一個好的計劃可以激發(fā)我們的動力和積極性，讓我們更加專注地追求目標(biāo)。設(shè)置目標(biāo)時要具體明確，并且有時限，以增加計劃的操作性。計劃的制定需要根據(jù)自身的情況和目標(biāo)來進(jìn)行，以下范文或許可以給你一些思路和參考。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇一
一、教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。（3）課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況：
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音：
（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱。
（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
（2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
（3）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。
（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
（4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇二
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型能夠有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供給了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的資料、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。資料的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不一樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，異常要充分研究計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應(yīng)用這四種方法。
2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式。
5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。
6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。
1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要經(jīng)過講授選學(xué)資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改善教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本事，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的本事，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇三
我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學(xué)校擴招的影響下，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不大，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。
本教材有下列幾個特點：
1、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2. 以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的關(guān)鍵點上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點上，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3. 信息技術(shù)是一種強有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間， 促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。
5. 新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。
1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象，了解它們的變化情況。
3. 結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。
4. 利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。
5以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題.
6. 在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo)。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。
1. 加強集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。
3、了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率。
4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇四
一、學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)生整體水平分析：
本班共有學(xué)生47人，其中男生24人，女生23人，這部分學(xué)生均來自五個自然村及鎮(zhèn)直部門，學(xué)生從整體上來看，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)好的有：劉鈺星、李丁丁、甄雪、張笛、趙夏麗、趙建民、趙清鋒等同學(xué)。另有原來學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，如：趙叢斌、趙秀秀、李帥、李佳敏，原來的性格活潑好動，不太守紀(jì)律，經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大，并且成績有了很大進(jìn)步。但由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特點是課外作業(yè)的完成習(xí)慣不夠理想，學(xué)生的書寫狀況有個別不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。學(xué)生基礎(chǔ)掌握的較扎實，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力有四分之一的學(xué)生較差，發(fā)散能力有三分之一的學(xué)生較為突出，創(chuàng)造性能力有多數(shù)的不太理想，學(xué)生的操作能力差，從非智力因素分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不明顯，學(xué)習(xí)不夠主動，仍需教師過多地表揚鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，不作小動作，認(rèn)真聽講加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識教學(xué)的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗研究打好基礎(chǔ)。
2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析：
從學(xué)生的整體水平上看比較好，優(yōu)生比較多，如：潘文強、劉舫、趙夏麗、劉鈺星等同學(xué)們，他們的特點是：智力比較好，上課注意力集中，積極動腦思考問題，對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生，如：李帥、李佳敏等同學(xué)的特點是：上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
二、教材分析：
1、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)的加法和減法，乘法、除法的知識，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形。
前三個單元是本冊的重點，學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，整四則的基本口算和筆算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識和小數(shù)打好基礎(chǔ)。
在量的計量方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積和面積單位，長方形和正方形的面積，土地面積單位和簡單的測量。
本冊開始引導(dǎo)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單，但可以為后面學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做較好的準(zhǔn)備。
本冊課本共有五個單元：
第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，已掌握了“個”、“百”、“千”這個計數(shù)單位，并且會正確的讀、寫“萬”以內(nèi)的數(shù)，本單元教材在上述基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴展到“億”，學(xué)生掌握了“億”以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，以后遇到再大的數(shù)的讀、寫，就可以依次類推了。另外，大數(shù)目的讀、寫，學(xué)生學(xué)起來比較困難，因此，先從個級擴展到萬級，要求學(xué)生按照四位一級的計數(shù)特點，會正確的讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“億”以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法打下基礎(chǔ)。
第二單元億以內(nèi)的加法和減法，本單元教材內(nèi)容包括：口算、估算加減法，用計算器計算的四則計算，以及加、減法各部分間的關(guān)系，加減法的一些簡便算法。本單元是在萬以內(nèi)加減法和多位數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，口算加減法主要教學(xué)整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)和整萬數(shù)的加減法，這些內(nèi)容都可以歸結(jié)為兩位數(shù)加減兩位數(shù)，在日常生活中運用也很廣，加減法各部分之間的關(guān)系，是給學(xué)生一些概括性的知識，目的是加深對加減法的理解，能夠利用這些關(guān)系對加減法進(jìn)行驗算，提高計算的正確性，并會列出含有未知數(shù)x的等式來解答下步的加減法應(yīng)用題，加減法的一些簡便算法，主要教學(xué)一個數(shù)加、減接近整十、整百數(shù)的簡便算法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和思維的靈活性。
第三單元乘法、除法的知識，本單元分三節(jié)，乘法、除法的口算和估算，乘除法各部分間的關(guān)系及乘除法中的一些簡便算法，估算的范圍是一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算。在乘、除法各部分間的關(guān)系一節(jié)中，教材給學(xué)生一些有關(guān)的概括性知識，并應(yīng)用、列出含有未知數(shù)x的等式，解答簡單的乘除法應(yīng)用題，這樣有助于學(xué)生理解乘、除法各部分間的關(guān)系，而且開拓了學(xué)生思路，使學(xué)生掌握了解答應(yīng)用題的多種方法，并為今后學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題打了良好的基礎(chǔ)。
第四單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的.基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴展，無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異，開始學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)是含義是很困難的。因此，本單元第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時，通過一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，著重使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)和具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。
第五單元長方形和正方形的面積，教材首先通過觀察物體表面的大小使學(xué)生理解面積的含義，然后介紹常用的計量面積的單位，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)長方形和正方形面積的計算，面積單位間的換算，實際測量，使學(xué)生能把學(xué)得的知識運用到實際中去，解決實際問題。
2、作者的編排意圖。
這冊教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修改而成的。編寫時注意繼承原教材中的一些好的做法，如四則運算中各部分間的關(guān)系，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，加強口算和簡便算法，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等，同時又根據(jù)大綱修改的意見，增加了電子計算器的認(rèn)識和利用計算器進(jìn)行大數(shù)目的計算，加強了估算，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童和年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在實踐活動中使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。在編排上力求合理，加強知識間的聯(lián)系。
3、教法、學(xué)法：
教法：教師采用講授、討論、投影、點撥、引導(dǎo)等方法。
學(xué)法：學(xué)生采用自學(xué)、討論、動手操作、觀察、思考、歸納、學(xué)具等方法。
4、重點、難點：
本冊的重點是：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)數(shù)的加法和減法、乘法和除法的認(rèn)識。學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，整數(shù)四則的基本口算和筆算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識打好基礎(chǔ)。
難點是：面積和面積單位。
三、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識計算單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。
2、使學(xué)生會口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。
3、使學(xué)生估算多位數(shù)的乘、除法；學(xué)會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，以及連乘、連除的簡便算法。
4、使學(xué)生初步掌握四則運算中各部分間的關(guān)系，會根據(jù)這些關(guān)系求未知數(shù)x，會列出含有未知數(shù)x的等式解答一些簡單應(yīng)用題。
5、使學(xué)生認(rèn)識面積和面積單位，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米，會進(jìn)行簡單的土地面積的計算，初步學(xué)會測定直線和測量較短距離，初步知識步測和目測的方法。
6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
7、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、以安丘市普教教研室和景芝中心學(xué)校工作要為指導(dǎo)，全面落實工作思想以十六大精神為指針，以課改為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，積極進(jìn)行教研創(chuàng)新，不斷增強工作活力，讓課堂都發(fā)揮最大效益，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。
2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的舊要聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，把好、中、差達(dá)到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學(xué)，通過教學(xué)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)手段，使學(xué)生從實物中認(rèn)識掌握數(shù)學(xué)概念知識。
4、加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
5、繼續(xù)深入開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗與研究，使學(xué)生在自主中鍛煉，充實和發(fā)展自己，以適應(yīng)社會進(jìn)步和世界經(jīng)濟一體化需要。
6、抓好“三姿”教育，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期共21周，除期末復(fù)習(xí)、檢測2周，機動2周，實際授課17周。具體安排如下：
時間。
周次。
單元劃分。
課題。
課時安排。
備注。
9.1―9.12。
一、億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
2、整理和復(fù)習(xí)。
新授7。
復(fù)習(xí)2。
9.13―10.3。
二、億以內(nèi)數(shù)的加法和減法。
1、口算加減法。
2、電子計算器的使用。
3、加減法各部分間關(guān)系。
4、加減法的簡便算法。
5、整理和復(fù)習(xí)。
新授2。
新授2。
新授7。
新授2。
復(fù)習(xí)2。
10.4―10.31。
三、乘法、除法的認(rèn)識。
1、乘、除法的口算和估算。
2、乘、除法之間的關(guān)系。
3、乘、除法的簡便算法。
4、整理和復(fù)習(xí)。
5、參觀果園。
新授4。
新授9。
新授3。
復(fù)習(xí)1。
新授1。
11.1―11.7。
10。
期中檢測。
測試2。
11.8―11.21。
11-。
12。
四、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
1、認(rèn)識幾分之幾。
2、簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
3、整理和復(fù)習(xí)。
新授4。
新授3。
復(fù)習(xí)2。
11.22―12.26。
13-。
17。
五、長方形和正方形的面積。
1、面積和面積單位。
2、長方形面積的計算。
3、面積和周長的對比。
4、面積單位間的進(jìn)率。
5、土地面積單位。
6、實際測量。
7、整理和復(fù)習(xí)。
8、量一量。
新授4。
新授3。
新授4。
新授3。
新授3。
新授4。
復(fù)習(xí)2。
新授2。
12.27―1.16。
18-。
19。
六、總復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)第一單元。
2、復(fù)習(xí)第二單元。
3、復(fù)習(xí)第三單元。
4、復(fù)習(xí)第四單元。
5、復(fù)習(xí)第五單元。
復(fù)習(xí)1。
復(fù)習(xí)1。
復(fù)習(xí)1。
復(fù)習(xí)1。
復(fù)習(xí)1。
1.17―1.23。
20。
期末總結(jié)。
六、業(yè)務(wù)活動安排：
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇五
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、師德修養(yǎng)。
生活，做。
學(xué)生。
的良師益友。教師要具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育。
教學(xué)。
活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,。
讀書。
是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)...
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加載中，請稍后。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇六
（一）、學(xué)生情況分析：
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。
（二）教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識鐘表，，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
（一）、知識和技能方面。
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
4、會認(rèn)讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇七
再過三個星期，一個學(xué)期就即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿意。現(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學(xué)生排練六一節(jié)目，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，復(fù)習(xí)計劃直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效，對本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識情況簡單分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象，這在接下來的復(fù)習(xí)中要予以重點對待；數(shù)學(xué)廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路線描述，有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒有真正掌握。這要作為復(fù)習(xí)過程中的難點來突破。
小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，同時考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序，并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把小數(shù)的加減法、四則運算和運算定律集中編排，可以使學(xué)生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1．“小數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“小數(shù)的認(rèn)識”是在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識和整數(shù)的認(rèn)識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的若干方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復(fù)習(xí)時要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復(fù)習(xí)時注意讓學(xué)生通過對比，達(dá)到鞏固知識的目的。
2．“四則運算和運算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別，因此教材安排了讓學(xué)生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復(fù)習(xí)題，旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法運算。此外，教材還注意復(fù)習(xí)驗算方法，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣。接下來，著重復(fù)習(xí)四則運算，因為四則運算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運算加以整合，集中復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律和簡便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
3．“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。其中，本學(xué)期的位置與方向是方位知識的第二學(xué)段內(nèi)容（三年級下冊已經(jīng)學(xué)過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位）。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學(xué)數(shù)學(xué)中“極坐標(biāo)”的雛形，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置，一種方法是利用直角坐標(biāo)系中的兩個坐標(biāo)來確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點到原點的距離來確定，這就是極坐標(biāo)的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形，重點是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點。
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能：
（1）進(jìn)一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。
（2）進(jìn)一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進(jìn)行簡便計算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。
（3）進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。
（4）進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
（5）進(jìn)一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。
（6）進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。
2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動，加深對所學(xué)知識的理解。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
1、重點：
（1）四則運算、運算定律與簡便計算。
（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點：
（1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點，以及學(xué)生對知識的理解情況，通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識，達(dá)到加深體驗與理解，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能、增進(jìn)對數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問題的能力。
4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，工作計劃使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇八
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用，領(lǐng)會數(shù)學(xué)對推進(jìn)社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價值，進(jìn)步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足本人開展與社會提高的需求。
1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實質(zhì)，理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用，領(lǐng)會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動，體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。
2、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。
3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨立獲得數(shù)學(xué)知識的才能。
4、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識和創(chuàng)新認(rèn)識，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學(xué)形式實行思考和作出判別。
5、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。
我們所運用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學(xué)1》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下，仔細(xì)處置承繼，借簽，開展，創(chuàng)「此文轉(zhuǎn)載于好教師資源網(wǎng)」新之間的關(guān)系，強調(diào)了issue(問題)提出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程。詳細(xì)特點如下：
1、親和力：以生動生動的展現(xiàn)方式，激起興致和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、issue(問題)性：專門布置了課題學(xué)習(xí)和探求活動，培育issue(問題)認(rèn)識，孕育創(chuàng)新肉體。
3、迷信性與思想性：經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示，強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等思想辦法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考issue(問題)的方式，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能，培育感性肉體。
4、時代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技巧使用，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境，增強數(shù)學(xué)活動，開展使用認(rèn)識。
5、人文使用價值性：編寫了少許閱讀資料，開辟學(xué)生視野，從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價值、使用價值和文明價值。
1、選取與內(nèi)容親密相干的，典型的，豐厚的和學(xué)生熟習(xí)的素材，用生動生動的言語，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個終究的激動，以到達(dá)培育其興致的目的。
2、經(jīng)過察看，思考，探求等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探究活動，實在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。
1、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)決心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致，在客觀作用下上升和提高。
2、留意從實例動身，從理性進(jìn)步到感性;留意運用比照的辦法，重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身，啟示學(xué)生思考。
3、增強培育學(xué)生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能，以及培育進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習(xí)氣，實行辨證唯心主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強溫習(xí)檢驗任務(wù);抓住典型例題的剖析，講清解題的關(guān)鍵和根本辦法，注重進(jìn)步學(xué)生剖析issue(問題)的才能。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法
6、注重數(shù)學(xué)使用認(rèn)識及使用才能的培育。
六、教學(xué)進(jìn)度布置：略
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇九
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。
培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十
二、基本情況：
行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：陳凱上課不認(rèn)真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學(xué)生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等.
品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
三、德育工作總目標(biāo)。
1、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。
2、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)星級文明班。
3、進(jìn)一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。
4、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
5、加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
四、教育內(nèi)容及措施：
(一)、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
2、用對少先隊員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化。
(二)、主題教育活動：
1、愛國主義專題教育。
2每月至少推薦1本愛國主義書籍。
2開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2結(jié)合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。
2認(rèn)真收聽愛國主義專題講座。
(三)、假日工作：
1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動。
2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
(四)、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
(五)、心理健康教育：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。
(六)、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十一
數(shù)學(xué)教學(xué)上要重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識短文、謎語、古詩等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。
“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實際情況，整體安排每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識點簡單地要求學(xué)生記憶。
三、目標(biāo)任務(wù)。
(一)教學(xué)內(nèi)容方面：
1、漢語拼音。
(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字。
(2)學(xué)習(xí)并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時，主動在生活中識字。
(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。
(2)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(3)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(5)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際。
(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(4)有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
5、語文綜合活動。
(1)通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展。
(2)初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、學(xué)生情況分析。
本班52人，其中男生26人，26人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
五、教學(xué)措施。
吃透教材、深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材，有效地開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.在拼音教學(xué)中，要針對學(xué)生年齡的特點，力求做到漢語拼音教學(xué)有趣味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，在語境中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2.明確識字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。
3.閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。
“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4.語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
5.針對一年級孩子的特點，開展豐富多彩的語文實踐活動。
利用游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實踐活動，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
7、及時批改作業(yè)，做好反饋、小結(jié)。
批改作業(yè)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑，所以要認(rèn)真、及時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學(xué)中查漏補缺。
8、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、班級概況分析：
本班學(xué)生76人。學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。
二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認(rèn)識符號=、、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施。
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
3、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
5、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
四、課時安排。
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表，教材的編者為一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
一、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)一數(shù)。
2、比一比。
3、1—10的認(rèn)識和加減法。
4、認(rèn)識物體和圖形。
5、分類。
6、11—20的認(rèn)識。
7、認(rèn)識鐘表。
8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
9、數(shù)學(xué)樂園。
10、我們的校園。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重點難點。
重點：1、6—10的加減法。
2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成。
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。
六、主要教學(xué)策略：
1、加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。
七、教學(xué)進(jìn)度：
周次。
時間。
內(nèi)容。
18.26-8.30數(shù)一數(shù)比一比。
29.2-9.61—5的認(rèn)識和加減法。
39.9-9.131—5的認(rèn)識和加減法。
49.16-9.20認(rèn)識物體和圖形。
59.23-9.27認(rèn)識物體和圖形、分類。
710.7-10.116—10的認(rèn)識和加減法。
1111.4-11.86—10的認(rèn)識和加減法。
1512.2-12.6認(rèn)識鐘表。
1612.9-12.1320以內(nèi)的進(jìn)位加法。
1912.30-1.320以內(nèi)的進(jìn)位加法。
201.6-1.10期末復(fù)習(xí)。
211.13-1.17期末復(fù)習(xí)。
221.20-1.24期末測試。
一、情況分析。
我班有學(xué)生32人。男生24人，女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、目的要求。
1、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
三、教學(xué)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見。
四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
五、創(chuàng)造性地使用教材。
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。
一、班級基本情況。
本班共有48名學(xué)生，其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績差。
二、指導(dǎo)思想。
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，貫徹落實好學(xué)校的工作計劃，做好學(xué)生的思想教育工作，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計劃，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
四、具體措施。
1.充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五、班級主要活動內(nèi)容。
1.組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動，安定情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸，排位，進(jìn)行教育。
2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡，向老師問好。
3.提高學(xué)生的集體向心力，開展班級拔河比賽。
4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準(zhǔn)備。
5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，參加“科學(xué)幻想畫比賽”。
6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育，觀看《關(guān)愛明天》電影。
7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
8.開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。
9.組織學(xué)生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。
10.抓好學(xué)生的寫字，組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。
11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準(zhǔn)備。
12.進(jìn)行愛國教育、出好黑板報(記念“一二。九)。
13.加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。
14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
15.組織慶“元旦”活動。
16.中隊評優(yōu)，評先。
17.抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
一、全冊教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
二、教學(xué)策略：
練習(xí)課教學(xué)策略：(一)問題引入，回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí)，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結(jié)，課外延伸。
復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)(三)重點復(fù)習(xí)，強化提高(四)自主簡評，完善提高。
課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：
三、教學(xué)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
教學(xué)的重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、采用的相關(guān)措施：
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
五、改進(jìn)教學(xué)思路：
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
一、位置4課時。
二、20以內(nèi)退位減法13課時。
三、圖形的拼組2課時。
四、100以內(nèi)的認(rèn)識10課時。
五、人民幣的認(rèn)識5課時。
六、100以內(nèi)的加減法一16課時。
七、認(rèn)識時間4課時。
八、找規(guī)律間表4課時。
九、統(tǒng)計5課時。
十、總復(fù)習(xí)5課時。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十二
（一）學(xué)生情況分析：
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。
（二）教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
（一）知識和技能方面
1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的`估計和交流。
2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)內(nèi)容 課時
一、減法 8課時
二、認(rèn)識圖形 3課時
三、認(rèn)數(shù) 10課時
我們認(rèn)識的數(shù) 1課時
四、加法和減法（一） 12課時
五、認(rèn)識人民幣 2課時
小小商店 1課時
六、加法和減法（二） 8課時
假日小隊 1課時
七、統(tǒng)計 2課時
八、期末復(fù)習(xí) 4課時
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十三
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十四
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。
2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。
4、讓學(xué)生體會到生活處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)會對物體進(jìn)行分類的'方法。
電腦學(xué)具袋（6份不同的物品）。
1、感知分類。
電腦出示：（商場外景——商場物品近景———商場物品遠(yuǎn)景），讓學(xué)生認(rèn)真觀察。
問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
通過看錄象，使學(xué)生明確商場物品有很多種。引導(dǎo)學(xué)生說出，商場是把一樣的東西放到了一起。
2、明確分類。
（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具）。
問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。
師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類。（板書課題）。
（2）猜一猜。
繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。
1、擺一擺。
出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)的物品分類擺放在柜臺里。學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性——————通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。
2、完成“做一做”
（1）以小組為單位進(jìn)行分類活動。
（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法，通過分一分的活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗分類的作用。
（3）匯報交流。
教師注意不同的分法。
3、完成練習(xí)六的第1——3題。
（1）第1題，啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈？
（2）第2題，指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。評價時，將學(xué)生的用品展示出來。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。
（3）第3題，教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其他三個是不同類。
4、補充練習(xí)。
每組一袋物品明確要求：先討論一下應(yīng)該怎樣分，哪能一組分得又對又快又準(zhǔn)備。然后匯報說明。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十五
在這個蘊含著希望、機遇、挑戰(zhàn)、收獲的季節(jié)里，我們又迎來了新的一學(xué)期，為使新學(xué)期一年級工作有條不紊地開展，特制定以下工作計劃：
我們一年級組共有教師 20人，這些老師中既有多年工作經(jīng)驗的老教師，又有充滿活力的青年教師， 20位教師組成了一個和諧的團隊，一個進(jìn)取的團隊。我們都有共同的目標(biāo)和心愿，那就是讓剛進(jìn)一小的一年級兒童在我們的精心呵護(hù)下健康快樂地成長。
本學(xué)期，年級組將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作要點和教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學(xué)生的德、智、體、美等方面的工作，特別是思想品德教育工作。深入開展年級組活動，扎實推進(jìn)各項工作的實施,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的崗位業(yè)務(wù)水平，努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力且遵紀(jì)守法，求上進(jìn)的一代新人。努力營造年級組輕松愉快、團結(jié)向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項工作。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。
2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、積極鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。
3、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以制度為保障，以人性化的管理機制去感染每一位教師，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。
4、加強各方面的管理力度，達(dá)到班班無重大事故，確保學(xué)生在校的安全，全年級無非正常流生。
5、加大對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，特別把文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重中之重的任務(wù)。
6、認(rèn)真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，高質(zhì)量的完成各項工作，努力做到精益求精。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，特別是考勤制度和請假 制度，確保每位教師自覺遵守。
2、加強集體備課，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵本組教師相互聽課，取長補短，共同提高。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合。學(xué)期末交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
4、努力優(yōu)化教學(xué)的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等每個環(huán)節(jié)，督促教師進(jìn)一步規(guī)范自身的教學(xué)行為，在有限的教學(xué)時間里追求最好的教學(xué)效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關(guān)，為全面育人打好基礎(chǔ)。
5、積極參與學(xué)校組織的各類活動、教學(xué)競賽。
1、各班主任要加強對學(xué)生進(jìn)行安全、行為習(xí)慣、紀(jì)律、衛(wèi)生等的教育，教育學(xué)生養(yǎng)成不遲到，不早退，有事請假的良好習(xí)慣，并加強環(huán)保和衛(wèi)生教育，創(chuàng)建文明班級。
2、各班抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學(xué)常規(guī)觀，重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、各班配合學(xué)校積極開展好各種節(jié)假日慶?；顒?，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
4、加強家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，促進(jìn)家長之間的育子經(jīng)驗交流，加強家校的教育合力。
1、做好新生的入學(xué)報到、注冊、課本發(fā)放、分班等工作；
2、加強學(xué)生的安全教育、環(huán)境衛(wèi)生教育；
3、制定本年級組工作計劃、班主任工作計劃和各學(xué)科工作計劃；
4、加強學(xué)生的文明禮儀、日常行為規(guī)范教育；
1、開展“國慶節(jié)”活動
2、繼續(xù)加強小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)等行為規(guī)范教育。
1、開展詩文誦讀、口算競賽活動；
2、優(yōu)秀作業(yè)展；
3、做好期中考試、半期小結(jié)工作。
1、進(jìn)一步做好一日常規(guī)的教育工作；
2、開展“慶元旦”活動。
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)迎接縣統(tǒng)考工作；
2、學(xué)期工作總結(jié)、考核；
3、設(shè)計布置寒假作業(yè)、實踐活動；
4、強化學(xué)生寒假中的安全教育工作。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十六
學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的.相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
五、教學(xué)進(jìn)度表
(一)、位置(6課時)第一周
(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周
例1 4課時左右
例27課時左右
例34課時左右
整理和復(fù)習(xí)3課時左右
(三)、圖形的拼組(4課時)第五周
(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(15課時)第五周至第七周
數(shù)數(shù) 數(shù)的組成4課時左右
讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右
數(shù)的順序 比較大5課時左右
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時左右
擺一擺，想一想1課時
(五)、人民幣的認(rèn)識(5課時)第八周
認(rèn)識人民幣2課時
簡單的計算3課時
(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周
1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 6課時左右
2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 8課時左右
3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 12課時左右
整理和復(fù)習(xí)4課時左右
(七)、認(rèn)識時間(6課時)第十四周
小小店1課時
(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周
(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周
(十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周
教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十七
本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任，一年級第一學(xué)期年級組工作計劃。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。
1、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。
2、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。
3、在素質(zhì)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。
2、本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，以試點班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數(shù)學(xué)備課組長：徐艷珍，學(xué)期工作計劃《一年級第一學(xué)期年級組工作計劃》。
3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
4、配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
5、加強對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，注重學(xué)生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認(rèn)真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。
1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進(jìn)行獎勵；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必?fù)p的管理辦法，來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作。
4、真落實學(xué)校各職能部門布置的.各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。
5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。
6、繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓(xùn)豐富老師們事故防范經(jīng)驗，減少事故的發(fā)生。
1、“捏出手中的童話”?；顒幽康模簩嵺`是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
2、“在外校，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學(xué)生進(jìn)行簡單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結(jié)向上的凝聚力。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況，來擴大學(xué)校的知名度。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十八
1、 以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。
2、 加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。
1、 充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。
2、 本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，以試點班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組。
3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
3、 認(rèn)真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作。
4、 真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。
2、“在外校，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學(xué)生進(jìn)行簡單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結(jié)向上的凝聚力。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況，來擴大學(xué)校的知名度。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇十九
本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。
1、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。
2、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。
3、在素質(zhì)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。
2、本學(xué)期加強以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，以試點班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數(shù)學(xué)備課組長：徐艷珍。
3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
4、配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
5、加強對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，注重學(xué)生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認(rèn)真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。
1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進(jìn)行獎勵；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必?fù)p的管理辦法，來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作。
4、真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。
5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。
6、繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓(xùn)豐富老師們事故防范經(jīng)驗，減少事故的發(fā)生。
1、“捏出手中的童話”
活動目的：實踐是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
2、“在外校，我能行”
活動目的：通過此次活動初步對學(xué)生進(jìn)行簡單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結(jié)向上的凝聚力。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況，來擴大學(xué)校的知名度。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇二十
本學(xué)期，我們以校長的十字方針“規(guī)范、高效、人文、科學(xué)、精細(xì)?！睘橹笇?dǎo)，積極響應(yīng)各處室的工作安排，結(jié)合本班的具體情況，特制定以下工作計劃：
初一學(xué)生在行為舉止，禮貌，學(xué)習(xí)方式等方面還未能形成良好的習(xí)慣，這學(xué)期各班班主任要繼續(xù)抓學(xué)生的行為習(xí)慣，尤其是在開學(xué)伊始，要注意對學(xué)生的收心教育。通過談話，家訪，主題班會，常規(guī)評比，弟子規(guī)學(xué)習(xí)等多種形式對學(xué)生的行為規(guī)范，養(yǎng)成教育進(jìn)行不斷的提醒，督促，檢查.抓細(xì)節(jié)，抓典型，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟的指導(dǎo)，任課教師在平時要嚴(yán)格按規(guī)范要求，從每天學(xué)科的作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范開始，到預(yù)習(xí)、上課、記筆記、復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)行有意識的檢查，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的開端。
要成才，先成人，懂得感恩是學(xué)生成人成才的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過開展以感恩為主題的班會，讓學(xué)生在思想上懂得感恩，通過構(gòu)建和諧的班級文化，給學(xué)生家一般的溫馨，讓學(xué)生在情感上懂得感恩，教育學(xué)生在家為父母做些家務(wù)，讓學(xué)生在行動上懂得感恩。通過這一系列活動的開展，加強對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級積分制管理的策略，讓我們的孩子形成自覺的感恩意識，管理意識，將來成為有修養(yǎng)，有能力的社會棟梁。
基于本班情況，年級尖子生少，差生較多的特點，本學(xué)期在抓行為規(guī)范的同時，要是本班的成績再上新臺階，通過談話、鼓勵多種形式，培養(yǎng)班里的尖子生，增加年級前十名、前三十名的絕對人數(shù)。中等學(xué)生在尖子生的帶動下，也有新的提高。較差的學(xué)生，多鼓勵，給他們信心，點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，使他們趕上別的同學(xué)，這樣能夠提高班級的整體成績。
總之，在本學(xué)期的不同階段，積極配合學(xué)校各處室做好本班的工作。
第一學(xué)期一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想：教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。
本期我接手了八年級五個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，計劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作，以希望取得了較好的實效。現(xiàn)計劃從這幾個方面展開工作。
一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提...
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