感悟是一種超越表象的思維，通過(guò)它我們可以發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì)和價(jià)值。如何從日?，嵤轮刑釤挸龈羁痰母形?，讓自己的生活更加有意義和豐富？我們一起來(lái)閱讀以下小編為大家整理的一些感悟散文，或許能給您帶來(lái)一些情感和思考。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇一
最近我讀了一本《我與美德有約》讓我收獲了不少。
這本書(shū)主要是講了100個(gè)美德少年如何幫助別人，處處為別人著想，沒(méi)有一點(diǎn)私心。其中《未曾劇謝的玫瑰》故事深深打動(dòng)了我，主人公成倩有舍己救人、勇敢面對(duì)困難的`精神，她用微笑對(duì)人，讓人心里充滿感激，如今我要向她學(xué)習(xí)。
雖然，我沒(méi)有她那么偉大，但是我覺(jué)得自己也挺不錯(cuò)的，不信，那我就說(shuō)說(shuō)吧！有一次，媽媽燒了許多美食，有龍蝦、有魚(yú)、有肉、有雞柳……我口水直流三千尺，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，媽媽拍了拍我的背說(shuō)：“慢點(diǎn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，”不一會(huì)兒一頓大餐被我一掃而光，只剩下一些龍蝦、一些肉，我還想吃，可是我已經(jīng)飽了，我見(jiàn)媽媽半口末動(dòng)，只吃著昨天剩飯，我把龍蝦肉端到了媽媽的眼前，媽媽把盤(pán)子往前推了推說(shuō)：“明天再給你吃?！薄安恍?，是給您吃的?！眿寢屢?jiàn)我這樣，笑道：“我兒懂得孝順我啦！”我說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我給您買(mǎi)更好的東西?！眿寢屝α?，我也笑了，笑到不忘我的境界。這一天中午，我家充滿了笑聲。
榜樣給了我力量，榜樣給了我啟發(fā)，榜樣給了我一盞照路的燈。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇二
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！边@是古人說(shuō)的一句名言。的確，書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。讀書(shū)讓我感悟了許多，讓我變得聰明起來(lái)。
讀書(shū)讓我感悟到生命的可貴。當(dāng)號(hào)稱“永不沉沒(méi)”的客輪“泰坦尼克”號(hào)沉沒(méi)時(shí)，許多無(wú)辜的生命受到了死神的摧殘;當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，成千上萬(wàn)個(gè)生命瞬間消失，僥幸活下來(lái)的無(wú)家可歸，失去親人的痛苦像一片烏云，徘徊在人們的心間;當(dāng)印度洋海嘯發(fā)生時(shí)，滔天巨浪卷走了成千上萬(wàn)的人，活下來(lái)的人傷的傷，殘的殘。這是多么令人痛心啊!
讀書(shū)讓我感悟到科學(xué)的兩面性。當(dāng)指南針、活字印刷術(shù)、實(shí)用的造紙術(shù)、電腦、鉛筆等被發(fā)明出來(lái)造福人類(lèi)時(shí)，我們的生活就越來(lái)越好;而當(dāng)槍、炮、火藥、排污系統(tǒng)、刀、劍、原子彈、氫彈、導(dǎo)彈等被發(fā)明出來(lái)是，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)就逐漸走向開(kāi)端，許多人在無(wú)聲無(wú)息中倒下;……科學(xué)固然重要，但合理的運(yùn)用科學(xué)更為重要。
讀書(shū)讓我感悟到和平的重要。遙想當(dāng)年，漢高祖到漢景帝這幾十年，沒(méi)發(fā)生什么戰(zhàn)爭(zhēng)，人們安居樂(lè)業(yè);而到了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，人們時(shí)刻提心吊膽，生怕自己被殺。二戰(zhàn)期間，有5000萬(wàn)以上的人死亡。這是多么讓人傷心啊!
讀書(shū)還讓我感悟到……。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇三
暑假我閱讀了中國(guó)古代四大名著之一《西游記》。
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人在取經(jīng)過(guò)程中經(jīng)歷了九九八十一難，他們堅(jiān)持不懈，用智慧戰(zhàn)勝困難，最后取得了真經(jīng)的故事。整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，不管是誰(shuí)看了都會(huì)被它那“魅力”吸引。
讀后，我沉思了很長(zhǎng)時(shí)間。他們師徒怎能通過(guò)九九八十一難呢?難道是他們有神奇的法力?不，是因?yàn)樗麄冇龅嚼щy不低頭，他們堅(jiān)持不懈。有一次，唐僧被白骨精抓捕了，白骨精準(zhǔn)備吃唐僧肉時(shí)，唐僧并沒(méi)有屈服，他內(nèi)心充滿期望，結(jié)果他徒弟想辦法救了他。在這種絕望關(guān)頭，我想換成是我的話，說(shuō)不定早就退縮，放棄了，更不用說(shuō)懷有什么希望了。書(shū)中，孫悟空智慧超人，有一次，他遇見(jiàn)一位妖精化身老奶奶，一眼便識(shí)破了，他拿起金箍棒揮打?？墒?，師傅卻認(rèn)為他無(wú)理，用緊箍咒懲罰他，趕他回花果山。孫悟空卻堅(jiān)持除害，直到妖怪露出了原形為止。我想：要是換成是一般的人，這種好心不得好報(bào)的事，才不愿意去做呢，說(shuō)不定早就打退堂鼓了。他們師徒四人就是這樣一次次遇到困難用智慧去挑戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
讀了這本書(shū)，我懂得了，要想到達(dá)成功的彼岸，必須面對(duì)困難，勇敢地戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底，才能取得勝利!
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇四
讀書(shū)時(shí)一種補(bǔ)充知識(shí)的途徑，同時(shí)也是一種積極進(jìn)取的人生追求，尤其是教師讀書(shū)，更是一種追求進(jìn)步的重要體現(xiàn)，下面是本站小編精心整理的小學(xué)教師讀書(shū)。
心得體會(huì)。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子，把自己的所有精力都奉獻(xiàn)在著三尺講臺(tái)上。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。
“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)。
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己?！白x書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的。
教案。
此時(shí)想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。
年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇五
因?yàn)槔蠋煶珜?dǎo)暑假里購(gòu)買(mǎi)些課外書(shū)看，于是我迫不及待買(mǎi)來(lái)了心儀已久的《伊索寓言》一書(shū)。
因?yàn)槲蚁矚g書(shū)中的一些故事，所以我對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了深入地閱讀。書(shū)中的故事真是令我受益匪淺、茅塞頓開(kāi)，例如：《磨工、兒子和驢子》《烏龜和兔子》《馱鹽的驢》《生搬硬套》等等。
《磨工、兒子和驢子》講的是磨工和他兒子去買(mǎi)一頭驢子，一路上遭到很多人的議論。人們先是建議他們抬著驢子走，后又要兒子騎在驢上，然后磨工騎在驢上，或者兩個(gè)人都騎在驢上，或者誰(shuí)都不騎。但無(wú)論怎么走，大家都議論紛紛，他們也被非議一通。這個(gè)賣(mài)驢的故事告訴我們：“真正愚蠢的是自己沒(méi)有主見(jiàn)”。
《生搬硬套》這個(gè)故事講的是：有一戶人家的妻子看到別人遭到丈夫的夸獎(jiǎng)，自己也想被夸獎(jiǎng)，于是就生搬硬套去學(xué)別人的套路，可是卻沒(méi)遭好。這個(gè)故事告訴我們“生搬硬套還不如不學(xué)”。
書(shū)是我的老師，讓我足不出戶就能知道遠(yuǎn)方的事情。它更是我的朋友，每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，它就會(huì)跟我講一些故事，啟迪我的智慧，讓我感到生活是那么有趣。它還教導(dǎo)我去做很多有益的事情，教我怎樣去做一個(gè)好人。
書(shū)，我的好朋友，給我的暑假增添了色彩，陪我度過(guò)了一個(gè)美好的暑假，讓我不再煩惱，不再憂傷。
前些日子，我讀了《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”，文中的劉備、張飛、關(guān)羽雖然生活經(jīng)歷不同，但卻有一個(gè)共同的志向，那就是要想用自己的能力改變國(guó)家的現(xiàn)狀。于是，他們仨就在關(guān)羽的桃園中結(jié)成了兄弟。劉備年齡最長(zhǎng)，為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛最小，為小弟。我還知道了他們結(jié)盟后，一直同心合力，盡顯兄弟之情。
讀了這個(gè)故事，我明白了人是要有遠(yuǎn)大的志向的，并要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而不斷努力，這樣才有可能有所收獲。從小至今，我的內(nèi)心也有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向——當(dāng)一個(gè)周杰倫2號(hào)!
我偶爾也能施展一下自己的音樂(lè)才華。那次，媽媽單位的人在ktv里聚會(huì)，我也去了。大人們唱了，我也去唱了一首《傷不起》。我那傷感又帶著抒情的歌聲博得了大家的好評(píng)，響起了一陣熱烈的掌聲。我媽媽很為我驕傲!
俗話說(shuō)的好：有志者事竟成。我愛(ài)音樂(lè)，就要不斷地努力。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力和高人的指點(diǎn)，我有可能成為音樂(lè)的一顆耀眼的“明珠”的!
《暗淡藍(lán)點(diǎn)》是享譽(yù)全球的美國(guó)天文學(xué)家和科普作家卡爾·薩根60歲那年出版的科普名著，其主題關(guān)系到人類(lèi)生存與文明進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)前景――在未來(lái)的歲月中，人類(lèi)如何在太空中尋覓與建設(shè)新家園。
本書(shū)敘述風(fēng)格宛如一部縱貫往昔、今日與未來(lái)的史詩(shī)，于宏偉繽密間編織著大量扣人心弦的精彩故事。全書(shū)首先回顧了歷有關(guān)人類(lèi)在宇宙中地位的種種觀念，接著根據(jù)20世紀(jì)中葉以來(lái)空間探測(cè)的成就對(duì)太陽(yáng)系作了全方位的考察，然后評(píng)估了將人送入太空的種種理由，最后是作者本人對(duì)人類(lèi)未來(lái)的太空家園的長(zhǎng)遠(yuǎn)展望。
本書(shū)作者卡爾?薩根是美國(guó)天文學(xué)家，也是飲譽(yù)全球的科普大師。曾任康內(nèi)爾大學(xué)天文學(xué)與空間科學(xué)教授和行星研究室主任。長(zhǎng)期參與美國(guó)的太空探測(cè)計(jì)劃，并在行星物理學(xué)領(lǐng)域取得許多重要成果。第2709號(hào)小行星以其姓氏命名為“薩根”。在科普方面，他的成就更是引人注目。80年代他主持拍攝的13集電視片《宇宙》，被譯成十多種語(yǔ)言在幾十個(gè)國(guó)家上映，獲得巨大成功。他撰寫(xiě)了數(shù)十部科普讀物，其中《伊甸園的飛龍》榮獲美國(guó)文學(xué)與新聞著作的獎(jiǎng)勵(lì)――普利策獎(jiǎng)。1994年，他被授予第一屆阿西莫夫科普獎(jiǎng)。他還獲得過(guò)美國(guó)天文學(xué)會(huì)的“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的“公共福利獎(jiǎng)”。他的最后一部力作《魔鬼出沒(méi)的世界》，從理論與實(shí)踐兩方面論述科學(xué)與偽科學(xué)的斗爭(zhēng)。該書(shū)的副標(biāo)題為“科學(xué)是驅(qū)走黑暗的蠟燭”，是他留下的警世之言。薩根也是我國(guó)讀者熟悉的作家，除《伊甸園的飛龍》外，他的名著《外星球文明的探索》、《布魯卡的腦》等也都已出版中譯本。
這本書(shū)算是把自己多年對(duì)天文科普的一些總結(jié)回顧，以及解答一個(gè)問(wèn)題：為什么我們要努力探索?整個(gè)人類(lèi)文明相對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)只是一個(gè)瞬間，而每個(gè)人的一生對(duì)于當(dāng)下的社會(huì)和歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)也不過(guò)是滄海一粟，為什么還要如此周折呢?卡爾·薩根站在整個(gè)人類(lèi)的生存角度指出：我們的環(huán)境其實(shí)非常脆弱，而把所有的文明之火放在地球這一個(gè)籃子里面顯然風(fēng)險(xiǎn)太大，只有走出地球，發(fā)展多樣化文明才能避免單一化的文明自身輪回的毀滅，多個(gè)地方生存才能避免小行星/太陽(yáng)等對(duì)文明/地球的毀滅。
在宇宙戲劇中，我們不是主角。
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。我的敬意，因?yàn)橹魅斯柨虏旖穑腿欢?/p>
保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。
人應(yīng)該怎樣活著？看完了這本書(shū)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了最完美的解答。
一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。
今天，我看了《夏日音樂(lè)家》。
我想提個(gè)問(wèn)題，《夏日音樂(lè)家》中的音樂(lè)家到底是指誰(shuí)呀?都回答不出來(lái)吧!我給大家一個(gè)提示：在夏天時(shí)，會(huì)在樹(shù)上唱歌。我想你們一定都知道了——蟬。
蟬有很多秘密，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)蟬的世界吧!蟬的習(xí)性非常特別，蟬媽媽一共制作40多個(gè)卵房，每個(gè)卵房平均有10枚卵，一共大約有400只蟬寶寶。蟬寶寶出生后，先爬出卵房，再爬出洞穴，跳到地面上，用鋤頭般的前腿挖了一個(gè)小洞穴，接著便快速跳到洞穴里。每到寒冷的冬季時(shí)，它就會(huì)爬到更深的地底下，一直爬到最深處，在地下待四年。在這四年里，脫四次皮;最后慢慢爬到地面上，開(kāi)始新的生活。
蟬的天敵是蟈蟈和螞蟻等。蟬喜歡在樹(shù)上唱的歌，聲音很洪亮。像是告訴大伙兒，夏天到了!好熱呀!蟬有兩種眼睛，一種眼睛位于頭部?jī)蓚?cè)，是又大又圓的復(fù)眼;另一種眼睛有三只，在頭部正中央名叫單眼。蟬喜歡喝樹(shù)汁、曬太陽(yáng)，在喝樹(shù)汁也不停止開(kāi)心地歌唱，但蟬只能活三四周。蟬有很多好朋友，如角蟬、葉蟬、馬蟬、毛蟬等，它們都是大名鼎鼎的歌唱家。忘了告訴你們，只有雄蟬會(huì)唱歌。因雌蟬沒(méi)有“共鳴器”，所以不會(huì)唱。
蟲(chóng)類(lèi)的歌唱家-蟬，不僅僅是歌唱家，也是讓人驚訝的建筑師呢!妙吧!
讀《為別人喝彩》有感。
讀完《為別人喝彩》這篇文章，我的感觸很多。
這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩;第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京，但他們?nèi)匀粸楸本┖炔?。告訴了我們：“為別人喝彩”未必說(shuō)明你就是弱者。
文中“為別人喝彩市一種智慧，你欣賞別人也能不斷提升自我;為別人喝彩是一種美德，你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理”這句話，使我印象最深刻。的確，一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，而有時(shí)候，在別人成功的時(shí)候，我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌，而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩，這讓我想起了一件為別人喝彩的事情。
在這里，我想告訴大家，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人，無(wú)論在哪里，都一定要記住這句話。
----開(kāi)陽(yáng)一小“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書(shū)成才”、“讀書(shū)育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評(píng)選的讀書(shū)筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評(píng)選以年級(jí)為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書(shū)筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、評(píng)審小組成員須在收上讀書(shū)筆記的當(dāng)周對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們一路上歷經(jīng)艱辛、降妖除魔，共經(jīng)歷了九九八十一難，最終到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。師徒四人性格各不相同，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處。豬八戒是一個(gè)善良的人，但同時(shí)也是個(gè)還吃懶做的家伙，經(jīng)常成事不足敗事有余。沙和尚忠厚老實(shí)，卻沒(méi)什么大的本事。唐僧是個(gè)善良、執(zhí)著的人，但是他又常常好壞不分，特讓人氣憤。我最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗懈叱谋绢I(lǐng)，會(huì)七十二變、翻筋斗云等。他還用火眼金睛來(lái)保護(hù)師父，是妖怪們的克星。
唐僧他們能夠千里迢迢，歷經(jīng)魔難取得真經(jīng)，我覺(jué)得跟他們團(tuán)結(jié)合作的精神是分不開(kāi)的。今后我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)增光!
讀了《笑貓日記》中的其中一本——《小白的選擇》，這本書(shū)讓我記憶猶新。
這本書(shū)讓我懂得了人心難測(cè)，有一句老話叫“知人知面不知心，真是對(duì)極了!”就拿書(shū)中的例子來(lái)說(shuō)吧!小白找的第一個(gè)主人是一位影視明星，叫陳西貝，非常紅，表面上看起來(lái)他的形象非常陽(yáng)光、健康，其實(shí)，他是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，他因?yàn)槠拮颖粴萘硕訔壦?，?jīng)常打她，有一次，小白跳出來(lái)阻止他，他差點(diǎn)把小白給掐死，陽(yáng)光的形象都是他演戲演出來(lái)的。狗都要找好的主人，人就不用說(shuō)了，在交朋友的時(shí)候，盡量不要和不良少年交朋友。
小白的第二個(gè)主人是一對(duì)夫婦，但是，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們?nèi)ド习?。雖然他們很喜歡小白，但是他們每天過(guò)的是不勞而獲的日子，他們用的錢(qián)全都是女主人父親賺的，他們自己則像寄生蟲(chóng)一樣地生活著。于是，小白也離開(kāi)了他們。
小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫婦。他們對(duì)待小白很好。但是，小白他們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)恢唤小靶母蝺骸钡墓泛芎茫恰靶母蝺骸崩虾笏麄兙蛼仐壛怂?。小白怕自己?huì)重蹈覆轍也被拋棄，也離開(kāi)了他們。
小白找的第四戶人家是一個(gè)神秘女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使它變得更能干了。我想，這也是小白的選擇了吧。其實(shí)，我覺(jué)得那個(gè)神秘女人就是楊紅櫻阿姨自己哦。
讀了這本書(shū)，小白當(dāng)時(shí)的努力，換來(lái)此刻的美好，是值得高興的。小白努力、堅(jiān)持的精神，值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
今天，爸爸從圖書(shū)館借來(lái)一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來(lái)。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒(méi)被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄;出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來(lái)當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國(guó)‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚(yú)腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。
我覺(jué)得匹諾曹一開(kāi)始是不聽(tīng)話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部永生的壯麗詩(shī)篇。
作者奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名作家，自他的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》問(wèn)世以來(lái)，他就同書(shū)中主人公保爾柯察金一起，成為世界千千萬(wàn)萬(wàn)有志青年的朋友與榜樣。
主人公保爾柯察金自幼家境拮據(jù)，全靠母親在富貴人家做幫傭來(lái)維持生計(jì)。在保爾12歲的時(shí)候，母親把他送到車(chē)站食堂做雜役，在那里他飽受欺負(fù)?！笆赂锩北l(fā)后，保爾毅然加入了革命隊(duì)伍，成為了一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。在一次激戰(zhàn)中，保爾身受重傷，但保爾用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況迫使他不能再回到前線，于是他立即投入恢復(fù)和建設(shè)祖國(guó)的工作。長(zhǎng)期工作在生產(chǎn)第一線的保爾積勞成疾，組織不得不把他送回家鄉(xiāng)休養(yǎng)。保爾一邊克服著傷病帶來(lái)的痛楚，一邊開(kāi)始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。在大家的鼓勵(lì)下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)終于出版了。保爾拿起了新武器，開(kāi)始了新的生活。
這部小說(shuō)源于生活而高于生活?！朵撹F是怎樣煉成的》所蘊(yùn)含的思想精髓，是永遠(yuǎn)值得人們借鑒與學(xué)習(xí)的。正如作者在書(shū)中寫(xiě)道：“人的生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次。人的生命則應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在他臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的自由與解放而斗爭(zhēng)。’”確實(shí)如此，人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，但他們?yōu)楹笫雷龀龅呢暙I(xiàn)卻讓后世受益無(wú)窮，這樣，他們就受到了后世的尊崇愛(ài)戴。
正如大詩(shī)人臧克家所言：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”所以，我們要以保爾為榜樣，以堅(jiān)持不懈的毅力、堅(jiān)韌不拔的意念、堅(jiān)持到底的精神去面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的種種挫折與次次失敗，“失敗乃成功之母”，經(jīng)歷一次次失敗后，勝利的大門(mén)終會(huì)向我們敞開(kāi)。同時(shí)，我們也要向保爾學(xué)習(xí)，為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類(lèi)謀利益，“為人類(lèi)自由與解放作斗爭(zhēng)”，而我們也會(huì)因此締造出輝煌燦爛的人生！
我讀了《夏日音樂(lè)家》這本書(shū)，覺(jué)得蟬媽媽很有母愛(ài)，她怎么有母愛(ài)呢?下面我就給你講講吧。
夏日的某一天，蟬媽媽在挑選樹(shù)枝產(chǎn)卵，她先找到了一根樹(shù)枝，就被別的母蟬先占領(lǐng)了，蟬媽媽又找了第二根樹(shù)枝，這回沒(méi)被別的昆蟲(chóng)占領(lǐng)，蟬媽媽就決定在這產(chǎn)卵。產(chǎn)了一會(huì)，蟬媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫蚋的昆蟲(chóng)在跟著她，蟬媽媽想趕走她，但是她又不能中斷產(chǎn)卵，所以她只能不理她。蟬媽媽造了四十個(gè)卵房，平均每個(gè)卵房有7至15枚卵。蟬媽媽產(chǎn)完這些卵就掉到地面死去了。臨死之前也沒(méi)忘了叮囑產(chǎn)寶寶要小心蚋和螞蟻，可是還蚋緊跟著蟬媽媽，在她的每一個(gè)卵房里產(chǎn)了一枚卵，由于蚋卵比蟬卵早孵化出來(lái)，所以那些沒(méi)孵化出來(lái)的卵只能變成蚋的食物。
我讀了這一段非常生氣，因?yàn)橄s媽媽耗盡全力才產(chǎn)出400個(gè)卵，卻被蚋的壞心腸給滅了。才有不多數(shù)卵活了下來(lái)，蟬媽媽知道了肯定很生氣。所以我們不要學(xué)習(xí)蚋，要學(xué)習(xí)蟬媽媽的母愛(ài)!
我讀得著本書(shū)叫夏日音樂(lè)家，蟬。真本書(shū)的主人公是，蟬小樂(lè)，他的媽媽再生就死了，他的媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂(lè)卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過(guò)去了，終于可以展翅高飛。他一開(kāi)是非常激動(dòng)，激動(dòng)都快要哭了。他展開(kāi)歌喉，一聽(tīng)，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，他唱歌終于好聽(tīng)了，有一年，沒(méi)下雨，其他昆蟲(chóng)，都快要渴死了，幸虧小樂(lè)沒(méi)問(wèn)題，他那像吸管一樣的嘴巴，可以用來(lái)吸樹(shù)汁。蒼蠅聞到樹(shù)汁，第一個(gè)跑上去，喝樹(shù)汁。好說(shuō)了謝謝，其他昆蟲(chóng)，也上去和樹(shù)汁，喝到樹(shù)汁昆蟲(chóng)都說(shuō)謝謝，只有螞蟻不說(shuō)謝謝，小樂(lè)很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽(tīng)到了他的.聲音，和他談著談著，就結(jié)婚了，最后小樂(lè)唱完最后一首歌，就死了?？蓯旱奈浵伆研?lè)的尸體搬走了，還罵他活該。
這里面我最喜歡的是小樂(lè)。因?yàn)樗麡?lè)于幫助人。我最不喜歡的是螞蟻。他不會(huì)說(shuō)謝謝。可是我覺(jué)得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀夏日音樂(lè)家。
男孩方雨獵一年級(jí)時(shí)碰到紫瞳小姑娘凍小藍(lán)，他管她叫凍凍。凍凍屬貓喜歡倒走路倒騎自行車(chē)，在他倆一起種下西瓜苗后消失不見(jiàn)，只留下一只紫發(fā)圈和男孩的神秘感應(yīng)。
多年后方雨獵在女同學(xué)基德啟發(fā)下，給看不見(jiàn)的小姑娘寫(xiě)信，沒(méi)想到竟然收到回信，凍凍更抱著西瓜從天而降，還賦予他預(yù)言能力引起轟動(dòng)!方雨獵知道了凍凍來(lái)自骨朵摩多星球，從小被養(yǎng)在地球，因?yàn)榕c生俱來(lái)的特征，她成為無(wú)法融入學(xué)校生活的超能怪小孩，只能回到在兩個(gè)星球間的漂流教室讀書(shū)。
方雨獵再一次眼睜睜看著凍凍消失，卻無(wú)能為力!上了中學(xué)的方雨獵，在一次cosplay比賽發(fā)現(xiàn)了美瞳姑娘凍凍，他一一幫她實(shí)現(xiàn)了成為地球少女的愿望清單：逛街吃小吃、送花給她、頭靠頭看著一本書(shū)……凍凍最后還是離開(kāi)了!
《小獅子塔奇:一只素食獅子的故事》只是一本160頁(yè)的書(shū)，里面的內(nèi)容簡(jiǎn)單得連小學(xué)生都看得懂。平凡是它的特色，翻閱過(guò)程中你不僅僅想要跟小塔奇成為朋友，你也能感受到動(dòng)物想要跟人類(lèi)成為朋友的那種說(shuō)不出來(lái)的情感。
說(shuō)真的，之前有想過(guò)素食獅子的存在，卻不敢相信它真的存在。塔奇的出現(xiàn)，讓我相信了。沒(méi)跟小塔奇真正接觸過(guò)，但我想我會(huì)和它相處得很舒服的，而且也只能想想了。
作者喬治·h·韋斯特布不是一個(gè)專業(yè)作家，百度也找不到他的具體信息，因此他只是以動(dòng)物愛(ài)好者的角度去講述他與小塔奇的故事，發(fā)生在他所經(jīng)營(yíng)的幽谷牧場(chǎng)的故事。幽谷牧場(chǎng)是小塔奇的家，書(shū)中還有他的妻子與兒子對(duì)小塔奇的回憶。
在小獅子寶寶們即將露頭時(shí)，它用強(qiáng)壯的爪子把寶寶捏死，扔到空中后把它們擠壓在粗粗的鐵欄桿上。就是這樣一頭煩躁而困惑的母獅子，在一陣混亂中，將一頭新出生的小獅子朝園長(zhǎng)方向扔去。
這是塔奇出生的第一天，右前腿留下了母親牙齒的印跡。
只有無(wú)私地付出愛(ài)，才能得到愛(ài)的回報(bào)!
用浴巾蓋在熟睡的小塔奇身上，再幫它換敷藥，然后裝作“解救”小塔奇，是為了不讓小塔奇將痛楚與自己聯(lián)系在一起;不再穿那件褐色外套，是為了不讓小塔奇想起車(chē)禍......作者這么考慮小塔奇的想法，也難怪小塔奇會(huì)那么溫和善良。我覺(jué)得，想要和動(dòng)物和諧相處就要摒棄動(dòng)物不是人的想法，而是要堅(jiān)信人也是動(dòng)物。
小塔奇不吃肉，平常的食物是兩把煮熟的谷物，半加侖牛奶和兩個(gè)雞蛋，還會(huì)啃食一些青草。小塔奇不啃骨頭，因此為了訓(xùn)練它的牙齒和牙床，作者用厚膠皮雨靴代替。這是一只奇怪的獅子，但會(huì)讓人們不知不覺(jué)地喜歡上它。
一只素食獅子，自然會(huì)送到人們的關(guān)注，被美聯(lián)社報(bào)道，還有小塔奇粉絲的信件的寄來(lái)，人們的到訪，甚至驚動(dòng)了好萊塢攝制組，上全球電視節(jié)目。
這么一直可愛(ài)的獅子，終究也會(huì)迎來(lái)它的死亡。小塔奇死于病毒性肺炎，看完之后我覺(jué)得心塞塞的，小塔奇只活了九年，但它卻教會(huì)了我們很多。
我想跟你成為朋友!
可愛(ài)的黃燦燦的小塔奇，一雙大大的叢林眼睛，帶著天真和稚氣，卻不失智慧和透明。
《孔子少年的故事》讀書(shū)心得體會(huì)。
寒假期間，我從寒假作業(yè)里讀了《孔子少年的故事》，使我明白了任何天資的背后，更多的則是辛勤的汗水和超凡的努力?？鬃拥那趯W(xué)苦練給我留下了深刻的印象。
故事的主要內(nèi)容講的是他之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦勤奮分不開(kāi)的，也正所謂是“天才來(lái)自勤奮”。
讀完后，我為孔子那種對(duì)學(xué)習(xí)那種鍥而不舍的精神深深震憾，聯(lián)系到我自己，感到萬(wàn)分慚愧，記得有一次，我把老師補(bǔ)置的作業(yè)留到晚上做，結(jié)果到了晚上我又要看電視，差不多想睡我才想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，但已經(jīng)挺不住了，然后心想：“明天早上再寫(xiě)吧，反正老師也不會(huì)講?！坝谑?，我把作業(yè)和書(shū)整理好放回書(shū)包，躺在床上睡著了。就這樣，我養(yǎng)成了懶做家庭作業(yè)的習(xí)慣，每次都是等到晚上，晚上又等明天早上，結(jié)果沒(méi)有一次完成，一次次被老師給批，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一段時(shí)間開(kāi)始下滑，看到比我差的同學(xué)成績(jī)都比我好，我難過(guò)得想哭，好在我有一個(gè)緊跟我學(xué)習(xí)的好媽媽，她知道我的成績(jī)是懶造成的，為了讓我及取教訓(xùn)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：”兒子，你知道了成績(jī)下滑的痛苦了吧，如果你不想繼續(xù)這樣下去，你首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每天放學(xué)回家必須先把作業(yè)完成再去玩，否則往后下去你的成績(jī)更不會(huì)好?！甭?tīng)了媽媽的話，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且下定決心改正自己的缺點(diǎn)。
從此往后，我努力改變自己的懶惰，終于在這個(gè)學(xué)期的期未考試考出了好成績(jī)，盡管不是最好，但我從中悟出了只有付出才有收獲的喜悅。
從這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過(guò)于小說(shuō)主人公——保爾·柯察金。
保爾曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@句話說(shuō)有了人應(yīng)該有偉大的理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，盡力了才不會(huì)有遺憾，他這種為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的恒心、決心與行動(dòng)實(shí)在令人震驚。
在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)事業(yè)的追求不再那么執(zhí)著了，往往是力不從心，茫然無(wú)措，人們?nèi)孕枰獜倪@樣的書(shū)中汲取精神。
在聰明的孩子中，他是如此笨拙。他被父母認(rèn)為有讀寫(xiě)障礙，他成績(jī)不好。不會(huì)說(shuō)好話，不會(huì)投機(jī)取巧這本書(shū)告訴我了。
笨也是一個(gè)上天恩賜的禮物，聰明人住往驕傲，然而黃金鑫知道自己笨，更勤奮，更珍惜每一次機(jī)會(huì)，老天在關(guān)掉一扇門(mén)時(shí)，往往會(huì)幫你開(kāi)啟別的門(mén)。
聰明人輕輕松松找到做題的方法，然而我們卻要思前想后才可以找到做題的方法，但我們?cè)谡业阶鲱}的方法會(huì)遇到更多知識(shí)。所以請(qǐng)相信笨不是貶義詞。要是你明白了的話請(qǐng)記住黃金鑫這三個(gè)字。
每當(dāng)，你覺(jué)得自己笨的話，要更努力丶更給力的做到笨鳥(niǎo)先飛，因?yàn)槲覀儾荒茱w，那么我們想要看那天空必須先會(huì)張開(kāi)翅膀，一步一步的去學(xué)習(xí)。
不要認(rèn)為累，我們?cè)陲w的時(shí)候可以看到更美麗的天空，讓我們飛吧，張開(kāi)翅膀繞更多路，收獲更美的天空。
吳霜是我們婦孺皆知的一位中國(guó)近代有名的戲劇家、畫(huà)家、作家、花腔女高音的歌唱家，他獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)?？烧l(shuí)能想到，在她一次次成功的背后，在那輝煌事跡的掩蓋之下，是刻苦的訓(xùn)練和艱辛的付出。
在她的作品《我的舞臺(tái)》中，我能體會(huì)到她對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。從娘胎里，她就隨著母親登臺(tái)演出;在剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，她就在小床上咿咿呀呀的亂唱;每次母親的表演，她都不錯(cuò)過(guò)，即使被蒙在厚厚的大幕布里，也興味盎然;而在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，雖然艱苦，但她從沒(méi)想過(guò)要放棄。這在常人看起來(lái)都難以做到的事，六歲的小吳霜卻一如既往地做了好幾年……在書(shū)中的描寫(xiě)里，她從降生開(kāi)始，就好像已經(jīng)走上了表演這條路，作者用生動(dòng)的描寫(xiě)和有趣的詞匯和語(yǔ)言，把自己原來(lái)艱辛、坎坷的藝術(shù)之路寫(xiě)的淋漓精致，讓人仿佛也進(jìn)入到了有趣的故事情節(jié)中，身臨其境。而且，作者把原先做起來(lái)很艱難的事情用富有童趣的話語(yǔ)表達(dá)了出來(lái)，讓人感覺(jué)不到一點(diǎn)悲傷。這種寫(xiě)作的方法既把自己學(xué)唱戲那艱辛的過(guò)程表達(dá)了出來(lái)，又不失童趣，我覺(jué)得，我的作文也可以借鑒這種方法。吳霜的成就不僅受著她媽媽的熏陶，我想，多半是靠她自身的努力而得來(lái)的。我十分敬佩她，能數(shù)十年如一日的堅(jiān)持。生活是主食，藝術(shù)是零食，時(shí)而往自己的口袋里裝點(diǎn)零食，絕對(duì)是一種享受。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)多半人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)就是一種享受，我也這么認(rèn)為。今年，我就學(xué)了一門(mén)藝術(shù)，其實(shí)，什么電子琴，鋼琴，口風(fēng)琴，古箏等等這類(lèi)樂(lè)器，我雖然沒(méi)有正式的拜師學(xué)藝，但我也都略懂一二，不過(guò)最讓我著迷的還是小提琴，那有著動(dòng)聽(tīng)而又感人的音色、洪亮而又豐滿的力度、極具穿透力的音量和抑揚(yáng)頓挫控制如意的品質(zhì)，讓我回味無(wú)窮。最后在我的不斷懇求之下，終于等來(lái)了令我魂?duì)繅?mèng)縈的小提琴。我在老師的指導(dǎo)下，像舉行一個(gè)隆重的儀式一樣，拉響了第一個(gè)音，但那類(lèi)似鋸木頭的聲音很快又讓我沮喪起來(lái)。有時(shí)，遇到了拉琴的困難和老師的批評(píng)之后，我也曾想過(guò)要放棄，但這把小提琴又讓我舍不得。在一次次思想的斗爭(zhēng)后，我也一次次的又重拾回了信心。終于，在兩個(gè)星期的不斷練習(xí)下，我慢慢地把一首曲子拉的越來(lái)越熟練，得到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我像吃了蜜一般的甜。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！睈?ài)迪生這句意味聲長(zhǎng)的話似乎還少些什么，對(duì)，還少了熱愛(ài)!如果作者不那么熱愛(ài)唱戲這門(mén)藝術(shù)的話，現(xiàn)在，也不會(huì)有這樣的成就了。如果少了對(duì)一種東西的熱愛(ài)，那么，絕對(duì)不會(huì)堅(jiān)持到最后，也絕對(duì)不會(huì)付出自己所有的汗水。
從藝術(shù)的小舞臺(tái)到生活的大舞臺(tái)，作者用心血和汗水成就了她的藝術(shù)夢(mèng)，帶著樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，一步一步走向了成功的大門(mén)。同時(shí)，作者用她的親身經(jīng)歷告訴我們：成功沒(méi)有捷徑!
今天，我讀了一本《中國(guó)神話故事》。這本書(shū)主要講了中國(guó)上下五千年歷史的神話故事，共有29篇。有盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、共工怒觸不周山、女?huà)z補(bǔ)天…。這些神話故事中我最喜歡農(nóng)嘗百草;上古時(shí)，人類(lèi)不懂醫(yī)藥，因此得了疾病也沒(méi)辦法醫(yī)治。有一年流行瘟疫，大地上橫尸遍野，哀鳴一片。南方的炎帝不忍人類(lèi)受疫病的折磨，到處去嘗草藥。可是，嘗草藥是一件非常危險(xiǎn)的事情，有時(shí)會(huì)中毒，炎帝會(huì)用神力把毒素排出體外，漸漸地，他的身體越來(lái)越來(lái)差。有一次，他一不注意嘗了斷腸花，最后斷腸死去了。
讀了這個(gè)故事后我覺(jué)得炎帝是一個(gè)不怕死亡，為百姓著想，值得我們敬佩的神。
除此之外這本書(shū)還有我許多我喜歡的故事。又比如說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地：很久以前天和地是沒(méi)有分開(kāi)的，人類(lèi)的老祖先盤(pán)古睡了一萬(wàn)八千年，醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)周?chē)鸀鹾谝黄?。他從身邊拿出一把斧頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方猛砍下去，透出了一絲光，盤(pán)古又是一陳猛砍，天和地分開(kāi)了。盤(pán)古頭頂天，腳踏地，不讓它們?cè)俸掀饋?lái)，從此天地不再全起來(lái)。盤(pán)古倒下死了，他的身體變成了自然萬(wàn)物。讀了這篇文章，我覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)非常偉大的神。
這本書(shū)讓我感受到中華五千年文明的無(wú)限魅力，讓我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。我非常喜歡這本書(shū)。
雷鋒!早已如雷貫耳!家中的爸媽、學(xué)校的老師都在不停地向我訴說(shuō)著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!同時(shí)，我也被他的故事產(chǎn)生了強(qiáng)大的好奇心!正巧，一天早上有幸來(lái)到《光明書(shū)店》，不加思索的我目光就直接鎖定了《雷鋒的故事》一書(shū)。一到家，便迫不及待地津津有味的“品”了起來(lái)，一“品”究竟!
雷鋒的艱苦樸素、釘子精神都深入人心，在他的日記里有這么一段話：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去……，像這樣經(jīng)典的文字還很多，這不僅是他的崇高愿望，更是他身體力行的實(shí)踐!好景不長(zhǎng)，在一次公差時(shí)不幸犧牲了，時(shí)年二十二歲，在出殯的那天，他生前的首長(zhǎng)、戰(zhàn)友、還有撫順的工人、農(nóng)民、學(xué)生……近達(dá)十萬(wàn)人流著淚、滿懷悲痛地護(hù)送他走完了最后一段路程!
我強(qiáng)忍淚水終于把這本書(shū)看完了，也終于知道雷鋒這名字為何在人們心。
我對(duì)老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養(yǎng)花》一番，捧在手里“嘗得津津有味”這篇課文講的是老舍先生通過(guò)了自己的實(shí)踐去養(yǎng)花，得到了許多樂(lè)趣。讀完了它，我深有體會(huì)。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”對(duì)于這句話，我也有所了解過(guò)。()做任何東西都要用自己的勞動(dòng)能有豐厚的果實(shí)，如果只說(shuō)不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧：以前我很懶，回家后，做完作業(yè)總不讀書(shū)，到了考試的時(shí)候就老是“臨急抱佛腳”。所以成績(jī)總是搖搖擺擺。之所以我會(huì)這樣就是因?yàn)槲也挥霉?，沒(méi)有付出努力。今后，我一定會(huì)改掉壞習(xí)慣，使學(xué)到的知識(shí)鞏固起來(lái)，才能考到如今的成績(jī)!
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！睂?duì)于這句話，我更是領(lǐng)會(huì)到了。現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習(xí)緊張，作業(yè)繁多。每天放學(xué)后，都會(huì)把硬塞的知識(shí)帶回家?；厝ゲ痪?，二話不說(shuō)就要從書(shū)包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。常常做了一會(huì)兒，就覺(jué)得頭昏腦脹。時(shí)間一長(zhǎng)，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤(pán)旋著。再堅(jiān)持一下，一行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文?，F(xiàn)在，之所以我的成績(jī)上去了是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好辦法：先做一會(huì)兒作業(yè)，又到屋外活動(dòng)一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會(huì)比往常舒服多。我就覺(jué)得這辦法好。讓我的學(xué)習(xí)有了保障!
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣”這句話是寫(xiě)作者養(yǎng)花的經(jīng)歷和樂(lè)趣。我從中感受到：人或事物都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，重點(diǎn)是面對(duì)困難的態(tài)度。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇六
今天，我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我很多感受，我深深地被郝副營(yíng)長(zhǎng)偉大的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了?！稛艄狻愤@篇課文主要講的是“我”對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶：年輕的郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，自己卻被敵人的機(jī)槍打中的故事。
當(dāng)我讀到“書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神的讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默的沉思著?！睍r(shí)，我從“默默的沉思”體會(huì)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖里的孩子一樣，能在電燈下聚精會(huì)神的讀書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)可能在想：電燈多亮啊!要是孩子們都在這樣明亮的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那有多好啊!我感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，每家每戶都安著電燈，可在原來(lái)，電燈卻是一種奢侈。所以我們應(yīng)該好好珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。當(dāng)我又看到這一處時(shí)，我的心里已是波濤起伏。
原來(lái)突擊連突圍的時(shí)候，周?chē)黄岷?，大家找不到突破口。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，為突擊連照亮了前進(jìn)的路?？珊赂睜I(yíng)長(zhǎng)卻被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營(yíng)長(zhǎng)那勇于犧牲的精神令我感動(dòng)，是啊，郝副營(yíng)長(zhǎng)年僅22歲，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命!郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么的無(wú)私奉獻(xiàn)!說(shuō)到這里，我真是慚愧。我就不像郝副營(yíng)長(zhǎng)，別人用了我一點(diǎn)東西，我就斤斤計(jì)較。郝副營(yíng)長(zhǎng)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在家家都有電燈，我們都可以在明亮的燈光下學(xué)習(xí)了!總之，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，才不能辜負(fù)這些革命先烈的付出!
像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的革命先烈還有很多：黃繼光、邱少云......這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命。我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的一切東西，因?yàn)橐磺卸际怯酶锩攘业难馍碥|換來(lái)的。他們那高貴的精神，崇高的品格永遠(yuǎn)牢記在我的心中!
在這個(gè)假期，我閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，盡管每個(gè)人讀完之后都會(huì)有不同的感受，但是都會(huì)認(rèn)為這部巨著是十分具有價(jià)值的，故事中的每一個(gè)人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。
《西游記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。
在唐僧師徒去西天取經(jīng)的途中，遇到火焰山的阻擋，孫悟空戰(zhàn)勝了牛魔王、鐵扇公主，取得了芭蕉扇，才煽滅了火焰山的熊熊烈火，繼續(xù)踏上征途。
在故事中，白骨精使用陰謀詭計(jì)，要吃唐僧肉。為了保護(hù)唐僧，徒兒們出生入死，浴血奮戰(zhàn)。流血負(fù)傷倒也無(wú)妨，只要傷得其所。這些描寫(xiě)都是令人猶如身臨其境，回味無(wú)窮。
孫悟空身上有猴子得靈活好動(dòng)和性情急躁的特點(diǎn)，又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的本領(lǐng)。豬八戒貪吃貪睡，但是有十分淳樸。作者把人身上的特點(diǎn)運(yùn)用在了這些動(dòng)物身上，有時(shí)還有一些戲劇色彩，讓人神游其中。因此使這部巨著的內(nèi)容變得不再枯燥無(wú)味。
通過(guò)閱讀這部文學(xué)巨著，我發(fā)現(xiàn)這其中也蘊(yùn)涵著很多的人生道理。其實(shí)人生就是如此，在不斷進(jìn)行中遭遇挫折，有挫折時(shí)，就得搬掉絆腳石;一帆風(fēng)順時(shí)，當(dāng)然就要積極地面對(duì)它。
有人喜歡順利，希望一生都不被絆倒，不流淚，不疼痛，不危險(xiǎn)，不過(guò)這是不可能的，即便可能，這一輩子也就沒(méi)有什么意義了。挫折不是魔鬼，順利并不是天使，它們都是我們的朋友，要陪伴我們走完一生。
挫折其實(shí)就是一個(gè)人在按照自己的愿望去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，遇到的絆腳石，致使愿望不能實(shí)現(xiàn)而出現(xiàn)的不快的情緒。挫折能夠改變?nèi)说那榫w，也能鍛煉人的心理承受的能力，還能激發(fā)人的潛力。所以挫折不僅僅只是魔鬼，它也具有一定的價(jià)值。
通過(guò)閱讀《西游記》這部文學(xué)巨著，我受益匪淺，精彩生動(dòng)的故事情節(jié)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，充實(shí)了生活;而它其中蘊(yùn)涵著的人生道理使我深有感觸，懂得了許多，也使我對(duì)人生了解了更多。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇七
《呼蘭河傳》是蕭紅所著，記錄了她的童年生后，將書(shū)中人物刻畫(huà)得栩栩如生，形象生動(dòng)，令人印象深刻。今天小編在這分享一些呼蘭河傳。
讀書(shū)筆記。
給大家，歡迎大家閱讀!
今天，我讀完了蕭紅的《呼蘭河傳》非常興奮地寫(xiě)下了這篇《呼蘭河傳》讀后感。
我這才明白什么叫“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”呢!蕭紅寫(xiě)的全是生活，她的人物是從生活中提煉出來(lái)的，活靈活現(xiàn)的。不管是高興還是悲傷都好像與我們的生活息息相關(guān)，都能產(chǎn)生共鳴似的，好像她說(shuō)的都是我們所熟悉得不能再熟悉的……她是憑她個(gè)人的天賦與對(duì)生活的觀察在創(chuàng)作，使我們感到特別真實(shí)。
她的言語(yǔ)時(shí)而樸素平淡，時(shí)而風(fēng)趣幽默，她的書(shū)使我們對(duì)讀書(shū)有了更大的興趣，寫(xiě)出了她對(duì)呼蘭河城的觀察遇到她對(duì)一些人或事獨(dú)特的見(jiàn)解與看法。
她以一個(gè)孩子的身份，寫(xiě)出了一個(gè)孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的回憶，對(duì)童年生活、人的記憶，不是編出來(lái)的故事，“我手寫(xiě)我心”表現(xiàn)得非常突出，我們也應(yīng)該這樣。
快來(lái)一起享受讀書(shū)的快樂(lè)吧!讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!
讀完小說(shuō)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)。是“我”?是“祖父”?還是根本就沒(méi)有主人公呢?或許這不是一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)橹魅斯蛟S就是這座“人吃人”的小城——呼蘭河，當(dāng)然也可以是小城里這些深受封建思想毒害的麻木不仁的居民。
蕭紅的一生是短暫的，她只活到了三十一歲，在戰(zhàn)亂中的香港帶著病痛和驚恐辭別了人世，呼蘭河帶給蕭紅的，或許正是一個(gè)真正作家——蕭紅要告訴我們的吧。一座本應(yīng)該是美麗的小城，卻到處彌漫著冷漠與孤獨(dú)的味道。而我們，最終還是要走出那片黑色的世界，去尋找、去體悟、去珍惜自己身邊這份難得的和諧與安寧!
這個(gè)星期，我們整個(gè)班都在讀《呼蘭河傳》。這本書(shū)頗好看，這是作者蕭紅記錄她美好的童年。
蕭紅住在呼蘭河城，她和祖父一起生活，每天的生活是自由自在無(wú)憂無(wú)慮的，玩耍，鋤草，學(xué)詩(shī)……，就連花園里的植物也是自由的，愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，若愿意長(zhǎng)到天上去，也沒(méi)有人管它們。蕭紅就這樣快樂(lè)的生活著，直到有一天她祖父去世了，家里一天比一天荒涼，沒(méi)有了歡笑聲，沒(méi)有了朗讀聲，花園里的植物也干枯了，失去了生命力。
這本書(shū)讓我記憶深刻的人是馮歪嘴子，他是靠賣(mài)年糕為生，生活很艱難。他娶了一個(gè)妻子，妻子又生了一個(gè)兒子。從那以后，每次馮歪嘴子去吃飯，人們多會(huì)諷刺他說(shuō)：“少吃些吧，把饅頭留給兒子吃吧!”又過(guò)了幾年，他的妻子又要生子，但妻子的身體越來(lái)越瘦弱，產(chǎn)后不久便死去。雖然生活更為艱辛，馮歪嘴子并沒(méi)有因此而放棄生命，放棄兒子，他堅(jiān)強(qiáng)的維持著一家人。
通過(guò)這本書(shū)，我還了解了很多呼蘭河城的民間風(fēng)俗文化，如跳大神，放河燈，野臺(tái)子戲……，呼蘭河城是個(gè)特色濃郁，熱鬧的地方。
這本書(shū)有哲理，也富有童趣，含有豐富的情感，全部表達(dá)的是作者的心里話，真實(shí)的生活。
蕭紅這個(gè)名字，我應(yīng)該不陌生，不是由于這本《呼蘭河傳》、也不是那本名氣很大的《生死場(chǎng)》。
對(duì)于她的了解，是由一本在圖書(shū)館借的，封面泛黃，臟兮兮的《馬伯樂(lè)》，這本書(shū)應(yīng)該很多人沒(méi)有看過(guò)。
蕭紅對(duì)于生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)懷有十分崇敬的感情，這也就能夠說(shuō)明她字里行間對(duì)于故鄉(xiāng)的那種近乎水墨畫(huà)的描述，人物的呼之欲出、各種神態(tài)，都在她的作品中得到充分體現(xiàn)。
我不是研究蕭紅的專家，也不想對(duì)她的人生進(jìn)行解讀，因?yàn)樽约嘿Y歷不夠，也沒(méi)有足夠的文學(xué)功底，只能就事論事的說(shuō)說(shuō)而已。
有人說(shuō)，蕭紅的童年是寂寞的，這可以從書(shū)中看出來(lái)。而我卻不認(rèn)為這樣，她的童年是多彩的，因?yàn)闀?shū)中那些栩栩如生的人物，無(wú)一不牢牢的刻在她的腦海里，揮之不去。祖父忙碌時(shí)她的調(diào)皮和可愛(ài)，都是她多彩童年的生動(dòng)寫(xiě)照。
農(nóng)村的生活就是這樣，有快樂(lè)也有陰影，封建思想的頑固，造成了層出不窮的悲劇，而作者所經(jīng)歷過(guò)的，雙眼所看到的，都是真真切切的舊社會(huì)的寫(xiě)照。
從大的方面來(lái)說(shuō)，她同情中下階層的人民，這是一種大愛(ài)，而從小的方面來(lái)說(shuō)，這是她童年的全部，她心目中的故鄉(xiāng)，那個(gè)完整而又可愛(ài)的故鄉(xiāng)。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇八
這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái)，邀請(qǐng)我們一起閱讀。
女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài)，女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車(chē)?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。
然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長(zhǎng)也因此受到影響，注重孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書(shū)后，通過(guò)和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開(kāi)、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè)，個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛(ài)戴，工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國(guó)的學(xué)校，不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇九
今天，我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《濫竽充數(shù)》，講的是這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)國(guó)王喜歡聽(tīng)竽吹奏的音樂(lè)，于是他就讓會(huì)吹竽的人來(lái)宮里為他演奏。有個(gè)叫南郭先生的人帶了一支竽，他對(duì)國(guó)王說(shuō)自己吹得非常好，國(guó)王就叫他留下了。其實(shí)這個(gè)南郭先生一點(diǎn)也不會(huì)吹，每次為國(guó)王演奏時(shí)他就在里面裝出吹竽的樣子，就這樣，他混過(guò)了好幾年，也沒(méi)被人發(fā)覺(jué)。國(guó)王死了以后，他的'兒子喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，就叫樂(lè)師一個(gè)個(gè)為他演奏，快到南郭先生演奏時(shí)，南郭先生傻眼了，只好偷偷溜走了。
這個(gè)故事告訴我們：做事情要腳踏實(shí)地的去做，不要不懂裝懂，否則終有一天會(huì)被人識(shí)破的。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十
海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因?yàn)樗〉昧顺鲇谑廊说某删?，而是因?yàn)樗晒Φ爻搅俗约?，最大限度地挑?zhàn)了自己生命的極限，譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺(jué)得這是一種常人無(wú)法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書(shū)，不得不被書(shū)中的主人公獨(dú)特的精神所折服。這是一本生命陽(yáng)光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開(kāi)人世，她懂得應(yīng)該怎樣完美地度過(guò)生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無(wú)比珍視生命中的每一天，用樂(lè)觀的心面對(duì)，結(jié)果有了好的轉(zhuǎn)折，度過(guò)了死亡的危機(jī)。在以后的日子里，她更以昂揚(yáng)的姿態(tài)精力來(lái)面對(duì)，學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，在家自修，享受生活的樂(lè)趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的過(guò)程中，她一定經(jīng)歷了常人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，跨越了常人無(wú)法面對(duì)的險(xiǎn)灘!不像我，遇到一點(diǎn)小事就會(huì)我常常想，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，如果把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，也不失為一種好的選擇，這種方式會(huì)使人格外珍視生命的價(jià)值。
文章中的一段，是我覺(jué)得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時(shí)間睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)這個(gè)世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂(lè)!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見(jiàn)太陽(yáng)，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說(shuō)：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì)人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強(qiáng)大的內(nèi)心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標(biāo)，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的精神!
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十一
第一次聽(tīng)說(shuō)洋蔥閱讀法是20xx年8月，一位戰(zhàn)友點(diǎn)評(píng)龔少的作業(yè)時(shí)提到的。一個(gè)月后，我向龔少請(qǐng)教這本書(shū)的內(nèi)容，聽(tīng)了龔少的介紹立即在jd下單，對(duì)龔少的信任那是絕對(duì)的，誰(shuí)讓龔少是我易效能時(shí)間管理的領(lǐng)路人呢？收到書(shū)后立即把手上在讀的其他書(shū)先擱一邊，花了一個(gè)周末看完了兩遍，看完立即趁熱打鐵輸出讀書(shū)筆記。
這本書(shū)告訴我“讀書(shū)筆記的真正目的是把書(shū)中的最精華的東西提煉出來(lái)，進(jìn)行理解和應(yīng)用”，對(duì)照著這句，我之前的7篇讀書(shū)筆記都不合格，以前只側(cè)重理解，對(duì)后續(xù)的應(yīng)用很少關(guān)注，從這篇讀書(shū)筆記起改進(jìn)。
另外這本書(shū)還告訴我“分享的時(shí)候要想著怎么把讀到的內(nèi)容解釋給沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的人聽(tīng)，讓別人能明白”，我試試。
彭小六在兩年的時(shí)間里，小六憑著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)程序員到青年暢銷(xiāo)書(shū)作家的跨界和轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始，他堅(jiān)持每周讀一本書(shū)，在“簡(jiǎn)書(shū)”上不斷寫(xiě)書(shū)評(píng)，把個(gè)人的閱讀書(shū)目做輸出分享，最后成為大家公認(rèn)的“簡(jiǎn)書(shū)一哥”，他寫(xiě)出數(shù)篇爆款文章，一躍成為熱門(mén)的暢銷(xiāo)書(shū)作家。
以前我一般不看暢銷(xiāo)書(shū)，但近年來(lái)似乎有改變。
故事發(fā)生在洋蔥島，你是洋蔥島上的一個(gè)很有志向、對(duì)世界充滿好奇的人。在這里，你會(huì)看到，原來(lái)外面的世界是如此精彩：人們每天都能讀那么多書(shū)，每個(gè)人的能力值都非常高，這個(gè)世界上還流傳著很多傳說(shuō)，那些最厲害的人也可以靠閱讀去幫助更多的人。
那么，你能不能做到呢？
帶著這種欣喜雀躍和小小的不滿足感，開(kāi)啟我們閱讀的探索之旅吧。
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)就是指引你找到一些小伙伴，學(xué)習(xí)一些技能，組建一支海盜團(tuán)，然后去新的航海世界里探險(xiǎn)。
你會(huì)遇到哪些人呢？我們來(lái)了解一下——。
我們學(xué)習(xí)一般有四種途徑：人、網(wǎng)、事、書(shū)?！皶?shū)”就是閱讀，閱讀比其他幾種方式都更簡(jiǎn)單、成本更低，而且閱讀的系統(tǒng)化程度很高，隨便拿起一本書(shū)，作者一定會(huì)比較系統(tǒng)地告訴你一些東西，這是書(shū)本天生就具備的特性。閱讀的本質(zhì)是在可以利用的時(shí)間里，以你自己能理解的程度去學(xué)習(xí)。
在冒險(xiǎn)的第一關(guān)，你會(huì)遇到你的軍師——鵡哥。
問(wèn)題：
（1）我知道閱讀很重要，但是就是不想讀。
（2）沒(méi)有時(shí)間閱讀。
（3）沒(méi)有合適的閱讀環(huán)境。
（4）書(shū)本太厚、字太多。
（5）不知道如何挑選適合自己的書(shū)。
（6）不知道讀書(shū)的用途。
（7）讀不懂。
（8）記不住。
（9）沒(méi)法集中注意力。
第一關(guān)攻略：
第一，在閱讀的時(shí)候，時(shí)刻關(guān)注大腦的偏好：簡(jiǎn)潔化、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)、圖像化、獎(jiǎng)勵(lì)自己；
第二，在精力充沛的時(shí)間段閱讀；
第三，集中注意力，帶著目的和問(wèn)題去閱讀；（我會(huì)用筆和折頁(yè)做記號(hào)，但還沒(méi)用過(guò)熒光筆，以后可以試試）。
第四，提升專注力，比如閱讀的時(shí)候使用番茄鐘，冥想、跑步等的練習(xí)也可以鍛煉專注力；
第六，讀書(shū)要從入門(mén)級(jí)的書(shū)開(kāi)始，讓自己的能力能應(yīng)對(duì)當(dāng)前的壓力，如果覺(jué)得《西方哲學(xué)史》太難，那就先看《蘇菲的世界》；（我想說(shuō)的是，我當(dāng)初看《蘇菲的世界》就沒(méi)看懂，那看哪本呢？一下子暴露了自己。）。
第七，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，如果每天閱讀5分鐘，1秒鐘讀10個(gè)字，一本書(shū)平均7萬(wàn)字，大概23天讀完，1年大概可以讀16本。（哇！是不是閱讀數(shù)量還蠻客觀的，每天只要5分鐘哦。我已經(jīng)堅(jiān)持閱讀十載，不臉地說(shuō)自己已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。）。
看完了鵡哥給我們的七個(gè)建議，接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)關(guān)卡——章魚(yú)哥。
問(wèn)題：
（1）每天要學(xué)的東西好多、好雜。
（2）公眾號(hào)很久沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)了。
（3）囤了很多課，也不知道什么時(shí)候能聽(tīng)完。
（4）開(kāi)始不想學(xué)習(xí)了，太亂了……。
“碎片閱讀”實(shí)際上就是在碎片化的時(shí)間里，以自己碎片化理解的方式去學(xué)習(xí)碎片化的內(nèi)容。碎片化閱讀的方法可以概括為三個(gè)步驟，分別是：提煉、鏈接和融合。
提煉：就是在練習(xí)的時(shí)候，選擇對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)覺(jué)得重要、有趣、有價(jià)值的部分，把它們提煉出來(lái)。
鏈接：就是要跟自己的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。
融合：通過(guò)拆解提煉后的內(nèi)容，創(chuàng)造屬于自己的內(nèi)容。
看完了章魚(yú)哥講解的碎片閱讀，接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)的是第三個(gè)關(guān)卡——?jiǎng)κ俊?/p>
劍士的脾氣很火爆，他沒(méi)有太多的時(shí)間，但是他會(huì)幫我們快速?gòu)囊槐緯?shū)中得到想要的東西。如果你想一天讀完一本書(shū)、一個(gè)小時(shí)讀完一本書(shū)，甚至30分鐘讀完一本書(shū)，那么跟著他，我們一起出發(fā)吧！
快速閱讀的整個(gè)流程：
第二步預(yù)習(xí)，從目錄和序言中，讓作者這個(gè)導(dǎo)游告訴我們這本書(shū)是怎么寫(xiě)的，我們應(yīng)該怎么讀。
第三步掃讀，快速翻閱，標(biāo)記重點(diǎn)關(guān)鍵片段。
第四步是重點(diǎn)去找和自己的問(wèn)題有關(guān)聯(lián)的部分，用九宮格來(lái)提取概念。
最后一步復(fù)習(xí)。
練習(xí)快速閱讀：先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，不能剛上來(lái)就挑一本非常專業(yè)的書(shū)來(lái)做練習(xí)，而是應(yīng)該挑一些可以輕松入門(mén)的文章或者是一些通用類(lèi)的書(shū)，循序漸進(jìn)。
提升速度的前提是先把快速閱讀的每步都做好，保證從一本書(shū)中得到自己想要的東西。（以前沒(méi)練習(xí)過(guò)快速閱讀，本來(lái)自以為看書(shū)速度已經(jīng)很快了，有時(shí)候一天就能看完一本書(shū)，可看完了也就看完了，就像流水一樣。關(guān)于閱讀，多年前看過(guò)全球公認(rèn)的經(jīng)典《如何閱讀一本書(shū)》，去年看了拆書(shū)幫趙周的《這樣讀書(shū)就夠了》，可能書(shū)跟其他也類(lèi)似，就要在合適的時(shí)間讀合適的書(shū)，收獲才最大。這本書(shū)對(duì)我閱讀影響最大，這個(gè)九宮格對(duì)我來(lái)說(shuō)太震撼了，最有用的部分是：“接下來(lái)要做”，總結(jié)得實(shí)在太好了，沒(méi)有行動(dòng)，其他啥都是幻想。）。
聽(tīng)完了劍士講解的快速閱讀，接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)的第四個(gè)關(guān)卡——導(dǎo)航員。
今天我們要跟他學(xué)習(xí)的是如何做讀書(shū)卡片和如何寫(xiě)讀書(shū)筆記。
核心框架是標(biāo)記——收集——整理——建立圖書(shū)館——輸出——應(yīng)用的過(guò)程。
這一章對(duì)我觸動(dòng)最大的是建立個(gè)人“圖書(shū)館”和讀書(shū)筆記的真正目的是把書(shū)中最精華的東西提煉出來(lái)，進(jìn)行理解和應(yīng)用。
在整理和建立自己的圖書(shū)館時(shí)，要問(wèn)自己，當(dāng)下關(guān)注了哪些領(lǐng)域？根據(jù)這些建立相應(yīng)的目錄。就像建立了一座新的圖書(shū)館，每個(gè)書(shū)架要放什么、貼什么分類(lèi)的標(biāo)簽，根據(jù)這些標(biāo)簽，我們就可以知道一本書(shū)應(yīng)該把它放在哪里。我今年的年度計(jì)劃中有一項(xiàng)是把家中所有的書(shū)建好標(biāo)簽，過(guò)去大半年了這個(gè)工作還沒(méi)開(kāi)始做，得抓緊時(shí)間了。我也終于知道印象筆記除了流水的每天晨間日記外還有很多功能，接下來(lái)好好把印象筆記用起來(lái)。
聽(tīng)完了導(dǎo)航員講解的碎片閱讀，接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)的是第五個(gè)關(guān)卡——機(jī)械師。
快速閱讀和碎片閱讀的“武器”是刀和劍，那么主題閱讀則是機(jī)關(guān)槍加火箭炮。機(jī)械師教給我的主題閱讀有三種方式——“碎彈”、“爆破彈”和“核彈”。
第一種“碎彈”——碎片化主題閱讀，主要用即刻和云筆記來(lái)完成。
第二種“爆破彈”，更多的是對(duì)書(shū)進(jìn)行主題閱讀，從最開(kāi)始書(shū)單創(chuàng)建之前建立一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，到建立書(shū)單、快速閱讀、掃讀、建立框架，到最后基于框架去尋找答案，一套完整的流程。
第三種“核彈”，基于一個(gè)主題做長(zhǎng)期的計(jì)劃，進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。用你能接觸到的所有方法慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)往前推進(jìn)。
我以前跟很多朋友一樣，經(jīng)常會(huì)問(wèn)朋友：“親，你給我開(kāi)一個(gè)書(shū)單吧。”“親你給我推薦一些書(shū)吧?！笨戳诉@本書(shū)我知道了，別人推薦的書(shū)是基于別人目前的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知下覺(jué)得好的書(shū)，并不一定適合我，可能太難了。機(jī)械師建議我們嘗試自己來(lái)建立書(shū)單，求人不如求己，自己動(dòng)手豐衣足食。
如何建立書(shū)單？可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑：
1.通過(guò)豆瓣讀書(shū)閱讀一些書(shū)評(píng)，一般來(lái)說(shuō)8分以上的圖示內(nèi)容基本上不會(huì)太差；
3.大神自己的平臺(tái)，如站、公眾號(hào)和微博等；
4.書(shū)的內(nèi)部鏈接。例如查理芒格的《窮查理寶典》里就給我們列了很長(zhǎng)的書(shū)單，告訴我們要建立全方位的知識(shí)體系。
我之前沒(méi)有做過(guò)主題閱讀，這讓我有點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
聽(tīng)完了機(jī)械師講解的主題閱讀，接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)的是第六個(gè)關(guān)卡——掘金匠人。
快速閱讀可以提高閱讀的速度，主題閱讀可以提升閱讀的廣度，深度閱讀就是要升級(jí)我們的視角和看問(wèn)題的能力。某個(gè)知識(shí)點(diǎn)被我們不斷地應(yīng)用，不斷地掌握，不斷地去做分享，這種反復(fù)的過(guò)程就會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)知識(shí)理解得越來(lái)越透徹，掌握得越來(lái)越牢固。
深度閱讀的前提是至少對(duì)某個(gè)知識(shí)有足夠的了解。
深度閱讀的誤區(qū)：深度閱讀不是把一本書(shū)從頭讀到尾，也不是要記住所有的東西，更不是所有的經(jīng)典都適合深度閱讀——深度閱讀的內(nèi)核在于理解。（是不是可以加一個(gè)以及理解后的在工作和生活中的應(yīng)用？我至今未進(jìn)行過(guò)深度閱讀，更談不上充分應(yīng)用，這點(diǎn)要大大加強(qiáng)。）。
閱讀變現(xiàn)，就是把一本書(shū)變成一節(jié)課，或者把一本書(shū)變成工作、生活中可以實(shí)際運(yùn)用的能力，既提高了我們學(xué)以致用的能力，而且學(xué)會(huì)之后還可以教給其他人。我覺(jué)得葉武濱老師就是一個(gè)把時(shí)間管理主題深度閱讀后，不僅自己能夠?qū)W以致用，還教給了海內(nèi)外千千萬(wàn)萬(wàn)的人擺脫忙茫盲的最好典范。
沒(méi)有人會(huì)告訴你可以做什么，應(yīng)該做什么，只有自己去讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，名師指路，自己開(kāi)悟，你才有機(jī)會(huì)知道答案。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十二
讀書(shū)的感覺(jué)真好!
閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一向?qū)?shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”;書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)僅有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心境愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心境消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和完美生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么完美，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合本事;讀書(shū)可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友，多讀書(shū)吧!與我同樂(lè)。
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好，今天我演講的題目是“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。
面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界?！}記。
童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍，便是夢(mèng)的翅膀?；蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看，一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買(mǎi)兒童讀物，《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信;是保爾，讓我如此頑強(qiáng);是保爾，讓我積極向上。
尤其到了初中，我更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿了書(shū)，書(shū)桌上堆滿了數(shù)，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢!
讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。
記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止?，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒?？吹臅?shū)多，自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法!
讀書(shū)，讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū)，使我更加成熟，因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!
書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生!
謝謝大家!
小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十四
讀經(jīng)典，品人生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確，在書(shū)中我們可以獲得許多先哲們對(duì)人生的思考，對(duì)生活的感悟。讀一本好書(shū)，就像是與一位高尚的人談話，在書(shū)中我們可以汲取到許多優(yōu)秀人物身上所富有的正能量，被他們的事跡所感動(dòng)著、也感染著，就讓我們?cè)诮?jīng)典閱讀中與主人公一同呼吸、一同感悟，從而引起與筆者的一場(chǎng)共鳴吧。
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小學(xué)讀書(shū)心得感悟篇十五
吶喊!吶喊!中國(guó)人民站起來(lái)啦!一本《吶喊》，曾經(jīng)激勵(lì)了多少舊社會(huì)的年輕人。
出自魯迅之手的《吶喊》，是中國(guó)新文學(xué)的奠基作，是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫(xiě)照?！懊鑼?xiě)病態(tài)社會(huì)的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊。”魯迅是這樣介紹這本書(shū)的。它揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。盡管，那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，但看完這本書(shū)，我心情也不禁沉重下去。
書(shū)中第一篇小說(shuō)《狂人。
日記。
》，描寫(xiě)了一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng)。這個(gè)可憐的人兒啊，深受封建禮教和制度的迫害，對(duì)社會(huì)甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)吃人的世界，認(rèn)為封建社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì)。盡管，那個(gè)社會(huì)是不會(huì)真的吃人的，但那句“仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是吃人?！币膊坏貌灰鹞覀兊纳钏?。這篇文章是作者對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn)，是反對(duì)封建制度的第一槍。
而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章?？滓壹?，是封建社會(huì)中的一個(gè)落魄的讀書(shū)人。在封建統(tǒng)治的毒害下，他只會(huì)滿口“之乎者也”，一無(wú)所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去。可憐的他，因窮困成了人們的笑料，因偷竊被打斷了腿，盡管他心地善良，可又有誰(shuí)會(huì)去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能這么走下去?！翱滓壹哼€欠十九個(gè)錢(qián)呢!”是啊，他的債誰(shuí)幫他來(lái)還呢?封建社會(huì)欠下的債，又有誰(shuí)幫它去還呢?辛酸的故事，鞭撻了封建教育對(duì)知識(shí)分子心靈的戕害，使人不禁心中一沉。
再說(shuō)說(shuō)《阿q正傳》，大家再熟悉不過(guò)了。它是魯迅的代表作。它塑造了一個(gè)以“精神勝利法”自我安慰的貧苦農(nóng)民阿q的典型形象。他同樣可憐，一無(wú)所有，受欺凌與剝削，只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰。曾經(jīng)的他，渾渾噩噩，茍且偷生，在聽(tīng)到辛亥革命的消息后，他卻向往革命。可這一切的一切，都在他被槍斃時(shí)結(jié)束，他的死，又是一場(chǎng)悲劇。阿q，這個(gè)看似不可理喻的人物，卻正是那個(gè)年代廣大農(nóng)民的縮影。阿q的命運(yùn)揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引起人民的憤慨。
《吶喊》所包含的，還有很多很多諸如此類(lèi)的小說(shuō)，他們都引人深思。魯迅就是懷著“哀其不幸，怒氣不爭(zhēng)”的心情寫(xiě)下了這些文章，描寫(xiě)出一段段社會(huì)風(fēng)貌，塑造出一個(gè)個(gè)人物，展現(xiàn)出一種性格。
周末，趁著沒(méi)下雨，跑去超市采購(gòu)一番。本來(lái)就是簡(jiǎn)單的幾樣日用品，但各色促銷(xiāo)和新奇的誘惑還是讓我超預(yù)算回家了。這是個(gè)大多數(shù)人非常容易出現(xiàn)的狀況，我們?cè)局皇潜贾鴤€(gè)5塊錢(qián)的面包進(jìn)了超市，但結(jié)果，我們可能花了150元買(mǎi)了一堆似乎有用的東西返回。這種消費(fèi)沖動(dòng)，就需要通過(guò)事先的計(jì)劃加以控制，即計(jì)劃在先，嚴(yán)格執(zhí)行，自我控制沖動(dòng)消費(fèi)的情緒。
自控力，即自我控制的能力，指對(duì)一個(gè)人自身的沖動(dòng)、感情、欲望施加的正確控制。廣義的自控力指對(duì)自己的周?chē)录?、?duì)自己的現(xiàn)在和未來(lái)的控制感，它決定你能否支配自己的成功，你能否支配你的人際關(guān)系，你能否支配你的人生走向。這段來(lái)自白文婷編著的《自控力》名詞解釋，讓我從理論的角度去理解，人的情緒與行為之關(guān)系，而自控力可以滲透到生活的各個(gè)角落。
這本書(shū)共分為14個(gè)章節(jié)。
第一章，重點(diǎn)闡明何為自控力，及其要義重點(diǎn)。特別提及，沒(méi)有自控，世界和人就亂套了。指出，在社會(huì)道理方面，我們給予自己最嚴(yán)厲的控制我們可以控制不了自己減肥，但我們必須守住法律的底線，不去進(jìn)行攻擊性的行為(在自我權(quán)益不受破壞的前提下)。這也應(yīng)該是自控力的主旨。近段時(shí)間，我們常常聽(tīng)到這樣的報(bào)道：某人因情緒激動(dòng)，無(wú)緣由的情況下對(duì)公交司機(jī)大打出手，危及行車(chē)安全;某人為圖自己舒適，竟罔顧飛行安全，在飛機(jī)候機(jī)待飛狀態(tài)下，打開(kāi)逃生通道，造成飛機(jī)航班取消。這樣的情緒難于控制，已經(jīng)到危機(jī)他人安全、侵害他人利益的地步，真是亂套了。
第二章，重點(diǎn)是擁有強(qiáng)大自控力的前提條件，意志力。書(shū)中提到，現(xiàn)代人自認(rèn)最缺乏的品質(zhì)就是意志力。而想擁有它，必須是自發(fā)的，而且源于一個(gè)人的進(jìn)取心。說(shuō)白了，一個(gè)人對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈渴望，演變成自我的信念，調(diào)控好自身的節(jié)奏，不懈向前。請(qǐng)注意，節(jié)奏二字。作為自我控制力的強(qiáng)大精神支柱，意志力，猶如電量需要合理修正，不斷補(bǔ)充。因此，在這個(gè)自控力行進(jìn)的路上，我們因自控良好所獲得的成功、贊許、榮譽(yù)都是我們良性能源的補(bǔ)充，使我們更堅(jiān)定信念，勇敢前行。
第三、四、五章節(jié)，重點(diǎn)探討另一個(gè)非常重要的因素，情緒對(duì)自控力的諸多影響。情緒，既是個(gè)人性格使然，也是環(huán)境因素的產(chǎn)物。日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：雞毛蒜皮的小事，有的人就可以情緒暴躁;而有的人即使面臨個(gè)人榮辱，仍可泰然處之。這就是情商，即認(rèn)識(shí)、了解、控制情緒的能力。知覺(jué)與評(píng)估情緒的能力是心理學(xué)上兩類(lèi)最基本的情商。低情商者對(duì)自己及他人的情緒感知能力弱，容易導(dǎo)致情緒失控;高情商者對(duì)自身的情緒能夠做理智的分析，對(duì)自身情緒的評(píng)估能力強(qiáng)，能夠很好地解決問(wèn)題。情緒管理，是可以通過(guò)必要日常行為的改變、飲食的調(diào)節(jié)、環(huán)境的變化等來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，日復(fù)一日的工作，讓我們感覺(jué)很乏味，身體各個(gè)關(guān)節(jié)都那么不舒服，似乎沒(méi)有什么藥物可以解決。而我們的某個(gè)同事卻因?yàn)閹兹招菁偕癫娠w揚(yáng)。這就是調(diào)節(jié)，當(dāng)我們有職業(yè)倦怠感的時(shí)候，一次酣暢淋漓的旅行、一次敞開(kāi)心扉的朋友交流、一次刺激味蕾的美食聚會(huì)，都會(huì)讓人變得精神起來(lái)，愉悅起來(lái)。調(diào)節(jié)、改變、修正，不是為了逃避，是為了繼續(xù)向前。書(shū)中，還具體了給出不少方法和路徑可以借鑒。
第六、七章，欲望與壓力下的自我把控。有時(shí)候人的痛苦不是擁有的太少，而是想要的太多。特別簡(jiǎn)單例子，當(dāng)別人沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，自己擁有一輛經(jīng)濟(jì)型轎車(chē)就很是驕傲。但當(dāng)別人的車(chē)子變成奔馳寶馬的時(shí)候，自己這個(gè)驕傲就變成折磨自己的傷痛了。難道我們的幸福感真的就是因?yàn)?0萬(wàn)和50萬(wàn)的區(qū)別嗎?一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主在過(guò)去的幾年里，對(duì)幸福與財(cái)富進(jìn)行研究，并未得到這兩者必然相關(guān)的研究結(jié)論。高收入的人雖然對(duì)生活會(huì)比較滿足，但更容易緊張，也更不會(huì)去享受生活。書(shū)中，可以幫助我們更深層次的了解物質(zhì)與精神的辯證關(guān)系，并幫助我們正確調(diào)節(jié)。
第八、九章，更為直接的幫助我們制定規(guī)劃并有效合理進(jìn)行時(shí)間管理。很多事情的產(chǎn)生、發(fā)展、解決，都是圍繞我們的意志形成的。因此，把自己的目標(biāo)明確化，同時(shí)變成實(shí)施的具體步驟，克服困難完成它，才是要?jiǎng)?wù)。盛夏將至，為了一件美麗的裙子，我們倒是可以制定一個(gè)控制飲食、適量鍛煉的行動(dòng)計(jì)劃，用以檢驗(yàn)自己是否能拒絕美食誘惑;在有限的時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持有效的鍛煉。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望有多強(qiáng)烈，動(dòng)力就會(huì)有多強(qiáng)勁。
第十至十三章，談及個(gè)人情緒對(duì)他人或周邊環(huán)境的影響，即掌控自己的同時(shí)掌控別人。情緒的傳染無(wú)處不在。比如，你今天下班回家，一張苦瓜臉，估計(jì)你家這頓晚餐沒(méi)有人會(huì)高興。因此，情緒，不僅影響自己，也作用于他人，它決定我們的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在特別流行正能量這個(gè)詞，就是你的行為對(duì)他人、社會(huì)最重要的影響。雖然我們個(gè)個(gè)都是小人物，并不見(jiàn)得有改變世界的能量。但是，我們可以有積極樂(lè)觀的心態(tài)、樂(lè)于助人的熱情、努力進(jìn)取的行為，這一切都是通過(guò)自身的努力，在改變自己的同時(shí)，影響身邊的人，感染身邊的人。
最后一章，作者給出了一些案例供大家學(xué)習(xí)參考。
只是粗略翻閱這本書(shū)，還需要進(jìn)一步的仔細(xì)研讀。我感覺(jué)這不該是一本茶余飯后的消遣，而是我們生活中一本很好的情緒管理和培養(yǎng)訓(xùn)練的教材。它更像是一本工具書(shū)，放在手邊，隨時(shí)翻閱，參考，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，反饋心得。
我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，匆忙的腳步，光怪陸離的誘惑，很容易讓我們易怒躁動(dòng)，迷失自己。有時(shí)間了，有想法了，不如靜心看看這本書(shū)，嘗試一下，為自己有個(gè)好心情，也為一個(gè)和諧的生活環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
巴黎圣母院是法國(guó)文學(xué)家維克多雨果所著，于1831年1月14日初版的小說(shuō)。故事的場(chǎng)景設(shè)定在1482年的巴黎圣母院，內(nèi)容環(huán)繞一名吉卜賽少女愛(ài)絲梅拉達(dá)和由副主教克洛德弗洛羅養(yǎng)大的圣母院駝背敲鐘人卡西莫多。
很早就觸碰過(guò)《巴黎圣母院》了，因?yàn)槲矣袀€(gè)每天看電視劇卻只讓我看名著的媽媽，記住誰(shuí)人時(shí)分，看了好久也沒(méi)創(chuàng)造啥撐持我看下去的動(dòng)力，便把它扔一邊去了，要不是這次的寒假作業(yè)，預(yù)計(jì)它會(huì)不斷塵封下去。
我本來(lái)還認(rèn)為，隔了這幾年，我總該對(duì)這本書(shū)見(jiàn)地不相同了吧，但是認(rèn)為開(kāi)頭幾乎夠冗長(zhǎng)的，在越過(guò)很多好多汗青介紹，總算找到連得精密點(diǎn)的敘說(shuō)了。
讀到背面，我總算被它招引住了，時(shí)分擔(dān)心著艾斯梅哈爾的命運(yùn)，她為了素未碰面的格朗瓜爾不被絞逝世，甘愿嫁給他當(dāng)卡西莫多被綁在廣場(chǎng)上示眾，悉數(shù)人咒罵他，聽(tīng)到他痛楚的嗟嘆，不光不憐惜，還將其當(dāng)做笑料時(shí)，她卻既往不咎，含著笑把葫蘆對(duì)著卡西莫多缺牙的嘴。而適才還冷血的大眾，卻被這個(gè)場(chǎng)景沖動(dòng)了!本來(lái)他們并不是麻痹不仁，僅僅他們的憐惜對(duì)表面丑陋的人免疫算了。她是個(gè)癡情的人，看到弗比斯拜別，就算會(huì)被戰(zhàn)士創(chuàng)造，也要喊出他的姓名。但是弗比斯卻能夠，和未婚妻一同看著她走向刑臺(tái)，她呼喊著他的姓名，他追著未婚妻標(biāo)明。終極，她照常逝世了。當(dāng)時(shí)的天下現(xiàn)已容不下這個(gè)優(yōu)美仁慈的密斯了。
卡西莫多，不管書(shū)中把他刻畫(huà)得如何丑陋，也無(wú)法阻止我對(duì)這個(gè)腳色的喜愛(ài)。他就像一個(gè)沒(méi)人疼的小孩，只需誰(shuí)救助給他一點(diǎn)點(diǎn)恩惠，他就能夠逝世心塌地地對(duì)誰(shuí)好。但是，大家卻是云云吝嗇多么的一點(diǎn)點(diǎn)。以是咱們也很簡(jiǎn)單理解，為啥艾斯梅哈爾僅僅給了他一點(diǎn)水喝，他便能夠沖動(dòng)到淚流滿面。他彷佛就是個(gè)悲慘劇式的人物，容顏丑陋也就算了，可他還天然生成獨(dú)眼，駝背，瘸腿。又因?yàn)閺男【妥銮苗娙硕蔀榱艘粋€(gè)聾子。當(dāng)他看到艾斯梅哈爾愛(ài)憐著山羊加里時(shí)，會(huì)說(shuō)出：我的意外是因?yàn)槲艺粘Ｌ袢肆?。我真甘愿圓滿是個(gè)牲口，好像這只山羊相同。多么的話。他會(huì)對(duì)著墻上鄙俗的人像喃喃自語(yǔ)：啊!我為啥不像你相同是個(gè)石頭人。他能夠深深藏起自身對(duì)艾斯梅哈爾的愛(ài)，他曉得自身是不大概和她在一同的，他只期望自身能夠不斷鎮(zhèn)定陪在她身邊保護(hù)她就行了。為了她去找弗比斯，為了不讓她悲傷就算被她斥責(zé)也不樂(lè)意陳述她弗比斯現(xiàn)已完婚了。為了她用盡自身的機(jī)靈與氣力阻止丐幫闖進(jìn)巴黎圣母院。可終極他的命運(yùn)卻是親眼看著他愛(ài)過(guò)的兩小我私家在他眼前往世去，而他選擇了和艾斯梅哈爾的遺體一同長(zhǎng)眠。
彷佛書(shū)中的每小我私家物的下場(chǎng)都是悲慘劇，而風(fēng)流成性的弗比斯的悲慘下場(chǎng)卻是：他完婚了。這與艾斯梅哈爾以及卡西莫多的癡情放在一同，釀成了絕妙的譏笑。書(shū)中最經(jīng)典的就是比擬了，比如卡西莫多和他的養(yǎng)父副主教克洛德弗洛羅兩小我私家物，一個(gè)表面丑陋但心地仁慈，而另一個(gè)不茍言笑卻心如蛇蝎，一個(gè)對(duì)艾斯梅哈爾鎮(zhèn)定捍衛(wèi)，而另一個(gè)卻想盡辦法要得到她。人物的心靈展露無(wú)遺。
全書(shū)中最使我受觸動(dòng)的場(chǎng)景照常隱修女迪居爾逝世逝世護(hù)住艾斯梅哈爾的時(shí)分劊子手同戰(zhàn)士們進(jìn)了小屋，媽媽沒(méi)做任何抵御，僅僅朝她女兒身邊爬已往，掉臂逝世活地?fù)湓谒砩?，把女兒牢牢抱在懷里?dāng)劊子手把密斯扛在肩頭預(yù)備往上爬的時(shí)分，躺在地上的媽媽忽然打開(kāi)雙眼不出一聲地站了起來(lái)，像一只撲向獵物的野獸似的撲到劊子手的手上，一口咬住怎樣也不肯放。有人把她使勁兒一推，只見(jiàn)她的腦殼重重撞在石板地上，逝世了。這就是一個(gè)媽媽在末了時(shí)分拼逝世也要保護(hù)女兒所做的通通，這個(gè)時(shí)分她只記住她是一個(gè)媽媽，拋下別的悉數(shù)的身份，她的任務(wù)，就是保護(hù)她僅有的一個(gè)女兒，一個(gè)失散了十五年之久現(xiàn)在卻又要離開(kāi)了的女兒，一個(gè)她曾經(jīng)視為敵人就因?yàn)樗菑陌＜皝?lái)的女兒。
每讀一本書(shū)，便擔(dān)任一次精力的洗禮。今后，當(dāng)我再遇到一個(gè)卡西莫多的時(shí)分，信賴，我不再和以前相同，內(nèi)心不住地討厭了吧，因?yàn)?，一小我私家的表面并不克不及說(shuō)明啥，要害是他具有的，是不是一個(gè)仁慈的心靈。
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