讀后感是一種對書籍的再創(chuàng)造，通過個人的視角和感受，對書中故事、人物和主題進(jìn)行解讀和評價。寫讀后感時，應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法？推薦大家閱讀以下這些讀后感，或許能給你帶來新的思考和啟發(fā)。
綠的讀后感篇一
當(dāng)我讀完《綠》的時候，我被被深深地陶醉了，在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。
從文字間，我輕輕地?fù)崦?、?xì)細(xì)地品嘗、用心地感受，我仿佛到了那兒，與作者并肩站在梅雨潭邊，當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下，梅雨瀑布卻有著獨有的晶瑩多芒、獨具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠的襯托下，散發(fā)著魅力，或像帶霧的碧葉，真怕無意間碰碎了它。
若不是它離合的神光，怎能吸引朱自清作者的注意；若不是它神奇的魔力，怎能使作者為它贊頌；若不是它晶瑩多芒的瀑布，怎能讓朱自清作者為它驚詫！它沒有長城壯觀宏偉，它沒有長江一瀉千里，它也沒有兵馬俑世界聞名，它只有那種清新脫俗的綠，清澈如鏡的明，頗似豆腐的嫩，那種獨有的魅力。
綠也許就是生命的本源，綠也是生命的體現(xiàn)。張開眼，綠隨處可見：不管是枝繁葉茂的大樹，還是零星點大的小草，都昭示著綠的存在。無需紛亂的點綴，無需斑斕的色彩，簡簡單單、素面朝天，也能給人深深的感動。每一片的綠都能讓人聯(lián)想到濃郁的春光。
繪畫的美，動態(tài)的美，音樂的美，全部集中在了朱自清筆下，他寫出了對梅雨潭的喜愛，對溫州的贊美，對大自然的熱愛。在筆墨的渲染下，我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒、如癡如醉，讓我愈來愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。
懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬，合上書本，激動之心久久不能平息，梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動。
綠的讀后感篇二
這篇文章主要講作者寫了一篇作文，在征文比賽中獲了獎，經(jīng)葉老先生修改，要印成書，作者讀了修改后的作文，不僅學(xué)到了不少東西，而且樹立了寫作的信心。這年暑假，葉老先生主動邀請作者去他家做客，作者懂得了當(dāng)作家，要作品好人品也要好。
我讀了幾遍文章，感到葉圣陶先生雖然是一個大作家，但沒有大作家的派頭容易近人。
讀了這篇文章后，我還知道改作文6個要點：
1、把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。
2、把不通順的句子改通順。
3、把長句斷成短句。
4、刪掉重復(fù)啰嗦的`詞句。
5、增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚，更完整。
6、改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
讀后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎。
綠的讀后感篇三
心朝著那方向，擁有一種力量，擁抱著春天的風(fēng)，心變成了太陽。
自從小葉子的學(xué)校要重新裝修，搬家的時候，也讓他們學(xué)校的.老師們、同學(xué)們認(rèn)識了小綠人。小葉子的爺爺曾經(jīng)是他們學(xué)校校長的老師，這次活動校長的特邀嘉賓就是小葉子的爺爺。
一路上，他們和同學(xué)有說有笑，很快，小曉也加入到了這個行列，和他們成為了好朋友。
有一次，小葉子和小曉還有爺爺去探險的時候，小葉子也變成了小綠人。校長，同學(xué)知道了簡直不敢相信。就都要變成小綠人。大家吵啊吵，爭啊爭，最后還是小葉子的一句話讓大家安靜下來了。他問：“你們?yōu)槭裁聪胍兂尚【G人?”大家都不知道怎么說了，大眼瞪小眼。最后，只有一個人當(dāng)上了小綠人。因為他的執(zhí)著，他一定要聽到樹得心跳聲。大家都告訴他了，除了小綠人，沒有人能的見。他沒有放棄，靜靜地聽……終于，他聽到了。就在那一刻，他變成了小綠人。小葉子的小叔曾經(jīng)對小綠人也是很不尊重的。現(xiàn)在，小叔為了彌補(bǔ)當(dāng)年的過錯，決定全心全意的為小綠人服務(wù)。大家都成了好朋友。
心朝著那方向，擁有一種力量，擁抱著春天的風(fēng)，心變成了太陽。
綠的讀后感篇四
我建議大家讀《跟蹤小綠人》這本書，他以生動活潑的語言告訴我們要保護(hù)生物，愛護(hù)生物。
《跟蹤小綠人》這本書主要介紹了小曉和葉子創(chuàng)作小綠人的歌時，小綠人出現(xiàn)了，他們和小綠人成為了朋友，一起玩耍，小綠人還為葉子的家人做了一些事情。從此，小綠人變成了名。但人們并不珍惜小綠人，他們在小綠人的服務(wù)情況下抽煙，導(dǎo)致小綠人生病。最終，小曉和葉子決定將小綠人放到鳥語花香的秘密地方。他們在這里依依不舍的道別了，就是因為人們的不愛惜，導(dǎo)致好朋友的離別，和交朋友的機(jī)會。
我看完深有感觸，有時交朋友的機(jī)會不是別人給的，而是自己爭取的`。如果交了好朋友，必須很好的對待，不能傷害朋友，也不能隨隨便便的吵架鬧矛盾。大家一起來看吧！
綠的讀后感篇五
又是一年花開之時，我們自然也少不了去看看教室外那滿墻的爬山虎了。春寒料峭，爬山虎就已經(jīng)開始忙碌了。
它先抽出了嫩紅的芽，那芽兒如同密密的映山紅，那是對每天的朝陽的期盼嗎?不然它為何要萌出嫩紅的芽兒?它揚起的小腦袋不是最好的解釋嗎?它從不畏懼初春之時的陰涼，反而萌發(fā)出了一種生的熱情，這樣勇敢執(zhí)著地生長著，令我感動。陽光明媚，天氣越來越溫暖。金色的陽光照在爬山虎的葉子上，顯出一份美好。
它的葉子還是小小的，無數(shù)的葉子系在一棵藤上，在風(fēng)中，仿佛一串的風(fēng)鈴在晃動，沙沙的聲音仿佛風(fēng)鈴清脆的“叮?！甭暋Ｋ栏街鴫Ρ?，向上攀爬，剛抽出的枝葉探起小腦袋，把細(xì)絲變成一個個小圓盤，一步一個腳印，向更高峰爬去，從未停止過。它腳踏實地，永不言敗，不正是我們所需要的嗎?夏天邁著輕盈的步伐來到了。爬山虎也長成了滿墻的瀑布。那是綠色的瀑布，無休無止。夏風(fēng)吹來，滿墻仿佛浮起了波紋，一層又一層。這是盎然的一種綠色。每一片葉子都在微笑。這仿佛一劑活力，注射進(jìn)每個昏昏欲睡的人的心里。這種生命的活潑，是會舞蹈的?？纯唇淌依?，盡管風(fēng)扇開的“呼呼”響，但是同學(xué)們頭上依然有大滴的汗珠冒出來。教室里“唰唰”的寫字聲，讓人更加煩躁。剛抬起頭，一片綠涼爽了我的眼睛，它絲毫不畏懼火熱的炎陽，反而十分享受，同時，它也為教室里的我們遮住了炎熱的陽光。在陽光的照耀下，爬山虎顯得更加濃綠了，仿佛一面鏡子，把綠色折射進(jìn)我們的心里。
這樣為他人默默奉獻(xiàn)，送去蔭涼，與我們的煩躁相比，不是十分偉大嗎?讓那些嬌氣的藤蔓成為人們的玩賞之物吧，爬山虎的永不言敗，充滿活力，無私奉獻(xiàn)，勇敢執(zhí)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它們。我要為爬山虎生命的舞蹈大聲的贊嘆!
綠的讀后感篇六
最近幾天，我看了金波爺爺?shù)拈L篇童話新作《追蹤小綠人》。
從中我明白了：我們要保護(hù)好身邊的一草一木，保護(hù)好我們美麗的家園。
然而在現(xiàn)實中，由于人類不注意保護(hù)環(huán)境，亂砍亂伐，導(dǎo)致許多綠洲變成了沙漠，許多森林變成了荒山，水體被污染，許多人因此喝不上水；大氣被污染，又有多少人因此患上了疾??；干旱、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生，使千千萬萬的人失去了家園甚至是寶貴的生命。
因此，我們要積極行動起來，多種樹木，多種花草，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓天更藍(lán)、山更青、水更綠、空氣更加清新。愿我們每個人都成為保護(hù)環(huán)境的神圣衛(wèi)士。
綠的讀后感篇七
如果不是因為學(xué)校轟轟烈烈的讀書節(jié)活動，如果沒有聽到這么些優(yōu)秀的閱讀課，我也許不會認(rèn)識《綠綠的五四班》，認(rèn)識綠綠老師。
綠綠老師是類思小學(xué)的一位美少年新老師，然而他的運氣并不好，剛工作就擔(dān)任五四班班主任，這個班里有四人幫，八大金剛，十個二百五，二十三個特殊家庭。面對這樣的班級，綠綠老師立班規(guī)，簽訂君子協(xié)議，勞心勞力加破財給予全面治理整頓。綠綠老師以自己的人格魅力感動感化著班級里的每一位學(xué)生。鄭宵的母親有精神病，綠綠不放心讓鄭宵一個人住在家里，便把他帶到了自己的家中，幫他洗了澡，換了衣服，還把自己的.床給他睡，自己睡在地上；李漢漢體胖貪睡，綠綠老師每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，結(jié)果體重減少得比李漢漢多；羅奇輕度智障，綠綠老師給他補(bǔ)課，為他準(zhǔn)備廁紙，把一條新的內(nèi)衣褲藏在辦公室里，還教他帥帥的姿式。綠綠真不愧是一個優(yōu)秀的老師，不僅書教得好，連照顧人也是那么的細(xì)心，對自己的學(xué)生就像是自己的親生兒子一樣。
如果老師能做到這樣，我覺得這種境界實在令人佩服。老師與學(xué)生之間的友情竟是那么好，由于綠綠老師莫大的努力，他從一個被同學(xué)視為敵人的老師到一個真正的老師。綠綠有著自己班級的一套方案，把學(xué)生們治理得有聲有色，竟讓這些調(diào)皮的孩子們心服口服，讓我也不得不佩服他的智慧。綠綠老師以他非凡的毅力堅持到底，最終與孩子們結(jié)為朋友。
不知為什么，看到這本書我覺得很親切，也許是因為作者與自己是同行，文中的很多故事似乎就發(fā)生在身邊，綠綠老師的形象是集眾多教師的優(yōu)點于一身，他的許多作為是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
綠的讀后感篇八
《追蹤小綠人》是潤澤孩子心的溫馨童話，今天，我把這本書看完了。
這個感人的故事讓我明白了，我們現(xiàn)在生活中根本沒有什么小綠人，即使有，那也是在幻想，但是，只要你自信善良，那么小綠人就時刻在你身邊。另外，請不要傷害小動物，做個文明的.人，這樣小綠人才會喜歡你，你身邊的人也會喜歡你，這樣我們的世界才會變得更加和諧，更加美好！
綠的讀后感篇九
《小綠的櫻桃》是一本奇幻童年故事本，由《看戲》《老蒲》《最后一個水妖》等六個故事組成，主要講述了主人公“土豆”這個小女孩的奇幻歷險。
在讀第一篇《看戲》的時候，“土豆”給我的第一印象就是勇敢。雖然她生來多病，甚至因病失聰，但在靜寂的世界中，她從不自暴自棄。尤其在讀到“土豆”獨自一人在人群中鉆來鉆去感到無趣的時候，我突然有了一種莫名其妙的預(yù)感，以“土豆”這樣的性格，這樣的膽量，是不是會有很多奇遇呢？果然不出我所料，在《看戲》中她碰到了全村人都怕的水鬼，在《最后一個水妖》中她碰到了全村人都討厭的水妖，在《桃子紅》中她遇到了畫中的奶奶，在《老蒲》《天上的永》中她甚至看到了兩個神仙。一番奇遇之后，“土豆”越來越勇敢。在最后一篇《小綠的櫻桃》中，她為了滿足早夭女孩小綠吃櫻桃的愿望，寧愿自己患上一年的口吃。
看到“土豆”這么勇敢，我不禁回想起自己一個人獨自睡覺的場景。那天夜里，拉上布窗簾，關(guān)上小木門，屋里黑得伸手不見五指。我躲在被窩里，滿腦子想的都是妖魔鬼怪、各種光怪陸離的故事。我左看看，右看看，生怕它們從哪個角落里竄出來。我的腦子里塞滿了這種害怕的情緒，所以到了深夜還是一點睡意都沒有。但我心里不停給自己鼓勁：“世界上沒有鬼！沒有鬼！”在不停的默念中，我迷迷糊糊地睡著了。不知道過了多久，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是早晨六點鐘了。回想起昨晚，一點事兒也沒發(fā)生。從那以后，我就不再害怕天黑了，而且膽子像充了氣似的，大了n倍。
讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)勇氣無處不在，每當(dāng)你害怕的時候，它會隨時出來給你打氣。未來，我希望自己能成為一個勇敢的人，做任何事都做到勇敢、不膽怯。
綠的讀后感篇十
窗外，草是綠的，樹也是綠的，都是綠的。我眼前的綠和作家筆下的綠難道有什么不同嗎?我細(xì)細(xì)地讀起了《綠》：巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意;潭水的綠是在搖蕩的醉人的奇異的綠，是清而溫潤的;哦，原來綠真的那樣豐富而多姿，而每一種綠在朱自清先生的眼里都是那樣富有韻味而值得回味。
合上書，冥想，忽然間，草的`綠多姿了，草有嫩嫩的綠，黃黃的綠，就連草尖的露珠也染上了淺淺的綠。樹葉是黑綠的，每一片都有著各不相同的紋理……在浮想聯(lián)翩中，我會心地笑了默認(rèn)。
記得一次去爬山，走在坑坑洼洼的石板路上，我卻并不抱怨。我留意著腳踩在每一塊石板上時的聲音。那聲音與記憶里不同，有時它“咚”的一聲，很短促，又很清脆，傳入耳畔，猶如鋼琴上的某一個琴鍵的跳動;有時它是沉沉的一聲響，仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴鍵或是撥動的弦，或是跳躍的鼓點，在我腳下歡躍著……想到這些，我不禁再次體味起《綠》中那意韻無窮的綠的境界。
也許，就是《綠》吧，讓我的心靈變得細(xì)膩而靈動，讓我的世界變得斑斕而多韻，我常常這樣想。
綠的讀后感篇十一
今天，我讀完了綠山墻的安妮這本書。
這本書講的是孤兒院來的安妮被馬修收養(yǎng)，因為和同學(xué)巴特競爭，所以名列前茅，考上皇后學(xué)校，安妮和巴特依然競爭者，安妮得到獎學(xué)金，巴特得到金牌，但是馬修死了，瑪利亞眼睛快瞎了，所以按你決定在村里教書，巴特也一樣。()。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)每一本小說結(jié)尾都是意味深長，讓人若有所思“冥冥之中，這一切似乎早就安排好了1但歲月輪回，世界上的美好真是無處不在啊！”這句話怎么讀都很耐人尋味，因為這是文章的精華，只要讀懂了這句話，文章就很容易懂了。
安妮是一個很“天真！的小女孩，她愛想象堅強(qiáng)，樂觀，努力，勤奮。當(dāng)然，她也愛惹出禍端、喋喋不休。
希望我們像安妮一樣快樂成長。
綠的讀后感篇十二
最近，我讀了著名兒童文學(xué)家金波爺爺寫的長篇童話《追蹤小綠人》，讀后感《跟蹤小綠人》讀后感》。
當(dāng)讀到結(jié)尾――天上傳來了那首歌：別忘記你走過的七座橋，那是七色的彩虹橋，別忘了那是你夢中的家，那是你溫暖安寧的懷抱。你何時再來?你何時再來……我不禁潸然淚下，我恨里面的小叔，我不舍那些可愛的小綠人。
書讀完了，同時我也深深地感到這世界上的花草樹木都是有生命的，所有的動物都是有感情的，讓我們一起來愛護(hù)我們共同的家――地球。不要再亂砍濫伐，屠害生靈。讓生活在地球媽媽懷抱中的孩子們能自由暢快地呼吸，讓親愛的媽媽常綠。
綠的讀后感篇十三
或許，你不知道梅雨潭在哪，但你，一定知道朱自清筆下那梅雨潭的綠。
朱自清在《綠》中寫到“這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！”讓我仿佛置身其中，面前是那一潭澄澈的，閃著光的池水。這水，讓人忍不住想捧一把在手中，細(xì)細(xì)觀賞，又生怕這水離了這潭，就喪失了美感。凝望一池春水，澄澈的可以看見池底的巖石，好似一位少女最單純的眼神。飛濺到身上的水滴，邀請著我與她玩耍，水滴落在巖石上發(fā)出的聲音，好像是她的歡笑聲，驅(qū)散了我所有的煩躁。
在我心中，西湖的綠更加美麗。西湖的綠是明艷的，是干凈的，就像臉上帶著淡淡微笑，一身素衣的美麗少女。被這淡淡微笑所迷倒的，不僅有我，還有古代的各路詩人，蘇軾、楊萬里、白居易……多不勝數(shù)。在西湖邊，不需任何介紹，只需自身的雙眼，便可察覺到西湖明艷、干凈的綠了。
梅雨潭的綠是美的，而西湖，又何嘗不是呢！
綠的讀后感篇十四
近幾天，學(xué)校開展了許多活動，如：“和彭懿叔叔談幻想”、“敏成文化知多少”……我們?nèi)喽假徺I了彭懿的幻想小說，其中，我最喜歡的，當(dāng)然是《瘋狂綠刺猬》啦！
這本書的內(nèi)容將幻想與現(xiàn)實交織在一起，幽默與抒情并重，鋪成開一個動人心弦的故事。
在品讀《瘋狂綠刺猬》是我不禁打了幾個冷顫，因為太恐怖了。這本書講了兩塊故事，《星蟲》我就不做詳細(xì)介紹了。
我十分喜歡文中的“小男子漢”――夏瀛，我希望男生都能向他學(xué)習(xí)有“忍辱負(fù)重”、“堅忍不拔”的意志。我也喜歡那個天真善良的雪螢，你呢？如果你有興趣也可以買一本回家看看，在此我要聲名：“我可絕對不是傳銷員哦??！”
我喜歡在書海中“暢游”。富蘭克林也曾說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！?/p>
綠的讀后感篇十五
今天，我讀了《綠山墻的安妮》這一本書，那里面講述了：曾經(jīng)住在綠山墻的馬修和瑪麗拉夫婦打算抱養(yǎng)一個男孩，讓那個男孩來幫他們干活，讀后感――《綠山墻的安妮》-徐家炯32號。結(jié)果林德太太的女兒卻誤打誤撞地說成了女孩。第二天馬修來站臺接孩子，發(fā)現(xiàn)是一個女孩，但他并沒有因此喪氣。這女孩的突如其來讓三個人都吃了一驚。
慢慢的，大家也都習(xí)慣了。從此，馬修和瑪麗拉夫婦就教他干活，還讓她上學(xué)。又在小學(xué)校里引起了大大的xxx，讀了《綠山墻的安妮》這一本書，我深刻的體會到了：其實不用那么吃驚，女孩又沒有什么奇怪的，女孩也沒有什么不好的。難道女孩就不會干活嗎?就算不會，也可以教啊!人一生下來又不是樣樣精通的。馬修和瑪麗拉夫婦小時候也不一定會。所以說，女生最好去上學(xué)，出息的幾率是85%左右。(我不是男同胞們)讀了《綠山墻的安妮》這一本書，我還深刻的體會到了：其實瑪麗拉的心腸并不是那么壞的。她在《瑪麗拉下了決心》中起到了一個巨大的作用。她在《瑪麗拉下了決心》中起到了一個母親的重任，盡管安妮有時候話有點多，讓她感到非常的討厭。但是她并沒有把安妮交給那個螺絲錐子――布洛威特太太。讓安妮留了下來，安妮非常感謝瑪麗拉太太。
綠的讀后感篇十六
翻開這本書，那如夢如幻般的綠便占據(jù)了我的心靈。那如一片青天似綠的水，那如一塊豆腐般嫩的色，那如一面明鏡樣明的波，一股股梅雨潭中的水，似乎滲透了書頁，融入我的眼。
我似乎正站在那潭碧水前，面對著那白而發(fā)亮的瀑布。瀑布如一串串白色的珍珠，飛躍下來，潔而有色；瀑布上泛動的光如繁星綴落，紛而不亂，瞬忽一道光線劃過，別有一番色彩。我已然分辨不出現(xiàn)實與幻境，那飛逝而下的瀑布仿佛在書桌上流淌開來，水流輕輕觸碰到黑黑的桌邊，便化作一朵朵晶瑩而多芒的白梅，如雨般飄散……仔細(xì)尋著一朵時，卻發(fā)現(xiàn)它早已又融入書中那一潭碧色的水中去了。目光跟隨著那石棱中穿梭的水流，也一同落在那池洋洋的潭水之中。
作者筆下的潭水如荷葉，卷兒著邊，鋪在石中，寬大得把這一處占下了，觸卻觸不著；它，又是那樣的嫩，如雞蛋清那樣嫩，從手指間溜去了。微風(fēng)中，泛起的漣漪，恰似作者筆下那跳動著的初戀少女的心；又像“少婦拖著的裙幅，松松的皺褶著”，一圈一圈往四周散去，悄悄的消失在遠(yuǎn)方，化作那離幻的光影，搖蕩在那“女兒綠”的湖面之上了。
我的心這時想是和作者一樣的了，那么可愛的梅雨潭啊，我怎舍得了你?。?/p>
作者曼妙的文筆從我眼中浮過，同梅雨潭的流一起逝去了……。
綠的讀后感篇十七
當(dāng)我讀完朱自清先生的《綠》，我已經(jīng)被梅雨潭明亮的綠色深深吸引了，沉醉在那細(xì)膩溫柔的“綠”中。
讀著這篇散文，從字里行間中用心靈感受，我仿佛穿越時空，站在朱自清先生旁邊，感受著那獨一無二的綠色帶來的神秘感。梅雨潭是一個瀑布潭，那宛若綠色絲綢的瀑布從巖石上倒掛下來，在某個點匯合，閃閃發(fā)光，別有一番風(fēng)味。用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容它真是再適合不過了。放眼望去，梅雨潭雖“綠”，但如明鏡般清澈，好像可以從潭中的倒影看到異世界的.自己。我贊嘆著梅雨潭如翡翠，或如清晨沾有露珠的青葉，那樣透明見底。
“我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁的綠壁，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那似乎又太濃了。”這是朱自清對其他湖水的描寫。是啊，梅雨潭綠得那么干凈，卻又不失濃墨的重筆，在濃墨中，隱藏著細(xì)細(xì)淡淡的淺色勾勒。若不是它晶瑩剔透的瀑布，怎能使后人為它贊頌？若不是它清新脫俗、與眾不同的明綠，怎會使朱自清先生為它驚詫？我愛梅雨潭那種非凡的顏色，更愛它那清純的氣質(zhì)。
那如同繪畫般的美，在朱自清先生筆下?lián)碛猩兊萌绱髓蜩蛉缟?，我不禁佩服朱自清?yōu)秀驚人的文筆和大自然的鬼斧神工。
綠的讀后感篇十八
總覺得梅雨潭的綠有些神奇，似乎能在這篇《綠》中感受到。這字里行間，滲透著這樣的淡淡的綠。也不知它綠得為什么讓人驚詫，或許是它的淡雅，又或者是它的柔軟。
朱自清先生說這綠"醉人"，確實讓我產(chǎn)生了共鳴。美，固然因為顏色純；醉人，可不止顏色。就像一陣清風(fēng)，忽然把這綠染進(jìn)心里了。說是"醉人"，還不但因為觀了綠，更像是走進(jìn)了這片水淋淋的綠。
不過，說"西湖的波太明了"，我是不大認(rèn)同的。西湖雖無那醉人之綠，卻有別樣的水藍(lán)。用"接天蓮葉無窮碧"來形容再合適不過了。但這"無窮"不是指濃郁，更像一種蒼翠欲滴的碧。或許朱自清先生太愛梅雨潭的綠了，這才把西湖水天一色的美景拋在了腦后。
說"潭水"和"情"是分不開的。曾有"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，這是李白和汪倫的友情。又有《小石潭記》中，"水尤清冽"，體現(xiàn)柳宗元清高自賞的思想感情。而這梅雨潭的綠，又想表達(dá)什么感情呢？我認(rèn)為表達(dá)了朱自清先生對潭水的驚詫，也是賞了大片綠以后的震撼。
綠的讀后感篇十九
《梅雨潭》講的是作者朱自清親自去仙巖的梅雨潭游玩，他看到了梅雨潭與眾不同的綠：從一開始幾分油油的綠意，然后到了汪汪一碧的潭邊，最后看到了那醉人的綠并深深打動了作者。
我非常喜歡文中第三自然段中后段部分，作者用了對比的寫作手法突出了梅雨潭的與眾不同，用擬人的修辭手法寫出了梅雨潭綠的美，用比喻的修辭手法寫出了梅雨潭的鮮潤。
梅雨潭的綠，不濃不淡，不明不暗，給人一種舒適的感覺，使人久久停留在綠的海洋里，不能自己。
我看完這篇文章后，覺得身臨其境：身后是一片綠，身前也是一片綠，身前是瀑布，身后是青山，我置身在濃濃的綠意之中……往身后望去，前面涌現(xiàn)出一處綠潭，這就是梅雨潭吧！梅雨潭的水真清??！一眼就能望到底；梅雨潭的水真綠?。∠褚粔K碧玉，染綠了天空。轉(zhuǎn)過身來，只見瀑布分成幾綹往下流，水撞在巖石上，瞬間成了碎片……這簡直和作者寫的一模一樣。作者是去過梅雨潭并親眼感受過，才能寫出如此美妙的文章。
我從中也悟出一個道理：沒有見過真實畫面而虛寫的文章，是讀不出真情實感的。
綠的讀后感篇二十
看了朱自清先生的《綠》，我仿佛親身到了梅雨潭，體會到了其中不同尋常的綠。
“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開始追捉她那離合的神光了?！弊髡卟]有像普通人一樣，把綠單純地當(dāng)成一種顏色。在作者的眼中，綠是活潑的，是跳動的；綠和人一樣有著自己的思想，他們是可愛的，是伶俐的；他們也喜歡和人互動，讓人們陪他們玩耍，這便更突出了綠的生動。作者視角上的不同致使文章得以無比地有趣?！罢幸币辉~表現(xiàn)了綠的活潑與可愛；“追捉”一詞則又體現(xiàn)出作者的天真與爛漫?？磥?，梅雨潭這可愛的綠確實不同尋常啊。
“她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅?！?、“她滑滑的明亮看，像涂了明油一般?！彼且晃幻利惖南膳?，穿著漂亮的裙子，抹著動人的香水，漫步過了梅雨潭，從此這里留下了她的氣息。氣息變化無端，詭異莫測，卻又柔軟輕柔，多姿多彩。這便是綠。綠有著她淘氣的一面，變成這樣，又變成那樣，迷住了作者的眼球，只為讓他多陪她一會兒。若說作者上一段寫的是綠的可愛，這一段便是寫綠的美了：既有成熟之風(fēng)韻，又有純潔之無暇。作者的刻畫真可謂是細(xì)致入微，更是突出了梅雨潭的綠美得不同尋常。
在朱自清先生的筆下，綠有著生命，可愛又美麗。梅雨潭的綠是那么讓人回味悠長。
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