總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。在寫作過程中，我們可以選擇一些適合我們的寫作工具，如電腦、筆和紙等。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達方式。
與詩歌同行篇一
俗話說：“身體是革命的本錢。”我們正處在需要精力去奮斗拼搏的年月中，為自己的努力學習建好堅實的基礎(chǔ)是當務之急。想要有個好身體，關(guān)注健康是關(guān)鍵。健康可以是關(guān)于飲食的，可以是在體育方面的，可以是生活方式，也可以是心理思想。它無處不在，只要我們愿意，可以在任何時候選擇拉起健康的手，讓健康與我們一路同行。
提到健康，人們最關(guān)注的可能也就是健康飲食了。我們青少年正處在長身體的時期，尤其要注意飲食健康。近年來，食品安全問題頻現(xiàn)，因此一定要遠離各種速食食品和零食，遠離各種問題食品，盡量不吃或少吃腌制食品，防止長期進食對身體造成傷害。但僅僅遠離垃圾食品是不夠的，我們還要攝入大量富含營養(yǎng)的新鮮水果蔬菜。腌制食品長期食用可能會增加癌癥的發(fā)病率而綠色果蔬中含有維生素等有益身體的物質(zhì)，如何取舍，大家要慎重選擇??！
強健的體魄是健康的最外在表現(xiàn)。想要擁有強健的體魄就要加強鍛煉，堅持“每天鍛煉一小時”?？纱蠖鄶?shù)的同學都是心有余而力不足。高中的事件短暫而緊迫，尤其是高二、高三的關(guān)鍵時刻，更是沒有時間去鍛煉。每每走進活動時間的教室，總是滿教室的同學們在奮筆疾書。有的背書背得搖頭晃腦，有的解題解得抓耳撓腮。其實放下手中的筆，去跑步吧，去鍛煉吧。放松一下眼睛和緊繃的神經(jīng)，學習效率會在不知不覺中提高。學校安排的活動時間和體育課一定要好好利用，再加上每天跑步去食堂，把能利用的時間都利用起來。如果你想健美，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。不要讓我們的身體變成遲暮之年的夕陽。
擁有健康的生活習慣會讓我們終生受益。現(xiàn)代社會中，許多人處于亞健康狀態(tài)：失眠、精神恍惚、健忘、身體免疫力下降、周身酸痛、四肢無力……歸根究底還是因為不健康的生活方式。通宵打游戲、暴飲暴食，還有許多類似的現(xiàn)象在當代學生中很常見，這樣不僅會分散精力、影響學習，持久下去，終有一天匯報身體拖垮。所以，每天堅持早睡早起，合理飲食，健康鍛煉，養(yǎng)成健康的生活習慣，為學習省卻一些“后顧之憂”。
要想真正擁有健康，根本上要擁有一個健康的心理，積極樂觀的心態(tài)。隨著社會的不斷發(fā)展，盲目從眾、攀比心理在青少年群體中越來越常見，深深地毒害著青少年純凈的心靈。同學之間相互嫉妒、猜疑，不僅破壞了同學間的友誼，而且會給自己帶來許多負面情緒，久而久之，便會對我們的性格造成一定影響，不利于我們的健康成長。只有積極樂觀、樂于助人，自己才能感受到快樂和認識到自己生命的意義和價值，才會獲得健康。
讓我們行動起來吧，選擇健康，讓健康與我你一路同行！
與詩歌同行篇二
深情里挽著暖意。
歲月里清揚婉兮。
笑飲俗世浮華。
不再去問誰會懂我的情懷。
也不再去想誰會了我的心事。
因為心早已告知答案。
只有你，也只有你。
會讓我落一箋蝴蝶語，裝點思緒。
那丁香的夢，那杏花的雨。
半簾輕紗，搖曳出三千詩句。
如一幅水墨，有你，有我，有落花。
如一縷暗香，伴著內(nèi)心的喜悅。
演繹一場絕戀的傾城。
與詩歌同行篇三
同呼吸共命運。
有涼風輕輕吹過。
有暴雨猛烈襲來。
迎風立冒雨行。
花兒開了香飄四野。
樹葉落了天高氣爽。
聞花香享閑適。
黑夜有星星閃。
雨過有彩虹現(xiàn)。
相支持互慰藉。
白云山巔。
笑容歡顏。
祝福你祝福我。
在青春少年之路。
風風雨雨。
無論天南海北。
情相系誼永恒。
心兒連愛不變。
與詩歌同行篇四
仰望，枯枝上獨立的麻雀。
心底流過婉轉(zhuǎn)的小河。
是不是，一只麻雀也有憂愁。
也有失去愛人的悲傷。
不然，它長久地蹲在枝頭。
在時光里守望著什么。
一場風霜，有著隱喻的深刻。
我猶如一只秋風里的麻雀。
在一朵菊花的綻放里。
尋找，支撐靈魂的.力量。
與詩歌同行篇五
不知不覺，就到了冬天，我遇見最后一片葉子，安靜的等待著春天。獨自漫步在幽靜蜿蜒的小路上，滿眼金黃轉(zhuǎn)瞬就幻化成了枯枝殘葉的蒼白，任誰也撫不去的憂傷便輕而易舉的蔓延在了骨子里，凄凄戚戚般的不忍離去。
偶爾任思緒如風飄遠，獨自就著孤獨空嘆離殤卻不忍讓它成為悲戚。那一刻，仿佛看見了一個撫琴的女子低吟淺唱般訴說著一段無人能懂的相思情誼，任思緒的花在指尖彈跳，翩躚成蝶。
憶起你說愛宋詞的女子大多寂寞，難逃憂郁。我曾不置與否，堅定地認為不會成為那樣寂寥的女子，不會因為一個人亦或一段情讓自己陷入感情的泥沼不能自拔，因為努力耕耘，種植了滿心的陽光。
不愿計較寒冬給予人怎樣的.寂寥心境，不去幽怨時光如何無情的雕琢容顏，也不想奢望生活施與我怎樣的幸福安康，只是簡簡單單的活在當下，如此安好。
抬頭仰望天空，那是林立的高樓把廣袤隱去，讓無邊成了別樣的四角天地。掩面的風調(diào)皮的在臉上撥弄著，些許寒涼也便歡悅的隨之手舞足蹈開來。微微的笑著，就讓陽光溢滿心房，不憂不愁，不傷不痛，不再彷徨。
努力做著那個不悲不喜，不想不念，不嗔不怒，亦不驕不躁的女子，安靜懶散的追著碎時光的影子前行。
任發(fā)絲飄逸的隨風飛揚，自信從容的探向遠方。剪一段懶散時光做霓裳，不輕問紅塵有幾多離愁，只要心自安靜，懶散閑適。于是想過這樣的一生：
少年時，擁著純真興高采烈，手舞足蹈；
青年時，懷抱夢想心境慰安，努力奔跑；
中年時，偶遇滄桑淡定釋然，不悲不喜；
老年時，回味過往安康幸福，塵埃落定。
從此，坐看漫天云卷云舒，任庭前花開花落，擬把時光串做一珠光彩奪目，懶散依舊，愁云退去，偶遇過往，幸福便伴著歡樂漾滿心房。
與詩歌同行篇六
在寧靜如水的國度中。
我們栽上星月幽香一朵。
而后我就在季節(jié)中翹望。
翹望你溫情的.走向我。
似秋水瀲滟地深情遐思中。
纏綿的情愫換得你溫柔而忘情的擁抱。
我擁著你那一幅冉冉升起的百年愛。
就成了麗人國最靚麗最動人的風景。
情不自禁微閉著雙眼。
體驗你愛撫中的柔情蜜意。
似殷紅的玫瑰綻放于心靈。
竟然忘記嫉妒的麗人在身邊穿行。
無意中睜開了雙眼。
卻目睹那麗人將腐爛的面孔。
屏蔽了整個天空。
于是開始潮濕而委屈的心。
幻想著再次與愛人牽手。
去日出的地方看風景。
與詩歌同行篇七
剪一段悠揚的時光，放在歲月里，鮮衣怒馬，仗劍天涯，你，潤了我的年華。
初遇·海棠。
弦斷琴落，花落誰肩頭，青紗帷幔，只知你一人芳香。
想不到初見你時，竟是雨天，化作你身邊的侍女，待在你的身旁。你是一代才女，生于李格非之家，自出生便自帶光芒。你自幼學詩作對，年少成名。自此便受人夸贊矚目，多少人被你的才氣迷倒，就連我也被深深吸引，傾國傾城，德才兼?zhèn)洌揪蜑槟愣?/p>
月色澄澈，猶如你的雙眸。幾口小酌，你醉倒在窗旁，在睜眼時便是早晨。不巧，昨晚陰雨連綿，不知花落多少。你的輕紗拂過窗前。起身，我卷起簾子，只見你輕聲問道：“窗外的海棠花可好？”“小姐，海棠還好。”“知否知否，應是綠肥紅瘦?！辈排灿姓f不盡的思愁。
醒也才女，醉也才女，這段時光陪在你身旁，多么悠揚！
再見·青梅。
我終是想念你，再見你時仍是你身邊的是侍女。
此時，你正等待著自己命中注定的如意郎君。春光愜意，你在后院里蕩著秋千，腳步聲打破了現(xiàn)有的平靜，越來越近，只見一位書生映入眼簾。這時你頓下來，自上而下打量著他。我湊上身去輕聲附語：“小姐，這就是趙明誠趙公子啊，我看可真是氣宇不凡，必是一位才子?！辈蛔杂X間，你的嘴角已微微上揚。這時他轉(zhuǎn)過身來，頃刻之間，四目相對，你臉上一瞬被紅暈渲染，你急忙從秋千上下來朝著院門的方向跑去。正巧，幾束青梅，跨墻而生。你低著頭，裝作嗅青梅的模樣。
和羞走，倚門回望，卻把青梅嗅。才子佳人，金玉良緣已注定。
才女的愛情姻緣總是讓世人羨慕，陪伴你的這段時光多么悠揚！
陪伴·人杰。
我踏著時光尋覓尋覓，努力尋找著你的身影。
經(jīng)歷了婚姻的失敗，丈夫的死亡，但你卻沒有因此而一蹶不振。你筆鋒一轉(zhuǎn)，由自身到家國。你的眸子里多了份堅定。
在家國面臨危亡之時，“生當作人杰、死亦為鬼雄”又震撼了多少人的心。如果可以，我愿意一直陪著你。
有你的時光，多么悠揚，我始終無法忘記，我陪你的時光。
剪下一段悠揚的時光，刻成一張古典的'唱片，轉(zhuǎn)出來的聲音盡是悠揚，飄向遠方……。
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與詩歌同行篇八
看那桃紅依舊笑傲春風。
看那梨花萬朵綻放風情。
還有那一樹樹綠意蔥蘢。
還有那蘇醒的手指。
正彈撥著高山流水的共鳴。
不要拒絕詩意盎然的旋律。
不要拒絕錦繡江山的邀請。
跋涉過凜冽寒冬。
征服了風雨兼程。
聆聽過夜晚心谷的回響。
向往著旭日東升的黎明。
在河流的邊沿叩問過生命。
于沙漠的海里搖響著駝鈴。
浮云多少次。
想蒙上我探尋的眼睛。
雨水多少次。
將我執(zhí)著的腳步泥濘。
而我的心中。
從未放棄過夢。
從未放棄堅守的初衷——。
是花，就綻放風情萬種。
是草，就點綴梨白桃紅。
我的每一朵思想。
我的每一行詩句。
江河有江河的方向。
畢竟東流去。
彰顯海納百川的心胸。
高山有高山的秉性。
會當臨絕頂。
感悟獨領(lǐng)風騷的意境。
而我的心中。
從未放棄過夢。
從未放棄堅守的初衷——。
是風，就撒播文明的火種。
是雷，就喚醒擔當和忠誠。
我的每一朵思想。
我的每一行詩句。
讓僵硬的思想在暖風里解凍。
看那桃紅依舊笑傲春風。
看那梨花萬朵綻放風情。
還有那一樹樹綠意蔥蘢。
還有那蘇醒的手指。
彈撥著高山流水的共鳴。
不要拒絕詩意盎然的旋律。
不要拒絕錦繡江山的邀請。
與詩歌同行篇九
健康，是人們一直追求的目標。一個人如果擁有了健康的身體、健康的心理和健康的體魄，是一件非常值得自豪的事情。身體的健康、心理的健康和思想的健康，為我們的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我們今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
生活賦我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、夢想，充滿著求知、斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。但是我們這稚嫩的臉，年輕而明亮的眼睛，有時透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷連著歡喜，失落連著欣慰，喧嘩連著寧靜。我想說的是，健康的青春，要有健康的身體和心態(tài)。
首先，生命在于運動，健康在于鍛煉；運動帶給我們無窮的活力；運動帶給我們義無返顧、一往無前的勇氣。同時又有效的培養(yǎng)了我們朝氣蓬勃、樂觀向上的態(tài)度，充滿活力、積極進取的精神，百折不饒的意志，頑強拼搏的毅力，健康的生活方式，團結(jié)互助的合作意識以及良好的社會適應能力，為我們的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
健康在于我們的合理膳食，養(yǎng)成好的飲食習慣對處于青春期的我們來說是至關(guān)重要的。健康的飲食無形中影響著我們的學習與生活，為我們的`學習提供堅實的基礎(chǔ)，讓我們有動力，有精力去學習，而不均衡的飲食習慣則會使我們無力踏上學習的征程。讓我們好好愛護自己，從養(yǎng)成合理的飲食開始。
健康更在于我們有一個陽光的心態(tài)。保持積極向上的心態(tài)會讓我們驅(qū)走一切，驅(qū)走生活中的黑暗與挫折，自信、自強、自立、上進心都是我們成功路上的催化劑，貝多芬、張海迪、霍金、海倫凱勒，他們正是因有這樣陽光的心態(tài)，才會在身體患病的情況下一步步地走向人生的頂峰。
擁有健康，我們就擁有了成功的可能，我們才會努力戰(zhàn)勝一切挫折。
珍愛生命，從擁有健康的身體開始，從擁有健康的體魄開始，面對生命，我們沒有權(quán)利輕言放棄，生命給予我們太多的啟迪，讓我們感知這個世界，感受這個世界帶給我們的美好，讓健康伴隨著生命一起前行，一起創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
與詩歌同行篇十
編者按：情景式開頭，利用學生的討論交代此次活動的起因。結(jié)局式結(jié)尾，寫出活動到此結(jié)束，并希望再次參與這樣的活動即可。
周一上午，于老師面帶笑容走進教室，對我們說道：“本周，咱們要開展一個‘與詩同行’活動?！崩蠋熢捯魟偮?，同學們便七嘴八舌的議論起來?！芭c詩同行?什么意思?要寫詩嗎?”“寫詩太難了，老師，求放過!”“不一定是寫詩，有可能讓我們朗讀一下就行了”
“好，安靜一下，下面我來說一說本次活動的流程。”于老師一聲令下，同學們都閉上了嘴，一個個屏息凝神，認真聽講。于老師接著說道：“今天放學，你們回家后，各自搜集一首詩，題材不限，年代也不限。要求是把這首詩好好讀一讀，寫一寫自己讀這首詩的感想，并模仿著你所找的詩，自己試著寫一首詩。明天課上我會找人讀詩、談感想?！庇诶蠋熣f完，完全不理會我們的叫苦不迭，徑自走出教室。
我回到家中，趕緊寫完作業(yè)，然后翻資料找詩。在翻閱資料的過程中，我了解到詩歌的種類多種多樣，現(xiàn)代詩按照形式可分為：格律詩、自由詩、散文詩等;古代詩按照內(nèi)容可分為：敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩等。我沉浸在詩歌的海洋中，一會兒被現(xiàn)代詩的優(yōu)美所觸動，一會兒為古代詩的深邃而驚嘆。我徘徊在古今之間，左右為難，不知道要選哪一類。
編者按：情景式開頭，利用學生的討論交代此次活動的`起因。結(jié)局式結(jié)尾，寫出活動到此結(jié)束，并希望再次參與這樣的活動即可。
終于，當我讀到王之渙的《登鸛雀樓》時，我震驚了。我被這首詩的磅礴氣勢、深遠意境所折服。“就這一首了!”我興奮地喊道。選好詩后，我又了解了這首詩的作者、寫作背景、意思，并且仿寫了一首小詩《登泰山》。然后才心滿意足地去睡覺。
第二天，精彩紛呈的“與詩同行”活動開始了。同學們?nèi)绨讼蛇^海，各顯神通。班長讀的《游子吟》，讓我體會到了母愛的偉大。體育委員讀的《念奴嬌·赤壁懷古》讓我心潮澎湃，暗嘆此詩不愧為“古今絕唱”。終于到我了，我先是朗誦了《登鸛雀樓》，又對王之渙的人物生平，這首詩的創(chuàng)作背景，以及所表達的深遠意境侃侃而談。我說完之后，同學們紛紛為我鼓掌，連老師也對我豎起了大拇指。
最后，我們讀了自己寫的詩，我們的詩雖然略顯稚嫩，但飽含心意。于老師對我寫的《登泰山》進行了點評和指導，讓我受益匪淺。
“與詩同行”活動不知不覺結(jié)束了，我們都有些戀戀不舍，心中期盼老師能再開展一次這樣的活動，讓我們再次領(lǐng)略詩歌的美好!
【本文作者： 高勝寒。(公眾號： 勝己文學堂)】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
與詩歌同行篇十一
都被你的纏綿紛繞。
朦朦朧朧，真真切切。
互相連動，牽系始終。
風雨中有故事。
一枝一杈。
綠葉對根的感恩。
愛到靈魂相銜接。
留下那永恒的鎖定。
我出發(fā)了心里為你牽掛。
深深沉沉，重重瑩瑩。
糾纏萬象，心態(tài)重復。
化作愛你的風帆。
匯入江河。
出發(fā)的腳步是輕盈的。
路顯得那么漫長與沉靜。
我苦澀的心。
卻在寫著快樂的詩行。
因為我總是渴望歡笑。
所以把風歌如畫送給你。
心靈與自然一樣美麗。
不知道你是否蘇醒。
但愿我的祝福。
愛只能與你分享。
那絢麗與花環(huán)珍貴如玉。
你睡吧。
我在七彩云中依然然想你。
過了不知多少年。
依然有懷戀。
看了不知有多少遍。
還是常思念。
風云雨動的年代。
留下了揮之不去的心愿。
當我如夢初醒。
眼前的你卻在浮現(xiàn)。
與詩歌同行篇十二
一切都是命中注定。
不愿再去義無反顧。
無視柳暗花明。
一切都是時光無情。
無法抹去歲月劃痕。
忘卻云淡風輕。
其實這個世界。
對誰都很公平。
天自有天的高遠。
水自有水的'澄清。
想給夜空以皎潔。
想給天幕以閃爍。
就做一顆星。
人生就是這樣。
總會有平坦或泥濘。
喧囂過后也許是。
向往已久的寧靜。
如果命運。
讓我做一團火。
我就燃盡自己。
釋放最后一份熱情。
如果命運。
讓我做一塊冰。
我就明晰自己。
最大程度變得晶瑩。
我無從選擇。
是火是冰。
我都很慶幸。
平坦還是泥濘。
都是必經(jīng)的人生路。
請堅信風雨中有我。
歲月如歌歡迎您。
與詩歌同行篇十三
秋天來了！秋天來了！
美麗的桂花送走了炎熱的夏娃娃。
調(diào)皮的秋風，
把秋姑娘的夢，
吹開一條縫。
它想瞧一瞧，
秋姑娘的夢里，
有沒有在收割稻谷的農(nóng)民伯伯。
它想看一看，
秋姑娘的夢里，
有沒有從樹上掉下來的紅蘋果。
它想數(shù)一數(shù)，
秋姑娘的夢里，
有多少從北向南飛的大雁。
你聽！你聽！
秋姑娘的夢里，
滴出了幾滴小朋友歡樂的笑聲……。
【二】小星星的`夢。
夜，靜悄悄的。
彎彎的月亮像小小的船。
里面有一顆小星星甜甜地睡著了。
小星星是個乖孩子，
它夢見了清晨的太陽睜開了眼睛在說話。
它夢見了云朵變成了一朵朵白蓮花。
它還夢見從彩虹橋走來了七個小矮人。
【三】蒲公英的夢。
我是一朵小小的蒲公英，
帶著一個翅膀的夢起飛……。
我是大地和天空的小女兒，
我飛過長長的跨海大橋，
也飛過了雄偉的萬里長城，
終于飛到了金色的草地，
我看到了謝廖沙和他的哥哥在草地上歡蹦亂跳地玩耍。
最后，我輕輕地降落在金色的草地上，
甜甜地睡著了。
等到第二年春天的第一聲春雷響起時，
就會把我從冬天的夢中喚醒。
與詩歌同行篇十四
朵朵荷花浪稍頭。
荷蕊吟吟語，
荷葉織鄉(xiāng)愁，
荷塘舟上采蓮女，
荷塘水上飄彩綢。
妹灑蝴蝶雨，
君揮蜜蜂袖，
蝶兒蜂兒不解愁，
紛紛飛向葉梢頭。
蝴蝶翩翩舞，
蜜蜂嗡嗡瞅，
荷葉迎風展春秋，
蜂蝶卻把荷花嗅。
君是水中天，
妹是水中藕，
君在荷塘刻日月，
妹在荷塘織錦秀。
荷葉聲聲語，
荷妹絲絲綉，
繡出荷塘好風景，
繡出江山文學秀。
與詩歌同行篇十五
二串調(diào)皮的足跡。
變成一道浪漫的`詩行。
我們在高高的山巒。
手牽手，觸摸初l升的太陽。
躺在廣袤的田野，頭靠頭。
排成人字的模樣。
或者在天空。
你是月亮，我是云。
或者在海詳。
你是風帆，我是船。
可惜，這些都是幻想。
我們想張開翅膀。
飛翔。
卻飛不出華年的網(wǎng)。
我干里迢迢。
飛回故鄉(xiāng)。
你卻已經(jīng)歷了七年之癢。
我祟拜你，我的姑娘。
陽光下的交杯酒。
醉了同窗的目光。
纏綿的相思。
飄逸你的豪放。
同窗的掌聲為高于愛情的愛。
喝彩。
明知這只是一個插曲。
明知這一切都是夢里。
我愿做你窗前的胡蝶。
飛一段愛情的依戀。
我愿做你風中的落葉。
飄落一段愛情的悲壯。
在這人生的旅途上。
我想和你一路同行。
只不過。
我以我的背景。
你以你的風景……。
與詩歌同行篇十六
使勁的吹，盡管吹吧。
吹綠了春，吹黃了秋，
拉扯著樹枝不斷的搖。
終于，有一根樹枝。
脫離了枝干，
還沒能與樹道個別。
就被吹上了天。
他沒有落在地上。
而是飄到了水中，
泛起小小的波浪，
靜靜地躺在水面上。
只是葉被吹落了，
好多，好多，但仍有一片。
金色的葉，不肯掉落，
也永遠不會掉落。
葉喜歡金色，
金色，別樣的光芒，
照亮了整個水面。
照亮了整個黑夜，整個夢。
但葉更愛綠，
嫩嫩的`清新的綠。
葉喜歡春天，
溫暖的芬芳的春。
可惜，現(xiàn)在還是秋。
還是深秋，
還是一片金黃的秋。
一片寂寞的秋。
葉并不擔心和害怕，
因為樹枝與它一起同行;。
因為清泉來年給它新綠;。
因為一路上，有不一樣美麗的風景。
它們一同漂向遠方，
漂向無邊的未來。
可是誰也不知道，
未來到底是什么模樣。
它們只是想，
能夠永遠在一起。
一起奔向美好的未來，
沒有寂寞和孤單。
它們堅信，
堅信著來年會化為春的種子;。
希望的種子;。
光明的種子。
在溪邊的柔土中，
發(fā)出細細的根，
冒出尖嫩的芽，
也長成一棵大樹。
使勁的吹，盡管吹吧!
把它們送向美好的未來!
抱著夢和希望，不斷地漂。
與詩歌同行篇十七
小鳥是我的老師，它教我勇敢的飛翔。
蜜蜂是我的老師，它教我辛勤的勞動。
媽媽是我的老師，她教我走路、說話。
爸爸是我的老師，他教我誠實。
朱老師是我的老師，她教我豐富的知識，
讓我慢慢地長大。
每一朵鮮花的開放，都是春雨的滋潤。
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與詩歌同行篇十八
風搖桂落夜深深，繁星捧出月一輪。
檐下雙燕喃喃語，花香也溢無寐人。
送君。
長亭遠眺自憑欄，萬里江河萬里天。
孤帆漸遠逐浪去，唯見沙鷗天地間。
盼君。
幾多欄桿均拂遍，水天一色猶未現(xiàn)。
極目欲窮天涯畔，多少心思鎖眉間。
迎君。
羅裙輕舞蓮步快，撥開愁云笑顏開。
歸舟漸近心惴惴，來與奴心比并猜。
侍君。
半盞紅燭半掩顏，半點嬌媚半點歡。
羞羞怯怯移蓮步，為君捧出茶一盞。
別君。
一步一停一聲嘆，蘭舟已逝猶回面。
何堪再憶昨日語，朱顏未改情已限。
望君。
新春攜夢寅虎回，瑞雪打燈檐下輝。
拈衣凝眸渺茫處，竹馬可曾踏雪歸？
思君。
粉黛倦施對鏡慵，怠觀庭前小桃紅。
最惱檐下雙棲燕，欺奴無寐夜朦朦。
祝君。
叩首合掌大士前，不祈富貴不求官。
爾來吾往娑婆界，唯愿君身永平安！
與詩歌同行篇十九
草兒頂開石塊。
重新綻放生命的`綠色。
樹木早已擦干眼淚。
挺直受傷的腰桿。
汶川的同胞咬緊牙關(guān)。
在廢墟上灑下重建的汗水。
剛強的汶川，早已醒來。
每一塊磚每一片瓦。
都是嶄新的，能照見。
逝去者美好的夢想。
藍天依然有鳥的飛翔。
大地依然有花的怒放。
復蘇的汶川，美麗的汶川。
微笑著走下去。
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