數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入。如何使文章更具有感染力？讓我們一起來(lái)研究一下。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
呵護(hù)六年級(jí)篇一
孩子成長(zhǎng)路上的呵護(hù)天使什么是大人們世界的中心？孩子！什么是大人們世界的重心？孩子！可以說(shuō)，孩子的一切在大人們的眼中，都很重要。那么，大人們最關(guān)心的問(wèn)題是什么呢？孩子的成績(jī)。接下來(lái)，就讓我們來(lái)看看，一個(gè)關(guān)于成績(jī)的連鎖反應(yīng)！由于孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，學(xué)習(xí)桌椅的不合理，導(dǎo)致孩子的頸椎出現(xiàn)問(wèn)題；因?yàn)轭i椎的問(wèn)題，導(dǎo)致孩子的近視眼出現(xiàn)；因?yàn)楹⒆拥慕曆鄢霈F(xiàn)，導(dǎo)致孩子注意力不集中；因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患?，?dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)極具下降。那么，我們不妨回頭看看，到底是什么原因造成了最后的結(jié)果？學(xué)習(xí)桌椅。學(xué)校的桌椅關(guān)乎到所有人的.需求，因此，設(shè)計(jì)上并不適合所有孩子。而在家中，家長(zhǎng)們可以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，購(gòu)置合適的學(xué)習(xí)桌椅。達(dá)寶利兒童學(xué)習(xí)桌椅，從書(shū)桌到椅子，再到臺(tái)燈，都是依據(jù)人體工學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。依據(jù)兒童不同的成長(zhǎng)年齡進(jìn)行調(diào)節(jié)，保證適合孩子的健康成長(zhǎng)需求。而且，這樣的桌椅并不只局限在一定的年齡段。為了讓桌椅發(fā)揮到最大的作用，達(dá)寶利以孩子的成長(zhǎng)為主線，設(shè)計(jì)出了能夠陪伴孩子成長(zhǎng)到十八歲的桌椅，讓桌椅的作用發(fā)揮到最大，永久地作為陪伴孩子健康成長(zhǎng)的呵護(hù)天使。
呵護(hù)六年級(jí)篇二
女?huà)z給予了我們?nèi)祟悓氋F的生命，但并沒(méi)有給我們安全的保證。所以，我們要倍加珍惜那寶貴而又脆弱的生命。如果沒(méi)有了安全的保障，談何好好學(xué)習(xí)，談何幸福生活，談何回報(bào)社會(huì)。
不只是交通安全，還有食品安全、防溺水安全、防火安全生活中的方方面面都涉及到安全，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就在對(duì)安全的漠視中一去不復(fù)返了。很多人聽(tīng)后都覺(jué)得很可惜，會(huì)說(shuō)如果就不會(huì)這么慘了等等。但當(dāng)災(zāi)難降臨到身上，說(shuō)再多如果又有何用，難道能使凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放嗎?!死亡這個(gè)詞說(shuō)遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，說(shuō)近也近，總結(jié)一下就是：在生活中永遠(yuǎn)把安全放第一!
生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。它如夏花般絢麗，生命之花是剛強(qiáng)的，它讓人思索，讓人傾聽(tīng)，讓人感悟，它有力量克服任何困難。然而，它又是那么嬌嫩，那么脆弱，稍不注意，它便會(huì)悄悄萎謝、逝去。有了安全，我們才能以悠閑的心情在花叢中漫步;有了安全，我們才能去攀登人生的階梯;有了安全，我們才能奉獻(xiàn)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)。安全猶如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生;安全好似一片碧空，讓我們自由地翱翔;安全仿佛一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)結(jié)著我們寶貴的生命。同學(xué)們，在這豆蔻年華中，我們一定要提高安全意識(shí)，呵護(hù)生命之花，去書(shū)寫(xiě)出人生最美麗最燦爛的篇章!
呵護(hù)六年級(jí)篇三
記得那時(shí)候，我從幼兒園一回來(lái)，時(shí)常能聽(tīng)到一陣陣吵架的聲音，接著又是一陣玻璃摔碎的聲音……奶奶一見(jiàn)爸爸媽媽又在吵架了，就叫我快回房間去。這種情形我已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。我躺在床上，小聲抽泣著，任淚水肆意地奔流，沖刷我內(nèi)心的悲傷：難道爸爸媽媽要離婚嗎？不！我不要變成折翼天使，我不要一個(gè)不完整的家！這種恐怖的念頭在我的腦海里蔓延著。可是，感情是不能撮合得來(lái)的?！皬?qiáng)扭的瓜不甜”這句話我懂，也明白?？晌也幌Ｍ改鸽x婚。
在飯桌上，父母的冷戰(zhàn)還在繼續(xù)，他們不說(shuō)一句話。吃完飯后也是各做各的事情。每當(dāng)我看到這種情形就很難過(guò)。最終，他們分開(kāi)了。我跟爸爸過(guò)。每天我得裝出一副強(qiáng)顏歡笑的樣子，不讓他們擔(dān)心；而夜里我常在被窩里哭，他們都不知道。這種情況一直延續(xù)到我五歲的時(shí)候。爸爸帶了一個(gè)女人在家里來(lái)。我就很納悶：爸爸帶一個(gè)阿姨來(lái)干什么？直到他們婚禮的那一天我才知道，原來(lái)她就是我的后媽。各種憤怒、傷心迅速蔓延……在以后的日子里我橫挑鼻子豎挑眼，就是不給這個(gè)人好臉色看。
媽媽來(lái)接我去她那里玩時(shí)對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)她對(duì)你很好，不是嗎？”我不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)?！澳悄銘?yīng)該慢慢接受她?！眿寢尩幕磉_(dá)讓我頓悟。我漸漸習(xí)慣了和后媽在一起的日子，她成為了我的朋友，無(wú)話不談，就像真正的母女一樣。我可以在她的懷里撒嬌，可以在她的懷抱里哭泣！
而今，愛(ài)讓我心存感激，我在爸爸媽媽之間調(diào)和，他們也成為了朋友。
我應(yīng)該感到慶幸，慶幸自己擁有了更多人的愛(ài)！慶幸自己遇到一個(gè)多么好的媽媽！我不會(huì)是一個(gè)折翼天使，我有一個(gè)很幸福的家。
呵護(hù)六年級(jí)篇四
每晚，她總會(huì)坐在我枕邊，輕輕揉著我的頭發(fā)，口中在喃喃私語(yǔ)，很輕，很輕。見(jiàn)我已甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，才替我掖好被子，用極其細(xì)微的聲音道了句“晚安”，然后躡手躡腳地走出房間。夜深了，耳邊模糊能聽(tīng)到風(fēng)在窗外狂嘯?！鞍?，被子又踢掉了……”不知何時(shí)，我醒了，耳邊便縈繞著這句話。借著窗外暗淡的月光，她摸索著拿起被子重又替我蓋上，冷如寒冰的手觸到我，一瞬間便又縮了回去。一夜這樣的動(dòng)作不知要重復(fù)多少次。
“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？昨天作業(yè)情況如何？”“嗯，挺好的！”我應(yīng)道，那頭回應(yīng)的是露著一對(duì)酒窩，眼睛里充溢著滿是喜悅光芒的一張幸福的臉。坐在車(chē)后，風(fēng)淘氣地吹起她的頭發(fā)，拂過(guò)我的臉，已失去往昔的'光澤，甚至還可隱約看到幾縷銀絲。透過(guò)反光鏡，她的臉變老了，眼角的魚(yú)尾紋已十分明顯，臉上也爬上了皺紋，這使她顯老了許多。
她，就是我的母親，一個(gè)平凡的人，一個(gè)無(wú)私的人，一個(gè)讓我依賴的人，但她更是一個(gè)永遠(yuǎn)在最需要的時(shí)候，呵護(hù)我成長(zhǎng)的人！
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呵護(hù)六年級(jí)篇五
百合典雅，牡丹高貴，玫瑰芬芳……世間的花朵千種萬(wàn)種，但我愿用那最平凡的月季來(lái)喻那世間最偉大的母愛(ài)。正式那母愛(ài)的呵護(hù)，才使我無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)那些純真的歲月。
童年的歲月是美好的.，但同時(shí)也充滿危機(jī)，因?yàn)槲覀兊挠仔?，無(wú)法保護(hù)自己。而這時(shí)，母親就如美麗的天使一般，承擔(dān)起保護(hù)我們的責(zé)任，也保護(hù)起童年那一份純真。
小時(shí)候，我特別調(diào)皮，喜歡到處玩耍，但當(dāng)我看到一些新奇的事物時(shí)，就被嚇破了膽。這時(shí)，最焦急的就是母親了。家鄉(xiāng)有一個(gè)風(fēng)俗，就是當(dāng)孩子受到驚嚇時(shí)，要把孩子抱到屋外，一遍遍的叫孩子的名字，俗稱“叫魂”，現(xiàn)在，當(dāng)我想起這段往事時(shí)，卻并未覺(jué)得它荒誕，耳邊又回想起母親那時(shí)的聲音，反而可以從中體會(huì)出一些意味了。那是母親的焦急卻又可親，孩子受到驚嚇，母親的內(nèi)心恐怕如同刀絞吧！但是當(dāng)喚起孩子的乳名時(shí)，卻又不有自主地親切，溫柔起來(lái)了。
現(xiàn)在，回想起那段歲月，不僅從中感受到童年的一種純真的樂(lè)趣，還能體會(huì)出母親的偉大了，母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，使母親永遠(yuǎn)牽掛著孩子，這不正和大詩(shī)人杜牧筆下的“臨行密密逢，意恐遲遲歸”不約而同嗎？那我們更應(yīng)以“三春暉”來(lái)回報(bào)她們了。
月季常見(jiàn)，或許被人們所不屑，但正和母親一樣。月季以它的芬香裝點(diǎn)世界，而母親以她無(wú)私的愛(ài)守護(hù)著孩子。啊，母愛(ài)芬香。熏陶著孩子的世界，用她的靨面向孩子微笑。
“母愛(ài)是天底下最燦爛的光輝。”母親是降落塵世的天使，她用全部的光輝照亮我們的歲月，讓歲月積淀的愛(ài)無(wú)限漫延，母愛(ài)芬香！
呵護(hù)六年級(jí)篇六
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想就是變成救死扶傷的白衣天使。
我的夢(mèng)想來(lái)源于那次我生病了，心里很害怕。因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，還有些害怕生病。在醫(yī)院的病床上躺著，看著那些穿著白色衣服的阿姨們?cè)谖疑磉吤?lái)忙去。那時(shí)我就想她們是治不好我的，就開(kāi)始哭哭鬧鬧的不肯在那里好好待著，誰(shuí)知她們不但對(duì)我有好感，而且還和我聊天問(wèn)我怎么了，我慢慢的平靜了下來(lái)。第二天，她們不但把我的病治好了，而且我都一點(diǎn)疼痛都不記得了。從那時(shí)起，我就開(kāi)始對(duì)穿白色衣服的人充滿了好感，對(duì)穿白色衣服的人特別禮貌。
白衣天使讓我很開(kāi)心，而且白衣天使還救過(guò)不少人呢！
我在電視上看到很多醫(yī)院都很有愛(ài)心，例如：有些家庭掏不起醫(yī)藥費(fèi)，好心的醫(yī)院院長(zhǎng)就會(huì)給她們免費(fèi)或減少一些醫(yī)藥費(fèi)。這無(wú)非讓我更加對(duì)白衣天使充滿憧憬，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，一流的人手和一流的品格。
雖然醫(yī)生很幸苦，但幸苦也是值得的，再幸苦也是快樂(lè)的。因?yàn)楫吘褂泻枚鄠€(gè)人在醫(yī)生的手下被救活了。
那一次是我終身不能忘懷的，那時(shí)我哥哥16歲，我7歲。哥哥得了閬胃炎，在醫(yī)院里住著，本來(lái)淘氣的我看到哥哥疼痛的樣子也不敢在拿哥哥尋開(kāi)心了。哥哥大概在醫(yī)院里住了一星期左右。那時(shí)我一放學(xué)就往醫(yī)院里跑，晚上只能自己在家睡覺(jué)，爸爸和媽媽不能陪我睡覺(jué)，他們要在醫(yī)院里陪哥哥。我還依稀的記得哥哥做手術(shù)前臉色蒼白，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。剛從手術(shù)室里出來(lái)，還昏迷著，過(guò)了一段時(shí)間才恢復(fù)理智。
這次，是白衣天使救了我哥哥。救死扶傷是醫(yī)生得職責(zé)，我也想救死扶傷，因?yàn)楦绺绲拿会t(yī)生救回來(lái)了，如果醫(yī)生不增加，又會(huì)有多少人的命會(huì)被救回來(lái)呢？所以我決心長(zhǎng)大后做一個(gè)救死扶傷白衣天使。
白衣天使，救死扶傷，我要做，因?yàn)槲乙热恕?/p>
呵護(hù)六年級(jí)篇七
從小到大，我想成為的事業(yè)有很多，猶如天上的一顆顆繁星，海灘上的貝殼。自從那件事，當(dāng)名“白衣天使”的事業(yè)的種子便在我心靈中播灑。
記得那天下午放學(xué)，我渾身無(wú)力地走在回家的路上，似乎面臨著“生死危機(jī)”。終于到家了！我有氣無(wú)力地躺在沙發(fā)上。媽媽見(jiàn)我這樣便問(wèn)清楚了前因后果，摸了摸我滾燙的額頭，“哎呀！這么燙，一定得打針！”聽(tīng)到了“打針”二字我便渾身哆嗦。我心想“怎么辦！”在這時(shí)，媽媽搬來(lái)了“救兵”----爸爸。在爸爸媽媽的攜手商議下，他們把我拉進(jìn)了車(chē)?yán)?，?chē)子啟動(dòng)了！
不一會(huì)兒我的“死亡之獄”---醫(yī)院到了，爸爸去給我掛了號(hào)，媽媽帶我去了注射室里！我看到了壯觀的場(chǎng)面---一群小朋友在哭！看到這種場(chǎng)面我不由自主的哭了起來(lái)，不一會(huì)兒我聽(tīng)到了一個(gè)溫柔的聲音：“月月，請(qǐng)到注射室來(lái)。”
進(jìn)了注射室里，看到了好多針管。不一會(huì)兒，一位身穿白大褂，手拿聽(tīng)診器的“白衣天使”向我走來(lái)，我渾身哆嗦。對(duì)著“白衣天使”大喊：“姐姐，可以不打針呀！”“小妹妹，你要為別的小朋友做個(gè)榜樣，好不好？”我又用無(wú)助的眼神媽媽。媽媽便說(shuō)：“不行，不打針還得發(fā)燒。打了針我去給你買(mǎi)很多好吃的?！苯?jīng)過(guò)媽媽和“白衣天使”的勸說(shuō)，我伸出胖乎乎的小手。
打完針了，我并沒(méi)有哭。原因是：媽媽要帶我吃好吃的，和“白衣天使”說(shuō)，讓我給小朋友做個(gè)榜樣。
才過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我的燒就退了。
就在這時(shí)，我不得不敬佩起來(lái)那些“白衣天使”了。
一個(gè)偉大的夢(mèng)想便從我的心底油然而生了！
我幻想到了十年后，一個(gè)身穿白大褂，手拿聽(tīng)診器，心里有著“救死扶傷”執(zhí)著信念的我正在一個(gè)“神圣的領(lǐng)地”給病人看病呢！
“白衣天使”這個(gè)事業(yè)雖外表平凡，但有著不平凡的使命！我一定會(huì)堅(jiān)持走下去的！
呵護(hù)六年級(jí)篇八
優(yōu)秀作文推薦！呵護(hù)，在我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)有存在，只是你看不見(jiàn)而已。呵護(hù)是我們青年正需要的勇氣，是他帶給我們希望和信心，而他得是我們永生難忘的吧！
呵護(hù)中有溫情，當(dāng)我們做錯(cuò)了事情卻被父母罵，而我們常常會(huì)覺(jué)得是無(wú)可理比喻，其實(shí)都不懂父母的內(nèi)心深處的事。我覺(jué)得我們都不懂得父母什么都在為我們著想，而我們確實(shí)生在福重不知福，心里面都很抱怨著腹膜炎，怨恨他們。但有時(shí)，父母對(duì)我們講這些不能做或那話不能說(shuō)都是為了讓我們有好的教訓(xùn)和懂禮貌。怎樣看待別人，而不是去嘲笑別人。我們卻不聽(tīng)。反而覺(jué)得十分煩躁，聽(tīng)不進(jìn)，還跟父母頂嘴，讓他們更加操心和心情不安。
我們都不懂得去體諒他們的痛苦，我覺(jué)得身為父母的子女，本就應(yīng)該體諒父母內(nèi)心深處的想法。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)要知道去聽(tīng)父母講的道理，也許正是父母的一句話就能影響以后的未來(lái)，到時(shí)候后悔莫及。所以說(shuō)呵護(hù)有溫情，同時(shí)呵護(hù)能讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞。
成長(zhǎng)這兩個(gè)字，我們經(jīng)歷許多的事情，正因?yàn)檫@些經(jīng)歷才讓我們明白，讓我們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)的事情，我們以后才知道面對(duì)同樣的事情的時(shí)候該怎么去處理。我們應(yīng)該用盡全力去克服困難，只有付出才會(huì)有收獲。成長(zhǎng)是我們?nèi)松?dāng)中的一件小事。但是至今都是讓成長(zhǎng)陪我的成長(zhǎng)，也是在父母的呵護(hù)中成長(zhǎng)，如果沒(méi)有父母的呵護(hù)，就沒(méi)有今天健康成長(zhǎng)的我。所以，我特別感謝父母，是他們讓我們成長(zhǎng)。
呵呵有知識(shí)，在別人的呵護(hù)中我們能夠得到許多的知識(shí)。這些知識(shí)在以后會(huì)有很大的幫助，所以我們應(yīng)該多學(xué)知識(shí)。呵護(hù)是人生中最重要的，呵護(hù)是我們必不可少的，正有著呵護(hù)才會(huì)有今天的我們。
呵護(hù)六年級(jí)篇九
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫(xiě)你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯舻耐昝离娔X！
微機(jī)老師放下狠話：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?/p>
我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁?，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂(lè)呀！
呵護(hù)六年級(jí)篇十
今天，我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此，這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買(mǎi)一本回家看看吧。不說(shuō)了，不說(shuō)了，我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí)，在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜！！
呵護(hù)六年級(jí)篇十一
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書(shū)，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
呵護(hù)六年級(jí)篇十二
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹(shù)下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢(qián)，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢(qián)的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開(kāi)大門(mén)，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃??！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站??！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
呵護(hù)六年級(jí)篇十三
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫(xiě)成了“在”，把“日”寫(xiě)成了“目”，還寫(xiě)出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。”對(duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
呵護(hù)六年級(jí)篇十四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫(xiě)字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃瘢瑓s什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
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