方案的制定過(guò)程應(yīng)該是系統(tǒng)化和有條理的，以確保最終的實(shí)施效果和目標(biāo)的達(dá)成。制定方案要從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，注重可持續(xù)性發(fā)展。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的方案，希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹尽?/p>
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇一
通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué);培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，會(huì)更愛(ài)我們的班級(jí)。
二、班會(huì)重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感以形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，共建融洽的班級(jí)氛圍。
(1)開(kāi)場(chǎng)篇。
請(qǐng)欣賞朗誦我愛(ài)我的班級(jí)。
(2)個(gè)人篇。
小組交流評(píng)價(jià)自己。
1,在紀(jì)律方面2,在學(xué)習(xí)方面3,在衛(wèi)生方面4,在活動(dòng)方面。
總結(jié)。
(3)集體篇。
小游戲--心有千千結(jié)。
游戲規(guī)則:。
a八人握手圍成一圈。
b10秒鐘默記我的左右是誰(shuí)。
即你的左手牽著誰(shuí)的右手，右手牽著誰(shuí)的'左手。
c松手后，在圍成的圈內(nèi)隨意走動(dòng)，
30秒后停住不動(dòng)，再次牽住原來(lái)同學(xué)的手。
d采用鉆、轉(zhuǎn)的方式，恢復(fù)原狀，在這個(gè)過(guò)程中緊握。
對(duì)方的手，不能松開(kāi)。
(4)結(jié)束篇。
請(qǐng)欣賞視頻。
我的班級(jí)。
我們來(lái)自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性;。
為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想，我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
四十七雙眼睛，默默的求索，我們努力。
四十七顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音，我們真誠(chéng)。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道為班級(jí)、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語(yǔ)言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊(duì)員們熱愛(ài)班級(jí)的情感。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們明確自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹(shù)立正確的榮辱觀。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)班級(jí)集體的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣做才是為班級(jí)添光彩。
活動(dòng)過(guò)程：
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班會(huì)活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)，我們一（1）班49顆心，此時(shí)此刻，都跳動(dòng)著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，一（1）班“我為我班添光彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、理解班級(jí)的含義——產(chǎn)生情感。
說(shuō)起班級(jí)，我們的心頭就會(huì)涌起陣陣暖流。說(shuō)起班級(jí)這個(gè)家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。對(duì)于“班級(jí)”這個(gè)概念，我們又該怎樣理解呢？請(qǐng)大家暢所欲言。
1、小組討論。
2、小組整理、交流。
3、全班交流。
生1：老師，我覺(jué)得咱們班級(jí)也是一個(gè)家。
生2：對(duì)，老師就像媽媽，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心愛(ài)護(hù)。
生3：這么說(shuō)祖國(guó)也是一個(gè)大家庭，五十六個(gè)民族親如一家人。
生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會(huì)伸出友愛(ài)之手。
生5：汶川大地震有的捐錢有的捐物，那場(chǎng)面很感人。
甲：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，家不僅僅指我們快樂(lè)的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級(jí)這個(gè)集體，更是我們偉大的祖國(guó)。無(wú)論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團(tuán)結(jié)一致、互助友愛(ài)，共同為家增添光彩，營(yíng)造溫馨和諧的家園。
二、走進(jìn)班級(jí)——抒發(fā)情感。
活動(dòng)一：評(píng)選“光榮小組”
一個(gè)小組是班級(jí)的細(xì)胞，一個(gè)好的小組是構(gòu)成良好班級(jí)的重要組成部分。愛(ài)班級(jí)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，不給班級(jí)抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺(jué)得對(duì)嗎？請(qǐng)欣賞小品《我是為班級(jí)好》。（請(qǐng)?zhí)撇?、張藝品、王帥博為大家表演）?/p>
（旁白）情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。
情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，認(rèn)認(rèn)真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。
景三：李夢(mèng)忍與腿有殘疾的劉強(qiáng)是同桌，下課李夢(mèng)忍幫助劉強(qiáng)收拾學(xué)習(xí)用具，幫助劉強(qiáng)打飯，從無(wú)怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。
同學(xué)們看了這三個(gè)情景劇，你們認(rèn)為哪組是“光榮之星”呢？為什么？
1、小組討論2、小組整理、交流。
3、全班交流。
生1：我們小組認(rèn)為第二位是光榮之星。因?yàn)?，秀秀時(shí)時(shí)為班級(jí)著想，從小事做起，一心想著集體。
生2：我覺(jué)得第三位同學(xué)也是光榮之星。因?yàn)樗麄冸m然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂(lè)自己。
生3：我很佩服李夢(mèng)忍，他小小的年紀(jì)就承擔(dān)起照顧同齡的重?fù)?dān)，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
生1：第一位的同學(xué)隨地扔垃圾給班級(jí)抹黑，令其他同學(xué)厭惡。應(yīng)杜絕這種不良行為。
活動(dòng)二：我愛(ài)班級(jí)。
蔚藍(lán)的天空是大雁的家。碧綠的草原是牛羊的家?，摤摰暮铀囚~(yú)兒的家。青青的松林是鳥(niǎo)兒的家。美麗、干凈的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，寬敞明亮的一一班，是我們共同的家。
這個(gè)家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。
這個(gè)家，有你、有我、有他，由我們共同組成。
這個(gè)家，就是我們的班級(jí)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都來(lái)做一點(diǎn)，我們的`班級(jí)就會(huì)因此而美麗。
班級(jí)的榮譽(yù)、班級(jí)的溫馨，要靠我們大家共同來(lái)創(chuàng)造。你認(rèn)為我們的班級(jí)哪些地方還需要改進(jìn)，請(qǐng)你來(lái)出謀劃策，裝扮我們的小家。
1、學(xué)生自己思考或動(dòng)手寫出來(lái)。
2、小組討論、交流。
3、全班交流。
三、對(duì)“班級(jí)”的宣言——升華情感。
班級(jí)、這個(gè)特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。親愛(ài)的同學(xué)們面對(duì)“我們的班級(jí)小家”說(shuō)出你的心聲吧。
（各小組代表下決心，舉拳宣誓）。
四、活動(dòng)總結(jié)（班主任講話）。
班主任：親愛(ài)的同學(xué)們，我們從四面八方擁進(jìn)一所學(xué)校，分在一個(gè)班級(jí)是一種緣分，只要我們用心去呵護(hù)，班級(jí)一定會(huì)因?yàn)橛心恪⒂形摇⒂兴奶聿?，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過(guò)這次活動(dòng)我相信你們會(huì)更愛(ài)自己的班級(jí)、校園，偉大的祖國(guó)。讓我們心心相連攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)美好家園！
一一班“我為班級(jí)添光彩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇三
(開(kāi)場(chǎng)白)。
主持人(劉)：因?yàn)橛心?，因?yàn)橛形遥庞辛顺醵灏?，這個(gè)我們引以為榮的集體。
主持人(王)：有你同行，有你相伴，我們的初中生活一定有如彩虹般絢麗多彩。主持人(劉)：二年十五班是我們共同的家，我們已攜手共度了一年半的時(shí)光。主持人(王)：二年十五班賦予了我們無(wú)窮的快樂(lè)，但她也需要我們的共同呵護(hù)。主持人(合)：愿愛(ài)永駐在二年十五班這個(gè)溫馨的大家庭。
主持人(王)：**中學(xué)二年十五班《我愛(ài)我班》主題班會(huì)。
主持人(合)：現(xiàn)在開(kāi)始!
二、班會(huì)第一模塊：看故事唔道理。
(一滴小水珠)。
(螞蟻靠什么搬動(dòng)巨蟒)。
三、班會(huì)第二模塊：我們的12機(jī)電一班。
我們的12機(jī)電一班。
我們來(lái)到了一個(gè)嶄新的世界。
我們?cè)?jīng)素不相識(shí)。
但命運(yùn)把我們緊緊相連。
我們相聚在這里。
彼此漸漸加深理解。
12機(jī)電一班。
新的世界。
新的希望。
同學(xué)們手挽手。
榮獲一張張獎(jiǎng)狀。
高高地掛在墻上。
仿佛是一個(gè)個(gè)生命。
活力無(wú)限。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上。
有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水。
你可知。
他們課后的辛勤訓(xùn)練。
為的什么。
只為我們12機(jī)電一班的光明耀眼。
其實(shí)，還有許多同學(xué)。
日夜不停地努力。
也在作著貢獻(xiàn)。
啊，我們的12機(jī)電一班。
一天天在進(jìn)步。
一天天變得優(yōu)秀。
12機(jī)電一班。
我們的12機(jī)電一班。
我們?cè)谶@里。
鍛煉出堅(jiān)硬的翅膀。
飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天。
我們帶著不同的夢(mèng)想。
相聚在12機(jī)電一班的課堂。
風(fēng)雨中我們攜手并肩。
為了讓夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
四、班會(huì)第三模塊：著名的“木桶理論”幫我們理解集體。
一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。
同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)(質(zhì)疑)：
(1)我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢?
(2)而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板?你又想成為哪一塊木板?
總結(jié):。
五、班會(huì)第四模塊：關(guān)于集體的游戲(讓我在游戲中理解團(tuán)結(jié)的。
力量和友誼)。
語(yǔ)言接龍。
蘿卜蹲。
開(kāi)火車。
六、班會(huì)第五模塊：唱首歌曲(讓我們更深刻的體會(huì)集體力量)歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。
七、班會(huì)第六模塊：班會(huì)結(jié)束。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇四
班會(huì)目的：
樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
班級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)析：
通過(guò)一個(gè)半學(xué)期集體形成和相處，五丙班學(xué)生熱愛(ài)集體，在學(xué)校的紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生評(píng)比中都能穩(wěn)中求進(jìn)。但是班級(jí)也存在一些問(wèn)題，如：1、一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成、學(xué)習(xí)不刻苦的情況。2、一些同學(xué)還有課間打鬧、組織活動(dòng)自律性較差的問(wèn)題。
班會(huì)重點(diǎn)：
1、討論個(gè)人與集體的關(guān)系。
2、討論五丙班的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、討論如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，把五丙班建設(shè)成優(yōu)秀的金星班級(jí)。
班會(huì)形式：
1、表演式。
2、討論式。
班會(huì)過(guò)程：
一、展示班級(jí)風(fēng)采。
一個(gè)班集體。同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)這個(gè)集體？為什么？
1、班干部、近鄰小隊(duì)風(fēng)采。
2、學(xué)生個(gè)人的感悟（討論明確集體可以使個(gè)人得到溫暖和力量，可以促進(jìn)同學(xué)之間的相互協(xié)作，可以教育、鞭策個(gè)人前進(jìn)。）。
二、詩(shī)歌朗誦。
同學(xué)們，這里有幾首詩(shī)，有幾位同學(xué)作為本次班會(huì)的獻(xiàn)禮。請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)為同學(xué)們朗誦一下吧！
1、《我們的五丙班》。
2、《我愛(ài)我班》。
3、《班級(jí)》。
三、班級(jí)的榮譽(yù)史。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)（個(gè)人和團(tuán)體獲獎(jiǎng)名單以及動(dòng)人故事）。
2、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
3、進(jìn)步之星、班級(jí)小主人（獲獎(jiǎng)人員的學(xué)習(xí)、生活故事）。
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
四、《我愛(ài)我班》主題討論。
1、討論“什么叫班級(jí)？”
1）班級(jí)是指由一個(gè)年級(jí)里一部分固定學(xué)生所組成的`有組織、有共同目標(biāo)和行動(dòng)的集體？
2）要理解“有組織”先要理解班級(jí)的組織者是誰(shuí)？老師和我們同學(xué)。
3）在提倡素質(zhì)教育的今天我們?yōu)橹餐袆?dòng)的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活。
2、討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系．。
我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，好同學(xué)要想在集體里較好成長(zhǎng)，更離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo)，同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請(qǐng)上臺(tái)來(lái)為大家講講這個(gè)故事。
主持人小結(jié)：古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去?！眲偛诺倪@個(gè)童話告訴我們：花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝，人，離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。
所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。
（學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)主要的三點(diǎn)不足之處）。
主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同的努力班級(jí)的活動(dòng)，如出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德通力合作。在班級(jí)建設(shè)中，只有每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。
五、歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)》領(lǐng)唱，共祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。
主持人：最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國(guó)繁榮昌盛、我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的小學(xué)生活幸福無(wú)比！
六、宣布班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇五
主題班會(huì)目的：
樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
學(xué)生簡(jiǎn)介：
初三年級(jí)(1)班的同學(xué)都比較活潑好動(dòng)，大多數(shù)榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)集體，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中多次獲得好成績(jī)，但班級(jí)也存在一些問(wèn)題，如：
1、一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。
2、一些同學(xué)組織活動(dòng)自律性較差的問(wèn)題。
3、集體意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)凝聚力不足。
主題班會(huì)的重點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)集體的力量。
2、明確個(gè)人與集體的關(guān)系。
3、討論初三(1)班的優(yōu)缺點(diǎn)。
主題班會(huì)安排：
一、活動(dòng)：諾亞方舟。
1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人：
2、道具：2張紙(代替方舟)。
活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的`人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。
3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受--目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。
注：更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注三聯(lián)主題班會(huì)專題。
二、感性理解家的概念：
展示班級(jí)風(fēng)采(過(guò)去取得的成績(jī))。
班長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量?；仡欉^(guò)去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法--那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月，對(duì)吧!
三、《我愛(ài)我家》主題計(jì)論：
共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。
1、計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
小結(jié)：我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：(提示)。
(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。
(2)下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話。
主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。
3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。
主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo)，那就是四個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。我們馬上面臨一件大事就是什么?眾人回答：(期中考試)既然一個(gè)班級(jí)是有著共同目標(biāo)和行動(dòng)的集體，那么，我們?cè)谶@次期中考試中，全班要達(dá)到一個(gè)什么樣的共同目標(biāo)呢?(眾人討論后，主持人小結(jié)：語(yǔ)文、化學(xué)要爭(zhēng)一保二，縮小與別班的差距;數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。)。
主持人：同學(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的!一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起好嗎?既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉(出示小黑板)。
學(xué)生：(集體朗讀)。
初三(1)班是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶，團(tuán)結(jié)起來(lái)是力量，我家明年更美好。
四、結(jié)束語(yǔ)。
最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生樹(shù)立班榮我榮，班衰我恥團(tuán)結(jié)一心的觀念，能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。
2、通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：猜猜猜游戲?qū)W生照片、諾亞方舟游戲四張報(bào)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）配樂(lè)詩(shī)朗誦《共同的夢(mèng)想》。
（1、2）我們?cè)?jīng)多么向往。
美麗的校園，靜靜的課堂。
寫滿我們成長(zhǎng)的淚水與歡笑。
（3、4）四（2）班像個(gè)靜靜的港灣。
停泊著我們的夢(mèng)想。
我們，相聚在這里。
經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。
（1、2）四（2）班。
新的世界新的希望。
我們手挽著手。
去榮獲一面面流動(dòng)紅旗。
那么光亮，那么耀眼。
（3、4）其實(shí)，還有許多同學(xué)。
日夜不停地努力。
為班級(jí)作著貢獻(xiàn)。
（齊讀）啊，我們的四（2）班。
一天天在進(jìn)步。
一天天變得優(yōu)秀。
（三人）四（2）班。
就好比一株常青藤。
(齊讀）在同學(xué)和老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。
越來(lái)越美麗，越來(lái)越妖嬈。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明確目標(biāo)，明白我們需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
（二）1、聽(tīng)故事：一滴小水珠。
有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”
可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
2、學(xué)生思考問(wèn)題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學(xué)們你們知道嗎？
3、答案：：“把它放進(jìn)大海中去?！?/p>
設(shè)計(jì)目的：引出著名的“木桶理論”。
(三)、著名的“木桶理論”：
一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。
同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：
（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？
如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.
設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生們感悟：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝，人，離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？
(3)互動(dòng)游戲：猜！猜！猜?。枋鐾瑢W(xué)的性格、優(yōu)缺點(diǎn)，猜出其姓名）。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。
（四）自我檢測(cè)：我為四（2）班做了什么？
（1）認(rèn)真做好值日工作，無(wú)論是教師還是包干區(qū)。
a.能b.有時(shí)c.不能。
（2）最后走會(huì)關(guān)門、窗。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（4）升旗遲到講話，上課鈴響后講話。
a.沒(méi)有b.有過(guò)c.經(jīng)常。
（5）主持早讀，帶隊(duì)，做好操。
a.是的b.很少c.沒(méi)有。
（6）積極配合班干部的工作，做好本職工作。
a.沒(méi)有b.偶爾c.經(jīng)常。
（7）為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)，如出黑板報(bào)等。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（8）提教學(xué)和班集體的意見(jiàn)。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（9）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話，不做小動(dòng)作。
a.能b.有時(shí)c.不能。
（10）盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲。
a.能b.有時(shí)c.不能。
說(shuō)明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24分：你是關(guān)心班集體，并在細(xì)節(jié)中維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)按部就班做好分內(nèi)事的人。但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)較少，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒(méi)能完成老師交給你的任務(wù)，甚至經(jīng)常讓同學(xué)、老師操心。但是你和同學(xué)的關(guān)系還是處理地不錯(cuò)的，要經(jīng)常勉勵(lì)自己，改正自己的缺點(diǎn)，多為班集體做貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)目的：自己給自己作評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)個(gè)人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發(fā)展。
（五）班主任的評(píng)價(jià)——優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們相處的很融洽開(kāi)心；
班干部、課代表、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；
大部分同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂(lè)于助人；
沒(méi)有或極少自私自利的現(xiàn)象；
男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、課堂氣氛不夠活躍，主動(dòng)起身回答問(wèn)題的只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)；
2、同學(xué)們表達(dá)意見(jiàn)和建議時(shí)積極性不高，應(yīng)該增強(qiáng)自信心；
3、自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好；
4、同班同學(xué)有時(shí)不會(huì)互相幫助，太小心眼；做衛(wèi)生不夠自覺(jué)；
5、有部分男生下課打鬧，女生語(yǔ)言不文明；
6、班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論。
（六）游戲：諾亞方舟。
1、游戲規(guī)則：每一張報(bào)紙都是舟，每小組同學(xué)按要求戴好?；?、紅領(lǐng)巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報(bào)紙上就獲勝。
2、獲勝小組發(fā)表感想。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們說(shuō)出團(tuán)結(jié)協(xié)作整體等關(guān)鍵詞。感悟個(gè)人和集體的關(guān)系。
班主任總結(jié)：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。
愛(ài)同學(xué)，我不是一個(gè)人。
愛(ài)老師，不是孤身奮戰(zhàn)。
愛(ài)團(tuán)結(jié)，我和你一樣。
愛(ài)努力，代表班集體。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇七
通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。
針對(duì)近年來(lái)，公民誠(chéng)信意識(shí)滑坡，青少年誠(chéng)信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開(kāi)展本次班會(huì)。
主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
小品表演、背景音樂(lè)。
1、開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》。
張林和王英是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書(shū)包。
主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
3、校園ab?。哼t到（兩個(gè)同學(xué)表演）。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇八
時(shí)間：20xx年3月22日。
參加人數(shù)：48人。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)儀器：計(jì)算機(jī)、投影儀。
教學(xué)方法：講授法、分析法，討論法。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)。
召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課。
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況。
（1）、勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)；
（2）、學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；
（3）、團(tuán)支書(shū)對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)；
（4）、班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
三、講授新課。
1、詩(shī)詩(shī)朗誦《高中生的豪言》。
2、互相認(rèn)識(shí)的游戲。
（1）、規(guī)則很簡(jiǎn)單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū)，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書(shū)在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。
兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案?jìng)€(gè)數(shù)不限，答題過(guò)程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、最喜歡的食物。
2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、興趣愛(ài)好。
4，最想對(duì)同座說(shuō)的一句話。
（2）、“名人名言”互贈(zèng)。
3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的`實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、實(shí)話實(shí)說(shuō)。
對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話；或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。
5、班主任總結(jié)。
我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：”我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來(lái)。大家好高興，“哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了！”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法“扶住它，不能讓房子倒塌”。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是班級(jí)的一員，一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。
丙：因此，開(kāi)展法制教育是很有必要的。我們今天班會(huì)的主題就是：
甲乙丙合：走好青春的每一步！
甲：馬加爵，一個(gè)令人嘆息的名字，一起震驚全國(guó)的殺人案，一次不同尋常的審案經(jīng)歷。乙：因打牌時(shí)被懷疑作弊，便將4位同學(xué)殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內(nèi)的4個(gè)衣柜里。
甲：馬加爵于6月17日被執(zhí)行了槍決，這是一個(gè)意料之中的死亡結(jié)局，但是馬加爵不是一個(gè)句號(hào)。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時(shí)常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經(jīng)日益麻木的神經(jīng)。
乙：同學(xué)們，殘酷的事實(shí)告訴我們，法律與我們息息相關(guān)，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們一起走進(jìn)法律世界，看看人們對(duì)這一案件的反思。
丙：家庭的反思：慘案發(fā)生后，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來(lái)到邵瑞杰的家鄉(xiāng)，向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無(wú)法接受這突如其來(lái)的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個(gè)多小時(shí)，終于打動(dòng)了邵氏家人。
甲：社會(huì)的反思：我們要實(shí)施一種普遍的文明教化，把有關(guān)人和文明的最基本規(guī)則，灌輸給每個(gè)人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動(dòng)的時(shí)候，有效地起到約束作用。
乙：馬加爵的反思：最想對(duì)親人們說(shuō)聲對(duì)不起！
丙：下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)馬加爵獄中“懺悔書(shū)”?。裕?/p>
（以錄音的形式出現(xiàn)，并配上音樂(lè)《心聲》，渲染氣氛）。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇九
背景分析：
由于一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，事事還需要家長(zhǎng)們呵護(hù)，開(kāi)這樣的一次班會(huì)，使他們明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，事事應(yīng)該自己辦，自己處理，不再依靠家長(zhǎng)和老師，培養(yǎng)自立的能力。通過(guò)將近一學(xué)年的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題上存在膽怯、自卑心理，在此培養(yǎng)學(xué)生的自信。做一名合格的小學(xué)生。
設(shè)計(jì)理念：
由于小學(xué)生經(jīng)歷少、閱歷淺，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及交往等方面有其局限性，因此學(xué)校的適應(yīng)能力有限，加上意志品質(zhì)等方面的原因，容易由于一二次的偶發(fā)事件的失敗，產(chǎn)生自卑、恐懼的心理，在心中形成陰影揮之不去。本節(jié)課就是想通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我、展示自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教育目標(biāo)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心；懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。
活動(dòng)過(guò)程：
1、
“榮譽(yù)班”的故事。
2、師小結(jié)：從這個(gè)故事可以看出學(xué)生的自信心對(duì)學(xué)習(xí)成功是多么重要啊!無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行?。ò鍟?shū)：相信我能行）。
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛學(xué)會(huì)走路，不小心摔倒時(shí)是父母的目光鼓勵(lì)我們勇敢地站起來(lái)。上學(xué)后，是教師們辛勤地勞動(dòng)，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會(huì)了讀書(shū)識(shí)字，懂得了做人的道理，如今，我們即將成為二年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自主、自強(qiáng)。
2、感動(dòng)中國(guó)人物劉偉的故事教育學(xué)生。
3、組織討論：說(shuō)說(shuō)劉偉能夠成功的原因。
4、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受？
1、以下這些情況你有沒(méi)有：
（1）在家里寫作業(yè)需要家長(zhǎng)督促，邊玩邊寫。
（2）課堂上，遇到難題，動(dòng)腦筋思考后，有了答案都不敢舉手。
（3）活動(dòng)中，很想展示自己，卻不敢表現(xiàn)。
2、討論：以上這些情況我們?cè)撛趺崔k？
3、正面引導(dǎo)：我知道我班有一位同學(xué)，只有年邁的爺爺奶奶照顧她，但是，她卻能把自己的生活、學(xué)習(xí)安排得井井有條。播放錄像。
1、在家里是“我能行”的好孩子。
2、在學(xué)校做“我能行”的好學(xué)生。
3、在社會(huì)做“我能行”的小公民。
今天的班會(huì)使我們懂得了“我能行”的含義，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自立、自強(qiáng)、做生活的主人，做學(xué)習(xí)的主人。齊讀兒歌“我能行”。
活動(dòng)延伸：
1、向?qū)W生推薦一些有關(guān)科學(xué)家成材故事書(shū)籍。
2、在此班會(huì)結(jié)束后的一個(gè)月后，組織學(xué)生開(kāi)展“我的進(jìn)步”主題班會(huì)，共同探討由此次班會(huì)學(xué)生們都有哪些改變，以及在以后的生活學(xué)習(xí)中自己還應(yīng)該在哪些方面可以取得更大進(jìn)步。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十
目標(biāo)：通過(guò)這次主題班會(huì)的進(jìn)行，希望讓全班同學(xué)能夠凝聚起來(lái)，不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于前行，一起打造更加輝煌的佳績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。
（周）我們來(lái)自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。
（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？
（過(guò)程略）。
（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。
（過(guò)程略）。
（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。
（包）聽(tīng)了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動(dòng)，不如行動(dòng)。
（周）用我們的熱血譜寫無(wú)悔的青春。
（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
（周）經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。
（包）我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>
（周）正因?yàn)槲覀兦啻海晕覀凃湴?，四季的芬芳我們一起收藏?/p>
（周）我們用舞姿詮釋我們的青春。
（包）我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛(ài)。
（周）請(qǐng)欣賞舞蹈《青春的旋律》。
（包）我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。
（周）請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
過(guò)程（略）。
（包）活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處。
（周）這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。
（包）快樂(lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。
（周）但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度。
（包）“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
（包）下面我們請(qǐng)班主任楊老師講話。
（周）帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。
（周）四十一雙眼睛，默默地求索，
（包）四十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。
（周）真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，
（包）激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十一
通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（周）我們來(lái)自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
（周）請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。
（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。
（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的'同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的.相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請(qǐng)大家談?wù)?，同學(xué)之間應(yīng)如何交往？
（過(guò)程略）。
（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。
（過(guò)程略）。
（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十二
本文內(nèi)容：
目標(biāo)：通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（周）我們來(lái)自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。
（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？
（過(guò)程略）。
（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍。
我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。
（過(guò)程略）。
（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷。
數(shù)學(xué)：惠曉莉。
英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十三
針對(duì)班上有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的不完成作業(yè)，下課有打鬧的現(xiàn)象，玩心太重。有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，開(kāi)小差，說(shuō)小話，課堂紀(jì)律有些松散。同學(xué)之間出現(xiàn)摩擦，互不諒解，，教室的衛(wèi)生也不愿做等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，有必要通過(guò)班會(huì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)主人。
1．通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明確初中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的；同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為快樂(lè)的初中生活奠定良好的基礎(chǔ)。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。2．通過(guò)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。
1．提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟；
2．提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)；
3．課前在黑板上寫上“我要的精彩我愛(ài)我班”；
1、宣布主題班會(huì)開(kāi)始：小故事，大智慧。
活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。
主持人：為什么猴子會(huì)不斷的減少？
主持人女：如果猴子不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？
2、討論出真知。
（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？同學(xué)們現(xiàn)在想一想：
（1）我們的班集體、各學(xué)習(xí)小組等是不是就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是里面的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？（3）如果你是長(zhǎng)木板，那你該怎樣去幫助班里的短木板呢？如果你是短木板，又該怎樣做呢？總結(jié):如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.而且每個(gè)同學(xué)都做好事情，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，我們的班級(jí)才會(huì)是優(yōu)秀的班級(jí)。我們的集體才會(huì)是出色的集體。
3.游戲：
一塊地磚最多可以站多少人？（提前錄視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放）。
在這里，每組的同學(xué)都是一個(gè)小集體，每個(gè)同學(xué)都關(guān)系著這個(gè)小組的.榮譽(yù)。我們每個(gè)人都是2班的一份子，一言一行都關(guān)系著2班這個(gè)集體的榮譽(yù)，所以我們絕對(duì)不可以因?yàn)閭€(gè)人而去毀壞全班同學(xué)的努力成果。
運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三名，并有三人進(jìn)入決賽；衛(wèi)生評(píng)比第三名；班班有歌聲二等獎(jiǎng)；硬筆書(shū)法大賽有5人獲獎(jiǎng)；現(xiàn)場(chǎng)寫生有兩人獲獎(jiǎng)等等，每次考試班級(jí)總分平均分都位于平行班第一第二。
（1）看到班級(jí)取得的這些榮譽(yù)，你有什么感受？
在我們?nèi)〉眠@些榮譽(yù)的同時(shí)，班級(jí)里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：（部分圖片展示）。
（2）你理想中的班級(jí)環(huán)境是怎樣的？（差距有多大）。
5、討論班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)。
男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高；
缺點(diǎn)：部分學(xué)生有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好；
還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣。
6、我為2班做了什么。
（1）自評(píng)：自己評(píng)價(jià)一下自己做的好的地方和不好的地方（2）同桌互評(píng)：同桌相互評(píng)價(jià)（好與不好）。
（3）自評(píng)與班級(jí)同學(xué)評(píng)：幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前自評(píng)，班上其他同學(xué)對(duì)其評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)：
1.認(rèn)真做好值日工作；
2.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；
3.升旗或集會(huì)不遲到不講話；
4.認(rèn)真做好兩操；
5.配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；
6.盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;。
7.最后走會(huì)關(guān)燈、門、窗；
8.自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；
9.上課鈴響后安靜；
10.管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生；
11.積極主動(dòng)出黑板報(bào)；
12.在班內(nèi)積極起帶頭作用；
13.為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；
14.積極配合班干部的工作；做好本職工作；
15.積極參與各種課外活動(dòng)；
這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力。
7、下一步我們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造優(yōu)秀的班級(jí)。
班主任：班會(huì)到現(xiàn)在為止，我相信大家都已經(jīng)明確了兩點(diǎn)：
一，自己的優(yōu)缺點(diǎn)；
二、心目中理想的班級(jí)氛圍。那么要想我們2班成為大家心目中的理想班級(jí)，就要大家發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處，盡自己所能為班級(jí)出力，因?yàn)椤拔液?，二班好；二班好，我才?huì)更好”。那么在這個(gè)過(guò)程中，我們要制定好每一個(gè)階段的目標(biāo)，這樣才會(huì)有明確的奮斗方向。那么下一階段我們的班級(jí)目標(biāo)是：
（1）成績(jī)要穩(wěn)固在平行班前面。
（2）督導(dǎo)紅旗（良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證）。
（3）各位活動(dòng)或者比賽的積極主動(dòng)參與（全面發(fā)展）。
（4）個(gè)人的不好習(xí)慣要改正。
要想達(dá)到這些班級(jí)目標(biāo)就需要大家每個(gè)人的努力，我們要在實(shí)際行動(dòng)中愛(ài)我們的班級(jí)。那現(xiàn)在大家就行動(dòng)起來(lái)，為了達(dá)到我們的目標(biāo)，你能做哪些事情？（紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)）。
主持人：聞一多我們都知道，他做了不一定說(shuō)出來(lái)，但說(shuō)了就一定會(huì)做，相信大家也都會(huì)將自己剛才的承諾兌現(xiàn)。我們?yōu)榱死硐?，帶著家人?duì)我們的期望，匯聚到同一所學(xué)校，懷著希望，帶著憧憬邁進(jìn)同一個(gè)班級(jí)，從此這個(gè)班級(jí)就成了我們另一個(gè)家。我們希望這個(gè)家精彩，希望這個(gè)家優(yōu)秀，希望這個(gè)家溫馨。而要想希望照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，需要這個(gè)家的每個(gè)成員團(tuán)結(jié)，努力，上進(jìn)，認(rèn)真。因?yàn)橹挥羞@樣，我們要的精彩才會(huì)一直延續(xù)下去。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十四
樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
搜集有關(guān)班級(jí)集體活動(dòng)的圖片資料；2.同學(xué)們編排節(jié)目。
1、討論“什么叫班級(jí)？”
2、討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系．。
我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，好同學(xué)要想在集體里較好成長(zhǎng)，更離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo)，同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)聽(tīng)故事：《驕傲的菊花》）。
秋天來(lái)了，秋高氣爽，到處都可以見(jiàn)到豐收的景象。
花開(kāi)的最茂盛、美麗的就是菊花了，每當(dāng)人們看到這棵花，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香??！”
在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這里，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出?！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为?dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事??！”可是那朵驕傲的小花卻說(shuō)：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開(kāi)這，人們一看到我，一定會(huì)給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來(lái)了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。
誰(shuí)知，太陽(yáng)馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹(shù)上去了，后來(lái)她終于凋謝了。
老師小結(jié)：古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去?！眲⒃酵瑢W(xué)的周記告訴我們：花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝，人，離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。
學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足主要有三點(diǎn)：
1）有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習(xí)慣。
2）下課有打鬧現(xiàn)象。
3）有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子?/p>
老師小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同的努力班級(jí)的活動(dòng)，如出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德通力合作。三．共祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國(guó)繁榮昌盛、我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的生活幸福無(wú)比！
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十五
通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。
（一）、宣布班會(huì)開(kāi)始：
一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
（二）、紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)
1、從“小處”抓起。著重規(guī)范學(xué)生穿拖鞋，留長(zhǎng)頭發(fā)或染發(fā)，對(duì)這些“小”細(xì)節(jié)，絕不姑息遷就。遇有穿拖鞋進(jìn)教室的，立刻沒(méi)收并銷毀；遇有長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)的學(xué)生，規(guī)定一個(gè)期限，否則由老師來(lái)為他理發(fā)。其它如隨地亂丟東西，吃零食等方面也在“打擊”范圍，決不輕視。
2、從課堂的常規(guī)管理要求學(xué)生在自習(xí)時(shí)間一定要保持安靜，堅(jiān)決杜絕玩手機(jī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。直接跟班級(jí)量化掛鉤，跟個(gè)人操行分掛鉤。
3、就餐管理。知道就餐規(guī)定是直接跟班級(jí)考核掛鉤，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。
（三）、學(xué)習(xí)教育
1、正確認(rèn)識(shí)專業(yè)方向，給學(xué)生分析專業(yè)問(wèn)題，盡量轉(zhuǎn)化換專業(yè)的學(xué)生，讓這些學(xué)生快速融入班集體，感受班集體的溫暖。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勛约旱睦硐?，更好的認(rèn)識(shí)自己。給自己定位。
我愛(ài)我班班會(huì)活動(dòng)方案篇十六
班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
（周）我們來(lái)自四面八方。
（包）我們有著不同的個(gè)性。
（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
（包）年少的我們，渴盼長(zhǎng)大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向。
（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析。
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
（包）“汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想”，這是我們的班級(jí)格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。
（周）請(qǐng)參加班徽設(shè)計(jì)比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最佳班徽。
（包）初中三年，我們將攜手走過(guò)。
（周）同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。
（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？（過(guò)程略）。
（包）馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理?！?/p>
（周）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解。
（周）營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng)造美。
（周）下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼做水果拼盤。
（包）男女生各做一盤，進(jìn)行比賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)老師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委。
（過(guò)程略）。
（包）請(qǐng)參賽選手說(shuō)明創(chuàng)意。
（周）人們的創(chuàng)造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不可思議。
（周）接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩(shī)歌，大家猜猜看，這是一首什么詩(shī)？
（周）看了剛才兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，展現(xiàn)了我們的智慧。
（周）從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同創(chuàng)造輝煌成績(jī)。
（周）為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們總是毫無(wú)保留地介紹他們成功的'秘訣。
（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法。
（周）語(yǔ)文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語(yǔ)：黃夢(mèng)茜。
（包）聽(tīng)了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動(dòng)，不如行動(dòng)。
（周）用我們的熱血譜寫無(wú)悔的青春。
（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
（周）經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。
（包）我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>
（周）正因?yàn)槲覀兦啻?，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏?/p>
（周）我們用舞姿詮釋我們的青春。
（包）我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛(ài)。
（周）請(qǐng)欣賞舞蹈《青春的旋律》。
（包）我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。
（周）請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。過(guò)程（略）。
（包）活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處。
（周）這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露。
（包）快樂(lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。
（包）“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
（包）下面我們請(qǐng)班主任楊老師講話。
（周）帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。
（周）四十一雙眼睛，默默地求索，
（包）四十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音真誠(chéng)。
（周）真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，
（包）激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里。
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