總結不僅是對過去的一種回顧，更是對未來的一種規(guī)劃和展望。寫一篇完美的總結需要結合詳實的事實和具體的例子來支持。下面是一些總結的模板，供大家參考，希望對大家寫好總結有所啟發(fā)。
四年級班班主任工作總結篇一
本班級是四年級一班，學生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質稍低，班級工作相對比較困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學期的班級工作情況總結如下。
半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：
１、班主任認真協(xié)調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。
3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
１、精心組織級實施"創(chuàng)平安班級"，活動中加強各方面的聯(lián)系，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
２、全員參與，層層發(fā)動。要通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，要從家長和師生普通關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，重點針對針對學生進行“十二防”教育。
4、加強了對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規(guī)范》”“慶六一”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“看有教育意義的電影《媽媽的愛》”“一幫一，結對子”等活動，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。其中在學校組織的“六、一”活動中我班學生刻苦訓練，團結拼搏，取得了好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展"手拉手"、"一幫一"、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性；利用"五月一日國際勞動"節(jié)，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
四年級班班主任工作總結篇二
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個溫暖、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個凝聚力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。因此，要想把班級工作做的更好，必須花很大的精力和努力?，F(xiàn)將這學期的工作作如下總結。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
1、協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。2、協(xié)調學校——家庭——社會。3、積極及時做好家訪工作。
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這不僅是學習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。
全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心,幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作.許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評,指責.為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
3、及時疏導,細致說理.有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供。
了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩?！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！
四年級班班主任工作總結篇三
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的四年級班主任工作總結，歡迎大家分享。
本學期，我擔任四年級四班的班主任。作為班主任，我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取數(shù)訓，特總結本學期班主任工作如下：
1.我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。本班學生性格活潑。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚.....長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。
2.倡導正確的價值觀。我經(jīng)常利用班會和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育、班里在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生明白我存在的問整，明白當應怎樣做。
1.教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我十分往意你好這個工作，對于那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。
2.要搞好一個班的工作，就得有一支優(yōu)秀的干部隊伍，本學期班評選出了班干部，并給他們分工負責，明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難，教育班部干部要以身作則，要求同學們做到自我當先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助性解決，并定期召開班干部會議對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。
誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的?？墒?，只要我們真城地捧著一顆“愛心”“誠心”，在實踐中不斷完善目我，提高自我，一定能將班主任工作越做越好。
四年級班班主任工作總結篇四
我班是四年級xx班，有59人，其中女生27人。學生年齡在10—12歲，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。
半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
首先，我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規(guī)：我長大了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”，將日常學習中的重點內容展示出來，結合展示一些相關課外知識，把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄，既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作；另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
四年級班班主任工作總結篇五
在20xx——20xx學年度上學期本人擔任四年級（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。所以，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，進取進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部團體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的進取性，培養(yǎng)學生的各方面本事，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的進取性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的團體榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務本事，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。
四年級班班主任工作總結篇六
08—09學年度第二學期個人工作總結大科什旦小學蘭良才在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為大科貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在08年9月調入大科小學，自己深知教學經(jīng)驗不足，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用寒假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的教師形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛的能力需要鍛煉，愛的氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育。將學校組織的課間操評比、周會、安全法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動融入我們班的主題教育中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在本學期同學們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機會，自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。用家訪、電話等手段，我利用業(yè)余期間，努力進行一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，其他工作：
學校在假期給了我一次到武威培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己會好好理解。自己還參加了學校及學區(qū)組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
四年級班班主任工作總結篇七
對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班的班干部素質很好，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
在這一學期各個方面我們班工作還存在許多方面的不足，今后的工作我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
四年級班班主任工作總結篇八
“做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、夢想、寬容”。
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調教師與教師之間，協(xié)調教師與學生之間，協(xié)調學生與學生之間。教師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而教師和學生之間的協(xié)調是很重要的。異常是在科任教師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，可是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，并且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法教師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不一樣的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。
4、經(jīng)過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自我，明確自我的職責，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，并且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作進取性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團體的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情景，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久構成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的進取性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語教師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自我，展示自我的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到教師對他們的關心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
四年級班班主任工作總結篇九
我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自我，服從領導的分配，職責心較強，自覺遵守勞動紀律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得必須的成績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點，可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，經(jīng)過孩子自我的表演，能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新?？墒?，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的進取性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結果。異常是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課教師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。
總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學生的基礎上才能很好地到達自我的教學目標。
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我，尤其是在學生中，時刻注意自我的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把教師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的。異常是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步!
四年級班班主任工作總結篇十
轉眼之間，來美的學校學校已工作一年，回顧所做的的工作，有收獲也有不足?，F(xiàn)對本學期工作總結如下：
1、班干部培養(yǎng)。本學期，班干部的任命，我采用了自我推薦、演講，全班投票選舉，并定期對班干部的工作效率進行評價，有效地提高了班干部工作的積極性。日常，我還注重了班干部工作方法的指導，培養(yǎng)了一批能夠為班級無私奉獻的班干部。特別是晚讀，老師不進班，學生依然能夠在班干部的組織下，有序地開展閱讀，并受到領導的好評。
2、班級管理力求民主。在班級管理上，為了提高學生的主人公意識，班級的重要事務都由大家共同表決處理，班主任只做必要的方向引導。本學期，我努力弱化班主任的權威，積極將其轉化為集體的意志，利用集體的權威來影響每一個學生，是每個學生認識到班級是大家的。同時，我還側重培養(yǎng)班級的健康輿論，用輿論的影響力來處理班級棘手事務。如班級林劍淳等幾位個性很強的學生，在他們因自私自利擾亂班紀時，我就是充分利用班級的健康輿論來對他們進行正面的教育，取得了較好的效果。
3、關愛學生。為了走進學生的內心，我進行了很多的嘗試。學生生病請假在家，晚上我一定會打個電話送上問候；學生取得一點成績或者進步，我會熱情地鼓勵他；學生做了一件好事，我都會在班上隆重表揚他；遇到學習或者生活上的困難，我會及時地去幫助他。為了更好地和學生溝通，我還搭建了寫日記這一平臺，定期要求學生給老師寫寫心里話，提提意見。這種做法很受學生們的歡迎。
4、開展活動，增強學生的班級榮譽感。本學期，我們班級開展了足球賽、乒乓球比賽、朗誦比賽以及表演比賽，雖然規(guī)格不高，卻起到了增強集體榮譽感的作用。與此同時，積極配合學校、科組籌備好每一次的活動，在活動中，自己也得到了提高。
5、家校溝通。本學期，除了按月進行電訪，家訪除了一位因家庭變故不讓去，三位幾次約都沒時間的家長外，全部進行了家訪，得到了家長的認可。我還對個別學習退步、紀律散漫的學生進行了家校的跟蹤教育。
6、堅持自我提高。一年來，除了讀一些相關的理論書籍，還一直堅持寫教育隨筆、教學感悟，不斷提高自身的素養(yǎng)。
當然，工作中也還存在著諸多不足，如：一些好的做法做出了一定成效，就沒能堅持做下去，學生日常的習慣培養(yǎng)還不夠扎實等等，這些都將是我下學期工作計劃當中的重點工作目標。雖然一學期來的班主任工作是平庸的，但我的每一天都是飽含著對學生負責態(tài)度在工作，下學期，我將再接再厲，使班級工作更進一步！
四年級班班主任工作總結篇十一
不知不覺間，期末如期而至。這個學期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，完成了學校領導交給的各項任務?；仡欉@半年的班主任工作，總結如下。
班級62名學生，由于家庭狀況不同，家長素質不一，孩子之間差異是存在的，而且應該說很大。尤其是我們班，學習差、紀律差的學生還是占有一定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何希望，或者對孩子出現(xiàn)的問題也相當?shù)穆槟?，孩子自身也對自己失去信心，批評和說教在他們身上起不到任何作用。調動他們學習積極性，激發(fā)他們的上進心是班級整體提升的前提。愛默森曾經(jīng)說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”尊重他們，首先要尊重他們的成績，允許他們學習的差異，允許他們不能完成作業(yè)，允許他們有些許的調皮。只要他們身上有長處，就不遺余力地表揚、夸大，忽略他們的短處，樹立他們的自信心。班級的房起航同學就是班級里面最讓我頭疼的學生。以前上課不聽講，然后趁著同學不注意做點壞事情，班級里名聲很壞，平日里沒有人愿意和他玩，沒有人喜歡與他一桌或者前后桌。但，由于父母長期沒有時間管理他，他很自立，每天都是自己上學。為此，我在同學面前表揚了他，并夸獎他懂事，孝順。每次只要他成績有些許的進步，我就通過校訊通大力宣講，孩子的父母知道了非常高興，也開始關注自己孩子的學習和生活。慢慢的，這個平時不聽講的孩子開始聽講，學習也更加用心了，紀律也越來越好了。在他的帶動下，班級的其他孩子也積極表現(xiàn)，我的夸獎讓他們也開始賞識自己，課上學習的勁頭也越來越足。同樣，班級優(yōu)秀的孩子，也不甘示弱積極表現(xiàn)，班級學生積極上進，學習熱情高漲。尊重學生，讓我收獲了班級學生整體的提升。
由于我是半路接手的班級，班級干部沒有做過大的調整。又由于班級整體較弱，班級干部建設一直滯后，表現(xiàn)在：班級干部服務意識差，不響應學校號召，應付老師布置的工作等等，甚至在學校和班級的一些工作上給老師出難題，拖后腿。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左右手。培養(yǎng)干部，提升他們的能力，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松，才能使班級學生得到榜樣的正面的積極的引領，班級才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。馬上五年級了，如何改變，培養(yǎng)班級干部確實迫在眉睫。針對班級段星宇同學能完成早自習試卷的成績記錄和改正記錄（之前，學生不交早自習作業(yè)的不改作業(yè)的大有人在），我給予了這樣的評價：“班級有你這樣負責任的學生，懶散的學生無路可逃，班級才有希望?！痹谖业墓膭钕?，李家美等一些素質較好的班級干部，對老師交代的事情辦得有頭有尾，工作徹底，沒有遺漏，提升了班級學習的效率。因勢利導，鼓勵進步，樹立了班級干部認真踏實的服務作風。
班級干部管理班級紀律應該說難度較大，因為現(xiàn)在的孩子真的誰也不服誰難管，但也存在班級干部應付怕得罪人的心理。我通過指派有能力的5名學生每人管理一天課間紀律來訓練他們。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)指派的班級干部有的自己課上管不住自己，不能起到示范作用。有的根本就是應付和敷衍。我及時對他們發(fā)出了警告，并對不作為的學生干部采取了罰下的處理。當然對表現(xiàn)優(yōu)異的班級干部不遺余力，大力表揚，為干部樹立楷模。有些被罰下的班級干部慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，積極表現(xiàn)，我也尊重他給他改過的機會。獎懲結合，使班級干部更明確了工作的職責，提升了他們工作的能力。
培根曾經(jīng)說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！绷晳T的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成，需要教師常抓不懈。利用班級隊會和班會時間，落實關于常規(guī)教育。同時，也配合學校德育處的道德小存折活動，強化學生行為和學習習慣的養(yǎng)成。上課鈴響立即坐好，正確對待老師的批評等活動，幫助科任教師上課教學有序，流程更順暢，提高了課堂教學的效率。學生課上好的學習習慣，也得到了所有任課教師的好評。班級這學期承擔了科學、思品、體育的配課任務，反響較好。
經(jīng)過一個學期的努力，班級取得了一些成績：
校運動會，班級取得了精神文明獎項。
校園英語劇獲得三等獎，馬一含同學也被評為“英倫好聲音”。
張均賀在科普手抄報評比中榮獲二等獎。
劉志祥、張軍賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎。
郭雨力在學校發(fā)明創(chuàng)造比賽中，獲得一等獎。
楊墨含在學校詩歌創(chuàng)作大賽中，獲得一等獎。
楊墨含在學校計算能手比賽中，獲得年級唯一的滿分。
隨著學生年齡的增長，他們的思想和行為時時在變化，關注他們的成長，用心去感受，用愛去教育，相信未來的八班會越來越美好！
四年級班班主任工作總結篇十二
時間總是匆匆而過，緊張的考試后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，我把這學期的工作總結如下：
重視每周的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，教室地上有廢紙，我會撿起來扔在垃圾簍里，學生放學后，我會將門窗關好，學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。看到有垃圾會自覺的撿起來，放學做完衛(wèi)生后，主動將門窗關好。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的.工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的學生對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，還通過微信群和家長溝通，一起監(jiān)督學生，為學生的安全努力，一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
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