心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風心得體會篇一
作為一名教師，忻州師德師風建設(shè)是我們工作中不能忽視的一個關(guān)鍵點。在長期的工作實踐中，我認為師德師風不僅是教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象，更是教育事業(yè)的基石。在忻州師德師風建設(shè)中，我們需要付出更多的努力和心血，從而使我們的教育事業(yè)更加具有持續(xù)和可持續(xù)發(fā)展的能力。今天，我想分享我的一些心得和體會，期望對忻州師德師風建設(shè)有所助益。
第一，重視自身的教育理念和素養(yǎng)的提升。教育教學是我們最核心的工作內(nèi)容。而一個好的教師不僅要具備豐富的知識水平，更要有清楚的教育理念和獨立思考的思維能力。只有不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，才能在日復一日的教育實踐中更好地完成職業(yè)任務。教師要向時代進步要素，落實以人為本的教育理念，不斷更新教育觀念，增強創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)意、適應社會發(fā)展的人才。
第二，加強師德師風培訓和宣傳工作。師德師風建設(shè)是一項持續(xù)性工程，需要我們不斷地加強學習、不斷提高自身的師德師風水平。這要求我們要加強師德師風的培訓和宣傳，并通過各種方式、形式為教師提供方便，使每一位教師都能深刻領(lǐng)會師德師風的精神內(nèi)涵，養(yǎng)成好的教風和育人風格，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第三，認真履行職業(yè)責任。學校是教育教學的場所，作為教師的我們需要認真履行職業(yè)責任，盡到我們應該承擔的義務和責任。我們應該強化自身工作責任感，認真對待教育、熱愛教育，承擔教育工作的責任，自覺遵守教育規(guī)律，刻苦耐勞、勤奮敬業(yè)，積極發(fā)揮自身的職能作用，成為教育改革發(fā)展的重要力量。
第四，增強服務意識。與學生在一起的時間雖然有限，但我們要充分發(fā)揮教育的成效，提高教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教育的理論和實踐價值。同時，我們需要相信每一個學生，關(guān)注每一個學生，傾聽學生心聲，掌握學生信息，注重個性化發(fā)展，為學生全面提高做好服務和引導，協(xié)助學生探索自己的心靈，辦好每一個學生，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
第五，強化團隊建設(shè)。教育事業(yè)需要有團隊來支撐它的持續(xù)發(fā)展。而一個團隊的強弱關(guān)鍵在于團隊內(nèi)每一個個體的力量和個人貢獻。作為一名教師，我們需要領(lǐng)悟“團結(jié)合作、互相幫助、共同提高”的人類精神，加強與同事之間的交流，建立良好的工作關(guān)系，共同營造和諧氛圍，減輕個人責任和壓力，共同為提高教育教學水平和提高學生素質(zhì)而努力。
總之，忻州師德師風建設(shè)是非常重要的一項工作，我們要將其視為事業(yè)的核心內(nèi)容，注重自身的師德師風建設(shè)，才能在教育實踐中迎接更好的挑戰(zhàn)，成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學生的全面發(fā)展和社會的長足進步作出貢獻！
師德師風心得體會篇二
本站后面為你推薦更多師德師風建設(shè)心得體會！
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：
一、具體實施方面：
1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和
總結(jié)
。2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。
3、學術(shù)報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育。根據(jù)當前教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學規(guī)范（《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》），學綱要（《幼兒園教育指導綱要》），學規(guī)程（《規(guī)程》）。
5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。
二、日常管理方面：
1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。
2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領(lǐng)導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。
4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”，并予以公布。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作。
三、
理念落實方面：1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
3、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展！
師德師風心得體會篇三
近年來，博興縣教育系統(tǒng)積極推進師德師風建設(shè)，通過一系列措施與活動推進教師道德素質(zhì)和教育教學水平的提升，培養(yǎng)了一大批尊重學生、扎實育人的優(yōu)秀教師。作為博興縣一名教育工作者，我有幸參與了這一過程，并獲得了一些心得體會。
一、加強教師日常的細節(jié)管理
盯住細節(jié)，強化管理，是落實師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)。日常管理細節(jié)只有把握得當，才能在工作上實現(xiàn)全面的精細化。例如，作為老師，要做到熱愛學生、傾聽學生、尊重學生、關(guān)注學生、平等對待學生等教師基本心理素質(zhì)，這樣才會有良好的師德師風，才能更好地傳遞正能量和教育智慧。
二、瞄準問題，有效開展專題研討
師德師風建設(shè)需要的不僅是理論武裝，更需要的是具體的實踐操作。針對教師在教育工作過程中經(jīng)常遇到的難點和問題，開展專題研討，讓每位教師在研討中深刻認識到問題的嚴重性和必要性。讓大家在研討中分享經(jīng)驗，拓展視野，增強危機感，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題，真正達到提高師德師風水平的目的。
三、教育教學方式不斷創(chuàng)新
“求變，創(chuàng)新，不斷進取”是師德師風建設(shè)的創(chuàng)新動力。多元化、立體化、人性化的教育教學方式是新時代教師的核心素質(zhì)。常新，是教師這份職業(yè)需要的前提，創(chuàng)新，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學效果的關(guān)鍵。例如，建立多元化課堂教學策略，關(guān)注學生興趣點和能力差異，不斷提高師生互動，創(chuàng)設(shè)更合理、更有效的教育教學環(huán)境是師德師風建設(shè)不斷提升的要求。
四、營造和諧校園文化氛圍
師德師風建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障，這需要全校師生和管理層的共同努力。例如，開展活力校園活動，給學生營造一個積極、向上、互動的學習氛圍；建立科學的考核評價制度，督促教師嚴格掌握教學進度、提高教學質(zhì)量；加強對師生之間的溝通，意見建議交流完美；多傳播好事，讓校園里充滿感恩、真誠、尊重和友愛。
五、落實師德師風考核機制
博興縣教育系統(tǒng)深入推進師德師風建設(shè)，需要一個完善的考核機制作為保障。不論是教師個人自評，還是學校全體考評，通過一個有效、科學的機制對師德師風建設(shè)實時、動態(tài)地監(jiān)控、評估、反饋。只有這樣，在工作過程中不斷調(diào)整、提高認識，才能強化教師師德師風，發(fā)揮教育工作者的核心作用，達到提高教育教學質(zhì)量的目的。
總結(jié)來說，博興師德師風建設(shè)是一項頂層設(shè)計，要靠全縣師生共同努力實現(xiàn)。只有教師和學校，不斷發(fā)展自身，強化管理，實現(xiàn)全面的精細化，積極開展專題研討，不斷創(chuàng)新教學方式和營造和諧校園文化氛圍，落實師德師風考核機制，才能在全市、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨特魅力，在新時代中培養(yǎng)出最強大的城市人才。
師德師風心得體會篇四
第一段：引言，說明商南師德師風建設(shè)的重要性和目的（200字）
商南師德師風建設(shè)是為了提高教師的道德水平，樹立良好的師風形象，進一步提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵措施。作為一名教師，我深切體會到師德師風的重要性。在長期的教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思并改進自己的師德師風，逐漸形成了自己的心得體會。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)學生責任感的經(jīng)驗和體會（250字）
作為一名教師，要注重培養(yǎng)學生的責任感。在課堂上，我常常通過引導學生參與集體活動，讓他們養(yǎng)成團隊合作的意識和責任感。同時，我鼓勵學生主動參與社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷，讓他們認識到自己的社會責任。在學校管理中，我也注重培養(yǎng)學生的責任感，讓他們參與學生會、班級事務，并承擔相應的責任。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的責任感得到了提高，他們更加主動參與學?；顒?，對待學習更加負責。
第三段：關(guān)于與同事的合作和溝通的心得（250字）
在商南師德師風建設(shè)中，與同事的合作和溝通也非常重要。我不僅尊重每個同事的個性和特點，還積極主動地與他們進行交流和合作。在合作過程中，我注重與同事共同制定目標和計劃，并保持良好的溝通和協(xié)作，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。同時，我也樂于與同事分享教學經(jīng)驗和教學資源，互幫互助，共同提高。通過與同事的合作和溝通，我發(fā)現(xiàn)團隊的凝聚力得到了增強，教師的教學水平也得到了提高。
第四段：關(guān)于正確處理學生問題的體會（250字）
在師德師風建設(shè)中，正確處理學生問題也是一項重要的工作。在學生問題處理中，我始終堅持以學生為本，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。當學生遇到問題時，我會耐心傾聽并提供積極的解決方案，幫助他們找到正確的方向。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主解決問題的能力，鼓勵他們思考和解決問題的方法。通過正確處理學生問題，我發(fā)現(xiàn)學生的信任感和歸屬感得到了增強，班級的和諧氛圍得到了維護。
第五段：總結(jié)，強調(diào)師德師風建設(shè)的重要性和必要性（250字）
總之，商南師德師風建設(shè)是學校教育教學質(zhì)量提升的重要保障。作為教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思并改進自己的師德師風。通過培養(yǎng)學生責任感、與同事的合作和溝通、正確處理學生問題等方面的努力，我們可以逐步完善自己的師德師風，提高教師隊伍整體的素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正為學生們樹立良好的榜樣，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望商南師德師風建設(shè)能夠繼續(xù)深入推進，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。
師德師風心得體會篇五
博興師德師風建設(shè)是指建立健全符合社會主義核心價值觀的師德和師風狀況。近年來，博興縣各級教育部門在推進師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅持不懈地開展各種形式的活動，進一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平。本文將從多個角度探討博興師德師風建設(shè)的心得體會。
第二段：宣傳教育加強師德師風建設(shè)
教育工作者的師德和師風是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認同，同時也是以形成良好的文化氛圍為基礎(chǔ)。針對這一問題，博興縣教育局積極推進基層教育教師師德師風修養(yǎng)工作，打造和諧育人環(huán)境。他們注重宣傳教育，積極組織開展“傳承師德，弘揚師風”等主題宣傳活動，旨在宣傳樹立道德楷模，培育良好教育文化氛圍。這樣的舉措有利于教師自覺踐行道德，做到自我規(guī)范，提高教師自我修養(yǎng)。
第三段：加強提高教師專業(yè)水平
教育教學水平是教師師德師風的“根基”。博興縣教育系統(tǒng)開展了一系列提高教學水平的培訓，如學科教學論壇、教學觀摩課等，鼓勵教師交流教學經(jīng)驗，分享教育教學成果，不斷探索創(chuàng)新教育方法。同時，博興縣教師集體備課，避免重復建設(shè)。這樣做，本著尊重個人價值的原則，又能促進教師專業(yè)交流、學科合作，從而推進教育教學水平的不斷提高。
第四段：注重師德建設(shè)的評價和監(jiān)督
教師的師德建設(shè)是一項長期而不斷更新迭代的過程，需要全社會認同、共同推進。針對這一問題，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風評估工作，對考核合格者進行激勵和表彰，并進行違規(guī)行為的懲戒。嚴格的師德師風建設(shè)考核機制，促進了博興縣教師的師德和師風建設(shè)。同時，博興縣教育部門鼓勵廣大師生對師德師風建設(shè)進行監(jiān)督和指導，最大限度地確保教育的公平公正，不斷提高教育教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
綜上所述，博興縣系列措施的實施和改革嘗試，不僅為教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)提供了能教育教學水平提高，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持。我相信，隨著在師德師風建設(shè)中獲得的新知識、新技能的應用和深化，博興縣的教育教學事業(yè)必將得到更大的發(fā)展。
師德師風心得體會篇六
這些年本人通過“關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)意見”、“未成年保護法”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”和“教師班主任工作規(guī)定”等法律法規(guī)文件的學習，有如會。
師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在大學的生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。在這樣融洽的學習環(huán)境中，就不會出現(xiàn)上課紀律不好而老師控制不了的局面了。我個人覺得期末出卷子就是個小的體現(xiàn)點。我們每屆的學生素質(zhì)可能不一樣，那么在最后考查他們時，出卷就要有針對性。不能就用以前出好的老幾套，拿出來選一兩份用，等等。當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。
“既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心”，我感受頗深，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的教師!
教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅持不懈，一以貫之。當然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進的，而不是它的反面。那么我們要想做好我們的天職工作，就必須以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，努力做好以下幾個方面：
可持續(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當今社會，科學技術(shù)在飛速發(fā)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面。掌握了先進的教育理念，才能更好地指導教育教學工作，才能改革、創(chuàng)新，更快地發(fā)展和完善自己，從而符合時代發(fā)展的要求。這也是師德建設(shè)中的首要任務。教師教育思想道德要求教師必須有全面的質(zhì)量觀、科學的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價值觀、現(xiàn)代學生觀，還要堅持終身學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，會使用現(xiàn)代教育手段，成為素質(zhì)全面的復合型人才。
教育教學，是教師職業(yè)的主要任務，是教師在現(xiàn)代化教育思想的指導下，有目的、有計劃地向?qū)W生講解、傳授文化科學知識并對其進行思想品德教育的過程。它是教師的教和學生的學共同活動，是教師同學生聯(lián)系、建立關(guān)系的主要紐帶。在教育教學的準備階段、實施過程和檢查總結(jié)等各個環(huán)節(jié)中，不僅始終貫穿具體的業(yè)務要求，而且始終貫穿一定的職業(yè)道德要求，這就是教師的教育教學道德。它是教師職業(yè)道德中一個重要的組成部分。是教育教學工作能夠順利進行并取得良好效果的重要保證。
教師的教育教學道德要求教師必須做到熱愛科學、精通業(yè)務、認真?zhèn)湔n、精心組織、注重效果、科學檢查、更新觀念、改革創(chuàng)新。
語言是人類交際和思維的工具，也是教師教書育人的重要工具。教師教書育人，靠的是“言傳身教”，其中言傳是常見的、最普通、最重要的手段，是教師聯(lián)系社會、組織教學、傳授知識、培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等幾個方面全面發(fā)展的最重要的工具。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平，而且直接影響著社會的文明風尚，關(guān)系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。教師職業(yè)的這些特點，決定了教師必須注重自身語言方面的修養(yǎng)。教師的語言道德修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準確生動、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個方面。
一個可持續(xù)發(fā)展的教師不但要思想高尚、業(yè)務精良。而且還要有廣泛的社交能力，講究社交道德。
教師除了完成課堂教學之外，還必然要在課堂外與學生、同事、領(lǐng)導以及學生家長和社會的許多方面發(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系或關(guān)系，如何處理這些關(guān)系，對于教師的工作和生活都有很大的影響，在不同程度上也關(guān)系著教書能人的成敗。那種閉門教書、兩耳不聞窗外事、不能正確處理各種社會關(guān)系的教師也是難以做好教書育人工作的。教師的交際道德要體現(xiàn)在以下幾個方面：熱愛學生、平等待人、尊重家長、密切聯(lián)系、團結(jié)同事、善于協(xié)作、社會交往、公正無私。
教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生，所以教師也必須好好地檢查自己。教師為人師表，不僅肩負向?qū)W生傳授科學文化知識的重任，而且還肩負教會學生如何做人的重任。在學生身上，經(jīng)常可能看到教師的“影子”，正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！北R那察爾斯基也說：“教師應該在自己的`身上體現(xiàn)人類的理想?！边€有一些著名教育家也充分地論證了教師的生活行為是否符合教師職業(yè)道德要求，不是他個人的私事，而是涉及到整個教育事業(yè)的大事。教師個人生活道德要求教師要嚴于律已、寬以待人、勤勞儉樸、艱苦奮斗、精神充實、作風嚴謹、儀表端莊、文明禮貌、舉止文雅、以身示范。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。經(jīng)過學校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會不斷提高，我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面，更加健全，可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。
師德師風心得體會篇七
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，如何加強和提高師德師風建設(shè)成為了教育界的重要任務。作為一名商南的教師，我深深感觸到了師德師風建設(shè)的重要性。在多年來的工作中，我積累了一些心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟示和幫助。
首先，提升自身的道德修養(yǎng)是師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們的言行舉止直接影響學生的價值觀和人生觀的形成。因此，在工作中，我們要注重提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。要遵守職業(yè)道德，做到忠誠教育事業(yè)，嚴守職業(yè)操守，不以個人利益為重，以學生的安全和成長為首要任務。同時，我們還要注重自己的言行舉止，時刻保持良好的形象，成為學生學習和生活的榜樣。
其次，加強教師之間的交流和溝通是師德師風建設(shè)的關(guān)鍵。教師作為一支集體，利用好集體智慧和力量，可以更好地引導和幫助學生。因此，我們教師之間要加強交流，相互借鑒和學習經(jīng)驗。通過教研活動和專題研討，我們可以分享教學心得和教學方法，討論解決教育教學中的難題和困惑。同時，也要注意傾聽和尊重他人的意見，虛心接受批評和建議，共同提高自己的教育教學水平。
第三，激勵和關(guān)愛學生是師德師風建設(shè)的核心。作為教師，我們要以學生的需求和利益為出發(fā)點，幫助他們成長和發(fā)展。要尊重每個學生的個性和特長，因材施教，為每個學生提供適合他們發(fā)展的機會和平臺。同時，我們還要關(guān)心他們的身心健康，注意他們的情感變化和成長問題，及時給予關(guān)注和幫助。只有真心關(guān)愛學生，才能建立起良好的師生關(guān)系，為學生的全面發(fā)展提供支持和指導。
第四，積極參與社會活動是師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容。教師不僅僅是一線的傳道授業(yè)者，更應該成為社會的積極參與者和推動者。我們可以通過參加社會公益活動，為弱勢群體和困難學生提供幫助；可以開展學校社團或社會實踐活動，讓學生了解社會、關(guān)注社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，我們還可以通過撰寫教育教學論文、參與教育創(chuàng)新項目等途徑，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，推進師德師風建設(shè)要注重制度化的保障和規(guī)范。師德師風建設(shè)不能僅僅停留在個人行為的層面，還要建立完善的制度和規(guī)范。學校要加強組織和領(lǐng)導，制定相關(guān)的師德師風建設(shè)方案和政策。同時，要加強師德師風建設(shè)的監(jiān)督和評估，對有突出表現(xiàn)的教師要及時表彰和獎勵，對違反師德師風的行為要予以嚴肅處理。只有有了制度保障和規(guī)范，才能推動師德師風建設(shè)工作的深入開展。
總之，商南師德師風建設(shè)是一項綜合性的工作，需要廣大教師共同努力。我們教師要提升自身的道德修養(yǎng)，加強交流與溝通，關(guān)愛和激勵學生，積極參與社會活動，推動師德師風建設(shè)的規(guī)范化和制度化。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育教學工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出更大的貢獻。希望廣大教師同仁共同努力，為商南的師德師風建設(shè)貢獻自己的力量！
師德師風心得體會篇八
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…；，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。
教師，代表了希望與未來，是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ)，是社會進步的保障，是人類智慧和文明的薪火傳遞者。小學教師不但擔負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任，而且對國家道德建設(shè)也具有重要作用。因此，作為教育者，教師不僅要有廣博精深的學識，而且應有崇高的品行。可以說，思想道德修養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神是教師的靈魂，是作好教書育人的根本。
德國著名的教育家第斯多惠說教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的道德是一面鏡子，在育人中具有重要的心理導向、道德導向和價值導向作用。教師的高尚師德如春風細雨，潛移默化地陶冶青少年學生的品德。師德建設(shè)同樣是學校校風的靈魂，它關(guān)系到學校的教風、學生的學風和全校師生的道德意識和道德風尚。
師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育教學活動，履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。鄧小平同志說：一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。16年的教學實踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個優(yōu)秀的教師首先應該是一個優(yōu)秀的人，一個愛國敬業(yè)、熱情執(zhí)著、人格獨立、富有愛心、公正正直、品行端方的人。我想，這是作為一個優(yōu)秀教師所必備的。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，它比言語教育具有更強的心靈滲透力，它對教育質(zhì)量的影響也是更持久，更深遠，這就要求我們從自身做起，努力增強道德修養(yǎng)和人格魅力。
目前，我認為教師隊伍整體素質(zhì)較好，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但在社會趨于多樣化的背景下，師德師風建設(shè)面臨前所未有的新考驗。韓愈在《師說》中將教師的責任明確概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師在人們的心目中是人類靈魂的工程師，為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。然而，在商品市場經(jīng)濟的負面影響下，個別教師的道德觀被扭曲。我們必須面對現(xiàn)實中存在的師德問題：一是重智輕德。在傳統(tǒng)的應試教育思想指導下，學校教師中不同程度地存在著只教書不育人，只管教不管導，重分數(shù)，輕品質(zhì)，重知識，輕能力的不良現(xiàn)象。
但值得思考的是：為什么老師對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的.關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16008053.html】
