教案是教學(xué)中起到指導(dǎo)作用的一種學(xué)習(xí)計(jì)劃。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里有一些教案范例，希望對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇一
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
2、知道如何保護(hù)耳朵。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
教學(xué)活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
教師自我評(píng)析。
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的'小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦？是誰(shuí)在咳嗽啊！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是生病了嗎？”樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)：“都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！闭f(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)：“歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了?！闭f(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
“唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：“鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了?！毙《鋫?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。人們因?yàn)橛辛硕?，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象；能聽(tīng)到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇二
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
耳朵的作用。
一、導(dǎo)入。
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的'場(chǎng)所盡可能少去。
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:。
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:。
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:。
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:。
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇三
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件:耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:。
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:。
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:。
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:。
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
1、喜歡閱讀第8、9頁(yè)圖畫，觀察有哪些小動(dòng)物，大膽猜測(cè)它們?cè)谝黄鹱鍪裁?，小字點(diǎn)在做什么。
2、學(xué)習(xí)字寶寶：“比、耳朵、誰(shuí)、臉、聽(tīng)、象，馬、貓、狗、猴、兔”
3、喜歡欣賞第6課《比耳朵》，理解作品的內(nèi)容。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1、《啟蒙閱讀》第四冊(cè)《比耳朵》大范例。
2、字卡：“比、耳朵、誰(shuí)、臉、聽(tīng)、象，馬、貓、狗、猴、兔”
2、（展開(kāi)第8頁(yè)、第9頁(yè)彩色大范例說(shuō)：“這么多的小動(dòng)物都來(lái)了，看看都是誰(shuí)？”
1、小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖畫里面有誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒按照一定的順閱讀，不重復(fù)不遺漏地描述畫面，隨機(jī)出示字卡“象、馬、貓、狗、猴”）。
2、你們猜一猜這些小動(dòng)物在一起做什么？（幼兒說(shuō)出自己的想法，老師引導(dǎo)說(shuō)出故事的內(nèi)容）。
3、老師把小動(dòng)物們?cè)诒榷涞氖虑榫幊闪艘皇變焊?？?jī)焊璧拿志徒小侗榷洹肺覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,t聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么呢？（教師范念兒歌）。
4、兒歌念完了，兒歌的名字叫什么呀？你聽(tīng)到兒歌里都講了什么呢？（讓幼兒回答，引出整句兒歌）。
5、討論：誰(shuí)在比耳朵？它們的耳朵一樣嗎？
6、現(xiàn)在我們一起把這首兒歌完整的念一遍，老師大聲的念，你們小聲跟念。
7、小朋友們念的真好聽(tīng)，這些小動(dòng)物在一起怎樣比耳朵？大象的耳朵是什么樣子的呢？兔、馬、貓、猴、狗的耳朵又是什么樣的'呢?（讓幼兒說(shuō)出這些小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)）。
8、（發(fā)書，翻到第8頁(yè)）請(qǐng)小朋友們把書翻到第八頁(yè)《比耳朵》老師看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，這首兒歌里面除了字寶寶還有什么呢？（動(dòng)物小頭像）我們一起看著圖書指著字寶寶把兒歌在念一遍。老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能夠積極舉手發(fā)言的小朋友。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇四
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
2、知道如何保護(hù)耳朵。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)：——教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
——教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
——幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
——放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
——幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評(píng)析。
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦？是誰(shuí)在咳嗽??！噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是生病了嗎？”樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)：“都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！闭f(shuō)完樂(lè)樂(lè)的'小耳朵委屈的哭了起來(lái)。看到樂(lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)：“歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了?！闭f(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
“唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：“鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了。”小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇五
1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
故事書。
一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過(guò)發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著急）。
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法。
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）。
2、到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了）。
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）。
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）。
5、不過(guò)小老鼠的'耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）。
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護(hù)耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來(lái)，不要用手去挖）。
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來(lái)，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇六
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。
一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造。
1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么?/p>
小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的.“？”
3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。
小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長(zhǎng)得耳朵有什么用？
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂(lè)盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音。
小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）。
1、小朋友聽(tīng)故事。
2、接線員聽(tīng)電話。
3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病。
提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？
小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護(hù)耳朵的好孩子。
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇七
1、能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。
1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。
導(dǎo)入語(yǔ)：《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀？（幼兒回答）。
師：
1、今天小羊們到這來(lái)做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想聽(tīng)嗎？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。
（二）教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
（三）讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？（幼兒興致很高）。
（四）請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
（五）幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂(lè)趣。
幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
（六）小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。
師：
1、我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
2、“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)響罐里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）。
3、“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）。
最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。
（七）播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別自然界中的`一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處。
（八）活動(dòng)結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇八
1、知道耳朵的用處，體驗(yàn)耳朵用處大。
2、有保護(hù)身體的意識(shí)。
一、聽(tīng)聲音猜物品。
1、今天老師遇到一個(gè)困難，請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?
2、出示6個(gè)罐子，問(wèn)：我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子?你是怎么數(shù)的?用小手幫忙一起數(shù)一下。(共六個(gè))。
3、師：我在罐子里裝了東西，可是我看不到。出示6個(gè)袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的`報(bào)紙、赤豆、云豆。將六個(gè)袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰(shuí)知道罐子里到底是什么?幼：搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。師：用什么聽(tīng)?幼：耳朵。師：我們的耳朵會(huì)聽(tīng)聲音。
4、分別搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)猜測(cè)不同罐子里的東西。
(1)教師拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽(tīng)。幼：大米。師：哦，大米的聲音細(xì)細(xì)的，我們一起看一下對(duì)不對(duì)，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。
(2)再拿出一個(gè)罐子搖，幼兒聽(tīng)。幼：豆子、錢。師：到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么，那我們就換一個(gè)試試。
(3)再換一個(gè)罐子搖。幼：錢，因?yàn)槁曇艉艽蟆?/p>
(4)再換一個(gè)罐子搖。幼：棉花，因?yàn)闆](méi)有聲音。
(5)再換一個(gè)罐子搖。幼：報(bào)紙，有一點(diǎn)點(diǎn)小聲音。
(6)師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。兩個(gè)一起搖聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣?幼：云豆比赤豆聲音響。
5、小結(jié)：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，以后老師放在區(qū)角玩，聽(tīng)什么東西裝在里面發(fā)出的聲音最響、什么最輕。
二、欣賞散文。
1、耳朵除了聽(tīng)聲音，還有什么作用?幼兒自由回答。幼：可以聽(tīng)媽媽講故事、聽(tīng)電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環(huán)。
2、一起聽(tīng)聽(tīng)耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進(jìn)行示范。
3、問(wèn)：散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容回答。
4、小結(jié)：原來(lái)我們的耳朵出了聽(tīng)聲音，還可以……。
三、體驗(yàn)嘗試。
1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲，玩好一樣再換一樣。
四、耳朵會(huì)生病嗎。
1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲，耳朵有沒(méi)有剛才說(shuō)的本領(lǐng)。
2、我們的耳朵會(huì)生病嗎?
3、師：我們的耳朵會(huì)生病，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說(shuō)話聲音太響，耳朵會(huì)聾掉。師回應(yīng)：很響的聲音就是噪音，會(huì)讓我們感覺(jué)不舒服，所以我們平時(shí)要說(shuō)話輕輕。幼：東西不能塞耳朵里。師回應(yīng)：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升。
4、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇九
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
3、初步了解耳朵其特性。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛(ài)護(hù)耳朵。
課件：耳朵的作用。
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的.聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件:耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:。
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的.內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:。
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:。
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:。
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件：耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，
就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，
引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生詢問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，
導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，
可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；
切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十一
2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心和好奇心，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及理解力。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。
1、兔子、松鼠、公雞頭飾。
3、兒童歌曲《誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)》、鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
一、激趣導(dǎo)入，引入活動(dòng)。
1、老師和幼兒互相問(wèn)好。
3、師：
（1）小朋友們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？（幼兒回答）。
（2）唱的都是小動(dòng)物的什么呀？（耳朵）。
（3）耳朵有什么用呢？試著說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由交流）。
4、（教師故作神秘）小朋友，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在說(shuō)話？噢，原來(lái)是老虎大王。（出示老虎手偶）。
我們一起向老虎大王問(wèn)聲好吧?。ńM織幼兒?jiǎn)柡茫├匣⒋笸鮼?lái)到我們班干什么來(lái)了？哦，原來(lái)今天呀，森林王國(guó)里要舉行一場(chǎng)比耳朵的比賽，它想請(qǐng)我們小朋友一起去當(dāng)評(píng)委，大家愿意嗎？（愿意）。
二、模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌。
1、我說(shuō)你猜，認(rèn)識(shí)參賽動(dòng)物。
（1）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜?！米?。
（2）樹(shù)上跳，吃松果，睡覺(jué)尾巴當(dāng)被子。——松鼠。
（3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起。——公雞。
2、說(shuō)耳朵，知特征。（播放課件，教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這三種動(dòng)物耳朵的樣子）。
3、師：小動(dòng)物們的耳朵大不一樣，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動(dòng)物們閃亮登場(chǎng)。（播放課件）。
4、今天小動(dòng)物們的比賽馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)試一試當(dāng)一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報(bào)一報(bào)。
5、師：小動(dòng)物都到齊了，它們太興奮了。個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，小朋友們現(xiàn)在都是評(píng)委了，我當(dāng)裁判，評(píng)委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項(xiàng)，第一項(xiàng)比賽是“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？”你們能像我一樣報(bào)報(bào)比賽的項(xiàng)目嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)／短／看不見(jiàn)？）。
6、這三個(gè)項(xiàng)目比賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動(dòng)物獲得呢？接下來(lái)，老師來(lái)報(bào)項(xiàng)目，小朋友來(lái)宣布結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的第二部分：兔子的耳朵長(zhǎng)。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見(jiàn)。）。
8、師朗誦兒歌。
9、女孩拍手問(wèn)，男孩做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)回答。
10、小游戲：《誰(shuí)的反應(yīng)快》。
（1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放音樂(lè)。
（2）組織游戲：游戲幼兒站成一排，一名幼兒?jiǎn)枺飨鄳?yīng)頭飾的幼兒必須做著動(dòng)物的樣子向前跳一步回答，并接著問(wèn)，游戲如此反復(fù)，說(shuō)錯(cuò)者出局，反應(yīng)慢者出局。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友，就在剛才呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎(jiǎng)典禮馬上就要開(kāi)始了，想請(qǐng)我們小朋友一起去參加，分享小動(dòng)物的快樂(lè)，大家想不想去呀？好了，讓我們一起聽(tīng)著歌，學(xué)著你喜歡的小動(dòng)物的樣子一起去參加吧！
在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。中班幼兒對(duì)模仿有著一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí)《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，讓幼兒在游戲中無(wú)壓力地輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力呢？于是，我結(jié)合本園“354游戲教學(xué)模式”組織了一堂中班語(yǔ)言活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，也較好地完成了我預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。不過(guò)，也引起了我的一些反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教過(guò)程中的可取之處是：
1、能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。在活動(dòng)中，切合教材特點(diǎn)，我主要通過(guò)“比”的游戲來(lái)組織活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)老虎大王想邀請(qǐng)小朋友為森林王國(guó)舉行的比耳朵比賽當(dāng)評(píng)委的情境，孩子們欣喜萬(wàn)分，躍躍欲試，自然而然進(jìn)入了活動(dòng)。
2、能夠較為成功地引導(dǎo)幼兒遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。
在第三環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌”時(shí)，我為幼兒提供素材，請(qǐng)孩子們來(lái)根據(jù)自己兒歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編兒歌時(shí)，整個(gè)教室都沸騰了，大家都爭(zhēng)先恐后的舉手想說(shuō)自已創(chuàng)編的兒歌。我請(qǐng)一位幼兒上來(lái)說(shuō)“誰(shuí)的耳朵xxx？孩子們都會(huì)迫不及待地爭(zhēng)著說(shuō)出下半句：xxx的耳朵xx。這樣既讓幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)重點(diǎn)句式的掌握，又遷移了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
3、整個(gè)活動(dòng)教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自然而然地進(jìn)入到比耳朵的活動(dòng)中，接著我又通過(guò)模擬比耳朵比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒通過(guò)報(bào)比賽選手，報(bào)比賽項(xiàng)目，宣布比賽結(jié)果等環(huán)節(jié)讓幼兒在不知不覺(jué)中熟悉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)兒歌。緊接著我又通過(guò)小游戲——誰(shuí)的反應(yīng)快，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容，獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子們意猶未盡，產(chǎn)生了創(chuàng)編兒歌的欲望，此時(shí)我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。最后我以老虎大王邀請(qǐng)我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎(jiǎng)典禮來(lái)結(jié)束活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)組織層次清楚，有始有終。
4、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既注意了動(dòng)靜交替，避免孩子過(guò)于疲勞，又迎合了幼兒愛(ài)玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂(lè)”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內(nèi)容。
但從總的活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程來(lái)看，卻也存在不少實(shí)際問(wèn)題：
1、部分環(huán)節(jié)如“模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌”這一環(huán)節(jié)，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間還不夠多，而是在“教師一問(wèn)，幼兒一答”草草收?qǐng)觥?/p>
2、游戲環(huán)節(jié)可以加重手筆。整個(gè)活動(dòng)最精彩、最能調(diào)動(dòng)孩子興趣的最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，太一閃而過(guò)，可以提供幼兒更多教具與時(shí)間用來(lái)創(chuàng)編。同時(shí)在小游戲――《誰(shuí)的反應(yīng)快》的組織也略顯倉(cāng)促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數(shù)，來(lái)調(diào)動(dòng)廣大幼兒參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容。
總之，幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)一些新的思考與啟迪，我堅(jiān)信這將是一個(gè)美好的開(kāi)始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師，在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂(lè)！
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十二
保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。
知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)
播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過(guò)程
1、了解耳朵的用處（1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
讓幼兒閉起眼睛，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)：
我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
2、討論保護(hù)耳朵的方法
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。
a、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。 c、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。
三、結(jié)束部分
做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十三
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
物質(zhì)：ppt課件。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
—教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
—教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
—幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚)。
—請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
—播放ppt課件，教師講述故事。問(wèn)：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?
—教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
—教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦?是誰(shuí)在咳嗽啊!噢，原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了?是生病了嗎?”樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的說(shuō)：“都怪樂(lè)樂(lè)，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了?！闭f(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的'小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)：“歡歡也不知道保護(hù)我，經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了?！闭f(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
“唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：“鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了?！毙《鋫?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十四
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道當(dāng)耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)該怎么做。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事書。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話：
你有沒(méi)有被魚刺卡住過(guò)?后來(lái)是怎么解決的?
鼻子里有沒(méi)有不小心掉進(jìn)過(guò)東西?你又是如何處理的?
二、起活動(dòng)興趣。
1、提問(wèn)致疑：今天有個(gè)叫小毛的小朋友鼻子里長(zhǎng)蟲子了，不知道是怎么回事?
2、幼兒大膽的猜測(cè)。
三、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。
1、小朋友，如晨你的糖果沒(méi)吃完，你會(huì)怎么辦?放到哪里?
3、魚刺在喉嚨里時(shí)，最安全的是什么方法?
4、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?
四、小結(jié)。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十五
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著急）。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十六
（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）。
3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用。
（1）游戲：“小耳朵真有用”
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了？
教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音，初步了解耳朵的用處。
教師：
·請(qǐng)小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么？·咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽(tīng)聲）。
·繼續(xù)把閉眼睛，你能說(shuō)出這是什么發(fā)出的聲音嗎？
·哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）。
（2）教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽(tīng)到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽(tīng)到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）。
（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌。
小耳朵。
兩只小耳朵，最愛(ài)聽(tīng)什么。
小鳥來(lái)唱歌，美妙音樂(lè)多。
兩只小耳朵，最怕聽(tīng)什么？
燥音若太多，掩耳躲一躲。
教師：小耳朵最愛(ài)聽(tīng)什么聲音？
你的耳朵最愛(ài)聽(tīng)什么聲音？
小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？
教師：我們的小耳朵除了怕聽(tīng)到噪音還害怕什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十七
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
2、知道如何保護(hù)耳朵。
錄音機(jī)、磁帶、圖片
幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
--請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
--教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十八
活動(dòng)意圖：
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造。
1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖?耳朵，它象什么？
小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”
3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。
小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長(zhǎng)得耳朵有什么用？
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂(lè)盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音。
小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）。
1、小朋友聽(tīng)故事。
2、接線員聽(tīng)電話。
3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病。
提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？
小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護(hù)耳朵的好孩子。
活動(dòng)延伸：
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇十九
1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么?/p>
小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”
3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）。
小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。
二、了解耳朵的用處大。
人長(zhǎng)得耳朵有什么用？
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用。
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用。
音樂(lè)盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音。
小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）。
1、小朋友聽(tīng)故事。
2、接線員聽(tīng)電話。
3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令。
4、醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病。
提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？
小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護(hù)耳朵的好孩子。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇二十
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念。
2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?。
2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
4、使用幼兒用書第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。
1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?/p>
2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?/p>
3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?/p>
4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?/p>
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?/p>
6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?/p>
“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽(tīng)到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽(tīng)音樂(lè)不開(kāi)大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等。”
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇二十一
1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。
音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。
1、了解耳朵的用處。
（1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的`聲音。
（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
教師總結(jié)：
我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。
（4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。
a、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？
幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。
a、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
b、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。
做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)耳朵幼兒園中班教案篇二十二
1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
錄音機(jī)、磁帶、圖片。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師出示謎語(yǔ)”左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
(3)幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚）。
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
(5)放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
(6)幼兒根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
(7)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
(8)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
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