成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以適度運(yùn)用一些引用和舉例，來(lái)支持和豐滿我們的寫(xiě)作內(nèi)容。以下是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
秋游建議書(shū)篇一
親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
十一月的風(fēng)刮出了一個(gè)美麗的深秋。梧桐摟著微黃的葉，整個(gè)世界仿佛冷清了，好像在迎接即將到來(lái)的寒冬。此時(shí)，傾聽(tīng)秋的末尾曲，欣賞著最美的秋。如若不能觀賞，就只能再帶著遺憾，再等一個(gè)四季。
古代詩(shī)人常將自己對(duì)秋的情感融入自己的詩(shī)，如“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月。”掛上了霜的秋葉，竟然比得上那絕美的二月花。真希望我們同學(xué)能親身感感受秋日那樣的美，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠批準(zhǔn)。
那是兩年前的秋，我去丁布頭村落，感受到古村落獨(dú)有的美。
那天秋高氣爽，金桂飄香。煙雨給天蓋上了一層薄薄的霧，如仙境一般美輪美奐。
我們從山腳下出發(fā)，沿著公路盤(pán)旋而上，漫山的竹，似夢(mèng)幻中那一抹綠，是秋天中突兀的翠綠。是大自然最真實(shí)的顏色。
漸漸到山頂，山頂上遍地是映山紅，把這單調(diào)的秋裝扮得如花似錦。
終于到了古村，進(jìn)入村子，街上鋪著青灰色的石磚，那些石磚經(jīng)歷了歲月的洗禮，能向我訴說(shuō)歲月的故事。街道兩旁的房屋，大多是最古老的房子，這個(gè)古村落最有特點(diǎn)的就屬搭石，搭石是這個(gè)地方最常見(jiàn)的了，平均走過(guò)一百米就會(huì)有搭石。水流輕柔地拂過(guò)它們，如同風(fēng)拂過(guò)一棵棵大樹(shù)。這里的一切都是那么的樸素而自然。平淡而悠閑。這兒的空氣是最美麗的，有著秋最絢麗的顏色。
這兒的人，人情和風(fēng)情一般美麗。那一塊塊任人走，任人踏的搭石，是鄉(xiāng)親們心中最美好的情感，也是他們一塊塊搭起來(lái)的，只要走進(jìn)他們的屋門(mén)，你就是他們家最最尊貴的訪客。屋內(nèi)總有一股木頭特有的香氣，他們總會(huì)向你嘮幾句家常，并向你介紹這兒的風(fēng)景。古村落的豆花是他們的特色。你點(diǎn)了一碗豆花，老板就會(huì)吆喝一聲：“豆花豆花??！”然后就坐走到后頭忙活起來(lái)。聞著那木桌子的香味，再配著暖暖的風(fēng)那美味的豆花，九江成為我們學(xué)生時(shí)光的珍貴記憶。
此致
敬禮！
學(xué)生歐陽(yáng)xx
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)篇二
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好!
時(shí)間如白駒過(guò)隙，來(lái)時(shí)匆匆，去時(shí)匆匆。秋天即將走了。街上的行人都裹緊衣裳，匆匆而行，兩旁的梧桐也抖落著枯萎的葉子。鳥(niǎo)兒漸漸難覓蹤跡，世界慢慢冷落下來(lái)，迎接即將到來(lái)的寒冬。
宋代，蘇軾曾在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中說(shuō)到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！毕ＭｉL(zhǎng)能批準(zhǔn)我們?nèi)バ蕾p這秋天大自然別樣的絢麗。
還記得前些日子，我和老師同學(xué)們?nèi)ノ某删畔獨(dú)g樂(lè)谷，在那里快樂(lè)的玩耍。
最先映入眼簾的是一片草地，上面有一些防護(hù)服護(hù)目鏡和一排排槍。我們?nèi)蔽溲b，隊(duì)伍前方有一個(gè)大木桶，木桶里有很多顆水彈，數(shù)都數(shù)不清。在比賽，我們需要做的就是把這一顆顆水彈裝進(jìn)彈夾。
走到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們迅速躲避起來(lái)。我看了看旁邊，小齊正躲在一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方。隨著比賽的哨聲吹響，許多人都齊刷刷地把水彈射向自己的死對(duì)頭，仿佛在說(shuō)：“你之前打我的，現(xiàn)在我都要把它還清了?！?/p>
親愛(ài)的校長(zhǎng)，在學(xué)校里我們都像囚犯一樣兒，而在大自然里，我們就像一只只自由的鳥(niǎo)兒在大地上恣意玩耍。
快到中午，我與小伙伴在舞臺(tái)后面找到一個(gè)竹子。竹子十分光滑，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起竹子跟小伙伴們便在外面比武。不知一個(gè)小伙伴也抄起一根粗糙的樹(shù)枝跟我打起來(lái)。漸漸地，那個(gè)小伙伴體力不支，跑開(kāi)了，我也贏得了最后的勝利。
連蘇軾都說(shuō)，這秋末冬初是一年最好的光景。我們?cè)跄懿蝗タ纯茨?，讓我們的眼睛放松一下?冬天快來(lái)了，可我們還沒(méi)來(lái)，我們的秋天就飛過(guò)去了。
希望學(xué)校能讓我們?nèi)デ镉?，為我們的學(xué)生時(shí)光留下一份珍貴的記憶
此致
敬禮!
學(xué)生xx
xx年xx月xx日
秋游建議書(shū)篇三
今天，我們?nèi)ナ兰o(jì)公園參觀了大黃鴨和昆蟲(chóng)館，大家和我一起來(lái)看看吧！
在世紀(jì)公司里有綠油油的草坪、有茂盛的大樹(shù)。小朋友們有的在做游戲；有的在放風(fēng)箏；還有的在野餐。在公園里還有游樂(lè)園呢，里面有旋轉(zhuǎn)木馬、小汽車(chē)、高架自行車(chē)等，都玩不過(guò)來(lái)了。
下午，我們?nèi)チ死ハx(chóng)館，里面有鱷魚(yú)、蛇、蝴蝶……，真可愛(ài)。最有趣的是工作人員把一條蛇掛在我的脖子上。
這次玩得真開(kāi)心，真不知道下次再去的話會(huì)不會(huì)更有趣呢.
秋游建議書(shū)篇四
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
十一月的風(fēng)真是越來(lái)越大了，當(dāng)然也越來(lái)越冷。街上的行人都匆匆而行，世界漸漸冷清下來(lái)，迎接冬的禮物。此時(shí)，你若不在秋的尾巴上來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行，就只好等一個(gè)四季。
真希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我們?nèi)バ蕾p這秋天的自然。
還記得前些年我去炎亭，在那里見(jiàn)到了眾人的熱情和美麗的風(fēng)景。
那時(shí)霧蒙蒙的，周?chē)纳匙雍臀镄纬闪艘粋€(gè)沒(méi)人的畫(huà)。道路上也有由沙子一粒一粒形成的美，如分身術(shù)讓人吃驚。
我們從大海出發(fā)，大海上一望無(wú)際，也是一番風(fēng)景。只要下雨，就煙雨蒙蒙。流水潺潺，如果走近聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)海面上的嘩嘩聲。
走到布滿沙子的道路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一路上全是小吃鋪，有鍋貼，餃子，漁民等。排檔是晚上最火的，里面有龍蝦，魚(yú)，鮑魚(yú)，面等等。如果你仔細(xì)看的話，店里顏色也有許多種類(lèi)，比學(xué)校里美術(shù)課上的顏色還多。
如果你覺(jué)得還不滿意的話，那你就去小吃店里看看老人做魚(yú)餅，那手藝是真的精細(xì)。
秋天是一年四季中最好的時(shí)候，我真誠(chéng)的希望學(xué)校能給我們做一次秋日旅行，為我們的學(xué)生生涯留下每好的記憶。
此致
敬禮！
xxx
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)篇五
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
秋天即將離去，落葉也要在我的視野中逃離。吹來(lái)的風(fēng)更加刺骨，街上的人們不由自主地添了一層外衣。再不在這個(gè)深秋時(shí)節(jié)，進(jìn)行一場(chǎng)秋之旅行。恐怕我們會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)，連劉禹錫都稱(chēng)為“我言秋日勝春朝”的絢麗季節(jié)。
還記得小學(xué)的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ピ铝翞陈稜I(yíng)。終于乘車(chē)到了月亮灣，同學(xué)們歡呼雀躍著奔向海灘。沙灘的沙子被太陽(yáng)蒸熟了，踩下去熱熱的，溫暖柔和的沙子擁抱著我的腳，我也在沙灘上留下一串腳印。
越來(lái)越近了，海浪就近在眼前，腳下卻傳來(lái)了刺刺的感覺(jué)，蹲下身子一看，原來(lái)是貝殼和小螃蟹挖的一個(gè)個(gè)小洞，還有不知道從哪兒來(lái)的一股清澈的溪流。小小的螃蟹在腳邊奔過(guò)，好像要去做什么急事，溪流也是在靜靜地，自顧自地流淌著。
不同于其他沙灘的人聲鼎沸，這一片沙灘，反而寧?kù)o自在，生機(jī)勃勃。
走進(jìn)另外，海浪清涼地?fù)湎蛭业哪_踝，夕陽(yáng)把原先沒(méi)有色彩的海浪，染成了一層層疊疊的金色，還有海邊獨(dú)有的清新氣味彌漫著。這與學(xué)校的一片池塘不同，這里充滿了生機(jī)，生命和諧交融，而學(xué)校的池塘，孤立著，僅有幾棵柳樹(shù)，幾片浮萍陪伴它，根本不能和這兒相比。
多姿熱情的人和鮮美的海鮮也是月亮灣的代名詞。走向沙灘的堤壩的旁邊，是一座充滿著海的氣息的海鮮樓老板，這里總是一邊忙碌，一邊用締造特色的方言熱情的招待著客人。有必要時(shí)，老板娘也會(huì)出動(dòng)來(lái)迎接客人。
這生機(jī)勃勃，自在，悠閑的景色，何不讓人產(chǎn)生一種微妙的情感呢？我們又為何不去尋找這秋日美麗的風(fēng)景線呢？不要浪費(fèi)這最后的秋，而要讓中學(xué)時(shí)代更加珍貴！
此致
敬禮
陳佳佳。
2020年11月22日。
秋游建議書(shū)篇六
建議書(shū)是應(yīng)用文的一種類(lèi)型。建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書(shū)、意見(jiàn)書(shū)。
建議書(shū)的格式和一般書(shū)信大體相同：
1、標(biāo)題。
一般只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫(xiě)《關(guān)于×××的建議書(shū)》。題目要寫(xiě)在第一行的中間，字體要大些。
2、稱(chēng)呼。
提出的建議希望得到哪些人的`響應(yīng)，稱(chēng)呼就寫(xiě)那些人。要寫(xiě)在第二行頂格，后面加冒號(hào)。
3、正文。
就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。
4、署名。
在右下角寫(xiě)出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。
5、日期
寫(xiě)在建議人姓名的下方。
寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。
說(shuō)話得體，有分寸。
首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。
內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。
建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。
語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。
建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。
尊敬的校長(zhǎng):。
現(xiàn)在正是秋高氣爽的好季節(jié),我希望您能組織我們?nèi)デ镉巍，F(xiàn)在的天、云和花草樹(shù)木絕不亞于陽(yáng)春三月,我希望能和同學(xué)們一起看到郊外的田野和草地,還有那一派豐收的景色。
還記得語(yǔ)文第三課《植物媽媽有辦法》嗎?現(xiàn)在的蒼耳很小，我們可以摘下一個(gè);等到了深秋，小蒼耳也長(zhǎng)大了，我們?cè)俚匠菈ι先フ粋€(gè)，對(duì)比一下，看看長(zhǎng)大的蒼耳和小時(shí)候的蒼耳有什么不同。
城墻上核桃樹(shù)結(jié)的小核桃也該長(zhǎng)熟了。核桃樹(shù)底下，涼快極了!今晚，我們還要在那棵最大的核桃樹(shù)底下開(kāi)讀書(shū)會(huì)呢!秋游需要準(zhǔn)備：手電筒、創(chuàng)可貼、運(yùn)動(dòng)鞋、黃色的小旗子。
小朋友們，咱們到底去哪里秋游呢?快來(lái)投票吧。
秋游建議書(shū)篇七
親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
十一月的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，氣溫逐漸變冷，秋意也如楓葉的顏色般愈漸濃烈。如果錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，那就得等下一個(gè)春季了。
在古詩(shī)中，我背到了《楓橋夜泊》中的“葉落烏啼霜滿天”，我不禁想到了這美麗動(dòng)人的情景。因此，希望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我們出去秋游。
在那座九龍山的山腳下，那兒群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，是個(gè)秋游的好地方。
那兒到處都是桂樹(shù)，金桂飄香，從遠(yuǎn)處都能聞到香味，我抬起腳爬上樹(shù)，隨手摘了一朵桂花。要是把它做成桂花糕，咬上一口，那滋味一定無(wú)與倫比。
走啊走，我終于走到了九龍山的半山腰，只見(jiàn)前方有一大片湖水，那兒流水潺潺，魚(yú)兒們?cè)诤型嫠?，好像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩兒追逐著，打鬧著，頓時(shí)泛起道道波紋。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于走到了九龍山山頂，那到處都是竹子，還有蟲(chóng)鳴和蛙跳。不像那擁擠的學(xué)校，除了嘈雜只有深深的倦怠。
遠(yuǎn)處，還坐著一位編著竹筐的老爺爺，他一邊哼著歌，一邊編著竹筐。
要知道秋天是人生中最美好的歲月，也是一年中最重要的`季節(jié)，要是錯(cuò)過(guò)了，就不可挽留了。
此致
敬禮！
xxx學(xué)校學(xué)生xx
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)篇八
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、積極體驗(yàn)大自然美景的高尚情操。
2、寫(xiě)作目標(biāo)：掌握建議書(shū)格式，善于向別人提出建議；具體生動(dòng)描寫(xiě)秋天景色，使建議理由充分，有說(shuō)服力。
讀文說(shuō)寫(xiě)。
明確主題、導(dǎo)入教學(xué)。
一、教學(xué)導(dǎo)入。
故事引路。
請(qǐng)聽(tīng)著名鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家鄭作新?tīng)敔斝r(shí)候的故事吧！
聽(tīng)故事《老虎洞探險(xiǎn)》，思考回答：
1、鄭作新從小就喜歡做什么事？
2、“老虎洞”真的有老虎嗎？
3、你熱愛(ài)大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？
4、我們現(xiàn)在身處什么季節(jié)？最適合干什么??？
二、明確主題。
秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議。
1、秋天的景色怎么樣？
開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！
讀文說(shuō)寫(xiě)、技法點(diǎn)撥。
一、生動(dòng)介紹秋季美景。
（一）尋找秋天的蹤跡。
1、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
你從什么地方發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)來(lái)臨？
2、說(shuō)寫(xiě)練習(xí)一：
按提示，把文段補(bǔ)充完整。
尋找秋季。
（二）描繪秋季的美景。
通過(guò)大家的細(xì)心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來(lái)描繪一下秋季的美麗景色吧！
注意：描寫(xiě)要有一定順序，用上恰當(dāng)?shù)男揶o哦！
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)二：
按提示，描寫(xiě)秋季景物。
氣候宜人的秋季。
秋天的天空，像一樣湛藍(lán)。朵朵白云猶如……。
秋天的太陽(yáng)像……秋天的雨的，像……秋天的風(fēng)的，像……。
秋天，真是適合……的季節(jié)。
豐收的秋季。
秋季是收獲的季節(jié)！看啊，田野里……果園里……。
多姿多彩的秋季。
秋天的枯黃的，你瞧……。
秋天是紅色的……。
秋天是五顏六色的……。
令人充滿想象的秋季。
秋季是個(gè)頑皮的孩童，有些樹(shù)木的葉子被他拔光了，有些樹(shù)木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個(gè)辛勤耕種的農(nóng)夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋(píng)果……（你還能把秋季比作什么人？）。
在美麗的秋季，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出，高粱舉起……（請(qǐng)用擬人的修辭方法描寫(xiě)把你觀察到的其他景物。）。
（三）表達(dá)自己在秋季的感受。
照例子，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
秋天真美??！美在公園里，美在果園里，美在田野里，美在人們豐收的喜悅里。我愛(ài)我眼中的秋天。
你喜歡秋季嗎？說(shuō)一說(shuō)理由吧？
秋天的景色美麗迷人，真是值得我們?nèi)ビ瓮嬉环?，我們?yīng)該怎么向別人提出自己的建議呢？
讀讀品品《請(qǐng)到郊區(qū)農(nóng)村看秋色》，思考回答：
1、小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點(diǎn)要明確）。
2、郊區(qū)農(nóng)村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）。
3、你覺(jué)得小作者的建議書(shū)在格式上有問(wèn)題嗎？（行文要得體）補(bǔ)充建議書(shū)格式。
詞語(yǔ)積累，知識(shí)小結(jié)。
一、詞語(yǔ)積累。
描寫(xiě)秋季的詞語(yǔ)：
秋天秋色秋景。
秋高氣爽遍野金黃桂花飄香色彩繽紛天高云淡。
果實(shí)累累秋色宜人瓜果飄香落葉紛飛涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
二、知識(shí)小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么寫(xiě)作知識(shí)?。窟@些知識(shí)，你都明白了嗎？來(lái)念念寫(xiě)作知識(shí)歌訣吧——念念歌訣！
教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗(yàn)。
這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點(diǎn)。
通過(guò)實(shí)地觀察或是查詢資料，尋找一個(gè)適合秋游的地點(diǎn)。
1、發(fā)現(xiàn)了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點(diǎn)？
2、你建議大家去這個(gè)地方秋游的理由是什么？
溫馨提示：
秋游一定要注意安全！
讀寫(xiě)拓展。
知識(shí)回顧，明確主題。
一、知識(shí)回顧。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么主題的寫(xiě)作知識(shí)？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了寫(xiě)秋游建議要注意什么要點(diǎn)？
生動(dòng)介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。
3、怎樣才能使我們的秋游建議得到別人同意呢？
地點(diǎn)要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋游地點(diǎn)的景色特點(diǎn)充分介紹出來(lái)。
二、小小展示臺(tái)。
師生共同點(diǎn)評(píng)上周學(xué)生習(xí)作成果，進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)要點(diǎn)。
三、明確主題。
秋游建議——向身邊的人寫(xiě)出一份秋游建議書(shū)。
1、語(yǔ)氣要真誠(chéng)。
2、地點(diǎn)要明確、恰當(dāng)。
3、理由要充分，景色描寫(xiě)要生動(dòng)具體。
怎樣才能達(dá)到這些要求呢？來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展。
讀短文《我建議去鄉(xiāng)村》，完成下列練習(xí)：
1、小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？
2、小作者用什么說(shuō)明秋季的鄉(xiāng)村值得去看一看？
自己的親身經(jīng)歷，看到的美麗景色。
3、你覺(jué)得小作者建議的語(yǔ)氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？
寫(xiě)作拓展。
一、說(shuō)一說(shuō)，議一議。
1、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你建議的秋游地點(diǎn)是什么地方？簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)地方的特點(diǎn)。
2、大家議一議，同學(xué)發(fā)言達(dá)到我們的主題要求了嗎？
二、請(qǐng)寫(xiě)一份秋游建議，打好草稿，認(rèn)真修改后，謄寫(xiě)到《成長(zhǎng)文集》。
（一）想好一個(gè)新穎的作文題目。
例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫(huà)》。
（二）寫(xiě)作提綱：
開(kāi)頭要吸引人：語(yǔ)氣自然說(shuō)出秋游的建議地點(diǎn)。
例：金秋時(shí)節(jié)，最適合我們?nèi)ビH近自然了。我建議去……。
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，給大地?fù)Q上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。
百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天是可愛(ài)的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛(ài)。
中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫(xiě)好秋天的美麗景色?？梢詤⒖加蒙衔覀兩洗蚊鑼?xiě)秋季美景的習(xí)作成果哦！
結(jié)尾要表達(dá)感情：別忘了還要誠(chéng)懇地請(qǐng)別人接受你的建議哦！
例：秋天真是個(gè)美好的季節(jié)?。⌒』锇閭?，快讓我們一起去……領(lǐng)略秋季多姿多彩的美麗景色吧！
要注意建議書(shū)的正確格式哦！
秋游建議書(shū)篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
十一月的腳步已經(jīng)愈來(lái)愈近，而人們也把薄長(zhǎng)袖換成了加厚款衛(wèi)衣。學(xué)校的進(jìn)校大道旁的榕樹(shù)葉也開(kāi)始紛紛凋落，連以往待在小樹(shù)林中高歌的鳥(niǎo)兒也不見(jiàn)蹤影，下課在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)漸漸稀少，都被即將趕來(lái)的秋天嚇到了，不敢出來(lái)。
既然如此。為何不來(lái)一次秋遠(yuǎn)足，向同學(xué)們最后再感受一下秋天溫暖的懷抱呢？
聽(tīng)別的同校說(shuō)，她們都已經(jīng)去秋游過(guò)了，最推薦的就是福德灣和礬山奇石館了。
據(jù)說(shuō)福德灣里面并沒(méi)有湖，只是這個(gè)地方由以前居民地改造。在一座山上，想要上去，必定是要經(jīng)過(guò)山路十八彎的。到達(dá)一定高度后便要下車(chē)爬山，與其說(shuō)是爬山，無(wú)非就是走走石階。
到里面后，就是一個(gè)古鎮(zhèn)，一個(gè)帶有中國(guó)風(fēng)的古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)中有許多商鋪，有賣(mài)紙箏的，賣(mài)糖人的，以及賣(mài)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)礬山肉燕的，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。再往里走些，你會(huì)看見(jiàn)一兩間的瓦片房。于瓦片房前合張影，似乎都能造出一部情感大片呢。瓦片被風(fēng)吹的噠噠響，如一曲民樂(lè)。
瓦片房?jī)?nèi)，則是記錄了中國(guó)的悠久歷史。而礬山奇石館更是無(wú)需多說(shuō)。其實(shí)那邊是極其怪怪的石頭。去里頭就可以了解到中國(guó)的一些歷史。
連劉禹錫都如此感嘆，我們還有什么理由不是擁抱這一大自然呢？
此致
敬禮
謝怡靜。
2020年11月22日。
秋游建議書(shū)篇十
溫潤(rùn)的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到秋天的氣息。
讓我們電信二班一起品味秋風(fēng)秋景，一起做游戲、開(kāi)野餐，讓美好的秋天留給我們一個(gè)美好的印象。
【活動(dòng)意義】
促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色，電信081302班委會(huì)決定在本周六舉行秋游活動(dòng)。
這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
【活動(dòng)組織】
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé):團(tuán)支書(shū) xx
主要負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng) 王開(kāi)發(fā) 副團(tuán)支書(shū)xxx
2、活動(dòng)策劃:主策劃人 xx
其他策劃人 全體班委
3、活動(dòng)組織者:全體班委
4、活動(dòng)地點(diǎn):xxx
5、活動(dòng)時(shí)間:20xx年03月29日
6、參加人員:xx全體報(bào)名同學(xué)、其他班友等
7、乘車(chē)方式:集體包車(chē)
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、前期準(zhǔn)備:
(1)班長(zhǎng)王開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單，先自由組隊(duì),每組大概是6-10人左右(可根據(jù)具體原因安排)，再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.
(2)團(tuán)支書(shū)李碩聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門(mén)票訂購(gòu)、包車(chē)時(shí)間與價(jià)格等，做好事先安排，文娛委員王秋蕾及副團(tuán)朱敏負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲，娛樂(lè)等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全，秋游疑問(wèn)解答等問(wèn)題。
(3)所需物品:各種食物(組內(nèi)自行購(gòu)買(mǎi))、水(多帶點(diǎn))、應(yīng)急藥品(自備)、雨傘(防備)。
(4)活動(dòng)費(fèi)用:包車(chē)使用班費(fèi)門(mén)票免費(fèi);其他費(fèi)用自費(fèi)。
(5)照相攝影主要由朱敏負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行安排。
(6)由王開(kāi)發(fā)、王躍為我們指引路線，并與組長(zhǎng)協(xié)作，把同學(xué)安安全全的帶到活動(dòng)地點(diǎn)。
(各組長(zhǎng)注意與引路人聯(lián)系，如手機(jī)號(hào)碼等)。
2、活動(dòng)進(jìn)程
(1)3月29日早上7:15，我們?cè)趯W(xué)院西門(mén)口集合，各組長(zhǎng)點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。
9:00到達(dá)目的地，說(shuō)明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。
(2)4:30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回去。
(3)文娛委員王秋蕾選擇一些到時(shí)將要進(jìn)行的'團(tuán)隊(duì)游戲(如有必要和時(shí)間則進(jìn)行，若無(wú)時(shí)間，則不進(jìn)行 )(如放風(fēng)箏，丟手絹、耍絕技、老鷹抓小雞、唱歌、跳舞游戲等)
(4)選出幾個(gè)熟悉路線的人，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)到達(dá)目的地。
【活動(dòng)時(shí)間安排】
1.班委第一次談?wù)摃r(shí)間3月20日,初定活動(dòng)方案。
2.于3月23在班級(jí)號(hào)召同學(xué)參與。
3.在3月26日完成報(bào)名活動(dòng)。
4.3月27日分好組,并做準(zhǔn)備工作。
4.在3月28日講安全意識(shí),希望大家安全第一。
5.于3月29日7點(diǎn)30出發(fā),開(kāi)始秋游。
【注意事項(xiàng)】
各班委利用班會(huì)時(shí)間等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來(lái)回路上的紀(jì)律教育，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為，利用本次活動(dòng)充分展示大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，具體要求做到:
(1)路上和活動(dòng)時(shí)要注意安全。
2)不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
(3)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向班委報(bào)告，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，好找人。
(4)自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲。
(5)不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
(6)生活委員周新秀負(fù)責(zé)好同學(xué)的飲食安全，提醒同學(xué)注意安全。
(7)宣傳委員申光冉負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)熱情。
(8)心理委員史孝文負(fù)責(zé)觀察同學(xué)，釋放同學(xué)壓力，保持心理健康。
(9)團(tuán)支書(shū)李碩負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)，找出活動(dòng)的不足，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
(8)關(guān)于本次活動(dòng)的未盡事宜，班委將另行通知。
【后續(xù)工作】
各班委根據(jù)各成員的意見(jiàn)及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高本班組織能力。
此次活動(dòng)組織者寫(xiě)出活動(dòng)的總結(jié)，供以后活動(dòng)參考。
其他參加活動(dòng)的成員也可以自己寫(xiě)一些類(lèi)似于體會(huì)的文章。
秋游建議書(shū)篇十一
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
逐漸逐漸，十一月份悄悄地踏入了我們的生活，天氣也涼了。秋天也在學(xué)習(xí)中，不知不覺(jué)地來(lái)了。此時(shí)，若不能抓住秋的景色，來(lái)一場(chǎng)美好的秋游，就只能再等一個(gè)四季了。時(shí)間，可是不會(huì)等人的。
記得前些年，文成的峽谷中有了動(dòng)人的風(fēng)景。
秋雨過(guò)后，陸地上就像被洗了澡似的。正因如此，所以空氣清新又濕潤(rùn)，為進(jìn)去的美景埋下了伏筆。落葉紛紛掛在頭上，在歡迎著我們的到來(lái)，似乎我們成了貴賓。
我們從入口進(jìn)去，首先就看到了擁有千奇百怪巖石的大峽谷。流水潺潺，為今日的旅行開(kāi)了一個(gè)好頭。水中的魚(yú)兒隨著流水，來(lái)了一個(gè)翻跟斗，雖然說(shuō)魚(yú)在水里游的自在，但跳在水面上也不賴啊。在學(xué)校里有這些聲音嗎？只有規(guī)模較大的操場(chǎng)比較吸引人而已。
那時(shí)已接近正午，我們?cè)谕献唿c(diǎn)就是這里最有名的宴會(huì)了——土著宴，我們可以邊吃飯邊看表演。一到餐桌旁，就看到了如電飯煲大的肉，再加上火鍋及可樂(lè)，雪碧。誰(shuí)能經(jīng)得住這誘惑呀？馬上就吃！表演還沒(méi)開(kāi)始，可樂(lè)就已經(jīng)喝了一半，表演中那熊熊燃燒的火，那黑的跟碳似的木棍，可見(jiàn)這火的威力。
飯后是拓展時(shí)間，系上安全繩索之后，驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)就要開(kāi)始了，接下來(lái)有許多項(xiàng)目，其中最好玩的應(yīng)屬這項(xiàng)了吧：三人將鐵鎖銬在機(jī)器上，再呈坐的姿勢(shì)，機(jī)器運(yùn)作了，直接在峽谷上方體驗(yàn)風(fēng)的刺激，但是與冬天狂風(fēng)相比，還是差了點(diǎn)意思的。
這些這么好玩又能鍛煉臂力的活動(dòng)，怎么比不過(guò)在學(xué)校里的引體向上，俯臥撐呢！若不去，連作家，詩(shī)人也不會(huì)贊同你的做法。
真誠(chéng)的希望學(xué)校能組織一次秋游，我們的學(xué)生時(shí)光的膠囊里可以留下一份更珍貴的回憶。
此致
敬禮
學(xué)生黃林赫。
2020年11月22日。
秋游建議書(shū)篇十二
敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
天色漸漸灰暗，刺骨的寒風(fēng)也襲來(lái)，金黃色的秋天轉(zhuǎn)瞬即逝。若還不進(jìn)行一場(chǎng)秋日的遠(yuǎn)足，就只能再等一度春秋了。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。我們已經(jīng)六年級(jí)了，每個(gè)人都在為升學(xué)考做準(zhǔn)備。希望校長(zhǎng)在我們閑暇之余，組織一場(chǎng)秋日遠(yuǎn)足，為我們的小學(xué)生涯留下一份珍貴的記憶，畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
海風(fēng)從臉上拂過(guò)，吹走了人們的煩惱；海浪拍打著沙灘，彈起了奏鳴曲，歡迎著人們的到來(lái)；遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)西下，出海的漁船也在夕陽(yáng)的照耀下，散發(fā)出豐收的喜悅……
無(wú)論風(fēng)景多么優(yōu)美，漁民們自己乘船出去打回來(lái)的特產(chǎn)絕對(duì)是最吸引人的。從油鍋里出來(lái)的魚(yú)餅吃一個(gè)，仿佛嘗到了人間美味。海邊的漁民賣(mài)東西時(shí)，絕不會(huì)缺斤少兩，不信自己買(mǎi)，回家稱(chēng)稱(chēng)看。
長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生涯，在我們的書(shū)聲中渡過(guò)了，上了初中也就沒(méi)時(shí)間再出游了。文人說(shuō)了，秋天是一年中最美的季節(jié)。我相信，每位同學(xué)都不希望等到落葉飄零的時(shí)候，我們還在教室里讀著課本。
希望學(xué)?？梢越M織一次秋日遠(yuǎn)足，為這個(gè)金黃的秋天畫(huà)上一個(gè)大大的句號(hào)，為我們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
此致
敬禮
陳翔。
2020年11月22日。
秋游建議書(shū)篇十三
親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
世界變得冷冰冰的，迎接著將要到來(lái)的冬天。此時(shí)，若不抓住秋天的尾巴，來(lái)一場(chǎng)美好的旅行，就只能再等一個(gè)四季輪回了。
詩(shī)人杜甫曾在一首詩(shī)中寫(xiě)到：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！闭嫦Ｍ麑W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠多批準(zhǔn)我們出去玩，去欣賞這秋天。
還記得去年去炎亭玩的時(shí)候，我在那兒見(jiàn)到了波濤洶涌的大海。
海面波濤，大海上也有一道美麗的風(fēng)景線，在去的路途上，也是一圈一圈地纏在上面，如同蟒蛇盤(pán)旋，讓人看了十分吃驚。
開(kāi)了一段的上坡路后，我們就要徒步前行了，沿途所見(jiàn)，也是一道美麗的景象：流水纏繞著我們的耳朵；樹(shù)葉披著一灘露水；一陣風(fēng)駛過(guò)，就有一種難以忘懷的感覺(jué)。在這徒步的過(guò)程中，沒(méi)有汽車(chē)的喧鬧，只有流水的和小鳥(niǎo)的鳴叫，樸素自然，平淡悠閑。
走了一半，就可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一望無(wú)際的大海，這是大自然的鬼斧神工，不是人為而成。漸漸的，我們到了沙灘。放眼望去。整個(gè)沙灘盡收眼底，海水推著海水一直前進(jìn)著。一次次海水的沖刷，將孩子們堆砌的沙堡一次次沖散。
多姿的自然風(fēng)光也掩蓋不住當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆?。在那兒，還賣(mài)最好吃的特產(chǎn)——蝦姑和魚(yú)餅，那真是美味極了啊！還有一些特別的小手藝，比如海螺做的口哨。秋天是一年四季最美麗的季節(jié)，我們得要去玩玩啊！十一月，應(yīng)該踩著落葉在路中漫游著，可我們還沒(méi)去，秋天就快結(jié)束了。
真心希望校長(zhǎng)能給我們次機(jī)會(huì)，為我們的秋日留下美好的記憶。
此致
敬禮
蔡壽翰。
2020年11月22日。
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