教案的編寫過程不僅是一種思考和規(guī)劃，更是對(duì)教學(xué)理念和教育觀念的表達(dá)和體現(xiàn)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。教案的互相借鑒和分享可以促進(jìn)教師之間的合作與交流。
音樂新年好教案篇一
新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！
為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián)，我一眼看中了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：福旺財(cái)旺人氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對(duì)聯(lián)有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠(yuǎn)住我家！當(dāng)我正要把福貼上去時(shí)，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個(gè)諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！
過年真熱鬧，我喜歡過年！
音樂新年好教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。
3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？
描述歌中樂器的樣子，如何演奏？
4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，在學(xué)生中展開互評(píng)，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)?？升R拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》。
1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲得樂器――嗩吶。
問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？
2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)。
一、表演《嗩吶配喇叭》。
1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強(qiáng)調(diào)唱出，演唱時(shí)速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時(shí)可將學(xué)生分成，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動(dòng)作表演。
二、聆聽《小樂隊(duì)》。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)。
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。
音樂新年好教案篇三
在一陣陣爆竹聲中，一陣陣歡歌笑語中，我們終于迎來了春節(jié)！春節(jié)，是中國最盛大的節(jié)日，也是我們最高興的日子。家家張燈結(jié)彩，一派喜氣洋洋的景象。爸爸媽媽也早早地把家里布置一新，置辦了年貨，我眨著幸福的眼睛，穿著新衣服在大衣柜鏡子前照來照去，真是美極了！
大年初一上午，親戚朋友們都趕來拜年了。大家相互問候，熱鬧非凡。爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸還給我壓歲錢了呢！中午時(shí)分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時(shí)難得見上一面，和他們?cè)谝黄鸪燥堈媸歉吲d極了！餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還有我最愛吃的魚香肉絲呢！大家舉杯同慶，喜悅掛在每個(gè)人的臉上。大家都提議拍張合影留作紀(jì)念吧，爸爸拿起照相機(jī)拍照，大家立刻歡笑起來，大聲喊道：“茄子！”鏡頭里映出一張張充滿笑容的臉龐。
晚上，在美麗的月光下，我和哥哥們一起。
音樂新年好教案篇四
1、通過學(xué)生課前收集資料，開展探究性活動(dòng)及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對(duì)聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作。
3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，提高他們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程。
組織教學(xué)：學(xué)生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進(jìn)教室。
方法：學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。
（一）導(dǎo)入——激趣：了解中國年的相關(guān)風(fēng)俗。
方法：
1、過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過年有關(guān)的物品。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。
2、過年民俗活動(dòng)介紹；請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動(dòng)。
目的與要求：
1、要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對(duì)過年情景、民俗活動(dòng)的描述，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。
（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動(dòng)，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：讓學(xué)生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發(fā)出聲來動(dòng)咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓。
2、全班學(xué)生分成三組，進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)。
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌。
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。
b.個(gè)別嘗試，在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌。
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動(dòng)作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn)，不過分強(qiáng)調(diào)左右腳，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
b.教練中應(yīng)以能者為師，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。
（四）創(chuàng)作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創(chuàng)作：
以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。
方法：
1、點(diǎn)擊課件布置任務(wù)：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準(zhǔn)備好的各種材料，根據(jù)角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì)，讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來。
c.說拜年的話：以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話，祝大家過年好。
d.設(shè)計(jì)造型：運(yùn)用橋鑼鼓扭秧歌的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)拍小隊(duì)全家福的造型。
2、分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。
目的與要求：
a.要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，擬訂自己的角色，在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動(dòng)中的相互配合，積極參與。
b.對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應(yīng)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，特別對(duì)能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。
展示：
分小隊(duì)上臺(tái)展示完成任務(wù)情況。
方法：
學(xué)生評(píng)價(jià)最有創(chuàng)意的'化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊(duì)全家福。
目的：
1、學(xué)會(huì)欣賞，評(píng)價(jià)各小隊(duì)的化妝、造型。
2、感受集體力量，學(xué)會(huì)分享快樂。
師生共同參與小結(jié)、討論，評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長(zhǎng)長(zhǎng)的中國龍舞起來，藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。
音樂新年好教案篇五
1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2、為歌曲編配打擊樂器伴奏。
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
講授法、討論法。
電子琴、手風(fēng)琴。
一、音樂活動(dòng)。
1、師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的`傳統(tǒng)樂器，大家看（老師展示小鼓、鑼）小朋友們可以上來看一看，敲一敲。
師生活動(dòng)：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。
2、師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？
師生活動(dòng)：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。（咚咚咚咚嗆）。
二、新歌教學(xué)：
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)中運(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場(chǎng)面。
師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么（學(xué)生回答）。
師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。
師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉＃▽W(xué)生用樂器敲擊）。
師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學(xué)生按節(jié)奏隨讀）。
師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時(shí)候，大家可以加上動(dòng)作（學(xué)生隨師唱）。
師：放鞭炮時(shí)應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時(shí)在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。（師示范演唱）。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動(dòng)作。
師生活動(dòng)：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。
師：過新年慶?；顒?dòng)現(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。
師生活動(dòng)：師生共同表演。
四、課后分析。
同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室）。
音樂新年好教案篇六
今年春節(jié)我是在安徽的外婆家過新年，外婆家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上。過年的時(shí)候街上到處都是熱鬧的景象：賣燒烤的小店里擠滿了人，整個(gè)店的門口還排起了長(zhǎng)龍！街上的小攤，更是“引人注目”！都在賣著些煙花啊、爆竹啊、還有孔明燈和春聯(lián)之類的東西。還有一些小攤是拿飛鏢來射氣球的，你射到幾個(gè)都會(huì)有一個(gè)小獎(jiǎng)品！還有的是套圈，那里有活得小烏龜，小鳥……等。還有的是一元錢四個(gè)小圈子，來套一些小精品，有的時(shí)候還能套到一塊錢呢！
晚上我們和外公、外婆、舅舅一家、大姨一家，十多個(gè)人在一起吃年夜飯。我們相互敬酒，相互對(duì)家人說著祝福的話語。大家在一起吃著、喝著、說著、笑著，熱鬧極了！吃完年夜飯，我們先放了一個(gè)孔明燈，放孔明燈有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁兒，因?yàn)橐檬帜弥?，而且還要越來越高，我們手都麻了，孔明燈才終于放上去，我們各自許了一個(gè)愿望！然后我們又放了許多煙花，而且我們還和對(duì)門的哥哥姐姐們舉行了放煙花比賽呢！就是看誰的煙花最漂亮！可熱鬧了！放煙花可真過癮??！真想把一整個(gè)箱子里的煙花全部都放完?。?/p>
就這樣，我們大家度過了一個(gè)熱鬧而又快樂的新年！
音樂新年好教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《青蛙音樂會(huì)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《青蛙音樂會(huì)》，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會(huì)》感受大自然的美。
3、通過各種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
教學(xué)手法：
學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、欣賞美。
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場(chǎng)景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對(duì)啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細(xì)細(xì)觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學(xué)生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。
學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會(huì)》的錄音。
二、表現(xiàn)美。
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們?cè)谂e辦音樂會(huì)，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會(huì)，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌!”(播放《青蛙音樂會(huì)》片段)。
學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會(huì)》片段，請(qǐng)班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂旋律即興表演，請(qǐng)其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會(huì)開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會(huì)》，師生即興表演，教師對(duì)大膽表演、動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動(dòng)為主動(dòng)，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強(qiáng)化對(duì)美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動(dòng)作等活動(dòng)形式，能有效地刺激學(xué)生的動(dòng)覺感受。同時(shí)，學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗(yàn)、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強(qiáng)化。
三、感悟美。
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎?
學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。
學(xué)生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會(huì)怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會(huì)上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來加盟這個(gè)音樂會(huì)了，真是越來越熱鬧了!
音樂新年好教案篇八
今天是新年，早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。
我們廣東有一個(gè)習(xí)慣，新年的這天會(huì)去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。
終于來到水東了。哇，這場(chǎng)面只能用一個(gè)成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進(jìn)不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。
我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。
花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇。
看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了，我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因?yàn)槲疫€要等才會(huì)再是鼠年，那時(shí)侯我可是成人了呢。
音樂新年好教案篇九
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。
1、準(zhǔn)備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí)《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入教學(xué)。
1、教師讓幼兒觀察教學(xué)室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)。
師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次教學(xué)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
音樂新年好教案篇十
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林。
活動(dòng)過程。
1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)。
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨汀?/p>
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作?！?/p>
以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師：“剛才小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。
師：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：
“前后前前前；1234。”
音樂新年好教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。
(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)“小樂手”，其他幼兒充當(dāng)“小歌星”。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
音樂新年好教案篇十二
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》的音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?
過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）。
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂教學(xué)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
：建立的兩個(gè)目標(biāo)與小班兒童的年齡特征相一致。第一個(gè)是音樂的目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但應(yīng)該明確的是，在發(fā)展過程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏。第二個(gè)目標(biāo)，情感目標(biāo)，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。
過程還是平滑的，一個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時(shí)，我們可以更簡(jiǎn)潔、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個(gè)或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認(rèn)為這門課有它存在的價(jià)值。在整個(gè)教學(xué)中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會(huì)做些什么。如果老師換了話題，你會(huì)怎么慶祝新年？這樣一個(gè)開放的話題，孩子會(huì)很興奮，愿意回答。當(dāng)孩子們一個(gè)接一個(gè)地回答時(shí)，老師會(huì)進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn)，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個(gè)節(jié)日時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們總是在教學(xué)中投入，他們可以與教學(xué)的材料互動(dòng)，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個(gè)孩子都喜歡唱歌跳舞。
音樂新年好教案篇十三
初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
感受新年的歡樂氣氛。
一、律動(dòng)。
聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。
（1）教師示范拍節(jié)奏。
（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。
（3）拿樂器分組練習(xí)若干遍。
（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動(dòng)室。
到家里或街上繼續(xù)感受新年的`歡樂氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。
音樂新年好教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；
3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入，引出主題。
“告訴大家一個(gè)消息，今天晚上森林里要開音樂會(huì)，許多小動(dòng)物都想要來參加音樂會(huì)，到底有哪些小動(dòng)物來參加的呢？請(qǐng)大家一起聽聽音樂就知道了?！保úシ乓魳芬槐椋?。
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型。
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的？幼兒自由回答。請(qǐng)小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）。
（3）教師：第三個(gè)表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動(dòng)作？（幼兒做開屏的動(dòng)作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動(dòng)作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?huì)。
2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。
“在森林音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂方案。
“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請(qǐng)小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對(duì)應(yīng)的位置上，設(shè)計(jì)配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?！?/p>
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
（3）森林音樂會(huì)正式開始，教師指揮，幼兒演奏。
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
音樂新年好教案篇十五
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
電子琴。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室。
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)。
師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是如何來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
4、全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的'幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
四、進(jìn)行結(jié)束。
音樂新年好教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大節(jié)奏卡3張。
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||。
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了，小動(dòng)物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會(huì)正式開始了，猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長(zhǎng)短不一樣，認(rèn)識(shí)小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動(dòng)聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來了！它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）。
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。
2、第二遍游戲，可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對(duì)情況進(jìn)行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
音樂新年好教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時(shí)的照片。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
（活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、提問：看到這種場(chǎng)景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂（團(tuán)圓）。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結(jié)束部分。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
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音樂新年好教案篇十八
活動(dòng)背景：
孩子們對(duì)節(jié)奏活動(dòng)是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動(dòng)與樂器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)音樂進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏、合奏的活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)方法和手段：
演示法、游戲法；多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
師：今天森林里要召開一場(chǎng)音樂會(huì)，很多小動(dòng)物都想來參加。那么到底有哪些小動(dòng)物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）。
二、出示圖譜，根據(jù)圖譜加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作熟悉節(jié)奏。
1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動(dòng)物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動(dòng)物來參加音樂會(huì)了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）。
（2）師：第二個(gè)表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）。
（3）師：第三個(gè)表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動(dòng)作試試看。
（幼兒學(xué)做動(dòng)作）師：接下來有一個(gè)新任務(wù)咯，演出就要開始了，演員們要進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。一會(huì)你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了？（樂曲結(jié)尾處有個(gè)休止符）為什么不一樣，在音樂當(dāng)中代表什么？（是個(gè)結(jié)束音）那我們?cè)賮碓囈辉?，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）。
1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯(cuò)。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設(shè)計(jì)意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對(duì)本次活動(dòng)再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法。）。
2、第一次演出（教師針對(duì)第一次演出的問題進(jìn)行講說）。（設(shè)計(jì)意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）。
3、第二次演奏。（設(shè)計(jì)意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）。
音樂新年好教案篇十九
春節(jié)一大早，爸爸就說：“今天我們家家戶戶都要放炮，那時(shí)候天上會(huì)出現(xiàn)鮮花似的煙火，非常美麗的哦!”我耐心等了好久才等到這美麗的時(shí)刻。那時(shí)候，果然像爸爸說的那樣，我從窗戶往外一看，哇!到處是煙花，從活躍的花苞變成了怒放的鮮花。煙花的聲音“jiu——jiu”“的響。爸爸把自己買的照明彈也放了起來。那聲音把我嚇得往房間里跑去，因?yàn)槲液ε路排?，炮是有殺傷力的。鞭炮聲此起彼伏的響了起來，在鞭炮聲中，人們迎來了新年。同時(shí)我聽見街道外面到處是鞭炮聲。到處有煙花燃放，呈現(xiàn)出一片濃烈的迎春氣氛。
春節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，是一年中最歡樂的節(jié)日。
音樂新年好教案篇二十
1、感受歌曲的歡快旋律，會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
用活潑跳躍的。唱法歌唱。
用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
幼兒已有的過年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鋼琴伴奏，圖譜。
1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時(shí)光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會(huì)我來提問，看看哪個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么？根據(jù)小朋友的.回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據(jù)音樂伴奏學(xué)唱歌曲三遍。
第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們?cè)賮硪槐椤?/p>
第三遍：真棒，好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢！但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎？(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽到喲！
哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。
4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。
那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請(qǐng)我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。
那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好？集體再唱一遍。
5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
――你們編的動(dòng)作真好看，老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學(xué)嗎？（想)，那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好？(好）
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢！那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練，沒關(guān)系，相信你們能行的，我們?cè)偬槐楹脝幔?好)
師幼再次表演新年到
我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢！那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來展示一下，有誰呢？小朋友們舉手上臺(tái)表演。
6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。
師：真好看，我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。
幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng)，把好聽的歌曲送給他們。
過新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0
喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0
敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5
小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5
新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1
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