讀后感是讀書后將個(gè)人的情感、思考和感悟進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。那么，如何寫出一篇有深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考來(lái)理解作品的主題和要點(diǎn)。其次，我們可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特色等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。最后，我們可以用清晰明確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且盡量聯(lián)系實(shí)際生活或其他事物進(jìn)行比較和引申。以下是小編為大家精選的讀后感范文，請(qǐng)大家參考。
奇思妙想讀后感篇一
30年后的我，已經(jīng)成為319房屋改造設(shè)計(jì)的總工程師。由我為居民改建更科技、更節(jié)能、更低碳、更環(huán)保、海陸空三棲的房子。
我設(shè)計(jì)的這座房子它是一個(gè)球體，它一共4層。
平時(shí)沒(méi)人住的時(shí)候，它可以壓縮成a4紙那么薄的橢圓形片狀物體。它還可以根據(jù)個(gè)人需要從三米到12米之間互相調(diào)節(jié)。
這個(gè)房子上天入地?zé)o所不能。這個(gè)房子的外表包著一個(gè)巨大的圓形的輪胎。這個(gè)輪胎是由蜘蛛絲纖維和少許橡膠構(gòu)成的。有了這個(gè)輪胎，就可以行走如飛；它還可以通過(guò)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)在空中飛翔，當(dāng)飛翔時(shí)，它的隱形翼就會(huì)自動(dòng)打開；如果到了海上了，它可以漂浮，住在里面的人們悠然自得。
如果你想看看海底世界，它還可以潛入深海之中，在這個(gè)房子的最頂端還隱藏了一個(gè)3d電子潛望鏡，它可以感應(yīng)人的心情，依據(jù)人的心情自動(dòng)浮出水面。
這個(gè)房子一層是污水處理和運(yùn)動(dòng)區(qū)。這里有雨水收集裝置，用藻類、菌類、蝸牛進(jìn)行過(guò)濾，提供安全的飲用水。污水流入循環(huán)系統(tǒng)就能自己清潔，可以直接飲用。如果你想運(yùn)動(dòng)，ai感應(yīng)會(huì)為你提供最適合的運(yùn)動(dòng)方式。
二層是一個(gè)綠色食品工廠。這里無(wú)土栽培蔬菜，為了節(jié)省空間，我們直接把它們種植在納米墻上。新型的納米材料為他們提供了養(yǎng)分，無(wú)需水和土他們就能蓬勃生長(zhǎng)。
這層的的廚房完全用三d打印機(jī)打印食品，沒(méi)有一鍋一灶。當(dāng)你你吃飯時(shí)，自動(dòng)漂浮的刀叉會(huì)自動(dòng)飛到你身邊。這里的肉是人工合成的，它不比天然的遜色，反而比天然的營(yíng)養(yǎng)搭配更合理。所以無(wú)論你上天入地還是下海時(shí)，總會(huì)有充足的合理的飲食。
三層是智能休息區(qū)。它能感應(yīng)你的心里所想。變換出各種的家具。只要它捕捉到你的腦電波。他就可以迅速按照你的想法變化出床、沙發(fā)、書柜……如果你想看電影，房間的每一面墻就是一個(gè)巨大的電影屏幕。
這個(gè)房子四層是一個(gè)能源裝置。整個(gè)四層的外表布滿了太陽(yáng)能板，它為整個(gè)房子提供能源。當(dāng)陰天時(shí)，太陽(yáng)能板會(huì)自動(dòng)打開。會(huì)ai自動(dòng)控制隱身的風(fēng)力發(fā)電裝置提升。這樣太陽(yáng)能和風(fēng)力發(fā)電就給整個(gè)屋子提供清潔能源。
經(jīng)過(guò)我的層層改造，不僅居民們你們過(guò)上了更便利，更節(jié)約能源的生活，而且還減少了房屋占地的問(wèn)題，讓我們擁有了更寶貴的土地。希望30年后的同學(xué)們也要為人類造福，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)把人類生活變得更加便利，生活更加美好！
奇思妙想讀后感篇二
領(lǐng)??域。
造型.表現(xiàn)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難。
點(diǎn)
繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。
教具準(zhǔn)備。
圖畫紙、彩筆等。
教學(xué)方法。
教??學(xué)??過(guò)??程。
復(fù)??備。
一、導(dǎo)入新課。
將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。
課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。
教師介紹。
提問(wèn)：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？
二、講授新課：
三、小組討論：
從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。
分析書中學(xué)生作品：你覺(jué)得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺(jué)得巧妙、有趣？
學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)。
四、總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)： ??????????????????????。
教后反思：
奇思妙想讀后感篇三
我喜歡在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，也喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，但我更喜歡在天馬行空的奇思妙想中。
2050年的我，已經(jīng)是一位名揚(yáng)中外的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)我多次研究，世界上唯一一組牽云機(jī)問(wèn)世了?？粗约旱难芯砍晒?，我開心地笑了。
一天，太陽(yáng)公公笑了，威蘭德天空中飄著幾朵潔白的白云，小草在微風(fēng)中扭動(dòng)著柔軟的細(xì)腰，婀娜多姿的楊柳在暖風(fēng)中向世人展現(xiàn)自己的物資。我坐在實(shí)驗(yàn)室里，品味著咖啡，突然，埃及總統(tǒng)打來(lái)電話，“馬博士，快派牽云機(jī)來(lái)下一場(chǎng)雨，我們這兒遭旱災(zāi)了，趕快來(lái)救援！”我一聽(tīng)，二話不說(shuō)，按了一個(gè)按鈕，3號(hào)牽云機(jī)來(lái)到埃及上空，牽上了雨云，給埃及送去了一場(chǎng)大雨。埃及總統(tǒng)打電話向我致謝。
一會(huì)兒美國(guó)總統(tǒng)又打來(lái)電話說(shuō)，“馬博士，快派牽云機(jī)來(lái)，我們鬧洪災(zāi)了！”我按一下按鈕，1號(hào)牽云機(jī)飛到美國(guó)上空把雨云帶走了。
奇思妙想讀后感篇四
啊！在回家的路上，突然眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，我猝不及防，被吸了進(jìn)去，隨之陷入了昏迷......
等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界全變了，汽車在天空漂浮著，樓房可以隨意變換造型，最不可思議的是，街道上全是機(jī)器人！這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你好，你應(yīng)該是兩百年前的人類吧？這里是兩百年后的世界，我們打算請(qǐng)一個(gè)兩百年前的人類做代表，來(lái)參觀未來(lái)世界，于是選中了你。喔，對(duì)了，你叫什么名字？我叫樹讀，很高興認(rèn)識(shí)你！”“我叫喬一橋，也很高興見(jiàn)到你！”“那么接下來(lái)我?guī)銋⒂^一下這個(gè)世界吧！它分為五大區(qū)域，一是生活區(qū)，二是娛樂(lè)區(qū)，三是自然區(qū)，四是美食區(qū)，五是開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)在跟我來(lái)吧?！?/p>
我們首先來(lái)到了生活區(qū)，只見(jiàn)樹讀揮了一下手，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)光圈，我們走了進(jìn)去，隨后就來(lái)到了生活區(qū)，那里的房屋全是電動(dòng)化的，可隨意變換造型和高度，房間可以根據(jù)主人的需要隨意變換成合適的場(chǎng)景，人站在那兒不動(dòng)就可以烹飪、休閑、會(huì)客、睡覺(jué)，真是太方便了。
其次，我們來(lái)到了娛樂(lè)區(qū)，那里就是一個(gè)空曠的場(chǎng)地，人們帶上vr眼鏡，就可以體驗(yàn)不同的游戲，什么切水果、滑雪、我的世界......樣樣俱全，層出不窮。
接著，我們來(lái)到了自然區(qū)，顧名思義自然區(qū)就是自然環(huán)境，有點(diǎn)像現(xiàn)在的森林，只不過(guò)是經(jīng)過(guò)人工規(guī)劃的，人們坐著飛船暢游其中，不時(shí)能看到一些小動(dòng)物穿梭其中。
然后我們來(lái)到了美食區(qū)，美食區(qū)和我想象中不一樣，我以為里面是賣吃的地方，但是一看，頓時(shí)傻眼了就先說(shuō)薯?xiàng)l吧，一棵棵巨大的樹上結(jié)滿了果實(shí)，果實(shí)就是一包包的薯?xiàng)l，人們可以任意采摘；花壇里長(zhǎng)著一朵朵美麗的花，走近一看全是不同口味的漢堡；地上，一顆顆糖果像蟲子一樣爬來(lái)爬去；湖里都是飲料，人們劃著船游玩其中；空中還隨意漂浮著很多面包和餅干，共人們隨時(shí)取用。我問(wèn)樹讀：“機(jī)器人也要吃東西嗎？”“哈哈，我們機(jī)器人也是通過(guò)食物來(lái)補(bǔ)充能量的啊?！?/p>
最后，我們來(lái)到了開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)其實(shí)是一片空白的土地，上面并沒(méi)有什么東西，據(jù)說(shuō)是以后根據(jù)那時(shí)人們的需要，再建造成有用的區(qū)域，樹讀說(shuō)，要給他們的后代留下發(fā)展的空間。
參觀結(jié)束了，我與樹讀道了別，卻突然發(fā)現(xiàn)找不到回來(lái)的辦法了，正在我著急的時(shí)候，突然驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)??！
奇思妙想讀后感篇五
人生在勤，不索何獲？這是我喜歡的座右銘，我喜歡探索新事物，腦袋里時(shí)?；孟耄喝绻慵襾?lái)了小偷，你會(huì)怎么做？當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你會(huì)怎么做？我就不怕，因?yàn)槲易罱l(fā)明了一個(gè)超人超級(jí)機(jī)器人。
我的超級(jí)機(jī)器人是多功能的，它外表像一個(gè)大箱子，看似很笨重，其實(shí)內(nèi)部很多零件都是我用納米技術(shù)制作成的，我們不費(fèi)吹灰之力就能將它抬起。它還有六個(gè)輪子，跑起來(lái)速度飛快，一天就能跑到北極。
哦，還有它那個(gè)神秘的小孔，只要往小孔里面扔相應(yīng)的錢，再告訴它你要買的東西，它就會(huì)遠(yuǎn)程把東西送到你面前，厲害吧！
超級(jí)機(jī)器人的爪子更厲害。有一次，我姥姥的戒指掉到了沙發(fā)空里，機(jī)器超人首先使出了縮小術(shù)，它的身體快速地縮小了一倍，接著伸長(zhǎng)了它那小巧的爪子，輕松地把目標(biāo)找到并且拿了出來(lái)。
除此之外，機(jī)器人還會(huì)用機(jī)器爪子把垃圾收到自己的口袋里。它會(huì)把不環(huán)保的垃圾燒成灰燼，環(huán)保的垃圾轉(zhuǎn)化成文具、玩具等，然后再把這些物品送給所需的小朋友們。
我的超人還有一個(gè)更特殊的功能，那就是它的透視眼。這個(gè)霸氣的功能能干什么？當(dāng)然是防盜啦。
我想發(fā)明的超級(jí)機(jī)器人還有很多，比如醫(yī)學(xué)機(jī)器人、消防機(jī)器人、配餐機(jī)器人等等。
我相信，只要我們樂(lè)于思考，勇于創(chuàng)新，隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，在不久的將來(lái)超級(jí)機(jī)器人就會(huì)面世，我們未來(lái)的生活一定會(huì)無(wú)比精彩！
奇思妙想讀后感篇六
我家里有一個(gè)很大的魚缸，里面有很多大大小小、五彩斑斕的魚兒，它們每天快活地游來(lái)游去，時(shí)而向東，時(shí)而向西，我經(jīng)常站在魚缸邊看它們嬉戲玩耍。
如果我能和它們說(shuō)話多好呀？我怎樣才能聽(tīng)懂它們的語(yǔ)言呢？
我想呀想呀，對(duì)了！如果能做一臺(tái)智能動(dòng)物語(yǔ)言機(jī)！外觀，我選用黃色，手掌大小，跟手機(jī)一樣方便攜帶。上面設(shè)置些按鈕，“開機(jī)”，“關(guān)機(jī)”，“聲控調(diào)節(jié)”，“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”還有“拍照”功能等等。
下面我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，看，我來(lái)對(duì)準(zhǔn)這條魚，“咔嚓”拍照成功，這時(shí)候語(yǔ)言機(jī)屏幕上出現(xiàn)“你好”兩個(gè)字，小魚跟我打招呼了，我也對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)言機(jī)說(shuō)“你好”，然后按轉(zhuǎn)換按鈕把我的說(shuō)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換給小魚兒，這時(shí)候小魚兒果然聽(tīng)懂了哎，它開心地吐了兩個(gè)泡泡。我又對(duì)她自我介紹，咦？怎么沒(méi)反應(yīng)，哦，原來(lái)聲音太小了，我們可以按“聲控調(diào)節(jié)”，如果你覺(jué)得聲音小的話可以按下按鈕調(diào)節(jié)——用來(lái)變換聲音大小。好了，再次發(fā)送，這小魚兒聽(tīng)到我的自我介紹。它樂(lè)了，語(yǔ)言機(jī)里的屏幕上顯示小魚兒的回話：“原來(lái)你叫‘帶小魚’啊，哈哈！我們現(xiàn)在是好朋友啦！”
各位朋友，覺(jué)得我的這個(gè)小發(fā)明怎么樣呢？還有什么需要改進(jìn)的地方，多給我點(diǎn)建議哦！
奇思妙想讀后感篇七
2026年9月15日，我在美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)，獲得博士學(xué)位，在國(guó)際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對(duì)一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績(jī)，因此當(dāng)上了會(huì)長(zhǎng)。
“快起床，快起床!”我睜開睡意朦朧的雙眼，只見(jiàn)我前不久剛發(fā)明的機(jī)器人——“a夢(mèng)”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個(gè)“能量包”。這個(gè)能量包是專門用來(lái)裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營(yíng)養(yǎng)、能量等等都通過(guò)口腔送進(jìn)胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個(gè)能量包就夠了。
吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐“a夢(mèng)”說(shuō)：“‘a(chǎn)夢(mèng)’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來(lái)!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉(zhuǎn)到了電腦桌前開始辦公起來(lái)。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開電腦，點(diǎn)擊了(中央電視臺(tái)新聞網(wǎng))，準(zhǔn)備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢(mèng)”查查它的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，到底今天有沒(méi)有什么重要事情?！皩?duì)了!”“a夢(mèng)”大叫起來(lái)，“今天國(guó)際大型科研組織中心總部要召開第60屆科討會(huì)議!”“你怎么不早說(shuō)?!我為了這次科討會(huì)又研制出許多新設(shè)備。要知道，所有的科研都必須到場(chǎng)，如果遲到可是要犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的呀!”我懷著抱怨的語(yǔ)氣說(shuō)道。因?yàn)檫@時(shí)的我正在中國(guó)，可科討會(huì)的舉行卻在相隔上萬(wàn)里的歐洲英國(guó)。
焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機(jī)，迅速脫離地面，飛向天空。直知機(jī)以每小時(shí)2017公里的速度飛快沖向英國(guó)。飛機(jī)上還有一些新聞廣播：“中國(guó)新研制出同橡皮那么大的一臺(tái)超小型電腦;又有20余名登山愛(ài)好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒(méi)什么心思去關(guān)注它，只想著快些到英國(guó)。
“叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個(gè)夢(mèng)。未來(lái)的世界多么美妙，相信在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)都會(huì)就成現(xiàn)實(shí)!
奇思妙想讀后感篇八
分
析
教學(xué)目標(biāo)?了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。
教具準(zhǔn)備。
圖畫紙、彩筆等。
課的。
結(jié)構(gòu)。
內(nèi)???????????????????容。
教法。
學(xué)
過(guò)
程
學(xué)
過(guò)
?？平M長(zhǎng)簽字。
奇思妙想讀后感篇九
課??型：
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第4課奇思妙想。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：圖片，范畫。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
圖片及本課作品欣賞蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第4課奇思妙想。
二、新授。
1.看了別人的“奇思妙想”，說(shuō)說(shuō)你的心得。覺(jué)得他們的奇妙之處在哪里呢？
再講講你的“高招”。
2.收集大師的設(shè)計(jì)作品，看他們有什么“奇思妙想”。
3.把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認(rèn)真描繪，涂色，還可以寫上文字說(shuō)明。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):。
可以先將自己的想象畫成小草圖，奇思妙想再選擇其中有趣的內(nèi)容畫成作品。畫完后，還可以加上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
四、評(píng)析學(xué)生作品。
創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。
畫面是否一目了然。
構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。
教學(xué)反思：
奇思妙想讀后感篇十
一天，我被樓下的公雞那嘹亮的歌聲震醒 。忽然，一扇奢華的小門向我敞開著，我十分好奇，就走了進(jìn)去。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)蝦兵來(lái)到我面前，這時(shí)，我才曉得我在海底?！昂５自趺磿?huì)有空氣呢？”我問(wèn)。蝦兵二話不說(shuō)，就把我?guī)У搅艘粋€(gè)怪物面前。這個(gè)怪物長(zhǎng)得跟人差不多，只不過(guò)頭上有兩個(gè)觸角，臉上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的須須。我見(jiàn)了，心里有100億個(gè)說(shuō)不出的恐懼，我的靈魂都給嚇散了。過(guò)了大概7分鐘的樣子才回過(guò)神來(lái)。我斷定那個(gè)怪物肯定是龍。
“你能幫我一個(gè)忙嗎？”
“當(dāng)然可以”我不假思索地答應(yīng)了。
“你去一個(gè)貝殼島的地方，向貝殼女王要50顆白珍珠 。然后再去一個(gè)叫珊瑚島的地方，向珊瑚爺爺要50只紅珊瑚。”
“沒(méi)問(wèn)題。”我爽快地回答。
我?guī)狭藥讉€(gè)工具和一些糧食出發(fā)了。在路上，我遇到了兇猛的鯊魚，它像箭一樣沖過(guò)來(lái)，我連忙拔出劍與鯊魚交戰(zhàn)起來(lái)。它張開那能容納上億人的大嘴巴，向我游來(lái)，我放下劍，看見(jiàn)身旁有一塊大石頭，就用盡全身的力氣搬起了那塊大石頭，向鯊魚扔過(guò)去。只聽(tīng)“轟”的一聲，四周都是白煙。過(guò)了一會(huì)兒，白煙散了，鯊魚死了，紅紅的鮮血染紅了海水，我繼續(xù)往前走，大約走了兩天，我就到了貝殼島。貝殼島真美麗，到處都是貝殼，到處都是白珍珠?？墒沁@么多的貝殼，到底哪個(gè)才是貝克女王呀。我想了一會(huì)，就喊：“貝克女王，你快出來(lái)，龍王要向你要50顆白色珍珠！”過(guò)了一陣子，貝克女王出現(xiàn)了。她拿著50顆白珍珠給我。我接過(guò)之后她就立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。我接著往前走。
在路上，我還遇到了章魚，最后我還是打敗了它。我來(lái)到了珊瑚島。珊瑚島真漂亮，五彩繽紛、各式各樣的珊瑚。他們個(gè)個(gè)都很好客，給我吃的，給我喝的，太熱情了。我問(wèn)一個(gè)我紅色的小珊瑚：“請(qǐng)問(wèn)珊瑚爺爺在哪兒？”話音剛落，珊瑚爺爺就出現(xiàn)了，他從地平面上慢吞吞地升上來(lái)，比我蝸牛還要慢。我向珊瑚爺爺要了50只紅珊瑚。
奇思妙想讀后感篇十一
學(xué)生們的筆費(fèi)油而且不環(huán)保，我想發(fā)明一種高科技的筆，環(huán)保又衛(wèi)生，還不傷害同學(xué)們的眼睛。
這種筆胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的.，后面有一個(gè)圓圓的感應(yīng)裝置，兩邊有燈，還有幾個(gè)按鈕，更厲害的是它有許多神奇的功能。
功能一：它可以隨意變成任何筆。變成毛筆，自動(dòng)供墨，還可以控制大小、粗細(xì)，讓你根據(jù)需要寫大字。變成彩筆，可以自己調(diào)顏色、色溫來(lái)畫漂亮的圖畫。而且它變成任何筆的水都是由它身上的新型轉(zhuǎn)換機(jī)轉(zhuǎn)換來(lái)的，非常節(jié)能。還可以把大家擦除錯(cuò)字用的摩易擦變成能源。
功能二：它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度。當(dāng)周圍黑暗時(shí)它會(huì)發(fā)出較強(qiáng)的光，保護(hù)我們的視力。當(dāng)周圍實(shí)在很亮?xí)r，還可以把一定范圍的光亮轉(zhuǎn)換成能源，以保證下次使用。
功能三：它可以報(bào)警。當(dāng)主人得到它的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別主人，并且定位。如果主人離它很遠(yuǎn)，就會(huì)往主人的大腦里發(fā)送一幅地圖，讓主人知道它在哪里。如果主人長(zhǎng)時(shí)間不回應(yīng)，它就會(huì)數(shù)據(jù)化搜索，飛到主人面前，并且實(shí)體化。
功能四：當(dāng)主人寫字寫累了的時(shí)候，它會(huì)幫助主人按摩。它按摩時(shí)很有規(guī)律，信號(hào)會(huì)傳給主人大腦，并且輕度刺激大腦，讓主人寫字時(shí)不會(huì)覺(jué)得累。
功能五：如果大家寫字寫得不好，畫畫畫不順利時(shí)，它的筆尾會(huì)自動(dòng)打開一個(gè)小屏幕，一步一步地教你，還會(huì)自己移動(dòng)，給你做示范。
這就是我的奇思妙想，這樣高科技的筆你想擁有嗎？
奇思妙想讀后感篇十二
人人都有奇思妙想，而我的奇思妙想是有一個(gè)機(jī)器人。
我想有一臺(tái)萬(wàn)能機(jī)器人，他能洗衣服、做飯、做私人保鏢……他不需要電池，只需要太陽(yáng)充電，如果壞人來(lái)了，他就會(huì)一邊打110一邊保護(hù)主人，他身手不凡拳擊和武功。困住敵人的手腳后，他會(huì)用副手來(lái)拿繩子綁住壞人的手腳。直到警察來(lái)后才走。
這個(gè)機(jī)器人背后有一個(gè)按鈕可以變成一個(gè)世界上最快最帥的汽車，也是太陽(yáng)能全自動(dòng)汽車。
他可以坐七個(gè)人，在第一個(gè)人前面有五個(gè)按鈕。
第一個(gè)按鈕可以變成直升飛機(jī)。
第二個(gè)按鈕可以變成機(jī)器人。
第三個(gè)按鈕可以變成小型鉆土機(jī)，只可以做兩人，里面設(shè)備齊全，可以到地球熔巖中心，可以挖掘文物。這樣就可以讓人類了解古代文物。
如果你要去海洋探險(xiǎn)，按第四個(gè)按鈕可以變成潛水艇，能潛到最深的.海底，這樣就可以幫助人類了解海洋里的動(dòng)物，植物和知識(shí)。
第五個(gè)按鈕可以變成小型火箭，燃料和空氣是無(wú)限的，可以擋住太陽(yáng)的溫度也可以擋住嚴(yán)寒，這樣可以讓人類了解太空，認(rèn)識(shí)天空，實(shí)現(xiàn)人類想去太空的夢(mèng)想。
如果大家對(duì)我的機(jī)器人感興趣的話，長(zhǎng)大后可以加入機(jī)器創(chuàng)作發(fā)明組織，發(fā)明這個(gè)機(jī)器人，讓他成為新時(shí)代的四大發(fā)明。
奇思妙想讀后感篇十三
跟往常一樣，媽媽把我送到了學(xué)校。剛進(jìn)教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們做好準(zhǔn)備，馬上考試了！”我小聲嘀咕道：“老師好像昨天沒(méi)有布置復(fù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)呀？！”
老師發(fā)完卷子后，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘帶了。我想：這下完了，我要考“鴨蛋”了！我靈機(jī)一動(dòng)，騙老師說(shuō)：“老師，我可以上個(gè)洗手間嗎？”這樣做，就可以從學(xué)校的下水管道到家拿鉛筆盒了。我趕快行動(dòng)，來(lái)到了下水管道。爬著爬著，我感覺(jué)應(yīng)該到了！我掀開井蓋，看了看，令我大吃一驚——這并不是我家，而是學(xué)校旁邊的一塊廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)中央有一群人，不知道在做什么事情。我擠了進(jìn)去一看，原來(lái)他們正在舉行射箭比賽，第一名的獎(jiǎng)品是一部魔法手機(jī)！要想得第一名，必須一次就射中靶心。我對(duì)裁判說(shuō)：“叔叔，你讓我試試吧，我保證一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子還會(huì)射箭？真是天大的笑話！”我不服氣地說(shuō)：“哼！我跟你打賭，要是我沒(méi)有一次射中靶心，我就給你100元錢！”裁判只好答應(yīng)。我一只手握著弓，另一只手拿著箭，瞄準(zhǔn)靶心?！班病钡囊宦?，箭像子彈似的飛了出去?！皡纭钡挠忠宦暋疤袅耍∥疑渲辛税行?！”我歡呼道，裁判不情愿地把魔法手機(jī)送給了我。
手機(jī)上的《使用說(shuō)明》寫了：只要打開手機(jī)里的功能鍵，再對(duì)魔法手機(jī)說(shuō)你想要的東西，你的眼前就會(huì)出現(xiàn)。于是，我對(duì)魔法手機(jī)說(shuō)：“我要鉛筆、橡皮和尺子?！闭f(shuō)完，我的眼前卻依然空空如也。
我再仔細(xì)看了一下《說(shuō)明書》，原來(lái)是要在心里說(shuō)出你想要的東西。我照樣去做了后，我眼前出現(xiàn)的卻是一個(gè)粉色的鉛筆盒。
我又慢慢地，仔細(xì)地讀了一下《說(shuō)明書》，原來(lái)我漏看了很重要的一步——要自我介紹，不然它就不知道你的性別。我按照了它的要求去做，終于，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)又藍(lán)又大的鉛筆盒?！按缶痛蟀?，只要里面有文具就可以了！”我邊說(shuō)邊走進(jìn)了巨大的鉛筆盒。這里的鉛筆大到我抱不起來(lái)，小的卻小到我都捏不起來(lái)。好不容易，我才找到了一支剛剛好的鉛筆，我?guī)е鼈兓氐搅私淌?。此時(shí)，距離收卷時(shí)間還有一分鐘了。我飛快地寫起了試卷，可是，老師說(shuō)：“停筆，收卷了！”這時(shí)，我才剛寫完班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。我突然想起我的媽媽以前打我時(shí)的情景，真是太可怕啦。
今天，真是太倒霉了！
奇思妙想讀后感篇十四
一天，我正在看電視，突然，電視機(jī)里出現(xiàn)的一個(gè)時(shí)空隧道把我卷入了未來(lái)的世界。
?。∥磥?lái)的世界真奇妙！人人都能站在能飛的板塊上，“嗖嗖嗖”，飛來(lái)飛去，可熱鬧了。未來(lái)的世界和我們現(xiàn)代可不一樣，那里有很多神奇的建筑物。但是，我最喜歡未來(lái)的房屋！
未來(lái)的房屋有一扇可以自動(dòng)打開的大門，它能辨認(rèn)出房屋的主人。只要主人來(lái)到大門口掃描一下臉，“滴”，認(rèn)出你是自家人，門就會(huì)自動(dòng)為你敞開。
走進(jìn)大門，通過(guò)門口的整理器，它會(huì)讓你干干凈凈地來(lái)到客廳。在整理的過(guò)程中，它幫你把頭發(fā)整理好，也會(huì)幫你把衣服吹干凈。在早上的時(shí)候，它等你洗漱完，便會(huì)幫你穿衣服。
來(lái)到客廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件很奇怪的事，怎么沒(méi)有一件東西呢？這是怎么回事呢？哦！原來(lái)如此：在墻上有一個(gè)紅色的按鍵，按一下它，所有東西就彈出來(lái)了！
走進(jìn)房間，看到的就是一張大大的床。這張床可以為你播放歌曲，講故事……只要你睡不著，它就會(huì)為你播放催眠曲，保證你一覺(jué)到天亮！
啊，如果現(xiàn)代也有這樣的高科技，那該有多好??！就讓我們一起加油，我相信，總有一天，我們會(huì)創(chuàng)造出這樣神奇的房屋，過(guò)上舒適的生活！
這就是未來(lái)的房屋，你們喜歡嗎？
奇思妙想讀后感篇十五
奇思妙想，我覺(jué)得應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！我真的有一個(gè)一直夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
我想要一雙漂亮的翅膀！
它可以讓我飛得很高，看一看藍(lán)天白云。我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)觸摸不到云彩和藍(lán)天。我一直有這個(gè)奇怪的.想法，因?yàn)橛幸痪涓柙~是這樣的：想和太陽(yáng)并肩飛向天空這是抄自《我相信》里的歌詞，因?yàn)闆](méi)有人能觸碰到云彩和藍(lán)天。（我的猜測(cè)是，可能除了宇航員，因?yàn)槲也淮_定。）是我異想天開者?？上в肋h(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不像漫畫里的角色，想飛多高就飛多高，想干嘛就干嘛他們逍遙自在。我羨慕這樣的生活！
我在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了！
在夢(mèng)里，我有無(wú)數(shù)雙美麗的翅膀和一條閃亮的裙子?。懔w慕我做這樣的夢(mèng)嗎？我自己都不敢想象！）這個(gè)夢(mèng)幻簡(jiǎn)直太帥了！我不敢相信我夢(mèng)見(jiàn)我有！那些翅膀都是閃著不同顏色的光，而且這些翅膀飛的最快，沒(méi)有人能超過(guò)它們的飛行速度！這些翅膀?qū)嵲谑翘衿媪?，如果真的出現(xiàn)在我眼前，如果還有什么比賽要贏，我一定要盡我所能，一開始就用閃閃發(fā)光的翅膀贏下所有的，這是必須的！
翅膀，我夢(mèng)想的翅膀，要到什么世紀(jì)才會(huì)出現(xiàn)？我想要！
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