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農(nóng)村小學體育工作報告篇一
20xx年我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)20xx年工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)報告如下：
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，1-2年級體育課每周為3節(jié)，3―6年級每周體育課為3節(jié)。開課率略有不足，其中1-2年級體育開課率略有不足，學校也在努力克服困難，爭取開課率做到100%。
1、以“健康第一”為指導，我校切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。
2、要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了四個方面的工作。
(1)抓常規(guī)紀律；
(2)抓安全教育；
(3)抓運動密度；
(4)抓鍛煉實效。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
1、學校從領導到教師一直以來都十分重視學校體育活動建設的開展，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進校園體育文化建設，由此，學校組建陽光體育運動領導小組，健全制度，明確分工責任到人。
2、學校將陽光活動建設落實到學校年度工作計劃中，并提到校行政議事日程。經(jīng)常深入實際，檢查督促，研究解決體育活動建設中的實際問題。
3、開展陽光體育運動，與體育課教學相結合。堅持依法治教，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足體育教育課程，由學校統(tǒng)一安排，每周定時定點上課，教師不得以任何理由擠占體育課時。通過體育教學，深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，引導學生積極參加陽光體育運動。
我校將保障體育、衛(wèi)生經(jīng)費作為學校體育衛(wèi)生工作的重點，采取分級管理、分類推進的辦法，政府投入一部分，學校自籌一部分，多方籌措，保障學校體育衛(wèi)生基礎設施建設，保障各項體育衛(wèi)生活動的正常開展。
在體育經(jīng)費投入上據(jù)統(tǒng)計，我校每年用于春秋兩季運動會的經(jīng)費在2千元以上;用于各類校級比賽項目款項達3萬元以上;為了保障學校體育活動的開展，經(jīng)過校領導會議決定，從20xx年起，每年都從教育經(jīng)費撥款發(fā)展足球，專門用于參加區(qū)、鄉(xiāng)各項比賽，用不完累積到下年，填補了體育活動經(jīng)費專項撥款的空白。
特別是近年來，各地搶抓農(nóng)村學校改善辦學條件的機遇，爭取當?shù)卣筒块T的支持，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突出重點，有計劃的配備了一大批如籃球架、乒乓球臺、綜合健身器械等大型體育活動器材，學校體育衛(wèi)生設施面貌發(fā)生了巨大變化。得到上級的大力支持后，與此同時，我校也在改善體育衛(wèi)生設施環(huán)境上也做出了很大的努力。如：20xx年區(qū)教體局為學校配置了足球門、籃球架鋪設了籃球場地等整套設備，從而為全校師生又進一步拓寬了鍛煉身體的途徑。
我校嚴格按照有關規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。重視場地器材建設，根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學體育器材設施配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。學?，F(xiàn)有足球場一塊，籃球場1個，乒乓球桌5臺，乒乓球拍100副，跳繩200多根，羽毛球拍10副，墊子100塊，實心球20個，排球80個，籃球50個，接力20根，足球做到人手一個…體育活動基本器材。教學條件逐年改善。
1、學校現(xiàn)有體育專職教師三名。
2、在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課。
1、以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標。我校以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎，使100%的學生能做到每天鍛煉一小時以上，要求每位學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。
2、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記工作《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，學期初即特制定學?！督】禈藴省愤_標計劃,要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作，經(jīng)多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。本學期《學生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，全校95的學生達到了合格標準，成績優(yōu)良。
1、場地建設還需要規(guī)范，學校正在抓緊實施，難滿足學生鍛煉多方面的要求。
2、受安全因素的影響，一些體育活動教師不敢大膽組織學生開展，學生難以起到鍛煉的效果。
體育工作今后的打算：一是提高認識、加大投入，加強體育基礎設備設施器材建設。積極組織各類體育活動，增強學生體質(zhì)。三是進一步加強體育教師教育培訓工作，努力提高實施體育工作的本領；四是加強宣傳，努力營造良好的體育鍛煉氛圍。進一步提高體育工作質(zhì)量，促進體質(zhì)健康發(fā)展。
回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑?？傊?，學校決心在上級教育部門領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學校體育工作的騰飛而努力奮斗。
農(nóng)村小學體育工作報告篇二
20xx年，xx小學體育教學工作從全面落實“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)年度工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優(yōu)異的成績。
1、以“健康第一”為指導，我校切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有記錄；資料有積累。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備學生、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。
2、要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標”精神，恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。
1、學校從領導到教師一直以來都十分重視學校體育活動建設的開展，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進校園體育文化建設。
2、學校將陽光活動建設落實到學校年度工作計劃中。經(jīng)常深入實際，檢查督促，研究解決體育活動建設中的實際問題。比如秋季體育文化藝術節(jié)暨秋季運動會的舉行、每學期體育工作的思路等學校都召開專門的會議共同商量后決定。
3、開展陽光體育運動，理論與研究并重。我校開展陽光體育運動，根據(jù)多年教育的積累，著手研究大課間活動的合理設置與研究。在深入研究了學生的年齡特征和喜好，除了在每學期的運動會上開設了難度適中、豐富多彩兼顧趣味性的活動項目，讓學生養(yǎng)成課間課外、校內(nèi)校外自覺鍛煉身體的良好習慣。
我校體育教師配齊2人，把教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關鍵是進行體育教學的改革?！敖】档谝弧笔求w育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，向40分鐘要質(zhì)量；學生有笑聲、有汗水。同時積極參加市教研室組織開展體育課教學大賽，促進體育教師努力提高教學水平。
我校將保障體育、衛(wèi)生經(jīng)費作為學校體育衛(wèi)生工作的重點，采取公用經(jīng)費率先保障學校體育衛(wèi)生基礎設施建設，保障各項體育衛(wèi)生活動的正常開展。
以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標。我校以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎，使100%的學生能做到每天鍛煉一小時以上，要求每位學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。建立和完善《學生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績記入學生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報告書，建立通報制度，定期通報各班《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況和測試結果。學校均對所有學生進行體質(zhì)健康測試并如實上報數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)上報率達到100%。
總之，在體育教學工作中，我們學校距離學校體育教育工作規(guī)程中的評估指標要求還存在一定的距離，這有待在今后工作中不斷加強和完善，使我校體育教育在原有的基礎上更上一層樓。
農(nóng)村小學體育工作報告篇三
根據(jù)縣教育局精神，對照《中小學體育工作督導評估指標體系(試行)》結合我校實際情況，堅持軟件從嚴、從實的原則進行自查評估，現(xiàn)將自查評估情況報告如下：
一、學校概況。
我校共有15個教學班(1----6年級)，在校學生672人，現(xiàn)有教職工83人。我校以《學校體育工作條例》為指導，認真貫徹體育課標的要求，有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學生參與體育教學的積極性，讓學生充分體驗合作學習的快樂，享受健康成長的快樂。
二、提高認識我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立了校長領導、教導主任負責體育工作制度。學校領導在教師會上向全體教職工傳達文件精神，認識此次工作是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育工作的重要措施，并組織全體教師學習《學校體育工作條例》。通過學習，大家都提高了認識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體育工作做好。
一進行資料的分類整理。
四、自查評估情況：
1、加強師資隊伍培訓，努力構建優(yōu)質(zhì)群體。教育、教學的不斷革新，呼喚著能適應教育發(fā)展，不斷進取的優(yōu)秀教師人才。著力打造一支學習型、科研型的體育教師隊伍是我校通過管理促體育工作發(fā)展的重要舉措。學校注意抓好教師的師資培訓，鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加各級的教育科研活動。通過參加各種師資培訓，提高了業(yè)務水平。我校教研組每學期都要組織開展專題研究課觀摩和研討活動。并積極組織評比競賽活動。通過評比競賽活動，我校青年體育教師都在壓力與成功中獲得了不同的發(fā)展，逐步成長為合格、優(yōu)秀的體育教師。
2、積極籌措建設資金，完善各項器材設施學校謀發(fā)展，硬件是關鍵。以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為契機，在經(jīng)濟許可的前提下，我校積極添加各項體育器材。學校在資金面緊缺的情況下，仍多方努力，堅持對體育活動場地進行改造完善，計劃規(guī)劃活動場地，能滿足師生進行體育教學、課外活動的需要。今年一共支出1.1萬元經(jīng)費。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常體育教學秩序。我校按國家頒布的課程計劃，開齊、開足了體育課程：一到二年級每周4節(jié)體育課;三到六年級每周3節(jié)體育課;按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展體育教學工作。學校認真組織學生做好廣播體操，并納入學校的常規(guī)檢查，同時全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天都能進行體育鍛煉一小時。
4、管理到位，責任到人，順利開展體育工作。
的現(xiàn)象。具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力，學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置及室外補貼的有關規(guī)定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。
(2)抓好體育課堂教學，提高教學質(zhì)量;強化教學科研能力。體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關鍵是進行體育教學的改革?！敖】档谝弧笔求w育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，40分鐘要質(zhì)量;學生有笑聲、有汗水。要落實好“課標”的新理念,改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位體育教師在教學實踐中通過認真學習、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。為此，我們體育教師之間或?qū)W校之間不斷聽課、評課，交流經(jīng)驗;從而使得我們的教學水平得到提高。積極撰寫教學心得、筆記和體育論文，并上送參加評選。讓每位教師能加強教育教學理論的學習，并有目的、有計劃地進行教學實踐，學校要求每位體育教師在每學年至少承擔一節(jié)研討課和一節(jié)反思課，這樣既增強了教師的科研意識，也促進了教師經(jīng)常性地對教學工作和公開課進行反思總結，以幫助他們逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。
5、積極開展陽光體育“冬季長跑”和“兩操一活動”;增強師生體質(zhì)。
農(nóng)村小學體育工作報告篇四
20xx年我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)20xx年工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)報告如下：
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按照區(qū)教體局關于統(tǒng)一執(zhí)行國家、省市課程計劃的補充通知的要求開足、開齊體育課：1-2年級體育課每周為4節(jié)，3年級每周體育課為3節(jié)。開課率為100%。
做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。
2、要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了四個方面的工作。(1)抓常規(guī)紀律；(2)抓安全教育；(3)抓運動密度；(4)抓鍛煉實效。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進校園體育文化建設，由此，學校組建陽光體育運動領導小組，健全領導網(wǎng)絡，明確分工責任到人。
2、學校將陽光活動建設落實到學校年度工作計劃中，并提到校行政議事日程。經(jīng)常深入實際，檢查督促，研究解決體育活動建設中的實際問題。
3、開展陽光體育運動，與體育課教學相結合。堅持依法治教，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足體育教育課程，由學校統(tǒng)一安排，每周定時定點上課，教師不得以任何理由擠占體育課時。通過體育教學，深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，引導學生積極參加陽光體育運動。
我校將保障體育、衛(wèi)生經(jīng)費作為學校體育衛(wèi)生工作的重點，采取分級管理、分類推進的辦法，多方籌措，保障學校體育衛(wèi)生基礎設施建設，保障各項體育衛(wèi)生活動的正常開展。
我校嚴格按照有關規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。重視場地器材建設，根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學體育器材設施配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。學?，F(xiàn)有跑道1個，籃球場1個，乒乓球桌2臺，乒乓球拍10副，跳繩30多根，羽毛球拍10副，墊子20塊，實心球12個，排球8個，籃球8個，壘球15等體育活動基本器材。教學條件逐年改善。
1、學?，F(xiàn)有體育兼職教師1名。
2、在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課。
技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。
2、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記工作《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，學期初即特制定學?！督】禈藴省愤_標計劃,要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作，經(jīng)多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。本學期《學生體質(zhì)健康標準》測試順利進行，全校100﹪的學生達到了合格標準。
1、場地建設還需要規(guī)范，體育鍛煉器材還比較薄弱，難滿足學生鍛煉多方面的要求。
2、資金缺乏，學校對體育教育經(jīng)費投入比較少,體育經(jīng)費的不足使學校體育設施得不到充分的補充,破損的器材不能及時維修,給體育教學和課外活動留下嚴重的事故隱患。
農(nóng)村小學體育工作報告篇五
xxx教育局：
在各級部門領導的關心和支持下，我校的體育工作得以順利地開展。為了能更好地推進我校體育工作的開展，增強學生的體質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)教育部教體藝[20____]15號及____號文件指示精神，結合我校實際情況，作出以下工作報告：
我校根據(jù)教育局、____教育學區(qū)督導辦的工作部署，歷年來一直注重體育工作的開展，具體體現(xiàn)在：
1、確保管理到位。年初，我校將體育工作納入了學校的整體工作計劃，并對體育工作制定了具體的計劃，成立了以校長為組長的體育工作領導小組，建立校園意外傷害事故應急管理機制，落實責任，責任到人，做到職責明確，分工明確。計劃中認真組織實施體育工作，定期組織檢查、考核。
2、確保教學到位。教導處定課表以前，需經(jīng)過體育工作領導小組認真審核體育課是否開足以后方能確定。在體育課上，不準其他老師占用課時。要求體育老師認真制定體育工作教學計劃，根據(jù)《體育》課程標準，對不同學段進行不同學段的教學，校長每學期對體育課進行聽課，評課。
3、確?；顒拥轿?。我校每天上午安排了跳繩，踢毽，練球等40分鐘的大課間活動，在大課間開展過程中，要求本班的班主任及科任老師參與。每年的11月下旬學校按例召開冬季運動會，到今年我校已經(jīng)舉行了第五屆冬季運動會，運動會項目有：100米短跑、500米長跑、50米往返接力跑、跳高、跳繩、踢毽、擲沙包、拍皮球、羽毛球、乒乓球、拔河等10余項。
4、確保資金到位。每年學校預算5%以上的生均公用經(jīng)費用于體育工作中，用于購買體育設備、體育器材、學生活動等，保證學校體育活動的正常開展。
5、確保學生體質(zhì)測試到位。每年按教育部的要求，在班主任的配合下，體育老師對學生的體質(zhì)進行測試，在測試過程中，要求體育老師實事求是地進行測試，測試完后按要求進行上報。
1、增強學生體質(zhì)。通過體育課和各種活動的開展以后，我校學生的身體素質(zhì)得到了提高，在學生考勤表上，感冒，發(fā)燒等病假出現(xiàn)很少。
2、豐富學生學習。在學生的學習生活中，通過體育活動的開展，緩解了學生的學習壓力，勞逸結合，體力與腦力結合，讓學生不感覺讀書是枯燥的一件事。
3、促進學生的全面發(fā)展。由于體育活動的開展，培養(yǎng)了學生團結合作、互相幫助、拼搏進取的精神，使學生從小形成了正確人生觀和價值觀。
1、教師隊伍不達標。由于我校沒有專職體育教師，各班的體育課都是兼職老師所上，在教學上對課程標準掌握還不夠到位。并且有的體育課經(jīng)常被老師占用，學生沒有好好地上好體育課。
2、體育場地不達標。我校由于地理位置的原因，現(xiàn)在僅有一個籃球場，沒有田徑場，更談不上體育館，在舉行的歷屆運動會中，因受場地所限，所以成績都不是正常的標準。
農(nóng)村小學體育工作報告篇六
根據(jù)縣教育局精神，對照《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》結合我校實際情況，堅持軟件從嚴、從實的原則進行自查評估，現(xiàn)將自查評估情況報告如下：
一、學校概況。
我校共有15個教學班（1----6年級），在校學生672人，現(xiàn)有教職工83人。我校以《學校體育工作條例》為指導，認真貫徹體育課標的要求，有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學生參與體育教學的積極性，讓學生充分體驗合作學習的快樂，享受健康成長的快樂。
二、提高認識我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立了校長領導、教導主任負責體育工作制度。學校領導在教師會上向全體教職工傳達文件精神，認識此次工作是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育工作的重要措施，并組織全體教師學習《學校體育工作條例》。通過學習，大家都提高了認識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體育工作做好。
一進行資料的分類整理。
四、自查評估情況：
1、加強師資隊伍培訓，努力構建優(yōu)質(zhì)群體。教育、教學的不斷革新，呼喚著能適應教育發(fā)展，不斷進取的優(yōu)秀教師人才。著力打造一支學習型、科研型的體育教師隊伍是我校通過管理促體育工作發(fā)展的重要舉措。學校注意抓好教師的師資培訓，鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加各級的教育科研活動。通過參加各種師資培訓，提高了業(yè)務水平。我校教研組每學期都要組織開展專題研究課觀摩和研討活動。并積極組織評比競賽活動。通過評比競賽活動，我校青年體育教師都在壓力與成功中獲得了不同的發(fā)展，逐步成長為合格、優(yōu)秀的體育教師。
2、積極籌措建設資金，完善各項器材設施學校謀發(fā)展，硬件是關鍵。以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為契機，在經(jīng)濟許可的前提下，我校積極添加各項體育器材。學校在資金面緊缺的情況下，仍多方努力，堅持對體育活動場地進行改造完善，計劃規(guī)劃活動場地，能滿足師生進行體育教學、課外活動的需要。今年一共支出1.1萬元經(jīng)費。
行體育鍛煉一小時。
4、管理到位，責任到人，順利開展體育工作。
的現(xiàn)象。具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力，學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置及室外補貼的有關規(guī)定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。
（2）抓好體育課堂教學，提高教學質(zhì)量；強化教學科研能力。體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關鍵是進行體育教學的改革?！敖】档谝弧笔求w育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，40分鐘要質(zhì)量；學生有笑聲、有汗水。要落實好“課標”的新理念,改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位體育教師在教學實踐中通過認真學習、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。為此，我們體育教師之間或?qū)W校之間不斷聽課、評課，交流經(jīng)驗；從而使得我們的教學水平得到提高。積極撰寫教學心得、筆記和體育論文，并上送參加評選。讓每位教師能加強教育教學理論的學習，并有目的、有計劃地進行教學實踐，學校要求每位體育教師在每學年至少承擔一節(jié)研討課和一節(jié)反思課，這樣既增強了教師的科研意識，也促進了教師經(jīng)常性地對教學工作和公開課進行反思總結，以幫助他們逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。
5、積極開展陽光體育“冬季長跑”和“兩操一活動”；增強師生體質(zhì)。
農(nóng)村小學體育工作報告篇七
我校本著“為發(fā)展而教育”的教育理念，樹立“健康第一，以體育人，全面發(fā)展”的觀念，不斷增強學生的體質(zhì)。突出工作重點，注重工作實效，重視學生的身體健康，全面提高我校學生的身體素質(zhì)。
我校嚴格按照國家的《學校體育工作條例》要求，在學校辛本玲書記的帶領下積極的進行體育工作。我們分工明確，責任到位到人。書記熟悉體育的工作政策法規(guī)，負責學校體育的全面工作。學校制定體育工作計劃、總結、評先時能把體育列入重要的內(nèi)容。組織教師學習上級文件，研究學校如何開展體育工作。組織教師積極的、認真的制定體育教學計劃、教案，并及時的檢查總結。主管領導經(jīng)常和體育組的老師一起研究學校的運動會、冬季陽光體育運動，大課間等活動的開展，確保了《體育與健康課程標準》在學校的全面落實，是學校體育課程的開設真正做到開齊課程、開足課時。也確保了將學校的工作能常規(guī)地列入校級工作日程和校級發(fā)展規(guī)劃，還確保了體育經(jīng)費能按照上級的要求予以落實。體育器材基本達到器材配備的要求，由一個體育老師負責，對體育器材經(jīng)常檢查、維護，確保體育器材的安全性。對體育器材的數(shù)量、品種、借還都有明確的記錄。我校體育老師愛崗敬業(yè)，為人師表，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，有較強的上課和訓練的素質(zhì)。
體育教學工作在學校是工作的首位，提高教學質(zhì)量是體育教學的首要任務，而提高教學質(zhì)量的關鍵是進行體育教學的改革?！敖】档谝弧笔求w育新課標的課程理念。上好一節(jié)體育課是向35分鐘的課堂要質(zhì)量，學生有笑聲、有汗水。為此我們體育教師之間不斷的聽課、評課，我們校領導都要看我們的課在兩節(jié)以上，參與到我們的交流中，從而是我們的教學水平得到了很大的提高。我們參加各種培訓積極的撰寫心得體會、筆記和論文，并上送參加評選。我們老師都積極的上校級以上的各種課，年輕教師積極的參加區(qū)青年教師的素質(zhì)考核科，并獲獎。平時每一名體育老師都能根據(jù)自己所制定的教學計劃和教學進度，結合學校的實際情況上好體育課。通過教學，重點幫助學生樹立“健康第一”、“終身鍛煉”的體育意識，逐步提高學生參與體育活動的積極性和自覺性，不斷地提高學生的體育運動技能。
積極開展“冬鍛”和“上下午間操”活動，根據(jù)上級的文件，通過開展冬鍛三項，即踢毽子、跳繩（長繩、短繩）、長跑，磨練我們學生的不怕苦不怕累勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生的良好的鍛煉習慣，有效提高我校學生的體質(zhì)，進一步掀起陽光體育運動的高潮。我校的上午間操活動積極開展的是我校的特色項目武術，主要有一路長拳和太極扇，還有就是堅持廣播體操的鍛煉，下午間操活動積極開展足球基本功和核心素質(zhì)練習，這些活動能促進學生的身體活動。我校有冬鍛的比賽，我們是有計劃、有方案、有秩序的進行比賽，可以大大的調(diào)動學生的鍛煉的積極性，我校的大課間內(nèi)容豐富、形式活潑組織有序，深受師生的喜愛，為了讓學生能夠更好的進行鍛煉，我校始終堅持每天組織學生鍛煉一小時，主要是冬鍛的三項，課間操，加上我們的體育課和體活課，讓孩子們都有足夠的在校鍛煉時間，真正達到了陽關體育鍛煉每天一小時，健康生活一輩子。
課外體育活動深入到體藝“2+1”活動中，讓每一個孩子能夠得到充分的鍛煉，加強孩子的終身鍛煉的體育觀。主要是利用大課間的時間進行活動，主要有廣播操、武術操、集體舞，還有長跑、跳繩、踢毽子等群體性項目，營造出人人參與、積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。學校的體育“2+1”就是通過這些集體項目進行開展的，要求每一個學生的參與。
《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，為了更好的開展體育測試工作，在我們主管領導辛書記的帶領下認真的準備，體育組老師集體的配合，組織學生進行測試，在保證學生的安全的前提下，順利的完成了測試工作。
我校積極開展每年兩次的運動會，一次趣味的，一次是競技的田徑運動會，做到孩子的參與人數(shù)要求有保險的，身體健康的。
我們還會進行“校長杯”足球節(jié)的活動，每個年段的要求不同，項目不同，基本是足球基本功是要求全班參與，然每一個孩子都有機會表現(xiàn)自己的技能。我們還迎接了足球特色檢查工作，反饋全面、認真。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學生體育工作開展，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義，為了更好進行體育訓練，我們學校的體育老師還利用業(yè)余時間進行業(yè)余訓練，主要有足球、武術、健美操等等。讓部分孩子的運動天賦得到開發(fā)。我們訓練的時間主要是是早上6：40—7：30，下午是3：50—4：30，我們組的老師進行不同項目的訓練，堅持始終如一，這樣學生也能很好的進行訓練，能夠組織學生積極的參加區(qū)級以上的體育賽事，做到公平、公正。豐富學生的業(yè)余生活。
總之，我們雖然做了大量的體育工作，并取得了一定的成績，但是我們還是有一定的不足，不夠細，有待于我們?nèi)ヌ岣?，體育工作任務比較繁重，要順利按計劃完成任務，還需要我們發(fā)揮團隊拼搏、奉獻的精神，也希望上一級領導能夠多多支持我們的工作。
農(nóng)村小學體育工作報告篇八
（一）足球教學沒有貼近學生實際情況。小學體育足球教學近年來廣受推崇，小學生在課余時間活躍在足球場上，但是當他們一旦真正進入體育運動學校進行正規(guī)化、系統(tǒng)化的足球?qū)ｍ棇W習后，不可避免地會遇到足球技術的提高和單一、大運動量訓練，導致對足球興趣下降的問題。在教學過程中，很多足球教學活動都沒有找準自己的立足點，將足球運動的教學活動與日常體育教學活動等同對待，讓足球運動教學的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，沒有考慮到小學生沒有基礎的實際情況，小學生一下子面對強度極大的足球運動訓練，身體受不了、心理上也接受不了，導致足球教學效果較差，長期得不到優(yōu)勢化的發(fā)展，導致足球技能的提升也變成了難題。
（二）足球教學沒有發(fā)揮特有的魅力。足球運動有著獨特的魅力，足球是世界性的體育運動，它體現(xiàn)了體育運動中力量與速度的完美結合。它的速度、節(jié)奏、運動、力量和線條的舒展給了參與者一種美妙的享受。這種美是力量之美、速度之美、心靈之美被賦予了一種精神———競爭的精神，這種足球精神應該是足球魅力的核心部分。受它的啟發(fā)，我們看到了激情和技術并沉迷于狂喜的狀態(tài)。足球的這些魅力在體育教學過程中卻沒有體現(xiàn)出來：第一，教師組織了過多的技術訓練與耐力訓練，沒有挖掘出足球運動的競爭魅力；第二，教師考慮到小學生的安全問題，對足球競賽活動的危險性采取了絕對規(guī)避的解決辦法，導致課堂上參與的足球競賽機會特別少，自然就影響了足球魅力的發(fā)揮。
（一）依循學生特點。
1．避免重復訓練。小學生不喜歡重復性的訓練活動，體育足球教學設計過程中要避免重復訓練的設計，最好能夠通過多種手段來組織足球技能訓練。例如：教學“顛球”技術的時候，為了避免重復訓練，教師一共設計了四層訓練內(nèi)容。第一層，對于初學者進行徒手做無球模仿顛球練習。第二層，用腳顛帶繩的球或裝在網(wǎng)兜里面的球。第三層，兩人一組合作練習，一人拿帶繩球輔助，另一同學練習顛球，拿球同學觀察并糾正動作，二人交換反復進行。第四層，有技術基礎之后，進行兩人一組進行顛球接力競賽活動。從這個案例就可以看出，小學生的足球訓練從初級到高級訓練要有一定的層次性的安排，同時采用獨立訓練和集體競爭的方式來進行訓練活動的組織，避免重復的活動引得學生有厭學心理。
2．遵循由易到難。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從吸引興趣開始，從難從嚴要求，培養(yǎng)學生克服困難能力。根據(jù)兒童的心理特點和技術動作，有必要激發(fā)、誘導和直觀的教學，堅持說話的本質(zhì)，多練習，少說話，多踢原則。除了在指導教師方面發(fā)揮領導作用外，還要在教學工作中更加努力。在教學過程中教師做了示范，正確的行動是最生動、直觀的教學演示，它可以真正通過視覺感知動作要領讓學生形成技術動作的初步概念，然后反復反復練習，逐步掌握技巧。一般技術動作單一演示容易，如踢、運、停動作。教師對學生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運動量，使學生在克服困難的努力中逐步適應。更復雜的運動和在實踐中的進攻和防守技術，示范往往不能充分顯示結構過程和行動的關鍵細節(jié)，這就需要使用一些助劑，如：黑板、圖片、視頻和課件，通過技術動作的間接形象的視覺感受，促使學生足球技術的提升。
（二）挖掘足球魅力。
1．挖掘足球技術足球技術的提升要深入挖掘，讓學生能夠針對技術提升來進行針對性的提升。例如：在進行“8人傳球”的教學的過程中，目的就是為了提升學生的足球傳球技術。為了讓學生能夠自己深入挖掘技術要點，教師要設計試煉、競賽、評價的教學模式。首先，講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法；把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練。其次，組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄，對學生的表現(xiàn)進行有效評價，最終教師總結學生容易出現(xiàn)的問題，再次組織學生完成游戲“開火車”傳球接力游戲，要求學生排成四路橫隊，每人兩手側(cè)平舉當一節(jié)車廂，由排頭同學拿球鉆圈，到排頭把球回傳到排頭，排頭第二位同學出來接應，再鉆圈依此類推，到這堆同學全部完成一次為止，時間短為勝。在進行這個案例教學的過程中，很多學生在游戲競賽的過程中就發(fā)現(xiàn)了傳接球需要注意的動作要點，考慮到怎樣更好地用腳內(nèi)側(cè)傳球，提升傳球的準確率就需要控制腳的力度等。這樣的挖掘技術的教學方式，學生理解更為直接，效果更為理想。
2．創(chuàng)建和諧關系體育足球教學過程中要創(chuàng)設和諧的教學關系，以此來展現(xiàn)足球運動的魅力。在訓練過程中，使用“不錯”、“可以”、“好”、“無畏”、“勇敢”等鼓勵語言。要多鼓勵，少批評，調(diào)動學生的積極性，表揚要適當，要重視啟蒙，既要肯定結果，又要指出缺點，要正確地批評錯誤，并及時指出并改正。對于進步較慢的學習者應熱心幫助，加強輔導，根據(jù)訓練水平，分階段培養(yǎng)戰(zhàn)術思維和足球比賽技能，提高學生的訓練技能。最后，教練員要善于在競賽活動過程中穩(wěn)定學生的情緒，保證學生正確看待競爭活動，勝不驕敗不餒，能夠擁有正確的體育精神。
綜上所述，小學體育足球教學的優(yōu)化措施要依循學生特點，挖掘足球魅力，讓足球運動能夠在小學課堂上生根發(fā)芽，確保足球運動在小學就樹立廣泛的群眾基礎。
參考文獻：
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農(nóng)村小學體育工作報告篇九
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會《體育與健康課程標準》精神，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以規(guī)范的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)調(diào)地發(fā)展。
上好體育課做到四重視：
1、重視安全教育。
2、重視嚴格要求。
3、重視每個學生的活動量。
4、重視體育課活動安排的合理性。
1、認真制訂學校體育工作計劃。每位體育教師要及早圍繞學年總目標，采取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現(xiàn)，及早安排好各項工作的計劃、過程，對各項工作要有預見性，有對策性。
2、按照《體育與健康課程標準》，上好每堂體育課，落實40分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高，保證學生在校每天至少一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質(zhì)。
3、抓好“雛鷹起飛體育小能手競賽活動”、“五項體育達標項目訓練”、“健康體質(zhì)檢測”等項目的訓練和身體測驗工作，要貫穿于每節(jié)課的訓練練習中，要有的放矢地根據(jù)學生現(xiàn)有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平，力爭全校素質(zhì)達標率較去年素質(zhì)達標率有所提高和進步。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善，妥善處理個人利益和學校工作，要發(fā)揚大局意識，積極主動參與學校發(fā)展，用成績爭取自己的地位，用嚴謹?shù)墓ぷ鞑┑么蠹业恼J可。
5、一周內(nèi)不重復進行校園集體舞、校園華爾茲、校園恰恰恰、自編舞蹈的體操動作，熟練技能技巧。
6、積極開展學校體育各項活動，切實抓好學?！半r鷹起飛小能手”的業(yè)余訓練，以豐富學生業(yè)余生活，營造良好的校園體育文化氛圍，多方面多層次挖掘運動員，爭取能在各項比賽中有好成績。
7、加強學校體育器材室的管理，嚴格做到專人管理、認真填寫借用記錄。進一步加強管理措施，維護好器材，保證器材室的整潔整齊，教育學生使用器械養(yǎng)成輕拿輕放，哪里拿哪里放的良好習慣。
8、督促和組織各年級認真上好三操兩活動，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。
2、認真按作息時間開展好三操兩活動。
1、繼續(xù)嚴格抓好三操兩活動，確保三操兩活動的質(zhì)量。
2、學生體質(zhì)訓練。
3、健康體質(zhì)檢測。
1、做好全校廣播操訓練。
2、做好學生冬季運動會各項目的訓練，積極參賽。
1、組織好學生運動會。
2、健康體質(zhì)檢測。
1、繼續(xù)抓好三操兩活動，確保三操兩活動的質(zhì)量。
2、健康體質(zhì)檢測。
1、五項體育達標項目訓練。
1、雛鷹起飛體育小能手競賽活動。
2、健康體質(zhì)檢測。
1、五項體育達標項目訓練。
1、認真檢測五項體育達標項目。
9、做好學期總結。
10、做好體育資料的整理。
五、本學年奮斗目標。
1、學生的身體素質(zhì)普遍的提高。
2、三操兩活動有成效。
3、雛鷹起飛體育小能手競賽活動中，榮獲前四名。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、對新課標理念的把握。
1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
體育(與健康)課程的性質(zhì)，決定了本課程是在學校教育中落實“健康第一”指導思想的主要途徑。但是，這并不是說只要在學校中開設了體育(與健康)課程，保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想，自然能夠達到促進學生健康成長的目標;體育(與健康)課程自身也存在著以“健康第一”為指導思想的問題。體育(與健康)課程要落實“健康第一”的指導思想，就必須在課程目標的確定、課程的設計、教學內(nèi)容的選擇和課程的組織實施、課程評價等各個方面都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進學生身體健康水平、心理健康水平和社會適應能力的提高。
2.激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。學生有興趣參與的活動，一定要給予熱情的支持和指導;反之，如果學生沒有興趣，任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。因此，在體育(與健康)課程標準中，從教學內(nèi)容的選擇到教學方法的安排，都十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，這是實現(xiàn)課程目標和價值的有效保證。
3.以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
在傳統(tǒng)學校教育模式下，“培養(yǎng)科學家和工程師的模式仍然是學術模式，科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學中，他們只是被動地按照教師的安排進行練習以掌握某種運動技能。由于不重視學生的感受和體驗，這種教學方式很容易讓學生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特殊性質(zhì)，充分體現(xiàn)學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此，體育(與健康)課程標準在構建課程體系的時候，十分關注滿足學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終從有利于學生主動、全面地發(fā)展出發(fā)，要求教師在教學活動中要特別注意體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4.關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
讓每一個學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權利，也是貫穿體育(與健康)課程的一個基本理念。體育是一種以技能學習為主的課程，學生學習的結果主要體現(xiàn)在學生體能、技能和運動行為的改變方面。只要學生認真、主動地完成學習要求，學生在上述諸方面的狀況就一定會發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。從健康的角度看，每個人的運動需求和運動表現(xiàn)都不盡相同。因此，體育(與健康)課程根據(jù)學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，從保證每個學生受益的前提出發(fā)，充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異性確定了學習目標和有彈性的學習內(nèi)容，提出了有益于學生發(fā)展的評價原則;在教學組織和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要。
三、各年級段的具體目標。
本學期，我擔任1、3、5年級的體育教學任務，以下是我根據(jù)新課標對各年級制定的教學目標:。
低年級學段目標:(一年級)。
一、教學目標:。
1、引導學生能夠快樂的活動起來，積極主動的參與到體育活動中來。
2、在課堂教學中多采用游戲的方法，讓學生學會一些簡單的動作與方法，如排隊、徒手操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提高身體各種基本活動能力。
3、在教學中，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，多采用情境式、學導式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學方法，多運用模仿性、游戲性的練習方式進行教學，目的培養(yǎng)學生對體育的興趣，感受到活動的樂趣和身心的愉悅，學會同學間的和諧相處。
二、建議與說明。
1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表，并確定學期評價內(nèi)容及形式。
2、游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學內(nèi)容，教學手段主要以游戲形式進行。
3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇。
4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。
5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。
6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測時特色展示)。
中年級學段目標:(三年級)。
一、教學目標。
1、引導學生主動、積極的參與到體育活動中去，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣和情趣。
2、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容，使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學習和體驗運動的技術與技能，養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。
二、建議與說明。
1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表，并確定學期評價內(nèi)容及形式。
2、在一、二年級的基礎上基本動作和游戲緊密結合，適當提高和發(fā)展基本活動能力。
3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇。
4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。
5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。
6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測時特色展示)。
高年級學段目標:(五年級)。
一、教學目標。
1、使學生具有主動、積極參與到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
2、使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學會一些運動的技術與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進身體的全面發(fā)展。
3、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。
二、建議與說明。
1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表，并確定學期評價內(nèi)容及形式。
2、在一至四年級的基礎上，基本教學內(nèi)容以學習一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對減少，但教學過程中還要將游戲與學習一些初步運動技術緊密結合。
3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{(diào)整和選擇。
4、關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。
5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。
6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測時特色展示)。
四、具體教學活動實施。
一、改變教師的教學方法。
傳統(tǒng)的體育教學在小學往往都是通過傳授，學生被動反復練習，從而掌握知識技術的。小學生活躍積極，這是小學生的天性，教師的引導會給學生帶來決定性的影響。如果學生嚴格按照教師的內(nèi)容、方法、形式、手段、進行學與練，那么學生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng)，這樣會失去小學生課堂活躍的氣氛。激發(fā)熱情，愉快地學習。學生認可的教師，“教得很好，能引起學生學習興趣”是一個重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生的熱情，以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。
讓學生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風。有時在教學中激情的音樂節(jié)奏，獨特的器材能引起學生學習熱情空前高漲;有時逆向教學也會引起意想不到的效果。
二、改變學生的學習方法。
體育教學應該改變過分強調(diào)單一的接受學習方法，教師要為學生創(chuàng)造學習環(huán)境和條件，讓學生豐富和完善學習方式。這里指的學習方式是指從實際出發(fā)，讓學生發(fā)展需要和認識規(guī)律。小學生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)教師指導完全可以從“游戲”里面生成很多類似的學習方法來。學生的學習方法很多，歸納可分為下面幾點。
1.鼓勵法。小學生喜歡表揚，在小學體育教學中鼓勵是不可缺少的。通過多種的鼓勵形式并結合有針對性的練習手段，來調(diào)動學生練習的積極性，并充分發(fā)揮學生自身潛能，這在課改后的體育教學中有著很重要的作用。
2.目標和觀察學習法。即讓學生在體育教學中根據(jù)自己實際情況，制定出某個階段要達到的學習目標和學習計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關信息的學習方法。學生在學習過程中，通過以強化目標的導向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學習興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學生通過教師對技術動作的講解、示范、了解技術動作的形象、結構、技術要領，完成動作的順序及方法，感知教材，對所學技術動作有一個完整的概念，它是進一步理解技術動作和模仿練習的基礎，是學習體育知識、技能的前提。
3.自主和合作學習法。老師根據(jù)體育教學任務和目標，結合學校場地、器材等因素，對教學內(nèi)容、方法進行整體設計，在不同階段、時間、設置不同的目標，提出不同的要求，由學生自己選擇學習內(nèi)容自己安排練習進度，自己選擇學習方法，然后在教學中教師啟發(fā)學生，大家通過互相探討、交流學習心得;互相觀察各人完成動作技術，取長補短;相互學習，進一步促進對體育知識的理解和技能的掌握。這種學習方法的優(yōu)點在于學生之間可以用自己的語言、自己的表達方式來對體育知識進行理解和消化，特別是對新內(nèi)容的理解能力。
4.模仿練習對比和評價學習方法。模仿練習法是學生實踐模仿反復練習的一種學習方法，也是建立基本技術動作必不可少的一個途徑。它是體育教學中最常用的一種方法。
5.理解思維與創(chuàng)造學習方法。學生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學習，學生根據(jù)教師布置的任務發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習邊思考，使學生在理解的基礎上進一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學習方法，從而實現(xiàn)學習性升華。
五、具體評價方式。
體育課改革中一項十分重要的舉措就是學習評價的改革。學生的體育學習評價是體育課教學中一個重要的環(huán)節(jié)，它關系到學生的進步和發(fā)展。因此，評價中要注意結合學生身心特點，認知水平和實際能力，采用多種形式進行綜合評價。根據(jù)課程標準的要求和小學生的年齡特點，學校的實際情況和季節(jié)變化，我們學校本學期是這樣制訂的。
一、學生對自己學習的評價。
首先，老師先制定出評價的內(nèi)容，讓學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、合作精神以及自己的進步過程進行自我評價，然后再按照老師制定的等級標準(好、一般、應努力)來進行自我判定。
二、學生互相之間的評價。
學生互相之間的評價與個人自評在內(nèi)容、形式上完全相同。在開學初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進行互評。
三、家長對學生的評價。
教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。
四、教師對學生的評價。
1、制定評價內(nèi)容。
(1)體能與運動技能。
本學期根據(jù)各年級的教學內(nèi)容，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目:。
一、二年級:廣播韻律操、立定跳遠、坐位體前屈、身高體重。
三、四年級:50米跑、立定跳遠坐位體前屈身高體重。
五、六年級:50mx8往返跑立定跳遠坐位體前屈身高體重肺活量參照各年級《國家學生體質(zhì)健康考核標準》給予記分。
(2)出勤、課堂表現(xiàn)。
一學期以來，我們對每一位學生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細的記錄，以備學期末評價做參考。
2、參照學生自我評價與小組互評、家長評價的成績。
3、了解學生是否有體育特長，如:足球、武術、田徑等。
4、根據(jù)以上四項評價內(nèi)容的情況，教師最后給予學生評價“優(yōu)秀”“良好”“達標”“待達標”。填入《學生體育課學生成績手冊》。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十一
學習小課題研究工作已經(jīng)進行了將近一學期了。在研究過程中，我們課題組首先討論了當前體育課的狀況，對以前的體育教學進行了回顧和分析，討論結果是，我們在以往的教學往往只是讓學生獲得愉快的情感體驗，只要學生玩得開心高興就行了，不重視運動負荷的安排，因此，我們課題組通過查詢資料，上網(wǎng)學習，專題培訓等方法，在一年來的不斷努力下，在幾個月的教學和研究過程中，我們?nèi)M老師都積極地進行圍繞著課題開展各項研究活動，從備課、上課、體育課外活動等方面入手，取得了不錯的成績，現(xiàn)將本階段工作進行總結。
一、合理安排每節(jié)課的教材和確定課的任務。
認真?zhèn)浜脹]一節(jié)體育課，寫好教學設計，備課做到了心中有數(shù)，在安排教材內(nèi)容時，我們合理搭配不同性質(zhì)、不同負荷、適宜數(shù)量的教材。運動量大和運動量小的練習交替安排，如強度較小的各種姿勢的走，隊列隊形教學與強度較大的跑，跳躍、投擲或競爭游戲等內(nèi)容組合。合理安排學生體育課的密度，尤其是學生的練習密度。確定任務時新教的知識、技能我們做到了由易到難、循序漸進，且必須富有趣味性。
二、合理的掌控與調(diào)節(jié)運動負荷。
在教學中我們根據(jù)人體生理機能能力活動變化規(guī)律和心理變化規(guī)律、教材特點、學生的實際以及器械、氣候等合理確定課的運動負荷曲線。對運動負荷總的要求是從逐步上升到一定程度，保持一段相對平穩(wěn)，然后再逐步下降到相對安靜。但由于影響生理負荷的各種因素是復雜多樣的，因而每節(jié)課的運動負荷曲線就要視具體的教學內(nèi)容和學生的實際而合理確定。不管采用哪一種模式，運動負荷總的調(diào)節(jié)策略應是高低結合，動靜交替。如課的基本部分的前半部分是集中練習立定跳遠，孩子初步掌握動作后，可結合快速奔跑加兩次立定跳遠約1.5分鐘，后半部分就可安排運動強度較小的由走組成的平衡游戲。
三、靈活運用教法。
我們在教學中做到了精講多練，使學生的練習密度在課的總密度中占最大的比例。另外我們做到講練結合。為了加大學生的運動負荷和練習密度，可多采用同時練習法、魚貫練習法、循環(huán)練習法等方法。還可增加學生練習的次數(shù)，擴大其活動范圍，增加障礙物，提高練習難度。反之，如學生的運動負荷已較大，則應通過縮短其練習的時間和距離，變同時練習為分組輪流練習或相互觀摩，改變練習的內(nèi)容，縮小活動的范圍，減少障礙物等手段來降低學生的運動負荷。
在各個年級，尤其是低年級，我們盡量多地采用游戲的形式來組織體育課，但所選的體育游戲或游戲形式絕不僅是娛樂性的，而應是針對性強，為體育教學服務。由于低中年級學生對活動結果已變得十分關心，因此，在低中年級我們多采用競賽法，以激發(fā)學生練習的積極性，提高練習的效果，還可培養(yǎng)學生的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。
組織措施也是影響學生運動負荷的重要因素，因此，教師應精心設計，使一切組織措施都緊緊圍繞教學目的任務。教師要充分利用時間，合理組織和調(diào)動隊伍，避免讓學生過多排隊等待和變換隊形，競賽性游戲應分組較多，以增加學生活動的機會和激發(fā)其參與意識，避免學生因等待時間太長而產(chǎn)生厭煩情緒和注意的分散。為了有效利用時間，應盡量避免采用讓學生純靜止休息的方法，而應巧妙地把教師的講解、示范、交代任務、評價、學生分組觀摩等時間同時作為學生的休息時間。
四、充分利用場地、器械。
在體育場地上，我校還達不到正常標準，但我們最大限度地提高場地利用率，多采用分組活動和分散活動。如器械不夠，采用分組輪換型或循環(huán)練習型等形式，以加大學生的練習密度。
以上是我對“合理掌控運動負荷提高教學效率”的課題研究的階段總結，我們的研究工作還存在很多不足，但我們堅信，在上級部門的正確指導下，在學校領導的重視下，我們將不斷的總結經(jīng)驗，積累材料，把我們的課題研究工作做的更好。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十二
一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學總目標。
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
四、教學方向。
培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。
五、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度。
本冊教學目的和目標。
教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”
農(nóng)村小學體育工作報告篇十三
新的.課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側(cè)重地靈活實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生身心健康成長。
依據(jù)《課程標準》的基本理念，結合本地區(qū)、本學校與學生的實際情景，以及場地設備條件，選擇確定學年教學資料和各項教材的時數(shù)比例。確定教學資料時數(shù)比例必須要貼合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共10時數(shù)，跳躍5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時數(shù)，選學資料12時數(shù)。
把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫忙的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學生身體基本活動本事和身體素質(zhì)、增強體質(zhì)作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本活動本事為主的教學體系。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了必須的發(fā)展，因而運動感覺有了必須程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在教師的幫忙下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。
1、重視教學資料的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。
2、在課前布置預習資料，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手本事。
3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改善教學質(zhì)量，促進教學質(zhì)量的提高。
4、注重學生的個體差異與不一樣需求，根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。
1、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。
2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語。會做簡單的組合動作。做出多項球類運動的簡單組合動作。做出體操的簡單組合動作。做出武術的簡單動作。
3、身體健康學習領域：明白如何在運動中避免危險?；緢猿终_的身體姿勢。發(fā)展靈敏和平衡本事。描述身體特征。
4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受。觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，在必須的困難條件下進行體育活動。
5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受。明白在團體性體育活動中如何與他人合作。與他人完成體育活動任務。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十四
小學體育課程標準指出：“體育與健康課程以身體練習為主要手段，促進學生的身體、心理、社會適應能力等整體健康水平。”以著名心理學家馬斯洛和羅杰斯為代表人物的人本主義學習理論認為，應注重啟發(fā)學習者的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)從自身角度感知世界的能力，從而達到自我實現(xiàn)的人生最高境界。學生在適當?shù)慕虒W方法下，身體、心理、社會適應等潛能能夠被充分激發(fā)，綜合素養(yǎng)由此全面提升。我逐漸形成以拓展學生潛能為核心的教學理念，運用于教學實踐，總結出“拓潛教學”模式。拓，即開拓、拓展；潛，即潛能、潛力?！巴貪摻虒W”模式即以行之有效的教學方法，挖掘并拓展學生的內(nèi)在潛能，使學生綜合素養(yǎng)得到不同程度的提升，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，尤其是身體潛能、創(chuàng)造潛能、社會潛能、藝術潛能。我應用不同的教學方法，根據(jù)各教學法的特點，在教學中側(cè)重于拓展學生不同方面的潛能。體育教學方法靈活交叉使用，雖各有側(cè)重，但最終均指向?qū)W生內(nèi)在潛能最大限度的開發(fā)拓展，如課程標準所言，“促進學生全面和諧發(fā)展”。
二、“拓潛教學”模式實施。
（一）以分層教學法拓展身體潛能。小學體育課程首要的課程價值是提高學生對身體和健康的認識，堅持鍛煉，增強體能，全面提高身體素質(zhì)。學生因先天遺傳、后天環(huán)境等多種因素影響，身體素質(zhì)存在著明顯的個體差異，因此拓展學生的身體潛能要有差異化、針對性的教學方法。我實施分層教學法，即在學生身體狀況存在明顯差異的情況下，提出不同的教學目標，采用不同的教學策略，使所有學生的身體素質(zhì)得到適合自身情況的提高，每個層次的學生均由此獲得體育鍛煉的成功體驗，進入主動參與、積極提高的良性循環(huán)狀態(tài)，身體潛能得到持續(xù)的激發(fā)與培養(yǎng)。我將分層教學法貫穿于備課、授課、評價各教學環(huán)節(jié)中。在備課環(huán)節(jié)，將足球動作按難易程度分類，預設不同身體層次的學生不同的學習目標與側(cè)重內(nèi)容。在授課環(huán)節(jié)，制定有層次的三個學習梯度：第一學習梯度針對運動能力較弱的學生，學習內(nèi)容是顛球、原地踩球，任一腳三次顛球總數(shù)、30秒雙腳踩球次數(shù)總和達到基本要求數(shù)即可；第二學習梯度針對運動能力中等的學生，學習內(nèi)容是顛球、運球、射門，三項學習要求有所提高，如射門要求做到距球門線10米處連續(xù)射5次定位球；第三學習梯度針對運動能力較強的學生，學習內(nèi)容仍然是顛球、運球、射門，但學習要求已提到較高水平，如射門要求做到距球門線12米處連續(xù)射5次定位球。在評價環(huán)節(jié)，我以發(fā)展性評價為主，將評價等級劃分為及格、良好、優(yōu)秀，在等級之下劃分細項，使所有學生都能獲得適合自身具體情況的評價，對自身身體潛能進行主動持續(xù)的自我激發(fā)。
（二）以主題教學法拓展創(chuàng)造潛能。創(chuàng)造力是一系列連續(xù)復雜的高水平心理活動，要求人的全部體力與智力向創(chuàng)造性思維的最高水平發(fā)展。具備創(chuàng)造力對小學生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展具有重要的推動作用，通過足球教學能夠有效激發(fā)其內(nèi)在深藏的創(chuàng)造潛能，持續(xù)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在教學過程中充分落實學生主體地位的主題教學法緊緊圍繞學生開展，主題鮮明、樂趣橫生，能夠激發(fā)學生的足球興趣，使其自主積極投入其中，從而最大限度地拓展創(chuàng)造潛能。主題教學法是在教師確立的主題框架中基于開發(fā)學生潛能、跟蹤學生思維的教學過程，要求學生具備學習的自主性，注重動態(tài)過程，著重培養(yǎng)學生對相關原理與方法的掌握。我確立的教學主題注意做到從不重復、富于趣味性，使學生感受體育課程的豐富多彩，激發(fā)自愿、自覺、自發(fā)投入學習狀態(tài)，長期堅持思維拓展，創(chuàng)造潛能自然而然得到開發(fā)與提高?！盎ㄊ阶闱颉敝黝}受到學生歡迎，我為學生示范繞球、跳球、顛球等花式足球技巧，鼓勵學生拓展思維，配合自身身體狀態(tài)，自主創(chuàng)造花式足球動作，為之命名，在足球活動中實際運用并加以改進，在此過程中極大地激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，想象力與創(chuàng)造潛能于充滿趣味性的主題中悄然得到提升。
（三）以比賽教學法拓展社會潛能。課程標準提到，通過體育課程學習，學生將理解個人與群體的密切關系，樹立對自我、群體及社會的責任感。學生的社會責任感并非與生俱來，需要通過拓展社會潛能持續(xù)培養(yǎng)。小學生在體育項目比賽中思維始終高度活躍，根據(jù)比賽進程積極思考，能夠配合同伴爭取最佳成績，易于拓展包括團隊合作、競爭意識、拼搏精神等要點的社會潛能。在足球教學中引入比賽教學法能為學生提供一定的競爭氛圍，有效激發(fā)學生的競爭意識，同時足球項目極其需要個體之間的協(xié)調(diào)合作，有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。我努力完善校內(nèi)足球競賽制度，使制度趨于穩(wěn)定、利于教學。在足球教學過程中，組織足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽、校園足球聯(lián)賽，要求任教班級參與比賽場次每學年不少于10場。配合學校主動承辦本區(qū)域內(nèi)足球比賽，鼓勵任教班級積極參加，學生參加比賽積極性高，培養(yǎng)了濃厚的足球興趣，在比賽中均奮勇爭先、團結合作，充分激發(fā)拼搏精神、團隊精神、集體意識等社會潛能。
（四）以陶冶教學法拓展藝術潛能。藝術能幫助人形成健全的人格，提升認知能力與審美能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。隨著學科融合的日益發(fā)展，體育與各藝術門類的聯(lián)系日益緊密，體育有著運動美的展示，藝術對美的追求也從未停歇。因此，在體育教學中拓展學生的藝術潛能具有可能性與必要性?；谧闱蚪虒W拓展學生的藝術潛能，使其身與心、技與藝、才與情高度統(tǒng)一、全面發(fā)展，實施陶冶教學法最為合適。陶冶教學法指有計劃地設置環(huán)境氛圍，利用情感因素，使學習者受到潛移默化、耳濡目染的影響，從而使學生的心理品質(zhì)得到發(fā)展。應用于足球教學中，有機融合音樂、舞蹈、美術等學科，共同激發(fā)學生的藝術潛能。我要求學生應用美術學科知識，在足球練習之余制作足球宣傳黑板報、布置足球文化櫥窗等，熏染足球校園氛圍，使其感受足球運動之美與藝術創(chuàng)作之美。同時，鼓勵學生以足球基本技巧為基礎，創(chuàng)編“足球舞”，將音樂與舞蹈藝術融入其中，使其對足球運動之美有所感悟，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力，在身心舒展狀態(tài)中提升審美能力，藝術潛能得以拓展。歌德說：“沒有人知道自己有多大的力量，直到被激發(fā)出來?！斌w育教師應努力探索全新教學模式，充分拓展學生的內(nèi)在潛能，使之成長為身心健康、全面發(fā)展的人。
參考文獻：
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農(nóng)村小學體育工作報告篇十五
一、指導思想：
“健康第一”是素質(zhì)教育的基礎。為認真貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，進一步落實“健康第一”的學校體育工作指導思想，增進學生的身心健康，發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，特制訂此實施方案。
二、實施原則：
每天運動一小時，師生共同做運動。
三、實施目標：
1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。培養(yǎng)學生終身體育意識。
2、讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，針對自身情況，選擇適合自己的運動項目，自覺參與體育活動，提高學生身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
四、實施措施：
(1)體育課外活動項目相對指定。
(2)體育課外活動教學項目多樣化。
(3)不同年級同時上課劃分場地，多班級分批次開展活動。
(4)師生全員參加，共同活動，以年級安排表為準。
五、工作職責：
1、體育老師：在體育教研組長領導下，體育老師固定監(jiān)測指揮班級活動的范圍，協(xié)調(diào)指揮各班級按計劃開展體育課外活動。
2、班主任：按時到位，參與班級活動，維護活動秩序及安全，輔導學生，加強師生互動交流。
4、政教處：協(xié)調(diào)全校師生有序開展課外體育活動，堅持考勤工作。
六、班級活動組織：
1、從學校整體考慮，合理分配場地資源和管理資源，分階段分項目實施。(詳情見附表)。
2、下午第三節(jié)課后(活動時間為35分鐘)，依據(jù)活動安排表的具體要求。由體育委員和班長到體育器材室領取相關器材，由班主任組織學生到指定地點進行體育活動。
3、每一階段結束后，學校將酌情進行比賽或匯演。
4、各班由體育委員負責集合隊伍，清查人數(shù);班長負責借還體育器材。
【篇二】。
一、指導思想：
堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的理念，豐富學生課外生活，為學生每天體育鍛煉1小時創(chuàng)造良好條件，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，最大程度地發(fā)揮學生和老師的主動性和創(chuàng)造性，在體育課外活動中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學理念，以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。
二、目標和原則。
1.目標。
改革學校課外活動，優(yōu)化課外活動的時間、空間、形式、內(nèi)容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身方法并自覺鍛煉。根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生全面和諧地發(fā)展。通過開展豐富多彩的體育課外活動，營造沸騰而有序的校園氛圍。
2.原則。
充分發(fā)揮體育課外活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育;遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，從實際出發(fā)，合理安排體育課外活動內(nèi)容，合理安排體育課外活動的強度。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全員健身的目的，根據(jù)我校實際情況(場地少、學生多)，因地制宜，制訂可行方案，切實提高體育課外活動的效果。
三、活動形式。
一至三年級各班以特色項目為主，自選項目為輔，班主任、配班老師組織學生在指定場地文明有序、安全地活動;四至六年級根據(jù)學生興趣和場地要求分成若干社團，由專門的教師負責指導訓練活動。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動的情況，學生在班主任帶領下參與室內(nèi)活動。(星期三和星期五進行校級社團活動)。
1.體育課外活動內(nèi)容安排。
2.體育課外活動場地劃分。
體育教師統(tǒng)一安排：
3.體育課外活動具體安排：
四、體育課外活動的基本要求。
1.體育課外活動由班主任或指導老師組織學生參加。
2.各班要按時到達相關區(qū)域，不遲到不早退。
3.各班要在學校規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，不得占用其他班級場地。
4.班主任要認真組織活動，做到不得脫崗，要加強管理，確?；顒影踩?。
5.所需器材一般由學生自備，確需向器材室借用的，活動結束后應及時歸還。
五、時間安排及器材準備。
時間：每天下午4：00---4：40。
器材準備：
器材負責人：
六、組織結構：
1.領導小組。
2.督察分工。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十六
為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校自檢自查情況報告如下：
體育衛(wèi)生工作是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
校長、政教處主任、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內(nèi)容和要求，還在行政會議、教研組長會議及教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育衛(wèi)生工作工作領導小組，由校長擔任組長，政教處具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規(guī)范體育工作。
為了使體育衛(wèi)生工作開展的扎實有效，我們制定了相應的《體育課常規(guī)管理制度》、《體育器材管理制度》，《體育器材使用制度》等，還制定出有利于學校體育衛(wèi)生工作改革創(chuàng)新的管理制度，如《實施體質(zhì)健康標準制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛(wèi)生保健教師、班主任統(tǒng)一納入體育專項考評管理中，統(tǒng)一評比成績，統(tǒng)一實施評定考核。
我?，F(xiàn)有專職體育教師1人，兼職教師5人。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學校充分利用政治、業(yè)務學習時間，組織體育教師學習現(xiàn)代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加市、縣的教科研活動。同時關注體育教師道德修養(yǎng)，嚴禁體罰學生。學期結束，通過學生問卷及根據(jù)《學生體質(zhì)健康標準》對學生體育進行測試，實行體育教師師德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平、學生體質(zhì)健康測試情況三位一體的獎勵機制。
一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，在原有200米操場的基礎上，今年暑期又新建了水泥籃球場1個，配置1副新籃球架。學校另外還有聯(lián)合器械、單杠、爬桿等，體育基礎設施較齊全，給學生創(chuàng)設了良好的體育環(huán)境。
體育改革創(chuàng)新的唯一宗旨，就是以增強學生體質(zhì)為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
我們把現(xiàn)有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能發(fā)揮的作用。強調(diào)每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名并做好記錄。
學校嚴格執(zhí)行縣教育局印發(fā)的《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。
每星期三節(jié)體育課是快樂體育的主渠道。以轉(zhuǎn)變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學生全面掌握新課程所規(guī)定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學。
兩活動是這學期體育改革的大舉措，我校在班級數(shù)不多，體育老師師資不足的前提下，安排了一節(jié)由體育老師集體安排，班主任老師負責管理的全校性大活動課，內(nèi)容主要有學跳集體舞，韻律操，隊列訓練等。還有一節(jié)體育活動課大多由其他老師執(zhí)教，活動內(nèi)容、活動器材由體育組安排提供。體育組設計一系列活動內(nèi)容，制成表格，減少了非體育老師上活動課的后顧之憂。還有在開學初教導處安排一名體育教師上了一節(jié)體育活動示范課，讓非體育老師對活動課有更多地認識。
每天眼保健操由衛(wèi)生保健老師帶領小督察進行檢查評比，廣播操有體育老師、大隊輔導員及小督察成立的檢查小組進行檢查評比。
（1）創(chuàng)設寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養(yǎng)學生體育運動的興趣，增強學生體質(zhì)為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
（2）經(jīng)常開展體育競賽活動。
學校每學年召開兩次運動會，兩次廣播操比賽和一次校園集體舞表演，邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質(zhì)，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質(zhì)，不斷產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)了學生的進取精神。
學校中一些學生在學習上本來是一般化，平凡得很。但由于開發(fā)了他們的運動領域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發(fā)展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發(fā)展所帶來的，因此，是體育衛(wèi)生工作開發(fā)了他們的智力。
多年來我校注重體育常規(guī)工作方面的管理并做到有效落實，體育工作得到有效發(fā)展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂于參與的體育項目。并能根據(jù)特色制定出抓普及的學校體育發(fā)展規(guī)劃。
同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，體育師資配備方面也不足，有待今后不斷補充與完善。
農(nóng)村小學體育工作報告篇十七
孩子五歲前從不肯理發(fā)，每次理發(fā)，都要大哭打鬧。說到給孩子理發(fā)，我就頭疼。
每次，他的頭發(fā)長了，晚上睡覺總是滿頭大汗，每晚都得用毛巾給他擦好幾次。幾次感冒生病都是因頭發(fā)長而引起的。
這次，他的頭發(fā)夠長的了，且天氣又非常好，我決定無論如何也要把他的頭發(fā)理了。怎樣既能讓他肯理發(fā)又不鬧呢？望著他在地上專心致志地把弄玩具的樣子，我苦思冥想，突然眼前一亮：以前要他理發(fā)多數(shù)都是帶有強制性的，很少跟他耐心地做思想工作。孩子的性格倔強，吃軟不吃硬，這回，我決定耐著性子給他來軟的。我蹲下身子和他一起玩玩具，一邊玩，一邊問：“孩子，你現(xiàn)在讀書了，媽媽說你是一個最聰明、最聽話的孩子了，是不是？”
“恩?！彼^也不抬地回答。
“以前你怕理發(fā)，我想，我兒子現(xiàn)在這么聰明，又肯學習，又肯幫家里干活，肯定現(xiàn)在理發(fā)也不怕了，是不是？”我?guī)еθ萦H切地說。
“爸爸，”他停下了手中的玩具，說，“你去拿梳子和剪刀來?！敝袄戆l(fā)時，推剪夾了他頭發(fā)讓他受了疼痛，所以要我拿剪刀來。這次，我把推剪修好了，試了幾次，都沒有夾頭發(fā)的問題，于是，我把推剪也拿上。我讓他坐好了說：“這次這把推剪也和我兒子一樣比以前聽話多了，再也不夾我兒子的頭發(fā)了，不信你試試?！?/p>
他看了一眼，還是有點膽怯。我于是在他頭上“剪”了一通。一邊“剪”，一邊問他：“夾不夾？”他搖了搖頭。他接受了。我便一邊剪一邊夸獎他說：“哎喲，現(xiàn)在我兒子多勇敢吶，用推剪剪頭一點都不怕了，真是了不起了。我發(fā)現(xiàn)才理一點發(fā)我兒子就變得漂亮多了，我一定要讓我兒子變得漂漂亮亮的，好不好？”他又點了點頭。在我的一陣夸贊之下，頭發(fā)很快就理完，他很安靜，沒有鬧。
理好后，滿頭都是斷發(fā)，得洗一洗。以前他也是不肯洗頭的，特別是讓他把頭低下來洗，那真是難上加難，為這，我不少生他的氣，為此還打過他。
我說：“現(xiàn)在，我兒子肯定也不怕洗頭了，你說，是嗎？”他說他去拿盆來，我便舀來水，讓他把頭低在盆中。我一邊慢慢地跟他洗，一邊又夸他說他長大了，實在太勇敢了，居然連洗頭一點兒都不怕了。不久，頭便洗好了，他還意猶未盡地還要我洗。
洗好后，我用手機給他照了個相，然后拿給他看，說，你看，我兒子長大了，這么漂亮，我真高興。聽了我這么說，他心里喜滋滋的，說：“爸爸，今后我還要理發(fā)，我一點都不怕了?！?/p>
其實，每一個人都想得到別人的夸獎，尤其是小孩子，多用用夸獎這個武器，特別是在教育孩子上，會取到意想不到的效果的。
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