教案是教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。教案應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和難度，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?，助力教師編寫一份?yōu)秀的教案。大家可以借鑒其中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法等方面的設(shè)計，根據(jù)自己的教學(xué)實際進行靈活調(diào)整，以提高教學(xué)效果。記住，一份好的教案能夠為教學(xué)活動的順利實施提供有力支持。趕快動手起草一份屬于自己的教案吧，祝大家教學(xué)順利！
勞動最光榮大班音樂教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動?/p>
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
教材分析：
1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。
2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家―奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學(xué)重點：
1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
教學(xué)難點：
教學(xué)時間：
四課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。
2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過程：
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
隨筆：了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進行表演。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。
2、用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。
教學(xué)過程：
2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。
12、小組商量，設(shè)計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。
隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。
2、組織討論、引導(dǎo)思考。
讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導(dǎo)性小結(jié)。
3、引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。
由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學(xué)生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽賞。
4、隨音樂作即興律動?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼?，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。
5、引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。
7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標(biāo)題。
8、作第二遍完整聽賞。
9、引導(dǎo)學(xué)生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。
10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。
第四課時。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo)：
了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點。
能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。
教學(xué)過程：
1、觀看動作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。
2、提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。
設(shè)計提問，激發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。
問題方向：
歌曲中有幾個角色，分別是誰？
猴子自己去磨米時，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時，應(yīng)該是什么表情？
小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？
5、請同學(xué)們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示，并引導(dǎo)大家作評論。
6、完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。
7、隨音樂演唱，分組上臺表演。
隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點。
勞動最光榮大班音樂教案篇二
勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)；勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“勞動最光榮。只有勤勞的人，才會成功?！弊蛱彀l(fā)生的事，讓我明白了老師的話。
放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園，只有我和羅夢姿留在教室值日。
開工了，我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板，我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾?？粗诎迳夏菨M密密麻麻的粉筆字，我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦，手就像汽車上的雨刷器一樣，一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半，胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板，我就咬緊牙關(guān)，心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方，羅夢姿又用干毛巾擦了一遍。看見閃閃發(fā)亮的黑板，我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組，掃完了，羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃，最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時，我們已經(jīng)累的汗流浹背了。
雖然今天值日很累，但是想到同學(xué)們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們真的很開心，勞動真光榮！還希望大家保護環(huán)境，看到紙撿起來，愛護校園環(huán)境，做一個文明的小學(xué)生。
勞動最光榮大班音樂教案篇三
信箱@:。
教材：選自遼寧省編教材小學(xué)音樂課本，第六冊、第五課。
年級：三年級綜合課。
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲、3、節(jié)奏創(chuàng)編、
2、歌詞創(chuàng)編4、舞蹈創(chuàng)編、
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐。
字。
二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
教學(xué)重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學(xué)過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學(xué)生拍手律動進教室。
今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看。
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰。用木魚敲擊節(jié)奏。
鳥：吱吱?！痢劣霉那脫艄?jié)奏。
喜鵲：喳喳。三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。沙槌敲擊節(jié)奏。
|×|×|×|×?0|。
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
二、導(dǎo)入課題。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演。
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí)，贊揚了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。
勞動最光榮大班音樂教案篇四
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2、歌曲-大雨小雨。
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
出示圖片-蜜蜂。
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的`勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲:種葵花。
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮大班音樂教案篇五
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準(zhǔn)備】。
2、課件―圖片：蜜蜂。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2、歌曲―大雨小雨。
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
出示圖片―蜜蜂。
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的'意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：種葵花。
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮大班音樂教案篇六
我和冰藍一起攻完了“纏人”的英語作業(yè)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在辛苦地擦玻璃，汗水順著臉頰一滴一滴淌下來，還不時用手捶捶自己的背部。我由衷地感到媽媽為了過年付出的勞動是多么辛苦，于是就勸冰藍：“我們一起去幫媽媽擦玻璃吧！”沒想到冰藍早有其意，經(jīng)我這么一說可真是說到了她的心坎上。于是，我們一人一塊抹布，分工去進行“擦玻璃大賽”。
我先去陽臺洗了洗抹布，一滴滴黑水順著水流淌下來，等到我把抹布洗完時，冰藍的玻璃已經(jīng)擦了一大半了?！昂?，這個家伙，光圖快，肯定擦得不干凈?！蔽易炖锊环獾剜洁熘?。我繼續(xù)專心擦玻璃，擦著擦著，我在玻璃的正上方發(fā)現(xiàn)了幾個小紅點?！翱隙ㄊ前职秩ツ曩N福字時留下的。”我心里想道。這幾個小紅點，真是不屈不撓。怎么也不肯離開玻璃的懷抱。“小樣，看我的！”我急中生智，為了節(jié)省時間，我脫下手套，用手去一點點摳掉了?！敖衲暌欢ㄒo爸爸說，不要再讓他往窗戶上貼塑料福字了。不然等到明年清理該多困難啊！”我心里憤憤地想。很快兩塊玻璃就擦完了，而我為了干凈，還向媽媽借了一塊藍色的鹿皮。誰知這一塊小鹿皮可真是要了命，鹿皮與玻璃的摩擦力很大，要想擦鹿皮必須得使很大的勁，可是它卻能把玻璃擦得干干凈凈，滿堂透亮。這下可擦得我腰酸背痛，也可算是明白了媽媽為什么擦得這么累的原因了。
過了一段時間，我把窗戶全都擦完了，再看冰藍，也全部完工。媽媽先走到我擦的窗戶前，看了看以后說：“柳青擦得可真干凈，連一點污漬都沒有，而且亮亮堂堂的……”“您別說了，媽媽，快看看我的??！”冰藍把媽媽帶到她的玻璃前，媽媽發(fā)現(xiàn)冰藍的玻璃上有一點不干凈的污垢，便指給冰藍看：“冰藍，看到了嗎？你的玻璃還是沒有柳青的干凈?！北{泄了氣，只好乖乖認(rèn)輸，然后拿來抹布把剩下的那些污垢清理干凈。
這次我可真是明白了勞動的偉大，殊不知這亮堂的玻璃后是隱藏了多少努力和汗水。想到媽媽以前經(jīng)常為我們打掃房間，一股敬意油然而生。是的，“勞動最光榮”！我以后也要做一些力所能及的家務(wù)活，多幫媽媽分擔(dān)。
勞動最光榮大班音樂教案篇七
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮大班音樂教案篇八
我們拿到鑰匙后，就回到了爺爺奶奶家。一推開門，就看見院子里鋪了一地的玉米，媽媽說這是為了曬干它們，裝進袋子賣個好價錢。爸爸查了天氣預(yù)報，過幾天會下雨，所以我們必須趕在下雨之前收起所有的玉米。天呀，這可是個大工程，我心里默默地想。午飯后，我和弟弟妹妹在媽媽的帶領(lǐng)之下開始了裝玉米運動。我們每個小朋友全副武裝了起來，帽子、口罩、編織帶、小板凳……只見弟弟妹妹爭先恐后地快速裝起了玉米。一開始大家都裝得很起勁。半個小時過去了，媽媽已經(jīng)裝好了五袋兒，我才裝了兩袋，弟弟妹妹連一袋也沒裝滿。我撓撓頭，擦了擦頭上的汗，站起來走向媽媽，想取取經(jīng)，看看怎樣才能提高效率。媽媽讓我們站在一邊，邊做示范邊講解竅門。原來，媽媽每次拿兩根玉米，手速要快，并且在裝到半袋時要站起身提拉一下袋子，這樣袋子就會騰出更多空間。學(xué)會技巧后，我和弟弟妹妹再一次撲向玉米堆。果然，運用新方法后，我們都提高了效率。一個小時，兩個小時，經(jīng)過四個小時的不懈努力，院子里堆滿了一袋袋玉米，像一個個小堡壘，這是我們勝利的成果啊。
不知不覺天黑了，我和弟弟妹妹洗干凈布滿灰塵和汗水的臉，挨挨擠擠地圍坐在餐桌旁，等著長輩們?nèi)胂_飯。聞著香噴噴的飯菜，我們饞的口水像斷了線的珍珠止不住，肚子也咕咕唱和著，終于等到長輩們都入席入座了，我和弟弟妹妹大快朵頤地吃了起來，真香！吃飯時，爺爺奶奶直夸我們是一群能干的好孩子，我和弟弟妹妹聽后都露出了燦爛的笑容。一想到這次玉米大豐收，也有我們小朋友們的功勞，心里美滋滋的，別提多開心了！勞動最光榮，這句話一點都不假！
勞動最光榮大班音樂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、通過對各種行業(yè)的勞動內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的尊重之情。
2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、各行各業(yè)勞動者的圖片，如：醫(yī)生、司機、警察、消防隊員、教師、營業(yè)員等。
活動過程：
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮大班音樂教案篇十
1、通過對各種行業(yè)的`勞動內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的尊重之情。
2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
勞動最光榮大班音樂教案篇十一
1、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
2、唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
3、積極參與歌唱活動，體驗與他人合作演唱的樂趣。
能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，隨節(jié)奏說出念白部分。
唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
活動用音樂。
1、導(dǎo)入活動，練聲并感知歌曲念白部分的基本節(jié)奏型。
(1)教師帶幼兒與現(xiàn)場老師用歌聲問好，簡單練聲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲，感知念白部分的基本節(jié)奏型。
2、用游戲形式學(xué)說歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。
(1)教師示范念白部分。
(2)幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習(xí)念白部分。
(3)創(chuàng)編肢體動作，隨節(jié)奏邊做動作邊數(shù)高樓。
(4)隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，整體感知歌曲。
3、完整學(xué)唱整首歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和附點音符。
(1)教師示范說歌詞。
(2)幼兒隨節(jié)奏練習(xí)說歌詞，用肢體動作感知休止符和附點音符。
(3)教師范唱，幼兒配合說念白部分。
(4)由慢到快地完整學(xué)唱歌曲，并用肢體動作幫助唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
(5)分兩組合作練習(xí)說唱歌曲。一組念白一組演唱，交換練習(xí)。
4、用各種形式一起歌唱，感受和音樂一起玩的快樂。
(1)玩接唱游戲：“管住你的聲音”。用接唱、默唱來練習(xí)幼兒的內(nèi)心節(jié)奏和語匯。
(2)完整演唱歌曲并表演念白部分，激發(fā)演唱的興趣。
(3)與現(xiàn)場老師互動，鼓勵幼兒勇敢大方的在眾人面前快樂歌唱。
告訴幼兒歌曲的名字，鼓勵幼兒活動后數(shù)數(shù)自己見到的高樓，聽音樂離開活動現(xiàn)場。
勞動最光榮大班音樂教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3、通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。
1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?
2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)
1、教師放慢速度演唱歌曲，幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。教師可唱兩到三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。
1、幼兒討論后，知道一心一意能夠獲得成功，否則就什么事情都做不好。
2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛勞動啊，真棒!我們把這首歌送給他們吧?！?/p>
3、幼兒集體演唱歌曲，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花。
勞動最光榮大班音樂教案篇十三
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮大班音樂教案篇十四
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
1． 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2． 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預(yù)期的效果。
（一） 感知生活
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二） 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說明
教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
（三） 參加勞動。
說明
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
（四） 交流情感。
說明
集體交流："你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
勞動最光榮大班音樂教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.勞動工具或替代物品。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。
(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解“五一”國際勞動節(jié)的含義。
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3.游戲“我也來勞動”。
(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的'想象隨音樂做動作。
教學(xué)反思：
因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動最光榮大班音樂教案篇十六
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）。
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）。
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）。
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮大班音樂教案篇十七
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
1、選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2、讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預(yù)期的效果。
（一）感知生活。
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說明。
教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
（三）參加勞動。
說明。
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
（四）交流情感。
說明。
集體交流：“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么“在交流中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
勞動最光榮大班音樂教案篇十八
通過這次中隊會，讓學(xué)生體驗勞動，激發(fā)勞動興趣，鍛煉學(xué)生的勞動能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養(yǎng)勞動的自學(xué)性，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。
2、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。
（一）整隊，各中隊匯報人數(shù)。
甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數(shù)。
班長：報告輔導(dǎo)員老師，xx中隊?wèi)?yīng)到51人，實到51人，報告完畢，請輔導(dǎo)員老師參加活動。
（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）
（三）、唱隊歌
（四），中隊長講話，
中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要??！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。
甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。
乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
甲：我們沐浴著集體的陽光。
乙：愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。
甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，
乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。
乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？
指名說
同學(xué)1：扔饅頭的行為是不對的，應(yīng)該珍惜糧食。
同學(xué)2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。
甲：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
勞動是幸福之父?！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?/p>
勞動創(chuàng)造世界?！R克思
乙：請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>
甲：同學(xué)們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家
乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？指名說
甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長介紹這樣的人
2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！
甲：高樓萬丈平地起。
乙：滴水匯成的大江川流不息。
甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學(xué)每天都做什么，請欣賞歌謠，
1、《值日生歌》
2、 《勞動歌》
甲：自己的事情自己做
乙：不會的'事情學(xué)著做
合：我們從小愛勞動。
甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
甲：勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。
乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙：我們從小熱愛勞動，要學(xué)會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》
乙：同學(xué)們，
甲：伙伴們，
乙：讓我們從現(xiàn)在做起，
甲：從小事做起，
乙：練就過硬的本領(lǐng)，
甲：長成豐滿的羽翼。
乙：現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們?nèi)w同學(xué)要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶；
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；
3、會自己整理床鋪和書包；
4、會自己洗腳、梳頭；
5、會疊衣服和摘菜；
6、堅持每天做一件家務(wù)。
中隊長：同學(xué)們，你們能做到嗎？
乙：同學(xué)們，勞動是光榮的，我們是新世紀(jì)的少年兒童，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。
甲：我們的活動即將結(jié)束。請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：
少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學(xué)們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。
1、請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。
2、退旗敬禮。
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