方案的制定不僅需要團隊的共同努力，還需要根據(jù)不同情況作出靈活的調(diào)整。制定方案時可以與相關(guān)人員和團隊進行合作和溝通，共同制定一個更好的方案。綜合各方面的意見和建議，制定出符合實際情況的方案是非常重要的。
班主任論壇實施方案篇一
老師們、同志們：
大家好！剛才我參加了班主任論壇，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執(zhí)著情懷，對學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責(zé)任，也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做！
我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來、靜下心來，用心去體味，去感受我們周圍的點點滴滴，我們同在一個屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學(xué)年的起點，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標和措施，為實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)！為此我想談這樣幾點，供大家思考。
一、回顧過去，感動在心。
在過去的一學(xué)年中，我們?nèi)熒鷪F結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子，為迎接省級規(guī)范化復(fù)評驗收專家組來學(xué)校時的情景，全校上下齊動員，齊努力，準備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標準，關(guān)注細節(jié)，重視過程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評，順利通過了省規(guī)的復(fù)評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚，家庭顧不上、孩子沒時間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時，我們要面對60多個學(xué)生，許多時候，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面，但是日復(fù)一日，月復(fù)一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知！
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過程、無縫隙管理，每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責(zé)，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀律自覺性的提高！
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)！也正是因為有了這一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻、愛崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規(guī)復(fù)評驗收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長足的進步。我們真的可以自豪地說，過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔，我們十一中人不遜于任何人！
二、展望未來，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄；有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起；有的借助新建學(xué)校，設(shè)施全、負擔(dān)輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。
面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學(xué)校工作確實是逆流行舟，不進則退，小進即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來自外界，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身！
諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點和規(guī)律的把握，對新時期學(xué)生身心特點和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題！能否答好，就看我們在接下來的歲月中，如何想、如何做！
三、直面現(xiàn)實，拼搏奮進。
經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點、新的平臺。站在這樣一個新的起點，新的平臺，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展，這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調(diào)這樣幾點。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設(shè)。
1、崗位意識。做到守土有責(zé)，盡職盡責(zé)。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站在更高一個層次上思考問題，開展工作。
3、合作意識。要加強團結(jié)協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話！要有精品意識、干就干好，就要干到極致！
5、奉獻意識。當干部必須樹立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔(dān)當?shù)木?，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習(xí)意識。要樹立隨時隨地學(xué)習(xí)的意識，要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，誠實守紀，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。
把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習(xí)慣，進步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點，堅持與時俱進，大力開展適合學(xué)生特點，學(xué)生又樂于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒樱磳W(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動；圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。
其次，開展價值觀教育。
據(jù)有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價值觀的核心是“獨立思考，明辨是非”,每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當成學(xué)生必修的教材，并堅決落實到實處。第四，要大力開展社團活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點上要進一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。
在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂相處、快樂活動”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個性化的輔導(dǎo)，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動。試想一個學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡這個班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎！再次，要大力開展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹立并強化自信心，這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，即預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學(xué)習(xí)任務(wù)，僅有上課和寫作業(yè)是遠遠不夠的；同時還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對學(xué)習(xí)的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細認真嚴密規(guī)范全面的好習(xí)慣?！吧賮G分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng)設(shè)機會，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式，真正做到有用、有效！第五，繼續(xù)強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。
要樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標準，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標明晰。直面現(xiàn)實，唯有扎實工作，拼搏上進才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結(jié)，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實現(xiàn)我們心中的夢想。
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班主任論壇實施方案篇二
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：
1、班主任工作基本規(guī)范；
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；
3、班級活動設(shè)計與組織；
4、班級管理；
5、未成年人思想道德教育；
6、相關(guān)教育政策法規(guī)等。
三、
培訓(xùn)任務(wù)。
1、從2019年9月起，全面啟動班主任培訓(xùn)工作。
四、培訓(xùn)原則。
1、針對性原則。
2、實效性原則。
3、創(chuàng)新性原則。
五、培訓(xùn)的組織與管理。
學(xué)校負責(zé)組織本校班主任參加各級培訓(xùn)，組織班主任開展校本研修。
八、培訓(xùn)工作要求。
3、各位參加培訓(xùn)的教師要認真參與，其最后的培訓(xùn)情況將納入到期末考評之中。
班主任論壇實施方案篇三
我從事班主任工作已經(jīng)有兩年的時間了，學(xué)校本學(xué)期還開展了班主任論壇，論壇活動中聽了十幾位班主任的發(fā)言，并聯(lián)系班主任工作實際，對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對不同年齡段的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约涸诠ぷ髦械捏w會。
一、用愛心對待每一個學(xué)生。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。.在研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既新近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班級管理組織。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級學(xué)生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。這也是針對不同學(xué)生進行的一次個別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長：宋嘉欣，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且還有一定的管理能力，對工作認真負責(zé)，有號召力，能得到全班學(xué)生的'認可。同時我對其進行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚班干部的作用，指點他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平時開班會的時間指導(dǎo)他們先對本班工作進行自我總結(jié)。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個班干部的工作能力進行評價，使全班每個學(xué)生都參與本班管理工作。及時進行批評與自我批評，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三、加強常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前。當然，在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實踐，一起思考；班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學(xué)生，他們的模仿能力很強，更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做。
班主任論壇實施方案篇四
為深化事業(yè)單位人事制度改革，全面做好_x第一中學(xué)崗位競聘工作，根據(jù)國家、省、市要求和《_x事業(yè)單位崗位聘用指導(dǎo)意見》文件精神，制定_x第一中學(xué)崗位競聘方案如下:。
一、組織機構(gòu)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長。
副組長。
成員。
工作小組：
組長。
成員。
二、崗位設(shè)置。
高級崗21個，其中，正高級崗位內(nèi)部按0比例，3—4級分別設(shè)0個;副高級崗位內(nèi)部按15%比例，5-7級分別設(shè)4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學(xué)高級教師。
中級崗95個，崗位內(nèi)部中學(xué)按45%比例，8-10級分別設(shè)17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師;崗位內(nèi)部小學(xué)按40%比例，8-10級分別設(shè)11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師。
初級崗104個，其中，崗位內(nèi)部中學(xué)按40%比例，11-12級分別設(shè)32個、19個;13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師;崗位內(nèi)部小學(xué)按60%比例，11-12級分別設(shè)29個、24個;13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學(xué)二級教師，小學(xué)一級教師，小學(xué)二級教師。
1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現(xiàn)有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設(shè)崗。首先按照現(xiàn)有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設(shè)崗，并設(shè)為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
四、幾項工作。
1、成立_x第一中學(xué)崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。
2、競聘完成后，競聘結(jié)果在學(xué)校公示三天，公示結(jié)果無異議后，上報_x教育局政工股。
班主任論壇實施方案篇五
為深化公司用人機制改革，建立平等競爭、擇優(yōu)錄取、合理流動的用人機制和崗位管理機制，逐步形成優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、干部能上能下的選人機制，從而提高公司人力資源開發(fā)和利用水平，促進公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，結(jié)合公司組織機構(gòu)設(shè)置情況，特制訂本方案：
一、競聘目的。
通過重新競聘聘任中層管理干部，進一步拓寬選人用人渠道，優(yōu)化管理干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，以競爭促激勵，從而激發(fā)干部員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為全面完成各項工作提供強有力的組織保證和人員保證。
二、競聘原則。
1、堅持公平公正、擇優(yōu)任用的原則。
2、堅持注重實績、兼顧全面的原則。
3、堅持民主測評與競聘演講相結(jié)合的原則。
三、組織結(jié)構(gòu)。
為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領(lǐng)導(dǎo)小組（略），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競聘工作辦公室，辦公室設(shè)在綜合工作部，負責(zé)競聘工作的日常運行和協(xié)調(diào)。
職責(zé)：
2、對報名參加競聘所轄系統(tǒng)各單位中層管理人員的員工任職資格進行審核。
3、對公開競聘工作進行整體組織、安排、部署、監(jiān)督跟進，同時對工作中的重大事項進行協(xié)調(diào)。
4、匯總競聘人員民主測評及競聘演講、答辯結(jié)果。
四、競聘崗位。
公司組織機構(gòu)改革，重新組建的部門負責(zé)人，具體崗位為：
洗煤分廠廠長1名。
焦化分廠廠長1名。
生產(chǎn)經(jīng)營部部長1名。
綜合工作部部長1名。
總工辦主任1名。
五、競聘范圍。
本次競聘對象面向全公司范圍內(nèi)符合任職資格條件的中層管理人員（含廠長、部長助理）。
六、任職條件。
1、基本條件。
思想政治素質(zhì)高、有較強的組織觀念和大局意識，事業(yè)心和責(zé)任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任中層干部所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗；工作作風(fēng)扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結(jié)同志。
2、資格條件。
（1）參加競聘者年齡在55周歲以下，高中、中專以上學(xué)歷，具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職業(yè)資格。
（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的任職資格。
（3）參加競聘者應(yīng)擔(dān)務(wù)正職2年以上，副職3年以上。
（4）對于在公司中表現(xiàn)突出的專業(yè)人才，由于工作經(jīng)歷和經(jīng)驗不能完全滿足崗位描述要求者，條件可以適當放寬。
七、競聘流程。
1、綜合工作部于20xx年8月30日前發(fā)布《關(guān)于中層管理干部公開競聘上崗的實施方案》的通知。
2、競聘者在綜合工作部333室領(lǐng)取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業(yè)證、職稱等證件。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對報名者進行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。
3、組織競聘者進行競聘演講和答辯。由綜合工作部組織，競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組為評委，報名者根據(jù)擬聘崗位職責(zé)發(fā)表競聘演講并答辯，演講內(nèi)容包括對過去工作總結(jié)及評價（10分）、工作能力和經(jīng)驗（20分）、工作思路（40分）、現(xiàn)場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。
4、由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審定并確定聘任人選后，對初定的聘任人選在全公司范圍內(nèi)進行公示，公示時間為自從公示之日起為期三天。
5、公示期滿無異議，綜合工作部按相關(guān)流程辦理干部聘任手續(xù)。
八、時間安排。
競聘工作從20xx年8月30日8：00―9月2日17：30完成。
報名時間：8月30日8：00――17：00。
報名地點：綜合工作部333室。
九、有關(guān)說明。
在聘用過程中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較好，但未能競聘成功的人員，將作為儲備干部培養(yǎng)。
附件：
1、《中層管理干部競聘上崗報名表》。
2、中層管理干部競聘上崗演講、答辯方案。
班主任論壇實施方案篇六
以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，以提高全體班主任隊伍整體素質(zhì)和實踐能力為核心，堅持理論聯(lián)系實際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新時期學(xué)校德育工作中的新思想、新理念、新問題、新方法和新技能，培養(yǎng)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍。
二、培訓(xùn)目標：
通過培訓(xùn)，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增強專業(yè)意識，樹立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗，促進班主任工作行為的改進，提高班主任工作的實效。
校級優(yōu)秀班主任。
四、培訓(xùn)原則：
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。
2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。
1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。
3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設(shè)、班級輿論建設(shè)、小干部隊伍建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常管理等內(nèi)容。
4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。
5、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計、專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
六、培訓(xùn)模式：
采取市級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。
(一)市級培訓(xùn)。
1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、所有新教師參加市教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，確保新教師培訓(xùn)上崗。
4、積極參加全市統(tǒng)一部署的專題報告會、聘請市級或以上的專家來校講座等方式。
(二)校本培訓(xùn)。
1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任例會、班主任會議、年段例會等一系列例會制度，加強學(xué)習(xí)，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)心得交流。
2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點評。
3、舉行班主任專題論壇。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、繼續(xù)采取掛職鍛煉的方式促進優(yōu)秀班主任后續(xù)發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進行為期一個月的學(xué)習(xí)，以開闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進的育人理念，為本校整個班主任隊伍建設(shè)增強后勁。
5、結(jié)合年段自主管理加強班主任工作指導(dǎo)。年段長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個年段的班主任工作更具有創(chuàng)造性。擴大段組長管理自主權(quán)，明確了段長的管理職責(zé)，特別是強調(diào)段長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。
6、聘請有關(guān)的專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。
2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。
3、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。
八、培訓(xùn)措施：
1、成立澤頭中學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：孫元濤；
副組長：王海東，劉昌龍；
組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
班主任論壇實施方案篇七
1、舉辦論壇是實施“政府組織、專家領(lǐng)銜、部門協(xié)作、公眾參與”，高標準編制安康中心城市總體規(guī)劃的需要。
城市是現(xiàn)代文明的標志，城市風(fēng)格是城市內(nèi)在氣質(zhì)的反映，包含了城市對外形象、特色、精神、文化、品質(zhì)等。城市品位是城市提供給人們對文明境界和文明素養(yǎng)執(zhí)著追求的感知空間，城市文化是城市的靈魂，是城市品位的集中體現(xiàn)。如何利用自然山水，延續(xù)歷史發(fā)展脈絡(luò)，塑造城市形象，提升城市品位；如何使現(xiàn)代的城市風(fēng)格與自然景觀相映成趣，構(gòu)建和諧宜居城市;如何使產(chǎn)業(yè)布局合理，城市發(fā)展有活力、有后勁；如何使空間資源合理利用，走可持續(xù)發(fā)展路子，這些都是規(guī)劃建設(shè)安康中心城市的重大課題，是本輪總規(guī)修編要研究的基本問題。舉辦論壇的目的就是請專家支招，傾聽各方意見，為總體規(guī)劃修編提供科學(xué)指導(dǎo)。
2、舉辦論壇是促進安康可持續(xù)發(fā)展的需要。
注重特色，彰顯魅力、打造亮點，建設(shè)精品、完善功能，便民利民是安康中心城市建設(shè)的出發(fā)點。生態(tài)旅游觀光城市、山水園林城市、宜居城市是建設(shè)的目標，而可持續(xù)發(fā)展是永恒的主題。通過論壇搭建溝通和交流平臺，洞悉城市發(fā)展新趨勢，明晰中心城市發(fā)展戰(zhàn)略，博采眾長借專家學(xué)者之智指導(dǎo)城市的發(fā)展，對于科學(xué)有序推進安康山水園林城市建設(shè)，增強城市活力，發(fā)展城市可持續(xù)發(fā)展空間有著十分重要的意義。
二、論壇備選題目。
1、安康中心城市發(fā)展展望。
根據(jù)區(qū)域特點、自然特征和交通優(yōu)勢對中心城市進行總體定位，明確中心城市發(fā)展方向和空間布局。分析中心城市和周邊城市的.關(guān)聯(lián)特征，謀劃構(gòu)建陜南區(qū)域中心城市，全面把握城市發(fā)展戰(zhàn)略，展望城市未來。
2、安康中心城市整體風(fēng)貌和建筑風(fēng)格。
結(jié)合山水特征，充分挖掘建筑文化傳承，研究安康中心城市建筑特質(zhì)，形成彰顯城市個性的建筑風(fēng)格和城市整體風(fēng)貌。
3、安康中心城市空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境生態(tài)景觀研究。
分析山水環(huán)繞、湖光山色、香溪洞天等自然稟賦，研究山、水、城的空間結(jié)構(gòu)組成和景觀軸帶的塑造。
4、安康中心城市文化建設(shè)與城市特色。
以自然山水為背景，以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，充分研究安康宗教文化和秦風(fēng)楚韻的漢水文化在城市建設(shè)中的表現(xiàn)形式，挖掘安康城市文化底韻和城市靈魂，塑造城市個性特征，提高城市品位。
5、安康中心城市交通體系。
結(jié)合區(qū)域交通優(yōu)勢和自然地形地貌特點，研究如何建立通達高效的城市交通體系和交通性城市的現(xiàn)代物流及倉儲建設(shè)。
6、安康中心城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
充分探討旅游產(chǎn)業(yè)、月河產(chǎn)業(yè)帶、工業(yè)園區(qū)建設(shè)與城市的關(guān)聯(lián)度，論證城市的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)平臺。
根據(jù)以上題目有針對性地聘請專家學(xué)者，每個專題有1―2名專家進行論述。被邀請的專家也可以結(jié)合安康實際另選專題進行論述。
三、參會人員。
按照規(guī)模小、層次高、出精品的目標安排論壇。擬聘請省級部門xx人；本市領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)改、國土、旅游、城建等部門xx人；外邀省內(nèi)外專家xx人；本市專家xx人。從事城市規(guī)劃、建設(shè)、管理等部分人員參會。會議總規(guī)模按xx人控制。
四、會議基本程序。
第一天上半天，組織對城區(qū)現(xiàn)狀踏勘考察；
第一天下半天和第二天全天組織論壇其議程：
1、市政府領(lǐng)導(dǎo)致詞；
2、領(lǐng)銜專家作主題發(fā)言；
3、專家發(fā)表言論；
4、主辦單位總結(jié)講話。
班主任論壇實施方案篇八
為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學(xué)校行政服務(wù)的質(zhì)量和效率，調(diào)整好我校中層干部隊伍，為學(xué)校又好又快地發(fā)展提供組織保證，經(jīng)學(xué)校研究，對部分中層崗位實行競聘上崗。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李菊梅(校長)。
副組長：戴玉蘭(黨總支書記)。
成員：袁洪順(黨總支副書記)陸繼俊(副校長)石芳(副校長)孫禮貴(副校長)徐彤(黨總支副書記)萬蓉平(校長助理)馮旭(校長助理)。
二、競聘崗位：
辦公室主任1名，副主任1名;國際交流部主任1名;教師管理發(fā)展部主任1名，副主任2名;學(xué)生管理發(fā)展部主任1名，副主任1名;課程建設(shè)部主任1名;后勤管理發(fā)展服務(wù)部主任1名，副主任2名;安全保衛(wèi)部主任1名;大隊輔導(dǎo)員1名。
(1)具有履行職責(zé)所需要的馬克思主義的立場、觀點和方法，作風(fēng)正派，組織原則性強。在教育教學(xué)工作中做出實績。
(2)具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有實踐經(jīng)驗，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識。
(3)能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發(fā)揮得好。能堅持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督。
(4)有全局觀念，善于團結(jié)同志，包括團結(jié)同自己有不同意見的同志一道工作。
四、競聘者應(yīng)當具備的資格。
1、在我校工作的在職在編教師。
2.競聘者年齡：男48周歲(含)以下，女45周歲(含)以下。學(xué)歷：?？?含)以上學(xué)歷。教齡：(含)以上。(年齡截止時間為20_年_月_日)。
3.競聘中層正職崗位條件：有擔(dān)任中層副職經(jīng)歷3年(含)以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應(yīng)是學(xué)校的教育教學(xué)骨干，擔(dān)任過教研組長、級部主任或曾在區(qū)、市及以上賽課中獲獎。
5.競聘少先隊輔導(dǎo)員崗位的應(yīng)有三年(含三年)以上的班主任工作或少先隊輔導(dǎo)員或共青團工作經(jīng)歷，曾獲區(qū)級以上“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”或“優(yōu)秀團干部”等稱號或參加相關(guān)比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。
五、競聘方法、步驟：
1、個人報名：
時間：20_年_月_日—20_年_月_日。
要求：
2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組對報名者進行資格審查，審查結(jié)果經(jīng)?？己烁偲附M討論后公布。
3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關(guān)問題進行現(xiàn)場答辯，競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘者的施政演講和答辯進行評分。
4、民主考核。根據(jù)競聘人員演講答辯結(jié)果和考核結(jié)果由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進行民主評議后再根據(jù)綜合條件決定任用人選。
5、民意測試。學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組將評議小組表決結(jié)果在校園網(wǎng)上進行公示。
6、決定聘任。公示后，由學(xué)校黨政會議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續(xù)，試用期1年。
六、實施要求。
1、中層干部競聘上崗制度的實施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績的原則，公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個工作環(huán)節(jié)，確保競聘工作順利進行。
2、中層干部競聘堅持走群眾路線，充分發(fā)揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責(zé)備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實績明顯的優(yōu)秀干部選拔上來。(本站)。
3、中層干部競聘工作同加強學(xué)校后備干部隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，對發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的干部要在多崗位、多方面加強培養(yǎng)。
4、競聘小組成員堅持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。
5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
6、對競聘上崗中出現(xiàn)的違紀行為，將按照有關(guān)規(guī)定予以組織處理或紀律處分。情節(jié)嚴重的，可宣布競爭上崗結(jié)果無效，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
7.本方案解釋權(quán)為競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
班主任論壇實施方案篇九
親愛的老師們、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：
大家上午好！
金風(fēng)送爽，桂子飄香，在這收獲的季節(jié)里，我收獲著喜悅、感動與希望——。
感動的是，我們已經(jīng)堅持工作了整整一個月，翹首以盼的月假終于來臨，家里積累的事務(wù)也終于有時間去料理，崩緊的心弦也終于可以稍作放松！但是，因為養(yǎng)成教育工作的推進，以及縣局養(yǎng)成教育現(xiàn)場會將在我校召開的工作壓力，我們必須舉行今天這次班主任“養(yǎng)成教育”工作論壇，并且邀請所有校務(wù)人員列席參加。讓人感動的是，所有人員均排除萬難，積極投入到本次活動，像趙倬班老師，本來已經(jīng)訂好火車票，今天就要趕赴，像龔天鳳，本來準備今天回張家界去看望年邁的爸爸媽媽了，像z主任，今天伯你逝世歸山，很想前去相送一程，磕幾個頭，但是，他們?yōu)榱舜蠹?，毅然舍棄了小家，投身到這次活動中來，讓人感動，讓人欽佩！
下面，有請我們親愛的劉校長作主題為《一切皆有可能》的養(yǎng)成教育現(xiàn)場會召開的工作動員報告，掌聲有請！
結(jié)束語：
班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，班集體的建設(shè)者、學(xué)生健康成長的引路者、是溝通家長和社會的橋梁。是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。
班主任論壇實施方案篇十
數(shù)字技術(shù)、數(shù)字媒體與延邊文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
二、論壇目的。
圍繞“數(shù)字人才培養(yǎng)”、“ip（知識產(chǎn)權(quán)）開發(fā)”、“動漫制作”、“影視后期”、“游戲研發(fā)”、“數(shù)字衍生經(jīng)濟”等內(nèi)容，謀劃建立延邊朝鮮族自治州數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈。促進延邊州數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)推動數(shù)字延邊建設(shè)。
三、
論壇時間：
9月2日14:00。
四、論壇地點。
延吉市歡樂宮二層，圖們江廳。
五、參會人員。
（一）延邊州數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)項目專班領(lǐng)導(dǎo)與成員單位。
（二）延邊州服務(wù)外包及動漫產(chǎn)業(yè)項目專班領(lǐng)導(dǎo)與成員單位。
（三）延吉高新區(qū)招商負責(zé)人。
（四）延邊大學(xué)科技處、延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
（總?cè)藬?shù)待定）。
六、嘉賓企業(yè)。
北京咚咚鏘喜歡影視有限公司、北京君藝心文化傳媒有限公司、北京靈魂石影視文化有限公司、達瓦未來（北京）影像科技有限公司、北京倍飛視國際視覺藝術(shù)交流有限公司、北京云璽技術(shù)有限公司、延吉錦星文化科技有限公司、延邊州數(shù)字產(chǎn)業(yè)科技協(xié)會成員等20家企業(yè)（總?cè)藬?shù)待定）。
七、論壇議程。
（一）嘉賓入場。
（二）主持人開場。
（三）介紹嘉賓。
（四）商務(wù)局致辭并做招商政策解讀。
（五）嘉賓企業(yè)做企業(yè)介紹并發(fā)表合作意愿。
（六）嘉賓企業(yè)與參會單位座談。
（七）簽署合作框架協(xié)議。
八、宣傳報道。
新華社吉林分社、吉林日報、中國吉林網(wǎng)、延邊日報、延邊電視臺、延邊新聞網(wǎng)、延吉新聞網(wǎng)。
班主任論壇實施方案篇十一
有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，因為班主任工作的辛苦，經(jīng)常會聽到很多人的抱怨當然包括我自已，都說現(xiàn)在的學(xué)生難管，要我說是紅谷灘的學(xué)生才難管，城鄉(xiāng)結(jié)合，家長素質(zhì)又不高，家庭背景各異，學(xué)生好的好，差的差，兩極分化嚴重。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。在座的各位，我們都是堅守在這個崗位上的光榮者，既然如此，與其痛苦地抱怨，我們何不快樂地去把班主任工作做好。你們認為呢?剛收到年級組長要我在本次班主任論壇上代表發(fā)言的通知，我開始是持有恐懼的心理，因為班級的差異，學(xué)生個體的差異，班級工作又繁瑣復(fù)雜，總感覺時間不夠用，我感覺到這一個多月來自己有很多工作都做得不是很到位，還有待改進。但后來反過來一想，這也是學(xué)校給我們的一次鍛煉成長的機會，正好可以以此來督促檢驗我的日常工作。于是在這段時間里，我才真正地每天都在檢討自已，反思自己身為一個班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地來引導(dǎo)學(xué)生，能不能換一種方式來教育學(xué)生?是的，這確實是我們每個班主任都值得深思的話題。
我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，并運用到自己的實踐中去不斷完善方法。剛做班主任的前幾年帶一年級，我總是管不好班上的衛(wèi)生，輪到值日生掃地，不是這個跑了，就是那個忘了，或是沒掃干凈，到后面只有我一個人在那里掃。我就不明白為什么有的班級地板怎么拖得這么干凈?后來向熊香妹老師請教，她是把學(xué)生固定安排在每周的同一天值日，由班干部來管。后來我在她的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，選出8個小組長，每天一小組輪著來值日，誰誰擦黑板擺桌子，誰誰負責(zé)掃教室，還有掃包干區(qū)的，一目了然，小組長負責(zé)監(jiān)督，合格后再回家。再由當天的值勤班干部檢查當天的衛(wèi)生情況及行為習(xí)慣，對那些隨手扔垃圾的人給予記名。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會在最短的時間內(nèi)把自己的事情做好，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也糾正了。一周下來，班級衛(wèi)生有了很大的改善，這樣又培養(yǎng)了班干部的管理能力，又管好了班級衛(wèi)生，老師也少操心了。
其次，我們還可以利用書籍、網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的知識，學(xué)習(xí)借鑒別人好的點子，不斷調(diào)整自己的方式方法，讓學(xué)生更好地接受教育。以前碰到那些不聽話的學(xué)生我都是很頭疼的，小孩子在一起總要鬧出點小名堂來，今天這個告狀明天那個告狀，頭都是大的，天天口頭教育無濟于事，特別是那些違紀的學(xué)生，不知怎樣來處罰他們。學(xué)生違反紀律是一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近我查閱了大量的相關(guān)資料，找到了一個好辦法傳授給大家。我在班上大力推行這樣一種處罰方式：利用每周班會，對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，是心理報告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力，無意中對學(xué)習(xí)語文又有好處。使用一周后，學(xué)生明顯要比前聽話多了，違紀的學(xué)生也少了。我覺得這種方法比單純的訓(xùn)斥學(xué)生要好得多，值得在此提倡。
我始終認為一個好的班主任不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時我火氣也很大，經(jīng)常會在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實這樣一點用都沒有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當然嚴厲的老師能更順得地管理好一個班級，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺得應(yīng)適可而止，確實當老師需要耐心，當班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，你會發(fā)現(xiàn)其實每個學(xué)生身上都有她的閃光點。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上，而是要真正的去用愛來感化他。學(xué)生更需要的是我們愛的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我那時讀小學(xué)的時候，不過我自己一直是一個比較聽話的學(xué)生，成績也好，又特別喜歡得到老師的表揚，但有時上課也偶爾會做些小動作。有一次上數(shù)學(xué)課，坐在我隔壁的同學(xué)問我考了多少分，我又不敢說，因為這個老師特別嚴厲，就用手比劃了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇死了，后來一直都不太喜歡這個老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷。看來這個班主任確實是難當，經(jīng)常會聽到很多老師的感嘆，生怕自己這里沒做好，那里沒做好，而學(xué)校的評比又多，每天過得人心晃晃的，真是累啊。你看那些學(xué)生把我們這些做老師折騰的，臉上的表情幾乎都是固定的：面無表情，目露兇光，用這兩個詞來形容可能不太恰不恰當，但確實是我感覺老師都不太愛笑。在這一點上我也經(jīng)常不知道怎樣去把握，我想這也是值得我們老師深思和探討的。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天!
班主任論壇實施方案篇十二
尊敬的全體班主任：
大家下午好！
為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗，借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這里召開第二期班主任工作論壇。
老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育?！边@是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字，已成為教育界人士普遍認同的教育名言。
教育行家習(xí)慣于把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學(xué)歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那么可以說，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。
教育就是服務(wù)于社會，服務(wù)于人的一門科學(xué)。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。改革開放三十多年來，中國發(fā)生了日新月異的變化。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯后性的效應(yīng)。教師除了要具備教育的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對教育事業(yè)的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。這樣，才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才。
今天的孩子生長在一個物質(zhì)豐富的年代，教育界的有識之士感嘆：孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長抱怨，現(xiàn)在的孩子要什么給什么，該滿足的都滿足了，可就是不好好學(xué)習(xí)。面對現(xiàn)狀，我們最為缺少的是另一種思考：現(xiàn)在的孩子心里面在想什么？他們的心靈深處究竟需要什么？作家高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。
眾所周知，孩子們每天在學(xué)校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學(xué)生。一個班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是學(xué)生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在于這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。
老師們，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
班主任論壇實施方案篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!為進一步加強和改進班主任工作，全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊伍的管理水平和綜合素養(yǎng)，搭建全區(qū)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，以進一步分享優(yōu)秀班主任的寶貴經(jīng)驗。根據(jù)年度工作計劃和近期區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)安排，今天，我們在這里隆重舉行山亭區(qū)20xx年班主任工作論壇。
首先，介紹一下蒞臨大會的領(lǐng)導(dǎo)，有：教育局高局長、教育局黨委成員陳祥云主任、四十中陸繁偉校長。
參加會議的人員還有各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)和區(qū)直中小學(xué)分管德育的領(lǐng)導(dǎo);各鎮(zhèn)街中學(xué)和小學(xué)畢業(yè)班的全體班主任以及中心校的部分班主任;還有區(qū)直中小學(xué)的全體班主任，共400余人。
去年12月和今年3月份，我們分別組織了棗莊市班主任工作室山亭中小學(xué)工作站的全體成員和10余名20xx年度的市級優(yōu)秀班主任赴臨沂參加了全國中小學(xué)班主任專業(yè)成長高級研修班。為進一步分享我區(qū)優(yōu)秀班主任的育人經(jīng)驗與教育智慧，今天，我們精心選取了7名優(yōu)秀班主任為我們作報告。
好，各位骨干班主任相繼對如何做班主任談了自己的看法，下面有請高局長講話。
剛才高局長給我們做了重要講話并做了富有建設(shè)性和指導(dǎo)性的建議，請大家回去后務(wù)必給各自單位的領(lǐng)導(dǎo)回報好并給本單位的班主任傳達好，同時謀劃好下一步的班主任工作打算。
老師們，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又總在變化之中。如何當好一名班主任，以上7位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗和真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索;班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫;班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余的。
班主任工作是學(xué)校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺。我們期待，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法;我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實踐水平。班主任不僅要帶給學(xué)生豐富的知識，更要送給學(xué)生指引其前進的一盞心燈! 希望大家通過今天的會議，能從中找到處理相應(yīng)問題的對策，反思自己工作的方式和方法。讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名輕松、快樂的班主任。今天的班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝各位班主任老師的參與，讓我們齊心協(xié)力，將我區(qū)的德育工作再次推上一個新的臺階!
班主任論壇實施方案篇十四
為確保論壇的目標和宗旨的實現(xiàn)，以論壇為依托，堅持德育科研與名師培養(yǎng)、班級管理提高有機結(jié)合，努力造就一支適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)的班主任隊伍。
二、“班主任論壇”每月討論主題。
四月份主題為：葉圣陶先生說：“教育簡單地說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”.你如何理解？
五月份主題為：如何把握教育火候？
三、論壇形式和要求。
1、學(xué)校在辦公平臺的“討論區(qū)”設(shè)立“班主任論壇”,班主任每月圍繞學(xué)校確定的主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經(jīng)驗教訓(xùn)、感想體會、意見建議等，字數(shù)不限，可長可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創(chuàng)，可共享的其它材料一定要注明出處來源。
2、每位班主任老師對每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話題也可以。
3、交流態(tài)度要端正，觀點積極向上。
4、條理清晰，文筆流暢。
四、活動時間安排及評獎辦法。
1、交流時間：2012年3月-6月。
2、考評辦法：根據(jù)《班級工作考評abc實施方案》第四條第三款進行評價。即學(xué)?；顒觓bc評價（2分）：根據(jù)級部對各個班級在學(xué)?；顒又械膮⑴c度和活動效果匯總得出的班級學(xué)?；顒觓bc評價結(jié)果進行評價。
學(xué)期末各級部組成考評小組，根據(jù)：
1、每個主題的參與情況，2、發(fā)帖數(shù)量、長度和質(zhì)量，3、影響和效果等情況綜合評分，每年級分三個等次（同常規(guī)成績等次數(shù)），a等2分，b等1.5分，c等1分。
班主任論壇實施方案篇十五
為進一步深化“教學(xué)管理落實年”和“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，全力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的班主任隊伍，促進班主任專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx教育局關(guān)于舉辦全縣首屆班主任論壇的通知》（xx發(fā)?2011?24號）精神，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
一、論壇目的：總結(jié)交流班主任工作的實踐經(jīng)驗，探索新形勢下德育工作的新理念、新內(nèi)容、新方法、新規(guī)律，解決班級管理工作中出現(xiàn)的困惑和存在的問題，提升班主任專業(yè)化素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生健康成長，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、論壇主題：班主任專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生健康成長。
三、論壇形式：以演講的形式進行，每個人的發(fā)言時間在15分鐘之內(nèi)，盡量使用多媒體。
四、參會人員：各班主任。
（一）宣傳動員階段（2011年3月）。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為主要內(nèi)容，開展為期一個月的班主任業(yè)務(wù)提升活動。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等。
（二）論壇準備階段（2011年4月）。
各班主任根據(jù)論壇主題，參考文后所附論題撰寫論文。論文應(yīng)圍繞各自的班主任工作實際，將自己班級管理的經(jīng)驗、體會、感悟整理成文，既可以談工作經(jīng)驗，也可以寫理論實踐，既可以就個案分析，也可以講工作方法和設(shè)想，各抒己見，暢談自己的見解。
（三）集中論壇階段（2011年5-7月）。
1、舉辦論壇。各班主任以班級的實際情況為出發(fā)點，緊密結(jié)合本班的實際，確實能解決本職工作中的困惑和難點，并具有一定的借鑒作用和推廣價值；同時要做到實事求是，既不夸大成績，也不掩飾缺點。
2、推薦上報優(yōu)秀論文。2011年7月20日前，遴選出優(yōu)秀代表參加全縣論壇。
六、有關(guān)要求：
1、論述內(nèi)容要具體，切忌空洞乏味、泛泛而談。
2、論壇內(nèi)容要做到主題突出，觀點鮮明，體會深刻，材料詳實，論證有力，說服力強，并能結(jié)合自身的工作實際展開論述。
3、論點要具有針對性、實用性和可操作性，能體現(xiàn)新的教育觀和學(xué)生觀，體現(xiàn)本校實際情況。
4、當一個同志進行演講時，其他與會者根據(jù)上述三項指標進行量化計分（滿分100分），并做好點評準備。
六、結(jié)果運用：論壇的成績將作為班級管理的重要指標計入班級。
考核之中，并且作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)；優(yōu)秀論壇材料可作為縣級優(yōu)秀論文交流。
七、論題（題目自擬，可結(jié)合以下論題介紹本校的典型經(jīng)驗，也可自選論題）。
1.論如何加強班主任隊伍建設(shè)。
2.論新時期班主任的角色定位。
3.論班主任的職責(zé)與任務(wù)。
4.論班主任的師德修養(yǎng)。
5.論班主任的人格魅力。
6.論班主任如何成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。
7.論班主任的“主業(yè)”
8.論如何加強班主任培訓(xùn)。
9.論班主任的選聘條件。
10.論班主任工作的困惑。
11.論如何加強學(xué)生思想道德教育。
12.論班級的安全管理。
13.論學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。
14.論優(yōu)秀班集體建設(shè)。
15.論班主任的權(quán)利與待遇。
16.論班主任的崗位培訓(xùn)。
17.論班級的評價體系構(gòu)建。
18.論如何加強后進生轉(zhuǎn)化。
19.論如何促進學(xué)生全面發(fā)展。
20.論班級的日常管理。
21.論如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
22.論學(xué)生的理想前途教育。
23.論學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
24.論學(xué)生的過激行為矯正。
25.論學(xué)生的感恩教育。
26.論班主任如何加強與科任教師的溝通交流。
班主任論壇實施方案篇十六
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我認為一個班級應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成，因為制度是一桿秤，在處理班級的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應(yīng)的獎勵機制和懲罰機制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴格要求，例如兩個同學(xué)晚休說話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時間地點場合經(jīng)過，最后是反思，反思違反紀律對自己有哪些影響，對同學(xué)有哪些影響，對班級有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當天的值日生清潔出了問題，當天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變。
大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個做法，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過日記寫的相當不錯，來校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心，尤其是對自己的父母，因為父母是和他們目前生活最久的人，最親近的人，抓住這點我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報答自己的父母的養(yǎng)育之恩，這不就達到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個孩子，國慶節(jié)放長假前我就給布置了這件事情，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點點滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實心聲的吐露，有一個孩子這樣寫道，父母每天和我們在學(xué)校一天起床的時間差不多，甚至比我們起的早，他對比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對不起自己的父母，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場景，讀來感覺孩子們其實真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯誤，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個漫長的過程，只要我們教育學(xué)生學(xué)會了做人，我想學(xué)習(xí)成績也會隨之提高的。
充分發(fā)揚民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級里推廣實行，實際這點做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級中違反紀律的事件，這些都給我的班級管理提供了幫助，其中有同學(xué)制定了一些違反紀律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會成員商討，班委會成員都認可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長給全班同學(xué)宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級的學(xué)生做自己的管理者給我這個班主任減輕了不少的麻煩。
班主任論壇實施方案篇十七
（定稿）。
【論壇主題】。
“鵬程精神”在開發(fā)區(qū)高高飄揚。
一、自選分論題。
中學(xué)：
1、如何打造名校？
2、如何做一名合格校長？
3、如何尊重教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)？
4、我的教育觀。
中心學(xué)校：
1、快樂童年如何打造？
2、“望子成人”與“望子成龍”的區(qū)別。
3、孩子的情商如何打造？
4、小學(xué)的教育質(zhì)量是什么？
5、學(xué)校安全線如何筑固？
6、小學(xué)教育之我見。
7、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣如何培養(yǎng)。
8、學(xué)習(xí)型班級如何造就。
其它供參考選題：
1、農(nóng)村學(xué)校管理存在的問題與改進措施。
2、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校長面臨的困境及管理策略。
3、農(nóng)村學(xué)校校長應(yīng)當具備的教師管理與學(xué)生管理思想。
4、農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的危害及對策。
5、規(guī)范辦學(xué)行為之我見。
二、指定分論題。
1、偶然中的必然：談鵬程中學(xué)為何能在近兩年決勝中考（發(fā)言人：李福典鵬程中學(xué)校長）。
2、“新官”上任，如何挑戰(zhàn)自我（發(fā)言人：新上任校長）。
3、對開發(fā)區(qū)中考的幾點思考（發(fā)言人：周元珍唐紅梅）。
【活動時間】。
中學(xué)論壇：9月6日上午8：10—13:30；
小學(xué)論壇：9月6日下午15：00—21:50，其中18:00—18:30休息、工作晚餐。
【活動地點】。
開發(fā)區(qū)管委會五樓會議室。
【參會人員】。
中學(xué)論壇：
1、市教育局、市教科院、區(qū)管委會分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、區(qū)教文衛(wèi)局主要領(lǐng)導(dǎo)；區(qū)教研室全體人員；
3、八所中學(xué)的校長、書記、副校長；
4、原鵬程中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生代表（大學(xué)生或高中生皆可）1人；
5、原鵬程中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生家長代表1人。
小學(xué)論壇：
1、市教育局、市教科院、區(qū)管委會分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、區(qū)教文衛(wèi)局主要領(lǐng)導(dǎo)；區(qū)教研室全體人員；
3、五所中心學(xué)校的校長、書記、副校長；
4、原汪仁中心學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表（大學(xué)生或初高中生皆可）1人；
5、原汪仁中心學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生家長代表1人。
【活動流程】。
一、中學(xué)論壇。
（一）難忘母校：原優(yōu)秀初中學(xué)生代表談自己印象中的學(xué)校、校長、老師，5分鐘/人；（鵬程中學(xué)1人）。
（二）家長心聲：原優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表談家庭對孩子養(yǎng)成教育的作用與影響，5分鐘/人；（鵬程中學(xué)1人）。
（三）校長之見：各校校長主題發(fā)言《“鵬程精神”在開發(fā)區(qū)高高飄揚》，可制作ppt,20分鐘/人；（8所中學(xué)校長）(各校主題宣傳ppt安排在各校長發(fā)言之前）。
（四）深度互動：
1、教研室提前到各校收集教師、家長、學(xué)生最關(guān)注或最希望得到解決的問題，分校匯總篩選出最有價值的問題后，由主持人現(xiàn)場提問，校長解答；（40分鐘）。
2、市教育局、市教科院、區(qū)管委會、區(qū)教文衛(wèi)局領(lǐng)導(dǎo)提問，校長解答；（時間控制在1小時）。
（五）分組討論：針對各校長發(fā)言，談感想、談建議；各小組主持人針對校情提新學(xué)年工作要求；（時間控制在30分鐘）。
第一組：
主持：張居勤。
參加領(lǐng)導(dǎo)：市教育局、區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)。
討論發(fā)言：黃金山、章山片區(qū)四所中學(xué)校長。
討論地點：張居勤局長辦公室。
第二組：
主持：吳云龍。
參加領(lǐng)導(dǎo)：市教科院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室。
討論發(fā)言：“兩鎮(zhèn)一區(qū)”四所中學(xué)校長。
討論地點：五樓會議室。
（六）局領(lǐng)導(dǎo)階段性總結(jié)講話。
二、小學(xué)論壇。
（一）難忘母校：原優(yōu)秀小學(xué)生代表談自己印象中的學(xué)校、校長、老師，5分鐘/人；（汪仁中心學(xué)校1人）。
（二）家長心聲：原優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表談家庭對孩子養(yǎng)成教育的作用與影響，5分鐘/人；（汪仁中心學(xué)校1人）。
（三）校長之見：各校校長主題發(fā)言《“鵬程精神”在開發(fā)區(qū)高高飄揚》，可制作ppt,20分鐘/人；（5所中心學(xué)校校長、周元珍、唐紅梅）(各校主題宣傳ppt安排在各校長發(fā)言之前）。
（四）深度互動：
1、教研室提前到各校收集教師、家長、學(xué)生最關(guān)注或最希望得到解決的問題，分校匯總篩選出最有價值的問題后，由主持人現(xiàn)場提問，校長解答；（40分鐘）。
2、市教育局、市教科院、區(qū)管委會、區(qū)教文衛(wèi)局領(lǐng)導(dǎo)提問，校長解答；（時間控制在1小時）。
（五）分組討論：針對各校長發(fā)言，談感想、談建議；主持人針對校情提新學(xué)年工作要求；（時間控制在30分鐘）第一組：篇2：區(qū)小學(xué)校長論壇活動方案小學(xué)校長論壇——“校長論教學(xué)管理與課堂變革”
一、活動目的教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是育人的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校全部工作的核心。在義務(wù)教育走向內(nèi)涵發(fā)展的今天，立足主陣地，聚焦課堂，探索研究富有實效、促進學(xué)生主動健康發(fā)展的教學(xué)管理與課堂教學(xué)模式體系，是擺在我區(qū)小學(xué)校長面前的重大課題。
目前我區(qū)小學(xué)高效課堂建設(shè)工程項目已進入攻堅階段，通過校長論“教學(xué)管理與課堂變革”活動的開展，廣泛交流教學(xué)管理與課堂變革的經(jīng)驗、分享成果，聚焦教學(xué)管理與變革過程中的深層次問題，從而系統(tǒng)更新全區(qū)校長的管理理念，樹立新的課堂教學(xué)價值觀、過程觀、評價觀，促進我區(qū)小學(xué)教學(xué)管理與課堂變革走向積極、主動，讓我區(qū)小學(xué)的日常課堂充滿成長的氣息，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
二、論壇主題。
小學(xué)校長論壇——“校長論教學(xué)管理與課堂變革”
2.全科全員高質(zhì)量落實課堂教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的具體舉措；3.小班化背景下的課堂教學(xué)實施策略；4.課堂教學(xué)變革與校本培訓(xùn)、教師發(fā)展（可選一點或全面闡述）；5.有效教研活動的組織；6.高效課堂的構(gòu)建策略。
四、活動對象。
全區(qū)所有小學(xué)校長（中心校及村完?。?。
五、活動程序與要求2.第二階段：教育局主管部門及教研室審讀各校的論壇材料，結(jié)合各校教學(xué)管理與課堂變革實踐基礎(chǔ)，推選參加現(xiàn)場論壇的校長人選。修改完善交流材料。3.第三階段：編印《校長論教學(xué)管理與課堂變革資料集》，現(xiàn)場論壇，專家點評。
六、活動時間2013年11月。
七、活動地點。
紙坊某校。
八、活動組織。
本次論壇活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：肖水林楊文叔。
副組長：侯文亮。
成員：艾啟海陳光勤甘霞呂小平辛從飛張春霞。
江夏區(qū)教學(xué)研究室。
2013年9月22日。
為適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，促進我市校際間的交流，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，推動我市教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校，群策群力，攻堅克難，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，擬舉辦全市中小學(xué)校長論壇。特制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面落實“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記有關(guān)講話精神，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一宗旨，促進我市教育教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)各校相互學(xué)習(xí)、交流和合作，提升校長的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，為繁榮我市教育事業(yè)而努力奮斗。
二、論壇目的引導(dǎo)全市各級各類學(xué)校校長及時發(fā)現(xiàn)問題，積極實踐探索，善于總結(jié)提煉，共同尋找解決問題的方法，提高校長的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，提升學(xué)校辦學(xué)水平。讓全市各學(xué)校相互深入了解各自在教育教學(xué)方面的一些好的做法或有特色的做法，為彼此交流學(xué)習(xí)搭建平臺。
三、論壇主題。
加強學(xué)校管理，突出學(xué)校工作“規(guī)范、精細、特色、高效”
四、組織機構(gòu)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
顧問：宋建明朱桂良。
組長：石進科。
副組長：鄧希平。
（二）工作小組。
組長：鄧希平。
副組長：鄧求平易丹張惠桃吳獻新譚周壹龍立生劉晃林姚春發(fā)吳慶芬。
成員：宋黎光譚少石張朝暉謝學(xué)文周棟權(quán)曾新桂鄧海軍下設(shè)辦公室。
辦公室主任：鄧求平（兼）。
辦公室副主任：張惠桃（兼）、宋黎光（兼）。
五、舉辦單位：漣源市教育局。
六、承辦單位：漣源市教研師訓(xùn)中心。
七、參加人員：
市直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、副校長；
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)、中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)校長。
八、論壇內(nèi)容及要求：
各學(xué)校要高度重視論壇交流活動，相關(guān)校長要積極參加，并將活動看作是對本校更新教育理念、提升學(xué)校辦學(xué)能力的一次大檢驗，一個好機會。
（一）撰寫文稿（3月——6月）。
各校校長要結(jié)合自身教育教學(xué)管理經(jīng)驗，認真進行反思，至少撰寫一篇論壇交流論文。具體要求：
1、主題鮮明，重點突出。論壇要圍繞主題，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及獨到見解，形成有價值的典型經(jīng)驗。
2、以人為本，關(guān)注發(fā)展。論文要有針對性，避免寫成泛泛而談的總結(jié)材料，要以育人為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)教育的核心價值。
3、貼近實際，注重實效。本次論壇要緊密圍繞學(xué)校管理面臨的新情況、新問題進行論述，切實提高校長分析問題、解決問題的能力。
4、注重實踐，重視能力。在校長論壇中，以校長實踐內(nèi)容為依托，發(fā)表真知灼見，指導(dǎo)教育工作。
6、每位校長要按照要求，認真完成論文的撰寫、定稿，嚴禁抄襲或請他人代筆。
（二）論文評選（7月）。
市教育局教師工作股和教研師資培訓(xùn)中心組成評審組對所有上報論文進行評議，評出一、二等獎2——5名，優(yōu)勝獎5——10名。并根據(jù)論文質(zhì)量，確定參加主題論壇經(jīng)驗交流人選。
（三）經(jīng)驗交流（8月）：
1、根據(jù)論文質(zhì)量，確定5——10名選手作經(jīng)驗交流，展示校長的教學(xué)或管理的典型經(jīng)驗和成果。經(jīng)驗交流材料要制作ppt幻燈片。宣講時間控制在20分鐘以內(nèi)，必須使用ppt幻燈片，盡可能脫稿發(fā)言。
2、論壇討論：除被選中的作經(jīng)驗交流的校長外，其他校長參加分組討論交流，抽簽確定發(fā)言順序，發(fā)言時間嚴格控制在10分鐘以內(nèi)。
3、評定等級：由特邀專家對校長的論壇交流情況進行現(xiàn)場評分，評出一、二等獎2——5名，優(yōu)勝獎若干名，并予以一定的獎勵。
4、活動的時間與地點：
地點：漣源市教研師資培訓(xùn)中心。
時間：另行通知。
（四）專家講座。
針對論壇過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，校長們實際工作中存在的困惑，邀請有關(guān)方面專家講座、座談。
九、成果運用。
每年12月，教育局將校長論壇獲獎稿件擇優(yōu)匯編成《漣源市中小學(xué)校長論壇材料匯編》，推廣校長的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。
漣源市教育局。
二〇一四年三月十一日。
附：
論壇主題：“加強學(xué)校管理，突出學(xué)校工作“規(guī)范、精細、特色、高效”論題：
1．新形式下加強師德教育的探索2．校長進課堂的研究。
15.如何建立學(xué)校教師評價體系研究16.校本課程開發(fā)研究。
現(xiàn)將《xxxx中小學(xué)校長論壇活動方案》印發(fā)給你們，請認真組織實施。
二０一三年四月十日。
主題詞：校長論壇方案xxxx教育局2013年4月10日印發(fā)。
共印90份xxxx中小學(xué)校長論壇活動方案。
為進一步探討新課程改革下的教育發(fā)展規(guī)律，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，研究解決教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，研討先進的辦學(xué)理念，交流成功的管理經(jīng)驗，提升全區(qū)中小學(xué)校長的治校能力和管理水平，促進校長專業(yè)化發(fā)展。特制定我區(qū)第一屆中小學(xué)校長論壇活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進校長專業(yè)化發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育為目標，通過論壇活動，搭建全區(qū)中小學(xué)校長相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互合作、共同發(fā)展的平臺，增強全區(qū)中小學(xué)校長的法制意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，全面提升我區(qū)中小學(xué)校長的治校能力和管理水平。
二、活動目標。
通過論壇活動，回顧和梳理校長個人工作，總結(jié)校長個人實踐經(jīng)驗，加強我區(qū)中小學(xué)校長之間的交流、合作與互動，為我區(qū)中小學(xué)校長之間、學(xué)校之間構(gòu)建一個交流溝通與對接協(xié)作的平臺，推進我區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。
三、論壇主題。
1、論壇主旨：
闡述校長的辦學(xué)理念，展示校長的教育思想，共敘學(xué)校的發(fā)展成果，促進校長的專業(yè)發(fā)展；提升學(xué)校的品質(zhì)內(nèi)涵，推進學(xué)校與校長的共同成長。
2、論壇主題：
學(xué)校管理創(chuàng)新與質(zhì)量提升。
圍繞論壇主題，結(jié)合學(xué)校管理的實踐與反思，或暢談教育理想；或闡述辦學(xué)理念與策略；或論述學(xué)校發(fā)展的目標定位；或共享學(xué)校與校長共同成長的碩果：或展示學(xué)校管理實踐經(jīng)驗與成果。要求原創(chuàng)，杜絕抄襲或網(wǎng)絡(luò)下載。
圍繞論壇主題內(nèi)容，安排主題講演、專家講座、專家點評、文本交流等多種形式，提倡即興發(fā)言、互動發(fā)言，每位校長發(fā)言時間為10-15分鐘（約3000字以內(nèi)，輔以課件）。
五、參與對象。
全區(qū)各中小學(xué)校長。
1、實踐反思（4月10日—4月25日）。
各中小學(xué)校長都要結(jié)合自身的學(xué)校管理實踐，認真進行反思，圍繞論壇主題，撰寫一篇論壇交流論文，每篇交流論文總字數(shù)控制在2500-3000字以內(nèi)，要求觀點鮮明、理念先進、有本土特色，有成功案例，應(yīng)屬尚未發(fā)表或交流的文章。
2、交流評比（4月26日—4月30日）。xxxx教育局將聘請專家評委對論文進行評價，評價的重點是學(xué)校管理實踐。在此基礎(chǔ)上，綜合評出優(yōu)秀論文，其中設(shè)最佳成果獎和最佳探索獎若干篇。
4、成果考察（5月4日—5月10日）。
評出優(yōu)秀論文之后，評委組對最佳成果要進行實地考。
察，深入相關(guān)學(xué)校調(diào)研、核實，堅持實事求是，力求客觀公正，符合實際。若發(fā)現(xiàn)交流的管理實踐經(jīng)驗和成果是虛假的，則取消其論文的獲獎資格。
5、集中論壇（5月中旬）。在交流評比和成果考察的基礎(chǔ)上，組織獲最佳成果獎的校長在我區(qū)首屆中小學(xué)校長論壇上作主題演講，交流論文，展示自己的管理經(jīng)驗和成果。屆時，聘請有關(guān)專家或知名校長對其論文進行現(xiàn)場點評。集中論壇的有關(guān)具體事項另行通知。
七、表彰獎勵。
通過論壇展示和評價，對評選出的優(yōu)秀論文，由市教育局師訓(xùn)科和xx區(qū)教育局頒發(fā)獲獎證書，優(yōu)秀論文將推薦至《中小學(xué)校長》雜志刊載，同時遴選部分優(yōu)秀論文匯編成冊供學(xué)習(xí)交流。中小學(xué)校長在論壇活動中取得的成果，區(qū)教育局將作為校長專業(yè)成長機會的重要參考依據(jù)。
八、相關(guān)要求。
1、舉辦校長論壇是提高校長專業(yè)素養(yǎng)和管理能力的重。
要舉措，是促進中小學(xué)校長自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的重要途徑，也是相互研討、分享經(jīng)驗的合作平臺，全區(qū)各中小學(xué)校長務(wù)必高度重視，充分準備，積極參與，確保校長論壇成功舉行。
為交流總結(jié)名校長工作室工作經(jīng)驗和研究成果，進一步推進名校長工作室建設(shè)，決定舉辦2013年名校長工作室論壇活動。本次論壇活動將展示學(xué)校改革成果，交流學(xué)校管理經(jīng)驗，碰撞教育思想觀點，為推動學(xué)校的科學(xué)規(guī)劃、特色發(fā)展凝聚力量。
一、組織單位。
主辦單位：市教育局。
承辦單位：二中汪正貴名校長工作室。
二、論壇主題。
1．集團化辦學(xué)（初中、小學(xué)名校長、名園長工作室）2．普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展（高中名校長工作室）。
三、論壇時間。
12月27日下午2：30—5：30。
二中圖書館學(xué)術(shù)報告廳2013年名校長論壇將以“普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展和集團化辦學(xué)”為主題，邀請教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市中小學(xué)名校長工作室主持人及成員共同交流探討。論壇將采用專題報告與分主題互動研討相結(jié)合的方式展開。各名校長工作室主持人做專題報告（ppt演示）時間為10分鐘。
班主任論壇實施方案篇十八
閑暇時，我總愛讀貼在辦公桌上方的座右銘：“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每讀到這句話，我浮躁的內(nèi)心就會平添幾絲平靜。它讓我懂得了：一個出色的班主任，不僅要教藝精湛、有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。當代教育家李鎮(zhèn)西就曾這樣說：“素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒童心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！币虼耍ぷ髦形页Ｌ嵝炎约?，對學(xué)生多一些真誠的愛心，收獲的必將是幸福和甜蜜。
“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽页Ｓ锰招兄倪@句話來告誡自己。班級管理中，我嘗試著用“學(xué)生的大腦”去思考、用“學(xué)生的眼光”去看待、用“學(xué)生的情感”去體驗、用“學(xué)生的興趣”去愛好，用真誠的心去對待學(xué)生，沒有歧視，沒有偏愛，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱。走進學(xué)生的生活，和他們打成一片：課間操時和他們一起舞動青春；運動會上和他們一起為吶喊助威；大掃除時和他們一起勞動，課下時和他們一起做游戲。
除此之外，針對當前電腦普及以及學(xué)生的年齡和性格特點，在開學(xué)初班會上，我公布了qq號碼，并提議建一個屬于我們班級的“群”。這樣不僅我們又多了一條溝通的途徑，而且也便于我走進學(xué)生，及時了解他們的思想動態(tài)。從網(wǎng)絡(luò)空間這個平臺，我不僅了解了學(xué)生獨特的創(chuàng)造力，更多的是從中能及時的掌握他們的思想動態(tài)。從這種互動模式中，學(xué)生更容易傾訴平時不易表露的小秘密。與學(xué)生聊天中我了解了他們的喜怒哀樂；了解了他們的內(nèi)心世界。孩子們把我當作他們的大朋友，高興了忍不住要和我分享，煩惱了第一個向我傾訴。漸漸地，我們之間存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心靈的溝通。
關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時加以引導(dǎo)、表揚和鼓勵，使學(xué)生充滿自信，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我經(jīng)常要用的方法。這個學(xué)期，班上一個插班生朱××，成績較差，小學(xué)時曾因一點小事和班主任鬧得不可開交，家長見到我就先說，這孩子不好教，脾氣倔、成績差……但我發(fā)現(xiàn)他的字寫得很好，開學(xué)第一周我就不斷表揚他：“看到你的作業(yè)老師的心感到特別溫暖，字寫得那么認真，相信你什么事情都能做好。”一段時間之后，我又對他說：“咱班的圖書管理是一個瑣碎的工作，你負責(zé)好嗎？”他點點頭。現(xiàn)在的他學(xué)習(xí)很努力，工作也做得一絲不茍，本次段考就語文一科較月考就進步了10分！我在班上又大肆對他進行了一番表揚，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了！在作文中，他這樣寫道：“老師，我第一次感受到別人的信任，你放心，我會努力的！”
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，列？尼？托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完美的教師?！睅煇?，不是母愛，不是溺愛。那是基于母愛，超于父愛的教育之愛，那是融理解、理智、真理、希望的愛，是尊重、關(guān)懷和理解?！拔⑿Α钡牧α坎攀菬o窮的。課上，我們班有個“調(diào)皮鬼”朱××，喊了起來：“我沒有作文本?！庇忠粋€學(xué)生孟×也跟著說沒發(fā)給他本子。 “那就去我的辦公桌上拿兩本兒來?！彼麄儌z相繼站起來準備出去“透風(fēng)”，我沒有批評他們，只是微笑著說：“兩個本子，用得著兩個人去抬嗎？一個人去扛就夠了?！蓖瑢W(xué)們笑了，他們的心思被我識破，也不好意思的笑了。
在學(xué)生取得成功時，我用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。
班級管理中我嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。無條件的相信學(xué)生，相信每個學(xué)生都是向善的，相信每個學(xué)生都是有潛能的?！板e誤也是一種美麗”，平和的心態(tài)，會讓我們更加理智地解決問題；工作中我時常提醒自己：簡單粗暴的方法絕不適宜做人的工作。真誠耐心的幫助學(xué)生改正缺點和錯誤，把欣賞與期待投向每一個學(xué)生，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。善待他們的優(yōu)點，寬容他們的“不敬”。前幾天突然發(fā)現(xiàn)教室的地面上多了許多粉筆頭，經(jīng)調(diào)查才知道是班里那個成績最不好的男孩——余××所為。心里不禁一陣生氣：這個孩子段考成績一塌糊涂，竟然還不思進取，不僅破壞公物還影響同學(xué)學(xué)習(xí)！證據(jù)很容易就找到了，兩根筷子、兩個女孩子扎頭發(fā)用的橡皮筋和一段廢棄的筆筒兒加上一些透明膠布。用一雙筷子做出一把玩具槍！長長的、不起眼的東西，竟然是這個孩子自己做的帶有“殺傷性”的玩具！看得出來他是頭腦很靈光、動手能力很強的孩子?！案嬖V老師，這種做法對嗎？”我溫和的對他說。他深深的低下了頭：“老師，我錯了！以后再也不了！”看到他這樣，我順勢利導(dǎo)：“看得出來你的動手能力很強，今后幫助老師做一些教具好不好？”他使勁的點了點頭。
這個學(xué)期，按學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七（2）班班主任兼語文老師。雖然和去年那幫孩子不經(jīng)常在一起了，但在他們出現(xiàn)問題時也是習(xí)慣性的來找我，猶記得段考前的那天中午：我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生，“老師，你快去看看吧！高××哭著跑出去了，我們勸都勸不住?！币粋€男孩子的聲音打破了教室的安靜。循聲望去，原來是楊××，臉上寫滿了著急。迅速安頓好班里的學(xué)生，和他一塊兒下樓，還沒來得及問清緣由，王××也跑了上來：“老師，你可下來了！快點兒！”原來是高××在班級管理的過程中和班里一調(diào)皮男孩發(fā)生了爭執(zhí)，這個好強的女孩子顯然還沒有受過這樣的氣！在校園的一個角落里，我們找到了正在哭泣的她，看到我的出現(xiàn)，她顯得更加委屈。我首先否定了她的這種“出逃”行為，然后就存在的問題做了分析，看到她露出了笑容，我如釋重負。能成為他們信任的朋友，被他們所惦記，我感到自己是最幸福的人。
最讓我難忘的是教師節(jié)那天，上午上完課還沒等我走到辦公室，幾個女孩就涌了上來：“老師，你去哪兒了？害我們好找！”說話間，一大群學(xué)生把我給包圍了，話里夾帶著掩飾不住的興奮：“節(jié)日快樂！”王××，不善于表達感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老師，想你，節(jié)日快樂！”一同來的還有他們的祝福：鮮花、千紙鶴、……那天上午，有同事曾這樣形容我，渾身上下每個細胞都在微笑！是呀，能得到孩子們的尊重與信賴，我真的感覺自己的每個細胞都已深深的陶醉了，陶醉在一種稱為“愛” 的海洋里。
忘不了愛人動手術(shù)后回校時他們見到我時的歡呼“老師回來了！”；忘不了開學(xué)初他們見我時的抱怨“老師，你為什么不要我們了？”“老師，你為什么不跟班？”；忘不了晚上查宿舍時她們哭著拉著我的手“老師，我們想你?！?；忘不了辦公桌上他們時不時偷偷放上去的雞蛋；忘不了他們紙鶴上的留言“花兒累了，它放棄了美麗，選擇了果實；天空累了，它放棄了太陽，選擇了月亮；忙碌了一天的你累了嗎？但愿我微不足道的祝福能驅(qū)散你的疲勞，帶給你快樂！” ，“七（5）的快樂時光很快就遺失了，但這個團體至親至愛的感情永遠不會遺失！”，“能認識您，真的很高興，能分到七（5）班更是我一生的榮幸，今后的日子里，或許不能和你一起走過，但希望您的身邊有更多貼心和出色的學(xué)生！”；更忘不了他們的那句“老師，你好好努力，我們等著你還來教我們！”
教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。
只有走進了學(xué)生心靈的教育，才能春風(fēng)化雨、潤物無聲，才是尊重、民主的教育。班級管理中，我做的還遠遠不夠，還有許多的不足之處。今后的日子里，我還要多加學(xué)習(xí)，充實自己；多加努力，完善自己。爭取以自己和學(xué)生們的努力去收獲更多的甜蜜！
班主任論壇實施方案篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任：
大家下午好!
為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗，借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這里召開第四屆班主任工作論壇。
"教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。"這是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字，已成為教育界人士普遍認同的教育名言。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生深遠的影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的.辦學(xué)質(zhì)量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
根據(jù)五市高中德育計劃安排，今天下午將有兩名優(yōu)秀班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請張云龍老師發(fā)言。他發(fā)言的題目是《愿留激情滿校園》。第二個發(fā)言的是劉凱老師，他發(fā)言的題目是《教育得法，方可造就英才》。
張云龍老師是我校20xx年引進的初中最優(yōu)秀的班主任老師，實踐證明，一個畢業(yè)生先到初中鍛煉很有必要，初中老師的勤奮、細心、工作態(tài)度、豐富細致的工作經(jīng)驗，是我們高中班主任很好的借鑒。也是班主任工作的很好的積淀，說班主任苦，你可以到初中走一走看一看，他們的工作壓力遠比我們大的多，九年義務(wù)教育的規(guī)定讓班主任工作很大程度上受限。一些非常規(guī)的方法無法奏效。所以說我們高中班主任應(yīng)感到很慶幸。
張云龍老師是我校比較有代表性的一批班主任，他是一個激情四射，心態(tài)積極，有昂楊斗志的一位班主任，他無論從教學(xué)上，還是班級管理上，是一個懇專研，有悟性的一位班主任，他的超常規(guī)的管理，總能讓人感到耳目一新，他去年的讓歌聲飛楊就讓人意想不到，班級管理別有新意，收到良好的教育效果，今年他又從豐富學(xué)生思想，用健康的思想引領(lǐng)人，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人。強力規(guī)范學(xué)生行為，用嚴格的紀律約束人。點燃學(xué)生進取激情，用澎湃的感情鼓舞人的視角揭示了他工作的另一側(cè)面，他率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生，用激情點燃學(xué)生，用父親的關(guān)愛，感化學(xué)生，用憶苦思甜方式教育學(xué)生。他換來是學(xué)生的關(guān)愛，難怪學(xué)生說："老師您要好好照顧好自已，別為學(xué)生操太多的心，你老了很多等等關(guān)切的話語，從學(xué)生心底里流淌出的愛，讓老師動容"，彰顯了人性的本質(zhì)。體現(xiàn)出了濃濃的師生情意。他言傳身教，敬業(yè)樂業(yè)，讓學(xué)生從勤奮中獲取知識。他的豁達感染著學(xué)生，正如他的另一位學(xué)生所說，"您放心，我會一直保持您這種精神，走完我的一生，奮斗不息，我不僅會努力學(xué)習(xí)，提升自已，也學(xué)會為人處世，外圓內(nèi)方，不管我到何時，我都會記住您的教誨"。從中可以看出一個班主任對一個學(xué)生的影響有多大。我們從中可以看出，云龍老師是幸福的，他在班主任工作中得到是真情，體現(xiàn)的是人生的價值和工作的樂趣，收獲更是成功。從中可以看出一個老師不當班主任是個遺憾，是一個教育工作者缺失。我在這里要呼喚我們的年輕教師趕緊加入到我們班主任隊伍里來吧，這里有你施展才華的平臺，有培養(yǎng)你的沃土。有發(fā)揮你智慧的舞臺。我們政教處期待你的加入。
劉凱老師也是從初中優(yōu)秀的班主任引進到我校的，他從當普通班班主任做起，一步步走來，踏實工作，研究學(xué)生的心理，從初高中管理的不同中摸索出一套自已獨特的管理方法，他的工作得到了同行的認可，領(lǐng)導(dǎo)的信任，現(xiàn)在成為一名實驗班的班主任，劉凱老師從批評方法，心理疏導(dǎo)，兩個層面講述了，如何做班主任工作，劉凱老師從男女生的的差異，性格的差異，采取不同的教育方法，和風(fēng)細雨法，憐愛有佳法，懲罰談話法，間接介入法，冷戰(zhàn)法，單刀直入法，環(huán)環(huán)相扣，收到良好的教育效果值得我們借鑒。
既然我們選擇了三尺講臺，我們就要相信愛的力量，相信感恩的心!在愛的天空中，放飛心中的夢想，在苦中作樂，在樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長!讓我們用光明的眸子去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，去發(fā)現(xiàn)愛的未來，劉凱老師用發(fā)自內(nèi)心的愛，來換得學(xué)生的愛，你才能感到快樂。我覺得對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，一視同仁的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛這些學(xué)生，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。我們還要在平時的工作中細心觀察每一個學(xué)生身上的閃光點，善于捕捉學(xué)生的閃光點，來激勵學(xué)生上進，讓學(xué)生感到老師的可親，多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂，才會讓班級變得更加和諧，更加溫暖。
當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，兩位班主任，給我們很好的借鑒方法相信我們大家從中收到良好的啟示。為我們今后的工作啟到引領(lǐng)作用。
存在的問題：唐僧式的班主任，家長式的班主任，粗暴式的班主任，我們的班主任隊伍中大有人在，他們在不同程度上，制約了班級的發(fā)展，管理方法的陳舊值得深思。
對策是：我們應(yīng)該立足于當下，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向刊物學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)，向老教師學(xué)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的奉獻精神，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。讓學(xué)習(xí)的氛圍充滿整個校園，我想我們班主任的隊伍強大了，學(xué)校也就強大了，名校就是這樣產(chǎn)生的。我們期待著我校成為名校的那一天早日的到來。
值得研究的課題是：我校的手機問題，早戀問題，吸煙問題，不學(xué)習(xí)的問題，是我們班主任需要研究的課題，希望我們的班主任在下次的論壇中能針對這些棘手問題加以研究，期待著你們的研究成果。下次發(fā)言作交流的可能就是你。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。我們班主任從早自習(xí)的深入，到衛(wèi)生區(qū)的清掃，從間操的紀律到校服名簽的檢查，從演講比賽到大型活動的組織，從對學(xué)生口婆心的說教到與學(xué)生家長促膝長談等等無不浸透著班主任的辛勤汗水，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。我們既然選擇了這一行，就無怨無悔，什么是幸福，沒有痛就沒有幸福，當你痛苦了，掙扎了，負出來，才能有成功者的微笑，才能品嘗到人世間的喜怒哀樂，感悟人生百態(tài)。本次論壇為班主任和廣大教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個交流的平臺，探索了新形勢下班主任工作的新思路、新方法，得到了全體教師的積極參與和支持。論壇里，兩位教師在班級管理中好的方法和好的做法以及在教育教學(xué)實踐中的真實感受。切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。特別是總結(jié)出許多班級管理過程中如何處理師生關(guān)系的先進經(jīng)驗，互通有無，實現(xiàn)資源共享，整體提升。本次班主任論壇對學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)和學(xué)校教育工作的整體發(fā)展起到了積極推動作用。促進教師對自身工作的思考與提高，我們大家一定要以此次論壇活動為契機，積極參與班主任專業(yè)化培訓(xùn)，將自己的工作做得更好。
本次班主任論壇到此結(jié)束期待著下次您的參與。謝謝合作。
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