教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進度的順利進行。教案的編寫需要綜合運用多種教學(xué)方法和手段，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇一
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇二
活動背景：現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動目標：運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動過程：
一前期準備。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。
乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2努力學(xué)習(xí)就是愛勞動。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
后續(xù)活動設(shè)計：
1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。
2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動?；顒忧?，組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇三
活動目標：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
活動重點：根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
活動難點：想象部分的創(chuàng)編。
活動預(yù)設(shè)流程：
一．復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導(dǎo)幼兒進行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
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討論問題：
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇四
勞動是一種美德；勞動是一種鍛煉；勞動更是一種修養(yǎng)，勞動是多么好啊！于是勞動節(jié)早晨今天我和爺爺一起去栽辣椒了。
前天夜里，下了場傾盆大雨，把土壤滋潤了，讓它變得很柔軟，大大減少了栽辣椒的困難我們不用費心松土了。我提上水，爺爺拿上幼苗，我們開始了。爺爺先用鐵鍬挖出一個洞，對我說：“把苗放進去，記住要放直，不然幼苗會死的?！蔽倚⌒牡匕阳~苗放進去，爺爺隨即快速地把土填進去?！昂昧?，大功告成了?！蔽易匝宰哉Z到。于是我們向第二顆進發(fā)，我說：“爺爺，下一棵我來栽。”爺爺笑了笑：“好吧。”我照著爺爺?shù)臉幼?，有模有樣的挖出一個洞，把苗放了進去，蓋上土，我本以為大功告成了，結(jié)果苗倒了，我把它小心地拿出來，又栽了一次，“又倒了！”我生氣地叫了一聲，坐在地上，“我不干了！”爺爺說：“不要急，你看，你沒有把苗放直，當(dāng)然會倒了，還有土要按一下，讓根能吸收到營養(yǎng)?！蔽艺罩鵂敔斦f的認真地又做了一遍。“成功了！”我興奮地大叫。經(jīng)過半個多小時的努力，我們栽完了所有的幼苗。
我體驗到了勞動者的快樂，下次我還要和爺爺一起栽辣椒！
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇五
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）。
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）。
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）。
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）。
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）。
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇六
五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。
在這一天，我親手做了一份賀卡，準備交給路邊的警察叔叔，他們在五一勞動節(jié)，為了多數(shù)人的幸福快樂，而自己堅守在自己的工作崗位上。我來到路邊，看到一位穿綠色制服的警察叔叔，他手里拿著一個小本子，似乎在記錄著什么。
我趕忙跑過去，把手中的這份賀卡遞給了他，并向他說明了這份賀卡的來意，價值。他點點頭，微笑著，撫摸著我的頭發(fā)對我說：“你可真是個好孩子！”“你勞動節(jié)無法休息，也挺辛苦的！”“只要你們都幸福，我們工作辛苦點也是值得的！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義，有價值的事情，我在今天有所收獲，有所感悟：五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位，堅持奮斗的工作者，是多么的辛苦?。∷麄?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，為中國富強創(chuàng)造出自己的一份力量！
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇七
1、通過對各種行業(yè)的`勞動內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的尊重之情。
2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇八
以前不愛勞動的我，現(xiàn)在變得非常勤快。
記得是那一次，我剛剛?cè)チ诵l(wèi)生區(qū)，什么活也不想干，只是在那里坐著，趙浦軒走了過來說：“趙一斌你怎么不干活了?！蔽艺f：“我不想掃了?！蔽壹傺b肚子很痛的樣子，趙浦軒好像一下子看出了我的心思，趙浦軒說：“勞動最光榮?！蔽乙宦狇R上站了起來，我開始掃了。我已開始之所以不想來到衛(wèi)生區(qū)來搞值日，我是覺得勞動會出一身的臭汗，身上很臭，我看見別人在那里高高興興地掃，我覺得他們很傻。
第二天我來到了衛(wèi)生區(qū)，很仔細的掃了起來。我很快的把我分的衛(wèi)生區(qū)掃的干干凈凈的，我大喊了一聲：“誰要我?guī)兔?，我的衛(wèi)生區(qū)掃完了。”石廣盛會了一聲，趙一斌你來我這里掃吧？我很高興的答應(yīng)了。一開始幫他掃還有力氣，過了一會我掃的很累，這是我才知道掃衛(wèi)生區(qū)的很辛苦。我們掃著掃著一起把葉子掃到了一個地方，等待著李林銳來搓。
現(xiàn)在班級里又一點活干我總是把我的手舉的高高的。我很快樂，因為以前我不愛勞動，自從我來到了英華小學(xué)我就愛勞動了，把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈的，同學(xué)們在這里上學(xué)多么的開心?。?/p>
勞動很快樂，因為幫著了別人，我自己也感到很快樂。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇九
在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲。
2、歌詞創(chuàng)編。
3、節(jié)奏創(chuàng)編。
4、舞蹈創(chuàng)編。
教學(xué)目標：
一、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。
二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
教學(xué)重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏。
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學(xué)過程：
今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看？
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰?！痢痢痢痢痢劣媚爵~敲擊節(jié)奏。
鳥：吱吱。××用鼓敲擊節(jié)奏。
喜鵲：喳喳。××××三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲擊節(jié)奏。
××××××|×××|××××|×××|×|。
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復(fù)變化。
3、隨琴合唱、
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演。
第三組：編舞、用舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十一
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
一、導(dǎo)入
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十二
1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十三
活動目標：
1、通過對各種行業(yè)的勞動內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的尊重之情。
2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化，學(xué)唱歌曲。
活動準備：
1、各行各業(yè)勞動者的圖片，如：醫(yī)生、司機、警察、消防隊員、教師、營業(yè)員等。
活動過程：
欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動者的圖片，提問：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十四
1． 認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。
2． 情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
3． 行為目標——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動帶來的快樂。
1、學(xué)生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。
2、在音樂實踐活動使讓學(xué)生親身體驗勞動的快樂與光榮。
：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片
一、組織教學(xué)
1、交替步律動進室
目的：通過復(fù)習(xí)上一課的教學(xué)內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下。
2、節(jié)奏拍擊 （三種）
目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。
二、欣賞
1．導(dǎo)入
齊唱《三只小豬》
目的`：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。
師：三只小豬里你最喜歡誰？為什么？讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。
2．出示公雞、喜鵲、蜜蜂
方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。
目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學(xué)生。
3、為動物配上節(jié)奏
方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。
目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。
4、出示蝴蝶圖
師：蝴蝶在干嗎呀？
目的：將蝴蝶與之前動物作對比。
5．配樂
方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配？哪首與之前動物配？
目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。
6、聽賞
1） 卡拉ok版本
目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒
2） 圖示歌詞
方法：請學(xué)生看著圖示跟讀
目的：進一步熟悉歌詞
3） 獨唱版本
請學(xué)生看圖跟唱并表演。
目的：為后面的情景表演做準備。
4） 合唱版本
目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。
5） 木琴版本
（1） 聽賞
（2） 木琴介紹
（3） 加入打擊樂器伴奏
目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。
6） 表演唱
7） 模擬校園勞動
三、 小結(jié)：
在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十五
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
過程一：進場（常規(guī)培養(yǎng)）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過程二：故事導(dǎo)入
1、教師語言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導(dǎo)入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。
過程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
小百科：勞動，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十六
活動目標：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感?；顒訙蕚洌航虒W(xué)課件，音樂活動過程：
一、開始部分
二、基本部分
1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》
（1）觀看課件圖片，理解歌詞內(nèi)容！
師：不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?，好多的小動物也很勤勞，我們來看看?/p>
（2）幼兒跟圖片一起說歌詞（可加適當(dāng)?shù)膭幼鳎煟何覀円黄鸶鴪D片來說一說！
（3）欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？
（4）幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱
（5）幼兒跟琴唱
師：我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱！
（6）游戲：捉迷藏
2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！
三、結(jié)束部分
師：今天我學(xué)會了一首關(guān)于勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十七
1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。
2.用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十八
活動目標：
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動目標：
2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3．通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備：
1．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2．《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3．小紅花若干。
活動過程：
（一）教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。
2．教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
1．畫面上有誰？他們在做什么動作？
2．我們用歌曲中的話來唱出來。
（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2．幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。
（四）幼兒遷移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。
（五）大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。
活動延伸：
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在活動中進行擦椅子，為自己服務(wù)，做個愛勞動的好孩子。
家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學(xué)會幫助家人做一些己所能及的事情。
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勞動最光榮音樂的教案設(shè)計篇十九
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂cd《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
一、誰最愛勞動。
（一）說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
（二）傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
（一）師幼互動小結(jié)。
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