閱讀后的感悟可以啟發(fā)我們對(duì)于生活、人生和價(jià)值觀的思考與反思。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意文字流暢、連貫，形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)風(fēng)格。在這些讀后感中，有些人從情感上入手，有些人從思想上進(jìn)行解讀。
公鹿的腳印讀后感篇一
珍惜“不起眼的本事”
在暑假里，我看了一本西頓寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《公鹿的腳印》。這本書(shū)里面講了許多的小故事，其中令我印象最深的是一只小浣熊。小浣熊在小時(shí)候曾經(jīng)有一次被獵狗追捕，小浣熊的爸爸、媽媽把小浣熊藏在樹(shù)洞里，逃過(guò)了獵狗的追捕。小浣熊記住了這個(gè)本事，就這樣在小浣熊長(zhǎng)大以后，又遇到了獵狗的追捕，它就用了這個(gè)不起眼的本事，保住了自己的性命。
所以我想這個(gè)不起眼的本事實(shí)際上很重要。在我們?nèi)祟惖纳钪幸灿性S多不起眼的本事，往往在某個(gè)關(guān)鍵的.時(shí)候發(fā)揮作用。
這讓我想起了一次做回家作業(yè)的經(jīng)歷。那天一回家，我就拿出看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)開(kāi)始做。寫(xiě)著寫(xiě)著我就被一個(gè)字難住了，只好停下筆來(lái)，這個(gè)字我模模糊糊記得它的字形，可是真要我一筆一劃的寫(xiě)出來(lái)就不行了。
我想怎么辦呢？最后決定還是讓媽媽回來(lái)教我吧！過(guò)了一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，我指著那個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字說(shuō)：“媽媽我這個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，你教我一下吧！”媽媽說(shuō)：“你有這么多寫(xiě)不出的字，我叫你查字典吧！”我心想：學(xué)查字典多麻煩，還不如說(shuō)一下就行了。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“說(shuō)一下當(dāng)然很簡(jiǎn)單，可查字典是一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了查字典就算媽媽不在你也可以寫(xiě)出你不認(rèn)識(shí)的字?！庇谑菋寢層昧税雮€(gè)小時(shí)教會(huì)了我查字典。從此以后我碰到不會(huì)的字就請(qǐng)教字典這個(gè)老師。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師寫(xiě)一個(gè)字，要我們查這個(gè)字在第幾頁(yè)。大家埋頭查了起來(lái)，我沒(méi)一會(huì)兒就查到了，舉手一看大家還在查找。老師走過(guò)來(lái)檢查后，微笑著說(shuō)：“張?zhí)鞈洸榈淖羁??！贝蠹业哪抗舛悸湓谖业纳砩希孟裨谡f(shuō)：“真快啊！”
那時(shí)我特別自豪，查字典這個(gè)小本事給我解決了很多煩惱，還在關(guān)鍵的時(shí)候給了我成功的機(jī)會(huì)。我以后可不能小瞧這些：“不起眼的本領(lǐng)”，在很多時(shí)候它可以助我一臂之力。
公鹿的腳印讀后感篇二
這本《公鹿的腳印》的作者叫西頓又名伊班。西頓是1860出生的，出生在英國(guó)海邊的西頓個(gè)小鎮(zhèn)，父親是普通的市民，西頓是家里最小的孩子，排行老十。西頓一家并不富裕。西頓5歲的時(shí)候，全家離開(kāi)英國(guó)，遷到了加拿大，定居于加拿大南部的`五大名湖，在那里買了一大片土地，開(kāi)始了農(nóng)牧生活。西頓建立了美國(guó)童子兵。1946年走完了他的人生旅程，享年86歲。西頓被人們稱為動(dòng)物小說(shuō)之父。
這本《公鹿的腳印》共介紹了四個(gè)故事是春田狐、吉爾達(dá)河的浣熊、野馬飛毛腿、公鹿的腳印，共193頁(yè)。我最喜歡的是野馬飛毛腿。
這個(gè)故事主要內(nèi)容是野馬飛毛腿為了獲得自由，即使摔死也在所不惜，所以我喜歡。野馬飛毛腿為了獲得自由不顧生命，這樣的精神讓我動(dòng)。
我也想告訴人們，不要傷害動(dòng)物。
公鹿的腳印讀后感篇三
這本書(shū)主要講的是：桑德?tīng)柺且恢还?，它頭上的角像樹(shù)枝一樣，十分巨大。身子也和角一樣，獨(dú)一無(wú)二。就是這對(duì)角和獨(dú)一無(wú)二的身材，給它引來(lái)了殺身之禍。有一個(gè)叫楊松的小伙子，他在捕捉桑德?tīng)柕钠陂g，結(jié)交了許多朋友。也懂得了許多特別重要的野外知識(shí)。如：如果有大群的雷鳥(niǎo)往樹(shù)林里飛的'話，就說(shuō)明暴風(fēng)雪要來(lái)了。
雖然楊松一開(kāi)始下定決心非要捕捉到野鹿桑德?tīng)枺窃谒降揭奥股５聽(tīng)栔畷r(shí)終于醒悟了。他不僅放了桑德?tīng)?，而且從此以后再也沒(méi)有去捕捉鹿。
我想：如果世界上的人類都能夠早一些醒悟的話，那么能夠減少多少只動(dòng)物的尸體呀！就不會(huì)出現(xiàn)珍惜動(dòng)物滅絕的現(xiàn)象了。人們不應(yīng)該大量捕殺動(dòng)物，讓人類與動(dòng)物的感情變的越來(lái)越遠(yuǎn)，使動(dòng)物們都害怕人類、都不敢接近人。
大家如果醒悟了，就請(qǐng)不要再傷害動(dòng)物了。讓我們?nèi)祟惻c自然界的生物和諧相處，共同繁衍生息吧！
公鹿的腳印讀后感篇四
因?yàn)槲覍?duì)自然界里的動(dòng)物世界的生命之謎很感興趣，所以為了探索和了解動(dòng)物的生命之謎我選擇了這本西頓的動(dòng)物小說(shuō)《公鹿的.腳印》進(jìn)行了閱讀。
這本書(shū)主要介紹了八件動(dòng)物與動(dòng)物或人的事，其中我最欣賞的當(dāng)然是《公鹿的腳印》，因?yàn)樗鑼?xiě)的細(xì)致，引人入勝。描寫(xiě)了公鹿與獵人楊松的一系列故事。
獵人楊宋因曾偶然發(fā)現(xiàn)了鹿，并被他們深深吸引，從而結(jié)伴獵殺公鹿，他還遇到了印第安人加斯克，從他那兒學(xué)到了不少，受益匪淺。最后他終于又看見(jiàn)了公鹿，正好與他面對(duì)面，但又被它悲傷的神情中的失妻之痛所感到慚愧，而放下槍面對(duì)大自然者給予他一切的恩人的饋贈(zèng)，他得到的還有大自然的懷抱。
楊松他是一個(gè)善良，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，智慧的小伙子，他面對(duì)那頭公鹿時(shí)，望著那悲傷卻又比較聰明的公鹿卻沒(méi)下手，被公鹿的妻離子散，家破人亡的神情所打動(dòng)才放了它一條生路。
我非常同情那頭公鹿，如果他生活在鹿多的林子里也許就不會(huì)被重視，被盯上，或許還會(huì)有一個(gè)完美的家庭，充足的群體。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)覺(jué)：動(dòng)物的內(nèi)心世界也是富有感情的，只是由于我們?nèi)祟惒欢畡?dòng)物們的語(yǔ)言，無(wú)法和它們溝通才忽略了這一重要事實(shí)，我們要想待人一樣，善待那些動(dòng)物朋友們。
公鹿的腳印讀后感篇五
《公鹿的腳印》里最讓我感動(dòng)的人是楊松。他用心良苦，受著嚴(yán)寒。為的就是捕殺公鹿“桑德?tīng)枴薄?/p>
楊松獵殺桑德?tīng)柖家诙?，而且要分辨桑德?tīng)柕哪_印。這是我被楊松感動(dòng)的`其一。
有一次，楊松追到了桑德?tīng)?。可他不忍心殺掉桑德?tīng)?。這也是我被楊松感動(dòng)的其二。
還有一次，楊松的伙伴達(dá)夫抓到了桑德?tīng)柕钠拮?，要拿刀殺了桑德?tīng)柕钠拮樱瑮钏啥疾蝗逃^看，把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。這還是我被楊松感動(dòng)的其三。最后，楊松追到了桑德?tīng)?。要?dú)⒌羲？蓷钏捎X(jué)得桑德?tīng)枦](méi)有得罪自己。就放過(guò)了桑德?tīng)枴?/p>
從此以后，楊松就不去捕殺桑德?tīng)柫恕?/p>
公鹿的腳印讀后感篇六
人讀完了《公鹿的腳印》這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。從這本書(shū)中我感受到了狗對(duì)主人的忠誠(chéng)，動(dòng)物之間美好如人的感情，人類的貪婪導(dǎo)致的悲劇，動(dòng)物死前無(wú)謂的掙扎……其中最令我難忘的是人類的貪婪導(dǎo)致的悲劇。
在每一個(gè)故事中都有動(dòng)物死在貪婪的槍口下。《公鹿的腳印》中的楊歷經(jīng)千山萬(wàn)水終于找到了公鹿，但在最后時(shí)刻他并沒(méi)有殺了公鹿?？伤谥皻⒐沟陌閭H，讓公鹿獨(dú)自生活在那冷清，孤獨(dú)的森林。那種孤獨(dú)，哪是常人能夠承受？《石山大王克拉格》中曾提到，人類為了自己的財(cái)富將一大群大角羊殺得只剩下幾十只。如果你是一只大角羊，你因?yàn)槿祟惖呢澯幻鞑话椎氐乖诹搜粗校氡啬阋欢〞?huì)死不瞑目；這樣覺(jué)得人類的末日并不是他人造成，而是人類自己親手毀了自己。突然想起這篇故事《威尼派克的狼》，當(dāng)我讀完這篇故事早已淚流滿面了。因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅艘恢桓叽笥致斆鞯睦菬o(wú)論在怎么斗爭(zhēng)始終難逃人類的手掌心和它對(duì)收養(yǎng)它的小男孩知己知彼，懂得銘記。
同在一片藍(lán)天下，給予它們一片美麗，寬闊的自由之地吧！別再讓它們擔(dān)驚受怕，生活在人類槍口之下。
公鹿的腳印讀后感篇七
以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳臃》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！
《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動(dòng)，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家人又快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。
讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著這樣的愛(ài)子情、護(hù)犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大！
父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓小鳥(niǎo)自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得救了，母鳥(niǎo)卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛(ài)是偉大的！
父母可以為自己的孩子貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜自己的生命！在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，‘愛(ài)’便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，‘愛(ài)’則變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。
但是現(xiàn)在還有很多人在在為了錢而獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)好朋友吧！”
公鹿的腳印讀后感篇八
這個(gè)故事故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為了把小狐貍要回來(lái)不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠(yuǎn)去。
狐貍夫婦的勇敢很讓我感動(dòng)。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開(kāi)的時(shí)候是那么勇敢，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)。難道它不怕被秋田狗咬嗎？這體現(xiàn)出了狐貍夫婦對(duì)孩子深深的愛(ài)。
它們沒(méi)有救出小狐貍，但它們沒(méi)有放棄。它們冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩。這是多么危險(xiǎn)的事情??！一不留意，它們都會(huì)被抓起來(lái)。讀到那里，我被狐貍夫婦對(duì)孩子的愛(ài)深深地感動(dòng)了！這是一種多么偉大、多么無(wú)私的愛(ài)??！
正太郎是個(gè)善良的孩子，他發(fā)現(xiàn)了狐貍們的窩，沒(méi)有把它們抓起來(lái)，而是每一天給它們送著食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。
最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
公鹿的腳印讀后感篇九
由于剛下了雨，那是一個(gè)陰冷的下午，聰聰像往常一樣背著書(shū)包回家。咦？什么香味，好像是花！他朝著那個(gè)方向走去，真的有很多盛開(kāi)的花兒，聰聰想：呀，這花多漂亮，摘回去送給媽媽，該有多好??！于是，就邊走邊采，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的地方，可聰聰依然高興地哼著小曲兒。令他全然不知的是，不遠(yuǎn)處的灌木叢里藏著一雙幽深的眼睛。那是什么？老虎！他在那里靜靜地等著，等著一頓美味的大餐。聰聰走近了，豹子“嗖”地一聲從灌木叢里跳出來(lái)，擋在他前面，眼睛里閃著寒光，張開(kāi)血盆大嘴。聰聰被這突如其來(lái)的事情嚇壞了，全身發(fā)抖，抱著的花撒了一地。突然，他想起了山羊老師的話來(lái)：不要慌忙，要用巧妙的計(jì)策來(lái)智取。
可是，老虎越逼越近，聰聰像熱鍋上的螞蟻，怎么也想不出辦法，簡(jiǎn)直快要暈到了。也許是老天爺同情聰聰，讓他急中生智，終于想出了辦法，就在老虎離聰聰只有幾步時(shí)，他張開(kāi)嘴說(shuō)話了：“老虎我告訴你，在我身后原本跟著一群獅子的，他們想吃掉我，難道會(huì)讓我落在你手里？好好想想，是該吃下我再等獅子們吃掉你呢，還是你現(xiàn)在就逃跑，咱們井水不犯河水?！崩匣⑺妓髁藥酌?，就疾步走開(kāi)了。聰聰心里總算舒了一口氣，憑著機(jī)智，戰(zhàn)勝了老虎；又憑著記憶，走出了這個(gè)是非之地，回到家里。老狐貍們簡(jiǎn)直急死了，怕聰聰又有什么不測(cè)，直到他回家說(shuō)出事情原委，才一塊石頭落了地。
聰聰吸取了這次教訓(xùn)，以后再也不會(huì)亂跑了。
同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事，又有什么感想呢？
公鹿的腳印讀后感篇十
《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫(xiě)的，它給了我們?cè)S多啟迪。
故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，后來(lái)，正太郎和爸爸一起把小狐貍放了。
其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們知道狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現(xiàn)得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么?難道它自己不會(huì)被秋田狗咬傷嗎?這是出于一種對(duì)孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。
當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉?。它們又冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險(xiǎn)的事啊!一不小心可能狐貍一家子都會(huì)被抓。到這兒我們可以感受到這是一種多么偉大的愛(ài)!一種多么無(wú)私的愛(ài)!動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類。
正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于后來(lái)小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負(fù)義!它們也是有感情的。
最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類美好的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
公鹿的腳印讀后感篇十一
說(shuō)起狐貍，我想給每個(gè)人的印象就是狡猾，再?zèng)]有第二個(gè)詞形容了。讀了《金色的腳印》這篇文章，我改變了對(duì)狐貍的看法。讓我改變的沒(méi)有別的，只是堅(jiān)持與愛(ài)!
老狐貍為了順利救出自己的孩子，為了全家的團(tuán)聚，不顧自己的安危，在光天化日下，拼勁全力營(yíng)救小狐貍，它堅(jiān)持不懈的精神令我佩服?？吹竭@里我記起，有一天我在記英語(yǔ)單詞，有個(gè)復(fù)雜的單詞我總也記不住。正當(dāng)我準(zhǔn)備選擇放棄時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!聽(tīng)了奶奶的話，我堅(jiān)持背下去，一遍兩遍三遍……我終于記下來(lái)了!
文中曾多次提到正太郎，他被老狐貍對(duì)小狐貍無(wú)私的愛(ài)深深地打動(dòng)，是愛(ài)讓正太郎動(dòng)了惻隱之心，在危急時(shí)刻還把小狐貍歸還給了它的父母。而我，又何嘗不是被這感動(dòng)的呢?老狐貍一次次營(yíng)救的背后是愛(ài)在支撐。換做我，我也會(huì)像正太郎一樣，放了小狐貍，讓一家團(tuán)圓。
我們的父親母親又何嘗不是這樣對(duì)我們的呢?付出一切，無(wú)怨無(wú)悔。記得有一天，爸爸來(lái)接我，走到半路突然下起了大雨，為了不讓我淋雨，爸爸把外套脫下，披在了我的身上，可他自己卻一直在淋雨。生活中這樣的事兒數(shù)不勝數(shù)，可我卻不曾在意，越發(fā)的得之泰然。愛(ài)是平凡的，更是深沉的。
愛(ài)，讓我收起偏見(jiàn)，重新認(rèn)識(shí)了狐貍。愛(ài)，使我改變了看問(wèn)題的角度。愛(ài)，更讓我審視自己，讓我懂得珍惜!
公鹿的腳印讀后感篇十二
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的沙灘腳印讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走在成長(zhǎng)的沙灘上，踩下一個(gè)個(gè)屬于我的腳印，迷離的眼神在不遠(yuǎn)處的那本書(shū)上有了焦距——《城南舊事》。淡黃色的封面，一位父親牽著一個(gè)女孩的手站在巷口，看向遠(yuǎn)處那些模糊的人影，落葉隨風(fēng)搖擺，不禁增添幾分憂愁與傷感。
找到一塊礁石坐下，我翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。英子是一個(gè)純真善良的女孩，她的童年卻是異常沉重的。她不畏懼惠安堂門口的“瘋子”秀貞，甚至對(duì)于她失去愛(ài)人和孩子的經(jīng)歷心生憐憫。當(dāng)她終于發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒就是秀貞一直苦苦尋找的女兒，以為她們就要一家團(tuán)聚時(shí)，母女兩人卻在尋找妞兒生父的途中慘死火車輪下，從此離開(kāi)人世。英子明白，那火車不僅帶走了秀貞母女的生命，也帶走了她無(wú)憂的童年。
讀到這里，心中滿是同情，我開(kāi)始為秀貞母女感到不值，假使當(dāng)時(shí)的社會(huì)不是封建到那種程度，那么秀貞也不會(huì)因?yàn)榕畠罕桓改溉拥舳l(fā)瘋，母女二人也許就不會(huì)落得這般田地了。就像英子遇到的下一個(gè)朋友一樣，那是一個(gè)厚嘴唇的男人，卻是人人喊打的小偷，可他與別的小偷又不一樣，弟弟要上學(xué)，他無(wú)路可走，只好選擇了偷。在大人眼中，偷東西的不管什么理由都是壞人，可是英子幼稚的眼中看到的是兄弟之間深厚的情誼，英子也模糊地明白了為生計(jì)所迫的窘困。
直到小學(xué)畢業(yè)那一天，父親被癆病奪去了生命，英子完全成熟了起來(lái)，明白了自己肩頭擔(dān)負(fù)的責(zé)任。而這期間，無(wú)論是身世悲苦的蘭姨娘，還是同樣苦命的宋媽，都讓小小的英子面向成熟，面向現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在想到路上沿街乞討的人們，感覺(jué)他們就是秀貞與“厚嘴唇”男人的融合體，同樣是迫于生活才想到以此謀生，人人避之不及，但又是不可比的，因?yàn)楝F(xiàn)在大人們對(duì)這種人的評(píng)價(jià)就是不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想要不勞而獲了。雖然家長(zhǎng)們說(shuō)這種話大多是有教育意義的，卻也有道理可循，所以看到這些人，心中就會(huì)產(chǎn)生一種厭惡感和鄙夷，覺(jué)得他們只是在博同情，騙錢而已，畢竟現(xiàn)在的人早已將誠(chéng)信拋之腦后?？扇绻褍簳r(shí)的'英子放在這里，也許又是另一種看法。
輕輕合上這本書(shū)，空氣中還留有書(shū)香。英子經(jīng)歷的一切都是我未曾經(jīng)歷的，但是我卻可以感到老北京人們生活的艱苦，小小的巷子里面有著多少無(wú)奈的故事，看著幼小的英子因?yàn)檫@些無(wú)奈漸漸成熟，心頭一沉，我想到了自己，想到了我們這些90后。似乎并沒(méi)有這么多無(wú)奈的故事，沒(méi)有這么多命苦的人們，現(xiàn)在的人也很少迫于生活，但我們卻同樣沒(méi)有無(wú)憂的童年，沒(méi)有人知道這是為什么，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)命運(yùn)，我們變的好渺小，手無(wú)縛雞之力，也只有學(xué)會(huì)接受。
回頭看向自己走過(guò)的路，那些腳印，曾經(jīng)是那么輕盈歡快，如今卻愈加沉重。海浪拍打著沙灘，那些腳印也一個(gè)個(gè)被掩埋，縱使我們想回去，也回不去了，就像英子一樣，最終還是得頭也不回的往前走，走向成熟。
公鹿的腳印讀后感篇十三
讀了《腳印》這篇文章后，我百感交集！人生的道路何嘗不是這樣呢？道路起伏不定，泥濘險(xiǎn)峻，這正是成功人士走過(guò)的路。
正如冰心奶奶的一首詩(shī)上說(shuō)的：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！叭绻?，我們想要和成功的花兒一樣的話，就必須像它的芽?jī)阂粯?，付出淚血，體驗(yàn)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨！
就拿魯迅先生來(lái)說(shuō)吧！魯迅年幼時(shí)，家道中落，父親又病重，母親要撐起整個(gè)家，所以魯迅就要每天早起到藥鋪買藥給父親，幫助母親之后才到三味書(shū)屋學(xué)習(xí)。正是在這種困難的磨煉下，魯迅才能成為偉大的文學(xué)家、思想家、和革命家。所以說(shuō)，有挫折的人生才是成功的、完整的人生。正所謂：“泥濘的路上才能留下腳印，平坦的路不會(huì)；有礁石的河流才能激起奮斗的浪花，平靜的湖面不會(huì)；險(xiǎn)峻的山峰才能挽留攀登者的足跡，平滑的山頂不會(huì)；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大鐘呂，平凡順利的人生不會(huì)。
總而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦難，更加少不了樂(lè)觀開(kāi)朗的性格以及勇于向困難挑戰(zhàn)的精神！
公鹿的腳印讀后感篇十四
它，長(zhǎng)著油一般滑的紅色皮毛，白色的胸脯，尖尖的臉龐上長(zhǎng)著一雙狡詐的眼睛。它就是狐貍。
自古以來(lái)，人們就認(rèn)為狐貍不是好東西?？刹皇?狐貍的主食是雞，于是狐貍就千方百計(jì)地偷。不管人們?cè)趺聪朕k法去阻止它，但是狐貍總是有機(jī)可乘。
人們對(duì)于這種偷雞的動(dòng)物很反感，人們拿它束手無(wú)策，把它認(rèn)定為是狡詐。在我們?nèi)祟悗浊甑臍v史中，狐貍一直都扮演著奸詐、狡猾的代言人，直至今天。
但是，我讀了《金色的腳印》這篇課文，我有了為狐貍平反的沖動(dòng)。
狐貍具有和人類同樣偉大的父母之愛(ài)。狐貍父母為了救出自己的孩子，不惜一切。狐貍爸爸十分聰明，他來(lái)了一招“調(diào)虎離山”之計(jì)，先讓狐貍媽媽去救小狐貍，然后自己去捉了一只雞，冒死引開(kāi)秋田狗。秋田狗異常兇猛，而且狗和狐貍一直是冤家死對(duì)頭，這讓狐貍爸爸生存的可能微乎其微，但是他仍然這樣做了，他為了救出小狐貍，已經(jīng)把生命置之度外了。是什么力量使他連生命也不顧?是比人類更偉大的父愛(ài)!
狐貍也懂得堅(jiān)持。小狐貍是拴在一根木樁上的，自從狐貍父母和正太郎熟悉了之后，狐貍父母一有空就去啃木樁。這種執(zhí)著是人也做不到的，但是狐貍卻做到了。
狐貍更懂得感恩圖報(bào)。正太郎逢年過(guò)節(jié)時(shí)給狐貍父母一些食物，并且每天把牛奶倒在一個(gè)破碗里，并把它放在地板下給它們喝。這可是一般的寵物享受不到的待遇啊!這表示正太郎非常重視它們。狐貍父母是看在眼里，記在心里。它們對(duì)正太郎非常信任，并和他親密起來(lái)。
那一次，小狐貍被安田先生帶走了，正太郎很著急，因?yàn)樾『傔€給狐貍父母呢!正太郎去要回小狐貍，被絆了一跤，一頭栽進(jìn)了雪里，失去了知覺(jué)。這讓失子而緊跟其后的狐貍父母發(fā)現(xiàn)了，它們用自己最大的努力——用自己的體溫來(lái)溫暖正太郎，使他恢復(fù)了知覺(jué)，這種知恩圖報(bào)是難能可貴的。
這才是生活中真正的狐貍。它們善良、勇敢、聰明、有毅力和偉大的父母之愛(ài)，還懂得感恩，與童話當(dāng)中的狐貍相比，真是判若兩人。難道我們不應(yīng)該還狐貍一個(gè)清白，讓狐貍那金色的腳印永遠(yuǎn)留在我們的心中!
篇三。
公鹿的腳印讀后感篇十五
不僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
同學(xué)們，爸爸媽媽們，叔叔阿姨們，全世界的人們，讓人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物!我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
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