總結(jié)是進(jìn)步的必備工具之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇一
今天早上，我在姐姐家吃了我最喜愛(ài)吃的早飯———豆沙湯圓。雖然現(xiàn)在并不是“元宵節(jié)”，但是快到元宵節(jié)了，先提前吃了吃。
早晨，大姨夫用他高超的手藝給我喝階級(jí)做了湯圓。一碗是黑芝麻的，另一碗是豆沙的。吃了第一個(gè)，就覺(jué)得非常好吃，接下來(lái)更是吃的津津有味，一個(gè)比一個(gè)好吃，這種味道一直殘留在我口里。
吃完了湯圓，湯也要喝的`。湯雖然沒(méi)有什么味道，但是可以清一清口味，這樣也可以省一省口香糖了，對(duì)身體也有好處啊。
可惜呀!我今天下午就要回家了，因?yàn)榘职植辉诩?，爺爺奶奶過(guò)來(lái)我們家過(guò)年了，我要回去陪爺爺奶奶啊。只有等到下次，我在姐姐家要多住上一段時(shí)間再走，在姐姐家待著，也是很愉快的一件事啊!
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇二
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)泡泡糖節(jié)嗎？哈哈，泡泡糖節(jié)就是本人創(chuàng)建的。
從小時(shí)侯開(kāi)始，我就看見(jiàn)許多小朋友及年輕人患有牙疾，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，有時(shí)吃口香糖對(duì)牙齒有好處，我就一直記憶在心。20xx年，在我的暢議下，每年7月17日定為泡泡糖節(jié)。泡泡糖既對(duì)牙齒好，又能起到娛樂(lè)作用，一舉兩得。
你難道不覺(jué)得泡泡糖節(jié)有意思嗎？
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇三
星期四是農(nóng)歷五月初五端午節(jié)。我起了床，今天的早飯是粽子。粽子是用粽葉把糯米和各式餡料包起來(lái)，再用繩子系緊。在粽子里，我最愛(ài)吃肉餡的。因?yàn)槔锩娴娜馐窃诟鞣N調(diào)料中浸泡過(guò)的，所以蒸過(guò)之后特別好吃。
早飯吃好后，我們出了門(mén)。我看到門(mén)上掛了幾根艾草，聽(tīng)說(shuō)那是辟邪除病用的。在路上，我從老奶奶那買(mǎi)到一個(gè)漂亮的香袋。這香袋上有彩色的條紋，上面系著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`，漂亮的掛繩。我拿在手上聞了聞，有一股中藥的味道。后來(lái)我才知道里面放著艾草粉。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，端午節(jié)還有一個(gè)習(xí)俗是賽龍舟。一條條龍舟，好似水龍一樣，在湖面上翻騰起伏。龍舟上的人用力地劃著槳，還有人敲著鼓，好像在催龍游得快些。大家你追我趕，奮力向終點(diǎn)劃去。
端午節(jié)是用來(lái)紀(jì)念屈原的節(jié)日。它是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該重視它。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇四
清明掃墓今天，我們學(xué)校舉行緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓活動(dòng)。全校師生坐車來(lái)到了烈士陵園，只見(jiàn)大門(mén)上橫寫(xiě)著“浩氣長(zhǎng)存”四個(gè)金光閃閃的大字，顯得那么莊嚴(yán)，肅穆兩側(cè)的松柏那么挺拔，青翠。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一只緊握長(zhǎng)槍的大手，他是那么的有力。讓人聯(lián)想到當(dāng)年烈士們?cè)趹?zhàn)火中的身影。我和同學(xué)們走到一個(gè)紀(jì)念碑前停了下來(lái)，后面一個(gè)呈半圓的大草堆，聽(tīng)老師說(shuō)在那下面埋了七十二個(gè)烈士。他們?yōu)榻夥艔V州獻(xiàn)出了自己的生命，聽(tīng)著老師的述說(shuō)，我陷入了緬懷烈士的思念中。在少先隊(duì)隊(duì)旗前，我們身穿整齊的深藍(lán)色的校服向烈士默哀一分鐘，然后，是一年級(jí)的新生舉行入隊(duì)儀式，同學(xué)們紛紛舉起右拳頭宣誓。。。。。。最后，全校師生排著整齊的隊(duì)伍緩緩地來(lái)到陵墓旁，向他們獻(xiàn)上自己親手制作的小白花。正在這時(shí)，一陣風(fēng)猛吹過(guò)來(lái)，花瓣動(dòng)了，發(fā)出細(xì)微的響聲，樹(shù)葉也發(fā)出沙沙聲，它加重了我的思念之情，我的鼻子酸酸的，帶著絲絲的憂傷在風(fēng)中隨隊(duì)伍離去。。。。。。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了天河公園，同學(xué)們忘乎所以的玩著各種游樂(lè)設(shè)施，歡樂(lè)聲在空中蕩漾著?？粗矍斑@歡樂(lè)和祥和的景象我忽然思緒萬(wàn)千，這一切來(lái)之不易啊！真該感謝那些為國(guó)捐軀的烈士們。這次清明掃墓結(jié)束了，但我的心情卻久久不能平靜下來(lái)，“蕭蕭灑灑清明雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)親人情?！泵髂辏疫€會(huì)來(lái)的，我會(huì)帶著自己的優(yōu)異成績(jī)單來(lái)的。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇五
世界上，有很多人喜歡動(dòng)物制品，比如象牙手鐲、虎皮毛毯等等。也有很多人在捕殺動(dòng)物，以其作為食物和藥物。為了讓人們不再大量捕殺動(dòng)物，我想要設(shè)立一個(gè)十分美好的節(jié)日――動(dòng)物節(jié)。
動(dòng)物節(jié)這天早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。人們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧極了。人們找到自己的座位，紛紛安安靜靜地坐了下來(lái)，專心致志地聽(tīng)已經(jīng)去世、如今又復(fù)活的達(dá)爾文老先生講動(dòng)物的知識(shí)和奧秘。達(dá)爾文一再警告人們要保護(hù)動(dòng)物，他說(shuō)：“已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物是不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的；蛇和鯨魚(yú)的祖先都是四足動(dòng)物。最重要的是，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)還沒(méi)有滅絕的動(dòng)物……”
講座結(jié)束后，人們歡歡喜喜地回家去了。在回家的路上，動(dòng)物的天敵――獵人們，決定從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物們。敬愛(ài)的`老師、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
點(diǎn)評(píng)：文章充滿了豐富的想象力，而且用通俗的語(yǔ)言呼吁人民保護(hù)動(dòng)物，很有號(hào)召性。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇六
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間端午節(jié)就到了。
早晨，剛起床我就聽(tīng)到外面有人在吆喝：“賣粽子嘍！賣粽子嘍！”我一聽(tīng)到粽子，就想起楚國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原來(lái)。兩千多年前，也是五月初五這一天，屈原抱石投江，老百姓坐船去江中尋找，可無(wú)濟(jì)于事。為了保護(hù)屈原的尸體，人們包粽子扔進(jìn)江里喂魚(yú)蝦。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)把粽子買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)粽葉先吃了一口。嗯！有一種糯米的清香，我緊接著又來(lái)了一口，一個(gè)大紅棗蜜甜蜜甜的'，我大口大口的吃起來(lái)，一連吃了好幾個(gè)，弄得我滿臉上都是白胡子，簡(jiǎn)直像一只大花貓。媽媽見(jiàn)了我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“哎，這是誰(shuí)家的孩子??？”我和媽媽哈哈大笑起來(lái)。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇七
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來(lái)。原來(lái)，“六一”到了，我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)，挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易，必須用表情來(lái)將額頭上的薯片送到嘴里?？吹侥窍銍妵姷氖砥?，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學(xué)們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái)，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時(shí)，就伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。??！真可惜??！
又一個(gè)精彩的游戲開(kāi)始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場(chǎng)與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開(kāi)始就超過(guò)了他們，可到了終點(diǎn)開(kāi)始夾氣球時(shí)，費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒(méi)有夾破，對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來(lái)頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒(méi)有聽(tīng)到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)??！
接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂(lè)頌》。只見(jiàn)他閉著眼睛，手如打鍵盤(pán)一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬(wàn)分，笑聲此起彼伏。
這個(gè)“六一”可真快樂(lè)與熱鬧?。≌嫦氚阉肋h(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里！
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇八
一年一度的六一兒童節(jié)又來(lái)了，這可是我最。
上午，哥哥來(lái)到我家。我們?nèi)覝?zhǔn)備在下午開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。一上午，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了！不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了中午，爸爸媽媽負(fù)責(zé)燒飯，我和哥哥的任務(wù)是在客廳里看電視。
下午，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。爸爸的節(jié)目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽(tīng)死了，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵(lì)，不然，下回有事求他，他才不會(huì)幫忙呢！輪到媽媽了，媽媽的特長(zhǎng)是干家務(wù)活，果真，媽媽拿來(lái)了拖把，三下五除二，不到兩分鐘，就把客廳拖得照得見(jiàn)人影兒。真是一舉兩得，既表演了節(jié)目，又干了一件家務(wù)活，我們不禁為媽媽的聰明才智報(bào)以熱烈的掌聲。哥哥表演的是吹乒乓球，只見(jiàn)他拿來(lái)了四只杯子，里面裝滿了水。把乒乓球放在第一個(gè)杯子里，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個(gè)小小的乒乓球，很快就從一個(gè)杯子經(jīng)過(guò)另一個(gè)杯子跳到了桌子上。最后一個(gè)當(dāng)然是我了，我拿出了我的看家本領(lǐng)——變魔術(shù)。我從爸爸那兒討來(lái)了一張百元大鈔。朝大家甩了兩下，沒(méi)了，當(dāng)然鉆進(jìn)我的袋子了。呵呵，真爽！
今天我真快樂(lè)！
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣。
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂(lè)。
教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法。
教學(xué)幫助：多媒體課件音樂(lè)伴奏《》歌曲《》。
【教學(xué)過(guò)程】。
（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。
師：這些小朋友快樂(lè)嗎？他們?cè)诳鞓?lè)的干什么？
（2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過(guò)六一時(shí)快樂(lè)的照片）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)形容當(dāng)時(shí)的心情好嗎？
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)，好嗎？
（3）、（板書(shū)課題：）。
師：誰(shuí)能讀讀課題，讓我們感到你的快樂(lè)。（指名讀、齊讀）。
（1）、師：為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩(shī)，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請(qǐng)注意聽(tīng)。（師配樂(lè)范讀課文）。
（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準(zhǔn)字音。
（學(xué)生自讀，讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì)）。
（3）、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰(shuí)讀得流暢。
（4）、師：請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀?。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）。
師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《》，那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂(lè)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè)吧！
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師：誰(shuí)愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學(xué)生讀）。
（2）（多媒體播放小鳥(niǎo)的叫聲，展現(xiàn)開(kāi)滿鮮花的公園美景）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）。
（3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）。
（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（1）誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看！（課件播放動(dòng)畫(huà)：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。）。
（2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）。
師：好，請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)）。
師：你如果覺(jué)得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）。
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽(tīng)了花和小溪的話，有什么感受？用一個(gè)詞表達(dá)一下。（自豪）。
（課件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）。
（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對(duì)讀）。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺(jué)得幸福嗎？是誰(shuí)給了我們這幸福的生活？（祖國(guó)媽媽）你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）。
（2）（課件出示句子：感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。
（3）師：你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國(guó)媽媽？（生自由發(fā)言）板書(shū)：理想。
師生共讀第二句話。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過(guò)的這個(gè)節(jié)日快樂(lè)嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽(tīng)清讀書(shū)要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）。
（2）學(xué)生展示讀。
（3）師：想留住這快樂(lè)的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話）。
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥(niǎo)是可愛(ài)的自由的，你們就向小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)，是誰(shuí)給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的.遠(yuǎn)大理想，來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽(tīng)課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請(qǐng)欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《》。
小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？（放映歌曲）。
1、學(xué)生聽(tīng)歌。
2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。
2、設(shè)想：怎樣度過(guò)你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十
轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的“五一勞動(dòng)節(jié)”了，我又可以痛痛快快地玩了。
媽媽跟我說(shuō):“寶貝，下午我?guī)闳ッ篮锿跤螛?lè)場(chǎng)玩?！蔽衣?tīng)了非常開(kāi)心。
??！漫長(zhǎng)的下午終于到了，我的心情無(wú)比激動(dòng)，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開(kāi)水，興奮地跟著媽媽出發(fā)了。
走到游樂(lè)場(chǎng)，媽媽給我買(mǎi)了一張88元的套票，套票可以玩10個(gè)項(xiàng)目，每玩一項(xiàng)撕一小塊。
我和媽媽進(jìn)去后，我覺(jué)得那些項(xiàng)目都好刺激，于是我選了一個(gè)繞圈的小火車，我在那上面兜了一會(huì)兒風(fēng)，覺(jué)得心情好爽。
第二項(xiàng)我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對(duì)媽媽說(shuō):“我不敢玩！”媽媽說(shuō):“別怕，我陪你玩?！逼鋵?shí)，等玩了以后，我才感覺(jué)袋鼠蹦跳并沒(méi)有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會(huì)兒蹦一下，過(guò)會(huì)兒又蹦一下。
第三項(xiàng)我登上了一列上下盤(pán)旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又往左往右。它上得時(shí)候很吃力，下得時(shí)候非常輕松。
忽然，一個(gè)好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺(jué)得真好玩。敲大鼓的時(shí)候我遇到了一個(gè)同學(xué)，我打了招呼就奔向了第四項(xiàng)游戲:旋轉(zhuǎn)茶杯。旋轉(zhuǎn)杯里有個(gè)方向盤(pán)，只要轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，杯子就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無(wú)奈之下答應(yīng)了我的請(qǐng)求。其實(shí)，并不是我害怕，只是有個(gè)小小的心愿:讓親愛(ài)的媽媽也分享一下我快樂(lè)的'童趣。我手握方向盤(pán)，儼然一個(gè)帥氣的小司機(jī)。我時(shí)快時(shí)慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤(pán)，心里別提多美了。。媽媽說(shuō):“寶貝，別轉(zhuǎn)得太快了，我頭有點(diǎn)暈。”我吐了一下舌頭，大聲說(shuō):“遵命，親愛(ài)的媽媽?！眿寢対M含慈愛(ài)地望著我。我手握方向盤(pán)，勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
下了旋轉(zhuǎn)杯，我又換了一個(gè)項(xiàng)目:充氣模板。它會(huì)自動(dòng)上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目:旋轉(zhuǎn)木馬。
時(shí)間過(guò)得好快，因?yàn)閶寢層昧藘蓮埰?，我只剩兩次玩得機(jī)會(huì)了，我把這兩人次寶貴的機(jī)會(huì)用在了充氣模板我飛速旋轉(zhuǎn)安全椅上了。
“媽媽，我還沒(méi)有玩夠呢？”我說(shuō)?！澳阆胪媸裁矗俊薄翱善币呀?jīng)用完了?！薄澳阆胪媸裁?？媽媽可以再給你買(mǎi)張票玩。”“謝謝媽媽！”我指著一個(gè)動(dòng)物拉車的項(xiàng)目對(duì)媽媽說(shuō):“我想玩這個(gè)?！眿寢屨f(shuō):“好的?！眲?dòng)物拉車可是自己控制的，玩起來(lái)也挺不錯(cuò)。
最后，我又玩了一個(gè)滾球項(xiàng)目。天太熱了，媽媽讓我去買(mǎi)了兩個(gè)雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺(jué)得周身涼快。
今年的“五一勞動(dòng)節(jié)”真是一個(gè)。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十一
今天下午，我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的會(huì)演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn)，我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)校化妝，沒(méi)有演出任務(wù)的同學(xué)則二點(diǎn)才回學(xué)校?；脢y后，我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半，我們?cè)趧≡赫窖莩觥Ｒ驗(yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過(guò)很過(guò)次了，所以對(duì)這次演出充滿了信心。第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動(dòng)聽(tīng)、美妙極了！
我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè)，當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因?yàn)榉浅Ｗ孕虐桑?/p>
我們表演完之后就下臺(tái)了，就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺(jué)驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂(lè)福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊?guó)人民的心是和四川汶川大地震中的受災(zāi)群眾的心是連在一起的，這次會(huì)演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因?yàn)楸硌萘朔浅＞实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看，其他同學(xué)開(kāi)心，所以我們也就會(huì)感到高興了。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十二
今天是3月8日，在這個(gè)特殊的日子，我把前幾天就準(zhǔn)備好的一個(gè)愛(ài)心折紙送到媽媽手里，媽媽抱我在懷里，溫暖極了。
每天晚上，忙碌了一天的媽媽接我回到家，除了陪我一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課外，還要做很多家務(wù)事。想起過(guò)年的時(shí)候，我給媽媽扎辮子的情景，媽媽開(kāi)心的笑還印在我的腦海里。長(zhǎng)大的我，動(dòng)手洗過(guò)襪子、打掃家里的灰塵、拖地、洗碗，和媽媽一起做家務(wù)做得又快又好。
這幾天，媽媽身體不太好，我想讓媽媽好好休息休息。晚飯后，我拿抹布擦干凈了桌子，動(dòng)手洗起了碗，媽媽在一邊幫助我。我們一邊洗，一邊聊起學(xué)校的事情，這樣的時(shí)光真是美好而難忘。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十三
《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容，描寫(xiě)了一群活潑可愛(ài)的少年兒童愉快過(guò)自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語(yǔ)言優(yōu)美。
為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、生活的快樂(lè)，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂(lè)幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開(kāi)始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過(guò)程中重新體會(huì)到過(guò)節(jié)的快樂(lè)心情。從而營(yíng)造了快樂(lè)的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂(lè)的情感基調(diào)。
二、以讀代講，在讀中感悟。
在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中，我始終一表?yè)P(yáng)為主，師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主讀書(shū)中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣、節(jié)日的快樂(lè)。
三、激發(fā)情感、快樂(lè)學(xué)文。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見(jiàn)解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所思考和感悟。
四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無(wú)窮回味。
在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂(lè)氛圍中，播放《》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無(wú)窮的回味。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十四
今天是國(guó)慶節(jié)。街道上到處張燈結(jié)彩，紅旗隨風(fēng)飄舞，好一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。南門(mén)廣場(chǎng)公園被裝扮得絢麗多彩、煥然一新。傍晚，公園里已是人山人海，熱鬧非凡，許多小朋友都來(lái)參加國(guó)慶游園活動(dòng)。
當(dāng)夜幕降臨，南門(mén)廣場(chǎng)公園變成了燈的海洋、光的世界。五光十色的霓虹燈使廣場(chǎng)公園變成了美麗的不夜城。晚上七點(diǎn)鐘，盛大的國(guó)慶游園活動(dòng)開(kāi)始了。
國(guó)慶游園活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有點(diǎn)鼻子、釣魚(yú)、猜謎語(yǔ)、套圈、吹蠟燭，還有歌舞、小品等，大多數(shù)都是我們小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。我參加了吹蠟燭比賽。第一次，我使勁一吹，真可惜，只吹滅了一根蠟燭;第二次，我又使勁一吹，還是只吹滅一根蠟燭;第三次是我的最后一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)，我有一點(diǎn)兒垂頭喪氣不想再吹了。這時(shí)候，爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要泄氣，再來(lái)試試。先吸足一口氣，然后使勁一吹，準(zhǔn)能吹滅三根。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我鼓足勇氣，深深地吸足一口氣，憋住，再用吃奶的勁兒，使勁一吹，終于吹滅了三根蠟燭，得到了一瓶酸奶的獎(jiǎng)品。我立即擰開(kāi)瓶蓋，插人吸管，大口地喝著，心里樂(lè)滋滋的。
南門(mén)廣場(chǎng)公園的'國(guó)慶游園活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，還燃放了各種各樣的焰火。廣場(chǎng)公園上空五彩繽紛、光彩奪目，更增加了濃厚的節(jié)日氣氛。今年的國(guó)慶節(jié)，我玩得真開(kāi)心，看得更開(kāi)心。我度過(guò)了一個(gè)。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十五
咦？怎么回事？作文班怎么那么熱鬧呢？哦！原來(lái)今天作文班要舉行游園會(huì)——六一挑戰(zhàn)活動(dòng)。
劉老師說(shuō)：“今天我們有5個(gè)活動(dòng)，分別是看圖猜成語(yǔ)、iq趣問(wèn)大挑戰(zhàn)、‘我是神射手’（投兵乓球）、吹蠟燭和‘我是小詩(shī)人’。”一聽(tīng)“我是神射手”和吹蠟燭，我十分高興，心想：哈，這么簡(jiǎn)單的游戲，三兩下就完成了。劉老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在我發(fā)給你們一張紙，待會(huì)兒玩游戲，其他老師就會(huì)把印章蓋上去，最后印章多能換禮物哦！”說(shuō)完，我更興奮了，恨不得現(xiàn)在就去玩了。老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始了，可以去其他地方玩了?！币宦?tīng)到這句話，我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過(guò)，我得排一會(huì)兒的隊(duì)。這時(shí)候，我看到前面一個(gè)聽(tīng)同學(xué)扎起馬步，用力一錘，蠟燭只剩下一根是沒(méi)熄滅的。我想：我肯定能把所有蠟燭都吹滅的！到我了，我學(xué)起那位同學(xué)，扎馬步，骨氣腮幫子，用力一錘，哎！就差兩根，下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次，我又用力去吹，哈，蠟燭無(wú)一躲過(guò)。
玩完吹蠟燭，我立刻跑去“我是神射手（投兵乓球）”這里，看到規(guī)則：沒(méi)人5球。排了一會(huì)兒隊(duì)，就到我了。我半蹲下來(lái)，手對(duì)準(zhǔn)了桶，輕輕一投，球在空中劃了一條美麗的弧線，“咚”一聲，球中了。哎！可惜只中了2球。
我還玩了iq趣問(wèn)大挑戰(zhàn)、看圖猜成語(yǔ)。
最后，我得了23個(gè)印章，換了本子和筆。今天真好玩呀！
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十六
六一，是孩子們的節(jié)日，是充滿歡笑的節(jié)日。今天，我校舉辦了各類活動(dòng)，來(lái)慶祝屬于我們自己的節(jié)日。
上午，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上舉行了義賣活動(dòng)。讓我們一起去看看吧！操場(chǎng)上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了，各班都賣力地不停吆喝著。只見(jiàn)那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉，大聲吆喝著：“揮淚大甩賣了，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，快來(lái)買(mǎi)呀！”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱，用手做成喇叭狀，拼盡全力地喊道：“快來(lái)，快來(lái)，降價(jià)促銷了，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！”.......一時(shí)間，操場(chǎng)上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事，身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場(chǎng)了。我們穿梭在各種小攤前，不時(shí)看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，忙的不亦樂(lè)乎！最后，我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸。
回到教室，我們又玩起了”紙牌疊疊樂(lè)“。我們隨意分組后便迫不及待地開(kāi)始了，你看，那組的神情謹(jǐn)小慎微，每放一次都輕輕的，慢慢的，就像工匠在雕琢自己的作品；這組，卻和那組有著天壤之別，他們都不細(xì)看，草草地就結(jié)束了一層，似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著：“哎呀，塌了！”的慘叫和興高采烈地歡呼：“我疊的好高呀，太棒了“甚至還有人疊了18層呢，讓我們都嘆為觀止。
下午就更不用說(shuō)了，我們舉辦了一次大型班會(huì)，大家紛紛上臺(tái)表演才藝，有的唱歌，有的跳舞，真是精彩極了。接下來(lái)，我們還互相交換零食，玩的十分盡興。
今天我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一。
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十七
《》是一首詩(shī)歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩(shī)十分形象生動(dòng)的描寫(xiě)了孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面，把孩子的快樂(lè)和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)以及報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
詩(shī)中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥(niǎo)。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛(ài)的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥(niǎo)，伴隨白楊樹(shù)、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂(lè)？二是把小朋友比作小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國(guó)效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動(dòng)上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識(shí)，就像小鳥(niǎo)想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國(guó)的未來(lái)需要小朋友們長(zhǎng)大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國(guó)未來(lái)的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材，對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對(duì)話，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個(gè)來(lái)回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)。
難點(diǎn)：兩個(gè)比喻句的體會(huì)，以及為什么說(shuō)“有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望？”
流程：大致是“初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會(huì)，嘗試釋疑——精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)對(duì)話”
快樂(lè)的節(jié)日小學(xué)生篇十八
我最喜歡的節(jié)日是陰歷五月五日端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)可以吃各種各樣的粽子，比如說(shuō)：“肉粽子”、“紅棗粽子”、“黃米粽子”可多了，還可以吃綠豆糕。爸爸告訴我端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念中國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。
端午節(jié)的時(shí)候媽媽送給了我小猴子香包，我還吃了香甜可口的粽子，我還讓我的好朋友到我家做客，我們一起分享了粽子，我們還一起到樓下踢足球、騎自行車、抓人游戲，我們幾個(gè)小朋友玩得滿頭大汗，高興極了。端午節(jié)的下午我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園，我看見(jiàn)兔子、老虎、獅子、野豬、猴子等等可愛(ài)的小動(dòng)物。
下午回家以后，媽媽沒(méi)讓我寫(xiě)作業(yè)，讓我盡情的玩，晚上回家以后，爸爸和媽媽給我講了關(guān)于屈原的故事，原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原，這個(gè)節(jié)日我不僅吃到了美味的粽子，我學(xué)習(xí)了很多的`知識(shí)。這真是個(gè)。
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