讀后感是通過文字記錄自己在閱讀過程中的情感、思考和體驗，讓讀者更好地理解和感受文學作品。在寫讀后感時應注意不要過度夸大或低估作品的價值，要客觀準確地評價。不同作者的文風和觀點都會影響我們的讀后感，以下的范文或許能展示這種差異。
一朵蒲公英讀后感篇一
在“我”上三年級時，被導演選上了當一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞?？梢坏轿枧_上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個風景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個好評，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語重心長地對我說：“孩子，人生不可能一帆風順，要學會放下，才能在人生的道路上越走越遠……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學會放下。
一朵蒲公英讀后感篇二
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護，朋友的關心。那是個寒風刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風灌進來，他頂著風雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風雪交加，因為有了爸爸的守護，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個春天的夢，一個溫暖的夢。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風飄落，小松鼠很擔心他的那片紅樹葉也會被風吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠不會分開了……直到現(xiàn)在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進一個個溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學會愛！
一朵蒲公英讀后感篇三
第一范文教學必須以讀為主，讓學生在讀中學習，在讀中感悟，這是中年級語文教學尤其要遵循的教學規(guī)律。自始至終，我的整堂新課提供給了學生充足的朗讀時間。由于學生朗讀訓練到位，教學的各環(huán)節(jié)才能在學生踴躍的舉手氛圍中順利結束，一切都顯得那么入情入理。
二、內容的把握力求具有條理性。
做任何事必須有條有理，才能獲得圓滿的結果，語文教學同樣如此。在讀每一個自然段的時候，我試著用不同的語言表達方式給學生提供一個問題情境，讓她們邊讀邊思考，讀完后用簡潔的話說清楚自然段的主要內容。這樣的教學，既能讓學生有目的地讀書，又鍛煉了學生的概括能力，一舉兩得。所以，在理清課文“起因――經過――結果”三個層次的環(huán)節(jié)上，我沒有花很多的時間，學生就很快理清了課文的脈絡，自然而然的過渡到了下一個環(huán)節(jié)，可謂順理成章。
三、思想的教育力求具有滲透性。
四、教學的語言力求具有激勵性。
教師的魅力來自于教師自身的修養(yǎng)，教師的語言是教師修養(yǎng)最直接的表現(xiàn)。所以我的每一句話都是我最真心的告白?！吧謱殞殹薄ⅰ皩嵤虑笫恰薄澳闶莻€聽話的好孩子”，“長輩多關心你們呀！”……在我看來是那么的自然，加上我一向親和力的微笑，我的課堂成了真善美的天地，我和學生在這個天地里同憂愁同歡笑，共同體驗學習的樂趣。
我清楚的認識到：語文教學成功的關鍵不在于能上精彩的實踐課，也不在于學生每次能考出優(yōu)異的成績，而在于我們培養(yǎng)的學生能否成為新時代的“四有”新人。失敗在所難免，我的課還存在許多值得商榷的地方，我會在實踐中不斷實踐，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新，在探索中不斷探索，也可能在失敗中不斷失敗……但我相信，只要翻過這座山，對面的海一定很美。
一朵蒲公英讀后感篇四
我十分喜愛龔澤華叔叔寫的《蒲公英》這本書，特別喜愛其中的《要蛋糕，還是……》這篇文章。
“愛民最喜歡吃蛋糕”，我最愛吃巧克力。一跑進食品店，我就被那一塊塊、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵著讓媽媽買。品嘗巧克力的時候，也是我最愉快的時候。
當讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對待愛民的時候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對待我。
愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分擔憂，于是他更加用功了。我回憶起期末考試的事。爸爸在考試的前幾天買了五塊巧克力，說：“考到95分，給你巧克力，考不上……”一邊說一邊指了指皮帶，我害怕極了，決心好好考，不挨揍。于是我更加用功地學習，上課更專心了，下課也很少玩……終于，我得到了巧克力。
可是我覺得這樣得來的巧克力并不甜，老實說，很難咽下去。我寧愿不要巧克力，也不希望因為分數差而挨皮帶。
我知道像作品中愛民的爸爸的，絕不止我爸爸一個人。聽同學們說，只要考得好，他們的爸爸媽媽就給他們買自行車，買手表，買……像這樣的爸爸很多，而我們班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行車、手表……我不想去調查。為什么爸爸媽媽要這樣許愿呢？我真想不通。
感謝龔叔叔寫的《要蛋糕，還是……》，讓爸爸改變了對我的態(tài)度。我真喜歡《要蛋糕，還是……》這篇文章。
一朵蒲公英讀后感篇五
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個故事：上小學時，媽媽送“我”一個繡著“會飛的蒲公英”幾個字的花書包；上了中學，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍色連衣裙；考上大學后，“我”把報刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風雨中學會堅強。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠不停下前進的腳步，做一個堅強而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進，精益求精，直到成為一個作家，這些都是因為“我”的心中充滿著一個十分堅定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時候是住在上里的，沒能上幼兒園?？墒秦懾懡憬闵狭诵W后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復一年，貞貞姐姐先后考上下關一中、南京理工大學。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復旦大學的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進，用自己勤勞的雙手去實現(xiàn)自己更加遠大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
一朵蒲公英讀后感篇六
讀了《會飛的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感動。在人生的道路上，我們應該像那朵蒲公英一樣飛上藍天，放飛夢想。讓我們帶著堅定的信念，讓夢想飛得更高、更遠。
文章講了：“我”小時候，發(fā)現(xiàn)了會飛的蒲公英，從那時起，母親便用蒲公英的品質教育“我”。上小學時，母親在書包上繡了朵蒲公英；上了中學，母親親手為“我”縫了條連衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大學時，“我”把自己飛得很高的見證寄給予母親，母親寄了張畫有蒲公英的畫。從小到大，母親都教育“我”要像蒲公英一樣，要到外面的世界去闖蕩，讓“我”的夢想飛得更高！
一開始，那朵蒲公英吸引了我，它是潔白的、普通的、飛得最遠的。母親對蒲公英的話讓我追尋著、奔跑著，像作者一樣努力抓住那朵在空中飛舞的小白花，努力思考著蒲公英的品質。母親的話讓作者銘記，也讓我深思。作者上了小學，那朵寄托著夢想的蒲公英每天躺在作者的花書包上，母親的教育，讓我感到作者一定會像那朵會飛的蒲公英，飛得更遠。讓我也覺得自己要像蒲公英一樣，為夢想而努力、奮斗、拼博。
后來，作者上了中學，母親在連衣裙上也繡了蒲公英，我知道母親是要讓蒲公英陪伴作者一生了。母親對作者的期望不正是每個母親對兒女的期望嗎？這時，我周圍也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，讓我抓住它，和它去遠航。作者要上大學了，母親看著那一朵朵蒲公英，眼睛里含著淚花，母親此時一定是傷心又欣喜的，孩子突然要離開了，肯定不舍，但更多的是為孩子感到高興，因為母親看到那朵蒲公英離自己更遠了。
當女兒寄給母親自己的創(chuàng)作時，母親寄回了一幅畫。畫得很簡單，藍天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛聞到了泥土的氣息，清新的空氣，那一朵朵在藍天下飛舞的蒲公英，會從大山飛到外面的世界，讓山里孩子的夢想飛得更高、更遠。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，當我伸手去抓它時，卻不見了。在前不久的口算競賽中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比賽時，我三心二意，草草了事，把試卷快速做完了。我認為前幾年我都拿到了獎，這次也可以，還認為沒拿獎也沒事兒。不再像以前那樣為了一等獎而努力了，心中沒有了更大的目標，就把試卷交了。
當宣布獲獎名單時，試卷一張張發(fā)下去，我的名字始終沒有出現(xiàn)，我越來越緊張，但還是由于自己在奔跑路上的滿足，歇息而讓那朵離我很近的蒲公英飛遠了。我這時才知道，只有在人生的道路上，不斷奮斗，在心中放入更大的夢想，努力下去，這朵會飛的蒲公英才會帶你走，讓你的夢想飛得很遠。
我們每個人都是蒲公英的種子，應該帶著自己堅定的信念，飛出偏僻的角落，努力奮斗，也只有這樣，才能讓夢想飛得更高、更遠。
一朵蒲公英讀后感篇七
看完“送你一朵蒲公英”一文，一個字一直徘徊在我腦海里的聲音，它讓我明白了：他雖然不是一個很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得驕傲的。同樣的，如果他是花一個普通的一群，而不是仰望別人，做一個真實的自我......
故事其實是這樣的——。
在“我”上三年級時，被導演沒有選上參加了當我們一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞?？梢坏轿枧_上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課。
看完這個故事，我深深的嘆息，大家一定要學會放下，學會放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜歡的“我”了一聲，以解決問題的文本當然，每個人都有郁悶的時候，但你必須學會??克服自己的寫作的脾氣，你不能打或罵這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來了不同的快樂的人。”
思緒可以跟著落葉的人一起飄去，腳步已經落在了那一天——。
思緒收回。
現(xiàn)在想想媽媽的話，真的覺得很有道理，我們一定要學會放下。
一朵蒲公英讀后感篇八
前兩天，我和媽媽去書店買了一本書----名叫《海底蒲公英》?；丶液?，才看了幾頁，我就對它愛不釋手了。不出幾個小時，便讀完了這本令我受益匪淺的書。
《海底蒲公英》是一本作家湯瓊寫的幻想類兒童文學，書中貫穿著九篇童話，每篇的內容也都豐富多彩，令人回味。其中令我印象最深的當屬《南瓜當鋪》了，故事講述了一只富有的鼴鼠開了一家只當不贖的南瓜當鋪，他收集了許多珍寶，可它一點兒也不快樂。這天，鼴鼠來到了隔壁那家天使當鋪，并用兩天的壽命當得了兩瓶魔法。在魔藥的作用下，鼴鼠把那些珍寶給了那些前來贖寶的當主們。他向居民們微笑，也漸漸學會了分享。因為他的分享，使自己快樂。雖然到后來并不富有了，但他獲得了幸福與快樂。
是??！分享的力量是多么強大！分享會讓你多一份快樂；分享，會使你多一個朋友；分享會讓一個人更加強大……分享是一種品質，是一種美德。
生活中不乏分享：課間，同學們分享生活中快樂的見聞；春游時，我和好朋友們一起分享帶去的美食；班級里我們建立了圖書角，把各自的好書帶到學校，共同品嘗閱讀的快樂。
記得有一次，我得到了兩塊精美的巧克力，分給了妹妹一塊；第二天妹妹不知從哪拿到了一包餅干，拆開和我一人一半分了吃，還對我說：“姐姐，我要你分享！”她那小臉別提笑得有多開心了，我心里也樂開了花。這就是分享，分享使我和妹妹都感受到了快樂。
在剛剛讀過的《魚竿和魚簍》的故事里，前兩位路人在人跡罕至的地方不愿與同伴分享，最終一個人吃光了魚簍中的魚，另一個沒能及時釣到魚，最終雙雙餓死；后兩個人精誠合作，先分享魚簍中的魚，后分享釣到的魚，終于度過了難關。
學會分享吧！分享使你更快樂，分享讓世界更美麗……。
一朵蒲公英讀后感篇九
在道格拉斯與那個盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個時候，那個終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會比別人更早的體會到憂傷。
同樣是寫美國小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個故事里，每一個角色似乎都有所隱喻。
關于衰老與死亡，還有孤獨的體會，這個故事的視角如果平視大概會到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個孩子第一次意識到，每一個夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會來，但那已經不是相同的那一個了。
這個頓悟大概就是人類對于憂傷的體會的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們試圖留住時光的一點微小努力，然而此時此刻在這個孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個悠長的夏日。那是一個漫長人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因為以為道格拉斯走失而頭一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時人們還沒有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說不準，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對待小孩子的方式對待著他們。
然而時光的琥珀就是在那時，一點一點在每個小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
一朵蒲公英讀后感篇十
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機靈，當一只螳螂要攻擊它時，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因為蝴蝶翅膀上的花紋，一點一點的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當你以為事情就此結束之后，其實還有一個轉角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學車子，初學者不免要擔心受怕，就是因為以前我看了很多關于學車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結果會很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結出了一個人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅持一下，你就會受人尊敬；或許只要你做一個“請”的動作，你就能得到贊揚；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
一朵蒲公英讀后感篇十一
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫了；我因為在排練的時候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！
一朵蒲公英讀后感篇十二
40歲的馬克與從240年后穿越來的20歲的安妮相愛——只剩下最后一次穿越機會的安妮選擇回到馬克20歲的時候（也就是260年前）與馬克重新相遇、戀愛、結婚——明白真相的馬克最終打消了安妮的顧慮，也驗證了她父親的時空理論是正確的。
解答第一個問題首先要理解安妮父親的理論。他認為：“如果未來世界的某個人參與了過去的某個事件，那他也就成為了這個事件的一部分——這是因為他原本就是該事件的一部分——因此矛盾也就不可能產生?！倍c此相對的，未來世界的官方意見是：“未來的人不應實際參與到過去所發(fā)生的事情里，因為他們的出現(xiàn)很可能造成某種矛盾，而未來的事件則有可能因為這些矛盾而需發(fā)生改變?！备赣H的理論支持她毅然回到了過去生活，但對此理論仍有不確定的地方。
自己擅自介入過去，未來會不會因此改變？這是安妮最大的恐懼來源。至于她最害怕的改變，依我拙見，恐怕不僅僅是指改變馬克的人生境遇、時空警察的抓捕這類東西。畢竟作為一個女性，她冒著諸多風險穿越時空，目的就是追求她的愛情，沒有什么比她的愛情更重要。她不愿意留在馬克40歲的時候，她要到他風華正茂的時候，做他的秘書，做他的妻子，成就一段完滿的愛戀。如果你明白她內心的渴望，那么她的恐懼也就很好理解了。
她怕的——是馬克會在未來的某個時間點重新愛上20歲的自己。這理論說起來有些可笑，都是自己，馬克無論愛哪一個，又有什么關系呢？但我是理解這個女人的心情的。她把20歲在山坡與馬克相愛的自己和現(xiàn)在這個和馬克戀愛結婚的自己分裂開來，視作兩人。她害怕馬克重新遇到那個20歲在山坡上如蒲公英般青春靚麗的自己，并且愛上她——事實也的確如此。文中提到“但安妮卻似乎在看到他的第一眼時察覺到了某種不同”，顯然，安妮清楚馬克已經經歷了上述情況，而他對現(xiàn)在的自己“盡力表現(xiàn)以表明他們倆之間一切如初”——這正是令她心碎的，所以她的“恐懼感也變得越來越明顯了”。這樣可笑又可憐的女孩兒心情，無法釋懷，也做不出坦言相告的舉動。
可以想象，如果馬克沒有在無意中打開那個陳舊的手提箱，那么兩人之間的隔閡會越來越大，直至形同陌路。哪怕他們的確相愛，一直都相愛。作者是溫情的，給了他們美好的結局。當馬克的手“穿越過歲月，觸摸在安妮那被雨打濕的臉頰上”，這舉動是在說“我愛你，我愛過去的你，但我更愛現(xiàn)在的你”，于是安妮“眼中的恐懼永遠地消失了”。
解答了第一個困惑后，第二個困惑也就迎刃而解。于安妮，她將自己分裂，視作兩人；于馬克，他愛他的妻子，這種愛隨著時光的流逝而“改變對象”。也就是說，20歲的馬克愛那個“羞澀地走入自己的辦公室謀求一份職業(yè)”的20歲安妮，來小屋度假的40歲馬克在遇到“另一個安妮”前，他愛的也是同樣40歲和自己一起變老的安妮。文中有諸如“擁有不老容顏”，“在我眼里，其實她一點也沒變老”，“從在辦公室見到她并愛上她的那時起，她就一天也未老過”此類說法，其實是表面文字的誤導。這種“不老”，不是指容顏不老，而是相對意義上的“感覺不老”。我對你的愛，我愛你的感覺，這二十年，從來沒有變過。因我愛的不是你的容顏，是你的存在本身。馬克認不出20歲蒲公英般的安妮，只感覺莫名熟悉，仿佛來自過去，因他此時愛的是與他白頭的妻子安妮。而馬克又會愛上20歲蒲公英般的安妮，是因為她就是安妮，她身上具備馬克注定會愛上的那種感覺?？赡茏x者會因為馬克在明明有妻子的情況下仍然對年輕安妮產生了愛這一點很介懷，但顯然作者并沒有意識到男人的劣根性（偏愛年輕姑娘）這種東西，他安排此情節(jié)只是為了表明毋庸置疑的命中注定。有因才有果，他不愛上年輕安妮，就不會有他現(xiàn)在的妻子。這本身就是個悖論。其實安妮著實不必庸人自擾。我們也不必。
分析至此，不禁長嘆一口氣，這不僅是個科幻愛情故事了，其中還蘊藏著佛學和哲學。我明白這個故事的好處了。
一朵蒲公英讀后感篇十三
現(xiàn)在的我是一名中學生了，卻被那個煩心的作業(yè)與無聊的課本死死地咬住不放了。我現(xiàn)在好想要去那廣闊的大草原，著奔騰的野馬一起跑；想化作為那只有淡淡的白色，沒有任何的污染的蒲公英?？墒敲\卻是夠殘酷的，把我美好的夢想一再摧毀了。不過幸運之神還是很眷顧我的。終于有一天，我實現(xiàn)了自己的理想。我跟隨著幸運之神來到了蒲公英的世界，我發(fā)現(xiàn)自己已化身為蒲公英了。噢，太好了！我真高興?。∥液推压寢屢黄痫w過了許多的地方。
我來到了四季變化的鄉(xiāng)村，我從草長鶯飛的春季：開放著五顏六色的花，翠綠的樹葉，可愛的小燕子和那唧唧喳喳的小鳥飛過；從烈日炎炎的夏天：綻放著深紅色的石榴花，樹底下乘陰的人們，一直在叫的蟬上還有那已經結果的荔枝上飄過；從秋高氣爽的秋天：樹上的紅葉，漫山野遍的菊花，被涂得紫瑩瑩的葡萄并且被秋風徐徐吹過的金澄澄的田野上走過；從銀裝素裹的冬天：地上皚皚的白雪，樹上怒雪開放的梅花，干枯枯的樹枝并有著用白雪堆積而成的雪人旁跳過。我已經看到了四季最美的東西和鄉(xiāng)村。
看完了鄉(xiāng)村，我來到了城市。這次的我不再只是和蒲公英媽媽一起走，我們找到了我們自己的親戚了：那些從鄉(xiāng)村走進城市的人，他們在城市生活了多年，但根須還是從泥土里全部拔出的人，那些沉睡在市聲里，但是夢的腳趾還是常常沾滿泥土的人，他們是我們的親戚，他們有時會買幾小扎的蒲公英，把它曬干了泡茶喝，或把它洗凈剁碎了摻雜的食物，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽和自然之息。雖然身在城市，但他們靈魂深處的想法還是離不開鄉(xiāng)村的。我希望他們能夠在閑于之際，回家看看。
我接下來又看到了很多的東西和美景：心曠神怡的大草原，滿山的綠色，高大的珠穆朗瑪峰還有那些驚險的自然之景。
我在空中無目標地飛，可我的身體慢慢地分解了，但我還在渺茫地尋找著，不放棄地尋找著。假如，我要無拘無束地飛著，直到死亡。
一朵蒲公英讀后感篇十四
每一天都和媽媽生活在一起慈祥的媽媽對我關愛備至我像生活在蜜罐里一樣幸福。
有一天，風姐姐無情地把我從媽媽的身邊吹走了。媽媽揮著淚對我說：“孩子，要堅強，遇到困難不要退縮，勇敢地活下去！”我銘記著媽媽的話，獨自開始我的“游歷”。
飄呀飄，我又被風姐姐帶到了兔子部落。我看見了兔媽媽在耐心地教小兔子如何采摘新鮮的胡蘿卜和蘑菇?？吹饺绱藴剀暗膱雒妫矣窒氲搅藡寢?，眼淚忍不住奪眶而出。淚珠驚動了我腳下的一株小草，它抬起頭，關切地對我說：“嗨！你怎么了？”
“我離開了家，離開了媽媽，而且我一無是處?！蔽覀挠^地回答。
小草笑了笑，說：“沒有一種植物是沒有優(yōu)點的，你們蒲公英家族的優(yōu)點就是不懼困難，不擇環(huán)境地生存下去，為大地增添一份生機。”
“真的嗎？”
小草肯定地點了點頭。
“太好了，我不是一無是處，我是有優(yōu)點的！”我開心得一蹦三尺高。
這時，風姐姐又把我?guī)У搅艘粔K貧瘠的空地上，我就在那兒安了家。
一晃幾年過去了，這塊貧瘠的土地變成了蒲公英的天地，我們?yōu)檫@片原本枯蔫焦黃的土地鋪上了潔白的地毯，穿上了美麗的絨衣。我們在這塊土地上嬉戲玩耍，笑聲在天空中回蕩著……這兒成了一道亮麗的風景線。而我，就是那道風景線中的一朵，我為此而感到驕傲！
我想，如果我再次遇到我的媽媽，我會告訴她：“媽媽，我做到了！我和我的兄弟姐妹們度過了多少風風雨雨，由始至終都記著您的話，依然頑強地生存下來。媽媽，我不再是嬌小軟弱了，我是一朵堅強的蒲公英！”
一朵蒲公英讀后感篇十五
現(xiàn)在正值初夏，路旁的小雜草堆中開潢了雪一樣白的蒲公英，白花花的一片，我，就是其中平凡的一朵。我的腳是一根細細的綠油油的根莖，花蕊似的頭上長滿了密被蛛絲狀的白色長柔毛，像一個白色的小棉球，惹人喜愛。
清晨，我像以前那樣早早地醒來，當我剛睜開朦朧惺松的眼睛時，給人送爽的風婆婆忽然像一位不速之客般來了。在她的“幫助”下，我不知不覺開始了飄凌四方的生活。
正當我為這五彩繽紛的世界感嘆的時候，一只小螞蟻爬到了我的身旁，對我說：“蒲公英哥哥，你的'身體猶如一把降落傘，我相信你能帶我飛向藍天，對嗎？”我爽快地答應了，小螞蟻抓著我的“手”風婆婆又讓我們飛了。在天上，我看到了峰巒重重的高山，陡直險峻的崖峭峭壁；飛流直下三千尺的瀑布；還有彎彎曲曲、清澈見底的小溪……我們看到了大自然別具一格的美，小螞蟻十分高興地對我說：“蒲公英哥哥，謝謝你，謝謝你讓多圓了飛天的夢想，還讓我看到了祖國的大好山河，看到了以前無法看到的美景。如果沒有你，我可能一輩子也無法圓這個天方夜談般的夢想！”小螞蟻的話讓我的臉羞答答地紅了，我只好謙虛地說：“這都歸功于風婆婆呀！”
一朵蒲公英讀后感篇十六
腳邊的落葉幾度掙扎，早秋的寒意早已浸透葉脈。它是如此的弱小、無助，面對的囂張顯得不知所措……面前厚重的石書寫盡了這里的滄桑，一中，我來到這里一個月了。
視網膜還沒適應突如其來的光亮，一片黑暗之中，有人輕輕撫摸過我的臉龐，像一片羽毛拂過湖面，泛起一片漣漪后就悄悄離去，溫柔而又細膩。睜開眼，有幾分震撼。小小的空地里，小小的草坪上，數百朵小茸背上了行囊，在秋這個老婆娘的督促下踏上了遠方的征程。一開始，小蒲英們三五成雙，成群結伴地嬉鬧著，秋婆娘一聲令下，將他們分開，頓時孤寂縈繞心頭。“哎，怕又是一個的故事?！庇惺裁礀|西牽制住了我的腳步，在我的耳邊輕咬“別急，再看看。”離散開來的小戰(zhàn)士重新整裝，少了幾分嬉鬧，雖有幾絲茫然，仍是張開雙臂奔向青春希望，奔向大自然。乳白色的小傘迎著風堅強挺立，偶有不如意，沉下幾分，立刻又精神抖擻地再次，嬌小的身軀面對風雨，奮力向前。我望著這漫天的飛雪，看到它們身上閃著光，耀眼?！皾M懷希望，就會所向披靡，青春屬于我們，無論如何，迎風遠航是我們的夢想?！陛p柔的聲音里含著堅定，慢慢在空中彌散開來。
“我不知你的遠方在何處，唯愿青春不負你。”將心中的說給風聽，轉身，帶著落葉斗秋天的倔強，帶著蒲公英的希望，我想，我該做一朵蒲公英奔赴我的青春了。
青春哪有不彷徨，十幾歲的兵荒馬亂，不流于安逸和瑣碎，是為了以后時的不慌張、不抱怨，更有地迎接未來的種種。
一朵蒲公英讀后感篇十七
暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。
文章講的是：蒲公英們長大了，他們就快要離開自己媽媽時，太陽公公親切地囑咐他們：“孩子們，你們找家的時候，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長葉的地方?！逼压兌蓟卮穑骸昂玫?，太陽公公?！笨墒?，有兩粒蒲公英卻不這么想，一?？吹搅私鸸忾W閃的沙漠，說：“到這我一定可以變成百萬富翁。”另一粒落在了湖泊里。到了春天，沙漠里的蒲公英已經干涸死了，落在湖泊里的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壯成長起來，他們在金光燦燦的陽光下，競相開放。
一朵蒲公英讀后感篇十八
馬克第一次遇見那個女孩的時候，她站在被午后陽光籠罩著的山坡上，蒲公英般色澤的頭發(fā)在風中起舞，似曾相識的感覺讓已擁有妻子的馬克心動不已。一個開頭，竟令我不禁浮想聯(lián)翩也略有些失望：我認定這是一個充滿著背叛的故事。可就是這樣一個充滿著日常的邂逅，引出了一個跨越時空的愛戀。
看這篇文章的時候，有太多的“我以為”。我以為是最尋常的邂逅，我以為是看見新事物最原始的心動，我以為結局早就可以意料到……直到最后，卻換來滿心的震撼。
女孩說，她來自未來。馬克的第一感覺，卻是女孩來自過去?；蛟S是因為她蒲公英色澤的頭發(fā)？或許因為是她老式的白色連衣裙？事實上，是因為馬克在他的未來，遇見了妻子的過去。
在與年輕的女孩相遇后，馬克陷入了一種愉悅又煎熬的狀態(tài)。他喜歡同她相遇，在她身上，馬可尋找到熱戀的感覺；他懼怕同她相遇，因為馬克深深愛著自己的妻子，無法正視自己內心對女孩的`悸動。他喜歡女孩給他講未來的故事，他認為這是女孩精心編造的美麗故事；他喜歡女孩同他在充滿陽光的山坡上談論相同愛好的話題，盡管在某些觀點上，兩人發(fā)生分歧進行了激烈的辯論。這種感覺，讓44歲的他開始念念不忘那個21歲的女孩，并在夜里回憶起妻子時，產生了深深的負罪感。
馬克的妻子當時可能還不知道，身為讀者的我卻全已明了。
我懂了他的痛苦。這不是愛情，卻那么令人心動。因為愛著妻子，所以會喜歡上山坡遇見的蒲公英發(fā)澤的女孩，但只是喜歡，卻不是愛上，因為她是年輕時候的你，也因為她不是那個同我一路走來漸漸衰老的你。
我亦懂了她的恐懼。女孩坐著時光機回到了過去，她在山坡上遇見了兔子，遇見了小鹿，也遇見了早就有了妻子的他。到底是多深的愛才產生如此大的勇氣，讓女孩在最后一次穿越時空的時候選擇回到更遠的過去，回到馬克年輕的時候？她跟自己打賭，是否馬克會愛上她。但是她在成為馬克妻子的時候明白，在馬克44歲那一年會遇見，來自未來的年輕的她，會再一次愛上年輕時候的她。她懼怕著衰老，懼怕著離別，懼怕自己這個賭上一輩子的狂徒會傾家蕩產。
市面上有許多穿越文，我卻從未在其中見過如此深情，如此復雜卻簡單的關系。開頭的平淡無常到最后的飽含震撼，被呼之欲出的背叛結局像巨大冰塊一樣壓迫得喘不過氣的心突然被萬丈陽光釋放，冰塊融化的暖流潺潺流進心中，溫柔而暖和。
沒有背叛，只有命運的邂逅，只有跨越命運的真愛帶來的勇氣和心動。似是偶然，卻是必然。就像女孩的父親說的，當女孩來到過去，參與到了過去，她其實就是過去的一部分，她的到來早已被寫進了過去。
所有的偶然都是必然，命運高聲贊頌著真愛與勇氣，女孩站在山坡上回過頭，一定會遇見那個可愛的老男人。老男人還是會愛上這朵陽光下的蒲公英，因為他的過去是她的未來，他的未來亦是她的過去，命運早已將他們連在了一起。
親愛的朋友，當你站在山坡上，邂逅了敏感純潔的兔子，邂逅了靈動如風的小鹿，它們從你身邊擦身，毫無迷戀的離去，可你總會遇見那么一個人，他是你的過去，現(xiàn)在和未來，是你心中永不凋落的蒲公英。
一朵蒲公英讀后感篇十九
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經典臺詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細，飄動的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質，盡顯少女的純情。盡管已經44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時光機來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時空坐標，有時候，我會在這里站上好幾個小時，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永?，每當想起朱莉，馬克腦海中便會回蕩起這句話。二人分別時，馬克不禁問道：“明天你還會來嗎？”女孩微笑“每天都會?！苯酉聛淼臅r光里，每天二人都會在那個上坡上聊天，分享彼此的故事。時間久了，二人對彼此有了依賴和愛慕。這段經歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對妻子安妮。想當初，馬克和安妮相遇時，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時光機也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請你記得，我愛你?！彪S后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨一無二的、棉花糖一般的材質，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結婚二十多年了，回想起安妮年輕時的長相，確實就是朱莉。被問起出身時，安妮總是會搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應該是為了躲避時光警察的追蹤，避免留下證據。一個孤獨無助的女孩，獨自前往一個陌生的時代，只因她相信，那個男人一定還會愛上她。在20年后的某個時間點，二人還會以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會談到時空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個以時空旅行為內核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時光機，更沒有見到過她乘坐時空機穿越的場景，二人的認識也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結尾的風格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀60年代，這樣的腦洞著實讓人稱奇，同時文中不禁意的幾句描寫，其實為結局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實則以浪漫的方式講述童話故事的風格，才讓羅伯特楊在科幻小說領域獨樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會是《1984》《全面回憶》那樣嚴肅、驚悚的風格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風格比較明顯的小說。記得筆者上高中時，當時班里流行《三體》，三本小說在同學間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會說這是“理科生看的小說”，其中關于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實會讓一些文科同學讀起來略顯吃力，就像當時《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對于文學作品中那些自己不了解的專業(yè)知識，有些會感到好奇，有些會被勸退。但我相信浪漫和幽默應該是能被大多數人所接受的共通點，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應該在你的書單之內。
一朵蒲公英讀后感篇二十
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對老虎又有了新的認識。
《虎女蒲公英》講述了一個感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它，等它漸漸長大的時候，又引導它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。
作者筆下的蒲公英，會“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時間地凝視著我，好像一個孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會在發(fā)現(xiàn)獵物的時候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發(fā)出低吼”；會在主人遇險的`時候“避實就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報而感動。動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到愛的回報。
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