別人的歡笑，是對你付出的肯定；怎樣提高學習效率是每個人都關(guān)心的問題，我們可以通過總結(jié)學習方法來找到適合自己的學習策略。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風格。
雙減工作講話稿篇一
堅持以10個專項治理行動為突破口，集中開展“百日攻堅治理大會戰(zhàn)”。在校內(nèi)管理方面，嚴格執(zhí)行教師“十要、十不準”等規(guī)定，將師德師風建設(shè)與教師進修培訓、資格準入、職務(wù)聘任和績效考核等工作相掛鉤，嚴格招聘引進，嚴格考核，嚴格師德督導，堅決治理體罰學生、違規(guī)補課、有償家教等亂象。在校外管理方面，堅持依法深化校外培訓機構(gòu)治理，鼓勵推動學科類校外培訓機構(gòu)向定型化管理轉(zhuǎn)向、向非營利機構(gòu)轉(zhuǎn)制、向托管性一體轉(zhuǎn)型、向非義務(wù)教育轉(zhuǎn)段、向興趣性需求轉(zhuǎn)變；狠抓非學科類培訓機構(gòu)管理，堅決杜絕非學科類機構(gòu)從事學科類培訓。
雙減工作講話稿篇二
堅持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務(wù)，高標準高規(guī)格成立“雙減”工作小組，建立“專班推進、專項施策、專人負責”工作機制，實行公安、市監(jiān)、城管等多部門聯(lián)合執(zhí)法，做到工作有人抓、有人管、有人落實?？茖W制定“雙減”工作，大力開展“治亂”“減負”“防風險”三大行動，緊盯任務(wù)目標、明確責任分工、細化工作舉措，確?！半p減”工作落到實處。牢牢把握“嚴控、嚴管、嚴懲”主基調(diào)，成立“兩辦”督查室、紀委監(jiān)委、教育督導部門聯(lián)合督導組，實行常態(tài)化督查檢查，建立責任追究機制，真正以最強、最優(yōu)機構(gòu)、最硬措施推動“雙減”工作取得實效。
雙減工作講話稿篇三
組織教師以教研組為單位重新學習作業(yè)的功能、分類、設(shè)計等理論知識，并結(jié)合學校實際研究確定了“一個設(shè)計思路，四個相結(jié)合，兩個全面覆蓋”的“142”作業(yè)設(shè)計原則。
整體設(shè)計課內(nèi)課外學習活動，將課外作業(yè)和課堂教學有機結(jié)合，作業(yè)設(shè)計：作業(yè)要體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，要關(guān)注學生能力培養(yǎng)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復的低質(zhì)作業(yè)，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”。
作業(yè)設(shè)計“四個相結(jié)合”：作業(yè)設(shè)計要做到依據(jù)常規(guī)性和階段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合、實踐性和人文性相結(jié)合。
作業(yè)要“兩個全面覆蓋”：單元內(nèi)的知識、能力、素養(yǎng)要全覆蓋，并要有側(cè)重；不同層次學生的分層個性作業(yè)全覆蓋，并要有余量。學科教研組通過系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編符合學科學習規(guī)律、體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)導向的作業(yè)，逐步形成適合我校學情特點的單元作業(yè)集，最終建立學科單元作業(yè)資源庫。
每位教師在“142”作業(yè)設(shè)計原則指導下，學習提升自主設(shè)計作業(yè)能力，精選作業(yè)內(nèi)容，精準設(shè)計作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量和難度。
在布置作業(yè)前自己先將作業(yè)做一遍，并根據(jù)完成作業(yè)的體驗預估作業(yè)的難度和學生完成的時長，并進行菜單式分類。在實際布置作業(yè)時，要在下課之前完成作業(yè)布置，要針對學生實際情況進行菜單式布置，對不同層次的學生內(nèi)容選單及對應(yīng)的完成時長范圍，指導各個層次的學生做出適合自己的選擇。
雙減工作講話稿篇四
第一個不買賬的就是家長。把過多精力放在素質(zhì)教育上，高考可能要付出代價。素質(zhì)教育是個長期涵養(yǎng)的過程，短時間內(nèi)很難見成效。對于家長而言，在考試賽道上讓孩子做素質(zhì)教育的嘗試，也面臨多重壓力。如果“試驗”失敗，孩子的人生怎么重來？這是比較普遍的擔心。然而，事實上是只要處理得宜，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并不是非此即彼的關(guān)系。
雙減工作講話稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀。”順風耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。現(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇六
各位同仁：
大家好！
隨著“雙減”政策相繼出臺，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長關(guān)注的重要話題。
“雙減”后學校如何通過高品質(zhì)的作業(yè)來提高學生學習效率？如何通過作業(yè)的有效管理既能幫助學生鞏固知識，又能提高學生的自我管理意識和自主學習習慣？我校作了如下嘗試：
雙減工作講話稿篇七
老師、同學們：
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇八
老師、同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇九
各位同仁：
大家好！
落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務(wù)，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
雙減工作講話稿篇十
尊敬的xx組長和省督查組各位領(lǐng)導:。
2021年7月，“雙減”政策正式落地，課后服務(wù)“5+2”升級模式正式啟動，這是國家落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是貫徹落實“五項管理”的實招，也是改善教育生態(tài)的關(guān)鍵。作為實施主體的學校方，我們結(jié)合校情，積極應(yīng)對，在以下三個方面達共識，抓落實，優(yōu)延時。
政策的貫徹，需要學文件，更要考量背后的深層意蘊?！拔屙椆芾怼薄半p減”“5+2”，都關(guān)乎著教育的生態(tài)、質(zhì)量，以及我們正在培養(yǎng)什么樣的人。暑期行政例會，班子深入學；秋季備課班，全體教師學；參加實驗小學集團校長線上研討，醞釀一校一案。集團總校長劉慧引領(lǐng)大家：“當我們用抵觸的心去面對，它也許會反彈給你；最好的方法，就是用理性去悅納它，用智慧去優(yōu)化它，用熱情去創(chuàng)造它?！睂W校利用教研組備課組活動，明擔當、明使命，促使教師主動投身到課后服務(wù)中。
學習促意識轉(zhuǎn)變，促思維深化。引導教師、學生、家長叩問“我可以做什么”。學校層面：圍繞“家長、學生需要什么樣的課后服務(wù)”組織問卷訂方案，形成“家庭作業(yè)、社團活動、特需看護”的'“3”+“n”即“興趣特長”模式。第一周試行后又找問題，思改進，“還可以做什么”“還能在哪些方面做得更好”。教師層面：騰訊文檔用起來，語數(shù)英學科老師，首當其沖；音體美術(shù)科老師，見縫插針；有特長的社團老師，選好苗子，申報一周一活動；常年帶訓練隊的老師，如球類田徑、國際象棋等，抓住契機，準備天天訓；綜合實踐老師瞄準校內(nèi)蔬菜園，加強勞動教育。自主申報，快捷高效，更符合老師意愿。學生層面：不約而同選擇“先作業(yè)”“后興趣”。家長層面：作業(yè)搞定后多了親子陪伴、勞動實踐、運動、閱讀等，家長的這些“可為”，有利于增進親子感情，促進家校協(xié)同。社會層面：帶動志愿服務(wù)，“學生的事最大”，每當放學時段，公安、城管、交警、家長志愿者、學校值班老師齊上陣，“一校五方”共同維護交通秩序。一些有才之人，也走進學校，為培養(yǎng)學生特長盡綿薄之力。
“雙減”必須提質(zhì)，課內(nèi)損失不能“延時補”。學校通過“講練結(jié)合、協(xié)同學習、技術(shù)融合”打造“樂學樂教課堂”；通過分層作業(yè)，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)管理。師生同做時間管理大師：在“限時”的課堂中，追求教學效果的最大化；在“限時”的作業(yè)量中，提升作業(yè)的含金量。啟動“作業(yè)爭章評價”，強化“作業(yè)即作品”意識，用國際象棋棋子作章目，實施21天、50天、80天（全學期）階段表彰。著力培養(yǎng)規(guī)范書寫、限時完成、自主閱讀、預復習等好習慣。嘗試減輕書包負擔，獎勵在校完成作業(yè)者不背書包回家。
減負課堂與時間管理，給延時服務(wù)帶來更多空間，“延時”如何“增時”？滿足不同學生的多樣化需求，這是對學校內(nèi)功的大修煉。硬件上整合資源，提供一切可能；項目上招賢聚才，提供一切服務(wù)；管理上優(yōu)化組合，提供一切保障。“葉雕、楹聯(lián)、科學創(chuàng)新”等菜單式社團服務(wù)，打通學科，傳承特色，五育并舉。服務(wù)團隊借機選拔、訓練特長，參與競賽，形成梯隊。學校推薦“全學科”閱讀書目，倡導校內(nèi)外閱讀，豐厚書香課程。
我校參加課后服務(wù)的學生，新市民子女近半，家長忙于生計，心掛兩頭。提升服務(wù)品質(zhì)，把好事辦好，把實事辦實，化看護為“守護”，更應(yīng)成為農(nóng)村學校的追求。
守護，源于樸素的愛，源于對生命的尊重。任何對學生有益的貼心服務(wù)，都能助力學生享受童年之樂。文體活動，放松身心；植入“小點心”，慢享“下午茶”；引進心理社工開展個輔、生存訓練營，推進未保工作；辦好家長驛站提供個案服務(wù)……課后時光，因此多彩有溫度。
需要“守護”的還有廣大教師。日工作“延時”，工作負擔過重，健康狀況堪憂，職業(yè)吸引力不足，在現(xiàn)實面前，我們盡可能守護好教師身心，彈性下班，限時會議，扎實抓好校本培訓，提升教師專業(yè)能力，加強心理建設(shè)，幫助教師守住師愛，守住教育的美好。
課后服務(wù)，已進入全面打開模式，我們將繼續(xù)堅守建辦人民滿意的教育“初心”，于反思與調(diào)整中，用心做好自己的事，真心為群眾辦實事，提升高質(zhì)量辦學內(nèi)涵，致力于辦好老百姓家門口的好學校。
雙減工作講話稿篇十一
大家好！
近日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領(lǐng)會并貫徹到學習工作中去。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十二
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術(shù)?；丶液?，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務(wù)壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據(jù)。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十三
老師、同學們：
大家好！
實施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十四
各位同學：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
謝謝大家！
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