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導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇一
合集（范文推薦）
,供大家參考。
在寫淡季培訓(xùn)之前，我想先回顧一下這一年以來我的一些感想。
討論等等，每一次相聚我都很開心，畢竟作為北漂，在北京認識的人不多，我內(nèi)心里渴望結(jié)識更多的朋友。在這里，讓我真真切切地感受到自己融入在一個多么和諧的大家庭里;在這里，我結(jié)識了很多的朋友;在這里，我可以傾訴自己的煩惱;在這里，我學(xué)到很多的帶團技巧和知識。
們將自己所知道的知識都傾囊相授，這一點就很值得令人欽佩。我的手機里存有導(dǎo)游們的電話，上團中遇到困難的時候，我第一時間想到的便是給他們打電話。馬農(nóng)曾告訴我如何在餐廳里以最便宜的價格點到最讓客人滿意的午餐，馮春秀曾告訴我如何把握與司機之間的關(guān)系，孟欣曾告訴我如何在購物上產(chǎn)生心理矛盾時候讓自己的心態(tài)更加平和，還有陳宇昆、王斌等等，他們都曾經(jīng)在電話的那頭給予過我無私的幫助。平時說不出口的感激，今天在這里謹向他們表達一下我的感激之情。在這里說一件好玩的事情，有一次，我送幾位巴西客人去機場，當(dāng)時馬農(nóng)搭了便車隨同去機場，在車上，馬農(nóng)不斷地與客人開心的逗笑，就在去機場的短短的幾十分鐘里，車里笑聲不斷，我當(dāng)時對馬農(nóng)的這一本領(lǐng)那是相當(dāng)?shù)呐宸?到了機場之后，馬農(nóng)與客人離開之后，我的一位客人問我“hi,kattie,heissuchaniceboy,youshouldtrytobehisgirlfriend!”當(dāng)然這只是一個玩笑，但確實從另一個角度反映了客人對馬農(nóng)的好感。那之后，我明白了一個道理:如何讓客人在旅途中充滿開心與歡樂，這是我們導(dǎo)游的職責(zé)。為別人帶來歡樂的同時，自己的工作同時也充滿了快樂，何樂而不為呢?
另外還有說說我在張宸身上所學(xué)到的一些知識，曾經(jīng)聽別的導(dǎo)游說過這么一句話“我一直認為自己的服務(wù)是很好的了，可是跟張宸比，真還是差遠了”，于是，這也就讓我對哪天見識一下優(yōu)秀導(dǎo)游張宸的風(fēng)采充滿了期待。很開心地，前不久，我獲得了一次難得的跟團機會。張宸所表現(xiàn)出來的清晰地道的英文表達方式，大的詞匯量的積累，以及對客人的無微不至的關(guān)心體貼，都讓我學(xué)到了很多。
當(dāng)然平時這樣的接觸學(xué)習(xí)的機會畢竟是很稀少的，所以淡季培訓(xùn)對于平時帶團很忙沒時間相聚的大家而言，就提供了一個很寶貴的機會，可以在短時間內(nèi)吸收老導(dǎo)游們的一些精心準備的知識精華，算是提供了一條快速提升導(dǎo)游業(yè)務(wù)與知識的捷徑吧!
對于培訓(xùn)，我講一些自己感受很深的幾點。
第一、注意細節(jié)。
首先，平時自己在工作中很容易忽視的細節(jié)，在此次培訓(xùn)中都得到了很有效的提醒。比如趙銳所講到的鳥巢、水立方、國家大劇院等技術(shù)方面，這一點讓我想起曾經(jīng)遇到過建筑方面的客人，如果我能夠在這些技術(shù)方面能夠有些積累的話，就可以很好的向客人從建筑的角度來介紹這些景點。而這些專業(yè)的技術(shù)方面的細節(jié)又應(yīng)該如何用英文簡單易懂地向普通的非專業(yè)的客人介紹呢?這也是我們平時在家里自己應(yīng)該好好總結(jié)和思考的問題。另外，我們在長城路上經(jīng)常吃到的虹鱒魚的英文單詞——trout，以前自己雖然查過，但并沒有向趙銳那樣用一個小本子將所有的內(nèi)容都記錄下來，這也就導(dǎo)致了自己查過就忘記，忘記又查的一個反復(fù)的無效的過程。所以以后我也會向趙銳學(xué)習(xí)，把所有的重要的卻經(jīng)常容易忘記的詞匯給記錄下來。
第二、注意框架。
說到細節(jié)，就還不得不提到孟欣所提到的有關(guān)在接機的過程中的方方面面，所以在我們遇到一些比較悶的不太善于交流的客人的時候，就是自己一個人不斷的說的過程，孟欣所說的這許多需要注意的方面就很有用，因為我們在帶團的過程中由于面對的只有一兩個或者三四個人而已，所以我們就經(jīng)常會在聊天方面天馬行空，想到哪里說到哪里，經(jīng)常沒有條理。而孟欣為我們所總結(jié)的包括接機、醫(yī)療、結(jié)婚、房價等許多各方面客人都很感興趣的話題，進行了一次很有規(guī)劃的整理。所以聽完孟欣的講課之后，我所做的就是將這些大的話題進行完善和總結(jié)，形成一套自己的系統(tǒng)，在向客人介紹時候腦海中就會有一個清晰的框架，一旦出現(xiàn)冷場沒話可說的時候，就馬上可以拿出來說，重新活躍車里的氣氛。
第三、注意知識的積累。
我不得不說，張宸真的'是一位很博學(xué)的導(dǎo)游，在一些歷史話題方面，他總是能談到一些很深層次的階段。比如他所提到的光緒的父親、溥儀的父親的名字的那一段，在我們平時看書的時候僅僅就是將這些復(fù)雜的滿族姓名一帶而過了，很難得的是他竟然將這些知識都深深的記在了腦海之中，并且可以做到隨口而出，這點讓在座的每位導(dǎo)游都很驚訝。這一點充分可以證明他平時看這些歷史方面的書籍，不僅僅是功利性的希望能夠?qū)F有什么好處，而是真正的熱愛歷史、文化、傳統(tǒng)等各方面。這也讓我知道了一件事，當(dāng)你自己本身的水平提高了，那么客人的任何問題都不會難倒你的。陳宇昆對頤和園的每一個細節(jié)甚至包括每一幅畫的熟悉程度，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。從現(xiàn)在起，讓自己熱愛吸收這些知識，讓自己熱愛看書，從本質(zhì)上做一個上知天文、下知地理的大雜家。
第四、注意提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
最近在導(dǎo)游之家的博客上，看到付潔宣布的馬農(nóng)被選為中華游優(yōu)秀導(dǎo)游的消息，真心祝賀馬農(nóng)!在馬農(nóng)的培訓(xùn)講解里，我們真真切切的看到了他在遇到困難時候從來不抱怨，而是真正的從客人的角度來考慮問題，及時的為客人解決問題，以及如何讓客人對你信任，把你當(dāng)貼心朋友的小小技巧。這些都值得我們學(xué)習(xí)。
另外，我自己也來做一點小小的補充，那就是一定要注意知識的及時更新、與時俱進。目前我正在馬不停蹄的學(xué)習(xí)英語口語和聽力，由于培訓(xùn)班所用的題材都是bbc、voa、以及中國國際廣播電臺的最新新聞，在這些新聞的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多最新的我國最新的國家政策、以及經(jīng)濟、體育、農(nóng)業(yè)、科技、環(huán)境保護等等各方面的最新知識，我最喜歡的尤其是中國國際廣播電臺的新聞(cri)，提到了很多中國目前的情況，一些準確最新的數(shù)據(jù)，都及時為自己的知識儲備進行了更新并且學(xué)習(xí)了大量的地道的英文表達方法與詞匯。比如說前不久我所學(xué)到的一則新聞便是有關(guān)天安門的最新新聞的，我想在過年后的帶團過程中，我的這些知識便可以用上了。希望我的這點小建議也能對大家有所幫助。
所有的培訓(xùn)中，由于一次跟團，唯一錯過了馮春秀主講的培訓(xùn)，我認真地閱讀文本后，在此想借用她的一句話來結(jié)束我的這份總結(jié):既然選擇了這份工作，就盡力做好，不要把錢看得很重，不要以掙錢為中心，服務(wù)好了，自然就有回報了。
這句話看上去很簡單，但很樸實很受用。這也是我這一年帶團過程中所遵守的一個原則。
我想說，一直覺得自己的性格天生就很適合做導(dǎo)游。
心得。
體會2。
現(xiàn)在距離上南海中旅培訓(xùn)課已經(jīng)過去了兩個禮拜了，但是上培訓(xùn)課的這兩天時間里面吸收的東西，現(xiàn)在還能夠在腦子里面，一件一件梳理出來，知識點都能夠比較清晰地復(fù)原一部分。什么?只是一部分?確實，如果我說全都記得，你也不相信，畢竟人還是有個遺忘規(guī)律的。但在這個培訓(xùn)課里面，除了學(xué)習(xí)了有關(guān)于這次春節(jié)帶團的具體細則，以及要流程外，我得到的也并不只是這些。
從機場到旅游大巴上，從廣州到北京，從吃住行到游購娛，玲玲、軍哥，翠翠姐。他們交替地說著原本屬于7天的知識點在兩天里面盡量傳授給我們，盡管在后來的踩點里面，我們大部分同學(xué)沒有做好這個首日導(dǎo)游詞的準備，讓諸位失望，但，起碼我是，參加這個兼職導(dǎo)游培訓(xùn)的熱情一直都在，一直糾結(jié)在心里，對于導(dǎo)游業(yè)務(wù)的重重誤解也在這個課程里面逐一得到了解答，也隨之化解了。課程中有許多自以為瑣碎的事情，但，聽起來卻對整個旅程事關(guān)重要，它能讓你得到旅客的歡心，它可以讓你自然地在旅客打成一片，它會讓你自然的成為旅客的依靠，那種被需要的感覺很好，或許這也是我想要成為導(dǎo)游的緣故吧!這些瑣碎的事情，體現(xiàn)出來的就是一個人的細心與耐心，體現(xiàn)出來的.是一個人對于他人是否存在一種友助之心，對他人是否有一份愛，為人著想的愛。做導(dǎo)游，不能夠?qū)⒆约旱膶?dǎo)與游表現(xiàn)地多么的厲害，像我就知道這些東西，你知道么?像這次是我做你們的向?qū)?，你們必須得跟著我走，等等。我們要將心比心地對待客人，多點為客人著想，想想如何才能讓客人感覺到真正的毫無做作之感的關(guān)心，讓他們對你的工作，對你的服務(wù)感到滿意。
很多同學(xué)或者家人朋友都有錯覺，覺得導(dǎo)游這個工作太辛苦了，吃力不討好的，最難聽的就說導(dǎo)游就是一個全陪的奴才。這句話我聽起來就覺得，這個人是否太偏激了。如果從服務(wù)他人的角度，我們可以說是“奴才”，但是縱觀整個服務(wù)行業(yè)，服務(wù)他人，客人至上，這一直是服務(wù)業(yè)的潛規(guī)則，但是是否就表明沒有原則與底線呢?我們本著自己的良心對客人好，受人錢財必定需要，但是我們希望在這個形形色色的社會中，和客人間能夠放下對陌生人的重重防備，做到真正地朋友間的舒適享受。與客人做到朋友，是我做導(dǎo)游的最大愿望，也是我所一直推崇的。
無論是作為全陪還是什么性質(zhì)的導(dǎo)游，都必須要求你對當(dāng)?shù)赜幸粋€相對量的積累，閱歷豐富與否看個人造化，但是其中體現(xiàn)的就是導(dǎo)游的責(zé)任意識，對待客人是否有充足的責(zé)任性。學(xué)問這玩意，我們對待它，就得認認真真的，不應(yīng)作出現(xiàn)“大概”、“差不多”這些字眼，你必須要有充足的誠意，待客人問起你的時候，你能夠很自然得體地告訴他們，讓他們對景點的疑惑降低到一個能夠接受的程度。作為一個導(dǎo)游，你不僅僅只是導(dǎo)和游，這兩個冰冷冷地字眼上，你更應(yīng)該有充足的愛與責(zé)任來對待你這一波以及下一波的客人。
心得體會。
3
20__年度導(dǎo)游實景培訓(xùn)，是為期兩天的磧口古鎮(zhèn)和汾陽賈家莊培訓(xùn)。是心靈在旅游、在享受。在此特別感謝西省導(dǎo)游協(xié)會和西省導(dǎo)游管理中心，是他們才我們有這個機會去學(xué)習(xí)、相識。
這次行程我們從太原發(fā)車，有可親可愛的兩位班長精心的照顧我們。路途中各位導(dǎo)游都進行了簡單的自我介紹和才藝展示，還有帶團經(jīng)驗。領(lǐng)略到作為一個導(dǎo)游，不要生硬的宣讀導(dǎo)游詞，也不要為了博客人一笑，想破腦子在為了表演一個節(jié)目，要學(xué)會幽默，用你的有趣讓客人的旅途更有生趣。讓你的微笑留在客人心中，讓她們一輩子記住愉快的旅游，還有你這個好導(dǎo)游。作為一個好導(dǎo)游你要隨時帶團隨時充滿激情，是甚難，卻是你成功的必須。正所謂讀萬卷書不如行萬里路，成功的導(dǎo)游那是胸中有萬千知識，踏遍千萬水。
這次培訓(xùn)的第一站是磧口古鎮(zhèn)，有"九曲黃河第一鎮(zhèn)"、"水旱碼頭小都匯"之稱，感受磧口的歷史化、晉商的余韻和黃河的氣勢。磧口的導(dǎo)游是一位讓人覺得非常親近的導(dǎo)游，她用那甜美的聲音，把我們帶進了歷史的長河，大家在這里玩的也非常開心，學(xué)到了導(dǎo)游必須要有可親可敬的一面。
第二天的行程是賈家莊，領(lǐng)導(dǎo)給我們精心準備了賈家莊裕和花園酒店，是一個很不錯的四星酒店，得到了大家的一致認可，吃完早餐后，我們進行了挑戰(zhàn)自我的攀巖和團體木鞋活動。通過這次活動我們學(xué)到了要有克服自己，戰(zhàn)勝自己的不懈精神，和集體精神。
還有就是記憶尤深的那條綠色長廊是我所深深喜歡和愛著的愜意環(huán)境，和賈家莊堅持社會主義路線、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念。在這里我們從相識到相知到約定的下一次相聚。這次培訓(xùn)收益匪淺。
當(dāng)然這次培訓(xùn)更讓我體會到了那些老師們有廣博化知識面。他們上知天地理，下知雞毛蒜皮，他們進行講解中，非常自然運用所掌握的知識和智慧應(yīng)對。同樣他們到過的地方更是數(shù)不勝數(shù)，誰說導(dǎo)游就不用自己參團旅游，其實需要的，這樣角色的交換更會給你導(dǎo)游工作帶很大好處。
在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國河川大山，食遍祖國的各種美食?？墒墙?jīng)過這次培訓(xùn)把我對導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)該是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠的、有影響的力量，并引領(lǐng)著我繼續(xù)前進。
其實導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時時刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個人關(guān)系的同時還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時刻注意游客們的安全。盡管自己提供著周到的服務(wù)，但碰到心情不太好的游客時，可能還會受到委屈。同樣的景點來來回回經(jīng)常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對這些，我想，最重要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準備，善于調(diào)整自己心態(tài)，用學(xué)過的技能知識保駕護航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對待，再困難的也會變簡單。
在培訓(xùn)之前總認為背一些景點知識，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯的有多么離譜。導(dǎo)游號稱是‘雜家’，不光要知道景點知識，更要知道景點的背景知識和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦?，他的家鄉(xiāng)、或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才能更好的投其所好，是工作能夠順利進行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和朋友聊天。這就要求熟悉所說講內(nèi)容，其次就是要喜歡這些景點，如果你不喜歡這些景點，不愛這些景點，就不會把它講的出彩。
雖然我還是一個沒有帶過團的新導(dǎo)游，但是我相信通過我不斷虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會努力用自己的實際行動告訴大家，我將會是未來的一名好導(dǎo)游。
從準備導(dǎo)游考試到考試結(jié)束，再到領(lǐng)取導(dǎo)游資格證，最后到換發(fā)導(dǎo)游證，1年的時間里從對故鄉(xiāng)的知之甚少到現(xiàn)在的為之自豪，從書本上的一字一句，到實實在在地踩著石頭探尋根源，這一切，與一次次的培訓(xùn)是分不開的。
參加這次導(dǎo)游年審培訓(xùn)，感受頗深。從中我們學(xué)習(xí)到了作為一名導(dǎo)游該如何做讓游客感到賓至如歸，如何在沿途介紹城市，如何在介紹城市時引申出客人的需求，如何觀察客人，如何觀察客人，如何接團送團，每個點的詳細介紹相信并非光是為培訓(xùn)我們，而是十多年導(dǎo)游生涯中磨練出來的下意識行為。
導(dǎo)游類的銷售，推薦旅游產(chǎn)品的過程就是推銷自己，這包括人際關(guān)系，個人誠售，關(guān)系一個人是否具備成功人的素質(zhì)。常逛書店，有書名為“細節(jié)決定成敗”有“性格決定命運”等等。說做事先做人，做人要為他人考慮，將心比心等等。這每個點都是一個導(dǎo)游應(yīng)該具備的，故一名優(yōu)秀的導(dǎo)游的的確確是名成功人士，而更成功的地方，在于這份工作的“自由”。人都是向往自由、向往無拘無束的生活，這是無法用金錢衡量的財富、導(dǎo)游在享有“自由身”的同時又擁有大多數(shù)人無法企及的物質(zhì)財富和精神財富，這令人羨慕的一面相信是很多人報考導(dǎo)游的原因。
致富，走進現(xiàn)代化了，但忽視導(dǎo)游身后的辛酸、汗水與淚水。一切成功的背后一定有不為人知的痛苦，堅持下來的人，一定是帶著微笑的。
所以，做好充分的心理準備，用學(xué)過的技能。
知識。
保駕護航，帶著一顆孩子的好奇與智者心謙遜態(tài)度來對待，再困難的也會變簡單，再辛苦的也會變甘甜!
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二
最近，我參加了一次關(guān)于巡查專業(yè)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了不少有關(guān)巡查工作的知識和技能，也更深刻地體會到了巡查工作的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我明白了巡查工作的目的是為了確保社會的安全和穩(wěn)定。巡查人員要時刻保持警覺，并及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理各種可能對社會秩序造成威脅的現(xiàn)象。這樣一方面可以保護人民的生命財產(chǎn)安全，另一方面也可以加強社會對法律法規(guī)的尊重和遵守，維護了社會的正常秩序。
其次，我了解了在巡查工作中應(yīng)該如何熟練掌握一些技能。例如要具備快速判斷和反應(yīng)的能力，自制力要強，情緒要穩(wěn)定，同時巡查人員要注重個人安全和保障。在這次培訓(xùn)中，我們還進行了實操訓(xùn)練，讓我們更加熟悉巡查工作步驟和操作方法，有效提高了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
另外，我還學(xué)習(xí)到了巡查人員應(yīng)該如何與社會群眾進行溝通和交流。在戰(zhàn)后重建時期，我們的發(fā)展與制度建設(shè)取得了重大成就，人民群眾生活水平也在逐步提高。在這種情況下，巡查人員應(yīng)該充分吸收群眾意見，做好信息的傳遞和反饋工作，與大家保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，真正讓群眾得到保障和滿意的服務(wù)。
最后，我認為巡查工作需要團隊合作。巡查人員需要相互協(xié)作，執(zhí)行任務(wù)時要有明確的分工，各自承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù)，確保任務(wù)的順利完成。巡查人員還應(yīng)該密切配合，共同協(xié)調(diào)處理問題和隨時改變方案，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，讓團隊更加有力和高效。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我更加深入地了解了巡查工作的重要性，也讓我更有信心和勇氣去執(zhí)行屬于巡查人員的使命和責(zé)任。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、掌握好巡查工作的技能和方法，才能更好地為社會人民服務(wù)，為社會安定穩(wěn)定貢獻自己的力量。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇三
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導(dǎo)，使我們來自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里，我謹代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！
專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實踐、理論聯(lián)系實際的當(dāng)今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導(dǎo)不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動交流。
課程培訓(xùn)十多天，可真要說學(xué)到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎？個人認為，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應(yīng)過來，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓(xùn)還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次，以提高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，根據(jù)學(xué)員具備的知識特點進行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進入企業(yè)頂崗實習(xí)，驗證所學(xué)知識的實用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺得太難，跟不上教學(xué)進程；有實教經(jīng)驗的學(xué)員又覺得在復(fù)習(xí)功課，學(xué)不到有用知識，也輔助不了教學(xué)。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來?；貋砩习嗪?，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不愿去學(xué)習(xí)，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需，沒必要再拼命學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓(xùn)，就把自己打得無所遁形，警惕??！學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點歸納與體會：
子曰：溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動過程，cisoc的ios基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關(guān)實驗的進行。
服務(wù)器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到iis與web服務(wù)器，而ftp對網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在windowsserver20xx平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手，甚至有時都找不到設(shè)置點，又何談如何去更改設(shè)置呢。無怪乎，人們常說win7以后，windows的世界變了樣，不再是像xp時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當(dāng)windowsserver20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
俗話說：“江山易改，本性難改?！碑?dāng)一個人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變；而當(dāng)一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設(shè)計也是一樣，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計出來，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學(xué)識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結(jié)?。?/p>
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
2.實施項目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來講解知識點。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.采用任務(wù)驅(qū)動，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，多設(shè)計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，認識到學(xué)習(xí)的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進學(xué)生個性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨立思考，鼓勵學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學(xué)生用已有的經(jīng)驗大膽思維，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并促進學(xué)生的個性發(fā)展。
5.加強校企合作，提高實踐能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要。
總之，通過半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們從專業(yè)知識上，教育教學(xué)方式方法上，對學(xué)生的分析管理上，對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇四
_年11月13日至21日，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準備的特教學(xué)前方面的盛宴，也感謝學(xué)校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學(xué)，分享經(jīng)驗，幾次走進蘇州市金閶培智學(xué)校，這些都為我在今后對學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上，有著非常重要的意義。
一、更新觀念、擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)的日程安排的很充實，讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細致的專題講座，還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，讓我對學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ)。
二、專業(yè)知識、得以提高。
(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。
南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率，學(xué)前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心)、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在。
(二)游戲教學(xué)法。
南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法。她生動有趣的講解方式，讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件，讓我們加深了對游戲教學(xué)的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題，讓我們想一想，今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們，教育的對象是人，兒童是積極主動的學(xué)習(xí)者，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無憂無慮的生活，擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學(xué)，教師通過游戲來教，以游戲為基本活動。
楊楓教授通過案例，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時，孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗，首先組織游戲前教師要學(xué)會渲染氣氛，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲，在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感，并在游戲活動后回味、期待下次游戲。
(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評估。
王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容，評估的范圍，評估的程序，評估的項目，評估的注意事項以及如何撰寫評估報告。由于我在_年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，所以這次又通過王教授的講解，加深了對發(fā)展性評估工具的了解，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表(cdcc)、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測驗。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估，第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估，屬于功能性評估。
(四)臺灣的融合教育。
臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標(biāo)：
1、每個學(xué)生屬于班上的一分子。
2、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個別化教育方案。
3、尊重每個學(xué)生。
4、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作，包括計劃及教學(xué)。
5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。
6、學(xué)生安全的參與及同伴的互動學(xué)習(xí)。
7、父母參與及態(tài)度支持。
8、有效教學(xué)，給特殊學(xué)生完整的課程，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合適的評量方式，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機會。
教育，從全納(融合)開始，這是臺北市國立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育，并用一段視頻，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束，這么一段長期的專題片，記錄了關(guān)于融合教育的實例。片中，一個小女孩說：“不是我們改變了彼得，而是彼得改變了我們?！比诤辖逃且环N在加拿大，美國，西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí)，提供給特殊孩子一個正?；慕逃h(huán)境。它強調(diào)人和人之間的接納和平等，認為彈性調(diào)整自己的心態(tài)，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神。在臺灣，融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年。實踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)。
三、同行交流、共同成長。
在小組討論中，同仁們暢所欲言，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點、問題和想法，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實際問題進行研討，這些問題也得到了專家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們在今后的教育教學(xué)中有著積極的促進作用。
整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受，那就是：“愛學(xué)是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根?！?/p>
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，使我開拓了眼界，與專家和同仁間相互交流、溝通，取長補短，使我對學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)，更加細致。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇五
3月中旬，察右后旗豐華中學(xué)進行了20--年春季教師培訓(xùn)大會。由于疫情影響，學(xué)校共進行了四批次教師培訓(xùn)活動。作為一名一線的新手教師，不僅僅是將此次培訓(xùn)活動看作開學(xué)前的準備活動，更重要的是明白，這樣的培訓(xùn)活動有利于新手教師的成長，在將來課堂上慢慢積累經(jīng)驗，逐漸貫徹豐華教學(xué)理念，并熟練運用。
“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細節(jié)做起，從習(xí)慣抓起”。因此，在培訓(xùn)活動上更加強調(diào)對豐華教學(xué)理念具體細則的落實與貫徹。豐華獨特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來探索總結(jié)出來的一套行之有效的教育教學(xué)方法，正是因為有這樣獨具特色的校園文化，才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé)，讓每一名學(xué)生的時間規(guī)劃更加清楚合理，這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。作為一線教師，我會認真落實豐華教學(xué)理念細則，認真執(zhí)行早七晚三、起立誦讀、前測學(xué)案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準等事項。
“拜師結(jié)對，對對說”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進行了對對說，目的在于讓兩個學(xué)生在不影響他人情況下，在任何地方都能進行的一種互相說知識行為，可以背書，可以講，可以討論等，這樣不僅使學(xué)生提高自己對知識的理解程度，同時也學(xué)會了交流與合作。在新學(xué)期，“拜師結(jié)對”這一新的教學(xué)模式，不僅僅適用于學(xué)生之間，同時也適用于老師之間。通過年輕教師拜老教師為師，老教師去帶動新教師，在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享，不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力，從而推動教研活動的進一步開展，更好地作用于教育教學(xué)。
萬丈高樓平地起，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過?！跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式，是今后教學(xué)內(nèi)容的重點方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績不良的現(xiàn)象，這主要是因為學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時候，沒有把那些基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里，所以說讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識是非常重要的。我們作為教育活動的實踐者，不能只喊素質(zhì)和能力的口號，還需要靜下心來，踏踏實實地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有在知識的基礎(chǔ)上，才有可能提高能力。
總之，這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機會。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開了新的帷幕，新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……我要將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運用于教育教學(xué)過程中，同時要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神、協(xié)作能力，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中不斷反思，探索初中語文教學(xué)的新途徑。
##結(jié)束。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇六
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域中的技能和知識。在學(xué)校中，學(xué)生要參加各種專業(yè)培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對未來面臨的挑戰(zhàn)。這些培訓(xùn)旨在提供學(xué)生所需的獨立思考、解決問題和溝通技巧。我在參加學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)課程的過程中，受益匪淺，從中獲得了許多心得體會。
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展非常重要。在課程中，我們接觸到最新的領(lǐng)域知識并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用之前所學(xué)的理論。這樣的培訓(xùn)使我們對自己選擇的專業(yè)更加深入了解，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。此外，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我們建立與行業(yè)專業(yè)人士的聯(lián)系，并為我們?nèi)蘸笳夜ぷ魈峁┯辛χС帧?/p>
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我獲得了許多好處。首先，培訓(xùn)課程提供了大量的實踐經(jīng)驗，使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情況中。例如，在市場營銷專業(yè)課程中，我學(xué)到了如何制定市場推廣策略，并在團隊項目中實踐了這些策略。其次，專業(yè)培訓(xùn)還幫助我提高了解決問題的能力。在學(xué)校的工程培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決技術(shù)難題的方法和技巧。這些經(jīng)驗使我在未來的職業(yè)生涯中更具競爭力。
學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)，如時間管理和壓力管理。在課程緊張的情況下，如何平衡學(xué)業(yè)和其他活動是一個常見的問題。為了克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了合理安排時間，提高效率，并進行有效的壓力管理。此外，我還積極參與學(xué)校以外的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和活動，以拓寬我的視野，提高我的專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我的個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我在知識和技能方面得到了極大的提升。這為我日后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)培訓(xùn)鍛煉了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我參與了許多小組項目，這培養(yǎng)了我的協(xié)作和溝通能力。最后，專業(yè)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的熱愛和追求。我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了個人的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還在個人成長和職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。專業(yè)培訓(xùn)幫助我更好地了解自己的專業(yè)選擇，并提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和人際關(guān)系資源。雖然在專業(yè)培訓(xùn)中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但我通過合理的時間管理和壓力管理等策略，以積極的態(tài)度克服了這些困難。我相信，學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)對我未來的職業(yè)道路將產(chǎn)生深遠的影響，幫助我成為一個成功的專業(yè)人士。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇七
隨著教育的發(fā)展，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們能夠全面提高自己的專業(yè)知識和技能，迅速適應(yīng)社會就業(yè)的需要。在我參加的學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)中，我體驗到了許多有益的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，讓我受益匪淺。本文將從培訓(xùn)的針對性、實踐的重要性、團隊合作的鍛煉、培訓(xùn)效果的評價以及未來發(fā)展方向等方面進行論述。
首先，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)必須有針對性，即培訓(xùn)內(nèi)容和方式要根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況進行調(diào)整。在我參加的培訓(xùn)中，老師們常常會根據(jù)我們的水平和興趣來設(shè)計培訓(xùn)的內(nèi)容，這樣能夠更好地吸引我們的興趣和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。比如，在計算機培訓(xùn)中，老師們安排了一系列有趣的編程游戲，讓我們在游戲的過程中學(xué)到了很多實用的編程技巧和知識。這樣的培訓(xùn)方式使我們能夠更加主動地學(xué)習(xí)，并且提高學(xué)習(xí)效果。
其次，實踐是學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)中不可或缺的一部分。通過實踐能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中，加深對知識的理解和掌握。在培訓(xùn)中，我們常常會通過實踐來鞏固和擴展所學(xué)知識。比如，在物理實驗室中，我們進行了一系列有趣的物理實驗，這不僅豐富了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實際應(yīng)用能力。通過實踐，我們不僅能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。
第三，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)還能夠鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們常常會分成小組進行任務(wù)，需要通過合作來完成任務(wù)。這樣的活動不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，還提高了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，在存在分歧時要學(xué)會妥協(xié)和合作，這對我們未來的工作和生活都有很大的幫助。通過團隊合作，我們能夠更好地發(fā)揮集體智慧，提高工作的效率和質(zhì)量。
第四，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的效果也是需要進行評價的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們通常會進行考試或者評估，以了解我們在培訓(xùn)中的成績和進步情況。這樣的評價能夠幫助我們了解自己的不足之處，并有針對性地進行改進和提高。通過評價，我們能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
最后，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)未來的發(fā)展方向是值得關(guān)注的。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也需要不斷更新和完善。未來的培訓(xùn)應(yīng)該更加注重實踐能力的培養(yǎng)，更加注重創(chuàng)新思維和解決問題的能力的培養(yǎng)，以滿足社會對人才的需求。同時，培訓(xùn)的方式和方法也需要更加個性化和靈活化，以更好地滿足學(xué)生的需求和發(fā)展。
總之，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)是學(xué)生們提高自己專業(yè)知識和技能的重要渠道。通過培訓(xùn)的針對性、實踐的重要性、團隊合作的鍛煉、培訓(xùn)效果的評價以及未來發(fā)展方向等方面的探討，我深刻體會到了學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的重要性和存在的問題。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加重視學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的機會，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，為未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇八
4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟！我從以下四個方面講講我的心得體會：
1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實自我，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有提高，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇九
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐。
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進行實習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時間過得很充實，不僅學(xué)到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓(xùn)臺進行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習(xí)，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準備?；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)成為了提高人才素質(zhì)、適應(yīng)社會需求的重要途徑。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校提供的專業(yè)培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟，談?wù)勱P(guān)于學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)和全面的專業(yè)知識。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，課程的安排通常較為零散，而學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)則能夠系統(tǒng)地梳理與整理課程內(nèi)容，使之更加緊湊與一致。比如，在我的電子商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)課程中，老師們將課程內(nèi)容劃分為多個模塊，從基礎(chǔ)知識到實踐技能的培訓(xùn)，層層遞進，有條不紊。這使得我能夠更好地理解整個專業(yè)體系，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，從而增強了專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
其次，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)注重實踐與實驗。在傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往只能通過課本中的文字來了解知識，而難以真正將所學(xué)運用到實際中。而專業(yè)培訓(xùn)則不同，培訓(xùn)課程通常設(shè)置了大量的實踐環(huán)節(jié)，提供了實踐項目和實驗設(shè)備。在我參與的專業(yè)培訓(xùn)中，我們通過模擬商務(wù)場景進行團隊合作，并通過實踐項目來完成商業(yè)計劃書和市場調(diào)研報告。這些實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓我們能夠更好地理解專業(yè)知識，并培養(yǎng)了實際操作和解決問題的能力。
除此之外，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)也加強了與行業(yè)的聯(lián)系與交流。專業(yè)培訓(xùn)通常會邀請行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和企業(yè)代表來進行講座和交流，讓學(xué)生了解真實的工作環(huán)境和行業(yè)動態(tài)。在我參與的培訓(xùn)中，我們邀請了多位電商行業(yè)的從業(yè)人員來分享他們的工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)故事。這樣的交流活動，幫助我更好地了解電商行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，并為我的未來職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
此外，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)還提供了機會與資源，幫助我們實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在我的專業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校與校外企業(yè)合作，為我們提供了實習(xí)和就業(yè)的機會。通過專業(yè)培訓(xùn)，我獲得了一次電商公司的實習(xí)機會，這讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際工作中，并提前了解職業(yè)領(lǐng)域的要求。此外，學(xué)校還為我們提供了各種資源，如就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等，幫助我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯和發(fā)展道路。
綜上所述，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)不僅讓我們獲得了系統(tǒng)和全面的專業(yè)知識，還注重實踐與實驗、加強與行業(yè)的聯(lián)系與交流，并提供了機會與資源，幫助我們實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。通過參與學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還擴大了自身的就業(yè)領(lǐng)域和機會。因此，我相信學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義，并期待學(xué)校能夠繼續(xù)改進與推進專業(yè)培訓(xùn)，為更多學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十一
上周，我們學(xué)校組織了一次巡查專業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了很多感悟。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，巡查工作需要極高的責(zé)任感。巡查員是校園安全的保障者，守護著每一個師生的安全。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急處理措施，還深刻理解了“責(zé)任重于泰山”的道理。只有時刻保持警覺，才能及時避免意外事件的發(fā)生。
其次，巡查工作需要細致認真。現(xiàn)在的校園里，各種安全隱患層出不窮。有時候，安全隱患可能就藏在一些細節(jié)里。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。只有在平時的巡查過程中，善于發(fā)現(xiàn)一些小問題，并及時上報解決，才能防患于未然。
最后，我深刻體會到了團隊的重要性。只有團結(jié)協(xié)作，才能更好地完成巡查工作。在培訓(xùn)中，我們逐漸建立了友誼和信任，在團隊中可以互相信任、互相支持。只有在團隊中，我們才能更好地協(xié)作配合，共同努力，共同進步。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我深刻理解了巡查工作的意義和重要性。我們是校園的衛(wèi)士，應(yīng)該牢記自己的職責(zé)和使命，時刻保持警覺，細致認真，團結(jié)協(xié)作。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十二
領(lǐng)導(dǎo)是一項非常重要的能力，不僅對于企業(yè)的成功發(fā)展至關(guān)重要，也對個人的成長和發(fā)展有著極大的影響。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，我參加了一次專門針對領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的理論知識和實踐技巧，深感收獲頗豐。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，以及如何有效地管理團隊。這其中，最讓我印象深刻的是學(xué)習(xí)到的“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”理念。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是為了指導(dǎo)和管理下屬，更是關(guān)注于為員工提供幫助和支持，以推動他們的個人成長和發(fā)展。這種領(lǐng)導(dǎo)方式強調(diào)溝通、理解和協(xié)作，能夠有效地激發(fā)團隊成員的潛能，提高整個團隊的工作效率和績效。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷與收益。
在培訓(xùn)過程中，我們進行了大量的案例分析和團隊討論，幫助我們理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)的實踐技巧。通過和其他學(xué)員的交流和互動，我們分享了自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我們還進行了模擬演練，模擬了一系列領(lǐng)導(dǎo)場景，增強了我們在實踐中應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)的能力。通過這些實踐活動，我在培訓(xùn)中獲得了更加深入的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
第四段：改進方向。
盡管此次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，但我也發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的一些不足和不足。例如，我在溝通和協(xié)調(diào)團隊方面還需要進一步提升，以更好地推動團隊合作和實現(xiàn)目標(biāo)。此外，我也注意到自己對于團隊成員的反饋和激勵還不夠及時和有效，需要更加敏銳地察覺員工的需求和動機。因此，我決定在日常工作中積極鍛煉和提升這些領(lǐng)導(dǎo)技能，以進一步完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力。
第五段：總結(jié)回顧。
通過參加領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)的理論知識和實踐技巧，更重要的是，我明確了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢和不足。我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)是一項既需要學(xué)習(xí)又需要實踐的能力，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。我將積極運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為自己和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十三
八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀xx老師、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點共同規(guī)律：
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因為他們有著良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心、有強烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時我贊嘆不已。她能夠細到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費紙的壞習(xí)慣；她能夠細到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害；她能夠細到跟同學(xué)們講明上課時凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細節(jié)成分的證明了紀老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到x面對超負荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因為她知道，她不是給校長干的，不是給教育局長干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的！今天，我正在外面玩得開心，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù)，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前，關(guān)心地問："媽媽，我來做吧，"媽媽開心地對我說"那你就去掃地吧"。
李xx老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交。
通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無表情的敷衍似的說"同學(xué)們好"。然而，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師，您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細節(jié)足以看出x對學(xué)生的愛與尊重。
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因為自己根本不知道該聽什么，而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，聽教學(xué)重點、難點是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法，看老師的板書設(shè)計等等。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十四
本次執(zhí)行力的專業(yè)培訓(xùn)，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)原則的體會：
1、為什么不行動？因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁？是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。
3、為什么不做結(jié)果？關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負責(zé)任？說明就是責(zé)任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由；對上級：要價值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)體會，它是一種執(zhí)行的機制，任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實施方案。重點是過程進行的程度。執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰?？偨Y(jié)的過程，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標(biāo)準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
通過學(xué)習(xí)和體會希望公司：
我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機構(gòu)。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤；其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心；其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明；其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外；最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十五
通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不但澄清了我對一些數(shù)學(xué)題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中題目的進程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學(xué)生把解決題目與知識學(xué)習(xí)融會在同一進程中。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。固然每學(xué)期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是甚么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每個單元的教學(xué)，要建立單元教學(xué)思想，捉住關(guān)鍵，突出重點。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，弄清學(xué)生每個單元已學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預(yù)備。
2、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道，進步學(xué)生的解決題目的能力，進步學(xué)生的自主探索能力，進步學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每道練習(xí)題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
本次教材培訓(xùn)對我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解決題目的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)能力成為越來越重要的素質(zhì)之一。為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能，我報名參加了一次領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，以下是我的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)為我打開了新的視野。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)理論、模型和技巧，這些知識不僅幫助我了解了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，還拓寬了我的思維方式和思考問題的角度。以前，我總是局限于自己的經(jīng)驗和觀點，而現(xiàn)在，我能夠更加客觀地分析問題，并且更加冷靜地做出正確的決策。這種新的視野給了我更多選擇和發(fā)展的機會。
其次，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)加強了我的團隊合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們分組進行了多個項目，每個項目都要求我們緊密合作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)驗，不僅讓我更好地理解了團隊合作的重要性，還讓我學(xué)會了如何與他人合作和溝通。我發(fā)現(xiàn)，一個團隊的成功，不僅需要每個成員的個人能力，還需要良好的溝通和合作。通過這次培訓(xùn)，我意識到了團隊合作的價值，并且能更好地應(yīng)對團隊中的各種挑戰(zhàn)。
此外，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)提高了我的溝通能力。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，良好的溝通能力是必不可少的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種溝通技巧和方法，并通過角色扮演和實際案例進行了實踐。這讓我意識到了溝通的藝術(shù)和技巧，明白了如何有效地傳達和理解信息。我學(xué)會了聆聽他人的意見，并善于表達自己的觀點。這些技巧提高了我的溝通能力，不僅有助于我在職場中更好地與同事和下屬合作，還能幫助我與上級溝通和協(xié)調(diào)。
最后，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在課堂上，我們進行了一系列的自我反思和評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處。這讓我更加清楚地認識到了自己的潛力和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)，自己在某些領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢，而在其他領(lǐng)域還需要加強。同時，培訓(xùn)中的案例分析和實踐項目也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛在能力和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)讓我對未來的發(fā)展充滿信心，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。
總的來說，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn)，我打開了新的視野，提高了團隊合作和溝通能力，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十七
每一次學(xué)習(xí)，都是一次認知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對運算教學(xué)的理解有了新的認識。
侯正海老師先從“運算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯例分析，讓我們認識到運算教學(xué)并不是單純的教會學(xué)生計算，而是要把運算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運算技能轉(zhuǎn)化為運算能力。接著侯老師通過對運算教學(xué)歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標(biāo)準變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實驗稿已經(jīng)提出：重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化的敘述算理；避免計算與應(yīng)用割裂開來，要在應(yīng)用中去看待運算。根據(jù)剛出臺的高中課程標(biāo)準，侯老師提出，運算教學(xué)由以往注重運算技能的訓(xùn)練，到現(xiàn)在重視運算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯，但今后更應(yīng)該站在運算素養(yǎng)的角度來看待運算教學(xué)。通過運算教學(xué)，除了讓學(xué)生學(xué)會選擇合理靈活的計算方法，能夠正確迅速地計算外，還要促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴謹求實的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價值觀三個層面來設(shè)計我們的運算教學(xué)。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運算能力形成的運算教學(xué)過程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運用，結(jié)合具體實例講解了如何以運算能力的形成為主線，讓運算素養(yǎng)在教學(xué)過程得以落實。
聽了侯老師的講座，回顧自己的運算教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。
1、運算與應(yīng)用割裂，理念與實踐脫節(jié)。
教材在編寫運算教學(xué)時，都是從具體的情境引入，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認知去教學(xué)。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時，對于解決實際問題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路，忽略了其中的運算練習(xí)，這樣處理無形中把運算和應(yīng)用割裂了。究其原因，是對數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入，對運算素養(yǎng)的認識不夠全面。沒有意識到學(xué)習(xí)計算的目的是為了運用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運算能力，而單純的計算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運算技能。這讓我認識到理念和實踐之間的'脫節(jié)。
2、練習(xí)題設(shè)計意圖理解不透徹，兩個“內(nèi)化”不到位。
在侯老師運算教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中，有兩個“內(nèi)化”。
第一個“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計中有兩組練習(xí)，一組是分解、模仿的指導(dǎo)性練習(xí)，一組是完整、變式的自主性練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，我翻了小學(xué)各年級的教材，從一年級10以內(nèi)的加減法到六年級分數(shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個特點編排的。指導(dǎo)性練習(xí)是把運算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學(xué)生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步過渡到初步的嘗試自主進行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理，幫學(xué)生理解和鞏固算理的，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則。在這一點上，因為對教材編排理解不夠，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后，就開始概括法則，每到這個環(huán)節(jié)學(xué)生就會感到困難，總達不到想象中水到渠成的那種境界。有時候為了節(jié)省時間，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗積累不夠，對算理理解不充分，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難。以前面對學(xué)生總結(jié)法則時的困難，找不到癥結(jié)所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時，學(xué)生要按照一些方法，去觀察比較練習(xí)題目中運算的共同點，得到運算方法，梳理自己的語言，表達出來。這個過程是歸納推理的過程，是學(xué)生發(fā)展思維的機會。所以運算教學(xué)中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學(xué)生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓(xùn)，今后在運算教學(xué)設(shè)計方面肯定會有所改進。
第二個“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計算”“先估計商是幾十（百）多，再用豎式計算”“先說說商是幾位數(shù)，再計算”“先看圖想一想商是幾，再計算”“先說說運算順序，再計算”，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則。這樣的題目考試中是無法進行測試的，因此平時教學(xué)，也沒太重視，細細想來，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位。
看到侯老師用一個個學(xué)生的錯例來分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧。一個在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學(xué)教師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)某個知識點出現(xiàn)的錯例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時，面對學(xué)生的錯誤，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯誤的原因，讀懂學(xué)生的想法?！耙詫W(xué)定教”，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十八
領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)在當(dāng)今這個競爭激烈的社會中，具有舉足輕重的作用。作為一個組織或企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和技能，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。參加領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，可以讓我們更好地了解各類管理理論和方法，并借鑒他人的成功經(jīng)驗。通過培訓(xùn)，我們可以不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高組織的整體效能，實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)的價值。
領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多新的知識和技能，拓寬了自己的視野。在與同行和行業(yè)專家的互動中，我意識到了自己的不足之處，并找到了改進的方向。而培訓(xùn)中的案例分析和實踐操作，使我對領(lǐng)導(dǎo)實踐的決策和應(yīng)對機制有了更深入的理解。在領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，與他們交流和分享經(jīng)驗，受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)的難點與挑戰(zhàn)。
盡管領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和成長，但在這個過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)的時間成本相對較高，需要抽出大量的時間進行學(xué)習(xí)和實踐。其次，培訓(xùn)中的內(nèi)容和難度也較大，需要有較強的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)意識。最后，培訓(xùn)后的落地問題也是一個需要重視的問題。培訓(xùn)回來后，如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，并使其行之有效，需要我們做好規(guī)劃和執(zhí)行。
第四段：優(yōu)化培訓(xùn)效果的建議。
為了能夠充分利用領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果，我認為有以下幾點需要注意。首先，我們要注重培訓(xùn)前的準備。在培訓(xùn)開始前，我們可以事先了解一下培訓(xùn)的主題和內(nèi)容，為自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，我們要積極參與培訓(xùn)中的互動和討論，與他人進行交流和溝通，分享自己的觀點和經(jīng)驗。此外，我們還要注重培訓(xùn)后的總結(jié)和反思。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以回顧一下所學(xué)的知識和技能，思考如何將其應(yīng)用到實際工作中，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。
第五段：結(jié)語。
通過領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，我深刻認識到了作為領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)不僅讓我拓寬了視野，提升了個人能力，更重要的是讓我重新審視了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理方法。培訓(xùn)的過程雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者，推動組織的發(fā)展和進步。因此，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)對于我們每個人都至關(guān)重要，我們應(yīng)該抓住機會，不斷學(xué)習(xí)和成長。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十九
段一：引言（200字）。
隨著社會的不斷發(fā)展，專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。在專業(yè)培訓(xùn)中，話術(shù)技能被廣泛認可為一項重要的能力。無論是在職場中與同事、上司進行交流，還是在與客戶、合作伙伴的對話中，優(yōu)秀的話術(shù)能夠幫助我們更好地表達自己的觀點和意見。在經(jīng)歷了一次專業(yè)培訓(xùn)心得體會話術(shù)的課程后，我深刻體會到話術(shù)的重要性，并總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
段二：培訓(xùn)內(nèi)容與技巧（200字）。
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會話術(shù)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了正確的溝通方法，包括傾聽和表達技巧。傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，它能夠使我們更好地理解他人的意思并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何運用積極的肢體語言和聲音語調(diào)來增強溝通效果，讓對話更加生動和吸引人。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些實用的話術(shù)技巧，如開放性問題的使用、情感共鳴和表達意見的方法等，這些技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)對話并傳達自己的觀點。
段三：實踐與反思（300字）。
在學(xué)習(xí)了基本的話術(shù)技能后，我們進行了一系列的實踐訓(xùn)練。通過模擬真實場景，我與其他同學(xué)進行了對話演練。通過反復(fù)的實踐，我逐漸掌握了正確的話術(shù)技巧，并且意識到自己在溝通中的一些不足之處。尤其是在表達自己觀點時，我經(jīng)常會陷入思維混亂和表達不清的困境。通過反思，我認識到這是因為自己在溝通前沒有充分準備并缺乏自信。于是我開始注重在每一次對話前進行思考和準備，提前構(gòu)思好自己的觀點和要表達的意思，這樣在實際對話中就能夠更加流暢地表達自己。
段四：體會與收獲（300字）。
在專業(yè)培訓(xùn)心得體會話術(shù)的過程中，我不斷體會到話術(shù)的重要性和價值。通過運用正確的話術(shù)技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的交流中變得更加自信和出色。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在話術(shù)運用過程中的一些不足之處，并深刻認識到如何自我反思和進一步提升。通過與其他同學(xué)的互動和老師的指導(dǎo)，我不斷優(yōu)化自己的話術(shù)技巧，并在實踐中不斷提高自己的表達能力。這次專業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲，讓我對話術(shù)這個領(lǐng)域有了更深刻的了解和認識。
段五：未來的探索與發(fā)展（200字）。
經(jīng)過這次專業(yè)培訓(xùn)，我意識到話術(shù)技巧的重要性不僅在職場中發(fā)揮著巨大作用，在生活中也能帶給自己更多的機會和優(yōu)勢。因此，我決定在之后的工作中繼續(xù)加強話術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和實踐。我將積極參與各種溝通和團隊合作的機會，通過實踐來不斷提高自己的話術(shù)能力。同時，我也計劃參加更多的專業(yè)培訓(xùn)課程，積極與他人交流學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和技能。我相信，通過不斷努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的話術(shù)技巧運用者，并在工作和生活中取得更大的成功。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二十
青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是為了提升年輕人的環(huán)保意識和技能而設(shè)立的一項培訓(xùn)項目。在這個追求可持續(xù)發(fā)展的時代，環(huán)保已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。在這樣的背景下，我報名參加了青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，并在過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧。
在培訓(xùn)的幾個月里，我學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保的各個方面的知識，包括環(huán)境保護法律法規(guī)、廢棄物處理技術(shù)和污染物排放監(jiān)測等。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式，我逐漸掌握了一些解決實際問題的基本方法和技能。而且，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實踐動手能力，每個人都有機會參與到真實的環(huán)保項目中，親身體驗并應(yīng)用所學(xué)的知識。
第三段：實踐體會分享。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們還組成小組進行了一個環(huán)保項目。我們選擇了一個附近的公園，制定了一套全面的環(huán)保方案。我們清理了公園里的垃圾，修剪了雜草，還建立了一個廢物分類回收站。通過這個項目，我們深刻體會到環(huán)保并非只是知識的學(xué)習(xí)，更需要實際行動來推動和維護，每個人都應(yīng)該積極參與其中。
第四段：心理體驗和反思。
在參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。有時候，我會感到疲倦和無望，覺得環(huán)保問題如此龐大，一個人的力量似乎微不足道。但是，通過和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和互助，我慢慢地找回了信心和動力。我們相互鼓勵和支持，共同面對困難，最終取得了成功。這使我深信，只要我們每個人都能積極行動起來，共同努力，一定可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。
第五段：培訓(xùn)的收獲與展望。
通過參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了環(huán)保知識和實踐技能，還收獲了團隊合作和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，在環(huán)保工作中，任何一個人的貢獻都是重要的，團隊協(xié)作是不可或缺的。在未來，我希望能將所學(xué)應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的年輕人能加入到環(huán)保事業(yè)中來，共同努力，為我們生活的地球保護好每一個角落。
總結(jié)：
參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是我邁向環(huán)保事業(yè)的一大步。通過這次培訓(xùn)，我對環(huán)保有了更深入的認識和理解，并且掌握了一些實踐技能。在未來的工作中，我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。我相信，只要我們每個人都積極行動起來，環(huán)保事業(yè)一定能取得更好的成績。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二十一
我國旅游業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的階段。旅游專業(yè)要進行培訓(xùn)。下面是本站帶來的旅游專業(yè)培訓(xùn)的心得體會，歡迎查看。
11月起，蓬萊旅游進入淡季，大家由忙碌的狀態(tài)一下輕松了好多，公司今年剛起步，都是新生力量，集團公司考慮周全，給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和機會，請專家、教授、分管領(lǐng)導(dǎo)等等給我們講授旅游相關(guān)知識，使我們收益匪淺，老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象,參加這次培訓(xùn)的同事們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，各位同事進步都很大，非常感謝集團公司給我們提供這次學(xué)習(xí)機會。此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解旅游，了解旅游相關(guān)知識。
**老師講解的旅游起源與發(fā)展，使我進一步了解旅游，針對旅游涉及的旅游產(chǎn)品、旅游園林文化、旅游建筑文化各方面的旅游知識又有了進一步的學(xué)習(xí)和提高，加強了我的專業(yè)知識。姜老師講解的新旅游法的實施對我們目前旅游業(yè)的影響和好處，讓我更加注重了旅游的本質(zhì)，在實際的旅游活動操作中怎樣避免錯誤的旅游指引，怎樣讓游客更好的實現(xiàn)旅游目的，給了我很大的幫助啟發(fā)。**老師講解的蓬萊歷史文化知識，讓我改變了許多以前認為是正確的說法，學(xué)到了正確的蓬萊歷史文化，改正了錯誤的理解，避免了知識性錯誤。總講解得蓬萊發(fā)展現(xiàn)狀和前景，使我了解了蓬萊旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向和動態(tài)，對蓬萊旅游的進一步發(fā)展更有信心。
二、學(xué)習(xí)了員工執(zhí)行力，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真的工作態(tài)度。
姚教授給我們上了兩節(jié)課，講解了有關(guān)高效執(zhí)行力的。
課件。
讓我們認識到了執(zhí)行力的重要性執(zhí)行力發(fā)揮的作用讓員工能有一個正確的工作態(tài)度在這里我用姚老師給我們總結(jié)的執(zhí)行十六字原則做一下員工執(zhí)行力總結(jié)：結(jié)果提前自我退后;鎖定目標(biāo)專注重復(fù)。培養(yǎng)高效執(zhí)行力員工的重要性把執(zhí)行作為所有行為的最高準則和終極目標(biāo)是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)路。我要從自身做起認真工作擺正態(tài)度聽從安排努力做好領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項工作提高工作效率做好思想準備。
三、了解了更多的生產(chǎn)安全和消防安全的知識。
蓬萊保衛(wèi)科的劉科長，給我們講解了有關(guān)安全生產(chǎn)和消防方面的知識和案例，讓我們從身邊的小事來了解安全的重要性，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，一個小小的燈泡也能造成幾百萬的損失，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己和公司的財產(chǎn)安全，這就需要我們每個人從自身做起，從每一點每一滴做起，提高警惕，拉緊安全這根弦，避免不必要的損失和傷害，做到人防、物防、技防，萬無一失。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面，通過學(xué)習(xí)使我明白了工作中是要靠自己的不斷學(xué)習(xí)提高聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向集團公司更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好文旅集團，為我們集團更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
中國旅游業(yè)欣欣向榮，蓬勃發(fā)展，旅游業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，每年都以較快的速度向前發(fā)展，旅游景區(qū)作為重要的一環(huán)，面臨著前所未有的大發(fā)展機遇。此次，我作為一名普通學(xué)員有幸參加了為期五天的茅山旅游風(fēng)景區(qū)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班有多名資深專家和高校教授授課，授課內(nèi)容全面，新穎，實用。使我受益匪淺，感想頗多。
一、加深了對旅游景區(qū)星級的認識旅游景區(qū)星級的標(biāo)志是等級，形象、價格、服務(wù)質(zhì)量的象征，能夠非常直觀的反應(yīng)旅游景區(qū)的硬件實施，軟件服務(wù)水平，對旅游景區(qū)的星級評定宗旨在于加強對旅游景區(qū)的管理，提高旅游景區(qū)服務(wù)質(zhì)量，維護旅游景區(qū)和旅游者的合法權(quán)益，促進我國旅游資源開發(fā)，利用和環(huán)境保護。
二、強化了自身的旅游景區(qū)管理知識結(jié)構(gòu)。
目前自身所掌握的旅游景區(qū)管理知。
識大多是課本上的理論知識，實際經(jīng)驗還是比較少，知識結(jié)構(gòu)也不夠合理，通過這次培訓(xùn)班交流學(xué)習(xí)體會，向?qū)＜医淌趯W(xué)習(xí)管理方面知識與經(jīng)驗，自己的知識儲備又得到了一次加強。
三、了解了旅游景區(qū)服務(wù)的重要作用進一步完善旅游公共信息、咨詢服務(wù)、投訴處理、應(yīng)急處置、緊急救援、旅游保險等旅游公共服務(wù)體系，以滿足旅游者需求為導(dǎo)向，推進旅游咨詢中心和旅游集散中心建設(shè)，規(guī)范道路、景區(qū)等設(shè)施的標(biāo)識系統(tǒng)和景區(qū)解說系統(tǒng)，增強旅游公共服務(wù)能力，提高旅游公共服務(wù)水平。
四、了解了旅游環(huán)境的重要性維護良好的社會治安秩序，建設(shè)安全有序的旅游目的地;增強城鄉(xiāng)居民的旅游參與意識，自覺維護旅游環(huán)境，發(fā)揚熱情、好客的民族傳統(tǒng)，建設(shè)友好型旅游目的地;豐富適應(yīng)旅游者的服務(wù)語言，優(yōu)化語言服務(wù)環(huán)境;進一步加強旅游誠信體系建設(shè)和誠信旅游網(wǎng)建設(shè)，引導(dǎo)旅游企業(yè)規(guī)范經(jīng)營，打造良好的誠信經(jīng)營環(huán)境。
倡導(dǎo)人與自然和諧相處的生態(tài)文明和綠色旅游，制定并推廣符合可持續(xù)發(fā)展要求的產(chǎn)品標(biāo)準、服務(wù)標(biāo)準和管理標(biāo)準，推動環(huán)境保護型開發(fā)、資源節(jié)約型經(jīng)營、環(huán)境友好型消費;加大節(jié)能減排力度，創(chuàng)建綠色飯店和生態(tài)景區(qū)，建立完善污水與垃圾處理系統(tǒng)，減少污染物排放，穩(wěn)步提升旅游環(huán)境質(zhì)量。
通過五天的培訓(xùn)和考察，我受益良多，干一行就要愛一行，就要有深入研究的勁頭。我所掌握的知識和經(jīng)驗還不豐富，需要學(xué)習(xí)和請教的地方還有很多，學(xué)海無涯苦做舟，百尺竿頭從頭越。要努力夯實自身的專業(yè)理論知識，積極積累實際經(jīng)驗，理論密切聯(lián)系實際，爭取早日成為一名優(yōu)秀的旅游行業(yè)管理人員。
一、教育理念得到了提升。
上海商學(xué)院副院長，教授，博導(dǎo)，教育部評估專家馮偉國為我們講授“國外職業(yè)教育的基本思想和案例”，馮院長見多識廣，講課很有激情，并且風(fēng)趣，引得在座教師笑聲陣陣，同時也對他所講的“澳大利亞tafe(technicalandfurthereducation)”教育思想有了很深的認識。馮院長還提出，作為教師，專業(yè)面要拓寬，并且，高職培養(yǎng)不止注重技能，更應(yīng)注意培養(yǎng)復(fù)合型人才。因而，在鍛煉技能的同時，不要忽視基礎(chǔ)的支撐。
上海商學(xué)院院院長方文山講的“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”讓我們進一步開拓了眼界;上海喜來登大酒店人力資源部總監(jiān)仲熒所講的“國際酒店企業(yè)文化建設(shè)”讓我對酒店專業(yè)知識得到了進一步的更新;上海震旦職業(yè)學(xué)院教授徐靜镠講授的“實踐性課業(yè)教學(xué)高職高專商科類專業(yè)課程改革”，她提出的英國btec課程是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)“人”，要求每個人根據(jù)自己的情況設(shè)計自己的。
學(xué)習(xí)計劃。
以“課業(yè)”為主線比較注意因材施教并關(guān)注教育的“實效”。
這次培訓(xùn)后,所培訓(xùn)的內(nèi)容刻成光盤發(fā)給了我們,我們將可以更好地去學(xué)習(xí)并借鑒澳大利亞tafe(technicalandfurthureducation)教育模式、英國btec課程，以及校企合作的最佳方式。
二、對校企合作、工學(xué)結(jié)合有了新的認識。
校企深度合作一直是我們關(guān)注的問題，如何能夠?qū)崿F(xiàn)?上海商學(xué)院旅游學(xué)院副院長博士姜紅所講的“校企合作工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實踐探索”讓我們眼前一亮，姜院長思維活躍、溝通能力很強，能做實事，辦事果斷，記憶力也非常好，她在百忙之中，趕來為我們做了一次非常精彩的講座。
姜院長提出，校企合作要從入學(xué)時就開始，商學(xué)院的旅游專業(yè)都是先與企業(yè)簽訂訂單，入學(xué)面試時由酒店人員來把關(guān)，保證學(xué)生質(zhì)量，不僅注重形象，更應(yīng)注重其心態(tài)。而后采取的工學(xué)交替是，每學(xué)期學(xué)生在校上部分課程，部分課程則到酒店去上，由酒店人員擔(dān)任教師，或酒店人員來校為學(xué)生上課，學(xué)校與企業(yè)的宗旨是共同為酒店培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，所以這種合作非常融洽，而學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)能力也自然是達到最強。
因而，我們學(xué)院的旅游與酒店管理專業(yè)也可以考慮是否能夠完成這樣的工學(xué)交替，實現(xiàn)校企深度合作。在與酒店合作的過程中，要考慮到讓企業(yè)獲得一定的利益，這樣企業(yè)才能更好地培訓(xùn)我們的學(xué)生，并通過與各酒店的合作效果，來確定穩(wěn)定的合作企業(yè)，實現(xiàn)真正有效的工學(xué)交替。
三、參觀酒店，豐富了教學(xué)示例。
上海培訓(xùn)基地安排我們?nèi)⒂^的是上海的喜來登酒店，喜來登酒店1996年開業(yè)，樓高29層。普通標(biāo)準間25平米。位于上海浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，南浦大橋之畔，酒店娛樂設(shè)施有：保齡、室外游泳池、桌球、桑拿、卡拉ok。酒店有可容納100人的會議室。風(fēng)味菜系：日、中、西餐。
此次參觀感覺到五星級酒店之間也是有所不同的，以前曾在兩家五星級酒店進行過實習(xí)，但是相對比較，在硬件上，上海喜來登酒店更勝一籌，這次拍攝了很多圖片，為以后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)示例。
四、參觀名校，感知名校辦學(xué)理念。
在考察完酒店以后，我和另一名教師趕到了上海旅游高等專科學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，上海旅游高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建于1979年，是中國第一所培養(yǎng)旅游高級專門人才的高等學(xué)府，現(xiàn)為我國旅游專業(yè)最為齊全、旅游專業(yè)師資最為集中、對旅游行業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)最多的旅游高等院校。
學(xué)校先后與美國喬治華盛頓大學(xué)、內(nèi)華達大學(xué)、夏威夷大學(xué)、南卡羅來納大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)、里德科爾學(xué)院、香港理工大學(xué)、澳門旅游學(xué)院等多所大學(xué)建立姐妹學(xué)校和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，每年與交流學(xué)校進行教師互訪和學(xué)生交流。曾多次舉辦國際旅游業(yè)及旅游教育研討會、烹飪文化研討會、國際會展教育與培訓(xùn)論壇、國際旅游論壇等，廣泛進行旅游教學(xué)及科研方面的國際合作。
學(xué)校探索與旅游企業(yè)共同實施人才培養(yǎng)計劃，與錦江集團聯(lián)合實施“管理培訓(xùn)生”計劃，與萬豪國際酒店管理集團、上海寶礦集團、上海波特曼麗嘉酒店等實施訂單教育，與數(shù)十家旅游企業(yè)實施“職業(yè)領(lǐng)航人”計劃，通過企業(yè)設(shè)立獎學(xué)金、免除學(xué)費以及實施后備干部計劃，實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益。
參觀旅游?？茖W(xué)校時，通過與酒店系教師的交流，了解到，該校堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，先后與80多家高星級飯店、著名國際國內(nèi)旅行社、大型會展公司等旅游企業(yè)簽訂了長期的學(xué)生實習(xí)基地的協(xié)議;同時在美國迪斯尼樂園、阿聯(lián)酋迪拜五星級酒店、馬來西亞麗星郵輪公司等建有海外實習(xí)基地。
看到實訓(xùn)樓酒店內(nèi)氣派的前廳，仿真的餐飲服務(wù)環(huán)境，溫馨雅致的客房，以及在實訓(xùn)樓門前掛著的各種榮譽以及校企合作的牌子，這些都不禁讓我們感嘆，要想把我們的專業(yè)也建設(shè)成品牌專業(yè)，還有很長一段路要走，但我們堅信，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們一定能夠成功。
五、成為“名師”，路途尚遠。
聽到了眾多名師的授課，最大的困惑就是，自己什么時候能夠達到這樣的境界，經(jīng)過思考，我明白這還需要很長的路途。要想成為一名真正優(yōu)秀的，能夠讓學(xué)生佩服的教師，是需要很多東西的，比如清晰的思維、豐富的閱歷、幽默的談吐、敢于批判的精神，最大的一個感觸就是，要有輝煌的歷史，為我們講座的教師大多都有出國的經(jīng)歷，講得一口熟練的英語，并且有著豐富非凡的閱歷，這讓我們在聽課的同時，也被他們身上的風(fēng)采所吸引，各個都聚精會神的享受著講座。
我本身是一名酒店實踐經(jīng)歷較為豐富的教師，但所經(jīng)歷過的實踐也不過是在服務(wù)層次，因而，我們教師的頂崗實習(xí)，應(yīng)該考慮向管理層次發(fā)展，這樣在豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗的同時，也能讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬意，從而更充分地融入到課堂中來，更加在乎教師的教誨，更加積極的配合，實現(xiàn)自身的提高。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但是帶給我的卻是很大的收獲，我深深認識到高職教育要注重校企合作，要進行師資建設(shè)，更重要的是要有世界的眼光，與國際接軌，與各院校聯(lián)合，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高職教育，培養(yǎng)有用人才。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二十二
20xx年8月21—23日，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1、課標(biāo)解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進的教學(xué)理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
因為新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：
3、正確認識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團隊精神。而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新。
教育的`重要目標(biāo)是促進學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。
3、教學(xué)手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投x等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者、反思性實踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
導(dǎo)游專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二十三
中職專業(yè)培訓(xùn)是為了加強學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能，使其能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求。在這期間，我深刻認識到培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了深刻的體會和收獲。
第二段：豐富的實踐機會。
在培訓(xùn)期間，學(xué)校為我們提供了豐富的實踐機會。我們參觀了一些企業(yè)和工廠，親眼目睹了課本上所學(xué)的知識在實際工作中的運用。例如，我們?nèi)チ艘患移嚬S，參觀了汽車的生產(chǎn)線，了解了各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和流程。這不僅讓我們對汽車制造過程有了更深入的理解，還讓我們體會到了團隊協(xié)作的重要性。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)和收獲。
在實踐中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)。有時候設(shè)備出現(xiàn)故障，有時候工作需求突然改變，有時候還會遇到與同事之間的沖突。但正是這些挑戰(zhàn)讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。我學(xué)會了解決問題的能力，學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境的能力，也學(xué)會了與人合作的技巧。這些都是在課堂上所無法學(xué)習(xí)到的，只有在實踐中才能真正掌握和理解。
第四段：培訓(xùn)帶來的改變。
通過這段時間的培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)知識上有了很大的提升，還在個人發(fā)展方面取得了一些突破。以前我對自己的職業(yè)規(guī)劃不是很明確，但通過這次培訓(xùn)，我漸漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。我還發(fā)現(xiàn)自己在團隊中的領(lǐng)導(dǎo)潛力，通過帶領(lǐng)同學(xué)們完成一些小組任務(wù)，我體驗到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和樂趣。這些都是培訓(xùn)帶給我的改變，我相信這些改變將對我以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望。
通過中職專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也獲得了寶貴的實踐機會和個人成長。我想告訴同學(xué)們，培訓(xùn)雖然可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持努力，勇敢面對，就能夠取得成功。我相信，通過這次培訓(xùn)，我們能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我對自己充滿信心，并期待將來能夠在自己選擇的領(lǐng)域中取得更大的成就！
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