心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的思考和感悟。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？這是我們一起探討的話題。在這里為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)你們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇一
李林森同志從1999年7月起先后擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)黨委書記、副縣長(zhǎng)等職，2006年11月?lián)稳f(wàn)源市委常委、組織部長(zhǎng)。他身患肝癌近兩年來(lái)，強(qiáng)忍癌癥晚期及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，忘我地一心撲在本職工作上，他是一個(gè)“把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命、把命令當(dāng)命”的人，于今年7月31日不幸辭世，年僅42歲。
李林森同志在身患重病的情況下還在堅(jiān)持著自己本職工作真正做到“群眾重、自己輕”，一切本著為群眾辦實(shí)事、辦好事，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，體現(xiàn)出“立黨為公，執(zhí)政為民”全心全意為人民服務(wù)。
李林森同志常說(shuō)：“品行要端正，為百姓做事”對(duì)自己，他也是這樣要求的。他公道正派，嚴(yán)格按黨的原則和政策辦事，堅(jiān)持崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制用人上不正之風(fēng)，對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地方埋頭苦干的干部，他大力舉薦；對(duì)送錢送物跑官要官者，他大聲斥責(zé)“歪門邪道少來(lái)”。他開拓進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是一個(gè)把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命的“拼命三郎”，“四評(píng)村官”、“五議”社區(qū)黨組織班子、“千名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)源”，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措相繼推出。他抓住群眾的“所思、所想、所要”心系群眾深入群眾本著為群眾辦實(shí)事、辦好事。
李林森同志淡泊名利的態(tài)度。在有些人眼中，組織部長(zhǎng)有權(quán)，更不會(huì)差錢，而李林森卻始終堅(jiān)守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。當(dāng)檢察官這份好工作擺在他面前時(shí)，他推辭了選擇了村官，一扎基層便是十多年；當(dāng)有人提著現(xiàn)金想當(dāng)干部時(shí)，他拒絕了。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵(lì)，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過(guò)，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過(guò)、靠得住的組織部長(zhǎng)。
李林森同志的一生，他作風(fēng)過(guò)硬、能力過(guò)硬、業(yè)績(jī)過(guò)硬，堅(jiān)決抵制腐敗行徑，一名“講黨性、重品行、作表率”的組織部長(zhǎng)形象躍然紙上。雖然他的生命的長(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，但他的生命寬度和容積卻拉伸很寬、很大，堅(jiān)持原則、一心為民、不徇私情，銘刻在人們的心中，他的干部標(biāo)桿形象已經(jīng)定格，深深地烙印在群眾心中。
顓橋鎮(zhèn)流動(dòng)黨支部。
張普。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇二
李吉林情境教育學(xué)習(xí)體會(huì)這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學(xué)理論中始終關(guān)注語(yǔ)文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，能夠引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，也使我深刻地體會(huì)到情境教育的過(guò)程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點(diǎn)，為我揚(yáng)起了導(dǎo)航之燈：
愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師既要把豐富的?？茖W(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過(guò)什么，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應(yīng)該是種詩(shī)意的享受教育帶來(lái)的快樂的生活。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識(shí)，我報(bào)名參加了一期吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了機(jī)器學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過(guò)培訓(xùn)我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和原理。在課堂上，老師利用清晰易懂的語(yǔ)言講解了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和常用算法。我了解到機(jī)器學(xué)習(xí)是一種通過(guò)讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)學(xué)習(xí)和優(yōu)化來(lái)完成任務(wù)的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律，并用于預(yù)測(cè)和決策。在實(shí)際操作中，我們需要選擇合適的算法和模型，并設(shè)計(jì)合理的訓(xùn)練和測(cè)試過(guò)程。這些知識(shí)不僅讓我理解了機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的基本原理，還為我在以后的工作中提供了指導(dǎo)和參考。
其次，培訓(xùn)讓我熟悉了機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。通過(guò)與其他學(xué)員一起完成實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和庫(kù)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和建模。我學(xué)會(huì)了從數(shù)據(jù)預(yù)處理開始，選擇適當(dāng)?shù)奶卣?，并使用合適的算法進(jìn)行訓(xùn)練和優(yōu)化。通過(guò)實(shí)踐，我親身感受到了機(jī)器學(xué)習(xí)在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應(yīng)用，它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本，并提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，最讓我受益匪淺的是和其他學(xué)員的交流和合作。大家來(lái)自不同的行業(yè)和背景，都有著自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和他們的交流，我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例和實(shí)際問題。我們共同探討和解決問題時(shí)，每個(gè)人都能帶來(lái)不同的見解和思路，這讓我受益良多。此外，我們還一起完成了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)合作解決問題，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，并取得了滿意的成果。
在培訓(xùn)期間，我還參加了一些專題講座和研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的最新研究動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前沿，還讓我和一些專業(yè)人士進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅得到了一些有用的建議和指導(dǎo)，還拓寬了自己的視野，了解到了更多有趣的領(lǐng)域。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。未來(lái)，我希望能將機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中，解決更多現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的技能和能力。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇四
李貝是婁底市公安局巡特警支隊(duì)巡邏處警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，從警19年始終堅(jiān)守在執(zhí)法工作一線。
陽(yáng)光、率真，有一對(duì)甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)身高不過(guò)1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊(duì)長(zhǎng)。
民警彭應(yīng)平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊(duì)也帶幾百號(hào)兵，但他卻很服李貝。讓彭應(yīng)平印象深刻的是，作為大隊(duì)長(zhǎng)，一天兩次的交接班，李貝都會(huì)到場(chǎng)。“你別看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響?yīng)平說(shuō)。
從警生涯危險(xiǎn)重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個(gè)小高臺(tái)懸梁邊徘徊。正值酷暑時(shí)節(jié)，她的身體在高溫下越來(lái)越虛弱，隨時(shí)有可能墜下高樓。
李貝接到任務(wù)后，和同事輪番做著勸說(shuō)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的心理攻勢(shì)，當(dāng)事人同意李貝走上高臺(tái)為她送筆和紙。為了抓住這難得的機(jī)會(huì)，李貝顧不上個(gè)人安危，在沒有任何防護(hù)措施的情況下和當(dāng)事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對(duì)視并誠(chéng)懇交談。
當(dāng)她抓住時(shí)機(jī)俯下身?yè)踝‘?dāng)事人的視線，以便讓消防隊(duì)員躍上高臺(tái)時(shí)，激烈的躍起動(dòng)作讓當(dāng)事人激動(dòng)地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當(dāng)事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊(duì)員的共同努力下，當(dāng)事人被成功營(yíng)救。
李貝高空救人的現(xiàn)場(chǎng)視頻被媒體報(bào)道后，引來(lái)好評(píng)如潮，大家都稱她“最美警花”！
剛?cè)刖?duì)時(shí)，一切都沒有想象中那么簡(jiǎn)單。去偵察，大家說(shuō)“不安全”；去抓捕，大家說(shuō)“你沒力”；去審訊，大家說(shuō)“你太小”。
而從小要強(qiáng)的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認(rèn)自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項(xiàng)具體的工作她都認(rèn)真去實(shí)踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學(xué)理論、學(xué)駕駛、學(xué)電腦、學(xué)射擊、學(xué)擒拿，成為了隊(duì)里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購(gòu)毒老板”引蛇出洞。為了使對(duì)方相信，她學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、粗嗓門說(shuō)話，一副“小混混”模樣。不到半個(gè)月時(shí)間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個(gè)看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了一名人民警察真誠(chéng)為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇五
作為一名新教師，不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的，在書本中汲取知識(shí)再在實(shí)踐中去應(yīng)用磨合才能取得進(jìn)步。在這期間我與好書相遇，就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對(duì)我的教學(xué)也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進(jìn)取的精神也深深地打動(dòng)了我。作為一名新人我更應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師這種積極進(jìn)取的精神，在工作中努力上進(jìn)，在班級(jí)里要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。
在教學(xué)理論上李老師的情境教學(xué)理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無(wú)假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字、讀書、作文的訓(xùn)練融入精心創(chuàng)設(shè)的境界。通過(guò)形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)其中的操作模式，將兒童認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。把認(rèn)知與情感、學(xué)習(xí)與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會(huì)起來(lái)，解決了長(zhǎng)期以來(lái)，注重認(rèn)知、忽視情感帶來(lái)的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學(xué)生的`語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，而且有效地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學(xué)中，李吉林將學(xué)生引入“形真、情切，意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的情境，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境中，他們感受、體驗(yàn)、表達(dá)，語(yǔ)言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學(xué)生二年級(jí)時(shí)人均識(shí)字?jǐn)?shù)為2680多個(gè)，達(dá)到四年級(jí)的識(shí)字水平，課堂閱讀量是一般班級(jí)的6倍！五年下來(lái)，李吉林實(shí)驗(yàn)班的43個(gè)學(xué)生，在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達(dá)75篇，升學(xué)考試時(shí)，55.8%的學(xué)生作文成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)比例是當(dāng)時(shí)整個(gè)區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個(gè)對(duì)教育有著獨(dú)到領(lǐng)悟和對(duì)兒童有著摯愛深情的專家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強(qiáng)調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實(shí)踐活動(dòng)，它不可能也不應(yīng)該單純以自然科學(xué)的`實(shí)驗(yàn)方法來(lái)分析研究——因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)不能等同于物。真正的教育實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)當(dāng)植根于教育的現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實(shí)踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動(dòng)之中，這樣，教育乃至教育改革才會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
李吉林大膽地運(yùn)用語(yǔ)文情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學(xué)科拓展，一改枯燥、空洞的說(shuō)教，而以生動(dòng)的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達(dá)到動(dòng)情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤(rùn)澤幼小的心靈。接著是向音體美學(xué)科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進(jìn)。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來(lái)，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強(qiáng)化其應(yīng)用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學(xué)全面進(jìn)入了各科教學(xué)，為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
面對(duì)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠(yuǎn)矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認(rèn)為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動(dòng)”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動(dòng)，聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，整體聯(lián)動(dòng)，可以構(gòu)成一個(gè)區(qū)域廣遠(yuǎn)、目標(biāo)一致的優(yōu)化情境，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學(xué)生在其間積極主動(dòng)地活動(dòng)，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國(guó)開展李吉林教改實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)的班級(jí)已達(dá)1000多個(gè)，情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，科學(xué)地回答了新時(shí)代向小學(xué)語(yǔ)文教育提出的許多重要問題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個(gè)開放的體系，仍然是一個(gè)發(fā)展的體系，它仍將從多個(gè)方面吸取營(yíng)養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學(xué)、從教等各方面都達(dá)到了很高的境界，是值得我們大家很好地學(xué)習(xí)的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對(duì)理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無(wú)限熱愛兒童、忠誠(chéng)于兒童教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
這些都值得我去學(xué)習(xí)，從李老師的書中我獲益良多。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇六
吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾周里，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。機(jī)器學(xué)習(xí)是一門先進(jìn)而強(qiáng)大的技術(shù)，它正在改變我們的生活。在這篇文章中，我將分享我在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：重要性和應(yīng)用。
在培訓(xùn)期間，我們深入了解了機(jī)器學(xué)習(xí)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以幫助醫(yī)生進(jìn)行快速準(zhǔn)確的診斷以及制定個(gè)性化的治療方案。在交通領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以優(yōu)化城市交通流量，緩解交通擁堵問題。在金融領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以幫助識(shí)別金融欺詐，并提供精確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這些只是機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用的一小部分，它的潛力無(wú)限。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
在課程中，我們學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法。我們了解了監(jiān)督學(xué)習(xí)、無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的概念和應(yīng)用。我們掌握了數(shù)據(jù)的預(yù)處理和特征工程技術(shù)，以及常見的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，如線性回歸、支持向量機(jī)和決策樹。我們還學(xué)習(xí)了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)實(shí)際的編程實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，我們不僅理解了這些技術(shù)的原理，還能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐。
在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多個(gè)小組項(xiàng)目，通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在項(xiàng)目中，我們需要共同制定解決方案并分工合作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這些項(xiàng)目鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力，也讓我們更好地理解和應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)和展望。
通過(guò)吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也提升了自己的技能。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展前景巨大，我相信它將在各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待著將來(lái)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
總結(jié)：
在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都將產(chǎn)生積極的影響。機(jī)器學(xué)習(xí)是一門強(qiáng)大而有潛力的技術(shù)，它正在改變我們的世界，為我們帶來(lái)更多的便利和可能性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將努力成為機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)人士，并為其發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇七
李吉林是一位杰出的中國(guó)政治家和外交家，對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。在他長(zhǎng)達(dá)40年的政治生涯中，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)他的生平和思想，我深受啟發(fā)，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享我對(duì)李吉林的心得體會(huì)，希望能夠與大家一同成長(zhǎng)。
首先，李吉林以其堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻的印象。他一直抱著對(duì)中國(guó)的熱愛和對(duì)世界和平的渴望，為國(guó)家的發(fā)展傾注了無(wú)數(shù)的心血。他在對(duì)外政策中始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則的基本原則，為中國(guó)樹立了良好的外交形象。這種堅(jiān)定的信念和奉獻(xiàn)精神深深地觸動(dòng)了我，讓我明白只有堅(jiān)持自己的理念，才能在任何困難面前戰(zhàn)勝自己。
其次，李吉林注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。他有著寬廣的知識(shí)面和深入的思考，能夠從不同的角度思考問題，尋求最佳的解決方案。他在政治和外交領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)也來(lái)源于他對(duì)于知識(shí)的熱愛和不斷追求。這激勵(lì)著我從小事做起，注重從日常生活中獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷修煉自己，提升自己的素質(zhì)。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。
再次，李吉林在處理復(fù)雜問題時(shí)的智慧和戰(zhàn)略眼光令我深感佩服。他能夠分析形勢(shì)，洞察其內(nèi)在的規(guī)律，從而制定出合理的對(duì)策。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了許多令人矚目的成就。這激勵(lì)著我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我也明白只有在提高戰(zhàn)略思維和眼光的同時(shí)，我們才能遠(yuǎn)離盲目行動(dòng)，為個(gè)人和組織的發(fā)展尋求最佳的路徑。
最后，李吉林對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視給我留下了深刻的印象。他深知團(tuán)隊(duì)的力量，鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。他的舉措不僅使團(tuán)隊(duì)成員感到被重視和認(rèn)可，也有效地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。正是因?yàn)橛辛诉@樣的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)才能取得如此巨大的進(jìn)步。從中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了互相支持和協(xié)作的價(jià)值，這將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)李吉林的生平和思想，我深受啟發(fā)。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)定的信念和奉獻(xiàn)精神，注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度，智慧和戰(zhàn)略眼光以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到指導(dǎo)作用，成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實(shí)踐中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇八
近日,全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學(xué)習(xí)李保國(guó)的先進(jìn)事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細(xì)拜讀李保國(guó)先進(jìn)事跡：李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為在工作中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛忠于自己的事業(yè)。
保國(guó)同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的“執(zhí)著”和對(duì)土地和農(nóng)民真摯感情。在實(shí)際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻(xiàn)。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于銀行業(yè)人員來(lái)說(shuō)，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切?，F(xiàn)在我們金融行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會(huì)使用它，才能向其他客戶營(yíng)銷。只有學(xué)習(xí)，開闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。
李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，本可在大都市工作，但他卻長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡(jiǎn)直是天壤之別，其實(shí)天下大事無(wú)不是由小事堆積而成，不積小流，無(wú)以成江海也說(shuō)明了這個(gè)道理，只要認(rèn)清這個(gè)道理，我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)。
四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無(wú)論是前臺(tái)一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務(wù)塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來(lái)三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動(dòng)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以建行發(fā)展為已任，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇九
1月23日，我公司召開了一屆三次職代會(huì)，在會(huì)議中，我認(rèn)真聽取了公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理馬江濤和黨委書記張向陽(yáng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的所作的工作報(bào)告。報(bào)告中對(duì)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，同時(shí)對(duì)公司的總體發(fā)展提出了要求和方向。生產(chǎn)運(yùn)行部是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心，同時(shí)也是生產(chǎn)系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站、更是長(zhǎng)周期安全生產(chǎn)沖鋒隊(duì)，生產(chǎn)的“頭腦”不清晰，直接影響公司的正常生產(chǎn)。因此我們要堅(jiān)定信心，迎難而上，制定措施，勇挑重?fù)?dān)，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。
20工作打算和采取的措施。
一、做好生產(chǎn)運(yùn)行部全員思想教育工作，穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮全員工作積極性。實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是公司發(fā)展的需要，是集團(tuán)公司調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略部署的需要，是進(jìn)一步提升廣大職工幸福指數(shù)的.需要。生產(chǎn)運(yùn)行部全體員工必須充分認(rèn)識(shí)到其重要性。全廠各裝置的安穩(wěn)長(zhǎng)滿優(yōu)運(yùn)行，是實(shí)現(xiàn)年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)條件。
二、堅(jiān)持安全生產(chǎn)理念，抓好環(huán)保設(shè)施和各裝置安全穩(wěn)定生產(chǎn)，保證裝置聯(lián)運(yùn)200天目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2016年繼續(xù)牢固樹立紅線意識(shí)，形成以人為本新常態(tài)，始終守住安全底線，形成依法生產(chǎn)新常態(tài)。只有人人講安全，事事說(shuō)安全，在安全生產(chǎn)的前提下，我們才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)新常態(tài)，保證裝置150天及100天連續(xù)運(yùn)行這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、繼續(xù)修訂完善補(bǔ)充管理制度，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，修訂出操作性強(qiáng)的工藝及設(shè)備管理制度。同時(shí)修訂調(diào)度操作規(guī)程，修訂完善公用工程管網(wǎng)圖紙，以ppt形式將管網(wǎng)圖紙及操作要點(diǎn)進(jìn)行可視化。
四、強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理。大力開展節(jié)支降耗工作，落實(shí)工藝行業(yè)對(duì)標(biāo)及設(shè)備行業(yè)對(duì)標(biāo)工作，積極督促各生產(chǎn)部門查不足，定措施，降低生產(chǎn)成本支出和消耗。
五、狠抓“雙基”建設(shè)，完善雙基建設(shè)及工藝臺(tái)賬，提高工藝管理質(zhì)量。對(duì)于重復(fù)出現(xiàn)的問題，要深入查找原因，一方面查人員思想狀態(tài)，另一發(fā)面進(jìn)行督促和幫扶，確保雙基建設(shè)優(yōu)中求進(jìn)，上一臺(tái)階。
六、提高創(chuàng)新力度，開創(chuàng)全員創(chuàng)新新局面。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力，我們將繼續(xù)高度重視雙創(chuàng)新工作。
七、加強(qiáng)事故預(yù)案和應(yīng)急處理方案的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，提高非正常工況下的操作水平。結(jié)合目前的調(diào)度運(yùn)行模式，生產(chǎn)運(yùn)行部每月繼續(xù)進(jìn)行各裝置和工藝的學(xué)習(xí)，每周邀請(qǐng)生產(chǎn)部門一名管理人員對(duì)調(diào)度進(jìn)行工藝講解，增強(qiáng)生產(chǎn)運(yùn)行部員工素質(zhì)。每月對(duì)所有調(diào)度人員進(jìn)行預(yù)案學(xué)習(xí)，全員考試，考試不合格者進(jìn)行嚴(yán)厲考核，務(wù)必確保每位調(diào)度員熟知預(yù)案操作流程，提高異常狀況下的應(yīng)急處理能力。
八、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源管理制度和密封點(diǎn)管理制度的執(zhí)行落實(shí)情況，積極推進(jìn)“零泄露工廠”創(chuàng)建工作。生產(chǎn)運(yùn)行部作為“零泄漏”創(chuàng)建工作辦公室，堅(jiān)持以定期組織全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的形式，積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并下發(fā)整改通知單，要求各相關(guān)部門按時(shí)整改。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析處理，積極落實(shí)推進(jìn)公司的零泄露工廠創(chuàng)建工作。
九、大力開展節(jié)支降耗、修舊利廢，培養(yǎng)全員節(jié)約意識(shí)，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)員工節(jié)約的積極性。強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理，降低藥劑、油脂及其他雜品的消耗。
十、做好年度大修工作。開好每月的大修協(xié)調(diào)會(huì)，確保各項(xiàng)物資按節(jié)點(diǎn)到貨，在年度大修中繼續(xù)做好質(zhì)量過(guò)程控制，確保檢修質(zhì)量達(dá)標(biāo)并一次性成功開車。
2016年生產(chǎn)運(yùn)行部將緊緊圍繞公司職代會(huì)提出的“強(qiáng)基固本、改革創(chuàng)新、凝心聚力、提質(zhì)增效、爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)桿”的工作要求，繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)緊迫感，提高主人翁意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)公司“70110”中期發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們的一種常見的學(xué)習(xí)方式。尤其在新冠肺炎疫情下，線上學(xué)習(xí)更是迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這篇文章中，我將分享一下我在吉林省的線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，線上學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的時(shí)空靈活性非常高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制，可以在家中甚至是旅途中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教育資源非常豐富，包括了各種形式的學(xué)習(xí)資料、課程視頻、參考書等，讓學(xué)生可以更加全面地學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，線上學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸成為自己的主人。
第三段：挑戰(zhàn)。
然而，線上學(xué)習(xí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先，由于線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度可能會(huì)下降。其次，由于線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整時(shí)間，對(duì)于缺乏自我管理和時(shí)間管理能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)出現(xiàn)易散漫或拖延的情況。最后，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的電腦技能，這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。
第四段：解決方案。
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來(lái)加以解決。首先，學(xué)?？梢圆扇』?dòng)性更高的線上教學(xué)模式，如專門的討論區(qū)、線上直播教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，學(xué)生應(yīng)該具備更好的自我管理能力，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免拖延和散漫。最后，對(duì)于缺乏電腦技能的學(xué)生，學(xué)?？梢钥紤]提供電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)等服務(wù)，以協(xié)助他們更好地融入線上學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，不僅帶來(lái)了許多的優(yōu)點(diǎn)，也面臨著不少的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該正視這些挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的措施加以解決。相信在吉林省的線上學(xué)習(xí)中，我們能夠抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十一
首先，深度學(xué)習(xí)是目前人工智能領(lǐng)域最熱門、最具前景的技術(shù)之一。因此，為了更好地掌握這項(xiàng)技術(shù)，我報(bào)名參加了吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
其次，培訓(xùn)從理論到實(shí)踐都有相應(yīng)的講解和操作，培訓(xùn)前期主要講解了深度學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等。這樣，我們就能夠更好地理解深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)和其應(yīng)用場(chǎng)景，有助于后續(xù)的實(shí)戰(zhàn)操作。培訓(xùn)后期則重點(diǎn)介紹了深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、智能推薦等方面的應(yīng)用技術(shù)，并進(jìn)行了實(shí)際操作，這為我們應(yīng)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景打下了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
再次，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的互動(dòng)性非常強(qiáng)，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)都非常頻繁，這讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，每位學(xué)生也都互相幫助，共同完成需要的項(xiàng)目，使得學(xué)習(xí)氛圍更加和諧，讓每位學(xué)生都更加專注和投入。
第四，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)還設(shè)置了比賽環(huán)節(jié)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和合作中不斷進(jìn)步。通過(guò)比賽，我們彼此借鑒技能，使每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力更加提升。同時(shí)，作為一名學(xué)習(xí)者，也能在比賽中擴(kuò)展自己的思路、鍛煉自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我充分理解和掌握了深度學(xué)習(xí)技術(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，涵蓋了深度學(xué)習(xí)的多個(gè)方向，老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我獲得了很多寶貴的啟發(fā)。同時(shí)，與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)有助于我更好地理解和實(shí)踐深度學(xué)習(xí)技術(shù)。
綜上所述，通過(guò)吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅掌握了豐富的技術(shù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也結(jié)交了很多志同道合的朋友，為自己的發(fā)展和事業(yè)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在24世紀(jì)的未來(lái)，深度學(xué)習(xí)技術(shù)會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)人工智能的浪潮，成為科技領(lǐng)域的重要基石。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十二
情景教學(xué)是一種以情境為背景，通過(guò)模擬實(shí)際生活或工作環(huán)境，使學(xué)生在更真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和體驗(yàn)的教學(xué)方式。我曾經(jīng)參加過(guò)李吉林老師的情景教學(xué)課程，收獲頗豐。以下是我在課堂上的一些體會(huì)和感悟。
第一段：情景教學(xué)的介紹及意義。
情景教學(xué)的教學(xué)形式與我們以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大的不同。傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)在于知識(shí)的傳授，而情景教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在充分的情境中進(jìn)行體驗(yàn)和探究。學(xué)生通過(guò)在實(shí)際情境中的模擬操作，不斷掌握知識(shí)和技能，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方式中，李吉林老師通過(guò)構(gòu)建真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境，獲得真實(shí)的體驗(yàn)，這樣可更直觀的體現(xiàn)出知識(shí)的價(jià)值和意義。
情景教學(xué)的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在真實(shí)的情境中，會(huì)給人一種強(qiáng)烈的虛擬感，使學(xué)生充分沉浸在課堂中。情景教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)則是更加符合學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律。在情景教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是以場(chǎng)景的形式呈現(xiàn)，而這種方式能夠很好地給學(xué)生帶來(lái)視覺上的刺激，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。另外，通過(guò)情景教學(xué)，學(xué)生也可以更好的培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問題的能力。
在李吉林老師的情景教學(xué)中，實(shí)踐操作是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂上，李老師通過(guò)布置案例，讓學(xué)生兩兩合作，解決具體的問題。由于情境更加真實(shí)，這種方式能夠更好地激勵(lì)學(xué)生，讓他們主動(dòng)尋求答案，獨(dú)立思考問題。學(xué)生們?cè)谶@種實(shí)踐中逐漸形成自己的問題解決能力，他們從中學(xué)會(huì)如何更好的分析問題，如何更好的找到解決問題的方法。
情景教學(xué)不僅僅強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，還強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間相互協(xié)作解決問題，不斷推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)展。李吉林老師在課堂上強(qiáng)調(diào)“多與人合作，少一些自我”這種學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。學(xué)生們?cè)谶@種共同合作中，逐漸理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色。
第五段：情景教學(xué)的作用和啟示。
情景教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作、合作學(xué)習(xí)和真實(shí)場(chǎng)景，很好地體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學(xué)的思想，在學(xué)生積極參與和實(shí)踐中，完美地體現(xiàn)了實(shí)踐操作的價(jià)值和作用。情景教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于更加貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問題的能力、計(jì)算有效的合作學(xué)習(xí)等，并廣泛應(yīng)用在語(yǔ)言、理科、藝術(shù)、體育等學(xué)科領(lǐng)域。正是通過(guò)這種方式，能夠更加有效的培養(yǎng)出具有思考能力、積極創(chuàng)新精神的學(xué)生。
在這次情景教學(xué)課程中，我對(duì)情景教學(xué)的研究和應(yīng)用有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。情景教學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐操作，在提升學(xué)生實(shí)際操作和思考能力方面具有重要作用。作為未來(lái)一名教育工作者，更應(yīng)該深入研究情景教學(xué)、推廣其應(yīng)用，帶領(lǐng)更多的學(xué)生在應(yīng)用場(chǎng)景中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能提升。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十三
作為一位教師，我們一直在思考如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠愉悅并迅速地掌握知識(shí)。情景教學(xué)是一種教學(xué)方法，其核心思想就是讓學(xué)生主體參與到情景中，并模擬真實(shí)環(huán)境，從而使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)。本文作者作為一位語(yǔ)文老師，將結(jié)合其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作情況，分享一下情景教學(xué)的心得體會(huì)。
一、選材與設(shè)計(jì)。
情景教學(xué)需要老師細(xì)心地考慮選材和設(shè)計(jì)教學(xué)情景。選材要與課本內(nèi)容相呼應(yīng)，設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。例如，在講解詩(shī)歌欣賞時(shí)，我常常會(huì)選取一些有情感的詩(shī)歌作為原材料，然后在教學(xué)中加以完善與增強(qiáng)，打造出比較真實(shí)的歌曲欣賞場(chǎng)景，通過(guò)配合合適的歌曲，模擬出冬夜的雪景、兒時(shí)的游戲等，使學(xué)生們更好地參與其中。
二、氛圍營(yíng)造。
情景教學(xué)需要營(yíng)造氛圍。學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中需要沉浸到教學(xué)情景中，體驗(yàn)到情景中的事物、環(huán)境和感受。在氛圍上，我常常操作教室的氛圍環(huán)境，例如房間的布局，畫面的展示以及音樂的選擇。通過(guò)制造出特別的環(huán)境，讓學(xué)生置身于需要表達(dá)的情境中，使學(xué)習(xí)效果更加深入和廣泛。
三、情景體驗(yàn)。
情景教學(xué)更加重視情景體驗(yàn)，具體來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生親身參與到情境中。在教學(xué)中，我常常將學(xué)生分組，并讓每組同學(xué)扮演不同的角色，模擬出類似真實(shí)生活環(huán)境的場(chǎng)景。例如，在教學(xué)生命科學(xué)時(shí)，我會(huì)把學(xué)生分成不同的角色，讓他們?cè)谝粋€(gè)正顏厲色的醫(yī)生指導(dǎo)下解決現(xiàn)實(shí)中的生命科學(xué)問題。通過(guò)情景體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往非常投入，知識(shí)掌握的也比較全面。
四、評(píng)價(jià)與反思。
情景教學(xué)在進(jìn)行之后，需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這一點(diǎn)比較重要，一方面體現(xiàn)了老師的專業(yè)精神，一方面也有利于提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，我常常會(huì)要求學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師的教學(xué)給出反饋。然后針對(duì)學(xué)生和老師的這些反饋進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化情景教學(xué)的內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)方式。
五、總結(jié)。
情景教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造真實(shí)的情景體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加深入地了解知識(shí)和技能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)情景教學(xué)可以使學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。當(dāng)然，情景教學(xué)也存在一定的難度，需要老師投入時(shí)間和精力去選材、設(shè)計(jì)、營(yíng)造情境等等。但是，如果我們把情景教學(xué)應(yīng)用得好，其帶來(lái)的教學(xué)收益也將是豐厚的。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著科技的不斷更新和發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，線上學(xué)習(xí)幾乎成為了唯一的選擇。在吉林省，許多學(xué)生和教師也開始嘗試線上學(xué)習(xí)，既為了保障正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，也為了更好地掌握現(xiàn)代科技的使用。在實(shí)踐中，我也體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)勢(shì)和不足。
通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我們節(jié)約了大量的時(shí)間和成本。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)不需要我們前往校園，避免了通勤的繁瑣，也不需要租房或是支付巨額學(xué)費(fèi)，省去了財(cái)力上的壓力。同時(shí)我們還可以靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不用限制在固定的課程表中，自由掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第二段：線上學(xué)習(xí)的劣勢(shì)。
線上學(xué)習(xí)也存在一些不足。在線上課堂中，由于缺乏老師的面對(duì)面指導(dǎo)和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率往往會(huì)受到一定的影響。此外，線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)與設(shè)備的配備有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不同程度的困擾，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等問題會(huì)降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
第三段：線上學(xué)習(xí)中的個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
相比于傳統(tǒng)的教育方式，線上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線上教學(xué)中，我們可以自由地選擇學(xué)習(xí)的科目和方式，掌握自己所需的知識(shí)，拓寬個(gè)人的視野。同時(shí)，在線上學(xué)習(xí)還可以提高我們的自學(xué)能力，不用像傳統(tǒng)的課堂方式那樣依賴?yán)蠋煹闹敢?，我們可以自由地選擇和切換學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了我們的學(xué)習(xí)自主性。
第四段：線上學(xué)習(xí)對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)。
線上學(xué)習(xí)的興起也在一定程度上推動(dòng)著教育的發(fā)展。在線教學(xué)越來(lái)越成為學(xué)校教育的重要組成部分，為無(wú)法參加傳統(tǒng)教育的人群提供了新的機(jī)會(huì)，因此也能夠大大提高教育公平性，降低教育資源的稀缺性。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還促使教師對(duì)教育方式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和革新，讓教學(xué)進(jìn)入一個(gè)更加開放和多元的階段。
第五段：線上學(xué)習(xí)應(yīng)該重視的問題。
雖然線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)不可忽視，但我們也應(yīng)該看到它存在的問題和挑戰(zhàn)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重教育質(zhì)量和效益，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和監(jiān)管，確保線上教學(xué)內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效果好。同時(shí)，我們也應(yīng)該在使用線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重與其他愛好者和講師的互動(dòng)與交流，交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，從而激發(fā)和推動(dòng)更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，線上學(xué)習(xí)在吉林省乃至全國(guó)都得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可，它既能夠?yàn)槲覀儙?lái)更大的便利和自由，也能夠推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。我們應(yīng)該通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，推動(dòng)線上學(xué)習(xí)更加高效和質(zhì)量，讓它成為教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十五
作為一名教育工作者，我們都想通過(guò)不同的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，其中情景教學(xué)就是一種非常有效的教學(xué)方式。此次學(xué)習(xí)情景教學(xué)，我深有感觸，下面就分享一下我的體會(huì)。
第一段：了解情景教學(xué)。
情景教學(xué)是指在特定情境下，通過(guò)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景和角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在情景教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)情境中扮演的角色，體驗(yàn)到具體的生活情境，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種形式的教學(xué)使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，也有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
情景教學(xué)是一種極有趣味性的教學(xué)方式，在教學(xué)中不僅能夠增加學(xué)生的興趣，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，情景教學(xué)可以適應(yīng)不同的學(xué)生群體，滿足每個(gè)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于一些比較內(nèi)向、不太愿意表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生可以通過(guò)扮演角色，互相合作進(jìn)行對(duì)話，從而提高他們的社交技能和溝通能力。
第三段：情景教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)情景教學(xué)的應(yīng)用尤為看重。我曾經(jīng)運(yùn)用情景教學(xué)法組織學(xué)生去體驗(yàn)考古工作者的工作，讓孩子們穿上帶有防護(hù)裝備的工作服，手握探測(cè)儀，模擬考古發(fā)掘環(huán)境。在探尋出文物后，由孩子們扮演考古專家，進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)并講述文物的故事，使孩子們?cè)谇榫爸懈惺芪奈餁v史、體驗(yàn)兩千年歲月，提高他們的歷史意識(shí)。
第四段：情景教學(xué)的運(yùn)用。
在情景教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重準(zhǔn)備工作、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)活動(dòng)等方面，以確保其能夠達(dá)到預(yù)期效果。在教學(xué)前，我們需要準(zhǔn)備好教學(xué)資料、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的角色和任務(wù)等。在填充場(chǎng)景過(guò)程中，需要注重情境創(chuàng)設(shè)、關(guān)系建立、語(yǔ)言氛圍等方面，讓學(xué)生更好地進(jìn)入情境中。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的角色，體驗(yàn)真實(shí)的活動(dòng)和具體的場(chǎng)景，能夠更好地讓學(xué)生融入情境，更好地達(dá)到教學(xué)目的。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
情景教學(xué)是一種非常豐富有趣的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。情景教學(xué)的落地需要教師做好各方面的準(zhǔn)備工作，同時(shí)在情境中注意引導(dǎo)學(xué)生思考、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性等，使得教學(xué)效果更加明顯。高質(zhì)量的教育需要值得推廣的教育方法，而情景教學(xué)無(wú)疑是其中一個(gè)不可或缺的教育方法。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹線上學(xué)習(xí)的背景和意義（200字左右）。
在過(guò)去的一年里，疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了各行各業(yè)的巨大影響，教育是其中之一。隨著全國(guó)的城市封鎖和限制，人們開始繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)和工作生活在家中，這導(dǎo)致了線上學(xué)習(xí)的崛起。線上學(xué)習(xí)作為一種新的教育模式，極大地方便了在家學(xué)習(xí)的學(xué)生和在家辦公的職員，讓他們可以更加自由地安排自己的時(shí)間和地點(diǎn)。在這樣的情況下，它成為了面對(duì)疫情挑戰(zhàn)時(shí)一種有效的應(yīng)對(duì)措施，得到了廣泛的大眾認(rèn)可。
第二段：介紹吉林省線上教育發(fā)展的情況（200字左右）。
吉林省作為一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的省份，鼓勵(lì)線上教育的發(fā)展，并投入了大量的資源和資本，推進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)速的提高和技術(shù)的升級(jí)，越來(lái)越多的教育平臺(tái)和APP被推出，本著建立良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)的原則，吉林省在實(shí)施課程，教學(xué)方式及教學(xué)反饋等各方面都不斷優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)一步推廣和繁榮了線上教育。
第三段：介紹我在線上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)及感受（300字左右）。
經(jīng)過(guò)一年的在線學(xué)習(xí)，我的感受是線上學(xué)習(xí)的確省去了很多前往學(xué)校和上課的時(shí)間，節(jié)約了大量的交通和住宿費(fèi)用，也給我足夠的歸家的時(shí)間，使得我能更好地找到一個(gè)合適的工作。同時(shí)，我也感到在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很容易就可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在線學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由，課程和資料也更加豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間更靈活，沒有限制。雖然有一些缺點(diǎn)，比如枯燥乏味、缺少真實(shí)的交流等問題，但是總的來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)為我們的學(xué)業(yè)提供了越來(lái)越多的便利。
第四段：總結(jié)線上教育的成效并展望未來(lái)（300字左右）。
總的來(lái)說(shuō)，線上教育已經(jīng)為我們的生活提供了眾多便利，同時(shí)也為教師和學(xué)生提供了很多機(jī)會(huì)。他們可以快速的接觸到世界上最好的教育資源，同時(shí)也減少了學(xué)校對(duì)額外課程的開支以及對(duì)課外活動(dòng)的壓力。雖然這種方式并不能完全取代傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式，但它已成為未來(lái)教育發(fā)展的方向。未來(lái)，吉林省還會(huì)積極推進(jìn)線上教育的創(chuàng)新和改革，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)創(chuàng)新，讓每一個(gè)學(xué)生可以獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對(duì)未來(lái)的定位及期望（150字左右）。
從我的角度出發(fā)，我認(rèn)為未來(lái)在線學(xué)習(xí)將越來(lái)越重要，并且會(huì)成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)。在這個(gè)領(lǐng)域中，我希望能夠?qū)W習(xí)一些先進(jìn)的技術(shù)和技能，投入到線上教育領(lǐng)域中，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上課程。我認(rèn)為，未來(lái)線上教育仍有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，我的目?biāo)就是要在這一領(lǐng)域里不斷深耕，為實(shí)現(xiàn)我自己的理想和目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十七
1.必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。
學(xué)習(xí)方法的問題是基礎(chǔ)性的、根本性的問題，不能操之過(guò)急。
2.父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。
3.應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。
4.要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長(zhǎng)許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過(guò)于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)。
5.要有正確的分?jǐn)?shù)觀。
家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)在孩子掌握并使用正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過(guò)多地獎(jiǎng)勵(lì)，也不應(yīng)在孩子考得不好時(shí)又過(guò)分指責(zé)打擊。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十八
讀了這本書，內(nèi)容很多，但卻很有意義，很多精華之處值得我去借鑒，汲取。書上說(shuō)情景教育方法不罕見，其實(shí)，這些我們大多都做過(guò)，只是我們沒有形成理論。盧梭說(shuō)過(guò)：“世界以外沒有書，學(xué)完以后無(wú)教材，生活就是一本無(wú)字書。李xx主張：
1、走向生活走進(jìn)源頭，從生活中選取某個(gè)典型場(chǎng)景，做為學(xué)生觀察的問題，并以教師語(yǔ)言的描繪，鮮明的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生看小燕子掠過(guò)麥地，飛過(guò)小河，觀看小蝌蚪搖晃著大腦袋向前游，把學(xué)生帶入到社會(huì)中，大自然中去。讓學(xué)生走進(jìn)自然生活去體會(huì)感悟，加以應(yīng)用到書上，記憶深刻，體會(huì)更深，我在上（校園里的花兒）（玩泥巴）就讓學(xué)生到自然界去用眼觀，去動(dòng)手去做。
2、以實(shí)物演示為主，這個(gè)對(duì)教學(xué)有著重要的作用，小學(xué)階段學(xué)生的思維以形象思維為主，實(shí)物演示可以把觀察與思維有效的結(jié)合起來(lái)。在書上的第7頁(yè)，教師讓學(xué)生通過(guò)找、辯、做等方法去認(rèn)識(shí)三角形的特質(zhì)。我在上（葉子上的小血管）就讓學(xué)生到西操場(chǎng)上自己找至少6片不一樣的葉子去認(rèn)識(shí)主葉脈、次葉脈、支葉脈。學(xué)生自己動(dòng)手去做的，印象就會(huì)更深刻。
3、多媒體的應(yīng)用，有些課比較抽象，通過(guò)多媒體的應(yīng)用，不僅吸引學(xué)生的眼球，并產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。多媒體一直是我校的一大亮點(diǎn)。在上（星空的聯(lián)想），播放時(shí)空隧道把學(xué)生帶入到太空，并打開了學(xué)生的學(xué)習(xí)之門。
4、給學(xué)生豐富多彩的活動(dòng)，比如書上說(shuō)的讓學(xué)生辦南瓜節(jié)、乘著風(fēng)箏的翅膀遠(yuǎn)航等活動(dòng)。小孩子最喜歡做活動(dòng)，也樂于參與。寒假放假前，每班最后一節(jié)課，我統(tǒng)一上的是制作燈籠。現(xiàn)在過(guò)年都是買的帶電的燈籠，沒有年味。這次放假我布置的作業(yè)就是讓學(xué)生回家動(dòng)手做一個(gè)燈籠，讓學(xué)生自己動(dòng)手做的過(guò)程也是思考的過(guò)程，鍛煉了手、腦、并體會(huì)了快樂。在文中30—31頁(yè)這些內(nèi)容對(duì)我感觸比較深。
5、以語(yǔ)言免回情景，在第5頁(yè)說(shuō)語(yǔ)言描繪情景，是聲音的圖畫，去揭示形象是對(duì)整體情景的生動(dòng)再現(xiàn)。文中說(shuō)到女航天員王亞平在太空授課，她的語(yǔ)調(diào)親切，語(yǔ)言優(yōu)美。老師的語(yǔ)言是有溫度的，時(shí)而高亢，低沉、緩慢、湍急，能助推學(xué)生的理解，使學(xué)生思想產(chǎn)生波動(dòng)，但是語(yǔ)言描繪不到位，或過(guò)于平淡或過(guò)于華麗、語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)使學(xué)生思維還來(lái)不及想象教師描述的畫面，這方面是我的缺點(diǎn)，語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力不是很強(qiáng)，需要我在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，多讀書，不斷地學(xué)習(xí)。
情景教學(xué)就是在日常生活中，活動(dòng)中為學(xué)生找到快樂的學(xué)習(xí)方式，把知識(shí)鑲嵌到情景中去。只有教學(xué)有了情景，學(xué)生才能更快的入情入境，才能投入到教學(xué)中去思去想，并快樂地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十九
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)高考頻道。
本網(wǎng)6月6日訊（記者金姝）高考明天上午9時(shí)開鑼，我省16.2萬(wàn)名考生信心滿懷，接受學(xué)業(yè)檢驗(yàn)，經(jīng)受人生歷練。全省共設(shè)60個(gè)考區(qū)、177個(gè)考點(diǎn)、5653個(gè)考場(chǎng)，準(zhǔn)備工作全部就緒，考場(chǎng)內(nèi)外處處涌動(dòng)著真情和暖意。
“以實(shí)力爭(zhēng)取成績(jī)，以誠(chéng)信展示人品?！痹跂|北師大附中明珠校區(qū)考點(diǎn)入口醒目位置，學(xué)校打出的電子對(duì)聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程，學(xué)校特意在考點(diǎn)門口放置了許多鮮花，33個(gè)考場(chǎng)更是干凈整潔，醫(yī)務(wù)室里還貼心準(zhǔn)備了許多巧克力。在今天驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)，這個(gè)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷，馬上開辟了“綠色通道”，允許家長(zhǎng)用輪椅把考生送進(jìn)考場(chǎng)。
長(zhǎng)春市十一高中考點(diǎn)推出的.人性化服務(wù)讓考生心里暖暖的。今天，一些粗心考生在驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)佩帶了手表，監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表，直到考生離場(chǎng)時(shí)，還是不放心地反復(fù)叮囑：“把手表帶進(jìn)考場(chǎng)是違紀(jì)行為，正式開考時(shí)可不能再忘?！笨紤]到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣，一些考生到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)間較早，學(xué)校還準(zhǔn)備了近百把雨傘，允許考生有組織地進(jìn)入考點(diǎn)歇腳避雨。
今年，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次被列為長(zhǎng)春市高考考點(diǎn)。為了方便家長(zhǎng)接送考生，考點(diǎn)附近街路臨時(shí)設(shè)置了1000多個(gè)停車位。長(zhǎng)春市經(jīng)開區(qū)交警大隊(duì)10名交警早晨7點(diǎn)就要上崗執(zhí)勤，疏導(dǎo)交通，提醒過(guò)往車輛不要鳴笛。一些商家也將來(lái)到考點(diǎn)外，為陪考的家長(zhǎng)送去飲用水和小紙扇，給考生加油鼓勁。
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