讀后感是對于書籍內(nèi)容的理解和解讀，反映了讀者對書的深入思考和感悟。讀后感應該以個人獨特的視角和觀點去解讀書籍中的問題，而不是簡單地復述內(nèi)容。下面是一些具有啟發(fā)性的讀后感案例，歡迎大家進行借鑒和參考。
以勤奮為題的讀后感篇一
理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標。關于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實現(xiàn)自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點，通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。
北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。
一個人，無論他的基礎怎么樣，無論他的起點有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會遠嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠也不可能屬于你。
讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會屬于我們的！
以勤奮為題的讀后感篇二
讀了《說勤奮》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的'各一個小故事。司馬光本來基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長大后，他又用圓木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，它就會滾開，司馬光就會醒來繼續(xù)讀書寫作；最后司馬光終于寫成了史學著作《資治通鑒》。童第周是一個基礎不好的人，他11歲才入學，本來他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時留學，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術。
我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會。比如寫鋼筆字，本來我寫得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那里我的字一開始寫得一般般，但是經(jīng)過我刻苦練習了一段時間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學苦練，才能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以后在學習中，我會更加勤奮，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇三
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的'感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現(xiàn)的。
我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對比。一位是北宋著名的史學家——司馬光，一位是我國著名的生物學家——童第周。
司馬光小時候，每當老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開。19年時間，編成了史學巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進中學。不過經(jīng)過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時完成高難度的青蛙卵剝離手術。
讀了這篇課文，我明白了一個道理，即使基礎比別人差，但只要肯下功夫，就一定會成功的。正如華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出努力，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇四
學習《說勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過我國著名史學家司馬光和生物學家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮，即使基礎差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒考好，語文97分、數(shù)學95分、英語94分。如果自己考時細心一些、平時勤奮一些，多10分應該是可以的。分析原因應該是懶惰。
是的，有一個看不見、摸不著，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不愿意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業(yè)。老是把希望放在明天，總是幻想著美好的未來。就算你想努力學習，它也會讓你不知道應該從哪里開始。于是得過且過，日復一日。
跟懶惰狼狽為奸的是缺乏約束力，精彩的電視節(jié)目、迷人的網(wǎng)絡游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的周圍，一遍又一遍地擠占著我們寶貴的時間，稍不留神就會沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為，就會碌碌無為、一事無成的。
通過《說勤奮》的學習，我明白了許多道理，在勤奮中學會思考問題，培養(yǎng)濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、找到適合自己學習方法，就一定會事半功倍的。同時，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點的辦法，堅定了克服困難的決心。
以勤奮為題的讀后感篇五
四年級我們學習了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂，想長大了當歌唱家。因此八歲就開始學音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準時到培訓中心，每天都苦練學的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。
我的同學茆凌霄，她從八歲就開始學二胡，不管是刮風還是下雨，她都不請假，每次學習都像對待考級一樣認真。她已經(jīng)通過四級考試了。這個“六一”兒童節(jié)時還在慶祝會上演出，贏得了聽眾的掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！敝挥懈冻霾拍艹晒?。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會作出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇六
來提醒自己珍惜時間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經(jīng)過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。后來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。
勤奮，通往理想境界的橋梁，實現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大后對人民·對社會作出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇七
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，課文主要通過事實和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產(chǎn)生了許多感想。
課文首先講述北宋著名史學家司馬光從小到大一直抓緊時間勤奮學習的故事。他通過不懈努力最終編成了史學巨著《資治通鑒》，看到這些，我不由得想起了自己許多學習上的壞毛?。荷险n開小差；每次放學回家總是先想怎么玩?zhèn)€痛快，作業(yè)總是在父母的督促下勉強做完；沒有學習上的主動性。
不知道抓緊時間勤奮學習的重要性。這里我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學習的重要性么，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，并培養(yǎng)良好的學習習慣，珍惜時間，勤奮學習，要想取得成功必須從現(xiàn)在做起。
課文還講述了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但通過不斷總結學習方法后，經(jīng)過不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學習情況，每當考試成績不理想時，總是無所謂的態(tài)度，不知道尋找成績不好的原因，這使我明白學習當中還要善于總結經(jīng)驗教訓，不斷改進學習方法，通過堅持不懈的努力才能取得成功。
閱讀《說勤奮》這篇文章后，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來的”；“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在學習的道路上，這兩句話將不斷激勵我前進。通過這兩句話，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。
以勤奮為題的讀后感篇八
今天，我們學習了《說勤奮》，這篇課文主要是講：只有從小勤奮刻苦，長大后才能有所做為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。
文中舉出了兩個事例，一個是著名的史學家司馬光，他小時候?qū)W習很用功，長大后更加勤奮，最后編成了著名的史學巨著——《資治通鑒》。還有一個是著名的物理學家童第周，他小時候?qū)W習很差，到17歲才進中學，開始他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，后來他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產(chǎn)生了很大的影響。這兩個故事不僅說明了勤奮是多么偉大和重要，還說明了勤奮可以改變一個人的一生。
在生活中還有很多這樣的事例，如，我一年級第一次考試的時候，由于不熟悉考試規(guī)則，再加上不夠認真仔細，我只考了20多名，可我一點兒也不氣餒，以后每天上課前都會及時預習，上課時認真聽講，課后按時完成作業(yè)，終于在期末考試中考了10名，再后來，一次比一次考的好，直至名列前茅。由此可見，即使成績不好，但只要勤奮刻苦，毫不氣餒，最后就會取得成功。
通過這一課的學習，我知道了勤奮的重要性，懂得了只有從小勤奮，長大后才能為建設祖國做出貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇九
自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數(shù)學家華羅庚所說：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才?！?/p>
比如：北宋著明的史學家司馬光，小時后，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續(xù)讀書寫。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的'時間，終于編成了著明的史學巨著《資治通鑒》。現(xiàn)在，我們的生活和學習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。
以勤奮為題的讀后感篇十
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的各一個小故事。司馬光本來基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長大后，他又用圓木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，它就會滾開，司馬光就會醒來繼續(xù)讀書寫作;最后司馬光終于寫成了史學著作《資治通鑒》。童第周是一個基礎不好的人，他11歲才入學，本來他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時留學，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術。
我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會。比如寫鋼筆字，本來我寫得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那里我的字一開始寫得一般般，但是經(jīng)過我刻苦練習了一段時間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學苦練，才能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以后在學習中，我會更加勤奮，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇十一
這篇文章主要寫了人人都要勤奮，而且要一生勤勞，還舉了史學家司馬光和生物學家童第周刻苦學習的兩個事例。
當我讀到“小時候，每當老師講完課，哥哥，弟弟讀了一會兒就去玩了，他卻躲在屋里，一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止”時，我感到非常慚愧，因為我每次做作業(yè)時，總想著快點做完作業(yè)，完成了“任務”，能有時間玩，而不是認真仔細地完成作業(yè)，以致于我經(jīng)常精心大意做錯題目，寫錯字。想完，便繼續(xù)往下讀，“長大以后，他更加勤奮，為了抓緊時間，他用圓木做了一個枕頭，醒來后便繼續(xù)讀書寫作”時，我心里真是太崇拜他了，就連睡覺還想著讀書，真是太厲害了！
當我讀到童第周的故事中的“每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內(nèi)容，他還十分注意改進學習方法，經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅”時，讓我起起我們現(xiàn)在的生活和學習條件實在太幸福了，早上，我們有時一直睡到爸爸媽媽來叫我們起床，我們才慢吞吞地起來，有時都還會遲到，晚上睡覺前，還總是想著看一會兒電視，玩一會游戲，和童第周比起來，我們真是太懶惰了。在讀到“后來他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響”時，想到童第周對米粒那么小的青蛙卵進行剝離手術，肯定是需要非常大的毅力和豐富的經(jīng)驗，和他平時的刻苦，勤奮努力是完全分不開的。我又想，他能成功完成手術的時候，肯定要經(jīng)對無數(shù)次的試驗和無數(shù)的失敗，但是他毫不氣餒。那時候，在非常艱苦的環(huán)境下，在簡陋的實驗室里，利用天然光和簡易的設備，冒著冷汗，一次又一次地做著實驗。在當時的生物界，無人能把青蛙卵完整地剝開，研究被迫停止時，童第周站了出來說：“我來試試。”然而面對別人的譏笑，童第周并沒有退縮，他憑著自己的膽識和才能，終于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在當時轟動了整個生物界。童第周的這種刻苦鉆研，鍥而不舍的精神值得我們學習。
讀了這篇文章，我懂得了我們做任何事都要勤奮，刻苦，努力。特別是現(xiàn)在我們的學習和生活條件比他們好得，就更應該腳踏實地的，勤勤懇懇的學習，要比他們更好，就文中“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應用的貢獻”和數(shù)學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
以勤奮為題的讀后感篇十二
前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
來提醒自己珍惜時間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經(jīng)過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。后來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。
《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。
雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢!
勤奮，通往理想境界的橋梁，實現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大后對人民·對社會作出應有的貢獻。
以勤奮為題的讀后感篇十三
我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。
就像數(shù)學家華羅庚所說：“天才在于積累，聰明在于勤奮。”那個砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來。他花了19年的時間，終于完成了一部史學巨著《資治通鑒》。
華羅庚還說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蔽覈纳飳W家童第周，小時候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學習，還十分注意改進學習的方法。經(jīng)過半年的奮起直追，他的成績在班上名列前茅，后來又到比利時去留學，因為完成了高難度的青蛙卵剝離手術在生物學界產(chǎn)生了很大的影響。
反觀我自己，作為一個已經(jīng)十來歲的四年級學生，我卻沒有認真做到一個學生應盡的責任和義務，作業(yè)馬虎，上課不認真聽講，總是很懶散。學了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的會改變?nèi)说囊簧Ｎ乙袼抉R光和童第周那樣，無論在學習還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實實地做好每一件事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會把“勤奮”這兩個字，落實到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現(xiàn)的。
我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對比。一位是北宋著名的史學家——司馬光，一位是我國著名的生物學家——童第周。
司馬光小時候，每當老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開。19年時間，編成了史學巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進中學。不過經(jīng)過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時完成高難度的青蛙卵剝離手術。
讀了這篇課文，我明白了一個道理，即使基礎比別人差，但只要肯下功夫，就一定會成功的。正如華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！敝灰冻雠?，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
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