幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:40:02
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:40:02     小編:翰墨

教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平和教學(xué)效果。小編整理了一些教案示范,為大家提供一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的參考。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇一

1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的。

上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

(1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提出要求。記住,畫的時(shí)候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇二

1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

1、泥若干。

2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師:這里有許多泥片,請(qǐng)你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

玩一玩,泥片可以怎么玩?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。

二、引導(dǎo)、聯(lián)想。

1、泥片暢想。

2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷,一會(huì)兒切成條;一會(huì)兒豎起來;

3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

(1)整片泥平著放,可以做成什么?

(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、泥片造型。

介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗(yàn)。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示。

(1)幼兒分散相互交流。

(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇三

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)。

1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒:漂亮。

教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。

什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對(duì)稱。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

2.請(qǐng)小朋友回憶線,也畫出。

3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4.欣賞ppt,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2.教師提出繪畫要求:

(1)畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

幼兒作畫,教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝。

教學(xué)難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》。

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。

3.適合于表演的音樂一段。

教學(xué)過程:

一、欣賞評(píng)述。

師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。

觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻。

師:

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)。

2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。

3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)。

2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則。

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導(dǎo)。

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

四、欣賞評(píng)議服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的形式美,裝飾美,感受作品的審美、實(shí)用功能。

2、了解中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛中華民族的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、中國(guó)結(jié)、結(jié)體、結(jié)耳、流蘇的漢字卡片。

2、中國(guó)結(jié)的電腦制作。

3、背景音樂、紅色水筆、紙。

4、中國(guó)結(jié)展覽。

5、教師的有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程:

一、以禮物為線索,導(dǎo)入課題。

師:今年過春節(jié)的時(shí)候,老師收到了一件非常特別的禮物,是什么呢?(出示中國(guó)結(jié))。

二、認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)的外形特征。

師:對(duì)了,是中國(guó)結(jié)。出示字卡。

喜歡它的什么地方,為什么喜歡?

2、流蘇:象長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),柔軟、飄逸、風(fēng)一吹,擺動(dòng)起來很柔美、秀麗,象一個(gè)婀娜的少女。

3、結(jié)體:有規(guī)則的穿編,非常結(jié)實(shí),就象許多雙手握在一起,具有無窮的力量。

你們知道嗎,中國(guó)結(jié)都是用一根繩或者絲線,通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色:(金色、紅色)會(huì)給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)。

小結(jié):正因?yàn)橹袊?guó)結(jié)這么美麗,又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺,所以人民常在過節(jié)時(shí),遇到非常開心的事情時(shí),就去買中國(guó)結(jié)送給自己或送給別人。

三、欣賞電腦制作。

師:這種中國(guó)結(jié)是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國(guó)結(jié),并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了,我們一起來看。

提問:你們看到了什么?

總結(jié):心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、比翼雙飛。

四、看展覽。

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)人發(fā)明的一種編織,是我們中國(guó)所特有的一種民間工藝,它不僅體現(xiàn)了中國(guó)人的勤勞智慧,還表現(xiàn)出我們對(duì)美好生活的向往和追求,今天,我們也帶來了許多美麗的中國(guó)結(jié),我們一起來參觀吧!

提問:你們還在那里看到過中國(guó)結(jié)?中國(guó)結(jié)在什么時(shí)候掛的?

五、動(dòng)手制作。

近年來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是成功地申辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì),神州五號(hào)成功地發(fā)射,我們中國(guó)在世界上的地位越來越高,知名度越來越大。2008奧運(yùn)會(huì)時(shí),我們將要把這代表著喜慶、幸福、具有中國(guó)特色的吉祥物――美麗的中國(guó)結(jié)送給來自世界各國(guó)的人們,把我們的中國(guó)文化帶給全世界?,F(xiàn)在,就讓我們一起來做設(shè)計(jì)師,用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的中國(guó)結(jié),畫出來。

六、欣賞各自畫的中國(guó)結(jié),并給自己的中國(guó)結(jié)取名字。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇六

目標(biāo):

1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

準(zhǔn)備:

盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè),中國(guó)結(jié)課件。

過程:

一、出示盤長(zhǎng)結(jié),引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。

指導(dǎo)語:今年春節(jié),我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物,我很想和小朋友一起分享一下,大家來看一下!

提問:這是什么,有沒有小朋友知道,舉手回答?

結(jié):對(duì),這就是中國(guó)結(jié),老師拿來的是盤長(zhǎng)結(jié),是中國(guó)結(jié)中的一種,中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù),別的國(guó)家都沒有,只有我們中國(guó)有,好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征。

我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊,像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣,這個(gè)叫結(jié)耳,我喜歡結(jié)耳,是因?yàn)樗男问矫馈?/p>

提問:

1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?

小結(jié):流蘇:中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來很柔美,像是在翩翩起舞,我們把這個(gè)叫流蘇,你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。

結(jié)體:你喜歡中間這部分是個(gè)正方體,是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的,你喜歡它,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。

2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的什么?。?/p>

小結(jié):有的小朋友說喜歡它的上下,左右對(duì)稱,整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的,具有對(duì)稱美。

3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的???給你什么感覺?

小結(jié):這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的,讓人感覺喜洋洋,熱鬧,所以春節(jié)過年的時(shí)候,人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人。

總結(jié):我們平時(shí)說的中國(guó)結(jié),大多指的是盤長(zhǎng)結(jié),它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié),有很多的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。

三、尋找生活中的中國(guó)結(jié),理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能。

提問:

1、你都是在什么地方見過中國(guó)結(jié)?

小結(jié):生活中,我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

2、它有什么作用呢?

小結(jié):把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活,讓我們的生活更美好。

四、欣賞中國(guó)結(jié)課件。

五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝。

2、難點(diǎn):能將夏天的`裙子或褲子裁剪出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》。

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。

3.適合于表演的音樂一段。

活動(dòng)過程:

一、欣賞評(píng)述。

師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。

觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻。

師:

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)。

2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。

3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)。

2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則。

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導(dǎo)。

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

四、欣賞評(píng)議服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動(dòng)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小百科:帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

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幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇九

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生欣賞各種盤子,了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀,感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計(jì)思路,學(xué)會(huì)描繪圓形盤面的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式,并應(yīng)用到生活中。

技能目標(biāo):采用繪畫的方式裝飾盤子,學(xué)會(huì)在圓形的紙上畫出適合的圖案,培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計(jì)。提高生活審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,善于發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案,主動(dòng)探索,掌握繪畫方式表現(xiàn),激發(fā)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):在圓形的盤子上繪畫,合理掌握結(jié)構(gòu)。

(一)游戲式導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘)。

2.學(xué)生活動(dòng):對(duì)比欣賞挑選自己最喜歡的盤子,想一想并說一說理由。

【設(shè)計(jì)意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間,激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美好生活的欲望和興趣。

(二)欣賞交流、出示課題(預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘)。

1.教師活動(dòng):集體交流,說一說你挑選的盤子,為什么選擇這個(gè)盤子?

2.學(xué)生活動(dòng):集體交流分享理由。

3.教師活動(dòng):生日聚會(huì),想要用一個(gè)自己喜歡的盤子,你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢?出示課題《美麗的盤子》。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景,提出課題,為新授教學(xué)做鋪墊。

(三)探究式新授(預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘)。

探究一:圓盤單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。

1.教師活動(dòng):課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨(dú)紋樣圖案(植物、動(dòng)物、人物、其他物品等),讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨(dú)紋樣。

2.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生挑選,并說一說理由。

3.教師活動(dòng):提供一個(gè)單獨(dú)紋樣的大、中、小模具,請(qǐng)學(xué)生分別在圓形盤中擺放,觀察單個(gè)紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。

4.學(xué)生活動(dòng):根據(jù)觀察結(jié)果,選擇自己最喜歡的單獨(dú)紋樣的大小、位置,畫在紙質(zhì)圓盤上,完成單個(gè)紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

5.教師活動(dòng):課件展示欣賞2到3個(gè)單獨(dú)紋樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)圓盤。

6.教師小結(jié):紋樣會(huì)因?yàn)榇笮∽兓?、在圓盤中位置的變化,而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計(jì)美感。

【設(shè)計(jì)意圖】通過擺放游戲,探究單獨(dú)紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系,呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨(dú)紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。探究二:圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì).教師活動(dòng):出示兩個(gè)相同單獨(dú)紋樣的圓盤設(shè)計(jì)(位置、大小相同,一個(gè)有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個(gè)沒有)。

學(xué)生活動(dòng):對(duì)比挑選出更喜歡的那一個(gè),并說說理由。

教師小結(jié):二方連續(xù)的花邊裝飾,取決于單獨(dú)紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖,單獨(dú)紋樣較小適合添加花邊裝飾。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)比分析,探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。

探究三:圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計(jì)。

教師活動(dòng):課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計(jì)(相同紋樣的多個(gè)組合,不同紋樣的多個(gè)組合)學(xué)生活動(dòng):欣賞感受。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞感受,探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成多個(gè)紋樣在圓盤設(shè)計(jì)中教學(xué)重點(diǎn),解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)的教學(xué)難點(diǎn)。

(四)創(chuàng)作指導(dǎo)(預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘)。

1.教師活動(dòng):來為自己的生日聚會(huì)設(shè)計(jì)美麗的盤子吧!

2.學(xué)生活動(dòng):選擇自己喜愛的圖案,獨(dú)自創(chuàng)作。

3.教師活動(dòng):巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

(五)展示評(píng)價(jià)(預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘)。

1.學(xué)生活動(dòng):小組交流,說說設(shè)計(jì)盤子的思路。

2.學(xué)生活動(dòng):小組評(píng)價(jià),在自己的小組里評(píng)選出大家最想要的生日聚的盤子。

3.教師活動(dòng):全體展示,教師點(diǎn)評(píng)。

(六)拓展欣賞。

1.教師活動(dòng):讓我們?cè)賮硇蕾p下各種經(jīng)典的盤子。

反思:

這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那,那種快樂是難以言表的。我想,這快樂來自于他們自信心的確立,以及對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功,是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計(jì)圖案。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十

引起興趣,導(dǎo)入:

2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)。

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論。

我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。

教師講解示范:

1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。

三、過程運(yùn)用。

幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透:

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十一

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。

師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師:這個(gè)叫窗花,在中國(guó)的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十二

設(shè)計(jì)思路:

春天已經(jīng)來臨,萬物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂的在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來,漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2、嘗試制作對(duì)稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。

教學(xué)內(nèi)容:

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好,那咱們先來一個(gè)謎語。

猜謎語:身穿花衣愛打扮,

兩對(duì)翅膀光閃閃。

不會(huì)唱歌只跳舞,

花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。

誰猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)。

(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)。

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程嗎?(課件)。

(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)。

(3)毛蟲吃了植物的葉子,長(zhǎng)的很胖很大了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)。

(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。

(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

分組活動(dòng):

(1)對(duì)稱組:把畫紙對(duì)折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。

(2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

(4)生長(zhǎng)過程組:把生長(zhǎng)過程的順序排列,在用畫筆把生長(zhǎng)過程畫出來。

結(jié)束部分:

老師講評(píng)作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的.外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動(dòng)辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件)。

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅?。?。

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)。

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

親愛的小朋友們:

同時(shí),出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對(duì)對(duì)稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導(dǎo)入,引出主題。

2、說說自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。

師:你看到過什么樣的蝴蝶?

二、出示圖片,進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)。

師:請(qǐng)你仔細(xì)看,蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?

2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

2.幼兒互相欣賞作品。

3.教師總評(píng)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印),那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆若干,繪畫紙若干,背景音樂。

活動(dòng)過程:

1.聽音樂入場(chǎng):

跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。

2.賞析影子表演:

(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演,說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

(2)出示影子造型。

鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫:

師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

(1)欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

(2)看教師示范畫影子畫。

(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。

4.幼兒作畫。

5.欣賞幼兒作品。

活動(dòng)延伸。

美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片,讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。

【活動(dòng)反思】。

該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十六

1、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

3、能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

2、樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程。

一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受。

(一)欣賞樂曲,描述感受。

1、幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)。

師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)。

師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?

教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

師:你們還聞到了什么?(桂花香)。

師:秋天還有哪些花開呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞。

師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)。

師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫。

(一)彩色足跡。

1、播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

2、舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)。

(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想。

1、展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2、教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

3、幼兒自由作畫?;顒?dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功。

教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3、師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)反思。

教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的“教育應(yīng)還原它的原點(diǎn)——點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命”。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展基于以下的思考:

1、以相似聯(lián)想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯(lián)想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個(gè)新的創(chuàng)意。本次活動(dòng),我以顏色作為一個(gè)思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃色時(shí),就會(huì)追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會(huì)想到什么?由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識(shí),獲得新的情感體驗(yàn)和感受。

2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗(yàn),來源于幼兒對(duì)生活的觀察與感悟,藝術(shù)來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于秋天的審美體驗(yàn),如何讓孩子將這“秋天的審美體驗(yàn)”表現(xiàn)出來,是此次教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個(gè)元素?我在課前做過多次實(shí)踐,最后決定此次教學(xué)活動(dòng)不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn),將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法,學(xué)無定法,只要得法的效果。

3、多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們互評(píng),最后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性,教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評(píng),教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對(duì)于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的:“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細(xì)致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎(chǔ)上,教師適時(shí)地介入,從情感體驗(yàn)、表現(xiàn)方法上提出相關(guān)的構(gòu)圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

相似聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路,給我們找到一條適合國(guó)際上視覺藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十七

一、設(shè)計(jì)思路:

該活動(dòng)是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動(dòng)背景下開展的。在前期活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物,如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

在搜集活動(dòng)中,有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長(zhǎng)度各不相同,品種多樣,但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn),讓舊繩子變廢為寶,教師身體力行,從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級(jí)的“貝貝材料庫”中。果然,教師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下,孩子們從家里帶來了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對(duì)舊繩子可以變什么,能派什么用場(chǎng)津津樂道。于是,教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽、想、做結(jié)合,寓教于樂,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一,并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什么用,為后面的制作作鋪墊。

第二環(huán)節(jié),教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品,引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長(zhǎng)繩做成門簾,有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴,有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫,有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。

第三環(huán)節(jié),幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中,教師給予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì):自主選擇合作伙伴,自主想象創(chuàng)作內(nèi)容,自主商量制作步驟,自由選擇不同種類的舊繩子,等等。同時(shí),在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)同伴間互相學(xué)習(xí):有問題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時(shí)大家共同想辦法,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

第四環(huán)節(jié),分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法,而且分享解決問題的方法,擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

二、目標(biāo):

1.運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品,體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

三、準(zhǔn)備:

1.師幼共同搜集舊繩子,并對(duì)繩子進(jìn)行分類和消毒。

2.適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。

3.輔助材料:玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

4.教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。

四、過程:

(一)、欣賞繩子。

1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請(qǐng)幼兒說說它們的特點(diǎn)。

2.師:你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?

(二)、交流、討論。

1.欣賞同伴前期制作的手工制品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

師(逐一出示幾件物品):這個(gè)東西是怎么制作出來的?用了什么方法?

2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。

師:這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?

師:舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場(chǎng)景布置、裝飾品,等等。)。

(三)、創(chuàng)意制作。

1.幼兒按自己的意愿分成若干組:繩畫組、掛件組、越變?cè)介L(zhǎng)的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組,等等。

2.幼兒分組制作,教師觀察并指導(dǎo),主要關(guān)注以下問題:幼兒碰到材料不夠怎么辦,遇到不能解決的問題怎么辦,求助同伴也解決不了問題怎么辦,等等。

(四)、分享交流制作成果。

1.欣賞各組幼兒的作品,聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2.說說最喜歡的作品及理由,并提出建議。

3.比一比哪組的環(huán)境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否干凈,評(píng)出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

(五)、延伸活動(dòng):“創(chuàng)意繩世界”

師幼一起用自主設(shè)計(jì)、制作的繩子作品裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)意繩世界”,充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來的快樂。

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