計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)制定的目標(biāo)和行動(dòng)步驟，它可以幫助我們更好地安排和管理時(shí)間。計(jì)劃可以使我們的生活更加有序，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。如果我們想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃。未來(lái)的計(jì)劃不僅可以給我們帶來(lái)清晰的方向，還可以讓我們對(duì)自己的未來(lái)有更明確的規(guī)劃。每一個(gè)成功的人背后，都有一個(gè)良好的計(jì)劃作為支撐計(jì)劃需要具備靈活性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化和突發(fā)情況。接下來(lái)是一些計(jì)劃執(zhí)行中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要步驟，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇一
“國(guó)培計(jì)劃”――貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”是一個(gè)供廣大教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我從中受益匪淺。為了在以后的教學(xué)中能學(xué)以致用，提高我自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：
1、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中不斷地思考學(xué)習(xí)，多做筆記，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念和技術(shù)，逐步內(nèi)化為自己的'東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，不斷促進(jìn)自己在各方面技能知識(shí)。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的文化素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
5、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
6、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
7、多去聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后做到及時(shí)記錄、反思。
8、每天堅(jiān)持花一定時(shí)間看教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
9、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
10、多聽(tīng)、多看、多思、多問(wèn)、多做。
總之，更新教師觀念、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，這是一個(gè)間距漫長(zhǎng)的過(guò)程，但卻是一件非常有意義的事情。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇二
為了適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課程，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)常識(shí)和基本的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，特制定如下教學(xué)計(jì)劃，以便指導(dǎo)教學(xué)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有學(xué)生51名。有40人曾接受過(guò)一年的信息技術(shù)教育，有10名學(xué)生從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進(jìn)行操作，他們只知一些最簡(jiǎn)單基本的操作方法，諸如利用word文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實(shí)際，本期特安排如下教學(xué)內(nèi)容。
二、教材內(nèi)容分析：
本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)、word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯等內(nèi)容。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習(xí)同步進(jìn)行。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作方法、文明上機(jī)。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)工作、生活的主要作用，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
3、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺(jué)遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，文明上機(jī)，正確地識(shí)別、獲取和使用信息、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，綜合表達(dá)能力及綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用住處技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的意識(shí)和方法。
四、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)word，學(xué)會(huì)使用word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用word文檔。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速制作表格，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
3、學(xué)習(xí)利用電腦繪制圖畫(huà)、制作簡(jiǎn)單的電子演示文稿。以上三個(gè)要求也是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、以計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本操作和基本應(yīng)用為主，重點(diǎn)突出實(shí)踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
3、堅(jiān)持以理論指導(dǎo)實(shí)踐，而后從實(shí)踐中探索知識(shí)。
4、對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇三
本人具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，但所學(xué)所知雜而散，平時(shí)用于課堂教學(xué)不多，沒(méi)有形成系統(tǒng)。
信息技術(shù)提升工程2.0通識(shí)部分
1，熟練掌握?qǐng)D片，聲音，影像的獲取方法
2，初步學(xué)會(huì)ppt，微課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)
1，每天觀看教學(xué)視頻2至3小時(shí)
2，每天在電腦上使用一個(gè)相關(guān)軟件1至2小時(shí)
1，掌握與教學(xué)相關(guān)的軟件使用技巧
2，能較熟練地使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課改精神，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本原則，以“提升學(xué)生信息素養(yǎng)”為基本目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，積極探索信息技術(shù)課程的有效、高效教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果，提高教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)校本課程的研究和自制教學(xué)資源的積累，并爭(zhēng)取在12月高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作中取得好成績(jī)。
二、工作要點(diǎn)。
1、繼續(xù)通過(guò)集體備課、推磨聽(tīng)課和校內(nèi)外的教學(xué)交流，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，緊抓課堂教學(xué)，吃透教材，上好每一節(jié)課。
2、圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”問(wèn)題式教學(xué)模式，開(kāi)展教學(xué)研究和改革，形成濃厚的教研氣氛，提高教研組的教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)和組風(fēng)。
3、改進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考策略，注重課堂效率，上好復(fù)習(xí)課，完成兩輪復(fù)習(xí)并進(jìn)行綜合訓(xùn)練、模擬考試結(jié)合，爭(zhēng)取高二學(xué)生能全員通過(guò)12月份的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
4、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在其基礎(chǔ)上加強(qiáng)興趣小組工作，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
5、注重校本課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，滿足學(xué)生不同層次的需要和個(gè)性發(fā)展的需要。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)交流，不斷更新觀念，開(kāi)拓視野，提升教師素質(zhì)。
強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校文件《關(guān)于實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”問(wèn)題式教學(xué)模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》和其它教育教學(xué)理論知識(shí)，積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)，重視組內(nèi)的推磨聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)外的教學(xué)交流。要經(jīng)常學(xué)習(xí)各種雜志、業(yè)務(wù)報(bào)刊，同行間經(jīng)常交流各種軟硬件知識(shí)，學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，交流反饋教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集意見(jiàn)和想法，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)課改的需要。
(二)重視常態(tài)課管理，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作。
1、關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注教師教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。安排好課堂教學(xué)研究活動(dòng)，務(wù)實(shí)、具體地落實(shí)到人，做到真實(shí)可行，真正能夠起到提高教學(xué)效果的作用，減少課堂教學(xué)的隨意性。
2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)的檢查和督促。
根據(jù)區(qū)教育局要求，35周歲以下教師須使用網(wǎng)絡(luò)電子平臺(tái)進(jìn)行電子備課。我組教師大部分都在35歲以下，要盡量使用電子平臺(tái)進(jìn)行集體備課。集體備課后要根據(jù)各班級(jí)具體學(xué)情及教師個(gè)人特色再進(jìn)行二次備課，課后要認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)后記(反思)。推磨聽(tīng)課要做到堅(jiān)持聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)，每次都有收獲，每人都有進(jìn)步。全組老師要規(guī)范教學(xué)，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記等的檢查或抽查工作，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
(三)開(kāi)發(fā)校本課程，積累教學(xué)資源，形成系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫(kù)。
1、本學(xué)期我組將在已開(kāi)發(fā)的《如何構(gòu)建家庭局域網(wǎng)》、《photoshop初探》兩本校本教材基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂完善，并爭(zhēng)取再開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。
2、利用校內(nèi)局域網(wǎng)平臺(tái)，整合教師積累的教學(xué)資源。修改完善電子教案、制作課件、網(wǎng)站、微視頻等，形成較為系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫(kù)，以便組內(nèi)教師在平時(shí)的選用借鑒。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作。
制定科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃并落實(shí)到位，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和研討，通過(guò)集體備課、二次備課、推磨聽(tīng)課等手段，實(shí)現(xiàn)全組教師教學(xué)水平的整體提高。組內(nèi)開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，新教師與老教師結(jié)對(duì)子。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，做好“傳幫帶”工作。骨干教師要上好示范課，開(kāi)展專題講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，督促指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)筆記;青年教師要多聽(tīng)課，課后多反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，勤寫(xiě)學(xué)習(xí)心得與讀書(shū)筆記，每學(xué)期至少要上兩節(jié)匯報(bào)課。以推磨聽(tīng)課為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研究，每位教師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得或教后反思。
四、教研組活動(dòng)安排。
理論學(xué)習(xí)和集體備課的時(shí)間安排在周五上午，如遇市區(qū)教研活動(dòng)，則順推到下一周;推磨聽(tīng)課時(shí)間按照具體課表，課后研討。
第1周--第5周第一單元(增添word知識(shí))。
第6周--第11周第三單元(增添e_cel知識(shí))。
第12周--第14周第二單元。
第15周--第20周第四單元、拓展知識(shí)、期末測(cè)試。
高二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排。
第1周--第5周結(jié)束選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部分。
第6周--第12周第一輪復(fù)習(xí)、檢測(cè)。
第13周--第16周第二輪復(fù)習(xí)、檢測(cè)。
第16周高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇五
__年6月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開(kāi)展信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一工程是一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。作為一名普通教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程2.0，以不斷提升教育教學(xué)技能?，F(xiàn)制定研修計(jì)劃如下:。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展。
二、總體目標(biāo)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標(biāo)。
1、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析。
（1）從多個(gè)方面分析學(xué)情，包括學(xué)情，包括學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備以及學(xué)習(xí)條件等。
（2）精準(zhǔn)確定教學(xué)的適當(dāng)目標(biāo)。
（3）為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。
（4）為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。
2、a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作。
（1）靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力。
（2）采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。
（3）有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。
（4）豐富師生互動(dòng)的方式。
3、b4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。
（1）創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的技術(shù)環(huán)境。
（2）幫助學(xué)生掌握用技術(shù)解決問(wèn)題的策略。
（3）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究與應(yīng)用知識(shí)。
（4）持續(xù)跟蹤與實(shí)時(shí)記錄問(wèn)題解決過(guò)程。
（5）嘗試將問(wèn)題解決過(guò)程可視化。
（6）幫助學(xué)生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力。
四、研修內(nèi)容及效果。
1、伴我同行——powerpoint在歷史教學(xué)中常用的技巧。
通過(guò)本主題學(xué)習(xí)，使自己具備根據(jù)初中歷史教學(xué)需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換等技巧。
2、篳路藍(lán)縷——電子白板歷史教學(xué)課例與評(píng)價(jià)。
通過(guò)本主題學(xué)習(xí)，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進(jìn)行初中歷史課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠提升自己檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的效率，同時(shí)提升自己應(yīng)用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。
3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)。
（1）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及其功能；
（2）兩種形式的前測(cè)與后測(cè)；
（3）不同樣式的評(píng)價(jià)量規(guī)；
（4）與網(wǎng)絡(luò)特征相關(guān)的指標(biāo)統(tǒng)計(jì)；
（5）檔案袋評(píng)價(jià)的嘗試。
4、信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合的實(shí)施策略。
通過(guò)對(duì)備課環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程中教師運(yùn)用信息技術(shù)的策略及注意事項(xiàng)進(jìn)行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設(shè)計(jì)與制作。
通過(guò)各學(xué)科學(xué)段的教學(xué)案例展示，探討如何根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿。通過(guò)分析演示文稿在課堂教學(xué)運(yùn)用中的常見(jiàn)問(wèn)題，確立演示文稿的課堂應(yīng)用原則。為今后的課堂教學(xué)提供指引。讓多媒體在各科教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20__。
讓自己了解20__的界面變化和新功能，并克服軟件升級(jí)中遇到的問(wèn)題，能迅速適應(yīng)軟件的升級(jí)。
7、百變問(wèn)卷星。
學(xué)習(xí)問(wèn)卷星的基本操作，問(wèn)卷星手機(jī)端的使用，以及調(diào)查問(wèn)卷、在線測(cè)試、報(bào)名表、投票等在教育教學(xué)工作中常用的問(wèn)卷類型的制作和使用。
8、利用在線調(diào)查工具實(shí)現(xiàn)管理信息的收集與利用。
學(xué)習(xí)如何利用在線調(diào)查工具來(lái)實(shí)現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的`要求與學(xué)校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學(xué)習(xí)課件制作與開(kāi)發(fā)。
學(xué)習(xí)如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動(dòng)畫(huà)處理，設(shè)置超級(jí)鏈接。從幻燈片最基本的頁(yè)面入手進(jìn)行美化，在制作的過(guò)程中怎么在幻燈片中插入一些元素來(lái)設(shè)計(jì)精美的幻燈片。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓自己能夠根據(jù)需要設(shè)計(jì)幻燈片母版，對(duì)幻燈片中圖形，圖像進(jìn)行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來(lái)表達(dá)主題內(nèi)容，抽象問(wèn)題可以形象化，特別是幻燈片動(dòng)畫(huà)處理完成了簡(jiǎn)單的交互，幻燈片超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達(dá)到符合的需求。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇六
通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認(rèn)識(shí)如下：
1、理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：
1、了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
2、掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。
3、探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。
4、利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
5、幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)單的電腦文字信息。
環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個(gè)教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫(kù)正在建設(shè)。
發(fā)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
1、理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。
2、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。
3、利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4、掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
我的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)：
1、理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。
2、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。
3、利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4、掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
5、有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(zhǎng)。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇七
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論。
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡。
三、學(xué)習(xí)措施。
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》。
2、oshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
3、音頻視頻處理軟件的使用編輯。
4、《愛(ài)心與教育》。
5、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)。
6、《教育新理念》。
7、《電腦報(bào)》。
8、h動(dòng)畫(huà)的制作。
9、學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇八
1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。
4.通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。
1.了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。
3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。
4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)單的電腦文字信息。
1.理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。
2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。
3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
1.理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。
2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。
3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(zhǎng)。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇九
我在湖南理工學(xué)院為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次研修是我參加過(guò)的所有研修中收獲最大的一次。下面我對(duì)三個(gè)月的研修心得如下：
1、知識(shí)儲(chǔ)備階段
第一階段(8月中旬—9月下旬)：我認(rèn)真聆聽(tīng)了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位教育名家的講座。
2、“影子教師”教學(xué)實(shí)踐階段
第二階段(9月下旬—10月中、下旬)：“影子教師”是在實(shí)踐基地進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容主要包括“基地聽(tīng)課與研討”，“基地集體備課與研討”，“基地公開(kāi)課與研討”三大項(xiàng)目。
我們物理班分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，我們第二小組的11位學(xué)員在物電學(xué)院孫亞輝副書(shū)記的帶領(lǐng)下赴實(shí)踐基地岳陽(yáng)市二中積極、認(rèn)真地完成了相關(guān)任務(wù)。首先，我們聽(tīng)了二中張杰、陳榮等幾位老師的物理示范課，又于9月26、27兩個(gè)整天聽(tīng)了岳陽(yáng)市初中物理教學(xué)比武、說(shuō)課共計(jì)14節(jié)，并進(jìn)行了集體課評(píng);第二，我們組確定了每位學(xué)員上一堂常態(tài)課和一堂公開(kāi)課，大家分工又合作，通過(guò)各位學(xué)員的積極備課、試講和大家集體評(píng)課，公開(kāi)課日趨成熟，最后于10月29日完成公開(kāi)課的教學(xué)，取得良好效果，得到基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
3、經(jīng)驗(yàn)交流與各項(xiàng)作業(yè)展示階段
第三階段(10月下旬—11月12日)：我完成了：(1)、一篇教育方面的論文--《讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)物理》;(2)、一件自制教具--《電熱效應(yīng)演示儀》;(3)、一節(jié)物理課教學(xué)設(shè)計(jì)--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;(4)、完成了一節(jié)說(shuō)課--《探究凸透鏡成像的規(guī)律》;(5)、完成了研修心得。
1、結(jié)交了良師益友，開(kāi)闊了視野
這次研修，我認(rèn)識(shí)了黃恕伯、黃國(guó)雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位讓我仰慕教育專家，其中湖南理工學(xué)院物電學(xué)院的此次國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李科敏副院長(zhǎng)和班主任李奇云老師在對(duì)我們傳授知識(shí)的同時(shí)更對(duì)我們的生活、安全等方方面面無(wú)微不至的關(guān)懷。我們物理班的58名學(xué)員分別來(lái)自湖南省的十幾個(gè)地市州，當(dāng)中不乏佼佼者，如來(lái)自常德市的姚俊老師就是電腦方面的高手，永州市寧遠(yuǎn)八中的蔣裕鴻老師在教學(xué)和教研方面有所建樹(shù)，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)十六中的徐原焰老師在茶藝方面有所長(zhǎng)，還如班長(zhǎng)李紅梅對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著……等等。我在與老師和同學(xué)們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，收獲了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，更被他們身上折射出的人格魅力所折服。
2、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，更新了教育理念
至今讓我記憶猶新的黃恕伯老師的《快樂(lè)課堂》教學(xué)，利用生活中最簡(jiǎn)單的“管子”、“杯子”、“瓶子”、“板子”來(lái)演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲，讓人折服;岳陽(yáng)市十二中黃金星校長(zhǎng)在《教育的快樂(lè)與和諧》專題講座中說(shuō)到“教育要對(duì)學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)”，“能夠讓孩子抬起頭來(lái)”，“好孩子都是夸出來(lái)的”等等觀點(diǎn)讓我信服;9月21日的岳陽(yáng)市許市中學(xué)行，我們看到了一個(gè)瀕臨拆并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是如何通過(guò)教改使自己站住腳，發(fā)展，輝煌起來(lái)的，學(xué)校構(gòu)建的教學(xué)模式、教學(xué)的方向、落實(shí)的理念、一堂好課和一名好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等讓我打心里佩服。專家的講座和對(duì)岳陽(yáng)市許市中學(xué)實(shí)地考察，為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想的洗禮，受益匪淺。
3、重視團(tuán)隊(duì)合作與交流，解決疑難問(wèn)題
三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是與專家、同學(xué)互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中學(xué)員們共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，解決疑難問(wèn)題，得到快樂(lè)。
國(guó)培，它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次研修，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激，感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動(dòng)的研修機(jī)構(gòu)及研修平臺(tái)的工作者們。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把這次研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇十
一直以來(lái)，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué)，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺(jué)處在新的沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)，舊的已然過(guò)時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓(xùn)研修的機(jī)會(huì)，對(duì)過(guò)去自己的教育教學(xué)回頭看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、手里頭會(huì)用的工具過(guò)時(shí)的已經(jīng)過(guò)時(shí)，升級(jí)后的軟件版本沒(méi)能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢(shì)，沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2、在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視信息技術(shù)手段的運(yùn)用，忽視的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與處理。
3、沒(méi)有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資源，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠。
為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定計(jì)劃如下：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)（試行），按要求落實(shí)鼎城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)線下集中培訓(xùn)要求與精神，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，并做好課程隨筆。
3、弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真思考4n工程+x模式中適合本校教師的n值與x值，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時(shí)提供有效的參考意見(jiàn)。
1、7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊(cè)上的研修日志。
2、8月1日前，完成個(gè)人研修計(jì)劃。
3、8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。
4、8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
5、9月―10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
6、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
7、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
1、熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
2、學(xué)會(huì)合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)微課教學(xué)模式，學(xué)會(huì)使問(wèn)卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習(xí)效果反饋。
3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃11
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運(yùn)，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對(duì)多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計(jì)劃：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對(duì)信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近，也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開(kāi)始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備：
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。具體如下：
1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。
3.通過(guò)各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇十一
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
(一)豐富教育教學(xué)理論。
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡。
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》。
oshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
oshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
4.音頻視頻處理軟件的使用編輯。
5、《愛(ài)心與教育》。
6.計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)。
7.《教育新理念》。
8.《電腦報(bào)》。
h動(dòng)畫(huà)的制作。
10.學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。
二、組織安排：
由信息技術(shù)教研組具體組織實(shí)施。
三、培訓(xùn)方法：
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容。
文件夾、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識(shí)及預(yù)防等。
文字處理(word)：學(xué)會(huì)一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開(kāi)、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：word20xx/xp。
電子表格(exce):電子表格的基本知識(shí);建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數(shù)，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，excel與word的綜合運(yùn)用。軟件：excel20xx/xp。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象;編輯與修飾幻燈片;超級(jí)鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件：powerpoint20xx/xp。
五、培訓(xùn)考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并填寫(xiě)電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊(cè)量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估。
3.凡參見(jiàn)培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課一項(xiàng)評(píng)分的參照。
中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修工作計(jì)劃篇十三
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的'填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。
問(wèn)題永遠(yuǎn)在自己身上。
我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全，可用資源有更少之又少。
目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。
1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂(lè)學(xué)”。
3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。
時(shí)間不夠用：本人擔(dān)任六個(gè)班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)一職，在校外擔(dān)任“市級(jí)兼職地理教研員”，在xx教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。缺少：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用，在和暗中摸索。
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