教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告(8篇)

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教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告(8篇)
時間:2023-03-15 08:41:45     小編:zdfb

在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

為了切實開展好園本培訓(xùn)工作,我園對園本培訓(xùn)加強了管理,避免了園本培訓(xùn)的隨意性,提高了園本培訓(xùn)的實效性。

教師們在參加園本培訓(xùn)活動中,能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求,準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,很多教師積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結(jié),寫好心得體會,同時將理論與實際工作相聯(lián)系,提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性,效果明顯。

1、師德教育注重實效

政治思想素質(zhì)是教師隊伍建設(shè)的靈魂,我園始終把師德培訓(xùn)放在首位,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀,樹立教師發(fā)展意識,弘揚崇高師德。堅持用政策法規(guī)教育人,師德師風(fēng)規(guī)范人,教育形式鼓舞人,身邊榜樣啟迪人,獎懲機制激勵人。通過學(xué)習(xí)鮮活的案例,提高教師的精神境界,形成樂于奉獻、獻身教育的高尚師德師風(fēng)。首先,我們組織教師觀看感動中國,以片中人物事跡為榜樣,談學(xué)習(xí)感受和體會,教師們在學(xué)習(xí)中進一步鞏固教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想,倡導(dǎo)“團結(jié)奉獻”的團隊工作精神,其次在黨團員中開展幫扶活動,關(guān)注弱勢群體,關(guān)注個別幼兒,幫扶弱勢家庭,用行動書寫教師高尚的師德風(fēng)范。

2、基本功培訓(xùn)有序開展

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展,只有讓專業(yè)技能得到提升。本學(xué)年我們從基本的內(nèi)容開始加強園本培訓(xùn),如:學(xué)期計劃的制定,電子文本的規(guī)范,普及教師信息技術(shù)教學(xué)基本技能,如ppt的制作技能等,鼓勵教師積極參加各級各類教研,在思維碰撞中逐漸形成正確的觀念,不斷提高自己的教育技能。

3、《綱要》《指南》學(xué)習(xí)深入

教師的行動受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響,本學(xué)年,我們注重《綱要》和《指南》的深入學(xué)習(xí),提高教師的理論水平與實踐能力。一是學(xué)習(xí);二是結(jié)合《指南》,組織教師撰寫幼教案例、主題征文,參加區(qū)原創(chuàng)好課評比。

4、課程研究有序推進

根據(jù)學(xué)年初制定的園本特色工作計劃,組織了園本教材的研討——通過集體備課、集體交流,集體制作玩教具,從而分享集體智慧,提升個人教育水平。

5、強化衛(wèi)生保健培訓(xùn),以“春季流行病的預(yù)防”為主題,進行全員衛(wèi)生保健知識培訓(xùn),圍繞家長工作,開展“與家長溝通的技巧”專題講座、“如何把家長工作做得更好”案例研究等。

6、才藝比武摩拳擦掌

學(xué)期末,幼兒園開展了教師才藝大比拼,通過比試,教師們的說、唱、彈、跳、畫能力都有不同程度的提高,促進了教師專業(yè)技能的發(fā)展,也形成了你追我趕的良好態(tài)勢。

1.加強管理,完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師工作目標(biāo)考核中,教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況,將與評職晉級、評先、評優(yōu)掛鉤,并建立必要的獎懲制度。

并要求做到:①每個教師要配備一本園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本,在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。②實行“四個一”(每個月寫一次教育隨筆、每學(xué)期撰寫提供一篇教學(xué)案例、每學(xué)年上一節(jié)園級研討課、建立一個班級的幼兒成長記錄袋)的學(xué)習(xí)管理制度。③每雙周二為園集中學(xué)習(xí)日,單周為組教研時間。

2.考核辦法:根據(jù)市教師進修學(xué)校要求,由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人牽頭,對教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況等進行檢查、考核,并登記。

總之,本年度我園園本培訓(xùn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用,促進了教師們的業(yè)務(wù)能力的提高,促進了教師的專業(yè)化成長,為教師創(chuàng)造性地開展工作打下了基礎(chǔ)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

本學(xué)期以“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”課題為研究為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊。同時以校本培訓(xùn)為切入點,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期主要做了以下工作:

通過進行相關(guān)培訓(xùn),參與課題研究的教師了解了科研與教研的關(guān)系,讓科研深入到教研當(dāng)中,真正為教研服務(wù)。在教研中體現(xiàn)科研的理念和研究途徑與方法,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實解決課堂教學(xué)的有效性。

通過培訓(xùn),教師不再將材料的積累作為工作任務(wù)來完成,而是在課題研究的過程中自然而然進行科研反思,教學(xué)案例,教學(xué)隨筆等相關(guān)素材的積累,并隨時和組內(nèi)教師進行交流和思想互換,使課題的開展更具實效性。

1、加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè),本學(xué)期初仍然繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞課題“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團隊形式作經(jīng)驗交流。

2、以校本學(xué)習(xí)為起點,提高教師的教育科研能力,進行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)的學(xué)習(xí)。同時結(jié)合學(xué)生特點和家長學(xué)校的反饋信息,調(diào)整校本課程的設(shè)置和安排,使得課堂教學(xué)更加豐富,

3、科研骨干教師發(fā)揮了相應(yīng)的的優(yōu)勢,起到了課題研究的引領(lǐng)作用,在組內(nèi)帶動參與課題研究的教師共同研討,解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題,進行有針對性的交流,及時進行小結(jié),大大提高了教師的科研能力。

4、在集體備課中繼續(xù)堅持先學(xué)習(xí)再備課的做法,組內(nèi)成員輪流組織學(xué)習(xí)內(nèi)容與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。

1、學(xué)校成立了“青研會”,自主形成學(xué)習(xí)和探討的氛圍,圍繞課題開展各項研究工作,并定期進行交流和匯報。

2、完成了教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)和展示——板書、板畫設(shè)計

3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇。

4、形成了教師教學(xué)案例反思集。

5、開展了“綠洲杯”課堂教學(xué)大賽。

6、進行了兩節(jié)課題研究課匯報。

7、各學(xué)年展出具有代表性的墻報。

8、各學(xué)年開展專項技能測試。

本學(xué)期還有一些沒有完善的地方,科研博客的建設(shè),教師科研檔案的完善,教師培訓(xùn)的素材積累等等,在下學(xué)期重點要完善這幾方面,同時要做好課題階段性的總結(jié)工作。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

20xx年的春天,非常幸運的參加了**市20xx年農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下參加培訓(xùn)對我來說還是新鮮的,足不出戶就能聆聽專家們的精彩視頻,就能看到一個個活生生的案例,學(xué)到了一個個班級管理的新招,也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的心里健康,去更好的解決問題,也能更了解、更容易疏通自己的心理問題。這次培訓(xùn)給我指明了方向,讓我在閉門造車時有了科學(xué)的依據(jù),讓我在處理班主任瑣碎繁雜的工作是有了科學(xué)的安排。專家的點評和交流讓我們拓展了思路,換了一個方向去思考問題。每一個模塊和專題都那么的貼近一線班主任老師的生活,平常的困惑和疑問在大家的討論中也逐漸的理順了思路。我們的活動在荊老師的帶領(lǐng)下如火如荼的展開,和專家面對面、聽課、隊會、評課……在這期間一群班主任的經(jīng)驗交流和碰撞,又會閃現(xiàn)多少的火花呢?這次參加班主任培訓(xùn)不虛此行,受益良多。

生活在一線的班主任,每天所做的都是非常瑣碎和繁雜的工作,如早讀,兩操,衛(wèi)生檢查,路隊、放學(xué),班級活動、學(xué)?;顒印鹊?,就在這些繁雜的工作中,每個班主任都會變得急躁,煩躁??傆X得有干不完的活,班里隨時會有狀況發(fā)生。而這一些列問題,并不是只有愛心,只有對學(xué)生的一片愛心就可以做好。如果不懂教育的規(guī)律和學(xué)生的心理特點,那么愛就用不到正確的地方,說不定還是會揠苗助長。那么這次活動就像一場及時雨,通過培訓(xùn),讓我們的的教育理念和專家老師們的來了一個對接,縮小了我們之間的差距,也讓我找到了努力的方向。受到許多專家理念的觸動。魏老師說:“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),”是為學(xué)生服務(wù)的“公仆”,是為學(xué)生人生航船擺渡的“船工”。把教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,演繹成深刻的哲理,上升到一種崇高的境界。他的“松、靜、勻、樂”觀,營造出和諧的教育環(huán)境乃至社會環(huán)境。這不正是我們教育者畢生追求的嗎?當(dāng)一個教書匠還是教育者?需要的就是站在一個高度去看問題,解決問題。而這次培訓(xùn)就給我打開了一扇大門。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

我參加工作到現(xiàn)在,一直自我感覺良好,班里的孩子積極向上、活潑聰明,成績也非常好,沒有大事發(fā)生,沒有拉后腿和特別難管的學(xué)生。但是經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了我們班的大問題,特別依賴?yán)蠋?,班里的班干部在老師在情況運行良好,但是一旦沒有老師,那就是誰的號令也不聽,班干部形同虛設(shè)。認(rèn)真的找原因,那就是我管的太多,太細(xì),什么事不管大事小事,都要找我來解決。各項活動我都惦記著,指揮者他們完成,并沒有給班干部練習(xí)的機會,展示的舞臺,因此他們在班級并沒有樹立威信。在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。 在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M行點撥,適當(dāng)放手讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

“教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要因材施教,可現(xiàn)實是面對一班那么多的孩子,你只能照顧大部分孩子,程度特別好的孩子吃不飽,特別弱的孩子吃不了;理念告訴我們要培養(yǎng)孩子的素質(zhì)能力,可現(xiàn)實好事成績決定著一切;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控…… 而這些專家們所闡述的教育觀點,深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為以后我的班主任工作指明了方向。我也會堅守著自己的職責(zé),發(fā)揮自己的聰明才智,成為一名優(yōu)秀的班主任,把自己的班帶成最好的班。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

電工實習(xí)心得體會是很多進行電工實習(xí)同學(xué)的必交作業(yè),因此網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于電工實習(xí)心得體會的搜索。作為大家學(xué)習(xí)、交流的最佳平臺,星火教育也收錄了一些與電工實習(xí)心得體會相關(guān)的資料供大家參考、借鑒。

了解電工的基礎(chǔ)知識,是進行電工實習(xí)、寫電工實習(xí)心得體會的前提條件。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種)。從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員,通常稱電氣工程師。特變電工,即特變電工股份有限公司。電工學(xué),一門學(xué)科,與電子學(xué)相對,主要研究強電。也可以是電氣工程的簡稱。

其次,掌握實習(xí)的作用,有利于我們更有效的寫電工實習(xí)心得體會。

一、驗證自己的職業(yè)抉擇,當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時,需要以身試水,需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業(yè),自己是否愿意做這樣的工作,舉例來說就是如果你想做個文案的工作,但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作,那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了,這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業(yè)發(fā)展軌跡。

二、了解目標(biāo)工作內(nèi)容,在確定自己適合文案工作后,那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容,文案的一天都要怎么度過,文案的核心工作轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記是什么,文案的邊緣工作是什么,文案要與那些部門打交道,文案的核心能力是什么,在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作,爭取在實踐中把文案的工作都做了,也在操作明確自己的優(yōu)劣勢。

再次,寫一份完整的電工實習(xí)心得體會,自然少不了對于電工基礎(chǔ)技能的介紹。例如,電纜的安裝。

(1)架設(shè)電纜軸的地面必須平實。支架必須采用有底平面的專用支架,不得用千斤頂?shù)却?。敷設(shè)電纜必須按安全技術(shù)措施交底內(nèi)容執(zhí)行,并設(shè)專人指揮。

(2)人力拉引電纜時,力量要均勻,速度應(yīng)平穩(wěn),不得猛拉猛跑??摧S人員不得站在電纜軸前方。敷設(shè)電纜時,處于拐角的人員,必須站在電纜彎曲半徑的外側(cè)。過管處的人員必須做到:送電纜時手不可離管口太近;迎電纜時,眼及身體嚴(yán)禁直對管口。

(3)豎直敷設(shè)電纜,必須有預(yù)防電纜失控下溜的安全措施。電纜放完后,應(yīng)立即固定、卡牢。

(4)人工滾運電纜時,推軸人員不得站在電纜前方,兩則人員所站位置不得超過纜軸中心。電纜上、下坡時,應(yīng)采用在電纜軸中心孔穿鐵管,在鐵管上拴繩拉放的方法,平穩(wěn)、緩慢進行。電纜停頓時,將繩拉緊,及時“打掩”制動。人力滾動電纜路面坡度不宜超過15°。

(5)汽車運輸電纜時,電纜應(yīng)盡量放在車頭前方(跟車人員必須站在電纜后面),并用鋼絲繩固定。

xxxx年12月份,我分別參加了特種安全技術(shù)(高低壓電工)的培訓(xùn),和(高壓電工)進網(wǎng)作業(yè)證的培訓(xùn)。感觸很深,受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識,在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實際,談點自己粗淺的體會。

做為一個剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來說,首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí),這樣才會不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,才會有進步。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘、閉閘。深入的電工知識知道的很少。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中,專家老師的講座,教師的授課,使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識到了工作中安全的重要性?!鞍踩谝?、預(yù)防為主”是我國煤炭工業(yè)的安全方針。也使我認(rèn)識到安全對于一個電力工作者來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶,安全工作不能掉以輕心?!安粋λ?,不傷害自己,不被別人傷害”,做為一個電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識,嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力設(shè)備安全運行。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性,什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火災(zāi)如何去面對,如何去預(yù)防,如何去自救互救等粗淺的知識。

通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識和了解了電工的基礎(chǔ)知識、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護、間接接觸電擊防護、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等,讓我從不懂到初步了解的過程中,學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的知識和理論,為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會了在工作中如何去安全操作和自我保護的能力等。

使我受益最大的還是專業(yè)理論方面的知識,我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識了變壓器、高壓斷路器、隔離開關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運行,互感器的作用,高壓斷路器的用途和隔離開關(guān)的作用、分類和型號。在什么情況下高壓負(fù)荷開關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護作用;在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運行應(yīng)根據(jù)無功潮流、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。

在實際操作學(xué)習(xí)中,認(rèn)識了電工常用的基本工具,怎么樣來操作安裝工具;還學(xué)會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動使人身臨其境,培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過實操,我確實是學(xué)到了很多知識,拓展了自己的的視野,增強了我的動手操作的能力,和實際運用能力。

最后,我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,通過這次學(xué)習(xí) ,我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望,在新的一年里再接再厲,努力工作,再創(chuàng)輝煌!

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

雙廟小學(xué) 本學(xué)期我申報了《小學(xué)語文有效教學(xué)研究》的課題,現(xiàn)將一學(xué)期來的課題研究情況總結(jié)如下:

1. 探索并形成小學(xué)語文新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論,形成若干設(shè)計模式及具體操作方法,切實提出教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。

2.揭示新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)活動過程及諸因素與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律,以豐富對課堂教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識。

3.形成若干系列化的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計案例及指導(dǎo)意見,作為教師學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)設(shè)計的參照。

1.抓住重點——準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

有效教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達成的前提,教師對新課程教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)目標(biāo)把握得越好,教學(xué)就越有效。所以,我認(rèn)為準(zhǔn)確確定一節(jié)語文課的教學(xué)目標(biāo)并加以完成是一節(jié)課有效的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)有效性,首先在這節(jié)課中設(shè)計知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)是否準(zhǔn)確。其次,設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)定一定要符合了學(xué)生的認(rèn)知特點,你只有設(shè)計了關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)而不是關(guān)注知識的目標(biāo),才能有效。

2.創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

課改以來,“創(chuàng)設(shè)情境”成為小學(xué)語文課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令教師們眼界大開。但是如何使設(shè)計的情境具有有效性,這是我課題研究中的一個重要問題。

3.以學(xué)定教——選用合適的教學(xué)方式

備課時,我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計情景,怎樣設(shè)計問題,采用什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題,而容易忽視學(xué)生本身,所謂的學(xué)情分析也經(jīng)常是照本宣科,沒有進行真正的調(diào)查了解。通過一學(xué)期的實驗讓我深深體會到,學(xué)生才是課堂的主人,只有真正的了解學(xué)生,才能準(zhǔn)確把握教學(xué)定位,進行有效教學(xué)。所以說,教師要充分的了解學(xué)生,以學(xué)定教,才能真正促進學(xué)生主動發(fā)展,進而教學(xué)相長。

本學(xué)期的課題研究才剛剛起步,我相信在今后的教學(xué)中,我會在研后教,在教中研,使課題研究真正起到實效性。

《有效教學(xué)課題研究總結(jié)》出自:百味書屋

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

20xx年10月22至24日,我參與了學(xué)校組織的“行動導(dǎo)向教學(xué)實務(wù)操作”培訓(xùn)班,這次培訓(xùn),學(xué)院特地請到中國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)法培訓(xùn)的專家張治忠教授主講,全院各系部的骨干教師都調(diào)課參加,三天的培訓(xùn)既充實又緊張,不僅課堂內(nèi)容豐富,而且課后也忙個不停,三天的時間雖然不長,但是培訓(xùn)完,感覺雖然很累,但是收獲很大,我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”。

傳統(tǒng)教學(xué)法是老師講,學(xué)生聽,甚至讓學(xué)生背著手坐著聽不能講話,老師經(jīng)常一講一節(jié)課;行動導(dǎo)向教學(xué)法則是徹底顛覆這種做法,把學(xué)生放在教學(xué)的中心,教師是組織者和協(xié)調(diào)者,幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。

以前的培訓(xùn)很多時候都是專家在上面講,我們在下面聽、記,而這次培訓(xùn)的過程也讓我們充份體驗到了行動導(dǎo)向教學(xué)法的樂趣,張教授用行動導(dǎo)向法言傳身教的讓我們感受并參與了三天的行動導(dǎo)向,我們是學(xué)生,我們參與了“角色扮演”、“頭腦風(fēng)暴”、“卡片展示”等等學(xué)習(xí)活動,充分發(fā)揮了大家的能動性,小組每個成員通力合作完成了思維導(dǎo)圖的設(shè)計、行動導(dǎo)向教學(xué)方案的設(shè)計,每人都作為主角,主講了某一個環(huán)節(jié)?;顒右画h(huán)扣一環(huán),有引入、有任務(wù)布置、有討論完成、有演講展示、教師最后做總結(jié)。相信經(jīng)歷了這樣的一次學(xué)習(xí)之后,大家也都深切的了解了什么樣的課才能叫行動導(dǎo)向的課堂教學(xué)。

行動導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)該說是課程改革的一個環(huán)節(jié),課程本身的知識內(nèi)容沒有變,但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法發(fā)生了質(zhì)的改變。做為高職教育,學(xué)生學(xué)會的應(yīng)該是技能,是動手能力,是工作能力和社會能力,應(yīng)該最適合使用行動導(dǎo)向教學(xué)法來進行教學(xué),但是在實施的過程中,可能需要一個過程,我認(rèn)為應(yīng)該這樣去將行動導(dǎo)向教學(xué)法慢慢的貫穿到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

首先是學(xué)生“水土不服”的問題:學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)法,突然貫穿行動導(dǎo)向教學(xué)法時,很多學(xué)生不習(xí)慣,不適應(yīng),不知道自己主動做應(yīng)該做什么,說什么。因此在教師讓學(xué)生動腦動手之前,應(yīng)該給予充分的引導(dǎo)和明確的指令,比如布置清晰明確的任務(wù)書,將學(xué)習(xí)流程,組織方法等明確的示意給學(xué)生,讓學(xué)生一步一步的深入學(xué)習(xí);或者采用示例的方法,教師先引導(dǎo)示例,學(xué)生先照葫蘆畫瓢,然后再慢慢的學(xué)會主動的去做。

其次,教師的“角色轉(zhuǎn)變”,傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師備課很容易,上課很累,行動導(dǎo)向的教學(xué)方法責(zé)需要教師花大量的時間去設(shè)計一堂課,設(shè)計行動導(dǎo)向行的教學(xué)方案,搜集大量的案例以組織教學(xué)項目,在課堂過程中教師則輕松很多,主要起到引導(dǎo),總結(jié),把控進程的作用。

在這次培訓(xùn)過程中,我們每個人都以自己的課程為例,課計了一堂行動導(dǎo)向課程設(shè)計,我想我們接下來要把這次培訓(xùn)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成成果,把一堂課的行動導(dǎo)向課程設(shè)計擴展成一門課程的教學(xué)設(shè)計,并且將它運用到真正的課堂當(dāng)中去,把培訓(xùn)的知識轉(zhuǎn)化為行動,才能真正的將培訓(xùn)落到實處。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

第一次參加心理健康領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn),通過此次的培訓(xùn)活動,我受益匪淺,總結(jié)如下:

我第一次在鎮(zhèn)中心幼兒園給大班段孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課《小黑魚》,《小黑魚》本是語言領(lǐng)域課程,通過我的改編,將目標(biāo)涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有很多不足,總結(jié)如下:

一節(jié)課下來,我覺得整節(jié)課基本控制的比較好,幼兒從始至終注意力都比較集中,我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛,也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標(biāo)畢竟是定位于心理健康,沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造,對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺,在感受小黑魚情緒變化當(dāng)中我是否可以適當(dāng)引入到孩子的日常生活中,讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。

活動中我以“團結(jié)合作”作為主目標(biāo),感受情緒變化為次目標(biāo)。然而不管是時間上還是情感上,都有一種主次顛倒的感覺,所以對于目標(biāo)的達成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系,我在“團結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的環(huán)節(jié),師生間有了很好的互動,幼兒參與性有了提高,也增加了活動的趣味性,而且游戲與目標(biāo)相呼應(yīng),稍微彌補了前面的不足之處。

此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富,讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識,也感謝葉小琴老師貼心的安排,每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當(dāng)!

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

20xx年9月16日,在華能新能源公司的安排下,韓莊風(fēng)電場數(shù)十名員工進行了短期的高壓電工進網(wǎng)作業(yè)和風(fēng)場登高作業(yè)培訓(xùn)。為我韓莊風(fēng)電場220kv變電站運行,風(fēng)場風(fēng)機維護、管理奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)了人才取得了國家電監(jiān)局頒發(fā)的電工進網(wǎng)作業(yè)證和登高作業(yè)證?;仡檾?shù)天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感受頗多,收獲很大,對變電站系統(tǒng)設(shè)備有了更全面的認(rèn)識,對電氣設(shè)備的安全操作有了更深刻了解,開闊了眼界和思維。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的機會,雖然都畢業(yè)在風(fēng)場工作了一段時間了,還是很快在最短時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色,大家認(rèn)真虛心誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注,認(rèn)真的聆聽和記錄老師講解的每一節(jié)內(nèi)容,如饑似渴的接受者新鮮的理念。大家都覺得這次培訓(xùn)機會難得,因此學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。

首先講師給我們培訓(xùn)的是在風(fēng)場工作的最為重要的內(nèi)容“安全“,沒有安全談不上生產(chǎn)。”安全“我不知道大家如何理解,但我知道安全對于一個從事電力行業(yè)的工作者來說是多么重要。因此安全工作要時刻牢記心頭,它不僅關(guān)系到我們個人的安全,也關(guān)系到他人的安全。為此老師給我們講解了幾起由于某種操作安全措施沒有做到位發(fā)生的傷亡事故進行了事故分析和總結(jié)以此來提高員工安全生產(chǎn)的防范意識。強烈要求做到”三不傷害”不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本方針。

第二部分講師講解了高壓電工基礎(chǔ)理論知識,實踐要以理論為基礎(chǔ),只有掌握了豐富的理論知識,才能更好的進行實際操作 。

第三部分是變電一次、二次在35kv配電室內(nèi)進行培訓(xùn),這部分老師采用了理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,使我們對升壓站一二次系統(tǒng)設(shè)備有了更清楚的認(rèn)識理論實踐得到很大提高。

第四部分是觸電急救,電視生產(chǎn)和日常生活的基本能源,操作不當(dāng)具有極大危險性和破壞性甚至?xí)C人們的生命。因此每個電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救方法,課上講師給我們詳細(xì)舉例講解了如何對觸電人員進行事故突發(fā)急救,急救方法首先使傷者脫離電源,脫離電源后用看、聽、試的方法對傷者進行意識判斷了解傷勢情況進行救治。傷勢較為嚴(yán)重采用心肺復(fù)蘇法減緩病情聯(lián)系就近醫(yī)療機構(gòu)來救治。

最后就是考試部分了,這是對我們培訓(xùn)期間的一個總結(jié)考試,讓我們都看到了自己都會什么,到底了解了多少。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對風(fēng)電場及升壓站有了更深刻更全面認(rèn)識,在理論和實踐上都有了很大的提高,認(rèn)識到了自身存在的不足,只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)認(rèn)真做好每一件事,不斷提升自己技能水平,努力做一名優(yōu)秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻,實現(xiàn)自己最大價值。

這次培訓(xùn)已結(jié)束,但我們學(xué)到知識將終身受用,在此特別感受華能新能源領(lǐng)導(dǎo)對此培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織及關(guān)心,感謝此次培訓(xùn)我們的講師。

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