線上教學(xué)期末工作方案范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:43:05
線上教學(xué)期末工作方案范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:43:05     小編:ZS文王

方案是一種有條理的解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的方法或計(jì)劃。在生活和工作中,我們常常需要制定方案來(lái)解決各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。方案可以幫助我們規(guī)劃好步驟和時(shí)間,提高效率和工作質(zhì)量。那么,對(duì)于一個(gè)新的項(xiàng)目或任務(wù),我們應(yīng)該如何制定一個(gè)合適的方案呢?制定一個(gè)好的方案需要考慮多方面的因素,如目標(biāo)的明確性、資源的充分利用、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作等等。因此,在制定方案之前,我們需要對(duì)項(xiàng)目或任務(wù)進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,明確各個(gè)環(huán)節(jié)和要求,然后根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定目標(biāo)和步驟,并做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)計(jì)劃。只有制定了一個(gè)合理且可行的方案,我們才能在項(xiàng)目或任務(wù)中更好地發(fā)揮作用,達(dá)到預(yù)期效果。我們可以借鑒已有的成功經(jīng)驗(yàn),但也不能忽視創(chuàng)新和突破??纯此说姆桨缚梢詭椭覀兯伎己蛦l(fā)創(chuàng)新思維。

線上教學(xué)期末工作方案篇一

截至目前,一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成;語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫(xiě),等疫情散后返校再上,其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、以本冊(cè)教材為本,根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè),用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生,教師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,保證“一個(gè)都不能少”。

4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作,指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

語(yǔ)文學(xué)科:

1、自主借助拼音朗讀13、14課課文,自主認(rèn)讀二類字,自主練習(xí)一類字。

2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》,和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

3、復(fù)習(xí)一到八單元。

4、運(yùn)動(dòng)小健將:每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)體質(zhì)。

5、家務(wù)小能手:每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。

6、光盤(pán)行動(dòng):吃飯不挑食、不剩飯菜。

7、快樂(lè)閱讀:每天親子閱讀10分鐘,背誦一個(gè)好詞,一個(gè)好句。

8、認(rèn)字達(dá)人:每天認(rèn)字不少于三個(gè),口頭組詞。可以親子共學(xué),制作生字卡。

9、小小書(shū)法家:根據(jù)老師的指導(dǎo),每天練習(xí)幾個(gè)字,做到精細(xì)高效。

數(shù)學(xué)學(xué)科:自主復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)科:

1.第18周(3月x至x日),復(fù)習(xí)第5單元,完成“第5單元提升練習(xí)”。

2.第19周(4月x日至x日)復(fù)習(xí)第6和第7單元,完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周(4月xx日至xx日)。

周一本冊(cè)生字過(guò)關(guān),認(rèn)讀所有生字,選容易出錯(cuò)的'生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

周二本冊(cè)詞語(yǔ)過(guò)關(guān),復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。

周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過(guò)關(guān),自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落,名言警句等所有內(nèi)容。

周四自主抓漏補(bǔ)缺,完成“綜合提升一”。

周五總結(jié)本學(xué)期的收獲,完成“綜合提升二”。

數(shù)學(xué)學(xué)科:

1、自主復(fù)習(xí);

2、每天練習(xí)口算10道。

線上教學(xué)期末工作方案篇二

根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控工作需要,為確保廣大師生身體健康和生命安全,滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求,為切實(shí)落實(shí)《xx市教育體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》和《瑯琊區(qū)基教股關(guān)于做好“線上教育教學(xué)”的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就我?!熬€上教育教學(xué)一校一案”有關(guān)工作做如下安排,請(qǐng)各班遵照?qǐng)?zhí)行。

1、成立“線上教育教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教科室和部門(mén)主要負(fù)責(zé)人等為主要管理部門(mén)的“線上教育教學(xué)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組,如下:

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

工作小組:

組長(zhǎng):

成員:

年級(jí)督查負(fù)責(zé)人:

一年級(jí):

四年級(jí):

工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理督促,及時(shí)幫助老師解決在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。

2、分級(jí)管理注重實(shí)效。

新冠肺炎疫情防控期間的“線上教育教學(xué)”實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé),各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)督查,年級(jí)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教研組長(zhǎng)具體安排和全體教師具體執(zhí)行的管理體系。每天(工作日)各班班主任要把各科教學(xué)痕跡(作業(yè)布置、批改、訂正截圖,相關(guān)教育教學(xué)的照片和音視頻文件等)留存并上報(bào)給年級(jí)組長(zhǎng)。教導(dǎo)處根據(jù)各班平時(shí)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況和每周上交的“線上教育教學(xué)”匯總材料對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化打分。

1、課前備課。

各學(xué)科教師根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度(參見(jiàn)課程表進(jìn)度),由教研組長(zhǎng)安排本年級(jí)教師提前備課(至少提前一天),準(zhǔn)備好課前預(yù)習(xí)(三-六年級(jí))和課后練習(xí)內(nèi)容(一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè))。復(fù)學(xué)前每位教師先要進(jìn)行一個(gè)月的電子備課(教學(xué)計(jì)劃等都要齊備)。正式復(fù)學(xué)后教導(dǎo)處將立即組織相關(guān)備課檢查。

2、課后答疑。

在學(xué)生集中收看階段,教師同時(shí)收看。在網(wǎng)課結(jié)束后的答疑環(huán)節(jié),可圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑、課后思考題和線上教師提出問(wèn)題進(jìn)行。結(jié)合文本重難點(diǎn),教師也可做相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)點(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)。

3、作業(yè)處置。

(1)書(shū)面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行文件要求。

作業(yè)布置要按照文件要求執(zhí)行,堅(jiān)決落實(shí)“一、二年級(jí)不得安排書(shū)面作業(yè),其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1個(gè)小時(shí)”的規(guī)定。

(2)豐富作業(yè)形式。

各科作業(yè)著眼于知識(shí)重點(diǎn)掌握,立足于發(fā)散思維訓(xùn)練,提倡適時(shí)安排實(shí)踐性作業(yè),堅(jiān)決杜絕無(wú)意義的重復(fù)抄寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力,建議分層作業(yè),不做一刀切。對(duì)作業(yè)進(jìn)步的同學(xué),予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

(3)每日練字。

各年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生每天練字15分鐘左右,鼓勵(lì)學(xué)生線上展示自己的書(shū)寫(xiě)作品(不作硬性規(guī)定),教師要多鼓勵(lì)、精點(diǎn)評(píng);提倡開(kāi)展閱讀、分享活動(dòng),不做硬性的讀書(shū)筆記規(guī)定,讓學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、多讀書(shū)。

(4)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

學(xué)科教師之間作業(yè)布置需統(tǒng)籌協(xié)調(diào),作業(yè)一定要遵循“少而精”的原則,避免給學(xué)生造成過(guò)重的.課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(5)作業(yè)批閱。

見(jiàn)“每日交作業(yè)”操作指南。

具體要求。

1、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)本年級(jí)線上教育教學(xué)活動(dòng)安排,檢查、督促本年級(jí)各學(xué)科教師按教學(xué)進(jìn)度、課表按時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),監(jiān)管各學(xué)科作業(yè)量(數(shù)量、質(zhì)量)。

2、教師,每天根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)本班學(xué)生開(kāi)展線上教育教學(xué),做好答疑解惑、及時(shí)認(rèn)真布置、批閱作業(yè);做好線上教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)家長(zhǎng)、孩子的正確引導(dǎo),注意勞逸結(jié)合。

3、年級(jí)督查領(lǐng)導(dǎo),做好負(fù)責(zé)年級(jí)的督查工作,監(jiān)管好本年級(jí)教師線上教學(xué)工作的正常開(kāi)展,做好協(xié)調(diào)工作。

線上教學(xué)采用學(xué)校組織和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式推進(jìn)。

1、學(xué)校組織。

結(jié)合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,通過(guò)微信群,創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,以班級(jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開(kāi)展線上答疑和輔導(dǎo),要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題,做好線上集中答疑輔導(dǎo),也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做好個(gè)性化輔導(dǎo)。

2、自主學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生登錄“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”開(kāi)展自主學(xué)習(xí),“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”由教育部主辦,課程資源以20分鐘左右的精品課為主,學(xué)科、學(xué)段資料完整,電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法:進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”,單擊頁(yè)面上方“課程教學(xué)”登錄學(xué)習(xí)。

3、常識(shí)藝體學(xué)科分管安排。

音樂(lè):仇園杰體育:桂馨美術(shù):潘翔勞動(dòng):常燕。

為了更好的開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,落實(shí)“雙減”政策,同時(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”五育并舉,以上四位組長(zhǎng)需要在這四門(mén)學(xué)科原有“線上教育教學(xué)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新開(kāi)展各年級(jí)相應(yīng)的居家線下活動(dòng),親子活動(dòng)等。

線上教學(xué)期末工作方案篇三

4個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué),只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的.我,也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì)導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

線上教學(xué)期末工作方案篇四

根據(jù)全國(guó)和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關(guān)最新部署要求,我區(qū)中小學(xué)、幼兒園2月底前不開(kāi)學(xué)。根據(jù)xxxx《關(guān)于防控疫情延遲開(kāi)學(xué)期間在全省中小學(xué)全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和xxxx《關(guān)于全市中小學(xué)在延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)的通知》要求,經(jīng)研究,現(xiàn)就防控疫情延遲開(kāi)學(xué)期間我校全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作制定本方案。

線上教育教學(xué)工作是正常教學(xué)的有機(jī)組成部分,校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)履行職責(zé),做好疫情防控及宣傳教育工作,保護(hù)師生生命安全和身體健康。同時(shí)要按新學(xué)期原定教育教學(xué)進(jìn)度安排,利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢(shì),全面組織實(shí)施線上教育教學(xué)活動(dòng),改線下教學(xué)為線上教學(xué)、改在校學(xué)習(xí)為居家學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使全體學(xué)生安全有保障、知識(shí)能掌握、身心保健康,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,確保學(xué)校新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

根據(jù)我校的校情、師情及生情具體情況,各學(xué)段在實(shí)施時(shí)落實(shí)以下策略:

1.成立小組,有效部署。建立教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,校長(zhǎng)室和教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)段學(xué)科小組長(zhǎng)、各學(xué)科教師四級(jí)聯(lián)動(dòng),協(xié)同推進(jìn)。

2.整合資源,充分利用。目前,xxx教研室各學(xué)科教研員已組織區(qū)內(nèi)骨干教師進(jìn)行微課錄制工作,前期錄制的學(xué)科有一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),三至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),課程均以本學(xué)期新授課為主。這些微課將于2月11日開(kāi)始分別在“甬上云校-海曙頻道”和華數(shù)電視(502頻道海曙教育)推送給全區(qū)師生,同時(shí)也提供給學(xué)校(具體見(jiàn)附件2)。下階段根據(jù)疫情發(fā)展,將繼續(xù)錄制微課并推送給全區(qū)師生。

除此以外,xxx統(tǒng)一推送的課程資源外,組織學(xué)生可登錄市“甬上云?!?、省“之江匯”教育廣場(chǎng)、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂等平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

3.合理安排,組織教學(xué)??茖W(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時(shí)間。每節(jié)課教授時(shí)間小學(xué)宜20分鐘左右,每節(jié)課要留出一定的預(yù)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。課間休息時(shí)間一般為15分鐘。每天集中授課總時(shí)長(zhǎng)小學(xué)低段、小學(xué)中高段分別不超過(guò)1小時(shí)、2小時(shí)。

(詳見(jiàn)課表)。

4.有效教學(xué),創(chuàng)新評(píng)價(jià)。線上教學(xué)應(yīng)布置多種形式的作業(yè),及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查和評(píng)價(jià),掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,并與開(kāi)學(xué)后的教學(xué)做好銜接,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科任課教師根據(jù)線上視頻教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)單。作業(yè)單設(shè)計(jì)時(shí)要求:形式簡(jiǎn)單易反饋,題量適中。

另外,任課教師在線上對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋形式可以多樣,網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一、微信群反饋、qq群直播反饋等。要求做到及時(shí)反饋,及時(shí)點(diǎn)撥,適時(shí)答疑。鼓勵(lì)多樣式的評(píng)價(jià),任課教師可根據(jù)自己班評(píng)價(jià)體系,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5.關(guān)注特殊,提供服務(wù)。各班要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作,建立特殊人群人員清單,逐個(gè)確認(rèn),對(duì)線上學(xué)習(xí)確有困難的,要提供必要的幫扶和指導(dǎo)。正常開(kāi)學(xué)后,各班級(jí)對(duì)重點(diǎn)疫區(qū)不能按時(shí)返校的隨遷子女等要及時(shí)開(kāi)展個(gè)別化的線上教育教學(xué)輔導(dǎo);各班還要對(duì)開(kāi)學(xué)前不具備線上學(xué)習(xí)家庭條件的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。做到個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)課和學(xué)困生補(bǔ)差工作。這些學(xué)生可做到“一生一案”,努力不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

1.充分發(fā)揮骨干教師作用。各班要充分發(fā)揮在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的作用,以點(diǎn)帶面,提升線上教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,進(jìn)一步提升教師信息化素養(yǎng)。

2.確保所有任課教師在線到位。班主任要通過(guò)組建班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)群、家長(zhǎng)群,借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。任課教師應(yīng)同步參與在線教學(xué)指導(dǎo)好本班學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí),做好作業(yè)批閱、線上答疑等工作。

3.確?!霸诰€答疑”的質(zhì)量。教師要及時(shí)布置適量的學(xué)習(xí)任務(wù),適時(shí)公布答案,督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè),對(duì)重難點(diǎn)的題目制作“小微課”進(jìn)行在線講解,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在線一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)一律網(wǎng)絡(luò)布置,不得要求學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)外出打印。

4.合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。各班主任協(xié)助本班任課老師制定好特殊環(huán)境下的個(gè)性化課表,協(xié)調(diào)好各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)安排。每日的學(xué)習(xí)容量要合適,做到勞逸結(jié)合,保障學(xué)生身心健康,注意保護(hù)學(xué)生的視力。

線上教學(xué)期末工作方案篇五

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)16周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會(huì)使用靜音功能,家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃樱坑袥](méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn),比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我就做了很多錯(cuò)誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái),學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,感覺(jué)自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì)用直播,如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò),到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯(cuò)。就這樣,我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的`正途上,認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn),讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。

線上教學(xué)期末工作方案篇六

為落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知(閩教基〔20xx〕37號(hào))》《三元區(qū)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作指揮部》(〔20xx〕13號(hào))要求,做好疫情防控期間各項(xiàng)教育教學(xué)工作,切實(shí)保障我校教育教學(xué)質(zhì)量,制定本方案。

陳大中心小學(xué)成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

組長(zhǎng):

職責(zé):全面領(lǐng)導(dǎo)停課不停學(xué)工作。

副組長(zhǎng):

職責(zé):負(fù)責(zé)全?!巴Un不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,全面督查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成員:各教研組長(zhǎng),教導(dǎo)處成員,各班主任。

各班主任職責(zé):負(fù)責(zé)本班線上教學(xué)全面工作,了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué),上報(bào)數(shù)據(jù)材料。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職責(zé):負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng),及時(shí)督促檢查。

(一)作息時(shí)間表及課程表。

見(jiàn)《三元區(qū)陳大中心小學(xué)線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)課程安排表》。

1、運(yùn)用企業(yè)微信建立班級(jí)微信群展開(kāi)線上教學(xué)。

遷移原有班級(jí)微信群到企業(yè)微信。運(yùn)用企業(yè)微信進(jìn)行線上教學(xué)簽到、授課、檢查作業(yè)。在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動(dòng),在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。

2、用好智慧教學(xué)平臺(tái)。

當(dāng)前特殊時(shí)期,國(guó)家和社會(huì)高度重視學(xué)生在家學(xué)習(xí)的資源建設(shè)。有很多資源平臺(tái)可以利用,三元區(qū)進(jìn)修學(xué)校開(kāi)發(fā)的智慧教學(xué)平臺(tái),可以線上檢查作業(yè)等。按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求,資源運(yùn)用要恰當(dāng),不能用收看課堂直播代替教學(xué)全過(guò)程。

3、活用每日交作業(yè)小程序——班小二。

活用企業(yè)微信班小二每日交作業(yè)小程序,老師可以在線布置語(yǔ)音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實(shí)現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計(jì)等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯(cuò)題補(bǔ)完,以后再上傳。

4、引入教學(xué)直播平臺(tái)。

國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。

國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂。

人教課程網(wǎng)。

福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。

福建教研網(wǎng)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。

5、實(shí)施分層教學(xué)。

線上教學(xué)雖然沒(méi)有在教師上課那樣方便,但是他有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所不具備的,那就是可以通過(guò)各種信息渠道很方便的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),具有強(qiáng)大的生命力。各科老師在教學(xué)時(shí)要充分利用這一功能,強(qiáng)化分層要求,個(gè)別輔導(dǎo)。在特殊時(shí)期,家長(zhǎng)困在家中不能出門(mén),也要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),充分參與到教學(xué)中來(lái)。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

6、教學(xué)途徑多樣化。

在農(nóng)村家庭中,智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有,但家長(zhǎng)要上班,各班級(jí)個(gè)別學(xué)生家里面可能沒(méi)有多余的智能手機(jī)、電腦,有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這些學(xué)生,教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè),檢查作業(yè)完成情況。

根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求,線上教學(xué)必須高度重視課堂教學(xué)流程,流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)才能保證教學(xué)效果。不能僅僅用收看課堂教學(xué)直播,或者是直接引用網(wǎng)上教育資源代替教學(xué)全過(guò)程。課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式。運(yùn)用直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué),和在教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式相差不大,而且會(huì)更為方便。

教學(xué)基本流程:

1、組織教學(xué),采用企業(yè)微信班小二簽到點(diǎn)名,確保學(xué)生在場(chǎng)。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo),交給自學(xué)方法。

事先準(zhǔn)備好,在班級(jí)企業(yè)微信群中發(fā)出,可點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生發(fā)語(yǔ)音朗讀。

3、布置自學(xué)任務(wù),學(xué)生自學(xué),限時(shí)完成。

自學(xué)任務(wù)可借用同步課堂中的練習(xí)題,也可以發(fā)送教師事先篩選好的資源。

4、查看自學(xué)情況,抽查典型作業(yè),學(xué)生互糾。

可以點(diǎn)名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面,讓全班同學(xué)檢查其中的錯(cuò)誤。

在微信群內(nèi)用語(yǔ)音,視頻圖片等形式實(shí)現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)速度更快。

5、老師講解。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),老師利用語(yǔ)音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練,完成作業(yè)。

通過(guò)同步課堂發(fā)送作業(yè),也可以通過(guò)每日交作業(yè)小程序發(fā)布作業(yè)。限時(shí)完成。當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。

7、個(gè)別輔導(dǎo)。

充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)別輔導(dǎo)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

教師要用截圖等其他形式簡(jiǎn)要保存好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),照片5張。

(四)跟蹤學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,做好每日日志。

1、企業(yè)微信上面有專門(mén)的檢查作業(yè)功能,可以方便的實(shí)現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計(jì)等功能。

2、家長(zhǎng)督促。

線上教學(xué)要把家長(zhǎng)的作用充分調(diào)動(dòng)起來(lái),當(dāng)前家長(zhǎng)不能隨便出門(mén),要求家長(zhǎng)充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長(zhǎng)。每天發(fā)現(xiàn)樹(shù)立榜樣家長(zhǎng),鼓舞其他家長(zhǎng)努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。

線上教學(xué)缺席的學(xué)生,任課教師及時(shí)反饋班主任,班主任打電話給家長(zhǎng)問(wèn)清緣由,同時(shí)班主任還要做好班級(jí)日志,家校聯(lián)系確保線上教學(xué)保質(zhì)保量順利完成。

(五)督查教師教學(xué)情況。

1、每日通過(guò)各教研組微信群檢查備課情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)加入班級(jí)教學(xué)微信群,進(jìn)群聽(tīng)課,檢查上課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)每天都要進(jìn)群聽(tīng)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,在學(xué)校群內(nèi)研討。

線上教學(xué)既是挑戰(zhàn),又是機(jī)會(huì)。一切活動(dòng)要從教學(xué)實(shí)效出發(fā),確保取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)我們要多看到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)手段,提高我校組織信息化教學(xué)水平。

線上教學(xué)期末工作方案篇七

優(yōu)秀作文推薦!為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線下教與學(xué)的實(shí)效,確?!熬€上—線下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職教師,日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求,開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)?,?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的.三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。

1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

(1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。

(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。

2.精選教學(xué)資源,做到提前備課。

今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

(1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。

(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。

3.精心研究教材,做好教學(xué)整合。

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門(mén)授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)。

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性。科任老師要結(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

線上教學(xué)期末工作方案篇八

優(yōu)秀作文推薦!疫情發(fā)生以來(lái),忠路鎮(zhèn)民族小學(xué)高度重視學(xué)生安全及“停課不停學(xué)”工作的開(kāi)展,配合市教育局統(tǒng)一平臺(tái)進(jìn)行了認(rèn)真的線上教學(xué)。為檢驗(yàn)線上教學(xué)成果,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,現(xiàn)計(jì)劃于20xx年7年2日進(jìn)行線上期末測(cè)試工作現(xiàn)制定線上測(cè)試方案如下:

測(cè)試工作是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,切實(shí)做好線上測(cè)試工作,了解學(xué)校學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握情況,才能有效促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,強(qiáng)化教師工作責(zé)任心,順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

組長(zhǎng):向飛。

副組長(zhǎng):羅航、劉婧。

成員:

(一)測(cè)試科目。

本次線上期末測(cè)試科目為一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),三至六年級(jí)英語(yǔ)。

(二)試卷。

一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)統(tǒng)一使用本學(xué)期配套試卷學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)卷內(nèi)期末測(cè)評(píng)卷。

(三)監(jiān)考。

監(jiān)考教師為各班任課教師,監(jiān)考采用本班線上教學(xué)平臺(tái)中的.視頻會(huì)議功能進(jìn)行線上監(jiān)考,每場(chǎng)考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學(xué)平臺(tái)開(kāi)通視頻會(huì)議功能,監(jiān)督學(xué)生將手機(jī)擺放到一個(gè)合適的位置,要求能看到學(xué)生答卷的全景,并將全部學(xué)生設(shè)為靜音,避免相互影響。

(四)回收答卷。

在每場(chǎng)測(cè)試開(kāi)始后,相應(yīng)科目的任課教師在各班級(jí)群中,利用作業(yè)平臺(tái)回收試卷,學(xué)生答題結(jié)束后,立即將答題卡拍照,以作業(yè)的方式上傳,各任課教師及時(shí)查看學(xué)生答題卡提交情況。

(五)評(píng)卷。

測(cè)試結(jié)束后,各任課教師利用各班作業(yè)平臺(tái)以評(píng)作業(yè)的方式,進(jìn)行閱卷,并通過(guò)本班線上教學(xué)平臺(tái)對(duì)試卷進(jìn)行講解。

(六)測(cè)試時(shí)間。

(七)講解試卷時(shí)間。

1.在監(jiān)考過(guò)程中,請(qǐng)各位教師認(rèn)真對(duì)待本次線上測(cè)試,做到嚴(yán)格監(jiān)考,檢測(cè)出教師的真實(shí)教學(xué)效果和學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。

2.語(yǔ)文作文各班語(yǔ)文教師自行安排(可在作文本上寫(xiě)作,也可在作文格中寫(xiě)作等),英語(yǔ)測(cè)試聽(tīng)力部分由英語(yǔ)任課教師播放。

3.任課教師在收卷過(guò)程中,確?;厥諗?shù)量,如有沒(méi)有上傳答題卡考生,應(yīng)立即給家長(zhǎng)打電話問(wèn)明情況。

4.由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評(píng)卷,可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況,可以單獨(dú)給學(xué)生打電話,要求學(xué)生重新拍照上傳。

線上教學(xué)期末工作方案篇九

根據(jù)__通〔20__〕__號(hào)《關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)的通知》要求,鑒于疫情防控要求,我校啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急處置預(yù)案,充分做好應(yīng)對(duì)措施,支持教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)工作影響,結(jié)合我校實(shí)際,制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持五育并舉,全面育人。在疫情防控居家期間開(kāi)展線上教育,把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、安全等方面的教育,堅(jiān)持__課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識(shí)普及,大力開(kāi)展生命教育、安全教育、心理健康教育,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)象包括:__中學(xué)20__年秋季學(xué)期七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)全體學(xué)生。

線上教學(xué)組織方式按照縣級(jí)指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級(jí)管理、班級(jí)授課方式開(kāi)展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排,遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn),適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,制定專門(mén)的線上教學(xué)課程表,明確學(xué)校、級(jí)組、班級(jí)、教師具體分工與職責(zé),確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。學(xué)校、級(jí)組將對(duì)線上教學(xué)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,班主任和任課教師通力合作,共同做好家校溝通工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)采用正面、積極的方式鼓勵(lì)和督促孩子自覺(jué)加強(qiáng)居家學(xué)習(xí);加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式,做好個(gè)別化指導(dǎo)和幫助工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感;合理安排學(xué)生的居家作業(yè),以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,同時(shí)布置彈性作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù);可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書(shū)練字、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等。

運(yùn)用“__中小學(xué)__教育平臺(tái)”精品課作為托底課程組織教學(xué)。該平臺(tái)由教育部建設(shè),以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí)課程教學(xué)資源,還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源,以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題開(kāi)展線上答疑,完成課程教學(xué)。

方式一:手機(jī)或平板端學(xué)習(xí)操作步驟。

1、注冊(cè):通過(guò)手機(jī)或平板應(yīng)用下載“__中小學(xué)app”。打開(kāi)“__中小學(xué)app”用家長(zhǎng)或?qū)W生的手機(jī)號(hào)進(jìn)行注冊(cè),填寫(xiě)基本信息。

2、學(xué)生加入班級(jí):注冊(cè)完成后用賬號(hào)登錄平臺(tái),點(diǎn)擊頁(yè)面右下角“我”進(jìn)入個(gè)人信息頁(yè)面,再點(diǎn)擊“去加入”,根據(jù)學(xué)校班主任提供的“班級(jí)碼”加入__縣__中學(xué)對(duì)應(yīng)線上教學(xué)班。

3、線上學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)課程表,按照科任老師的上課指引安排,登錄“__中小學(xué)app”進(jìn)入__中小學(xué)__教育平臺(tái),點(diǎn)擊頁(yè)面正下方“學(xué)習(xí)”圖標(biāo),再選擇頁(yè)面上方“課程教學(xué)”選項(xiàng),進(jìn)入具體課程教學(xué)頁(yè)面,選擇學(xué)生對(duì)應(yīng)年級(jí)、科目、教材版本等進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí)。

方式二:電腦端學(xué)習(xí)操作步驟。

1、注冊(cè):使用電腦端訪問(wèn)網(wǎng)址:進(jìn)入“__教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)”頁(yè)面,點(diǎn)擊頁(yè)面右上角“注冊(cè)”,用家長(zhǎng)或?qū)W生的手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè),注意實(shí)名填寫(xiě)學(xué)生姓名并在“學(xué)校”處選擇“__縣__中學(xué)”。

2、線上學(xué)習(xí):注冊(cè)成功后,用注冊(cè)賬號(hào)和密碼登錄平臺(tái),點(diǎn)擊頁(yè)面上方“中小學(xué)__教育”進(jìn)入頁(yè)面,再點(diǎn)擊頁(yè)面上方“課程教學(xué)”進(jìn)入課程教學(xué)頁(yè)面,根據(jù)學(xué)校課程安排和任課教師的指引,選擇學(xué)生對(duì)應(yīng)年級(jí)、科目、教材版本等進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí)。

補(bǔ)充說(shuō)明。

如沒(méi)有把書(shū)本帶回家的,“__中小學(xué)教育__平臺(tái)”里有各年級(jí)各學(xué)科的電子教材,__教__數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)門(mén)戶網(wǎng)站也可以下載觀看。請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)__縣__中學(xué)作息時(shí)間和課程表,督促孩子認(rèn)真上好網(wǎng)課!同時(shí)教育孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蛹疫\(yùn)動(dòng)和參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等,并配合防疫部門(mén)要求的做核酸等必要工作!

線上教學(xué)期末工作方案篇十

線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),集體備課才能達(dá)到共贏。五年級(jí)備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”,爭(zhēng)取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?!耙蝗素?fù)責(zé)一課,集體討論備課”在線上教學(xué)期間,整個(gè)五年級(jí)語(yǔ)文備課組的溝通更為密切。

在教研活動(dòng)時(shí),我校教學(xué)校長(zhǎng)蘇瑞清和分管語(yǔ)文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。

蘇校強(qiáng)調(diào),我們平時(shí)要注意搜集記錄好學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的內(nèi)容,對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好單線輔導(dǎo),堅(jiān)持有布置、有檢查、有落實(shí)、有反饋的原則,讓我們的線上教學(xué)有實(shí)效性,進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接。

李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實(shí)效性,鼓勵(lì)我們摸索更有效的教學(xué)方式,并與我們分享了一些可行性高效率的做法,提醒我們依據(jù)進(jìn)度,穩(wěn)步、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確,為后續(xù)的教學(xué)指明了方向。

我們利用釘釘直播、古詩(shī)打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué)。興趣是最好的老師,除視頻課之外,充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解、記憶。

21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

讀三國(guó)故事,認(rèn)識(shí)了解赤面赤心的關(guān)羽。

讀水滸故事,了解一百零八好漢。

讀西游故事,領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采。

每節(jié)語(yǔ)文課,讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽(tīng)課,時(shí)刻跟著課堂走,不迷失、不掉隊(duì)。他們聽(tīng)課的過(guò)程中,老師適時(shí)提問(wèn),他們?cè)谟懻搮^(qū)積極互動(dòng)回答。

古詩(shī)重在長(zhǎng)期積累,孩子們現(xiàn)在的記憶力好,更要通過(guò)多背誦來(lái)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成每天早上8:00—8:20的古詩(shī)背誦和課文朗讀,并用打卡記錄下朗讀的過(guò)程,幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。

直播課結(jié)束后,我們會(huì)一起討論,精心為學(xué)生布置每項(xiàng)作業(yè),有閱讀任務(wù),有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,還有知識(shí)拓展……學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè),我們每位老師都用心,細(xì)心,耐心地批改,及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級(jí)微信群里,并且做到了,每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,字跡美觀,批注做的很認(rèn)真。

每天我們都會(huì)評(píng)選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級(jí)群里,讓每個(gè)學(xué)生觀看學(xué)習(xí);課前,我們也會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽,通過(guò)榜樣的力量,激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。勤于積累,善于反思,樂(lè)于總結(jié),我們一直在踐行,在每天的線上教學(xué)時(shí),大家都會(huì)做好每一堂課的教學(xué)過(guò)程記錄,課后及時(shí)反思,并在直播課結(jié)束后,我們會(huì)第一時(shí)間在群里反饋遇到的問(wèn)題,大家群策群力,討論得出有效的解決辦法;一周的直播課結(jié)束后,我們會(huì)對(duì)一周工作及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思,我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,我們會(huì)不斷反思,改進(jìn),成長(zhǎng)。

老師抓得緊,學(xué)生學(xué)起勁。不知不覺(jué),線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,我們會(huì)秉承教育初心,一路前行。

線上教學(xué)期末工作方案篇十一

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,回首方覺(jué)夏日已深?;仡?0xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作,我校小學(xué)語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在組內(nèi)全體教師的共同努力下,積極開(kāi)展多形式、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng),圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下:

(1)推進(jìn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

語(yǔ)文科組青年教師較多,通過(guò)老帶新、師徒對(duì)接互助,在活動(dòng)中帶領(lǐng)新教師了解教材,了解高效課堂新理念;并且要求新教師通過(guò)聽(tīng)課,借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的上課模式和上課思路,進(jìn)一步提升教學(xué)技能;透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,科組堅(jiān)持開(kāi)展每周集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加大對(duì)聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)交流,反思,改進(jìn),形成了濃厚的教研風(fēng)氣。

科組每周安排一次教研活動(dòng),科組成員有效運(yùn)用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),積極參加,精心準(zhǔn)備,每位老師展示了自己的特點(diǎn),通過(guò)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,在每次教研活動(dòng)中都有新的收獲。

科組還形成了良好的評(píng)課氛圍。評(píng)課意見(jiàn)絕不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫助的角度上誠(chéng)懇地對(duì)上課老師提出不同的見(jiàn)解,上公開(kāi)課的教師也及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,用心總結(jié),互相促進(jìn),共同提高。

(3)幸福有效課堂展魅力。

xxx小學(xué)語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭,凡是有大型比賽,每位組員都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,從備課、磨課到參賽,無(wú)一不體現(xiàn)出我們是有愛(ài)和諧的一家人。20xxxxx學(xué)?!敖虒W(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽,年級(jí)組出謀劃策,大部分老師全程參與聽(tīng)課和磨課,并提出自己的意見(jiàn),兩位老師終于不負(fù)眾望,取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

積極組織全校老師認(rèn)真參與線上線下聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)基本工作,無(wú)論在什么時(shí)候都沒(méi)止住腳步。線上線下聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文科組通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外文化活動(dòng),豐富學(xué)生們的課外生活。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類書(shū)法比賽、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品展、創(chuàng)意書(shū)簽、朗誦比賽等校園文化活動(dòng),提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,擴(kuò)展學(xué)生的視野,提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)。為豐富學(xué)生的校園文化生活,激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、整潔、美觀,我校于4月6日下午舉行了低年級(jí)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校將繼續(xù)探索,切實(shí)提高全體師生的寫(xiě)字能力,養(yǎng)成終身受用的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

在美好的四月,我們迎來(lái)了世界讀書(shū)日。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,語(yǔ)文科組舉辦了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈,閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書(shū)月活動(dòng),從而拓寬師生視野,全面提升師生整體素質(zhì),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

四年級(jí)朗讀比賽。

4月27日,語(yǔ)文組舉行四年級(jí)朗誦比賽,小選手們情致高昂,同臺(tái)演繹。學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗誦,精彩紛呈,為校園增添了濃厚的文化韻味。

“教而不研則淺,研而不教則空?!被仡欉^(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿載著豐收的喜悅。展望未來(lái),求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??;開(kāi)拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。太陽(yáng)的幸福,是給人以光明;月亮的幸福,是給人以溫馨;園丁的幸福,是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。

線上教學(xué)期末工作方案篇十二

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,xxx小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的.狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,xxx小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)期末工作方案篇十三

__學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神,立即召開(kāi)線上校委會(huì)會(huì)議,進(jìn)一步加強(qiáng)了解師生假期流向和接觸人群,統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)。提醒家長(zhǎng)注意日常防護(hù)措施,教育學(xué)生不聚集,少出門(mén),或盡量不出門(mén),進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強(qiáng)學(xué)生的免疫力。

為了保證疫情期間,學(xué)生停課不停學(xué)。我校及時(shí)部署各班依托現(xiàn)有微信群、qq、釘釘平臺(tái),迅速搭建“空中線上課堂”,排好課程表。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源,以年級(jí)為單位,以學(xué)部為指導(dǎo),具體方案如下:

一、教師。

1、精心備課,認(rèn)真研究課標(biāo),制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等,著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法,對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋,了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課,更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況,并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作,統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)定好每天內(nèi)容,具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。

4、班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生。

1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,記好筆記。

3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè),積極在群里提出疑問(wèn)。

4、注意保護(hù)眼睛,上完課后休息二十分鐘,遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。

三、家長(zhǎng)。

1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。

2、配合任課老師,及時(shí)把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。

3、積極與班主任溝通,把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任,并把作業(yè)保留好,待開(kāi)學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。

4、以身作則,為孩子做好典范,按照政府要求做好防疫工作(防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)),積極配合有關(guān)部門(mén)安排的隔離工作。

四、作息時(shí)間及課程(老師可根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整):

7:00前起床洗漱、收拾房間、早餐。

8:00-9:40語(yǔ)文。

午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)。

17:00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)。

19:00看新聞聯(lián)播。

19:30親子交流、自主閱讀、練字。

21:00后洗漱就寢。

五、預(yù)案啟動(dòng)和落實(shí)措施。

1、即日起,我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案,終止時(shí)間待通知。

2、__負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作,并做好記錄。

3、__負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作,并做好記錄。

4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開(kāi)展德育主題教育,尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享,把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī),培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí),達(dá)成家校合育的最佳效果。

5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn),開(kāi)展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng),培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力,發(fā)展興趣和特長(zhǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這個(gè)非常時(shí)期,我們齊心協(xié)力,眾志成城,各盡所能,以實(shí)際行動(dòng),共渡疫情,靜待花開(kāi)!

線上教學(xué)期末工作方案篇十四

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,恍然,是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信群里不止一次的.發(fā)送信息,對(duì)沒(méi)回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上,直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

第一天,全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課,但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同,我們的是人教版的教材,第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》,而課堂上講的是北師大版本的,第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過(guò)微信群里討論,我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,不是只有這一種方案。通過(guò)微信群,及時(shí)反饋給學(xué)生:還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉?wèn)題,只要在微信群里發(fā)問(wèn),我們隨時(shí)在群里答疑解惑??傊?,讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

通過(guò)兩周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,指導(dǎo)讀書(shū),批改作業(yè),提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習(xí)的情況,指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤,還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,及時(shí)糾正。特殊時(shí)期,我們沒(méi)有上班,下班之分,在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)有要求,我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭(zhēng),但是我們教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng)??共《緫?zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!

沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!讓我們一起加油!

線上教學(xué)期末工作方案篇十五

為深入貫徹落實(shí)市黨委、政府關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的決策部署,根據(jù)__市教體局下發(fā)《關(guān)于做好20__年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》,做到“停課不停學(xué)”我校于__月__日正式啟動(dòng)線上教學(xué)。結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下方案。

01組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立疫情期間線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),實(shí)行網(wǎng)格化管理,確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有成效。

組長(zhǎng):__。

職責(zé):全面負(fù)責(zé)停課不停學(xué)工作及線上教學(xué)師生協(xié)調(diào)工作。

副組長(zhǎng):__。

職責(zé):了解學(xué)校各班線上教學(xué)實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成員:校委會(huì)、各班主任、各任課教師。

校委會(huì)職責(zé):負(fù)責(zé)自己所教學(xué)科線上教學(xué),并且督導(dǎo)所負(fù)責(zé)班級(jí)的線上教學(xué)落實(shí)情況。

各班主任職責(zé):全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生“停課不停學(xué)”工作,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)督促,協(xié)調(diào)各科老師線上輔導(dǎo),上報(bào)數(shù)據(jù)材料。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女,對(duì)確因特殊原因無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,班主任要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。

任課教師職責(zé):負(fù)責(zé)線上教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

02線上教學(xué)要求。

1、班主任和有關(guān)課任教師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)課表告知本班孩子當(dāng)天具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)本班級(jí)的線上教學(xué)工作。

2、班主任、任課教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤督促,做好在線教學(xué)服務(wù),應(yīng)適當(dāng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí),作業(yè)布置要少而精,一二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),要有針對(duì)性和有效性并有利于在線批改,可以用企業(yè)微信工作臺(tái)中的作業(yè)、微信平臺(tái)每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進(jìn)行反饋,要做到及時(shí)、高效。

3、班主任要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。對(duì)確因特殊原因無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,班主任要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。

4、線上教學(xué)期間,全體老師要嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表,按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù),按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料。

03學(xué)生學(xué)習(xí)要求。

1、學(xué)生應(yīng)按課表及時(shí)上課,不遲到;。

2、在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽(tīng)講,做好筆記;。

3、根據(jù)課表安排及時(shí)切換不同課程;。

4、課后按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè),及時(shí)提交作業(yè),對(duì)于老師反饋的作業(yè)要及時(shí)訂正;。

5、不得利用網(wǎng)課機(jī)會(huì)玩手機(jī)、電腦等。

__市中小學(xué)疫情期間線上教學(xué)看地址及操作說(shuō)明:

1、__中小學(xué)__教育平臺(tái),觀看地址:__。

2、__教育平臺(tái),觀看地址:__。

3、通過(guò)__四大運(yùn)營(yíng)商的家庭電視機(jī)頂盒觀看。詳見(jiàn)停課不停學(xué)秋季課程學(xué)習(xí)和__作業(yè)觀看說(shuō)明地址:__。

4、線上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總觀看地址:__。

5、中小學(xué)各學(xué)科電子課本觀看地址:__。

線上教學(xué)期末工作方案篇十六

受新冠肺炎影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。

線上教學(xué)期末工作方案篇十七

副組長(zhǎng):xx。

組員:xx。

音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。

20xx年6月13日下午第二、三兩節(jié)課進(jìn)行測(cè)試。

技能測(cè)試:音、體、美、信息技術(shù)分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)。

音樂(lè)體育美術(shù)信息技術(shù)主要考查:教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。技能測(cè)試年級(jí)1-5年級(jí)。技能測(cè)試操作方法:隨機(jī)抽測(cè)任課教師所帶一個(gè)班級(jí)的20名學(xué)生進(jìn)行考查,抽測(cè)前任課教師抓鬮確定抽測(cè)班級(jí),抽測(cè)學(xué)生由教務(wù)處按學(xué)籍號(hào)確定。

考查內(nèi)容:音樂(lè):依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容每位同學(xué)抽一首本冊(cè)教材中的必唱歌曲,根據(jù)不同的年級(jí)從(歌)樂(lè)曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感等幾方面進(jìn)行考核。美術(shù):依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容考察學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)一幅,根據(jù)不同的年級(jí)從造型、構(gòu)圖、色彩等幾方面進(jìn)行考核。體育:依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容,從前滾翻、仰臥起座、田徑類等幾方面進(jìn)行考核。

一、二年級(jí):前滾翻三、四年級(jí)立定跳遠(yuǎn)五年級(jí)200米跑。

1、學(xué)生能掌握跳遠(yuǎn)的姿勢(shì),且有60%的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。

2、學(xué)生能掌握途中跑的姿勢(shì),能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。

信息技術(shù):考察學(xué)生對(duì)電腦基本技能操作掌握情況。

考查形式:統(tǒng)一時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)抽查考核??疾槿耍?/p>

音樂(lè):總負(fù)責(zé)xx(地點(diǎn):音樂(lè)教室)。

體育:總負(fù)責(zé)xx(地點(diǎn):一二年級(jí)南樓前大道;三四年級(jí)北樓前廣場(chǎng);五年級(jí)跑道)。

美術(shù):總負(fù)責(zé)xx(地點(diǎn):美術(shù)教室)。

信息技術(shù):總負(fù)責(zé)xx(地點(diǎn):電腦教室)要求:具體測(cè)試時(shí)由各組負(fù)責(zé)人根據(jù)相關(guān)測(cè)試要求與標(biāo)準(zhǔn),安排各組人員在測(cè)試地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試,并認(rèn)真填寫(xiě)測(cè)試表。

1、各任課教師要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,按照我市小學(xué)各學(xué)科學(xué)生能力考查等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。

2、現(xiàn)場(chǎng)考查教師要及時(shí)到場(chǎng),本著公平、公正的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,并及時(shí)填好測(cè)試記錄,(記錄表格另發(fā)),上交教務(wù)處。

3、請(qǐng)班主任老師提前將本班級(jí)學(xué)生按教務(wù)處要求分組以便及時(shí)考查。

4、全程巡視安排:xx。

線上教學(xué)期末工作方案篇十八

鑒于當(dāng)前的疫情,局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實(shí)知識(shí)方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:

119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問(wèn)題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)期末工作方案篇十九

受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué),自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:

一、及時(shí)了解和排查班級(jí)學(xué)生看課的情況,確保每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,自覺(jué)性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

三、講授新課前,提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源,為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

四、提前為開(kāi)學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。

自律性強(qiáng)的孩子,能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,開(kāi)學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開(kāi)學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。

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