)比。同時(shí)教師根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際可補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。
（三）學(xué)科分管、教研組長(zhǎng)提前轉(zhuǎn)發(fā)電子版教材到每位任課教師和學(xué)生，以保證教師能及時(shí)備課，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。
（四）各學(xué)科分管教導(dǎo)和組長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校校情和學(xué)生實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，開(kāi)發(fā)新資源，充分準(zhǔn)備各年級(jí)各學(xué)科的線上教學(xué)資源（視頻教程、知識(shí)便利貼和作業(yè)等），于2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量。
（五）班主任確保班級(jí)中每位學(xué)生加入班級(jí)qq群或者微信群，任課教師加入任教班級(jí)群，做到每日提醒學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求學(xué)生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師，并進(jìn)行批閱反饋，必要時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生提供“額外練習(xí)”，確保每位學(xué)生作業(yè)的有效性。對(duì)已完成該天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行記錄。（“學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄表”后續(xù)會(huì)統(tǒng)一發(fā)給每位老師。）。
（六）各年級(jí)各學(xué)科于2月12日之前，綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科備課組長(zhǎng)上報(bào)一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時(shí)課表。臨時(shí)課表要體現(xiàn)德智體美勞各方面，學(xué)生按臨時(shí)課表安排及時(shí)上線學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
（七）學(xué)校下發(fā)“告家長(zhǎng)書”，以安撫家長(zhǎng)因不能按時(shí)開(kāi)學(xué)是否會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)面情緒。班主任積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校，按照“臨時(shí)課表”督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（“告家長(zhǎng)書”后續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)到每個(gè)班級(jí)群。）。
（八）對(duì)于特殊原因未能及時(shí)有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)后由任課教師對(duì)其進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，做到不因延遲開(kāi)學(xué)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
（九）學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調(diào)動(dòng)黨員教師積極性，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，做到榜樣示范、合力攻堅(jiān)。
（十）學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督宣傳，重點(diǎn)督查各學(xué)科落實(shí)情況、教師違規(guī)集中補(bǔ)課等情況，對(duì)落實(shí)不到位、違規(guī)補(bǔ)課的教師按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
（一）教導(dǎo)處工作要求。
1.組織各教研組、備課組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)工作進(jìn)行有針對(duì)性的研討與任務(wù)布置，落實(shí)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與跟進(jìn)作業(yè)等。
2.語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科結(jié)合區(qū)內(nèi)的共享資源合理選擇與運(yùn)用，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)情合理布置作業(yè)，適當(dāng)補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導(dǎo)。
3.綜合學(xué)科結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設(shè)計(jì)知識(shí)便利貼和活動(dòng)單，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供給學(xué)生，并及時(shí)反饋學(xué)生的活動(dòng)單。
4.體育學(xué)科結(jié)合“每天鍛煉一小時(shí)”，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作為鍛煉項(xiàng)目，制作視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行體育鍛煉。
5.各年級(jí)各學(xué)科于2月12日之前，以備課組為單位向教導(dǎo)處上報(bào)一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時(shí)課表；從2月16日起，向教導(dǎo)處報(bào)備第二天的教學(xué)資源并發(fā)布。
（二）德育處工作要求。
1.落實(shí)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)作息要求，指導(dǎo)學(xué)生在家規(guī)律學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.落實(shí)班主任與任課教師間積極互動(dòng)合作，確保學(xué)生有效完成視頻學(xué)習(xí)與練習(xí)。
3.落實(shí)班主任與家長(zhǎng)之間的有效溝通，宣傳、解釋非常時(shí)期相關(guān)政策要求，安撫個(gè)別家長(zhǎng)的憂慮情緒。
4.加強(qiáng)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生在家安全、健康方面的宣傳與實(shí)施。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇四
20xx年的這個(gè)春節(jié)，疫情肆虐，不斷更新的確診數(shù)據(jù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把人心狠狠的揪住。昔日車水龍馬的街道，如今多了幾分冷清，期盼中熱鬧生動(dòng)的開(kāi)學(xué)日未能如期而至。
在這個(gè)特殊時(shí)期，“停課不停學(xué)”是教育工作者對(duì)疫情的最好抗擊！為落實(shí)停課不停學(xué)這一“戰(zhàn)疫”文件精神，緊抓疫情教育契機(jī)，如河南省教育廳長(zhǎng)鄭邦山所講“把疫情、把災(zāi)難變成教材，保持良好的積極的心態(tài)，共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)韌不撥、從容不迫、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的奮斗精神和家園情懷，真正地與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，讓不幸成為通向幸福的橋梁”，我們著手制定了線上“戰(zhàn)疫宅家樂(lè)”實(shí)施方案如下：
在接收到市政府、鎮(zhèn)教育管理中心文件有關(guān)延遲幼兒園開(kāi)學(xué)的重要通知后，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定詳細(xì)工作方案并積極組織視頻電話會(huì)議，會(huì)議中對(duì)幼兒開(kāi)學(xué)延期期間提出“隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué)”的重要策略。
由園長(zhǎng)統(tǒng)籌、教研主任為組長(zhǎng)，年級(jí)級(jí)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各年齡級(jí)組骨干為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研組。教研組通過(guò)組織視頻電話會(huì)議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討，確立“疫戰(zhàn)宅家樂(lè)”主題在線游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中，結(jié)合實(shí)際情況，把疫情變成教材，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，每周定期在微信平臺(tái)推送相關(guān)的親子繪本閱讀、手工、游戲、律動(dòng)……等。以不同的游戲形式，家園攜手，共同完成這一場(chǎng)特殊的，關(guān)于生命、關(guān)于信念教育、關(guān)于科學(xué)、關(guān)于道德的教育。
有效科普，家園攜手共同守護(hù)孩子幸福童年。我園加強(qiáng)宣傳教育工作，通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)家長(zhǎng)群等平臺(tái)、致家長(zhǎng)一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的繪本、自我保護(hù)、身體鍛煉、居家游戲的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)疫情的意識(shí)，及時(shí)幫助家長(zhǎng)獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方法方式，家園攜手順利安度疫情宅家時(shí)期。
利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源，有計(jì)劃安排幼兒開(kāi)展活動(dòng)，教師每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實(shí)的度過(guò)每一天。幼兒園微信公眾平臺(tái)每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平可以隨時(shí)選擇參與課程，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子將完成的情況以照片或視頻的形式分享到班級(jí)圈、班級(jí)群與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，守護(hù)幼兒幸福的童年！在這個(gè)特殊的假期，我們滿懷對(duì)大自然的敬畏之情，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，主動(dòng)自我防范，積極學(xué)習(xí)提升，與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，待到春暖花開(kāi)時(shí)，愿所有的美好如期而至！
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇五
疫情仍在持續(xù)，疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)仍在進(jìn)行中。在春節(jié)期間，教育部提出了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，‘停課不停學(xué)’”的要求。為全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)，教育部統(tǒng)籌整合了國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，其中包括國(guó)家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”教學(xué)資源，“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源，“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)，北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)的本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等。不言而喻，教育部提供的這些優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，將成為延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)生學(xué)習(xí)最好的“饕餮盛宴”。
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，各級(jí)相關(guān)教育部門和學(xué)校立刻行動(dòng)起來(lái)了。我們對(duì)部分學(xué)校線上教學(xué)情況的了解來(lái)看，在線教學(xué)途徑除了教育部提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源外，還開(kāi)發(fā)了一些其它的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，如北京四中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、“在成長(zhǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、“學(xué)在鄭州”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源等等，真正實(shí)現(xiàn)了教師線上教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的目的。
此外，部分區(qū)域的教研部門以及學(xué)校，還組織本區(qū)域或?qū)W校的名師錄制各學(xué)科的課程。如x市教研部門發(fā)布了“關(guān)于錄制‘名師課堂’網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)微型課的方案”，要求錄制兩周的課程，包括小學(xué)1-6年級(jí)的7個(gè)學(xué)科，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、體育、心理等。據(jù)了解，該教研部門要求3天需要錄制56節(jié)課，需要按時(shí)完成，也必須保證質(zhì)量。
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停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇六
受疫情影響，本學(xué)期無(wú)法像往常一樣開(kāi)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)被迫從“線下”走向“線上”。隨著疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，開(kāi)學(xué)復(fù)課的日子臨近，如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來(lái)學(xué)習(xí)？學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何？下一步該如何做好線上線下語(yǔ)文教學(xué)的銜接？為了能清晰地把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控的同時(shí)，把疫情對(duì)語(yǔ)文學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)的影響降到最低，攻克難關(guān)、群策群力，我校召開(kāi)行政會(huì)議，同時(shí)也聽(tīng)取了各年級(jí)語(yǔ)文老師的意見(jiàn)與建議，為制定切實(shí)可行的語(yǔ)文教學(xué)銜接方案打下基礎(chǔ)。
（一）線上教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極影響。
此次空中課堂的執(zhí)教都是各地的名師、骨干教師，語(yǔ)文學(xué)科都是在特級(jí)教師劉晶老師的把關(guān)下推送的，所以呈現(xiàn)給學(xué)生的是一堂堂精彩紛呈的語(yǔ)文課。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學(xué)技藝，有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效獲得了知識(shí)，得到了進(jìn)步。
對(duì)學(xué)生而言，線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，每天在家對(duì)著電視、電腦、手機(jī)學(xué)習(xí)，他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。課上老師也盡可能地吸引學(xué)生，如用上了學(xué)習(xí)伙伴，通過(guò)展示同伴的學(xué)習(xí)成果：做閱讀卡、書簽，延伸課外知識(shí)等，課后自己班的老師結(jié)合課時(shí)內(nèi)容拓展相關(guān)活動(dòng)，如：四年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)集制作，讓學(xué)生感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，看到了更廣闊的語(yǔ)文天地。
空中課堂除了電視直播之外，電視點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)收看，都有回放功能。而我們的學(xué)生大都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看的，所以基本都能看回放。語(yǔ)文學(xué)科需要細(xì)品、慢嚼的內(nèi)容比較多，有些課堂上來(lái)不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容，或在作業(yè)中遇到困難的時(shí)候，只要愿意，就可以隨時(shí)回放，方便學(xué)生鞏固與回味。
（二）線上教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
在疫情防控期，市縣統(tǒng)一組織的“智慧云空中課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，整體性、系統(tǒng)性、專業(yè)性都較強(qiáng)，但不同地區(qū)不同班級(jí)學(xué)生是有差異的，統(tǒng)一背景下的教學(xué)并不適合所有的班級(jí)水平。復(fù)課前，我校教導(dǎo)處通過(guò)“問(wèn)卷星”調(diào)查對(duì)全校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，存在的問(wèn)題歸納如下：
1、監(jiān)管力度不一，兩極分化加劇。
對(duì)于線上學(xué)習(xí)，不同家長(zhǎng)持不同的態(tài)度。大部分家長(zhǎng)會(huì)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真做好提醒和監(jiān)管。而有一部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)放任不管，丟給孩子一個(gè)手機(jī)就以為是提供了學(xué)習(xí)的保障，還有部分家長(zhǎng)以充分信任孩子或培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力為由，無(wú)視孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣一來(lái)，孩子學(xué)得怎么樣，作業(yè)是否能完成就成了老師頭痛的難題，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)關(guān)心、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能緊跟線上教學(xué)的節(jié)奏，而家長(zhǎng)漠不關(guān)心、自控能力薄弱的學(xué)生無(wú)法保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，兩極分化越來(lái)越明顯。
2、課堂互動(dòng)受限，個(gè)性表達(dá)欠缺。
空中課堂30分鐘一堂課，以老師講解為主，雖然有老師設(shè)計(jì)和模擬的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，但留給學(xué)生的思考時(shí)間不多，學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)老師不能及時(shí)接收并給予及時(shí)的反饋，這就造成了互動(dòng)的受限和滯后。此外，一些學(xué)生上課容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考，一直處于茫茫然，似學(xué)非學(xué)的狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
3、作業(yè)批改繁瑣，學(xué)習(xí)效果參差。
空中課堂帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤使用、語(yǔ)句不通順等問(wèn)題層出不窮，每次批改打回后，能一次訂正過(guò)關(guān)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，不是漏了就是又錯(cuò)了，造成老師批改量大，但效果甚微。更不用說(shuō)習(xí)作的批改了，習(xí)作中的共性問(wèn)題，教師無(wú)法集體指導(dǎo)，只能一個(gè)一個(gè)打文字發(fā)送；無(wú)法面對(duì)面一一指導(dǎo)，只是用文字表達(dá)，導(dǎo)致有些學(xué)生根本不看，有些學(xué)生看了也不領(lǐng)會(huì)老師的意思，修改無(wú)法落實(shí)到位，需要返校后再一一面對(duì)面作進(jìn)一步地修改完善。從作業(yè)批改中也側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果存在著一定的問(wèn)題。
為了實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，語(yǔ)文學(xué)科組經(jīng)過(guò)組內(nèi)的研討，制定了線下教學(xué)的總體目標(biāo)：
1、教學(xué)內(nèi)容的銜接：利用停課修正期，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生在過(guò)渡期既要調(diào)整好心態(tài)，也要自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)課后通過(guò)作業(yè)反饋、相關(guān)檢測(cè)等了解線上學(xué)習(xí)的情況，摸清底細(xì)，查缺補(bǔ)漏，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有序、分層推進(jìn)新課教學(xué)。
2、教學(xué)進(jìn)度的銜接：各年級(jí)組根據(jù)剩余教學(xué)時(shí)間合理安排教學(xué)進(jìn)度，利用1-2周左右的時(shí)間，做好前期線上學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與鞏固；提高課堂效率，加快線下教學(xué)的進(jìn)度，爭(zhēng)取在6周內(nèi)完成新課的教授，保證復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、教學(xué)方式的銜接：線下教學(xué)開(kāi)始后，依然可以發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，如利用碎片、假期時(shí)間繼續(xù)收看空中課堂視頻，讓明顯優(yōu)勢(shì)的方式、手段、策略繼續(xù)發(fā)揮其作用，拉近線上線下學(xué)習(xí)之間的距離。
（一）復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備工作。
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)過(guò)渡學(xué)習(xí)。
在接到市教育局關(guān)于復(fù)習(xí)安排的通知后，四年級(jí)組的老師迅速進(jìn)行線上討論，安排和制定停課修正期（為期一周）的復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生自主梳理和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為回歸正常的.課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2、傳達(dá)會(huì)議精神，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
4月17日，我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)參加完“小學(xué)語(yǔ)文教研大組成員、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)”后，到校第一時(shí)間向全體語(yǔ)文老師傳達(dá)培訓(xùn)精神和新學(xué)期語(yǔ)文重點(diǎn)工作，讓老師們了解當(dāng)前的形勢(shì)，為接下來(lái)各班開(kāi)展具體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解線上學(xué)情。
教導(dǎo)處通過(guò)前期的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，將各班的調(diào)查情況發(fā)送至每位老師的手里，以便于各位老師對(duì)每位孩子或家長(zhǎng)對(duì)于自己在線上學(xué)習(xí)中的自我表現(xiàn)和評(píng)價(jià)有一定的了解，為之后的分層指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
4、統(tǒng)籌線下檢測(cè)，分工復(fù)習(xí)教案。
各年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)組織每位老師進(jìn)行線下檢測(cè)的命題工作，試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，四年級(jí)以“字、詞、句、段”組成，難度低于單元評(píng)價(jià)卷，大多是作業(yè)本原題和易錯(cuò)題，教導(dǎo)處審核通過(guò)后由年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)。此外，我們根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，分工制定前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)教案，力求做到有針對(duì)、有實(shí)效。
（二）復(fù)學(xué)日疏導(dǎo)工作。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動(dòng)上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過(guò)程，但也得抓緊時(shí)間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實(shí)學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
在班主任上好“開(kāi)學(xué)心理第一課”的基礎(chǔ)上，對(duì)假期后身心表現(xiàn)特殊的孩子給予疏導(dǎo)和關(guān)心，總結(jié)線上語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)其他孩子盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
（三）復(fù)學(xué)后教學(xué)工作。
1、排查摸底，制定計(jì)劃。
在復(fù)學(xué)前一周內(nèi)完成摸底檢測(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況，找準(zhǔn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間的共性和個(gè)性問(wèn)題。我們希望每位老師能通過(guò)不同方式對(duì)學(xué)情進(jìn)行精確的分析，用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗(yàn)與評(píng)價(jià)》練習(xí)冊(cè)，適當(dāng)組織單元檢測(cè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，同時(shí)結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實(shí)際重新制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、把握節(jié)奏，合理安排。
開(kāi)學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時(shí)間，提高效率?？傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時(shí)間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合作業(yè)本，帶領(lǐng)學(xué)生再次對(duì)課文內(nèi)容簡(jiǎn)單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過(guò)程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
3、找準(zhǔn)問(wèn)題，分層教學(xué)。
復(fù)學(xué)一周內(nèi)，各班教師對(duì)任教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸因歸類。找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，分析原因：基礎(chǔ)性問(wèn)題、態(tài)度性問(wèn)題還是雙性問(wèn)題，根據(jù)原因進(jìn)行定向輔導(dǎo)。
（1）內(nèi)容分層。
對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)利用優(yōu)秀的線上資源進(jìn)行復(fù)習(xí)，另一方面，教師對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)上好針對(duì)性的專項(xiàng)復(fù)習(xí)課。
（2）練習(xí)分層。
通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)情況排摸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，做到心中有數(shù)分出優(yōu)秀組、基礎(chǔ)組、補(bǔ)差組，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的練習(xí)。對(duì)于優(yōu)秀組，練習(xí)以“精練”為主，提高他們的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力；對(duì)于基礎(chǔ)組，練習(xí)以“基礎(chǔ)”為主，將線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性知識(shí)與線下相結(jié)合，充分利用書本和語(yǔ)文作業(yè)本；對(duì)于補(bǔ)差組，練習(xí)以“精準(zhǔn)”為主，對(duì)于易錯(cuò)的、難以掌握的基礎(chǔ)性知識(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、加深印象。
（3）輔導(dǎo)分層。
實(shí)行一幫一小組提高，對(duì)于補(bǔ)差組的學(xué)生，利用課余時(shí)間針對(duì)性輔導(dǎo)。一方面對(duì)于補(bǔ)差組成員做到三優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改；對(duì)于基礎(chǔ)組的成員以“扶”為主，“扶”中有放；對(duì)于優(yōu)秀組的成員，以“放”為主，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。另一方面，教師對(duì)于問(wèn)題比較突出和特殊的學(xué)生，要注意輔導(dǎo)策略，關(guān)注孩子的心理，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
此外，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，建立各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)把作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問(wèn)題較大的板塊或在線課堂中空出沒(méi)上的內(nèi)容重新組織教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
各年級(jí)組在復(fù)課前對(duì)本冊(cè)的課文內(nèi)容重新進(jìn)行了梳理和安排，指定了如下教學(xué)進(jìn)度安排表：
追根溯源，只有更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，才能有的放矢，更好地?fù)肀磥?lái)?？傊覀兠课焕蠋煻紝⒆龊媒巧霓D(zhuǎn)換，無(wú)論是“助教”還是“主教”，都努力順利完成教學(xué)任務(wù)并保證教學(xué)質(zhì)量。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇七
春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國(guó)上下眾志成城，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開(kāi)季，校園相見(jiàn)時(shí)的約定延遲了。特殊情況下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)啟了學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”模式，讓因?yàn)閲?yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。
大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學(xué)，離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師，因?yàn)橐咔椋诩倨诶锍休d了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。
2月19日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學(xué)校我一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。特殊時(shí)期進(jìn)行線上教學(xué)，她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使，她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線教學(xué)，都是在不斷地摸索中，她遇到不會(huì)的地方，主動(dòng)咨詢同年級(jí)老師，和同事交流好的方法，和家長(zhǎng)溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在備課組成員以及班級(jí)家委會(huì)成員的幫助下，王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
2月23日，王歡老師突然感到心跳過(guò)快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫(yī)生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發(fā)病情住院治療，讓王歡老師最擔(dān)心的卻是住院期間“孩子們?cè)趺崔k”，心里想著“可不能耽誤了學(xué)生們”。躺在病床上的她，第一天連續(xù)輸液四五瓶，因?yàn)檫B續(xù)打吊瓶，護(hù)士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機(jī)批閱作業(yè)，和家長(zhǎng)互動(dòng)。
就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機(jī)趕早上八點(diǎn)之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整理上課照片，一個(gè)一個(gè)聽(tīng)學(xué)生課外閱讀與古詩(shī)詞的音頻，看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機(jī)，認(rèn)真評(píng)閱并回復(fù)反饋。由于血管細(xì)，留置針跑針，住院幾天后，在護(hù)士的強(qiáng)行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅(jiān)持用左手每天同樣在班級(jí)群里上傳學(xué)習(xí)視頻，和家長(zhǎng)互動(dòng)、查閱、回復(fù)。
長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)動(dòng)作，讓王歡老師覺(jué)得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生字，聽(tīng)到他們一句句生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅(jiān)持，每天通過(guò)屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，化作了她內(nèi)心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機(jī)互動(dòng)的一幕幕，將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。
住院治療期間，王歡老師堅(jiān)持利用手機(jī)發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時(shí)收看課堂直播，課下認(rèn)真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué)，但她依然堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實(shí)，在孩子們聽(tīng)完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會(huì)將批改后共性錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長(zhǎng)群，督促學(xué)生及時(shí)改正。
在這個(gè)特殊而又漫長(zhǎng)的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級(jí)二班的同學(xué)用手機(jī)、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來(lái)，待到春暖花開(kāi)，王歡老師會(huì)與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園，在歡歌笑語(yǔ)中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)!
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇八
疫情當(dāng)前，救死扶傷是醫(yī)生的天職，教書育人是教師的使命。開(kāi)學(xué)在即，疫情蔓延，20xx年春季開(kāi)學(xué)不得不延期開(kāi)學(xué)，為了減少疫情對(duì)正常教學(xué)秩序的負(fù)面影響，教育部相繼出臺(tái)了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”安排部署。全國(guó)中小學(xué)校，全體教師克服困難，創(chuàng)新教學(xué)，迅速開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。一周以來(lái)，從學(xué)生到位情況的監(jiān)督到聽(tīng)課狀態(tài)的監(jiān)管，再到課后作業(yè)的落實(shí)反饋，各校的“線上”管理具體而細(xì)致；各學(xué)科線上教學(xué)以學(xué)生為中心，將教師、家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，雙方協(xié)作，全方位、多角度地關(guān)注到學(xué)生課程學(xué)習(xí)的有效性。但是在實(shí)施中仍然暴露出一些問(wèn)題，為切實(shí)保障“停課不停學(xué)”的能落到實(shí)處，達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)所滿意的預(yù)期效果，改進(jìn)刻不容緩，將我的思考與探索分享如下：
一、思考存在的問(wèn)題。
（一）資源泛濫，不加取舍。
部分教師只一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的緊迫性，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源未及甄別，沒(méi)有考慮具體學(xué)情，跟風(fēng)式給學(xué)生、家長(zhǎng)介紹推薦大量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在班級(jí)微信群里各種鏈接網(wǎng)址滿天飛，家長(zhǎng)目不暇接，學(xué)生眼花繚亂，只是盲目跟進(jìn)，隨意學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，不僅勞而無(wú)功，浪費(fèi)寶貴時(shí)間，而且很快形成審美疲勞，甚至起副作用。
（二）完成任務(wù)，應(yīng)付了事。
部分教師為“教”而“教”，學(xué)生為“學(xué)”而“學(xué)”，出現(xiàn)形式主義。教師擔(dān)心學(xué)生荒廢時(shí)間，加上有上級(jí)要求，為求自我心安或完成任務(wù)，便一味加大作業(yè)量，只求對(duì)學(xué)生時(shí)間占領(lǐng)；或只是聽(tīng)將令，讓上就上，缺乏必要的針對(duì)性準(zhǔn)備。學(xué)生缺乏自我判斷和選擇能力，只求完成，學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付敷衍行為，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。
（三）重布置，重過(guò)程，缺乏反饋、監(jiān)控。
部分教師雖然對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程做了認(rèn)真的選擇和設(shè)計(jì)，卻因?yàn)槿狈茖W(xué)、恰當(dāng)、及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，把布置當(dāng)落實(shí)，把要求當(dāng)執(zhí)行，把過(guò)程當(dāng)結(jié)果，滿足于說(shuō)了、錄了、發(fā)了，視頻一錄，群里一發(fā)，萬(wàn)事大吉，而最終學(xué)習(xí)效果不可控。
（四）將課堂“生搬硬套”到線上。
部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的特殊性，以為將原有的線下課堂通過(guò)直播的形式進(jìn)行就是線上教學(xué)，忽略了學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監(jiān)督等特點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生跟不上、走形式、欺上瞞下等問(wèn)題的發(fā)生。
（五）教而不學(xué)，學(xué)習(xí)效果差。
這種情況多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自覺(jué)性差及家長(zhǎng)監(jiān)督不力的學(xué)生。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)估計(jì)不足，缺乏正確判斷和必要的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)有放任自流的傾向，或者只是被動(dòng)的在家學(xué)習(xí)，結(jié)果造成教而不學(xué)發(fā)生或?qū)W習(xí)效果不好。主要表現(xiàn)在早上賴床，穿睡衣早讀無(wú)精打采，上課上自習(xí)時(shí)專注力不夠、自律性不強(qiáng)，不及時(shí)完成作業(yè)等。
二、探索實(shí)施的措施。
（一）精選資源，有的放矢，保證資源的實(shí)用。
面對(duì)五花八門、形式不同的現(xiàn)成資源，教師切不可“拿來(lái)主義”。備課時(shí)，多問(wèn)幾次“這個(gè)資源選了會(huì)用上嗎？這個(gè)資源學(xué)生能看懂嗎？這個(gè)資源時(shí)長(zhǎng)是否合適？”。避開(kāi)所有的“看似有用”的陷阱，寧缺毋濫作取舍，將現(xiàn)有階段偏離課程的資源統(tǒng)統(tǒng)割舍掉，選擇與學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)最相關(guān)、最密切的資源推送給學(xué)生。
（二）線上備課，一課一審，保證課程的質(zhì)量。
以備課組為單位，各備課組長(zhǎng)牽頭組織好線上備課，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展線上備課，并做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學(xué)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，課程目標(biāo)便于達(dá)成。二是要做好優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源的解讀員，資源與學(xué)生的傳話員，用“看前給目標(biāo)，看后給檢測(cè)”的形式與學(xué)生保持網(wǎng)上互動(dòng)，關(guān)注資源推送反饋，確保教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行。
（三）靈活多變，加強(qiáng)反饋，保證作業(yè)的有效。
線上教學(xué)要想達(dá)到效果，就一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果的反饋與評(píng)測(cè)。教師應(yīng)多布置針對(duì)性作業(yè)，布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業(yè)，布置需要學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐的作業(yè)；要求學(xué)生單獨(dú)上傳作業(yè)避免互相抄襲，課堂互相交流掌握學(xué)生作業(yè)實(shí)情；規(guī)定的集體作業(yè)與學(xué)生的自主、個(gè)性化作業(yè)要均衡，學(xué)習(xí)性作業(yè)和素養(yǎng)提升作業(yè)要均衡；注重作業(yè)檢查與家長(zhǎng)反饋相結(jié)合；加強(qiáng)正面引導(dǎo)，將檢查反饋結(jié)果納入學(xué)生綜合考核，在檢測(cè)反饋中讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺(jué)的事情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。
（四）講練結(jié)合，整散并行，保證課堂的效率。
綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生視力等實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)學(xué)生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結(jié)合。教師研究課標(biāo)，精準(zhǔn)講解、精準(zhǔn)練習(xí)，講練結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二是課堂授課整散結(jié)合。教師在授課中減少集中講解的時(shí)間，避免滿堂灌，增加學(xué)生在線交流，整散結(jié)合，使學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)吃透、理解透。三是進(jìn)度與質(zhì)量統(tǒng)籌兼顧。適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，充分考慮學(xué)生線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確保講一個(gè)會(huì)一個(gè)，避免“猴子掰棒子”現(xiàn)象。四是寓教于樂(lè)，書本知識(shí)生活化。避免照本宣科，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
（五）家校聯(lián)手，明確責(zé)任，保證教學(xué)的實(shí)效。
線上教學(xué)是一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，想要達(dá)到預(yù)期的效果，就需要學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系合力完成。一是學(xué)校需要與家庭多溝通交流，多指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，明確學(xué)習(xí)及作業(yè)要求，相互配合完成線上教學(xué)任務(wù)。二是家長(zhǎng)需要督促孩子按照學(xué)校作息時(shí)間表合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合；督促孩子按照學(xué)習(xí)任務(wù)清單開(kāi)展學(xué)習(xí)，確保不放任自流；檢查孩子的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況；及時(shí)將孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題反饋給班主任、科任教師。
線上教學(xué)，自教重于他教，自學(xué)重于教學(xué)，組織重于上課，交流重于作業(yè)，反饋重于評(píng)價(jià)?！巴Ｕn不停學(xué)”雖然是當(dāng)前的應(yīng)急之舉，但也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實(shí)踐與嘗試，是教育手段的發(fā)展方向。
希望同仁們能夠迎接挑戰(zhàn)，克難攻堅(jiān)，同心同德，銳意進(jìn)取，為線上教學(xué)助力，為學(xué)生發(fā)展奠基！
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇九
一突如其來(lái)的疫情改變了學(xué)校的節(jié)奏，20xx年1月26日，南京市公眾平臺(tái)發(fā)布了全市中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級(jí)要求學(xué)校開(kāi)學(xué)推遲，但我們教學(xué)卻不能延遲，為了能給開(kāi)學(xué)爭(zhēng)取更多時(shí)間，針對(duì)當(dāng)前特殊時(shí)期，同時(shí)也是響應(yīng)上級(jí)主管部門號(hào)召，制定了“停課不停學(xué)”實(shí)施方案如下：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，通過(guò)南京“金陵微?！痹诰€課堂開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織教務(wù)處、年級(jí)部開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
班主任：
通過(guò)qq群、微信群及家校通等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。
教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)：
1、制定好本學(xué)期備課組、教研組工作計(jì)劃，2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)延遲，請(qǐng)備課組長(zhǎng)精心制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
3、利用上元智慧平臺(tái)、qq群、微信群進(jìn)行集體備課（2周課）。具體備課內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單、限時(shí)作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學(xué)生在家期間每天預(yù)習(xí)內(nèi)容。
4、寫好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析和總結(jié)，主要從備課組亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題，以及思考本學(xué)期的舉措。開(kāi)學(xué)開(kāi)備課組和教研組長(zhǎng)會(huì)議時(shí)我們?cè)俳涣?，?qǐng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè)，由于學(xué)生開(kāi)學(xué)推遲，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)要繼續(xù)。請(qǐng)備課組長(zhǎng)統(tǒng)一好學(xué)生在家每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)科寫一個(gè)具體要求，從2月10號(hào)開(kāi)始，每天發(fā)到各班的qq群或微信群，給孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，請(qǐng)組長(zhǎng)把預(yù)習(xí)內(nèi)容和具體要求以電子稿的`形式于2月7號(hào)前發(fā)給各年級(jí)部主任，然后由年級(jí)部主任發(fā)給班主任去落實(shí)到各個(gè)班級(jí)。
科任教師：
1）積極參與通過(guò)利用備課組qq群、微信群進(jìn)行集體備課，提前備好兩周的課。
2）把備課組設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容每天發(fā)到班級(jí)群里，與學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3）對(duì)學(xué)生每天完成的作業(yè)情況進(jìn)行打卡，家長(zhǎng)把學(xué)生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師，任課教師對(duì)照班級(jí)名單把完成情況打卡登記。
學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過(guò)打卡匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。
數(shù)學(xué)教師：通過(guò)電話，微信和qq為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與初三學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程的特點(diǎn)。根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
本學(xué)期擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀況來(lái)看，大部分同學(xué)的語(yǔ)言功底加深了，分析問(wèn)題的本事略強(qiáng)了；愛(ài)讀書的現(xiàn)象明顯增多了；在回答一些閱讀分析性的問(wèn)題時(shí)，會(huì)靈活運(yùn)用一些技巧和方法；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書、揣摩問(wèn)題，由此語(yǔ)文成績(jī)屬于下游水平，再由于自我的勤奮，所以這部分同學(xué)厭學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)象較嚴(yán)重。
語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，不管學(xué)生對(duì)之怎樣的態(tài)度，我們教師都應(yīng)當(dāng)信心十足和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，一齊探索，引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。
本冊(cè)教材是初中語(yǔ)文第五冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作本事。具體安排如下：
（1）工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣；
（2）使用工具書的習(xí)慣；
（3）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣；
（5）虛心好問(wèn)、積累總結(jié)的習(xí)慣。
2、重視閱讀訓(xùn)練，抓實(shí)課外閱讀。
閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的.，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握必須的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣（其中文學(xué)名著2——3部），盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章資料也能夠分析出人物的精神世界。閱讀文章，必須要求學(xué)生能體會(huì)出這些資料；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想資料，并且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自我的文章中來(lái)。雙休日、節(jié)假日，確保學(xué)生每一天至少半小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆晕业淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文，每周至少700字的練筆；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、具體的記敘和生動(dòng)的描述本事，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論本事；師生要精心講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。
4、提高教學(xué)效率。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。
（2）教學(xué)資料不求面面俱到，只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，力求一課一得。
（3）精心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題，測(cè)試題，涵蓋面廣。
（4）講評(píng)要有重難點(diǎn)。
（5）經(jīng)過(guò)做題和講評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的審題本事。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有必須的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)本事的培養(yǎng)不僅僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也能夠搞。
1、在教學(xué)過(guò)程中突出語(yǔ)文的人文性，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，灌輸其做人原則。
2、利用周四團(tuán)體備課時(shí)間認(rèn)真搞好團(tuán)體備課，團(tuán)體教研；優(yōu)化教法、學(xué)法，突出教學(xué)重難點(diǎn)。
3、在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的.作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
7、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉本事，提高興趣。
8、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用多媒體教學(xué)，為語(yǔ)文課堂輸入新的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
按市教研中心（進(jìn)度）安排進(jìn)行。
課題：
1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面）。
2、活動(dòng)過(guò)程（每一環(huán)節(jié)基本步驟如下）。
第一步：明確預(yù)習(xí)資料。
第二步：結(jié)合方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。
第三步：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景。
第四步：師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。
第五步：達(dá)成共識(shí)，總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。
第六步：互幫互助，對(duì)預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十一
為落實(shí)中央和我市應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神以及教育部要求，按照市教育兩委會(huì)議精神，根據(jù)《市委教育工委市教委關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《市委教育工委市教委關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間職業(yè)院校教育教學(xué)工作的通知》要求，以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為原則，天津職業(yè)大學(xué)面對(duì)疫情迅速反應(yīng)，為有效防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情傳播，確保2020年春季學(xué)期教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序，特制訂如下工作方案。
嚴(yán)格按照市教委統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校規(guī)模和資源條件，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，整合教育資源，遵循“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的原則，根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)需要，分類管理，充分發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，依托網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等方式開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與老師輔導(dǎo)相結(jié)合，遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與網(wǎng)上直播相結(jié)合，保障本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)、無(wú)縫對(duì)接，切實(shí)做到教學(xué)任務(wù)不間斷、教學(xué)進(jìn)度不延期、教學(xué)質(zhì)量有保證。
（一）落實(shí)教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期共計(jì)開(kāi)設(shè)1033門課程，其中專業(yè)課912門，公共基礎(chǔ)課121門。根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)特點(diǎn)實(shí)行分類管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展線上教學(xué)。其中，公共課基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用虛擬仿真、動(dòng)畫視頻等教學(xué)資源開(kāi)展信息化教學(xué)。對(duì)于部分需要學(xué)生實(shí)操類課程和教學(xué)內(nèi)容，在尊重學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下進(jìn)行適當(dāng)后移。保證學(xué)期內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的.完整，符合人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)要求和規(guī)格。
（二）網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)本學(xué)期課程教學(xué)需要，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的梳理。各院（部）組織教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教學(xué)資源管理平臺(tái)重新梳理已有的信息化教學(xué)資源，增加疫情防控知識(shí)，保證內(nèi)容正確、格式規(guī)范、便于檢索、有利于互動(dòng)。同時(shí)，充分利用智慧職教、超星第三方網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和線上教學(xué)功能，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織師生進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)，保證線上教學(xué)的順利開(kāi)展。教務(wù)處準(zhǔn)備好線上課程清單，供師生選擇使用。
（三）頂崗實(shí)習(xí)管理
目前學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生5895人，原則上均應(yīng)停止實(shí)習(xí)，以保證學(xué)生健康安全。對(duì)于極少數(shù)上崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)與實(shí)習(xí)單位對(duì)接，根據(jù)目前抗疫工作需要，按照實(shí)習(xí)企業(yè)的統(tǒng)一安排，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全；安排指導(dǎo)教師每天關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作，更具疫情防控進(jìn)展情況，暫停或繼續(xù)頂崗實(shí)習(xí)。建立實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)管理聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，落實(shí)各級(jí)具體工作責(zé)任，對(duì)本校學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行摸排核查，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和風(fēng)險(xiǎn)防控。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)教學(xué)安排，我校原定于2020年2月24日正式開(kāi)學(xué)。現(xiàn)要求全體任課教師充分利用好各類教學(xué)資源和信息技術(shù)手段，做好課程準(zhǔn)備工作，做到所有課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)，2月15日前全面完成教學(xué)準(zhǔn)備工作，2月20日召開(kāi)視頻教學(xué)工作會(huì)，2月24日按照課表開(kāi)課，分類開(kāi)設(shè)線上課堂，實(shí)現(xiàn)教師線上授課，學(xué)生線上學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在家開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，監(jiān)控學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校主要依托教學(xué)資源管理平臺(tái)，以及智慧職教、超星第三方平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)。為便于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和管理，建議每個(gè)專業(yè)為學(xué)生推送不超過(guò)3個(gè)線上學(xué)習(xí)路徑，每門課程教師選擇一個(gè)平臺(tái)開(kāi)展課程線上教學(xué)，制定“線上課堂”學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排。
（一）專業(yè)課
對(duì)于教師已開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，或者在第三方平臺(tái)具備相應(yīng)資源的專業(yè)課程，開(kāi)設(shè)“線上課堂”。主要通過(guò)學(xué)校教學(xué)資源管理平臺(tái)、智慧職教、超星線上課堂等途徑，以“教師集中發(fā)布任務(wù)—學(xué)生線上學(xué)習(xí)—教師階段指導(dǎo)—學(xué)生線上考核”的方式，任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類平臺(tái)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、在線討論等方式，教師要確保學(xué)生出滿勤，做好考勤管理、答疑和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
（二）公共課
采用線上教學(xué)的方式，教師線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、研討和考勤考核，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)學(xué)相結(jié)合。數(shù)學(xué)、外語(yǔ)類課程，教師做好線上教學(xué)輔導(dǎo)、講授和考核等。思政類課程做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、線上討論等。體育類課程以體育鍛煉app強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練，同時(shí)做好體質(zhì)、健康方面的理論學(xué)習(xí)。
（三）選修課
專業(yè)選修課，由教務(wù)處聯(lián)合二級(jí)學(xué)院，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，由二級(jí)學(xué)院組織選課，如期開(kāi)課，開(kāi)課方式參照專業(yè)課。文化素質(zhì)課由社科部牽頭，教務(wù)處協(xié)調(diào)，于3月1日前，做好素質(zhì)課聘課工作，并如期完成學(xué)生線上選課和開(kāi)課，開(kāi)課方式參照公共課。
（四）相關(guān)要求
1、師生一律不準(zhǔn)提前返校；
2、涉及“1+x”證書試點(diǎn)的專業(yè)，根據(jù)考核要求，適當(dāng)組織學(xué)生的線上培訓(xùn)活動(dòng)，不進(jìn)行集中培訓(xùn)，具體開(kāi)考時(shí)間視疫情形勢(shì)再定。
3、嚴(yán)禁學(xué)生提前返校進(jìn)行技能大賽（學(xué)科競(jìng)賽）等集訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)教師制定訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、補(bǔ)考工作延期進(jìn)行，具體開(kāi)考時(shí)間視疫情形勢(shì)另行通知。
5、所有教學(xué)例會(huì)、二級(jí)院部和專業(yè)的教研活動(dòng)通過(guò)信息化手段進(jìn)行，教師教學(xué)文件按要求到位，按時(shí)上交。
6、校外工學(xué)結(jié)合教學(xué)，在疫情防控期間全部停止，待疫情解除后可安排補(bǔ)訓(xùn)。
（一）組織機(jī)構(gòu)
為保證疫情防控期間教學(xué)工作順利和高效，學(xué)校制定了《xx職業(yè)大學(xué)關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，設(shè)置了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為xx為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、宣傳組、信息統(tǒng)計(jì)組、技術(shù)指導(dǎo)組、綜合保障組、校園秩序組、教學(xué)運(yùn)行保障組。教學(xué)運(yùn)行保障工作組（以下簡(jiǎn)稱教學(xué)保障組），主要職責(zé)是根據(jù)疫情及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，并做好相應(yīng)教學(xué)工作部署安排；因疫情導(dǎo)致延遲開(kāi)學(xué)返校，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師在線授課方式等方面工作；及時(shí)了解教師到崗情況以及落實(shí)做好考勤等教學(xué)工作。承擔(dān)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、反饋等相應(yīng)責(zé)任。教學(xué)保障組辦公室設(shè)在教務(wù)處。
（二）工作機(jī)制
教學(xué)運(yùn)行保障組基于“疫情工作指揮部—教務(wù)處—二級(jí)院部—專業(yè)—班級(jí)”的動(dòng)態(tài)管理鏈，充分發(fā)揮各類教學(xué)管理部門、各級(jí)教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生之間的主觀能動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，明確責(zé)任、層層落實(shí)、不留死角，聯(lián)動(dòng)做好師生延期開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)工作。
1、教務(wù)處工作。負(fù)責(zé)根據(jù)疫情及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，并做好相應(yīng)教學(xué)工作部署安排；為學(xué)生學(xué)習(xí)做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師在線授課方式等方面工作；及時(shí)了解教師到崗情況以及落實(shí)做好考勤等教學(xué)工作；組織各學(xué)院通過(guò)微信、公眾賬號(hào)等形式，開(kāi)展健康教育，普及疫情防治知識(shí)和防控要求；做好聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生和春季入學(xué)的高職擴(kuò)招學(xué)生同步延期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備；密切關(guān)注師生輿情變化；處理其他教學(xué)類有關(guān)疫情的突發(fā)事件。
2、各二級(jí)院部。負(fù)責(zé)制定各院部延期開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作方案，制定各專業(yè)春季學(xué)期課程學(xué)習(xí)（進(jìn)度、課表等）調(diào)整方案；組織做好教師的線上培訓(xùn)和教研，做好教師開(kāi)設(shè)云課堂的指導(dǎo)；暫停學(xué)院各類校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)、收集工作和上報(bào)；負(fù)責(zé)做好教學(xué)工作調(diào)整和教學(xué)組織的任務(wù)落實(shí)，師生通知及時(shí)、到位；做好線上教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查；處理其他教學(xué)類有關(guān)疫情的突發(fā)事件。
3、專業(yè)（教研室）。加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)速度和建設(shè)力度，積極開(kāi)展專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，確保能用、夠用；發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）線上指導(dǎo)工作，確保合格的畢業(yè)生按期畢業(yè)離校。
4、班級(jí)工作職責(zé)。建立班級(jí)教學(xué)微信群、qq群等，協(xié)助專業(yè)和任課教師上傳ppt課件、電子教材、講義等教學(xué)資源，加強(qiáng)在線教學(xué)管理；通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等各種方式與學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活；做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，維護(hù)學(xué)生身心健康。全校師生將在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識(shí)疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性和緊迫性，嚴(yán)格遵守和落實(shí)疫情防控有關(guān)要求，提升政治站位，堅(jiān)定信心，發(fā)揮雙高校的引領(lǐng)示范作用，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十二
各處室、年級(jí)組、教研組：
為落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延，根據(jù)市教育局《xx市2020年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》（市教通[2020]6號(hào)）精神和xx區(qū)教育局（蓮教發(fā)[2020]17號(hào)）文件通知精神，為最大限度降低延期開(kāi)學(xué)對(duì)教育教學(xué)工作的影響，結(jié)合當(dāng)前疫情防控現(xiàn)狀和我校實(shí)際，特制訂春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作實(shí)施方案，望各處室認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)，并通知到所有教職員工及家長(zhǎng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的重要指示精神，按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區(qū)教育局春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知要求，以及xx區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級(jí)應(yīng)急響應(yīng)的部署，在積極做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時(shí)，建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的指揮體系和預(yù)防控制體系，通過(guò)“停課不停學(xué)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)，保障全體師生學(xué)習(xí)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
制定學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”實(shí)施方案，制定從2月10日開(kāi)始不少于兩周的教育教學(xué)計(jì)劃，編制《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學(xué)考試學(xué)科，落實(shí)師生在線學(xué)習(xí)與管理。要積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好家庭教育，合理制定學(xué)生作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生自覺(jué)自律、勞逸結(jié)合，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
（一）信息技術(shù)組全力提供技術(shù)保障，教研室指導(dǎo)各教研組積極開(kāi)發(fā)學(xué)校線上課程。信息技術(shù)組指導(dǎo)各教研組教師用好“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”資源，指導(dǎo)教師積極錄制微課及錄播課，發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)和搜集整理符合校情學(xué)情的線上課程內(nèi)容，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、防疫衛(wèi)生常識(shí)和體育美育勞動(dòng)教育等內(nèi)容充分融入課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，指導(dǎo)教師積極關(guān)注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號(hào)，了解市教育局在線學(xué)習(xí)安排，關(guān)注中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教育部“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂”等公共教育平臺(tái)，搜集整理優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育課程資源，補(bǔ)充完善學(xué)校線上課程。
（二）教務(wù)處統(tǒng)籌安排，各年級(jí)組及備課組積極落實(shí)，確保線上教育教學(xué)效果。教務(wù)處要科學(xué)規(guī)劃，合理安排各年級(jí)線上教育教學(xué)課表，2月7月前，向區(qū)教育局中職教科、報(bào)送《校園延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案》《校園延期開(kāi)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃》（不少于兩周的）和《學(xué)校延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”周課程安排表》。年級(jí)組長(zhǎng)督促年級(jí)備課組在2月7日前把第一周（2月10—14日）課程安排、作業(yè)布置表填好發(fā)給教務(wù)處。各備課組要把優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，及時(shí)通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學(xué)生學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、答疑輔導(dǎo)及發(fā)展指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想等各方面情況，確保教育教學(xué)活動(dòng)平穩(wěn)推進(jìn)，有序有效。各班各科任教師要把學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)到各年級(jí)，年級(jí)匯總教務(wù)處。充分發(fā)揮“名校+”示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮錄播教室優(yōu)勢(shì)，錄制一批優(yōu)質(zhì)校本線上課程資源共享。
（三）德育處要積極指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任督促學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。各年級(jí)指定班主任和專任教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的聯(lián)系和指導(dǎo)，各班在2月9日前完成“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”下載做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校安排的作息時(shí)間表及課程安排，安排好在家學(xué)習(xí)和生活。各班開(kāi)通教師在線答疑通道，指導(dǎo)學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，互相提高要精選推薦給學(xué)生的教育教學(xué)素材，組織在線探究性學(xué)習(xí)和研討交流，適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，提高線上作業(yè)批改質(zhì)量，提供學(xué)習(xí)建議。要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)、安全教育和心理健康教育，高標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)。每天按時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各處室及學(xué)生健康防疫情況。積極指導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。
（四）密切關(guān)注疫情，關(guān)注開(kāi)學(xué)動(dòng)向。
保持信息渠道暢通，積極落實(shí)開(kāi)學(xué)統(tǒng)一指令，未通知前不得自行開(kāi)學(xué)，各年級(jí)不得自行召集學(xué)生及家長(zhǎng)到校。要提前告知家長(zhǎng)做好延期開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保上級(jí)各類相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)到每位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)效果。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作順利實(shí)施，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理，組織安排全校規(guī)范開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作，督導(dǎo)督查各處室落實(shí)情況。
（二）加大宣傳力度。
辦公室負(fù)責(zé)利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，通過(guò)各種宣傳渠道和途徑，構(gòu)建全?！巴Ｕn不停學(xué)”宣傳網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)報(bào)道典型事例和好的做法，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，提高線上教育教學(xué)效果，提升“停課不停學(xué)”質(zhì)量。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。
高度重視延期開(kāi)學(xué)“停課不停學(xué)”工作，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，有效實(shí)施，及時(shí)將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生。對(duì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作不力、推進(jìn)不實(shí)，工作推動(dòng)不主動(dòng)、實(shí)施過(guò)程不作為、師生家長(zhǎng)不滿意的，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十三
一突如其來(lái)的疫情改變了學(xué)校的節(jié)奏，1月26日，南京市公眾平臺(tái)發(fā)布了全市中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級(jí)要求學(xué)校開(kāi)學(xué)推遲，但我們教學(xué)卻不能延遲，為了能給開(kāi)學(xué)爭(zhēng)取更多時(shí)間，針對(duì)當(dāng)前特殊時(shí)期，同時(shí)也是響應(yīng)上級(jí)主管部門號(hào)召，制定了“停課不停學(xué)”實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，通過(guò)南京“金陵微?！痹诰€課堂開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
二、準(zhǔn)備工作。
在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織教務(wù)處、年級(jí)部開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
班主任：
通過(guò)qq群、微信群及家校通等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。
教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)：
1、制定好本學(xué)期備課組、教研組工作計(jì)劃，2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)延遲，請(qǐng)備課組長(zhǎng)精心制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。2月9日前發(fā)至上元中學(xué)教學(xué)管理qq群。
3、利用上元智慧平臺(tái)、qq群、微信群進(jìn)行集體備課(2周課)。具體備課內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單、限時(shí)作業(yè)和家庭作業(yè)。并討論好學(xué)生在家期間每天預(yù)習(xí)內(nèi)容。
4、寫好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析和，主要從備課組亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題，以及思考本學(xué)期的舉措。開(kāi)學(xué)開(kāi)備課組和教研組長(zhǎng)會(huì)議時(shí)我們?cè)俳涣?，?qǐng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
5、各備課組期末考試后統(tǒng)一了寒假作業(yè)，由于學(xué)生開(kāi)學(xué)推遲，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)要繼續(xù)。請(qǐng)備課組長(zhǎng)統(tǒng)一好學(xué)生在家每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)科寫一個(gè)具體要求，從2月10號(hào)開(kāi)始，每天發(fā)到各班的qq群或微信群，給孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，請(qǐng)組長(zhǎng)把預(yù)習(xí)內(nèi)容和具體要求以電子稿的形式于2月7號(hào)前發(fā)給各年級(jí)部主任，然后由年級(jí)部主任發(fā)給班主任去落實(shí)到各個(gè)班級(jí)。
科任教師：
1)積極參與通過(guò)利用備課組qq群、微信群進(jìn)行集體備課，提前備好兩周的課。
2)把備課組設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容每天發(fā)到班級(jí)群里，與學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3)對(duì)學(xué)生每天完成的作業(yè)情況進(jìn)行打卡，家長(zhǎng)把學(xué)生完成情況以照片形式發(fā)給任課教師，任課教師對(duì)照班級(jí)名單把完成情況打卡登記。
學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過(guò)打卡匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。
數(shù)學(xué)教師：通過(guò)電話，微信和qq為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與初三學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十四
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))文件精神，切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，確保2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內(nèi)容：開(kāi)設(shè)道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康，及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開(kāi)展，班級(jí)組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評(píng)價(jià)等由本校班級(jí)科任教師落實(shí)。
本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種：分別通過(guò)電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué)，學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見(jiàn)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))。
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)：
xx：負(fù)責(zé)2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負(fù)責(zé)起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
負(fù)責(zé)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的.宣傳工作;負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí)，全程參與延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽(tīng)課的記錄;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
xx：負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級(jí)群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
xx：負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作，并分別上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長(zhǎng)，學(xué)生的職責(zé)，全員參與。
1.班主任：
(1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級(jí)管理群，社交軟件應(yīng)具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長(zhǎng)，學(xué)生加入本班級(jí)管理群。
(2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無(wú)法參加的學(xué)生名單，并上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(3)負(fù)責(zé)向本班家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
(4)負(fù)責(zé)向本班級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級(jí)科任老師的工作，特別作業(yè)講評(píng)的開(kāi)始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評(píng)和在線答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群。
(2)按時(shí)，全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽(tīng)課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄記入開(kāi)學(xué)后教學(xué)月查中的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
(4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級(jí)管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進(jìn)入班級(jí)管理群，對(duì)前一天布置作業(yè)中的共性問(wèn)題作在線講解點(diǎn)評(píng)和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評(píng)開(kāi)始時(shí)間和各科任老師講評(píng)順序及所需時(shí)間)。
3.家長(zhǎng)：
(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群，并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學(xué)習(xí)。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳，并督促針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì)，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
4.學(xué)生：
(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，提前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì)，并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(3)下午5:00進(jìn)入班級(jí)管理群，聽(tīng)科任老師對(duì)前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評(píng)，并提出自己在作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
(5)注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。
(三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，認(rèn)真組織開(kāi)學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作，確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學(xué)生返校開(kāi)展線下教育活動(dòng)，不得要求學(xué)生及其家長(zhǎng)外出購(gòu)置教材、活動(dòng)器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對(duì)個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長(zhǎng)要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽(tīng)課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評(píng)和在線答疑等納入教學(xué)月查，考核結(jié)果納入2019學(xué)年績(jī)效工資考核。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十五
根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為最大限度減少疫情對(duì)我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響，全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué)，采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時(shí)最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求，保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作，制定教學(xué)工作方案。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng)：
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員:學(xué)科教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長(zhǎng)。
面向全校學(xué)生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源，開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力提升疫情期間的教學(xué)效率，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響，確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各方力量，具體抓組織。一至六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各年級(jí)線上教學(xué)管理，各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料?？迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作?？平M長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課；德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作；大隊(duì)部落實(shí)家校溝通，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神，迅速利用微信群、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等平臺(tái)，組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動(dòng)。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.全面排查。
為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開(kāi)，最大限度保證學(xué)生的參與度，全體班主任9月26日內(nèi)對(duì)本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查，對(duì)不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，與家長(zhǎng)商量利用移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、平板）進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
3.落實(shí)賬號(hào)。
班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號(hào)碼，并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺(tái)的登陸賬號(hào)。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺(tái)能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
4.擬定課程。
（1）各學(xué)科教研組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)，根據(jù)“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)相結(jié)合，研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語(yǔ)數(shù)英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備；綜合學(xué)科以教研組為單位，按每個(gè)年段各5節(jié)課（合計(jì)共十五課）的定量做好課程準(zhǔn)備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表，并在“線上教學(xué)”開(kāi)始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。
（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時(shí)間）；下午3：00-4：00（含勞動(dòng)技能實(shí)踐）周六日休息。開(kāi)展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過(guò)60分鐘。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式開(kāi)設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識(shí)、安全知識(shí)等學(xué)習(xí)和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐、安全教育等活動(dòng)。
5.篩選資源。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（http:///）、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）和湛江市教育云管理平臺(tái)中，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和選定的專題（如：成語(yǔ)故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識(shí)水果、趣味剪紙、防護(hù)知識(shí)等），篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制，落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
6.內(nèi)容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源，配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題，打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
（二）技術(shù)支持。
1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺(tái)。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開(kāi)通賬號(hào)，各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過(guò)“布置作業(yè)”這一功能，根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長(zhǎng)在使用過(guò)程中有疑問(wèn)，可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
2.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（xxx）。該平臺(tái)資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，所有資源均免費(fèi)使用，操作便捷，點(diǎn)開(kāi)即學(xué)。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的，面向全省學(xué)生的電視教育平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
4.湛江市一體化課堂平臺(tái)。
含有湛江市區(qū)級(jí)及各縣（區(qū)、區(qū)）開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學(xué)習(xí)情況檢查。
1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù)，科任教師和班主任及時(shí)做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì)，并在班群公布，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。
2.學(xué)生通過(guò)粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識(shí)。
5.通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，可以隨時(shí)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)了解把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向，為及時(shí)確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案，提供幫助。
1.我校要對(duì)學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時(shí)排查，確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò)，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
2.線上教學(xué)期間，我校要不間斷地開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，對(duì)師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見(jiàn)著，針對(duì)不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使師生健康、安教、樂(lè)學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校加強(qiáng)家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級(jí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)做好疫情防控，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求，保持良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量，在考核、評(píng)優(yōu)、職稱工資分配時(shí)，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學(xué)校將及時(shí)通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開(kāi)展“停課不停學(xué)”期間，有任何問(wèn)題歡迎及時(shí)和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十六
按照中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求和教育部、教育廳的部署，進(jìn)一步落實(shí)《xx師范大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求，為確保我校延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作的正常開(kāi)展，亟需對(duì)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用和線上教學(xué)方法的培訓(xùn)，為了保證此項(xiàng)工作的順利有序開(kāi)展，特制定本方案。
根據(jù)教育廳《指導(dǎo)意見(jiàn)》和學(xué)?！豆ぷ黝A(yù)案》中“延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的總體要求，分學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層次對(duì)延遲開(kāi)學(xué)期間必開(kāi)課程的任課教師實(shí)施全員培訓(xùn)，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法，提高教師的線上教學(xué)能力，并用好信息技術(shù)與保障手段，實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作有序進(jìn)行。
職責(zé)：制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作方案，確保培訓(xùn)工作有序有效開(kāi)展;調(diào)研確定教師線上授課的課型，做到既有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，又有利于教師組織實(shí)施教學(xué);做好培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施;做好延期開(kāi)學(xué)期間教師線上教學(xué)問(wèn)題的支持服務(wù)。
1.組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
本次參加培訓(xùn)的教師共1430人(課程總數(shù)為1628門)，為了保證培訓(xùn)效果，不能采取“一鍋端”的方法進(jìn)行，而應(yīng)采取校院分層的方式開(kāi)展，分別組建校級(jí)和院級(jí)兩個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，分兩個(gè)層次實(shí)施培訓(xùn)。
校級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教務(wù)處、研究生院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教師和在線教育服務(wù)平臺(tái)公司的技術(shù)人員組成，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握建課、備課、開(kāi)課方法，以及對(duì)學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員的疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)，并做好培訓(xùn)視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務(wù)工作。
院級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)牽頭，由2-3名有信息技術(shù)操作基礎(chǔ)的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗(yàn)的教師組成，主要職責(zé)是在教學(xué)院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)本院教師實(shí)施培訓(xùn)，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料，做好課程開(kāi)設(shè)的準(zhǔn)備工作，以及對(duì)本學(xué)院的教師在使用中出現(xiàn)的各種疑問(wèn)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。
2.培訓(xùn)平臺(tái)選用。
根據(jù)教務(wù)處、研究生院制定的《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求以及師生使用基礎(chǔ)及兄弟院校使用情況，本次線上教學(xué)建議選用超星“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)和雨課堂智慧教學(xué)平臺(tái)，但又不限于這兩個(gè)平臺(tái)，如果教師之前已熟練掌握了其它平臺(tái)的使用方法，這次教學(xué)中還可繼續(xù)使用，考慮到培訓(xùn)的工作量，本次培訓(xùn)主要以這兩個(gè)平臺(tái)為主。
3.培訓(xùn)方式。
為了兼顧學(xué)科特點(diǎn)、分解培訓(xùn)壓力、確保培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)采用“校院分層+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+答疑指導(dǎo)”的方式進(jìn)行，堅(jiān)持分層分類培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)院和基層教學(xué)組織以及學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員的作用，學(xué)院要依據(jù)信息技術(shù)掌握的熟練程度，采取“結(jié)對(duì)互助”的方式，對(duì)計(jì)劃開(kāi)課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)院也可采取分專業(yè)或教研室組織培訓(xùn)。
4.培訓(xùn)內(nèi)容。
為了降低教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的壓力，并確保教師能獨(dú)立主持線上授課，經(jīng)過(guò)調(diào)研論證，本次培訓(xùn)內(nèi)容主要以建課和線上教學(xué)為主，根據(jù)課程性質(zhì)及教學(xué)需要分為兩種情況：
(1)“ppt簡(jiǎn)易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒(méi)有教學(xué)視頻的教師，培訓(xùn)其掌握用ppt簡(jiǎn)易建課和講授式直播授課的方法開(kāi)展線上教學(xué)。
(2)“簡(jiǎn)易建課+研討答疑”授課方法。培訓(xùn)教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺(tái)上建課，以及開(kāi)展線上研討答疑的授課方法。
對(duì)于使用過(guò)學(xué)習(xí)通或雨課堂授課的教師，或者有技術(shù)和資源基礎(chǔ)的教師，鼓勵(lì)其整門建課，以支持學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等)、師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的同步課堂等教學(xué)活動(dòng)。
若前期主持或參與建設(shè)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課、精品在線開(kāi)放課程等資源的教師，也可采取學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)+線上講授的方式進(jìn)行教學(xué)。
5.組織流程及時(shí)間安排。
(1)2月2日，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組建“教師培訓(xùn)工作微信群”，人員包括培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員。
(2)2月3日，由各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)上報(bào)院級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)名單至“教師培訓(xùn)工作微信群”。
(3)2月4日，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)視頻、所需軟件和指南材料的準(zhǔn)備工作。
(4)2月4日，各學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員下載安裝學(xué)習(xí)通、超星直播客戶端、雨課堂軟件，完成用戶注冊(cè)和熟悉各種軟件界面及基本操作。
(5)2月5日，學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。
(6)2月6日，學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員練習(xí)使用平臺(tái)建課和授課演練。
(7)2月7-8日，學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)本學(xué)院的開(kāi)課教師實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。其中，包括提前通知各自學(xué)院教師準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)(最好是筆記本電腦)，下載安裝軟件，注冊(cè)用戶等做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
(8)2月9-15日，廣大教師自主建課、建班，邀請(qǐng)學(xué)生加入班級(jí)，做好各項(xiàng)功能演練操作，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。對(duì)于操作中的問(wèn)題，可咨詢學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員。
6.應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)習(xí)通、雨課堂是這次高校線上教學(xué)工作的首選平臺(tái)，各高校為了實(shí)現(xiàn)“延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的目標(biāo)，基本上都是用這些平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，因用戶數(shù)量巨大且大多數(shù)使用的都是視音頻教學(xué)，屆時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞等問(wèn)題，造成授課過(guò)程的不連續(xù)或間斷，為了盡量保證教學(xué)的正常開(kāi)展，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致的系列問(wèn)題，要求各位教師提前做好網(wǎng)上建課工作，建課節(jié)數(shù)至少保證延遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)需要，當(dāng)講授式直播教學(xué)不能正常開(kāi)展時(shí)，可通知學(xué)生換用自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上講義、課件等材料，也可以采取當(dāng)堂布置幾個(gè)研討問(wèn)題或作業(yè)，讓學(xué)生查資料自主學(xué)習(xí)，然后，教師再以答疑的方式進(jìn)行。
此次教師培訓(xùn)工作事關(guān)延遲開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)工作能否順利開(kāi)展，因此，學(xué)校相關(guān)職能部門和各學(xué)院要高度重視此次培訓(xùn)工作，教務(wù)處和現(xiàn)代教育技術(shù)中心是此次培訓(xùn)工作的組織單位，各學(xué)院是培訓(xùn)工作的執(zhí)行單位，各教學(xué)院長(zhǎng)是學(xué)院培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，各單位和負(fù)責(zé)人要提高政治站位和思想認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓(xùn)工作，保障我校線上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十七
根據(jù)豐師通【2022】150號(hào)《關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求，我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求，對(duì)學(xué)生暫停線下教學(xué)，居家開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)工作影響，結(jié)合我校實(shí)際，制定預(yù)案如下。
堅(jiān)持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開(kāi)展線上教育，把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、安全等方面的教育，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識(shí)普及，大力開(kāi)展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)象：豐良中學(xué)2022年秋季七、八、九三級(jí)學(xué)生。
教學(xué)組織方式按照縣級(jí)指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級(jí)管理、班級(jí)授課方式開(kāi)展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn)，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，制定專門的線上教學(xué)課程表，明確學(xué)校、級(jí)組、班級(jí)、教師具體分工與職責(zé)，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。學(xué)校、級(jí)組要對(duì)線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)采用正面、積極的方式鼓勵(lì)和督促孩子自覺(jué)加強(qiáng)居家學(xué)習(xí)；要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式，做好個(gè)別化指導(dǎo)和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè)，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時(shí)布置彈性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等。
根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況，選擇如下線上教學(xué)方式。
1.方式一：通過(guò)“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，以及必要的課后作業(yè)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長(zhǎng)，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引，使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過(guò)程中可以開(kāi)展線上提問(wèn)答疑。
2.方式二：通過(guò)“線上直播”組織教學(xué)。
教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上直播，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)的方式開(kāi)展教學(xué)，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況。直播過(guò)程中，可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險(xiǎn)提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺(tái)，要具備直播完能即時(shí)生成回放的功能，方便錯(cuò)過(guò)直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實(shí)時(shí)生成講解字幕的直播平臺(tái)，能提高信息傳達(dá)效率。
3.方式三：運(yùn)用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”精品課作為托底課程組織教學(xué)。
教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題開(kāi)展線上答疑，完成課程教學(xué)。
學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺(tái)，以下平臺(tái)全為免費(fèi)使用。
1.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。
該平臺(tái)由教育部建設(shè)，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí)課程教學(xué)資源，還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。此平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。
2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設(shè)，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本，將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合，具有動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、立體化的特點(diǎn)，是在信息技術(shù)條件下開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)核心平臺(tái)。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源，免費(fèi)為廣東全省義務(wù)教育階段1300萬(wàn)師生提供服務(wù)。
3.豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。
豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（xxxx），可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供智慧教育服務(wù)，平臺(tái)電子白板教學(xué)、課堂實(shí)錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊，可實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級(jí)基礎(chǔ)上開(kāi)展在線教學(xué)。
4.使用第三方免費(fèi)平臺(tái)資源開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。
目前，因疫情影響需開(kāi)展線上教學(xué)，部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費(fèi)提供在線教育平臺(tái)有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)?，學(xué)校根據(jù)自身需求和平臺(tái)的綜合性能選擇使用。
1、七年級(jí)課程表。
2、八年級(jí)課程表。
3、九年級(jí)課程表。
注：各級(jí)按照課程表進(jìn)行線上教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容要符合國(guó)家教育方針和科學(xué)事實(shí)，注意保護(hù)師生隱私，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開(kāi)展，防范信息安全風(fēng)險(xiǎn)。
停課不停學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案篇十八
為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，為貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知”，我校結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用+”手段，面向全校學(xué)生開(kāi)展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間”。特制定具體方案如下：
按照”的工作要求，本著“一切以學(xué)生為中心“的原則，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供課程視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù)，線上精講，線下精煉，確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
1、2月3日起，畢業(yè)年級(jí)展開(kāi)在線教學(xué)。
2、2月10日起，其他年級(jí)開(kāi)始在線教學(xué)。
3、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。
4、每天早上，家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。
1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺(tái)，通過(guò)備課組集體研究，由任課老師認(rèn)真遴選，分享到班級(jí)學(xué)生群，并組織學(xué)生觀看。
2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)原班級(jí)、教師、學(xué)生不變，教師“在家授課”，學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。
錄制微課。
3、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方計(jì)劃，盡量開(kāi)齊開(kāi)足課程，合理安排日程，做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)計(jì)劃的有效銜接；同時(shí)，根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康。
4、各學(xué)科教師要分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單，開(kāi)展好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
線上學(xué)習(xí)，線下精煉。
1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，明確教學(xué)計(jì)劃。
2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論，形成討論稿，交校長(zhǎng)室研究定奪。
3、定稿發(fā)布，所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。教務(wù)處排定課表。
4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課，明確每天課程目標(biāo)，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行有效反饋。
我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，
教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
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