大班準備上小學(xué)教案(實用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 11:45:16
大班準備上小學(xué)教案(實用16篇)
時間:2023-11-28 11:45:16     小編:雁落霞

教案的編寫要注重教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,我們可以提高教學(xué)設(shè)計和實施的能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

大班準備上小學(xué)教案篇一

活動目標:

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參與討論,大膽發(fā)表自己的意見。

3.逐步樹立任務(wù)意識、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

邀請幾名從本園畢業(yè)的二、三年級的學(xué)生(帶好作業(yè)本),各人事先準備好表演的項目。

活動過程:

1.請本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)做快速的加減練習(xí)。

(4)朗誦一段課文。

(5)寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展示,有小學(xué)生講述自己努力練習(xí)寫字和完成作業(yè)的過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題,自己提出來。

提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?

你還想問哥哥姐姐什么問題,自己提出來。

4.觀看哥哥姐姐的作業(yè)本并和他們個別交流。

活動反思:

《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主,情感為主線的'一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

“走近小學(xué)”――我們組織孩子參觀了回民小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感,通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

“了解小學(xué)”――我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法,孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題,自己設(shè)計“了解小學(xué)”的方案,并大膽實踐,通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時,是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗,看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動和開心,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“離園時刻”――隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準備了大量的活動:設(shè)計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班準備上小學(xué)教案篇二

活動目標:

1、 知道小學(xué)生的書包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。

2 、能根據(jù)課程表,嘗試整理自己的書包。

活動準備:

1 、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等的實物,以及以上物品的圖片。

2 、實物書包4 個、小學(xué)一年級課程表4 張。

3 、一年級小學(xué)生整理書包的錄像(見操作材料包“整理書包”) 。

活動過程:

一、書包里有哪些朋友

3 、將以上所有物品按照它們的用途進行分類(如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品等)。

4、 思考:哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品。

5 、對有分歧的部分展開討論,并得出結(jié)論。

二、整理小書包

l、 觀看一年級小學(xué)生整理書包的錄像,談?wù)摚盒W(xué)生整理書包時在看什么?

2 、觀看小學(xué)生的課程表,了解小學(xué)生每天都上哪些課。

3 、對照小學(xué)生書包里的物品思考:明天是星期幾,并按照課程表加以證實。

4 、幼兒分成4 組,分別按星期二到星期五的課程表,將物品圖片放進小書包,并整理小書包。

5、 檢查各組書包里的物品放得是否合適,看看哪一組整理得又快又好。

活動延伸:

將區(qū)域活動的一角布置成小課堂,放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書包等,讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包。

活動:找不到眼鏡

活動目標:

1 、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2 、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

活動準備:

1、 故事《 找不到眼鏡》 (見p293 )及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤貍和流熊3 位朋友給熊的留言。

活動過程:

一、故事《 找不到眼鏡》 前半部分

1、 邊看圖片,邊聽故事的前半部分。

2 、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3 、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎p 它的眼鏡可能會在哪里?

二、故事《 找不到眼鏡》 后半部分

1 、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3 個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2 、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3 位朋友寫給熊的留言。

3 、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

4、 分別扮演3 個小動物,試著模仿動物的口氣對話,和教師一起完整講述故事《 找不到眼鏡》 。

三、怎樣保管自己的物品

1 、回憶我們是否也有找不到東西的時候,都鬧過哪些笑話。

2、 談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?3 、思考:進入小學(xué),我們需要特別保管好哪些物品。

4 、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

活動:快上一年級

活動目標:

1 、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,表達想上小學(xué)的愉快心情。

2 、初步嘗試進行卡儂曲式的音樂游戲。

活動準備:

1 、小學(xué)生進入校園的一系列場景照片(見掛圖“小學(xué)的早晨”)。

2 、歌曲《快上一年級》。

活動過程:

一、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

1 、談?wù)摚何覀儗⒁M入什么小學(xué)?家人為我們做了哪些準備?

2 、觀看小學(xué)校園照片;說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。

3 、欣賞歌曲《 快上一年級》 ,談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。

4 共同運用小學(xué)校園照片,排列歌詞的順序。

二、學(xué)唱歌曲

1 、運用念兒歌的方式,跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,把握歡快的節(jié)奏。

2 、進一步欣賞歌曲,試著將歌詞填進樂曲里。

3 、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。

三、《 快上一年級》 卡儂游戲

1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的節(jié)奏念兒歌。

— — — — —

背上我的 小書 包,快上 一年 級。

2 、幼兒分成兩組,各圍成一個圓圈。第一隊按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌,念到最后一個“級”字時,全隊蹲下。

3 、第二隊在第一隊念完第一句時,接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。

4 、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊人數(shù),將兩隊變?yōu)槿?、四隊?/p>

5 、規(guī)則:

( 1 )按順序在規(guī)定的時間接念,不能超前或落后。

( 2 )必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢。

活動:有啥不一樣

活動目

標:

1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活。

2、激發(fā)幼兒進入小學(xué)當一名小學(xué)生的愿望。

活動準備:

幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

活動過程:

一、交流分享:小學(xué)什么樣

1 、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論:

( l )怎樣找到自己的教室?

( 2 )廁所在哪里?

( 3 )教師的辦公室在哪里?

2 、從收集的照片上,看看小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

討論:

( l )小學(xué)的課桌特是怎祥排月的?

( 2 )小學(xué)的黑板報是怎拼的?

( 3 )小學(xué)的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣?

3 、談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣?學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。

二、小學(xué)一年級上什么課

1 、觀看小學(xué)一年級課程表。

2 、了解小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。(按幼兒的疑問作適當解釋。)

3 、學(xué)做10 道聽算練習(xí),并對照得數(shù),看看自己的對錯情況。

4 、讀《 品德與社會》 中的一篇課文《 我上小學(xué)啦》,思考:總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用,朋友會怎樣想。

三、我們的疑問和愿望

1、 我們的疑問:

( 1 )我們的座位在哪里?(由班主任確定并定期調(diào)換前后左右位置以保護我們的視力。)

( 2 )為什么上課要先舉手再發(fā)言?

( 3 )什么時候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾?(一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。)

( 4 )什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?

2 、我們的愿望:

可視幼兒關(guān)注的事情,決定談話內(nèi)容,進行談?wù)摗?/p>

活動:上學(xué)的早晨

活動目標:

1 、知道小學(xué)生要合理安排時間,保證早晨準時到校。

2、 初步具有按計劃做事的意識,懂得珍惜時間。

活動準備:

錄像(記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境,以及記錄大人一分鐘能做些什么)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“小學(xué)生的早晨”) 。

活動過程:

一、觀看錄像

播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境的錄像。錄像通過一個小學(xué)生的自述,介紹了小學(xué)生從起床到出門上學(xué)做的每一件事情及花費的時間,比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。

1、 討論:這個小學(xué)生早晨做了哪些事情?

2 、運算:要花多長時間?

教師將幼兒說的時間記錄下來,并出示給孩子們看;與幼兒共同進行運算,得出一共需要花多少時間。

3 、早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同?

1 、討論:怎樣才能合理安排時間,做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)

三、向小學(xué)生學(xué)習(xí),抓緊每一分鐘

1 、體驗“一分鐘可以干什么”。

播放錄像:大人一分鐘能做些什么?(如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運動員比賽等。)

2 、競賽活動:一分鐘整理書包。

活動延伸:

大班準備上小學(xué)教案篇三

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,合作制定合理的旅游計劃表,并按計劃準備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

1、空白計劃表3張、范例1張,“團長”牌3張。

2、開飛機vcd,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅游,你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃,做好旅游準備。

(1)我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨兀?/p>

(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

(3)我們來分組制定旅游計劃表,把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看,哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。

(5)小結(jié):旅游時帶的東西應(yīng)當適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

(6)結(jié)合科學(xué)的計劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃,準備旅行物品。

(1)三個旅游團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。

(2)師評價各旅游團整理情況,給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。

(3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時拿放都很方便。

4、放開飛機vcd,幼兒做開飛機律動?,F(xiàn)在請大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

大班準備上小學(xué)教案篇四

教研課題:如何寫教案、準備教具。

電力幼兒園。

袁紅霞、杜治容。

時間分配(1個小時講,30分鐘設(shè)計教案)。

一、教材的選擇。

選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好。一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當?shù)摹V挥羞x擇適合幼兒年齡特點,能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容,才能從根本上達到教育目的。小班每節(jié)課時間(10-15)分鐘;小中班(15-20)分鐘;中班(20-25)分鐘;大班(25-30)分鐘;學(xué)前(30-35)。

二、目標的確定。

確定一個活動的目標,就如在現(xiàn)有的活動中確定做什么?在哪些方面有多少的提高?

活動目標主要從三個方面來確定:1、知識2、能力3、情感。

1、知識:指知識的積累和鞏固。

2、能力:指的是能力的提高和鍛煉。

3、情感:指的是情緒的體驗和表達。

如:故事的目標是:(請新教師自己設(shè)計)。

1、

2、

3、

在確定目標時,雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標,有時候也可以結(jié)合起來。如;把知識和情感兩方面的內(nèi)容,結(jié)合起來。

三、教具的準備。

教具是為教學(xué)服務(wù),所以宜精不宜多,不宜太小,也不宜太花哨。太花哨,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。教具的設(shè)計和準備即要考慮幼兒的.年齡,更要考慮課的需要。教具的制作要精巧,可以利用現(xiàn)成的實物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可以粗糙爛造,以免給人造成不負責(zé)任的感覺。

在寫教案時只要把只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了。當然,教案里寫的準備并不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,還有一些特殊活動還要有天氣準備等等。

四、流程的設(shè)計(活動過程)。

活動過程:包括(開始部分、基本部分、結(jié)束部分)。

1、引入活動(開始部分):一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣,開場的第一環(huán)節(jié)很重要。所以,第一環(huán)節(jié)的引入活動一定要把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

導(dǎo)課的方法:情景導(dǎo)入法、談話引入、提問法、音樂導(dǎo)入、猜謎語、觀察法、游戲法等。

2、基本部分:以故事為例。

1、教師有表情的完整講述故事,(也可以結(jié)合教具講述)提問。

2、第二遍講述故事。提問(作用:幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容)。(也可邊講邊提問。提問要由易到難,由淺到深。又有靠記憶回答的問題,也要有靠想象回答的問題。如;如果,你想象一下,充分發(fā)揮孩子的想象力,以照顧不同層次水平的幼兒)。

3、結(jié)束部分:開展一些與故事有關(guān)的其他形式的活動。(表演故事,小制作,談感受,小結(jié)整個活動,或者講講學(xué)到什么道理等)。

4、活動延伸(采用多種多樣的方式方法,鞏固活動過程中所學(xué)的知識、技能。)如:同伴相互講述故事內(nèi)容,續(xù)編故事等。

在活動的最后,有可能會認為反正課已經(jīng)完了趕緊收場了事。但恰恰相反,在最后的一個環(huán)節(jié)也一定要有始有終,最好能與開場相呼應(yīng),使整個活動能圓滿的結(jié)束。

五、教案的要素。

一個完整的活動設(shè)計包含四個要素,

1、設(shè)計意圖,也可以是教材分析、

2、活動目標。

3、活動準備。

4、活動過程。

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大班準備上小學(xué)教案篇五

設(shè)計思路:

大班下學(xué)期,我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中,我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿,因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校;有部分孩子感到緊張,因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”,失去游戲的機會。針對這一情況,結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題,我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。

我們一方面試圖通過這一活動,解決“學(xué)校多、路途遠,無法一一參觀”的困難,滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面,由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究,孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉,因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活,以更全面地了解小學(xué)生的生活,彌補實地參觀的不足,激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情,為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標:

1、利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活,萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。

2、能大膽地與同伴交流,敢于表達自己的感受。

3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息。體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1、幼兒事先參觀過小學(xué)。

2、進行“我要上的小學(xué)…‘我想知道的”兩項調(diào)查。

3、教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。

4、電腦室。

活動過程:

一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話。

2、許多小朋友說要一所所地去參觀,可是小學(xué)那么多,有的離我們很遠。我們不可能一所所去。想想看,有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看。)。

二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)。

1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。

(1)請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧?。ń處燑c擊“拉薩路小學(xué)”,從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風(fēng)采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。)。

(2)我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧?。c擊“分校風(fēng)采”的“走進校園”,教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。)。

(3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?原來是個女校長,她姓周。周校長還是南京市的名校長呢!

(4)(點擊“教師之家”的.“名師工作室’’)這是什么地方?我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。

2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁,相互交流感受。

(1)bi導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。

師:每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標,有的是文字,有的是圖標。;請你們順著自己所選小學(xué)的路標仔細地看一看吧。

(教師巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo)。)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流,分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。

師:剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁?你看到了什么?

(3)體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。

師:有了計算機網(wǎng)絡(luò),我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的,還認識了學(xué)校的老師,真是太方便了。

三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活。

1、回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。

(1)在參觀南湖一小前,你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案,可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。

(2)小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外,還有其他活動嗎?他們會有些什么活動呢?

2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。

(1)拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢?(點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”:少兒頻道、嘉年華)小學(xué)生們在干什么?(引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。)。

(2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來看看他們的作品。(點擊“學(xué)生樂園”進入“才藝廣場”。)。

師:這是什么?這是“、學(xué)生做的電腦小報,他們真是太能干了,還拿到了許多獎狀呢!(點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”:科技模型。)。

3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁,了解小學(xué)生的課余生活。

4、觀看視頻“校園生活直播”:小學(xué)生的課間生活。

師:你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么?讓我們一起來看一看。

5、幼兒邀請同伴、教師共同操作,交流豐富多彩的小學(xué)生活。

活動反思:

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動開始了,我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進行簡單的講解,好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課,聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認真寫作業(yè)等等。

大班準備上小學(xué)教案篇六

再過幾個月,大班孩子即將從幼兒園畢業(yè),邁進小學(xué)的大門。對孩子而言,小學(xué)是一個熟悉又陌生但有充滿誘惑力的地方。熟悉的是常常聽爸爸媽媽講起,也常常從小學(xué)門口經(jīng)過;陌生的是對小學(xué)的生活知之甚少;誘惑的是多么希望自己也背上心愛的小書包,踏進小學(xué)的大門。對我們老師和家長而言,如何為孩子解除疑慮、如何滿足孩子熱切的期望,應(yīng)從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準備,實現(xiàn)學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡,這些是我們必須要做的事情。

今天,大班全體孩子和老師一起帶著興奮、好奇的心情來到了南門小學(xué)。首先,我們一起觀看了小學(xué)生早讀,孩子們都睜大一雙好奇的眼睛,心中充滿了期盼。隨后,我們一起參觀了校園環(huán)境,操場跑道、各種活動教室。小學(xué)生在樓道內(nèi)、教室里走進走出,看著這一切孩子們都不時的小聲說著:我們也要做小學(xué)生了,快了快了……最后,我們分別到三個一年級班級,親身感受了一下小學(xué)生上課的氣氛,看到哥哥姐姐那樣的認真聽課,孩子們也不由自主的全神貫注的聆聽著……課后,孩子們還主動與哥哥姐姐交流著,翻翻看看課桌上的書本,想到自己再過不久也能坐在這里上課了,孩子們都流露出向往的神情。

通過此次幼小對接互動,讓即將升入小學(xué)的幼兒園小朋友對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了一定的了解,減少了他們對小學(xué)的陌生感、神秘感,為他們進入小學(xué)后能更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了條件。看小學(xué)生怎么做課前準備,收拾整理學(xué)具,怎么動腦筋回答問題等等。還參觀了小學(xué)的多媒體教室,和小學(xué)生一起操作電腦。整個參觀小學(xué)活動給幼兒留下了深刻印象,進一步激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。

終于要畢業(yè)了,我們的孩子將背上向往已久的小書包,成為一名小學(xué)生了,我們衷心希望每個從望新幼兒園畢業(yè)的孩子能在將來漫長的求學(xué)之路上走好走穩(wěn)每一步!為了讓孩子們?nèi)胄W(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我們將開展《我要上小學(xué)》的主題活動,并開展豐富多彩的幼小銜接系列活動:帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、觀看小學(xué)生升旗儀式、聽小學(xué)生上課、我的小書包、畢業(yè)等等。讓孩子們通過一系列的實踐活動加深對小學(xué)的了解,更多了一份期待。相信在多方面的共同努力下,孩子們一定能順利渡過過渡期,健康快樂地開始小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

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大班準備上小學(xué)教案篇七

眼下,民辦高校招生已進入后期,一些考生將步入民辦高校就讀,他們對學(xué)校和專業(yè)了解多少,是否真的準備好了?我們聽聽專業(yè)老師的看法。

改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣往年入學(xué)后,仍有考生存在逃學(xué)、曠課的現(xiàn)象。北京建設(shè)大學(xué)體育學(xué)院擔(dān)任多年班主任的梁老師說,有些考生把中學(xué)時一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延續(xù)到了大學(xué),還有些考生對民辦高校有誤解,認為那里管理松散,可以對不喜歡的課程選擇逃避。

梁老師提醒要選擇民辦高校的考生,在管理上,民辦校與公辦校一樣嚴格,甚至更細致,梁老師就掌握著班里所有考生及家長的'聯(lián)系方式,對每位考生都像自己的孩子一樣熟悉,任何一個人有反?,F(xiàn)象,她都會及時過問,需要時可以很快與家長取得聯(lián)系。

民校生一樣能成才民辦高校部分考生存在自卑心理,總感覺讀民辦高校比上公辦高校的同學(xué)矮半頭,學(xué)習(xí)提不起興趣。

北京城市學(xué)院校長陳寶瑜每年給計劃外考生進行入學(xué)教育時都強調(diào),參加自考,上民辦高校一樣有作為,現(xiàn)在用人單位更注重能力,城市學(xué)院很多自考畢業(yè)生從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出找到了不錯的工作。民辦高校有許多靈活之處,學(xué)習(xí)好的考生可以提前畢業(yè),部分優(yōu)秀自考生3年就完成了本科學(xué)業(yè)。民校生中不乏考上名校研究生甚至博士生的佼佼者??忌绺杏X學(xué)習(xí)吃力,可以延長學(xué)期,學(xué)有余力的考生可以同時學(xué)兩三個專業(yè),也可以專、本科同時學(xué)。

了解所報考專業(yè)在民辦高校報名咨詢現(xiàn)場,許多考生、家長對于選擇報考專業(yè)時的回答都是“不知道該報什么專業(yè)”。建設(shè)大學(xué)教務(wù)處負責(zé)人賈文翔說,選擇專業(yè)時,考生多是從興趣或簡單的專業(yè)名稱出發(fā),大多數(shù)考生家長缺乏對專業(yè)的深入了解。

賈老師建議,考生在選專業(yè)時要多做些了解,現(xiàn)在民辦高校有多種專業(yè)模式,有些專業(yè)為行業(yè)委托開考,就業(yè)方向明確。

準備好刻苦學(xué)習(xí)記者從市自考辦獲悉,民辦高校中,按時取得專、本科畢業(yè)證的人數(shù)較少,這是由民辦高校的特點所決定的。除少數(shù)民辦高校有計劃內(nèi)招生資格外,多數(shù)民辦高校是以招收參加自學(xué)考試的考生為主,實行全日制助學(xué),考生要想最終取得國家承認的專、本科學(xué)歷,必須通過北京市統(tǒng)一組織的自學(xué)考試。

自考實行教考分離,考生學(xué)習(xí)上來不得半點虛假,必須以認真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度去對待。

大班準備上小學(xué)教案篇八

1.了解旅游時可能遇到的危險,知道不做危險的事情。

2.初步學(xué)習(xí)自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作制定簡單的旅游安全守則。

3.懂得遇到困難要動腦筋、想辦法解決。

重點:了解旅游時可能遇到的危險,知道不去做危險的事情。

難點:初步學(xué)習(xí)自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作。

制定簡單的旅游安全守則。

1.物質(zhì)準備:課件、紙、筆。

2.經(jīng)驗準備:旅游的小知識。

1.聽音樂,以旅游的形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.播放課件,了解外出旅游時可能遇到的危險,討論制定旅游安全守則,增強幼兒自我保護意識。

(1)情景一“乗車去旅游”:嘀嘀——快樂大巴車來了,現(xiàn)在我們。

應(yīng)該怎樣做?坐車時應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具時應(yīng)注意的問題。小結(jié):我們外出乘坐汽車時,要等車停下后再排隊上下車,乘坐時不要在車廂里走動、打鬧,更不要將頭、手伸出窗外。

(2)情景二“沙灘”:嘀嘀——看,我們來到了哪里?海灘上有危險的地方嗎?我們應(yīng)該怎樣注意安全?啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方。小結(jié):我們到海邊去玩,要跟著大人,不要自己走進海水里、不要在海灘上捉迷藏、或到海邊的巖石上玩,玩沙時注意不要把沙子弄到眼睛里。

(3)情景三“兒童游樂場”,討論:游樂場里有什么好玩的?聽到哭聲——亮亮找不到爸爸媽媽了,小朋友,我們快想辦法幫幫他吧!引導(dǎo)幼兒討論、想辦法。小結(jié):旅游過程中要跟著爸爸媽媽,不要離開成人的視線。如果真的走丟了,也不要著急,先在原地等待,再請叔叔或阿姨撥打110,請警察來幫忙。

(4)在旅行的時候,我們還會遇到什么危險?了解其他還可能遇到的危險:你會怎么做?撥打哪個求救電話?不小心受傷了——撥打120;發(fā)現(xiàn)失火——找消防員,撥打119;遇到壞人——打110找警察叔叔幫忙。小結(jié):剛才小朋友說的110、120、119這些求救電話,在我們或別人遇到困難的時候就發(fā)揮作用了。

3.幼兒分組,將旅游應(yīng)該注意的事情整理成“旅游安全守則”。

(1)幼兒自由分組,每組根據(jù)一個旅游地點用繪畫方式將應(yīng)該注意的事情表征出來。

(2)每組請一名幼兒講述繪畫內(nèi)容,整理成“旅游安全守則”。在小朋友的幫助下,我們的快樂旅游安全結(jié)束了,還整理了一本“旅游安全守則”,這樣小朋友再旅游的時候就可以用來參考了。

幼兒在班里講述旅游安全守則,玩安全旅游棋。

大班準備上小學(xué)教案篇九

主題的產(chǎn)生:

提起幼兒園大班,幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情,每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言,幼兒園大班是個新的原點,升入幼兒園大班后,可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦,幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。

在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里,我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課,與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐,我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品,很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學(xué)習(xí)過程內(nèi),有更加多的發(fā)現(xiàn),亦有更加多的意想不到的驚喜!

主題目標:

社會日常生活:

1、清楚幼兒園大班孩子的`教學(xué)要求,有做幼兒園大班孩子的心愿。

2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

身體運動:

1、能踴躍參與小型的體育游戲教學(xué)。

語言溝通:

1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿。

科學(xué)探索研究:

1、練習(xí)視覺識別的能力。

2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。

藝術(shù)表現(xiàn):

1、會手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、能較佳地留意樂曲的強弱比較,唱準樂曲。

爸爸媽媽們參加:

1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話,預(yù)備怎么樣當真大班大哥哥大姐姐。

2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。

環(huán)境創(chuàng)建:

1、美工教學(xué)區(qū)安排些許折紙步驟圖,給予手工制作的些許教學(xué)材料,啟發(fā)孩子手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)的像片、圖片,啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)。

主題反思:

經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行,孩子接觸清楚幼兒園大班孩子,看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、iq動手操作教學(xué),聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學(xué)的請求,到幼兒園大班參與辭別會,歡送會,做了禮品饋贈,看了幼兒園大班孩子的作品展,具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應(yīng)當是怎樣的,啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。

原本,有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理,經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行,這一些孩子淡化、化解了這一心理,非常渴望上幼兒園大班,覺得到幼兒園大班后,可學(xué)習(xí)到很多本事。

孩子通過觀摩幼兒園大班孩子,在行為習(xí)慣方面,亦有了比較大的提高,表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高!

大班準備上小學(xué)教案篇十

一、活動目標:

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,合作制定合理的旅游計劃表,并按計劃準備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

二、活動準備:

1、空白計劃表3張、范例1張,“團長”牌3張。

2、開飛機vcd,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

三、活動過程:

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅游,你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃,做好旅游準備。

(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

(3)我們來分組制定旅游計劃表,把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看,哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。

(5)小結(jié):旅游時帶的東西應(yīng)當適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

(6)結(jié)合科學(xué)的計劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃,準備旅行物品。

(1)三個旅游團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。

(2)師評價各旅游團整理情況,給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。

(3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時拿放都很方便。

4、放開飛機vcd,幼兒做開飛機律動?,F(xiàn)在請大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

大班準備上小學(xué)教案篇十一

教學(xué)理念:讓學(xué)生在廣泛的探究時空中,在明主平等、輕松愉悅的氛圍里,應(yīng)用已有知識經(jīng)驗,通過自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難、釋疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意義,知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關(guān)系,并能進行辨析,學(xué)會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系,提高觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力。初步建立分類的思想,進一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。

教學(xué)目標:

1、借助天平明白等式的含義,并在分類的基礎(chǔ)上充分感受、認識什么是方程。

2、會用方程表示數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。

4、感受方程與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)活動的探索性。

重點:理解方程是含有未知數(shù)的等式;。

難點:方程的意義抽象的過程。

課前談話:滲透平衡和等量(談體驗)。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入:

出示天平,(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據(jù)天平的狀態(tài)列出不同的式子,(不平衡讓學(xué)生想辦法得出讓天平兩邊平衡)。

二、探究新知:

1.對不同的式子進行分類(不要有任何要求)。

讓學(xué)生先獨立思考,然后小組合作交流自己的想法。

2.小組匯報分類的想法。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。

讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類?

3.教師根據(jù)各小組的分類進行小結(jié):像這樣的用等號連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上)。

4.小組探究“什么是方程?”(先觀察式子,獨立思考,后小組交流)。

5.小組匯報各組的想法。在各組傾聽的基礎(chǔ)上逐漸完善自己的想法。

6.教師在學(xué)生小組匯報的基礎(chǔ)上進行小結(jié):像這樣,含有未知數(shù)的等式叫方程。

7.生舉例。

8、師舉例,讓學(xué)生說哪些是方程哪些不是方程,并說明理由。

9、通過剛才的幾道算式,讓學(xué)生說說對方程又有了哪些新的認識?

10、判斷兩句話:所有的方程都是等式,所有的等式都是方程。

11、畫圖表示方程與等式之間的關(guān)系。

三.應(yīng)用練習(xí)。

1.判斷下列式子是不是方程。

2.看圖列方程。

3.根據(jù)題意列方程。

四.拓展延伸。

1、談?wù)勛约涸谥R和情感上的收獲。

2、送給同學(xué)們一個方程:天才+-=成功。

大班準備上小學(xué)教案篇十二

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗。

2、激發(fā)愿意做個小學(xué)生的愿望。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

2、ppt:離園倒計時;蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。

3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

一、活動導(dǎo)入。

(圖片:離園倒計時)師:看,這是什么?

追問:離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?

回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。

二、說說報名的小學(xué)。

歸納提升:是呀,你們報名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。

三、我的擔(dān)心。

2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?

歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!

4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的'事情嗎?

5、師:請你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會和好朋友一起交流。

四、分享交流解決問題的經(jīng)驗。

歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。

如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。

回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個合適的擺放位置。

生活類:

1、上學(xué)怎樣不遲到?

(1)生生互動。

(2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準備好學(xué)習(xí)用品,堅持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了。

(1)追問:好朋友有這樣的擔(dān)心,你有什么好辦法來解決?

(2)預(yù)設(shè)小結(jié):雖然小朋友離開了幼兒園,以后再見到好朋友和老師的機會會變少,不過沒關(guān)系,我們可以互相留下電話號碼,常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué),你會遇到更多的老師,交到更多的好朋友。

3、小學(xué)的飯菜,我吃不下該怎么辦?

(1)追問:遇到自己不喜歡吃的飯菜,你會怎么做?

(2)預(yù)設(shè)小結(jié):農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食,我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌?,也可以和小學(xué)老師說一聲,請老師幫忙處理。

學(xué)習(xí)類:

(1)同伴間互動。

(2)小學(xué)生介紹辦法:我們每天有一節(jié)自習(xí)課,在自習(xí)課上我們可以抓緊時間做完作業(yè),回家先做作業(yè)再玩。

(3)預(yù)設(shè)小結(jié):對啊,不管是在學(xué)校里還是在家里,我們都要抓緊時間。

2、怎樣才能取得好成績?

預(yù)設(shè)小結(jié):上課認真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學(xué)和爸爸媽媽,只要你努力,就會取得好成績的。

(1)小學(xué)生介紹:下課以后可以喝水、小便,和好朋友說說話,不過要注意安全。

(1)同伴間討論。

(2)小學(xué)生隊長回應(yīng):除了學(xué)習(xí)好,還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則,很重要的是小干部要為班級、同學(xué)做好事,愿意幫助大家,受到老師和同學(xué)的歡迎。

安全類:

1、遇到壞人,怎么辦?

(1)生生互動。

(2)預(yù)設(shè)小結(jié):萬一遇到壞人,千萬要冷靜,想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙,如果有機會要撥打110,向警察叔叔求助。

大班準備上小學(xué)教案篇十三

活動目標:

1.學(xué)習(xí)看標記把吃的和玩的分類。會說“--是吃的,--是玩的?!?/p>

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備:

1.玩具:玩具車、娃娃等。

2.吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干。

活動過程:

一、吃吃玩玩。

寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

提問:你剛才趕什么了?(學(xué)說--是吃的,--是玩的)。

二、學(xué)習(xí)分類。

現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?

出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)。

寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)。

三、活動結(jié)束。

今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。

大班準備上小學(xué)教案篇十四

目標:

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備:

1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

過程:

1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:

幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括:

要很熱情主動。

送一件小禮品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。

教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制訂計劃:

準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

怎樣使他們玩得高興?

3、執(zhí)行計劃:

幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會:

介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:

如:你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么?

在哪個班級?

你參加了哪些游戲?

談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。

大班準備上小學(xué)教案篇十五

活動目標:

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

活動準備:

1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

3、自制小禮品。

重點:帶好弟弟妹妹活動。

難點:帶弟弟妹妹參加主題活動。

活動過程:

1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:

(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:

要很熱情主動。

送一件小禮品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。

教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制定計劃:

(1)準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

(2)怎樣使他們玩得高興?

3、執(zhí)行計劃:

幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會:

(1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:

如:“你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪個班?你們參加了哪些游戲?

(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。

大班準備上小學(xué)教案篇十六

為了讓孩子了解小學(xué)生活,做好入學(xué)前的準備,特制訂參觀小學(xué)活動方案:

20xx年6月8日。

參觀楓橋鎮(zhèn)小,了解小學(xué)生生活。

1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況,消除陌生感,激發(fā)幼兒爭當小學(xué)生的愿望。

2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方,培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。

3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

1、事先與楓橋鎮(zhèn)小聯(lián)系好參觀事宜;(孟)。

2、活動前對幼兒進行安全教育,常規(guī)教育;(大班班主任)。

1、參加班級:楓幼大班年段。

2、人員分工:黃劍文負責(zé)錄像和照相,

大一班:小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2,

大二班:小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2,

大三班:小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2,

大四班:中四班老師1+大四班老師3。

8點到塑膠場地集合,幼兒隨帶水、小黃帽,8點10分準時出發(fā)。

二、教師向幼兒安全教育,提出參觀要求。

2、幼兒進入小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。

(1)到了小學(xué)要緊跟著你的帶隊老師,不能夠落隊,更不能夠單獨一個人去活動;在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

(2)參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩,影響小學(xué)生學(xué)習(xí),保持安靜。

(3)愛護學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

(4)注意幼兒的文明禮貌行為,不能夠隨便動哥哥姐姐的東西。

3、交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求。

(1)告訴幼兒要參觀小學(xué),看小學(xué)生上課以及如何開展課間活動;。

(2)要求幼兒要像小學(xué)生一樣認真聽講,不能夠影響小學(xué)生上課。

三、參觀小學(xué),初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

1、看校牌,知道小學(xué)的校名。(8點50分)。

3、課間活動時,可以和小學(xué)的哥哥姐姐一起游戲,也可以和小學(xué)里的老師、小學(xué)生交流談話。

4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所等具體位置,了解各場所的用途。知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。(9點30分)。

5、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。分組到班級聽課——請幼兒觀察:小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶些什么物品。(看小學(xué)生的書包里都裝了些什么)(10點10分)。

注意:看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀察:(10點)。

a、上課鈴聲響了代表什么?小學(xué)生怎么樣準備的?學(xué)習(xí)用品怎樣放置?

b、觀察小學(xué)生的坐姿。

c、老師提問后,學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽講的?

四、參觀結(jié)束,各班教師點名。幼兒與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。(10點30分)。

五、回到幼兒園后的延伸活動:

2、表達與創(chuàng)造:把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

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