社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì)，我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)?？偨Y(jié)要具備客觀性，避免主觀感情和個(gè)人偏見(jiàn)的影響。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇一
童年的趣事像五彩斑斕的夢(mèng)，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往。
星期日，對(duì)于我——這個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的懶貓來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)。鄧歡，都九點(diǎn)了，還不起床?媽媽的喇叭又開(kāi)動(dòng)了。我揉了揉惺松的睡眼，說(shuō)：“今天是星期日，干嘛要吵醒我?”老爸湊過(guò)來(lái)：“想不想殺一盤(pán)?“我一聽(tīng)，一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳了起來(lái)：“來(lái)就來(lái)，我才不怕你呢!”
我們擺好棋盤(pán)。爸爸的“炮”第一個(gè)沖鋒陷陣，開(kāi)進(jìn)了我的地盤(pán)，緊接著站在“兵”的后面，我沉重應(yīng)戰(zhàn)，兵來(lái)將擋，一會(huì)兒工夫，爸爸就著急起來(lái)，只見(jiàn)他不住地拍著大腿，“哎呀呀，我今天怎么如此冒失?氣死我了!”爸爸思索著，將另一個(gè)“炮”開(kāi)到了“象”的位置上，射出一枚炮彈，將我的“象”打得狼狽不堪，逃出沙場(chǎng)。我怎么也這么大意，眼看我的“車(chē)”也要“命喪黃泉”了，我心里想“可憐的‘車(chē)’，你真命苦啊!還沒(méi)立戰(zhàn)功呢，就要去見(jiàn)‘閻王’了哎，真對(duì)不住你，我一定為你報(bào)仇!”
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇二
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“神奇的筷子”，一聽(tīng)這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請(qǐng)看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我首先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭(zhēng)先恐后地向杯中跳去，不一會(huì)兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì)降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來(lái)，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來(lái)一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上?？磥?lái)還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來(lái)我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來(lái)，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來(lái)。
知道了答案的我，雖然不覺(jué)得筷子有多神奇了，但我心中的疑問(wèn)更多了，我要用科學(xué)知識(shí)去解開(kāi)更多的生活之謎。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇三
“唉？不對(duì)啊？老師不是說(shuō)報(bào)紙會(huì)粘在墻上嗎？那里出錯(cuò)了呢？”其實(shí)，今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報(bào)紙站在墻上?？吹胶笪覞M(mǎn)腹疑問(wèn)：這怎么可能呢，報(bào)紙又不是蜘蛛俠，它也不會(huì)輕功，怎么回簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就粘在墻上呢？這個(gè)是真的嗎？帶著問(wèn)題，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先，先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過(guò)的報(bào)紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報(bào)紙展開(kāi)平鋪在墻上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把鉛筆在報(bào)紙上來(lái)來(lái)回回摩擦好幾回?？晌乙凰砷_(kāi)手，那報(bào)紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的留言，知道了：報(bào)紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報(bào)紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報(bào)紙掉下?！俺蓴≡诖艘慌e了，一定會(huì)成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒(méi)有掉下來(lái)，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報(bào)紙旋轉(zhuǎn)了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來(lái)。
我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個(gè)名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r，報(bào)紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在了一起。舉個(gè)例子：把一個(gè)吹好的氣球在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會(huì)聽(tīng)到噼里啪啦的聲音。這個(gè)，也是靜電。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我明白了：科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇四
今天下午，班主任李老師給我們看了幾張圖片，圖片上的人都在死海上躺著，沉不下去，而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙，就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說(shuō)是“水里的含鹽量越大，水的浮力就越大?！蓖瑢W(xué)們有的相信這句話(huà)，有的卻半信半疑，還有的根本就不相信。而我疑惑不解。
為了證明這個(gè)答案是正確的，李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：看看加鹽的水里放雞蛋，雞蛋能不能浮上來(lái)，李老師先拿出一個(gè)空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋，把它放進(jìn)杯子。
剛剛放進(jìn)去，雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶，靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽，抓一把放進(jìn)杯子，雞蛋沒(méi)有什么動(dòng)靜，李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽，雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。
這時(shí)，同學(xué)們有的在小聲地喊：“攪拌！攪拌！”李老師又?jǐn)嚵藬?，呀！雞蛋浮起來(lái)了！同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑，又激動(dòng)又興奮，心都提到嗓子眼了！但是等老師停止攪動(dòng)，雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來(lái)，同學(xué)們的心也落了下來(lái)。
李老師又加了很多鹽，并又?jǐn)嚵藬?，雞蛋跟上一次一樣，升到了杯子的中間，并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。
當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)喊：“再加鹽！”李老師又加了比較多的鹽，神奇的事情發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了！李老師又把雞蛋按到杯底，雞蛋一下子又升上來(lái)了！雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，按下去又升起來(lái)！按下去又升起來(lái)！同學(xué)們高興極了！有的連連鼓掌，有的站起來(lái)，還有的大聲尖叫，這場(chǎng)面真是熱鬧極了！
李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水，又咸又苦，很難喝。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：水里的含鹽量越大，水的浮力就越大，這句話(huà)是真的。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇五
今天我們一來(lái)教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測(cè)是什么實(shí)驗(yàn)。后來(lái)，蔡老師也沒(méi)賣(mài)關(guān)子，說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯、一根蠟燭，一杯涼開(kāi)水，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)做準(zhǔn)備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請(qǐng)陳涌汶拿著蠟燭，徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭?！毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，蠟燭的火苗對(duì)著杯子底部燒開(kāi)水，有些同學(xué)覺(jué)得可以把水燒開(kāi)，有些同學(xué)覺(jué)得不可以燒開(kāi)。大家各執(zhí)一詞，蔡老師制止了我們，說(shuō)：“做完實(shí)驗(yàn)不就知道了。”于是，大家都開(kāi)始靜靜觀察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開(kāi)始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來(lái)越大，越來(lái)越多，蒸氣升騰地也越來(lái)越濃了，向整個(gè)教室彌漫開(kāi)來(lái)。同學(xué)們都目瞪口呆，覺(jué)得不可思議！
實(shí)驗(yàn)做完后，那個(gè)紙杯完好無(wú)損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說(shuō)杯子不會(huì)破的答案是正確的?！盀槭裁醇埍粫?huì)破呢？”老師的問(wèn)題讓我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)做完了還要懂得它的道理？接下來(lái)，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個(gè)道理；因?yàn)槟芰總鬟f需要一個(gè)過(guò)程，自然也有個(gè)時(shí)間問(wèn)題，能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進(jìn)行傳遞，這個(gè)傳遞總有個(gè)時(shí)間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來(lái)以后要多看看課外書(shū)來(lái)提高自己的科學(xué)知識(shí)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇六
周末，我一進(jìn)家門(mén)，媽媽就神秘兮兮地跟我說(shuō)：“兒子，你猜這里面是什么？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應(yīng)使我不假思索地脫口而出：“玩具！”“no，no，no！”媽媽搖了搖右手的食指說(shuō)。突然，我心里一涼，小心翼翼地問(wèn)道：“是不是……作業(yè)本??？”媽媽又說(shuō)：“不是?！蔽揖o繃的神經(jīng)終于松了下來(lái)。
媽媽看我實(shí)在猜不出來(lái)了，就告訴我：“是科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具！”媽媽接著說(shuō)道，“今天我們就來(lái)做一個(gè)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)吧！”我和媽媽一起拆開(kāi)箱子，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用具是50ml50℃的溫水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環(huán)形磁鐵一塊，泡騰片一個(gè)，直身瓶一個(gè)，7寸圓盤(pán)一個(gè)，80ml的食用油（我用的是家里的菜籽油），20?的鐵絲一根，3m膠一個(gè)。
我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解于溫水中。接著將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3m膠，粘在環(huán)形磁鐵的一側(cè)，再在3m膠的另一側(cè)粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開(kāi)始冒泡，5秒后，水像被針刺了一樣竄了起來(lái)，景象非常壯麗，壯麗得我無(wú)法形容。
后來(lái)，我查了查資料，原來(lái)，泡騰片才是這次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。泡騰片與水接觸后會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會(huì)上浮到油面以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時(shí)會(huì)帶著許多小水滴一起上浮，當(dāng)氣泡排放到空氣中去后，那些沒(méi)有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來(lái)，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來(lái)……無(wú)窮無(wú)盡地循環(huán)著。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇七
放學(xué)回家后，我就直奔廚房。首先，我挑了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過(guò)雞蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結(jié)果。
第二天早上，我懷著急切和好奇的心情去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我頓時(shí)大吃一驚，只見(jiàn)雞蛋周?chē)鷩鷶n了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過(guò)雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼經(jīng)過(guò)一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時(shí)的一會(huì)上一會(huì)下。忽然，我又發(fā)現(xiàn)雞蛋從醋里浮起來(lái)了。我好奇的用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒(méi)過(guò)多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來(lái)了。我小心地把雞蛋拿出來(lái)，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進(jìn)醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過(guò)了好一會(huì)兒，雞蛋再次沾滿(mǎn)氣泡又重新浮了起來(lái)?！笆鞘裁丛蚰?？”我不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)。
于是，我?guī)е切┮蓡?wèn)，在課外書(shū)中探索奧秘。原來(lái)，雞蛋殼變軟是因?yàn)椋弘u蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會(huì)生成氧化鈣。蛋殼與醋反應(yīng)，所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少，就變軟了。而雞蛋反復(fù)浮起的原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會(huì)和醋中的水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周?chē)?，?huì)使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇八
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)嗎？我今天就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
我先準(zhǔn)備的材料有：一顆雞蛋、一袋食鹽、一個(gè)杯子、一根筷子和一把小勺子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先打了多半杯的水，把雞蛋輕輕的放入水中，雞蛋像皮球一樣彈了兩下，慢慢沉入水底。然后我用勺子挖了一勺食鹽，放入水中。又用筷子攪了幾下，可他還是沒(méi)有浮上來(lái)，我猜想：是不是食鹽加的太少了？我又放了一勺、兩勺、三勺，加入第五勺的時(shí)候，我拿筷子有攪了幾下，直到食鹽被溶解了，她才慢慢的從杯底浮了下來(lái)，可是，水卻變成白色的了。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇九
今天的作文課是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R老師要帶我們做一個(gè)。
首先，馬老師準(zhǔn)備一個(gè)杯子，接了滿(mǎn)滿(mǎn)的'一杯水，把水杯放在椅子上面，為了讓我們看清楚，水杯下面還墊著一個(gè)本子，這樣便能很容易的看見(jiàn)水有沒(méi)有漏出來(lái)。馬老師說(shuō)："今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們誰(shuí)有硬幣，借老師用一下。"同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把硬幣給了老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，馬老師小心翼翼地投了一枚、兩枚、三枚······投到第十三枚的時(shí)候，水竟然還沒(méi)有漫出來(lái)，同學(xué)們大吃一驚。馬老師讓我們一組一組的上來(lái)觀察，宮碩情不自禁地碰了椅子一下，水漫出來(lái)了一滴。正當(dāng)宮碩紅著臉不知所措時(shí)，馬老師說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，不影響實(shí)驗(yàn)效果。"聽(tīng)到這話(huà)，我們才松了一口氣。老師接著放硬幣，同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著：十四、十五······到十八枚的時(shí)候，老師再次讓我們上去觀察。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著看。這時(shí)，水都已經(jīng)超過(guò)了杯口，但仍然&小學(xué)作文沒(méi)有漫出來(lái)。同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，馬老師并沒(méi)有"罷休"，又投了幾枚硬幣，只見(jiàn)那些硬幣像高級(jí)潛水員一樣穩(wěn)穩(wěn)地潛到了水底。大家屏住了呼吸，當(dāng)投到第二十三枚的時(shí)候，超過(guò)杯口的水才不情愿地漫出了一點(diǎn)！同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好！馬老師笑瞇瞇地說(shuō)："這是水面的張力，是股無(wú)形的力量支撐著水面超過(guò)而不溢出來(lái)。"同學(xué)們恍然大悟！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道大自然里還有許多的奧秘，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇十
“在陽(yáng)光下，把放大鏡的光聚在一個(gè)點(diǎn)上，把這個(gè)點(diǎn)照在紙上，能把紙燒一個(gè)洞?！瘪R老師這樣告訴我們，我們聽(tīng)了老師的話(huà)，半信半疑決定在中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈時(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天中午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，我們見(jiàn)太陽(yáng)光很中，就來(lái)到走廊上做個(gè)實(shí)驗(yàn)。榮耀和曹濤濤已經(jīng)在那兒聚精會(huì)神地做起了實(shí)驗(yàn)，看來(lái)他們也不太相信。曹濤濤拿著放大鏡，榮耀幫他拿住被涂得黑黑的紙，陽(yáng)光透過(guò)放大鏡照到紙上，曹濤濤不停地移動(dòng)放大鏡來(lái)尋找最合適的位置。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們可以清晰地看見(jiàn)那一個(gè)金燦爛的焦點(diǎn)。
“現(xiàn)在萬(wàn)事俱備了，只能耐心等待，看看奇跡會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。”曹濤濤說(shuō)道。他和榮耀靜靜地蹲在地上，眼睛死死地盯著那一個(gè)焦點(diǎn)。一粒粒豆大的汗珠從他們的頭上落下來(lái)，可他們顧不得去擦一擦汗，他們真是認(rèn)真呀！過(guò)了一會(huì)兒，紙上真的被燒了了一個(gè)洞?？吹綄?shí)驗(yàn)成功了，曹濤濤濤高興地大叫萬(wàn)歲。之后他們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，把紙燒成了一幅“風(fēng)景畫(huà)。”我們也動(dòng)起了手，用放大鏡燒出了一幅幅字畫(huà)。
這真是一個(gè)。
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇十一
上課了，老師帶著一根玻璃棒，一盆水，一瓶酒精走進(jìn)教室。笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘燒不壞的手帕’”。
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字后，大家在一起議論紛紛。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：普普通通的手帕怎么可能燒不壞呢？莫非這塊手帕有什么神奇之處？老師看出了我們的心思，像變魔術(shù)似的不知從哪變出一條手帕，拋向我們，讓我們看看這條手帕有什么特別之處。我們左看看，右看看，這邊拉一拉，那邊扯一扯，覺(jué)得沒(méi)有特別之處，就給老師做實(shí)驗(yàn)了。
老師對(duì)我們說(shuō)：“這手帕有點(diǎn)臟，我們先給它‘洗澡’吧！”說(shuō)著，老師將手帕放入水中，再稍微擰干，然后，老師將酒精灑在手帕上，用玻璃棒挑起手帕，再?gòu)拇锾统鲆粋€(gè)打火機(jī)，小心地點(diǎn)燃了手帕，手帕上燃起了淡淡火焰，隨即撲面而來(lái)的是那陣陣熱氣和一股股酒精味。我心里直為手帕擔(dān)心：一條好好的`手帕被老師給糟蹋了看來(lái)手帕得命喪黃泉了。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸的滅了，我們大家都被眼前的事實(shí)驚呆了：手帕竟然完好無(wú)損。老師仿佛看出了我們的心思，又把手帕拋向我們，我們仔細(xì)地看了看，竟然找不出任何傷害。
老師提問(wèn)了：“為什么手帕沒(méi)有被燒成灰燼呢？”大家議論紛紛，一會(huì)兒，幾個(gè)積極的同學(xué)舉手了，可他們都沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。這時(shí)，黃平舉起了手，他說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)被燒成灰燼，是因?yàn)槭峙琳戳怂?。酒精燃燒后先把手帕上的水蒸發(fā)掉了，而手帕卻一直被水保護(hù)著，這樣，手帕就不會(huì)受到傷害了?！迸叮瓉?lái)老師為手帕“洗澡”是別有用心，而我們卻一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。
大千世界，無(wú)奇不有。世界上還有更多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇十二
放假了，表姐來(lái)到我家，問(wèn)了我一個(gè)有趣的問(wèn)題：“你能在棉花里種菜嗎？”我笑笑：“這怎么可能，沒(méi)有水、土、陽(yáng)光，植物怎么能生長(zhǎng)呢？”“你就試試嘛?！北斫愦叽僦摇Ｎ抑缓么饝?yīng)。我從一個(gè)袋子里拿出一些棉花，再拿來(lái)一個(gè)模具。表姐給了我一些菜籽，和幾張浸過(guò)水的面紙巾，這就算是實(shí)驗(yàn)的.道具。在表姐的指導(dǎo)下，我把面紙巾均勻地放在了模具里。再將棉花均攤在面紙巾上，之后把菜籽撒在棉花里，然后往棉花上撒一點(diǎn)水。
最后，再由表姐把放了菜籽的模具放到陽(yáng)臺(tái)見(jiàn)光處。表姐將模具放好后，叮囑我：“你千萬(wàn)要記住，有時(shí)要撒點(diǎn)水到棉花里喲！”我點(diǎn)頭表示記住了。幾天之后，我用手捧了一些水，準(zhǔn)備去“澆菜”?？梢坏疥?yáng)臺(tái)，我驚呆了。模具里的棉花泛出了一絲綠意，棉花上方還有許多綠油油的小芽頭。我將水撒到模具里，小芽頭在陽(yáng)光的反襯下顯得更綠了，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，幫我洗了個(gè)涼水澡?！庇诌^(guò)了幾天，表姐來(lái)了。她一進(jìn)門(mén)，來(lái)不及坐下就把我拉到了陽(yáng)臺(tái)。這時(shí)，我更驚訝了——模具里不再是綠綠的小芽頭，所有的菜籽都發(fā)芽了，并長(zhǎng)成有四五厘米長(zhǎng)的菜苗，一片蔥綠，提前為我們帶來(lái)了盎然的春意。表姐拿來(lái)小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗長(zhǎng)勢(shì)多好呀，為什么要割掉它？”“菜苗長(zhǎng)到這個(gè)階段，就不能放在棉花里了?！?/p>
表姐解釋道，“植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光，但剛開(kāi)始種植時(shí)土壤并不重要，只要有水、陽(yáng)光，它就能生長(zhǎng)。可一旦發(fā)芽長(zhǎng)苗了，這些植物就需要從土壤里吸收養(yǎng)分，即使不將它們割下來(lái)，它們也會(huì)在模具里枯死的！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又問(wèn)：“那為什么你還要讓我種這些菜呢？”表姐朝我做了個(gè)鬼臉：“因?yàn)榘阉钕聛?lái)炒著吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端著一盤(pán)香噴噴的“炒菜苗”從廚房出來(lái)。我吃著菜苗，心里美滋滋的。這次實(shí)驗(yàn)，我既嘗到了美味的炒菜苗，又收獲了一個(gè)新知識(shí)，真是獲益匪淺呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇十三
（王宇杰）。
老師微笑著說(shuō)：“有的同學(xué)只猜對(duì)了一半。其實(shí)一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你們能想辦法辨別它們嗎？”大家更好奇了。
林驍?shù)谝粋€(gè)舉手，老師請(qǐng)他上臺(tái)分辨。他走上臺(tái)，看了看兩個(gè)杯子中的液體，心中便有了數(shù)。同學(xué)們很納悶，他是怎么分辨的呢？老師問(wèn)他：“你是怎么辨別的？”林驍回答道：“我判斷乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水。”大家鼓起掌來(lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是恩銘，他把鼻子湊進(jìn)兩個(gè)杯口聞了聞，就說(shuō)：“左邊這杯有淡淡的香味，另一杯沒(méi)有氣味，所以右邊的一杯是洗碗水，左邊那杯是牛奶。”大家也向他投去贊許的目光。
緊接著，志洋上了臺(tái)，他不管三七二十一就把手伸進(jìn)杯子里，全班大笑了起來(lái)，這真是個(gè)奇葩的辦法。他說(shuō)：“我想摸一摸，看看有沒(méi)有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，沒(méi)有沉淀物的是牛奶。”可出乎預(yù)料的是兩杯都沒(méi)有沉淀物，幸好牛奶是熱的，他還是分辨出來(lái)了，不然這臉就丟大了。
最后，老師說(shuō)：“我用一個(gè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分它們?！敝灰?jiàn)老師拿來(lái)一瓶碘酒，又拿來(lái)了一張紙，在紙上滴了一滴，碘酒是黃色的。老師又在兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。伯瑞同學(xué)興奮地叫起來(lái)：“變成藍(lán)紫色的那杯是淀粉水?！崩蠋煴?yè)P(yáng)他知識(shí)面真廣，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。原來(lái)，這是一種化學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸鬯?，就?huì)變成藍(lán)紫色。
生活中處處都有科學(xué)的奧秘，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
（張伯瑞）。
今天，老師從廚房里端來(lái)了兩個(gè)杯子，問(wèn)道：“這兩個(gè)杯子里裝著兩種不同的液體，你們來(lái)猜一猜它們分別是什么液體呢？”老師話(huà)音剛落，大家就七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)了。有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是牛奶，有的說(shuō)是肥皂水，還有的說(shuō)是啤酒……答案五花八門(mén)，老師最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老師說(shuō)：“我把這兩種液體弄混了，誰(shuí)來(lái)分辨?！?/p>
同學(xué)們躍躍欲試，都想上來(lái)親自體驗(yàn)一下。
老師先請(qǐng)林驍上臺(tái)，他仔細(xì)端詳著兩杯液體，很快就給出了答案，老師問(wèn)他是怎么分辨的。他說(shuō)：“因?yàn)榕Ｄ痰念伾前灼S，而加了淀粉的洗碗水是渾濁的白色，所以第二個(gè)杯子里的是牛奶，第一個(gè)杯子里的是洗碗水?！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，猜對(duì)了！”
接著，老師又請(qǐng)了恩銘，恩銘把鼻子湊近兩個(gè)杯子聞了聞，說(shuō)：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因?yàn)榕Ｄ逃幸环N芳香，而含有淀粉的洗碗水沒(méi)有氣味。”他也猜對(duì)了。
隨后，老師讓志洋上來(lái)。志洋不問(wèn)青紅皂白，直接把手伸進(jìn)杯子，大家都驚呆了。這牛奶誰(shuí)還敢喝呀！老師的早餐可泡湯了。原來(lái)志洋只是想摸一摸，看有沒(méi)有沉淀物，想通過(guò)沉淀物來(lái)分辨，可是兩杯都沒(méi)有沉淀物，但他還是分辨出來(lái)了，為什么呢？原來(lái)他感受到牛奶是熱的，洗碗水是涼的。他也分辨對(duì)了。
最后，老師神秘地對(duì)大家說(shuō)：“我要用一個(gè)科學(xué)的辦法來(lái)分辨，那就是做實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完，老師從藥箱里拿出一瓶碘伏，先往第二個(gè)杯子里滴了幾滴，問(wèn)大家：“變色了沒(méi)有？”“沒(méi)有！”同學(xué)們異口同聲地回答道。接下來(lái)，老師又往另一個(gè)杯子里滴了幾滴碘伏，“哇，變了！”教室。
里發(fā)出了驚嘆聲，這杯水變成了藍(lán)紫色！變藍(lán)紫色的這杯是含有淀粉的洗碗水。這是為什么呢？原來(lái)淀粉碰到碘伏就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成藍(lán)紫色，真神奇呀！
我懂了：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，便能找到許多生活中的奧妙。
（李揚(yáng)鑠）。
老師微笑著說(shuō)：“你們猜得不全對(duì)，這其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。誰(shuí)知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同學(xué)們議論紛紛。
林驍?shù)谝粋€(gè)走上臺(tái)去分辨。他仔細(xì)觀察著兩個(gè)杯子，由于牛奶的顏色很濃，是乳白色，含有淀粉的洗碗水顏色很淡，所以他很快給出了答案，而且猜對(duì)了。
第二個(gè)上臺(tái)的是皮思銘。他把鼻子湊近杯子聞一聞，因?yàn)榕Ｄ逃蟹枷?，所以他說(shuō)：“左邊是牛奶，右邊是含有淀粉的洗碗水?！彼膊聦?duì)了。
第三個(gè)上臺(tái)的是志洋，他的方法很特別：他把手伸進(jìn)去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同學(xué)葫蘆里賣(mài)的是什么藥？原來(lái)，他想摸一下看有沒(méi)有沉淀物，可是，他沒(méi)有感受到沉淀物。但他還是分辨出來(lái)了，因?yàn)榕Ｄ逃袦囟?。老師說(shuō)：“淀粉不能用熱水泡，如果用熱水泡，就變成糊湯了?！?/p>
“我要用科學(xué)的辦法來(lái)分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水。”老師的話(huà)引起了大家的興趣。老師拿出一瓶碘酒，用紙巾沾了一點(diǎn)碘酒，讓我們觀察：它是黃色的。接著他往兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)有變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。有一個(gè)同學(xué)高興地說(shuō)：“碘酒跟淀粉在一起，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以變色的一杯是含有淀粉的洗碗水?！迸叮瓉?lái)是這樣。
（彭敬淞）。
一天，老師端來(lái)兩杯不同的液體，咦？這里面是什么東西呢？我真想探個(gè)究竟。哦！老師告訴我們一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么區(qū)別這兩杯液體呢？同學(xué)們都想體驗(yàn)一番。
這時(shí)，不知是誰(shuí)起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝嗎？”我們哄堂大笑。大家議論紛紛，有的猜右邊的是牛奶，左邊的是洗碗水；有的猜左邊的是牛奶，右邊才是洗碗水；還有的猜全都是牛奶，是老師逗我們玩的。
老師請(qǐng)林曉上來(lái)分辨。他看了看一個(gè)杯子的液體，又往另一個(gè)杯子里仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了左邊這個(gè)杯子里是牛奶，因?yàn)榕Ｄ逃幸稽c(diǎn)淡淡的黃色。林驍猜對(duì)了。
接下來(lái)，思銘上來(lái)了，他把鼻子湊近一個(gè)杯子，聞了聞，又朝另一個(gè)杯子聞了聞，聞出了究竟，他說(shuō)：“牛奶就是這杯了！”原來(lái)他聞出了牛奶味。他也猜對(duì)了。
志洋也上來(lái)了，只見(jiàn)他走上前去，不問(wèn)青紅皂白把手指伸進(jìn)杯子里，呀！老師的早飯不能吃啦！原來(lái)他是想摸一摸里面有沒(méi)有沉淀物，可惜并沒(méi)有，但他“摸”出了牛奶的溫度，也把兩杯液體區(qū)別開(kāi)了。
最后老師用一個(gè)科學(xué)的方法來(lái)分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分別倒一點(diǎn)在兩個(gè)杯子里。第一杯顏色并沒(méi)有什么變化，再看看第二杯，奇跡發(fā)生了，杯中的液體竟變成了藍(lán)紫色。我目瞪口呆地望著這杯子里的液體，感到很神奇。從老師和同學(xué)那里得知，原來(lái)淀粉遇到了碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色。
這次小實(shí)驗(yàn)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，生活中有許多奧秘還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)加評(píng)語(yǔ)篇十四
今天下午我在衛(wèi)生間洗澡的時(shí)候，一邊洗一邊玩大水桶里的水，突然發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。
我把水勺倒著放在裝滿(mǎn)水的桶里面，水把整個(gè)水勺都淹沒(méi)了，我把手按住水勺，不讓水勺浮上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我松開(kāi)手，把水勺拿了出來(lái)。水勺的背面全濕了，都沾著小小的晶瑩剔透的水珠，可我仔細(xì)一看，水勺的內(nèi)底卻依然干干凈凈，沒(méi)有一滴水珠。我想：為什么外面都全濕了，里面就沒(méi)有一丁點(diǎn)的水珠呢？水勺又沒(méi)有被封住口，而且我還把水勺全部按到了桶里，這就奇怪了！
我越想越搞不明白，就跑到了客廳問(wèn)起了正在看報(bào)紙的爸爸。爸爸放下報(bào)紙，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)槟惆焉鬃诱种畔滤ィ@時(shí)，勺子里滿(mǎn)是空氣。勺子按下去的時(shí)候，里面的空氣沒(méi)排出來(lái)，外面的水也就進(jìn)不去，所以，即使你再用力按到水底，水勺內(nèi)底也是不會(huì)濕的'?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是一樣——勺的內(nèi)底沒(méi)有一滴水。我真高興，因?yàn)槲矣侄喽昧艘恍┲R(shí)。
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