讀后感是通過(guò)書(shū)寫(xiě)和表達(dá)，回顧和總結(jié)自己的思考和收獲的過(guò)程。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，仔細(xì)理解作者的寫(xiě)作意圖和思想。其次，我們可以從書(shū)中提煉出自己的感悟和思考，可以是對(duì)故事情節(jié)的理解，對(duì)角色的思考，或者是與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。如果你對(duì)讀后感的寫(xiě)作感到迷茫，或許以下的范文能給你一些方向和靈感。
想贏的男孩讀后感篇一
這段時(shí)間我在看《想贏的男孩》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰里·斯皮內(nèi)利，講述的是主人公辛可夫的故事。
辛可夫是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)上學(xué)，想贏卻總贏不了的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規(guī)則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課；他的字也總是寫(xiě)的歪歪扭扭。沒(méi)人愿意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠(yuǎn)不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
在一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師給我們體育達(dá)標(biāo)測(cè)試一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來(lái)，我雙手抱著頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒(méi)用，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快就到了一分鐘，但我還是一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)。看見(jiàn)同班同學(xué)都能做起來(lái)好幾個(gè)，我非常傷心，淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)，心情非常沮喪。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家要多練習(xí)，下次還有一次機(jī)會(huì)?！庇谑俏颐刻旆艑W(xué)回家，堅(jiān)持讓爸爸媽媽來(lái)幫助練習(xí)，很快就到了補(bǔ)測(cè)的`那一天，這次測(cè)試我突破了0的記錄，在成績(jī)欄里標(biāo)記為18個(gè)，雖然沒(méi)有達(dá)到最好，但我仍然很開(kāi)心。
我們從小就知道輸贏，無(wú)論做什么只要贏了就高興，輸了就沮喪。其實(shí)生活就是這樣，有輸就有贏，輸了不必沮喪，只要在心里默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。
誰(shuí)都顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷?。辛可夫就輸?shù)钠?，一個(gè)有夢(mèng)想，有堅(jiān)持的人一定會(huì)成功。
想贏的男孩讀后感篇二
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！蔽覑?ài)讀書(shū)，尤其對(duì)美國(guó)作家杰里·斯皮內(nèi)利的《想贏的男孩》情有獨(dú)鐘。
《想贏的男孩》是一本寫(xiě)兒童成長(zhǎng)的書(shū)，敘述主人公辛可夫勵(lì)志的故事。小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)在對(duì)手隊(duì)贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他廢物。然而，即便輸成這樣，辛可夫還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，這個(gè)秘訣就是他有一顆不服輸?shù)男摹?/p>
“老天爺幫幫忙。面粉和雞蛋濺的到處都是，接下來(lái)的幾個(gè)星期里這家人大概都會(huì)感覺(jué)到腳底下有踩碎的砂糖顆粒……接著便把烤盤(pán)由烤箱中拉出來(lái)，放在料理臺(tái)上。又和平常一樣沒(méi)耐心，等不及餅干冷卻，他便朝熱騰騰作文還冒著煙的餅干吹氣，直到喘不過(guò)氣來(lái)。接下來(lái)改用手來(lái)扇風(fēng)。終于烤盤(pán)冷卻了下來(lái)，不用戴手套也可以摸了?！弊x到此處我感到很是欣慰。沒(méi)有想到的是餅干真的烤好了。不用說(shuō)，新鄰居安德魯最終還是品嘗到了餅干。辛可夫的熱情、友好、聰慧展露無(wú)遺。這個(gè)男孩真的贏了一次。
辛可夫穿著郵遞員的衣服，戴上帽子，投放信件。書(shū)中這樣寫(xiě)道：“他轉(zhuǎn)眼看向破車4號(hào)，只見(jiàn)爸爸向他豎起大拇指并指向下一家，辛可夫想起來(lái)了：‘要保持親切、友善。’他給小孩一個(gè)最棒的微笑并說(shuō)：‘再見(jiàn)！’然后走向下一家……”這一段看出辛可夫是一位小大人，他喜愛(ài)孩子。從參與就是勝利的角度說(shuō)，我認(rèn)為辛可夫又贏了。
想贏的男孩讀后感篇三
這本書(shū)是由美國(guó)著名作家杰里.斯皮內(nèi)利創(chuàng)作，主人公是一位叫辛可夫的小學(xué)生。
他可以說(shuō)是一個(gè)最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸?shù)?，賽跑、成?jī)、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸?shù)摹Ｋ麑?xiě)的字被老師評(píng)為“慘不忍睹”。上課時(shí)他經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)“?！倍笮σ徽?，弄得別人都無(wú)法學(xué)習(xí)，就連他唯一的一次“優(yōu)”也被同學(xué)們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因?yàn)榕艿寐?，讓原本遙遙領(lǐng)先的紫隊(duì)最終名落孫山。足球比賽時(shí)，他一個(gè)大腳踢，原本以為是一個(gè)好球，結(jié)果卻踢到了一個(gè)隊(duì)友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥、嘲笑，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。
他學(xué)習(xí)不好，但他十分熱愛(ài)學(xué)校，他每天都第一個(gè)上學(xué)，比門(mén)衛(wèi)還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學(xué)。他的執(zhí)著樂(lè)觀深深的打動(dòng)了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書(shū)的封面寫(xiě)的“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)钠?！?/p>
讓我們一起快樂(lè)地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你一定會(huì)贏！
想贏的男孩讀后感篇四
《想贏的男孩》這本書(shū)里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習(xí)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長(zhǎng)的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)一切事物，他就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子。
感謝這本書(shū)來(lái)得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來(lái)。因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績(jī)單，可是看到那一門(mén)門(mén)本來(lái)非常擅長(zhǎng)的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺(jué)整個(gè)人都好比跌入了漆黑的'，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺(jué)。
讀完了《想贏的男孩》這本書(shū)，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來(lái)，重新樹(shù)立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問(wèn)題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書(shū)，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來(lái)。
想贏的男孩讀后感篇五
鼓起勇氣，我可以贏得未來(lái)，“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷穑绻爿敳黄穑芸赡苣阕罱K就會(huì)輸”——這句來(lái)自于《想贏的男孩》書(shū)中的一句話，曾經(jīng)如同一道陽(yáng)光，一下子照亮了我灰暗的.心情。
《想贏的男孩》這本書(shū)里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習(xí)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長(zhǎng)的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)一切事物，他就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子。
感謝這本書(shū)來(lái)得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來(lái)。因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績(jī)單，可是看到那一門(mén)門(mén)本來(lái)非常擅長(zhǎng)的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺(jué)整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺(jué)。
讀完了《想贏的男孩》這本書(shū)，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來(lái)，重新樹(shù)立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問(wèn)題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書(shū)，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來(lái)。
想贏的男孩讀后感篇六
“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷稹薄７饷嫔?，在?biāo)題下方，這行不怎么引入注目的字卻引起了我的注意和沉思。
《想贏的男孩》講述了一個(gè)叫辛可夫的小男孩小學(xué)階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸；控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出。沒(méi)有人想跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被連累。大家都叫他—廢物。但他愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，他愛(ài)一切事物，就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子，永遠(yuǎn)都是開(kāi)心的，快樂(lè)的，美麗的。
他天真爛漫，活潑可愛(ài)。在他一年級(jí)時(shí)，他曾向他的媽媽要星星，媽媽給了他那種紙星星，但他和我們的思維方式不一樣：星星有時(shí)候會(huì)從天上掉下來(lái)，而他的媽媽會(huì)像收集橡果一樣收集這些星星。他會(huì)把它們放進(jìn)冷凍庫(kù)冰上四十五分鐘，拿出來(lái)就是扁平的，銀色的而且背面黏黏的，隨時(shí)可以貼到他的衣服上。多么美好的想像，多么可愛(ài)的男孩！他生活的無(wú)憂無(wú)慮，讀到這些文字后你一定會(huì)會(huì)心地一笑，這讓你眼前一亮?？鞓?lè)多么重要！
我們從小都有一個(gè)意識(shí)——贏！做什么不但要做到好，而且要做到最好。我們不喜歡輸，也不知道該怎么面對(duì)它。辛可夫是一個(gè)普通的男孩。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做什么事情都干不成，但他依舊愛(ài)學(xué)校，喜歡上學(xué)，什么事都沖在前面，上課喜歡舉手回答題，可十有八九都答錯(cuò)；為自己報(bào)了一大堆社團(tuán)，可時(shí)間都沖突.......他是那么可愛(ài)，那么天真，那么自在，他在學(xué)校表現(xiàn)得永遠(yuǎn)不算好，他還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，那么善良和執(zhí)著的心靈，他是不會(huì)永遠(yuǎn)輸下去的，你要相信，從小學(xué)開(kāi)始，我們的人生路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
想贏的男孩讀后感篇七
“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷?，如果你輸不起，很可能你最終就會(huì)輸”——這句來(lái)自于《想贏的男孩》書(shū)中的一句話，曾經(jīng)如同一道陽(yáng)光，一下子照亮了我灰暗的心情。
《想贏的男孩》這本書(shū)里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)在對(duì)手贏的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習(xí)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長(zhǎng)的秘密。
對(duì)，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)的，擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)一切事物，他就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子。
感謝這本書(shū)來(lái)得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來(lái)。因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績(jī)單，可是看到那一門(mén)門(mén)本來(lái)非常擅長(zhǎng)的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺(jué)整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的`心情都很差，有種一蹶不振的感覺(jué)。
讀完了《想贏的男孩》這本書(shū)，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來(lái)，重新樹(shù)立起信心，才會(huì)成為最后那一個(gè)贏的人。
我更應(yīng)該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問(wèn)題出在哪，為什么原本會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò)，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書(shū)，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來(lái)。
想贏的男孩讀后感篇八
在這個(gè)酷熱的暑假里，能在涼爽的空調(diào)房里讀書(shū)、寫(xiě)字，倍感幸福。我如饑似渴地讀了好幾本書(shū)，其中就有一本書(shū)，名字叫《想贏的男孩》，讓我感觸最深?？赐赀@本書(shū)，書(shū)中這個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏卻贏不了的辛可夫，成為我心里一盞明燈。
《想贏的男孩》里有句話“誰(shuí)都有一顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷穑绻爿敳黄穑芸赡苣阕罱K就會(huì)輸”。這句話如同一盞明燈，照亮了我曾經(jīng)灰暗的心情。我是在暑假前經(jīng)歷這樣一段郁悶的時(shí)光。安靜的教室，一根細(xì)針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，教室為什么這么安靜呢？因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)呢，這是對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)來(lái)一個(gè)總結(jié)也是對(duì)自己一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的交代，我挺重視的，也是信心滿滿！我拿起試卷看了一下，不禁心想：這試卷真簡(jiǎn)單！于是，我抓起筆嘩嘩地就寫(xiě)完了?？匆?jiàn)其他同學(xué)絞盡腦汁的樣子，再看看自己寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑嚲?，自信心爆棚。我東張西望，洋洋得意：誰(shuí)讓你們平時(shí)不努力，現(xiàn)在著急了吧。第二天，發(fā)試卷一看，我整個(gè)人仿佛被雷擊了一樣，我竟然考得這么差，自信在一瞬間崩塌，我的信心仿佛被人偷走了一樣，我不禁悄然落淚了。
直到暑假的前幾天，心情都無(wú)法平復(fù)，處在陰暗中?！断脍A的男孩》這本書(shū)來(lái)的真及時(shí)，我是一口氣讀完的`。失敗，什么時(shí)候都會(huì)有的！重要的是要勇敢的去面對(duì)，戰(zhàn)勝自己，相信自己。用失敗的經(jīng)歷去迎接下次的成功。
辛可夫會(huì)贏嗎？總有一天，他會(huì)的！總有一天，你也會(huì)的！
想贏的男孩讀后感篇九
每個(gè)人都有一顆想贏的心，但是有時(shí)候也會(huì)失敗，就像我一次抓娃娃。眼看就要到手了，可抓把忽然一松，失敗了，我很失望。媽媽安慰我說(shuō)沒(méi)事，“孩子，下一次你一定行！”邊說(shuō)邊塞給我?guī)牛以僮ヒ淮?，“耶，成功了！”這次轉(zhuǎn)娃娃讓我明白了，失敗乃成功之母。
辛可夫樂(lè)觀的心態(tài)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，人只要有樂(lè)觀善良，那生活就會(huì)快樂(lè)美好！
我喜歡這本書(shū)！作者：林艷嵐。
想贏的男孩讀后感篇十
聽(tīng)了《贏在家庭教育的起跑線上》的講座我進(jìn)一步了解到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。深刻體會(huì)到家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。
作為父母平時(shí)要更注意自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，以身作則，讓孩子看在眼里，記在心里。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”是極為重要的。
作為普通人，平時(shí)也難免有自己的喜怒哀樂(lè)，這對(duì)孩子也有強(qiáng)烈的感染作用。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在我們心情好高興時(shí)，孩子也會(huì)歡樂(lè)，在家長(zhǎng)表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂(lè)時(shí)，孩子的情緒也容易受影響。所以要避免在自己心情不好教育孩子，這樣就不會(huì)因缺乏理智而感情用事，對(duì)孩子亂發(fā)脾氣。在處理一些突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對(duì)子女的影響也不好；如果家長(zhǎng)能處事不驚、沉穩(wěn)堅(jiān)定，也會(huì)使子女遇事沉著冷靜，這樣也能對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。
我們家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能心領(lǐng)神會(huì)，作為父母，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾正，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽之中。比如默生字，做數(shù)學(xué)，及時(shí)糾錯(cuò)，就能加深孩子對(duì)正確答案的印象。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我還在語(yǔ)、數(shù)老師處學(xué)習(xí)到一些具體的學(xué)習(xí)和教育方法，比如：如何利用生活的瑣事進(jìn)行生動(dòng)教育，如何陪讀，如何交流，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?？傊杂X(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，積極配合學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
想贏的男孩讀后感篇十一
炎炎夏日，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，聚精會(huì)神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書(shū)的作者是美國(guó)著名文學(xué)作家，紐伯瑞金獎(jiǎng)得主，美國(guó)兒童文學(xué)界最具天賦的小說(shuō)家之一的杰里·斯皮內(nèi)利。
總之，和他有關(guān)的事情，他總是想贏過(guò)別人。
雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動(dòng)的還是辛可夫堅(jiān)持不懈和不認(rèn)輸?shù)木瘢盒量煞蚝芟矚g打橄欖球，他非常想加入球隊(duì)和隊(duì)友們一起打比賽，可隊(duì)友們總說(shuō)他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說(shuō)，一直在那里站著紋絲不動(dòng)，最后，隊(duì)友們覺(jué)得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說(shuō)，辛可夫最終通過(guò)他的堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)了他的愿望。
所以，我們要學(xué)習(xí)辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅(jiān)持不懈并努力去實(shí)現(xiàn)。
想贏的男孩讀后感篇十二
《愛(ài)拼才會(huì)贏》這首歌想必大家都耳熟能詳，而中國(guó)男子籃球隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)上用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了愛(ài)拼才會(huì)贏。
在賽前，中國(guó)隊(duì)被分到了公認(rèn)的“死亡之組”，對(duì)手各個(gè)都是世界強(qiáng)隊(duì)。而比賽開(kāi)始后，結(jié)果似乎也驗(yàn)證了這一點(diǎn)：中國(guó)隊(duì)先后輸給了有“夢(mèng)之隊(duì)”之稱的美國(guó)隊(duì)和另一支勁旅西班牙隊(duì)，好在第三場(chǎng)通過(guò)全隊(duì)的努力贏了安哥拉隊(duì)，將全隊(duì)的士氣打了上去，而在驚心動(dòng)魄的第四場(chǎng)比賽中又以四分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝德國(guó)隊(duì)。
一開(kāi)始，中國(guó)隊(duì)打得非常出色，曾一路領(lǐng)先十幾分，而德國(guó)隊(duì)也不甘落后，緊追猛打，追平了比分，甚至還反超了中國(guó)隊(duì)。這時(shí)我真害怕，生怕中國(guó)隊(duì)向?qū)﹃囄靼嘌罆r(shí)一樣，先贏后輸，那可太慘了！好在此時(shí)的中國(guó)隊(duì)的小伙子們，并沒(méi)有氣餒，他們互相鼓勵(lì)，使出“必殺技”，進(jìn)了一個(gè)三分球，縮小了雙方的差距；同時(shí)又以出色的防守，防住了德國(guó)隊(duì)的一次又一次的進(jìn)攻；而關(guān)鍵時(shí)刻，教練的果斷暫停，及時(shí)布置戰(zhàn)術(shù)，也起到了好的效果，最終，在全隊(duì)的努力下，中國(guó)隊(duì)以59：55獲勝。此時(shí)，全場(chǎng)觀眾熱血沸騰，電視機(jī)前的我們也長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，懸了半天的心終于放下了，而我則高興得在電視機(jī)前手舞足蹈。賽后我看到記者在采訪姚明和易建聯(lián)時(shí)，只見(jiàn)他們頭上的汗，像水一樣止不住地往下流，成了倆活生生的水人。
比賽結(jié)束了，但正是通過(guò)觀看這場(chǎng)讓人喘不過(guò)氣來(lái)的比賽，讓我深深地理解了：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏才能贏得最終的勝利。中國(guó)隊(duì)的小伙子們用一場(chǎng)勝利告訴我們：愛(ài)拼才會(huì)贏！
想贏的男孩讀后感篇十三
讀過(guò)《雕刻男孩》這本書(shū)后，我感受到了作者內(nèi)心深處，我還學(xué)到了許多的寫(xiě)作手法，我感受到他童年和少年時(shí)代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說(shuō)有《草房子》《青銅葵花》《細(xì)米》等。
我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學(xué)的幾個(gè)同學(xué)：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個(gè)同學(xué)和馬戲團(tuán)一個(gè)演員秋的故事，本文體現(xiàn)了油麻地中學(xué)幾個(gè)同學(xué)的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個(gè)很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)，用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過(guò)這本書(shū)我感受很多、明白很多、收獲很多。
想贏的男孩讀后感篇十四
最近，我讀了一本書(shū)，叫《想贏的男孩》。這本書(shū)曾獲得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，講的是主人公辛可夫的故事。他的故事讓我明白了只要拼，就會(huì)贏。辛可夫不像其他的孩子：他上學(xué)的時(shí)候，總是被同學(xué)遺忘；寫(xiě)的字很難看，常讓老師發(fā)愁。比賽沒(méi)贏過(guò)，一次都沒(méi)贏過(guò)。但是我堅(jiān)信他要是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，總有一天會(huì)成功的。
在我的生活中，有很多這種事例：比如說(shuō)我騎自行車，好幾次都失敗了。我就有點(diǎn)兒想放棄了。我爺爺叫我再練習(xí)練習(xí)。果然，經(jīng)過(guò)我一次次的失敗、一次次的練習(xí)，我成功啦！我明白了一個(gè)道理：失敗的.時(shí)候，也不要放棄，只要你努力，總會(huì)成功的。
這就是辛可夫，雖然失敗，但他還會(huì)去參加另一種比賽，我要向這種堅(jiān)持不懈的人學(xué)習(xí)。
想贏的男孩讀后感篇十五
《想贏的男孩》這本書(shū)講了一個(gè)男孩的故事。他叫辛可夫，辛可夫一直都很想贏，卻一直都在輸。但他一直都沒(méi)放棄。
書(shū)中讓我感觸最深的是辛可夫冒著大雪去找一個(gè)小女孩。辛可夫有好幾次是被大雨、大雪淋醒的，也有好幾次是他撞上車?？墒切量煞驔](méi)有說(shuō)過(guò)一次放棄的話。
他的故事讓我想到了我上一年級(jí)時(shí)，體育老師讓我們比賽跑步。我們被分成了四組，女生兩組、男生兩組?？斓轿伊?，我心里一直在想：“我會(huì)贏嗎？”終于到我了，可我卻是跑的最慢的`那一個(gè)，我是最后一個(gè)，最后一名。比賽完了，我的心情一直很低落，體育老師看到了，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要灰心，回家多練練一定可以贏得比賽?！蔽衣?tīng)了體育老師的話?；丶乙恢弊尠职?、媽媽一起和我練，又到了跑步比賽，只見(jiàn)體育老師喊一聲“開(kāi)始”，我跑了出去，得了第一名，我贏了！
讀完這本書(shū)我明白了不要放棄，也不要灰心，只要堅(jiān)持就一定會(huì)有好結(jié)果。
想贏的男孩讀后感篇十六
最近，我剛看完一本書(shū)——《想贏的男孩》。這本書(shū)的主人公辛可夫是一個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫幾乎一直都沒(méi)有贏過(guò)。雖然如此，但辛可夫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，每天一大早就到學(xué)校等待上課。辛可夫的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他上課很積極地舉手回答問(wèn)題，就算總是回答錯(cuò)誤。他的字寫(xiě)得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無(wú)法辨認(rèn)，但這也不能阻擋他寫(xiě)100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經(jīng)常等到球從他身旁滾過(guò)了半秒以后才起腳去踢它，有時(shí)還會(huì)把球往自己的球門(mén)踢。他沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無(wú)與倫比的樂(lè)觀精神堅(jiān)持到底，最終使得邦斯終于主動(dòng)挑選他加入自己的球隊(duì)，而不再是被挑剩的那一個(gè)。
這本書(shū)中讓我印象最深刻的是辛可夫?qū)ふ乙粋€(gè)走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒(méi)多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過(guò)了一條又一條街道，還是沒(méi)有找到。他繼續(xù)跋涉，連腳都懶得抬起來(lái)了?！翱藙诘賮啞彼苤味嗑茫窟@暴風(fēng)雪的夜晚，一個(gè)小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅(jiān)持不懈地尋找了七個(gè)小時(shí)，直到凌晨一點(diǎn)鐘他才被警察找到。
辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅(jiān)韌執(zhí)著，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)一切事物，就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子，散發(fā)著正能量。
簡(jiǎn)歷贏在細(xì)節(jié)。
表白男孩情書(shū)。
我的那些男孩作文素材。
滿月男孩祝福語(yǔ)。
想贏的男孩讀后感篇十七
前幾天，我讀完了《想贏的男孩》這本書(shū)，其中的主人公辛可夫最吸引我的眼球。文中主要講了辛可夫一直被大家公認(rèn)為是個(gè)“廢物”，大家都嫌棄他，即便是在老師與母親的鼓勵(lì)下，他仍沒(méi)有任何變化，但他的優(yōu)良品德，卻深深的印在每個(gè)人的心中。
在一開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我和里面的鄰居有一樣的想法———辛可夫可真是個(gè)“廢物”，因?yàn)樾量煞蛘焐险n不務(wù)正業(yè)，還有時(shí)候總是情不自禁的在課堂上大笑，因此，他的一些奇怪的舉止是我對(duì)全書(shū)的疑惑。
可是我讀到最后，我才發(fā)現(xiàn)他的笑與奇怪的舉止竟然是為了讓大家發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，而“廢物”這兩個(gè)字辛可夫卻毫不在意，在他的眼里，就是兩個(gè)普通的字組成的詞。
這不禁讓我想到了句話：“無(wú)論別人怎么評(píng)價(jià)或是議論你，你永遠(yuǎn)只是你自己，面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，只要每一次進(jìn)步，戰(zhàn)勝之前的自己，總能為自己敞開(kāi)一條光明的大路”。
看完這本書(shū)，讓我不禁想到六年級(jí)的那次分享ppt，分享的前幾天，我收到了蘇大大的通知說(shuō)要分享暑假作業(yè)ppt,當(dāng)時(shí)收到信息，簡(jiǎn)直是又悲又喜，因?yàn)槲覜](méi)有任何準(zhǔn)備，但蘇大大給了我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，我怎么能不高興呢，但我沒(méi)有準(zhǔn)備好，又倍感壓力山大。
于是，我放棄了自己大部分的娛樂(lè)時(shí)間，去選擇練習(xí)ppt,經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做到了心中有數(shù)，做事不慌的程度了，到了星期一的時(shí)候，我與幾位同學(xué)一同去六班進(jìn)行宣講，首先是小柯，接著就是我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是張飛吃豆芽—小菜一碟，可是恰恰相反，面對(duì)臺(tái)下同學(xué)們有些異樣的眼光，讓我產(chǎn)生出了一個(gè)念頭：“我是不是講錯(cuò)了？”可突然想到媽媽之前的鼓勵(lì)，心中的緊張也開(kāi)始逐漸緩下，最后我認(rèn)真的`分享完了我的ppt。我知道可能我的宣講的效果不是很好，但我明白，以前的我是連講臺(tái)都不敢上的，只要戰(zhàn)勝以前那個(gè)膽小如鼠的我，那我就是向前了一大步，我就是成功的。
想贏的男孩讀后感篇十八
假期，我讀了《想贏的男孩》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。
辛可夫的小學(xué)階段似乎一直在輸，他喜歡踢球，卻不懂踢球的`規(guī)則，有時(shí)候會(huì)把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常在課堂笑，影響的老師無(wú)法上課；他的肌肉控制有問(wèn)題，寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出來(lái)。沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，辛可夫還是找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長(zhǎng)的秘密。
我們每個(gè)人都想要贏，無(wú)論做什么都會(huì)因?yàn)橼A了而興奮，為輸了而難過(guò)。其實(shí)人生就是這樣，既然有贏便會(huì)有輸，我們不要過(guò)分興奮或難過(guò)。只需要在做每一件事的時(shí)候認(rèn)真、努力、全力以赴，然后在心里默默告訴自己，下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！相信自己，只要你有堅(jiān)持不懈的精神，就一定會(huì)贏。
誰(shuí)都有一顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)钠稹Ｖ魅斯量煞蚴菆?jiān)強(qiáng)的，擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義，就像一個(gè)裝滿陽(yáng)光的瓶子，隨時(shí)散發(fā)著正能量，這一點(diǎn)值得我欣賞。
想贏的男孩讀后感篇十九
早晨，金黃色太陽(yáng)高高地掛在天空中，為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書(shū)店的方向前進(jìn)。
一到書(shū)店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書(shū)――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書(shū)后，我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下，就開(kāi)始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代，在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書(shū)，而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書(shū)?？墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒(méi)有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過(guò)：身體壯實(shí)的謝百三，憨厚老實(shí)的劉漢林，獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
想贏的男孩讀后感篇二十
《雕刻男孩》里面有馬戲團(tuán)這一篇文章，寫(xiě)的是農(nóng)村人看電影就像過(guò)年一樣，很熱鬧，最近學(xué)校要舉行一場(chǎng)馬戲團(tuán)，學(xué)校里的人都幫著做事，尤其是謝百三，竭盡全力地幫著做事，在做事時(shí)認(rèn)識(shí)了一位漂亮的'姑娘，叫秋，秋很喜歡謝百三，這引起了別人的嫉妒，但謝百三不介意――他還是照樣做事，但還是被別人罵人了，別人還是嫉妒他，但他還是幫著別人做事。在馬戲團(tuán)開(kāi)始的時(shí)候，人很多，初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來(lái)，又連夜把桌搬了回去。
曹文軒寫(xiě)的一系列的書(shū)，都適合我們現(xiàn)在看，他寫(xiě)的都是關(guān)于我們的事，在故事中，曹文軒會(huì)告訴我們更多關(guān)于人生的道理。
想贏的男孩讀后感篇二十一
這幾天，我們借了一本《雕刻男孩》，這本書(shū)主要講了4大內(nèi)容，我最喜歡馬戲團(tuán)一部分內(nèi)容的。
故事主要講了，初二（1）班的學(xué)生幫馬戲團(tuán)的人整理用具，謝百三看見(jiàn)了一個(gè)美麗的少女，她是馬戲團(tuán)的人，謝百三干活更賣力了，其他人也不甘落后，努力的幫馬戲團(tuán)整理場(chǎng)上用具。
這讓我想起了我?guī)徒憬阆匆路哪羌?，姐姐出去前把所有洗衣順序說(shuō)了一遍，然后把洗衣粉給我就走了，我把衣服放入盆里，左搓搓，右搓搓，終于洗完了，姐姐來(lái)了連夸我，數(shù)我最開(kāi)心。
這本書(shū)很難讀懂，建議有這本書(shū)的小朋友多讀幾遍。
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