教案的編寫要注意把握教學(xué)重點和難點，合理安排教學(xué)步驟。教案中的教學(xué)設(shè)計要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。以下教案范文通過靈活創(chuàng)新的教學(xué)手法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇一
教材分析：《童話里的小屋》這一課就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工，形成不同形狀的體塊進行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動。
用紙盒做房子是一堂開發(fā)智力，訓(xùn)練和加強學(xué)生動手能力的課，這一課不但可以提高學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力，而且還可以陶冶性情，提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生分析：通過課下調(diào)查，學(xué)生看過大量動畫片，例如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線寶寶》等等，但是如《安徒生童話》、《格林童話》之類的動畫片，看過的卻寥寥無幾。由于學(xué)生只有5、6歲，識字量少，所以閱讀能力較差，對童話故事的閱讀也極少。再有，由于學(xué)生只有5、6歲，識字量少，所以閱讀能力較差，對童話故事的閱讀也極少，所以，我意識到孩子們對童話里的這些城堡沒有多深的印象，也不了解歐洲建筑的特點，根據(jù)這些情況，我決定在引導(dǎo)階段，給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美，另外通過前面幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了一定的動手能力，所以學(xué)生在制作上不會存在太大的問題，應(yīng)該通過觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況，我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子，供學(xué)生自己探索、研究。
設(shè)計思路：先放錄像《灰姑娘》的片段給學(xué)生創(chuàng)造一種情境，讓學(xué)生在動畫片的那種美侖美渙的意境中，感受童話中的小屋的美。再放幻燈片，讓學(xué)生欣賞歐洲風(fēng)格的建筑，感受歐洲建筑造型的與眾不同，在吸引了學(xué)生的注意的同時，感受房子造型的美、色彩的美。再通過學(xué)生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。然后，老師利用實物投影演示房子的制作過程，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)制作方法。最后，出示用圣誕樹組成的森林的畫面，并告訴學(xué)生，我們的小屋做完之后要把它放到森林之中，而且你還要編一個故事講給大家聽。學(xué)生被圣誕樹上掛滿的閃爍的小星和可愛的圣誕老人深深吸引，學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學(xué)生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話中的小屋》。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，達(dá)到陶冶情趣，美化生活的目的。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。
課前準(zhǔn)備：紙盒.?彩筆.?蠟筆??彩紙??橡皮泥?剪刀?雙面膠等。
教學(xué)過程?：
一.組織教學(xué)。
二.講授新課。
（一）引導(dǎo)階段（欣賞.評述）。
1.放《灰姑娘》的動畫片片段，并告訴學(xué)生看完以后回答老師：“這是哪個童話故事？在這個童話故事里你最喜歡誰？她住在怎樣的屋子里？”
2.出示幻燈片（歐洲風(fēng)格的建筑圖片）：
邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問：“看完以后告訴老師你最想說什么？”
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c。
3.實物投影（童話中的城堡彩色圖片）：
師：“好、我們再來欣賞幾張圖片，然后告訴老師你覺得這些房子哪最漂亮?！?/p>
請同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡它的什么地方。
（教師總結(jié)：顏色、屋頂、門、窗）。
問：“屋頂都有什么形狀的？”
問：“門窗是什么形狀的？”
問：“墻是用什么建成的？”
問：“你覺得顏色有什么特點？”
4.出示實物、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）。
在你們每組的桌子上，老師給你們設(shè)計了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
（學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實物投影演示作法。）。
5.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作。
（二）發(fā)展階段（設(shè)計.應(yīng)用）。
1.學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）。
輔導(dǎo)重點：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。
2.出示幻燈片（用圣誕樹組成的森林，樹上掛滿了閃爍的小星）。
學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個故事講給大家聽。
三.收拾、整理。
讓學(xué)生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。
四.課后拓展。
回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇二
1.能夠根據(jù)音樂的強度感受多維度藍(lán)色的差異。
2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。
3.體驗用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.乒乓球，水粉顏料(以藍(lán)色系為主，可以適當(dāng)搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。
2.小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片。
3.兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。
活動過程。
1.隨樂舞動，感受音樂的強弱。
教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強度的音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱，并跟著樂曲的強弱和節(jié)奏的快慢進行舞蹈。
2.欣賞圖片，感知多維度藍(lán)色。
(1)教師出示實物圖片(小溪、大海等)，和幼兒一起觀察藍(lán)色，并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強弱結(jié)合起來。
(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強弱聯(lián)系起來。
3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法。
(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。(啊?乒乓球也可以畫畫?)。
(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看，乒乓球變色了!
4.幼兒創(chuàng)作。
(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進行繪畫，注意運用輕柔的、小幅度動作表現(xiàn)小溪。
(2)感受激昂的音樂，用相對應(yīng)的深藍(lán)色進行繪畫，注意運用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的咆哮。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析童話里小屋的特點，啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒，在拼擺、搭建童話城堡的游戲中使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系，體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，達(dá)到陶冶情趣，美化生活的目的。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒等材料，通過學(xué)生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，在創(chuàng)造形狀各異的小屋的過程中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體造型的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受建筑的美以及與生活的關(guān)系，體會了解建筑的文化內(nèi)涵。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)小屋的過程。
教學(xué)難點：
感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在材料基礎(chǔ)上對房子的造型設(shè)計與色彩裝飾，大膽創(chuàng)作。
教學(xué)策略：
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受之后，利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工，形成不同形狀的體塊進行組合，在用折、撕、剪、貼、畫等方法來裝飾城堡，這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動。
在課的引導(dǎo)階段，我讓學(xué)生通過看動畫片，幻燈片欣賞了大量的不同風(fēng)格的建筑，目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外，在教授制作方法的時候，我是讓學(xué)生通過自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。此之前,學(xué)生已經(jīng)接觸到了用彩筆等工具進行繪畫、用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面,掌握了一些基本的折紙方法。教師重在引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒的形態(tài)，通過已有的繪畫、折紙等美術(shù)手段，將其變成外形富有變化的房子。使學(xué)生在觀察欣賞中感受美,體驗美;在實踐操作中表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。教學(xué)全程為學(xué)生提供了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，民王、自由的發(fā)展空間。每位學(xué)生都樂意參與到本節(jié)美術(shù)課學(xué)習(xí)活動中，并且都有表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值的機會，情感體驗得到了增強；限度地挖掘和發(fā)展了學(xué)生想象、創(chuàng)作的潛能；達(dá)到了美術(shù)教育與道德教育的相互統(tǒng)一，促進了學(xué)生人格的全面發(fā)展，使人本教育落到了實處。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序。
教學(xué)活動（含過程與方法）。
設(shè)計目的和說明。
故事導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？
生：喜歡。
師：你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什么？
生：喜歡七個小矮人等等。
生：愿意。
講授新課。
師：那我們應(yīng)該怎么幫助白雪公主解決問題呢？
師：學(xué)生匯報。
生：通過學(xué)習(xí)和討論，知道我們要使用廢舊材料來制作城堡。
生：根據(jù)故事情節(jié)，來設(shè)計，大家要一起合作，這樣做的快。
生：我知道可以把易拉罐做墻壁，橡皮泥粘上做窗戶，彩紙卷成圓錐形做屋頂。
師:如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？
師：你認(rèn)為小屋的制作可分為哪幾步？
生：構(gòu)思、組合、裝飾。
生：顏色搭配很好看。
生：房屋結(jié)構(gòu)合理，結(jié)實。
生：我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，我想設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。
生：鉛筆是我們生活中的用具，想設(shè)計一個長短不同的鉛筆城堡。
生：我們組用紙盒做一棟有院子的別墅。院子里的花和樹不知道怎么做。
師：花和樹該怎么做呢？哪個組的同學(xué)能幫助他們想辦法？
生：花可以用彩色紙剪。
生：用橡皮泥做樹。
了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式。
學(xué)生創(chuàng)作。
師：制作時注意合作，用刀注意安全，保持清潔衛(wèi)生。
學(xué)生展示。
師：你們的城堡是為誰設(shè)計建造的，為城堡起個名字。
師：說一說城堡的特點。
師：你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？
課后拓展。
師：除了小屋，紙盒等廢舊物品還可以做什么？
為學(xué)生提供更寬的創(chuàng)造空間，也對學(xué)生進行了變廢為寶的思想教育。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇四
教學(xué)目的：
1、強調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，感覺肌理力求完成一件有趣的作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，感覺肌理增強學(xué)生熱愛大自然美的情感。
教學(xué)重點、難點：
1、重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、難點：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺肌理。
教具準(zhǔn)備：
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料。
2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理。
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課：
a、觸摸實物。
b、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念感覺肌理。
（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）。
（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）。
c、出示課題。
3、講授新課：
a、出示樹葉，感受它的肌理。
b、討論拓印、磨印的方法。
（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）。
c、說說特別的肌理。感覺肌理。
（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）。
d、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）。
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
f、第二次作業(yè)。
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)。
5、進行小結(jié)：
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇五
教學(xué)過程：
第一課時
一、認(rèn)識各種筆和顏料
1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。
二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。
請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
第二課時
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
（1）提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？
（2）請一個學(xué)生嘗試折一折。
（3）運用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？
4、分組比賽、思維發(fā)散
（1）思維發(fā)散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。
（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1：構(gòu)圖不飽滿。
生2：畫冊是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。
師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
（1）作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。
（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。
6、作業(yè)自評、互評、師評
第3課：涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫的興趣；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；
2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點：
教學(xué)工具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、介紹工具：
出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認(rèn)識一下有什么工具。”學(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”
二、新授
1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問：畫面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）
師：畫面上有具體的圖形嗎？
學(xué)生思考。
圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
（2）老師示范畫
a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。
c、添加不同形狀或花紋。
（3）學(xué)生動手繪畫
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè)，集體評議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇六
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】。
重點：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的.游戲氛圍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。
生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等。
【教學(xué)過程】。
1.活動的準(zhǔn)備：
教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。
2.活動的導(dǎo)入：
師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）。
3.活動的嘗試：
a.教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。
b.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
4.活動的發(fā)展：
a.師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b.看教師的范作，激發(fā)興趣。
c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓。
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。
d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯毩⑼瓿?，也可以同桌同學(xué)合作完成。
5.活動的延伸：
a.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b.想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。
c.游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇七
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點：
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇九
通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教師，吹泡泡用的工具。
是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。
一、激趣導(dǎo)入。
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。
板書：圓的世界。
二：方法探究。
1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？
花朵、太陽、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。
2：欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。
4：師示范：球類的'物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）。
5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，
提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實踐。
1、教師說創(chuàng)作要求：
（1）進行繪畫時，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。
（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（3）要大膽想象，細(xì)心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展評。
1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問：對于他們的作品，你有什么要說的？教師點評。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評。
五、拓展延伸。
作業(yè)。
1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。
課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十
在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對繪畫的興趣。
1、激發(fā)引出太陽：從一個謎語引出。
2、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽。
3、話說太陽：通過看課件，說說太陽對人類的重要，教育學(xué)生熱愛地球，保護地球，才能保護也我們的朋友-太陽。
4、繪畫太陽：太陽如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。
5、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情。
1、運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽，激發(fā)學(xué)生大膽想象，繪畫興趣。
2、能夠繪畫出不同個性的太陽面部形象，大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽。
3、學(xué)習(xí)簡單表達(dá)作品，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評價能力。
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師給小朋友帶來了一位客人，大家想不想知道他是誰？“想”？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來就天亮，他走黑洞洞”。生：太陽。
（由一個謎語引出，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）。
二、欣賞太陽：
播放課件，展示不同情境中太陽，[通過課件的演示，對太陽有一個整體的認(rèn)識，從而促進學(xué)生人文素養(yǎng)的`形成與發(fā)展]。
四、畫太陽。
1、點題：太陽對我們來說如此重要，沒有太陽，我們將無法生活，想想，我們怎樣用小小的彩筆畫出我們心目中的太陽呢？請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”
2、學(xué)生繪畫，教師巡視，輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽想象作畫。
3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。
4、簡單評價。
抽取其中的3-作品，先讓學(xué)生自己評價自已。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學(xué)生一起來評價。
評價標(biāo)準(zhǔn)：畫面要大方；色彩搭配要適度；和別人不一樣。
（通過觀察欣賞，開拓學(xué)生的思維）。
5、拓展。
通過討論，從中發(fā)現(xiàn)新材料，提高學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。
五、演太陽。
選幾位小朋友上臺表演太陽的各種表情（學(xué)生的表演即符合兒童的特點，又激發(fā)了兒童的興趣，并給學(xué)生一個展示自己才能的舞臺）。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十一
2、讓學(xué)生有立體的思維能力。
重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥。
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）。
二課時。
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~。
二、讓學(xué)生組合這些形狀。
1、要有自己的想法。
2、要有大小變化。
三、讓學(xué)生開始自己想象。
1、做一些小屋、水果之類的東西。
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西。
四、和一些不會做的'學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十二
1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
教具學(xué)具：課本。
一、組織教學(xué)：
二、講授新授：
(一)導(dǎo)入：(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)。
師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
生答：蜜蜂。
師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
(二)新授。
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)。
(1)我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
(3)向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。
(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
(5)大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。
(6)蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
(7)長頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。
(8)虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)。
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。
4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。
(1)欣賞盧梭作品。
師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
(2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。
(3)你知道動物可以分為哪些種類?
(4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?
三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十三
學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
強調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。
a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品。
b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
一、探索天空的奧妙。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
4、想一想你的天空上有什么？
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法。
1、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）。
2、可以用不同的材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評。
1、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進？
2、大家評。
（1）評出小小畫家。
（2）評出小小設(shè)計師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話？
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十四
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
重點：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。
師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。
生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等
教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。
師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）
a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。
b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b．看教師的范作，激發(fā)興趣。
c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。
d．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成。
a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。
c．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。
活動的收拾：
打掃衛(wèi)生
教師
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十五
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片《海底總動員》。
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、欣賞故事導(dǎo)入：
三、新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？
對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的'朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏。
（展示各種不同的魚的圖片）。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
（師示范表現(xiàn)魚）。
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
（出示學(xué)生的作品）。
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？
對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
請先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)。
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）。
五、作業(yè)展示。
六、拓展。
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）。
讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）。
我們一起跟著朋友多莉來說一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）。
人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案篇十六
運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽，歌曲唱的是誰?
2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請一名學(xué)生上臺表演。
二、畫螞蟻。
(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動態(tài)的方法。)。
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
――根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。
――師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動畫展示繪畫過程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、cai課件展示螞蟻的動態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評一評：
(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。
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