教案還要考慮不同學生的差異，提供多樣化的教學策略和評估手段。教案的編寫要充分利用多種教學資源，提高教學的多樣性和趣味性。教案的多樣性和創(chuàng)新性可以通過以下范文進行解讀，希望能激發(fā)更多教師的教學思路。
制作相框的教案篇一
相框是幼兒日常生活中最常見的物品，相框的方形、圓形或不規(guī)則的造型，能夠為幼兒拓展極其豐富的創(chuàng)意想象空間，便于孩子們在自主設(shè)計、裝飾美化的活動過程中充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。大班創(chuàng)意美術(shù)“創(chuàng)意相框”引導大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對話評價”的學習過程中逐步掌握相框裝飾的簡單方法，帶領(lǐng)孩子們在欣賞美、感知美的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)美的藝術(shù)創(chuàng)造活動，有的放矢地提升了大班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1．運用創(chuàng)意彩泥自制成相框并進行裝飾。
2．體驗創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣，萌發(fā)“動手動腦、變廢為寶”的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
1．掌握相框裝飾的簡單方法（間隔排列、對稱布局），嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
2．將2—3個花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特征進行合理搭配，設(shè)計成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案，嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
1．經(jīng)驗準備：收集生活中的創(chuàng)意相框，陳列在班級區(qū)角內(nèi)進行展覽，邀請幼兒之間相互欣賞，積累相應的裝飾經(jīng)驗。
2．材料準備：各類自然材料(果殼、貝殼和干燥花朵)、廢舊材料(紐扣、珠片和彩色塑棒)、創(chuàng)意彩泥每組若干；幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。
1．出示創(chuàng)意相框，引發(fā)裝飾興趣。
師：誰來說一說，創(chuàng)意相框上面的這些裝飾花紋都有什么特點?
幼：第1個是用紐扣做的相框，這些紐扣都是整齊排列的，花紋間隔排列的，一個隔著一個，又整齊又好看。
師：你觀察得很仔細，第1個相框是用各種各樣的紐扣做成的，這些紐扣的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設(shè)計師把它們有規(guī)律地、間隔著排列在一起，這樣的裝飾方法，既整齊又好看。
幼：第2個是貝殼做的相框，左邊和右邊的花紋是對稱的，我喜歡這樣的花紋。
師：是的，我們以前欣賞過左右對稱、上下對稱的裝飾花紋。第2個相框上的花紋，是用了“對角對稱”布局來裝飾的，這樣的裝飾方法，很特別，也很有創(chuàng)意。
幼：第3個是用布頭做成的相框，有愛心花紋，還有大大卷一樣的花紋，這個相框我覺得也很好看。
師：第3個相框是布藝相框，設(shè)計師用白色和藍色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋，這些花紋都是白色和藍色2種顏色，間隔排列在一起，這樣的布藝相框，非常具有創(chuàng)意。
環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師通過幼兒自主欣賞、師幼對話欣賞等欣賞途徑，幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊含的“左右對稱、對角對稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規(guī)律，從而為幼兒后期裝飾與美化環(huán)保鏡框做好了“經(jīng)驗鋪墊”。
2．自主探索嘗試，設(shè)計花紋樣式。
(1)觀察裝飾材料：自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥。
(2)第1次操作要求：幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥”其中的1—3種裝飾材料，設(shè)計并制作成一條“花邊紋樣”，然后將自己設(shè)計的“花邊紋樣”介紹給大家。
環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，幼兒自主探索1條“美麗花邊”，教師觀察并發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律的花邊紋樣，隨后請個別幼兒相互介紹與交流，幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經(jīng)驗。
3．獨立設(shè)計創(chuàng)作，裝扮創(chuàng)意相框。
(1)第2次操作要求：先運用深色創(chuàng)意泥制作成相框的4條邊，再運用1—3種裝飾材料設(shè)計成不同的花紋圖案，有規(guī)律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對稱或連環(huán)裝飾在相框的4條邊上。
(2)幼兒獨立操作：自選1—3種裝飾材料，獨立設(shè)計并制作“花邊紋樣、組合圖案”有規(guī)律地進行裝飾、美化創(chuàng)意相框。
(3)教師巡回觀察與個別化指導，給予處于不同裝飾能力發(fā)展水平的幼兒進行語言提示或技能指導。
環(huán)節(jié)說明：教師在巡回觀察與指導的過程中，需要留意幼兒有創(chuàng)意的花紋紋樣設(shè)計，支持并鼓勵孩子們之間相互學習，給予不同能力發(fā)展水平的幼兒進行針對性、適宜性指導，幫助每一個幼兒在自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得新的提升與發(fā)展。
4．邀請先完成操作任務的幼兒，可以自由走動并隨意欣賞其他幼兒的創(chuàng)意相框作品，建議幼兒在時間允許的前提下可以適當?shù)卣{(diào)整自己的設(shè)計方案。
5．相互介紹交流，分享成功經(jīng)驗。
(1)邀請幼兒相互介紹、交流與分享自己獨立設(shè)計的“花邊紋樣、組合圖案”。
師：哪一位小設(shè)計師愿意來介紹一下自己的創(chuàng)意相框?你的創(chuàng)意相框選用了哪些裝飾材料，運用了哪些裝飾方法或者是裝飾規(guī)律，請你大膽地、清楚地介紹出來，請你試一試吧!
(2)采取“自主講評、同伴互評、對話講評”等多元化評價方式進行創(chuàng)意美術(shù)作品的評價活動。
環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注“被講評繪畫作品”的代表性，可以選擇2—3幅具有典型特征的幼兒小制作作品，比如“整體色調(diào)和諧、紋樣設(shè)計獨特、構(gòu)圖獨具特色”的相框作品，給予幼兒“藝術(shù)美”的熏陶與感染。同時，在具體講評過程中，教師可以順勢滲透一些美術(shù)裝飾畫的技能經(jīng)驗，因勢利導地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的藝術(shù)審美能力。
1．將幼兒自制的創(chuàng)意相框布置成班級主題墻，引發(fā)孩子們之間的相互欣賞與展示交流，進一步感知“創(chuàng)意生活”的藝術(shù)審美情趣。
2．繼續(xù)收集日常生活中的廢舊材料，建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設(shè)計并獨立自制“與眾不同、創(chuàng)意無限”的環(huán)保相框。
大班幼兒已經(jīng)具備了初步的美術(shù)裝飾技能，能夠嘗試有規(guī)律地設(shè)計并制作單獨的橫條或豎條“花邊紋樣”，但是在立體相框上設(shè)計并制作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰(zhàn)性。孩子們往往照顧了2條長邊，就忽略了2條短邊，因此如何能夠考慮周全“左右對稱、上下對稱、對角對稱”等多元組合的裝飾規(guī)律，這才是本次教學活動的重點和難點。幼兒在實際操作過程中，教師進行巡回指導并能夠認真觀察、科學分析每一位幼兒設(shè)計的環(huán)保相框4條邊上所蘊含的裝飾規(guī)律，隨后根據(jù)不同裝飾能力水平的幼兒進行針對性、個別化指導，有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上獲得了經(jīng)驗提升與技能發(fā)展。
制作相框的教案篇二
2、學具：相架一只。
導入新課。
通過欣賞作品分析思考：
講授新課。
1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學生欣賞，觀察這些相架的'材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。
2、教師講解、示范相架制作過程，學生觀察：
（2）鋸：下料時用c字夾把壞料夾緊，同時墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；
（新課）。
（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；
作品合成后再打磨修樣。（新課）。
3、學生進行實踐操作、教師巡視指導。
4、講評小結(jié)。
3、這一活動過程中學生在各個階段的表現(xiàn)，具體包括：作品制作、紀律、合作、安全和環(huán)保意識等方面，同學們表現(xiàn)多很好，希望發(fā)揚廣大。
學會識圖的基本知識，能看懂簡單的機械零件圖。
制作相框的教案篇三
1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調(diào)主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內(nèi)容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
制作相框的教案篇四
1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。
2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。
3.感受相框的美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？
2.幼兒介紹照片，教師適時引導。
1.出示范例
2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。
1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：相框類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。
制作相框的教案篇五
型:實踐課課。
時：1課時。
教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀：嘗試用藝術(shù)手法美化生活，體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設(shè)計和制作。
3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。教學重點、難點：1.像框的設(shè)計和制作。
2.結(jié)合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。教學過程：
一、分享幸福。
1、演唱歌曲。
教師活動：今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設(shè)計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福。
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經(jīng)驗回答問題：如攝像、日記、照相……。
設(shè)計意圖：引發(fā)學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設(shè)計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片。
1、比較效果。
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框?qū)嵨锖驼掌?，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設(shè)計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框。
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設(shè)計像框。
1、內(nèi)框設(shè)計。
教師活動：要制作相框，首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內(nèi)，觀察效果并引導學生討論交流像框設(shè)計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設(shè)計像框的時候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計內(nèi)框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生探究性學習的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、教師演示。
教師活動：媒體演示像框的設(shè)計方法。學生活動：指名學生演示設(shè)計像框。
設(shè)計意圖：調(diào)動學生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思。
3、裝飾相框。
教師活動：啟發(fā)引導討論。
學生活動：
1、請學生根據(jù)自己帶來的材料特點，說說自己設(shè)計像框的構(gòu)思。
2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
設(shè)計意圖：根據(jù)各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品。
1、記錄作品。
教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設(shè)計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品。
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，并請學生進行互評。
六、課堂小結(jié)。
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設(shè)計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業(yè)。
利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
制作相框的教案篇六
1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
能夠?qū)⒆约涸O(shè)計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。
一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、你們看這是什么？漂亮嗎？
2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎？（稻草）
二、教師講解制作方法。
2、教師師范講解制作方法。
三、幼兒進行制作。
1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。
2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）
四、結(jié)束部分。
1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！
2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。
本堂課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂。
制作相框的教案篇七
教學。
目標：
1、知識與技能:了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作相框的相關(guān)知識，利用身邊的材料設(shè)計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設(shè)計制作方法。在藝術(shù)實踐中用容易找到的材料，設(shè)計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
教學重點：學習相框的設(shè)計方法。教學難點：相框的選材和支撐。教學過程：
一、導入（談話導入）。
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。
二、新授1.分析小相框特點。
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結(jié)合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結(jié)：外框、背板、支撐3.制作材料。
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……。
學生一起看圖片說一說制作步驟。
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、
藝術(shù)實踐（明確要求）：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設(shè)計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）。
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設(shè)計獎、手工獎。
制作相框的教案篇八
今天是星期天，我趴在桌子上思考自己應該動手做一些什么東西。那是因為前幾天老師布置我們學校要開展科學技術(shù)節(jié)，讓學生動手制作一些什么有創(chuàng)意的作品。我坐在桌子前面想啊想，終于給我想到了一個好主意，那就是做一個精美的相框。對別人來說制作相框那是再容易不過的事情了，但是對我來說那不是一件普通的事情，因為我要做的相框十分特別，而且我是用竹子來做相框的。
我想說做就做不要空等。于是，我先找來了刻刀、雙面膠、剪刀、硬板紙……最重要的當然要算是竹子和透明紙了。我先拿刻刀在硬板紙上刻出了一個一般照片大小的洞，然后，我用一些大小不一，長短不同，粗細各別的竹條。那是我用竹子做成的`。我用竹條做成一個相框的邊框。這一項工作看起來簡單，可是做起來卻是那么費力，害得我累極了。好不容易我才把它們拼裝成功，才像那么一只相框的樣子。我再拿了幾張新鮮的竹葉貼上去做裝飾品。這一下，我看到自己做的相框真有點像模像樣了。最后，我用一根比較粗一點的竹子做支撐。“哇”，我自己都忍不住要夸自己做得好。這相框做得真是漂亮。
事后，我拿著相框給家里的人看。他們都夸我人小心靈手又巧，說我做得非常ok。
制作相框的教案篇九
春天花紅柳綠，草長鶯飛是春游的好時節(jié)，爸爸媽媽會帶著孩子去游玩。在游玩的過程中，父母會給孩子拍下許多的照片作為留念。這時我想到了我們可以把照片印出來貼在相框里，讓大家欣賞。由此，我生成了本活動繽紛相框。課前，我讓幼兒和家長一起用硬紙板制作相框?；顒又?，我讓幼兒用乳膠和彩色的沙子來裝飾相框，使相框變得非常地漂亮。最后展示成果，讓幼兒感受到成功的喜悅以及玩沙的樂趣。
1.幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手操作能力。
3.感受玩沙的樂趣。
幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
在裝飾過程中注意各顏色的搭配，盡量把相框裝飾得很滿，很漂亮。
1.用硬紙板做的相框。
2.幼兒的照片。
3.乳膠瓶；彩色沙瓶，裝多余沙子的鞋盒。
4.活動所需的音樂。
一、春游
1.今天的天氣真好啊！我們?nèi)ゴ河伟?。走，出發(fā)啦?。ㄓ變郝犚魳罚蠋熯M入活動場地）
2.風景真美??！來，老師給你們拍照。
3.鼓勵幼兒做出各種造型。可以單獨的，也可以幾個小朋友一起做組合造型。
4.有點累了，找個位子坐下來休息一會兒吧。
二、照片
1.看！你們的照片印出來啦！這么多照片一張一張看多浪費時間呀，我們來想個辦法吧。
2.這個主意真不錯！我們把照片夾在相框了，這樣就可以一起來欣賞了。
三、材料
1.今天我們要用彩色的沙子和乳膠，來裝飾相框。
2.你想怎么裝飾呢?
3.個別幼兒回答,老師用乳膠來簡單示范(用乳膠畫線條、畫
各種形狀、畫各種圖案等。
四、裝飾
1.幼兒能用多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、成果
展示幼兒的作品，大家互相欣賞，感受成功的喜悅！
制作相框的教案篇十
作為一件常見的裝飾品和禮物，相框的制作過程雖然簡單，但是通過親手制作一副相框，不僅可以鍛煉自己的動手能力，還可以展現(xiàn)出個人的創(chuàng)意和情感。我最近也嘗試了一次制作相框的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了制作相框的樂趣和意義。
首先，制作相框需要選取合適的材料。相框的材料有許多選擇，常見的有木頭、塑料、金屬等。在選擇材料時，我總是傾向于選取具有質(zhì)感和可塑性的材料，比如木頭。木材可以通過雕刻、添飾等方式，來增加相框的獨特性和藝術(shù)感。另外，木頭還可以涂上漆或者染色，來達到更好的裝飾效果。當然，材料的選擇也要考慮到施工的復雜程度和自己的技術(shù)水平，不要盲目追求高難度的材料，而忽視了制作的過程和樂趣。
其次，制作相框需要有一定的設(shè)計和創(chuàng)意。一個好的相框不僅要能夠裝飾和保護照片，還要能夠表達自己的情感和個性。在設(shè)計相框的時候，我會考慮到照片的主題和色彩，來確定相框的整體風格。對于一張充滿活力的照片，我會選擇亮麗的色彩和簡潔的線條，以突出照片的主題；對于一張浪漫的照片，我會選擇柔和的色彩和曲線，以表達出浪漫的情感。此外，我還會嘗試使用不同的材質(zhì)和工藝，如螺絲、繩子等，來增加相框的獨特性和藝術(shù)感。
然后，制作相框需要一定的手工技巧。像我這樣沒有特殊經(jīng)驗的人來說，搞定手工工具和材料確實是一項挑戰(zhàn)。但是，通過仔細閱讀制作教程和咨詢專業(yè)人士，我逐漸掌握了一些基本的手工技巧。比如，在拼接相框的過程中，我學會了如何使用鋸子進行切割和修整，如何使用膠水進行粘接，以及如何使用打磨機進行磨光。這些手工技巧不僅讓我更加自信和獨立，也讓我對制作相框有了更深的理解和體會。
最后，制作相框是一個時間與耐心的過程。制作相框并不是一朝一夕的事情，它需要時間和耐心。有時候，制作過程中會遇到困難和挫折，比如材料不匹配、尺寸出錯等。但是，正是這些困難和挫折，讓我更加珍惜相框的價值和意義。在制作過程中，我要反復測量、修整和調(diào)整，直到每一個細節(jié)都符合我的要求。這個過程需要耐心和毅力，但是當我看到自己親手制作的相框完美地裝飾著一張珍貴的照片時，所有的付出和等待都變得值得。
總的來說，制作相框是一項有趣且有意義的手工活動。通過制作相框，我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力，體驗了設(shè)計和手工技巧帶來的成就感和滿足感。此外，制作相框還讓我更加珍惜照片的價值，將珍貴的回憶和情感保存下來。因此，我推崇每個人都嘗試制作自己的相框，動手制作屬于自己獨特風格的裝飾品。無論是送給自己，還是送給親朋好友，一副親手制作的相框都會成為珍貴和特殊的禮物，代表著我們的情感和對他們的重視。
制作相框的教案篇十一
相框是一種常見的裝飾物件，不僅可以展示美麗的照片，還可以增添居室的雅致。在制作相框的過程中，不僅可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能感受到制作過程中的樂趣。在我多次制作相框的經(jīng)驗中，我總結(jié)了一些心得體會。
第一段：選擇合適的材料。
在選擇相框材料時，我常常會選擇與照片主題相匹配的材質(zhì)。比如，如果是一幅大自然風景的照片，我會選擇木質(zhì)相框，以展現(xiàn)出自然的質(zhì)感；如果是一張兒童照片，我可能會選擇用一些可愛的彩色紙板制作相框，以增添童趣。同時，我還需要根據(jù)照片的大小和比例來選擇相框的尺寸，確保照片能夠完美地展示出來。
第二段：設(shè)計獨特的外觀。
相框的外觀設(shè)計是制作過程中最有趣的部分之一。我可以通過顏料、裝飾紙、花邊以及各種裝飾物來打造獨特的外觀。我常常使用手工涂鴉的方式，在相框上繪制一些圖案，或者在相框四角貼上一些小飾物。這樣一來，相框就能夠更好地與照片相融合，為照片增添一份特別的味道。
第三段：注重制作細節(jié)。
在制作相框時，注重細節(jié)非常重要。我會仔細剪裁裝飾紙，確保它們與相框完美貼合；我還會用膠水粘好邊角，避免出現(xiàn)翹邊的情況。另外，我會花一些時間調(diào)整相框的構(gòu)造，確保它是堅固的而且容易拆裝。這樣一來，不僅可以保證照片的安全，還能方便更換照片。
第四段：發(fā)揮創(chuàng)造力。
在相框制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)揮創(chuàng)造力是非常有趣且重要的。除了基本的相框制作技巧外，我還可以嘗試一些創(chuàng)新的想法。比如，我可以用舊的紐扣、小石子、海貝殼等物品制作相框上的裝飾物，使相框更加有質(zhì)感；或者我可以選擇一些特殊形狀的相框，如心形、圓形等，來增添一份個性。通過不斷嘗試和創(chuàng)新，我可以制作出更多獨特的相框。
第五段：分享和展示成果。
制作好相框后，我會與家人和朋友分享我的成果。他們常常對我制作的相框贊不絕口，稱贊我有很好的想象力和手工能力。有時候，我還會把制作的相框和照片一起展示在家里或是辦公室，以此裝飾空間。這樣一來，不僅可以展示出我對美的獨特理解，還能為居室增添一份獨特的風景。
相框制作是一項既有趣又有創(chuàng)造性的活動。通過選擇合適的材料，設(shè)計獨特的外觀，注重制作細節(jié)，并發(fā)揮創(chuàng)造力，我們可以制作出一份屬于自己的獨特相框。同時，制作相框也是一個與家人和朋友分享成果的過程，通過展示相框和照片，我們可以分享自己對美的理解，同時也為生活增添一份獨特的風景。所以，我鼓勵大家嘗試制作相框，體驗其中的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。
制作相框的教案篇十二
1、選擇一個自己喜歡顏色的紙張，將紙張的正面朝上，然后將紙張上下兩個邊向后對折，形成一個峰痕，接著還原折疊操作。
2、然后再將此時折紙模型左右兩個邊向后對折，還原操作后得到一個中間垂直的峰痕。
3、接著利用前一步制作出來的垂直峰痕作為輔助線，在左右兩邊再各自制作兩條峰痕，即將左右兩邊向后折疊。
4、然后再將整個折紙模型左右兩個底角沿著45°斜線折痕向上折疊，接著將折紙模型的底邊向上翻折。翻折的幅度比較的小。
5、這個時候的操作需要使用到峰痕和谷痕的組合。首先看折紙模型的`右邊部分，先將左邊峰痕的右邊的部分向后翻折，然后再將右邊谷痕右邊的部分從后面翻上來，這樣就在中間形成了一個向內(nèi)壓折的結(jié)構(gòu)。折紙模型的左邊按照相同的方式進行操作。
6、然后再將折紙模型的頂邊和底邊向內(nèi)折疊，同時也將折紙模型的左邊和右邊向內(nèi)進行折疊，接著再將折紙模型的左邊和右邊向內(nèi)進行一次折疊。
7、然后將折紙相框模型左右兩邊擺放相片的方形結(jié)構(gòu)進行一下小幅度的對折，這樣可以讓其擺放到桌面上。這個時候黃色箭頭所指示的邊緣可以用膠水進行閉合粘貼，不過實際上并沒有太多的必要。
8、這樣手工折紙相框的制作就完成咯！還是非常漂亮的，快快放入自己的照片，和朋友與家人分享自己的快樂吧！
制作相框的教案篇十三
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。
2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫?。
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
制作相框的教案篇十四
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。
3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
大班美術(shù)教育教案《相框》
1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
(一)教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導
1、強調(diào)重點：相框的制作方法。
2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
制作相框的教案篇十五
昨天我在“智慧樹”欄目的“巧巧手”節(jié)目里看到老師教小朋友做“心情相框”，非常羨慕，決定也要動手做一個。
今天放學回到家，我馬上找來兩袋卡紙，先取出一張粉紅色的卡紙。這張卡紙比較硬，將它對折正好做成“心情相框”的框架。我用筆在其中一面的中間畫了一個“心”形，然后用剪刀把這個“心”形勾空。
接下來我又找來兩張較簿的彩色紙，一張是金黃色的，一張是淡藍色的。我把這兩張彩紙分別剪成8張粗細均勻的紙條，然后將這些紙條像編竹席一樣編成一張黃藍相間的彩紙，將它剪平貼在鏤空的“心”形背面。再找來一張我最喜歡的照片，塞在中間。
看著即將完工的“心情相框”，我又激動又興奮，可再一看相框表面，感覺有些單調(diào)。于是我又在“心情相框”的左下角貼了一張“小狗踢足球”的貼圖，在右邊畫了一張笑臉，一個可愛的小女孩。這樣，我的“心情相框”就完成了。
我把“心情相框”撐開放在桌子上?？粗矣H手制作的漂亮相框，我特別開心。相框中的小女孩也笑瞇瞇的，仿佛在對我說：“謝謝你給我做了一個家！”
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