熟練掌握各種語文表達方式，對提高寫作能力和語言表達能力非常有幫助。如何平衡工作與生活，是每個職場人士都需要面對的挑戰(zhàn)。以下是哲學家對于人生意義的思考和啟示，幫助我們更好地認識自己。
假如我是一名老師篇一
我有一個理想就是：長大當一名培養(yǎng)人才的老師。因為老師的工作最辛苦了，但也是最神圣的，就像園丁一樣哺育著祖國的花朵，讓他們茁壯成長。記得有這么一句話是這樣說的：“老師是人類靈魂的工程師！”對，我就要做一個塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個有理想、有道德、有品格的共產(chǎn)主義的接班人。
假如我是一名老師，上課時，我一定會認認真真地給他們講課，對一些聰明的同學，我一定會加強鍛煉他們，對于一些差的同學，我一定會鼓勵他們。我還會和我的學生們做朋友，在課堂我是他們的老師但在課后我就是他們的朋友。他們可以給我說小秘密我還會替他們保密。
這就是我的理想——一名有教學方法的好老師。
假如我是一名老師篇二
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學們喜歡我,上課時,如果有人溜號,搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處,提醒他(她).如果有個同學不會哪道題,我要語重心長的教他(她).如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學,有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的好學生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學,要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學.我聽過這樣的一個故事:一個教室著了火,同學們都驚慌失措,老師想出了一個辦法,她一個接一個的把同學背到安全地帶,大火燒進來了!!!教室里只剩下兩個同學了!精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走,然后又回來,這時那位老師和同學就被燒死了.你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊!我要向那位老師學習,寧可犧牲自己,也不讓同學們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才!!!
假如我是一名老師篇三
我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著學生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂，一種成就感。
在我多年的教書中，遇到很多學生，有各種性格，開朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時候，我千方百計地安慰；高興時我又與他們同分享，只要天天能看見孩子，生活中的煩惱也就被封存。
我是一名教師，我想把快樂帶給學生。
假如我是一名老師篇四
假如我是一名老師，我將會盡力教好我的學生，把我所學的知識傳授給他們。
當遇到同學之間發(fā)生了爭執(zhí)或打架時，我會耐心的給他們解釋這樣做是不對的。學校就如一個大家庭，同學之間應(yīng)該相親相愛互相幫助。即使出現(xiàn)問題，也不可以用粗暴的行為來解決?，F(xiàn)在我只是一個三年級的學生，雖然離當老師還有一段很長的路要走，但我依然會努力讀書，爭取更好的成績，為實現(xiàn)這個目標奮發(fā)向上。
假如我是一名老師篇五
我有一個理想，就是長大當一名老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛剛從師范學校畢業(yè)的老師。在講臺上面對著下面幾十張笑臉，我絲毫不會害怕，會大大方方地向同學們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學校畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，請大家多多指教?！痹捯魟偮洌_下就響起一陣熱烈的掌聲。接著，我叫同學們挨個自我介紹。
我不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時間去參加第三課堂的活動。
假如我是一名老師篇六
有一天晚上，我夢見我自己當了一名老師，站在講臺上，給同學正在上課。
課上，我把我上小學、初中、高中、大學的知識教給同學們，讓他們自己動腦筋，讓他們知道學習是給自己學的，不是給老師或者爸爸媽媽學的。讓他們愛上學習，做個聰明的孩子。我不會讓同學們多寫作業(yè)，三十分鐘寫字，十分鐘就看些課外書。讓他們從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣，多讀好書，多背誦一些好文章。
課下，讓同學們盡情的玩，上課的時候好好聽講。有時同學們打鬧的時候，我就過去勸勸，溫柔的對他們說：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心?！庇锌盏臅r候我就陪他們一起做游戲，我就覺得我心里很快樂。
為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在就要努力學習，長大后實現(xiàn)夢想。
假如我是一名老師篇七
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會讓同學們知道，學習是一件快樂的事。課堂上，我會用幽默而生動的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙好學的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學生帶進大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標本；寒冷的冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠都不會忘記！
假如我是一名老師篇八
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個剛從師范大學畢業(yè)的新老師，在學校的領(lǐng)導下我將來到我任職的那個班級。在講臺上面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ?，我絲毫不害怕，大大方方向同學們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教?！痹捯魟偮?，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學們挨個自我介紹。介紹完畢，我有和同學們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個同學，也知道了他們的外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學習標兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當然，調(diào)皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會相互了解嘛！
假如我是一名老師篇九
假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進知識的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長，快快樂樂地學習，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點，因為，身體是最重要的，我還會用心去體會他們，因為我也是一點一點從小成長起來的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學，把煩惱拋到九霄云外，快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長，還要讓他們門門都考一百，知道學習的重要性，點燃學習知識的火焰。
假如我是一名語文老師，我一定會更多的表揚孩子們，因為，光批評會傷害孩子們的自尊心，如果多表揚，孩子們就會得到更多的鼓舞，使孩子們進步更快。
假如我是一名語文老師，我會盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話，時間就會把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時間的前面，讓我們一起行動起來吧，做一個盡職盡責的好老師。
假如我是一名語文老師，我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個世界上快樂的生活。
假如我是一名老師篇十
如果我是一名教師，我將無愧于“辛勤的園丁”的稱號。
如果我是一名教師，我會用我所有的心血、汗水和知識來培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識的人?，F(xiàn)代社會是一個知識社會和競爭社會。我希望他們在學習上能趕上對方，互相學習對方的長處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時，我會時刻提醒他們：謙虛使人進步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來，就像一朵一天天長大的小花，讓他們經(jīng)歷風風雨雨。我想把我的學生培養(yǎng)成對祖國有貢獻的人，為祖國的建設(shè)而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲會編織到死，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會開一所免費學校。讓那些沒有錢學習但渴望學習的孩子也能背著書包上學，也能獲得知識和快樂。我會給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學校的目的是用援助之手幫助所有失學兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會改革語文教育，不讓僵化的語文教學繼續(xù)下去。不再有任何標準的答案，所以每個孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。
假如我是一名老師篇十一
《假如我是一名老師》假如我是一名老師老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當一名出色的老師。假如我是一名老師，我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學生噓寒問暖的母親，更是同學無話不說的知心朋友。首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲，讓他們在游戲中學會知識，激發(fā)他們的學習熱情，再也不感覺學習枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會為寫作業(yè)而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會讓他們感覺孤獨和寂寞。最后，我更是學生無話不說的朋友。我會經(jīng)常抽出時間和學生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。要當好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認真學習，長大后才能當一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十二
假如我是一名老師，我要讓同學們拋開成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會拖一堂課，讓同學們學就學得踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個自己的小樂園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學道理，讓他們在書本中盡情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學習其他優(yōu)秀教師的教學方法，豐富自己的知識，提高自己的教學質(zhì)—。講課的時候，語言生動而有趣，即使一個普普通通的句子，我也會把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學們的學習興趣。
假如我是一位老師，我要把學校打掃的干干凈凈，讓同學們迎接更美好的未來。
但愿我長大以后能當一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是一名老師篇十三
假如我是老師，我會站在神圣的'講臺上，面對著一群群天真，可愛，活潑的孩子。打開書本把他們領(lǐng)進知識的海洋。我要當一名多才多藝的老師。首先我自已要會唱，會跳，會畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學的知識傳授給學生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我真想快快長大，早日實現(xiàn)我的夢想。
假如我是一名老師篇十四
我在想，我如果真當上了一名老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近而又親切的一名老師。我可不會像某些老師那樣，整天裝出一幅很嚴肅的樣子，讓我們感到老師們都是可怕的，因此，我要做一個整天臉上都洋溢著笑容，讓我的學生感到溫柔、親切的一位老師。
我如果是老師，我要給孩子們“減負”，不會給學生們太多的壓力，只會讓我的學生們每天抄20個詞語，3個句子，每周只要背兩首古詩，讓我的學生們反復(fù)地讀、背、寫、默。
假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調(diào)乏味。我會用游戲去輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們開開心心地得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。
假如我是老師，我一定會平等地對待我的學生，絕對不會只偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助相互團結(jié)。如果有學生遇到了問題，我會去細心給他講解。
假如我是老師，我一定好好教育祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的一批優(yōu)秀人才。
假如我是一名老師篇十五
假如我是一名老師，我會盡力做到真心實意關(guān)心愛護學生,體貼與理解學生。每一位學生都像一棵正在生長的小樹，因為缺乏風雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護和必要的提醒。當學生生活中遇到困難時，我會盡我所能幫助他。當學生情感上出現(xiàn)問題時，我會耐心的輔導他。
假如我是一名老師，我會對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生。著名作家三毛就是因為小學時被數(shù)學老師輕視侮辱才逐漸養(yǎng)成稍顯偏執(zhí)的性格，最終釀成自盡的結(jié)局。老師的差別對待很容易會給學生帶來成長的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會格外注意，做到有教無類。
假如我是一名老師，我會對學生高期待，嚴要求。俗話說“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，很多時候，高標準、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態(tài)和最佳成績，并讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的準備，應(yīng)對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實際的標準，還應(yīng)與學生的實際能力相符合。
假如我是一名老師，我會經(jīng)常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生。鼓勵已被當今許多教育家認為是很好的教育方法，我會充分相信我的學生，不斷鼓勵表揚他們，激起他們的進取心。
假如我是一名老師，我會時刻充實自己，不斷提高自己的知識水平并虛心求教。正如韓愈《師說》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學識豐富，才能有足夠的能力教授學生。當然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問，虛心學習，不能因課堂上學生的質(zhì)疑就對其批評或視而不見。
假如我是一名老師，我會為人師表，提高自身修養(yǎng)，給學生樹立榜。學生和老師接觸最多，一言一行都會受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識，更要教會學生做人。所以，無論是講臺還是課下，我都會注意儀表儀容，嚴于律己。
假如我是一名老師，我會為學生提供豐富多樣的教學方法。指導他們把不同學科的課整合起來上，引導他們寫研究論文，創(chuàng)作詩歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。例如，學生要學習歷史上的探險家，我會引導他們研究他們每小時走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據(jù)他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，并發(fā)表演講，說出他們對這次探險的感受?？傊?，我會通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創(chuàng)造條件，激起他們的學習興趣。
假如我是一名老師，我會珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關(guān)的事。初中時，最討厭的事莫過于老師的拖堂了。一些老師教學方式不對，課堂上浪費時間致使完不成教學任務(wù)而拖堂。這看似老師教學認真，實則給學生帶來很大的壓力，造成了學生的厭倦情緒，不僅不利于教學，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會珍惜學生時間，堅決避免這種情況的發(fā)生。
總之，若我成為了老師，不一會做到最好，但我一定會竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會是一片桃李勝景。不求無功，但求一切無愧我心！
假如我是一名老師篇十六
假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個學生，都有展示自己的機會，我不想讓他們覺得自己不如別的的孩子。對學生，對自己都要有足夠的'信心，共同努力，一切困難都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學生，但是我會為我自己定下的目標不斷的努力。相信，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，長大以后當一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十七
假如我是老師，我會把所有的知識教給同學們，讓他們遨游在知識的海洋里。他們長大后把自己的家園建設(shè)得更美麗、繁華。
假如我是老師，兒童節(jié)那天，我會拉著同學們一只只可愛的小手，走出教室，來到操場，做各種各樣的活動。
假如我是老師，國慶節(jié)那天，我會帶著同學們一起去爬長城，讓他們體會長城的雄偉壯麗！
假如我是老師，圣誕節(jié)那天，我會和同學們一起裝飾教室，讓他們知道什么是真正的快樂。
假如我是老師，暑假里，我會帶同學們一起去夏令營，讓他們過一個快樂而又充實的暑假。
假如我是老師，我會在課堂上，陪同學們玩成語接龍的游戲，讓他們輕松地學會更多的成語。
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