教案是實施課程標準和教學要求的具體操作方式。教案需要注重課堂教學的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。教案編寫要注意形式的規(guī)范，內容的豐富，同時要考慮教學的實際情況，希望以下資料對你有所啟發(fā)。
大班語言教案會變顏色的房子篇一
一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調動學生上課的積極性。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@大班語言優(yōu)秀教案《會變顏色的房子》，歡迎大家閱讀參考。
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”房子這個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有?！稌冾伾姆孔印愤@個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。
1、理解故事內容，學習相關的對話及形容詞，能簡單復述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
3、體會小伙伴之間的團結友愛。
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
教師提問：
幼：(引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)
師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了?(出示小豬)
幼：——(要求孩子說出自己的理由)
師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!
1、老師有感情、富有童趣的.講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問：小豬都請了哪些朋友來幫忙呢?
小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說的?“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！?貼上綠房子，并復述。)
出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！?/p>
最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起復述)
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意?
3、接著講故事的結尾。
想不想知道答案呢?請你們聽仔細了哦!(講述故事至結束)
提問：小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調四季不同的色彩)
但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說;小狗的話呢，第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復述故事。
聽著音樂跳歡樂舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)
師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧!
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看?！毕奶欤路孔由祥_滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”
小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
大班語言教案會變顏色的房子篇二
1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的'感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2、邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。提問：
（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3、圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子?！?/p>
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉?；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動策略設計的不夠完善。
大班語言教案會變顏色的房子篇三
1．理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。
2．學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
一、導入。
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選5個幼兒回答）。
二、分段欣賞。
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答。
（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）。
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）。
紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）。
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）。
幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
師：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的`好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
三、完整欣賞故事。
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
（教師邊操作演示文稿邊聽故事）。
四、游戲——開心樂園。
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
…
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。
哎呀，加油啊……。
總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣?。亢荛_心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。
本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動中，我盡最大所能去感染、調動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。一開始，幼兒的情緒就被調動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。
但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié)，顯得有些單調。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。
大班語言教案會變顏色的房子篇四
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班優(yōu)秀語言教案《會變顏色的小狗》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學說故事中角色的對話。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
幼兒已有經驗：認識各種動物，知道他們的共同點。
教師經驗準備：知道家禽家畜如何分類。
材料準備：動物、食物圖片、場景。
一、欣賞故事第一遍。
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方。
1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?
(2)還有什么變了?
2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什么小豬會不認識他們，哪里變了?
4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學說故事中角色的對話。
1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學對話情況進行小結。
四、延伸：
將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班語言教案會變顏色的房子篇五
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧，好不好?你請說……(選5個幼兒回答)。
二、分段欣賞。
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒!
(2)提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好，你請說……幼兒回答。
(6)那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)。
可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼：金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)。
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)。
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)。
師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色)秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
3.師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!
三、完整欣賞故事。
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
(教師邊操作演示文稿邊聽故事)。
四、游戲——開心樂園。
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒：沒有。
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子?
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。
哎呀，加油啊……。
總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀?4朵，女孩子?5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣?很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣啊?很開心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。
教學反思：
大班語言教案會變顏色的房子篇六
1．理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。
提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色？
（2）為什么會變顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
大班語言教案會變顏色的房子篇七
1、理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。
2、學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3、體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
一、導入。
幼：小豬。
2、師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧，好不好?你請說……(選5個幼兒回答)。
二、分段欣賞。
1、師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒!
(2)提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好，你請說……幼兒回答。
(6)那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)。
可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼：金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)。
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)。
小兔蹦蹦跳跳的說什么，那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)。
師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色)秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的'想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
3、師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!
三、完整欣賞故事。
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
四、游戲：開心樂園。
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒：沒有。
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子?
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。
哎呀，加油啊……。
大班語言教案會變顏色的房子篇八
活動目標。
1、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的。
2、復習紅、黃、藍、綠。
3、感受色彩的變化。
環(huán)境創(chuàng)設。
1、紅、黃、藍、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內放入紅黃藍顏料。
3、每組一盆干凈的自來水備用。
活動過程。
1、小朋友，看老師變魔術，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。
2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。
3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”
（幼兒自由討論，并請各組幼兒發(fā)表自己的意見。）。
4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。
實驗：
請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請幼兒將自己看到的結果告訴大家。
（幼兒分組討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見。）。
6、教師小結：
通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，與大家分享。
總結分享：
請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。
活動反思。
大班語言教案會變顏色的房子篇九
1、理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。
2、學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3、體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
xxxxxx。
一、導入。
幼：小豬。
2、師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選5個幼兒回答）。
二、分段欣賞。
1、師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答。
（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）。
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）。
會打鳴的公雞說了什么，聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）。
小兔蹦蹦跳跳的說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）。
師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天？（蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色）冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣??？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
3、師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的.眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
三、完整欣賞故事。
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
四、游戲：開心樂園。
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。
哎呀，加油啊……。
總結：好了，這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣?。亢荛_心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。
大班語言教案會變顏色的房子篇十
1、理解故事內容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、《幼兒畫冊》。
1、導入，引出小豬的房子。
（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？
（2）出示小豬圖片。
小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？
師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
2自主猜想、閱讀。
（1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）。
師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）。
（2）幼兒自主閱讀。
師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。
（3）提問：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復述。)；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！?；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）。
（4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調四季不同的色彩）。
（5）你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?
3、完整復述故事。
（2）師生一同復述故事。
4、創(chuàng)編故事。
(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(2)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
大班語言教案會變顏色的房子篇十一
1.理解故事內容，以木偶劇的形式與同伴合作表演角色對白。
2.感受矮房子為實現(xiàn)飛向天空的心愿，不懈努力的堅定意志。
課件ppt一組大的木偶劇道具（教師）五組小的木偶劇道具（幼兒）。
一、出示矮房子圖片，引出故事，激發(fā)孩子興趣。（故事2分鐘16秒）。
1.師：有一座矮房子生活在城市里，可是她并不開心，她有一個愿望，他想飛到天上去，去找一個自己喜歡的地方。
(1)你覺得矮房子能飛到天上去,找到自己喜歡的地方嗎?
(2)矮房子去了哪里遇到了誰?
下面我們一起來聽一聽故事,在故事中尋找答案。
2.教師完整講述故事，幼兒初步理解故事內容。
二、分段講述故事，出示幻燈片，學習角色對白。
場景一：城市馬路柵欄。
問題：
1.矮房子剛開始飛起來了嗎？為什么？
2.矮房子在馬路上遇到了誰？柵欄說了什么？
3.柵欄覺得矮房子能飛到天上去嗎？為什么？你覺得矮房子能飛起來嗎？為什么？
4.最后矮房子飛起來了嗎？人們說了什么？
場景二：田野池塘青蛙。
問題;。
1.矮房子飛行哪里？遇到了誰？
2.青蛙說了什么？我們來說一說。
場景三：大海月亮螃蟹。
問題：
1.矮房子又飛向哪里，遇到了誰？
2.螃蟹說了什么？我們一起來說一說。
3.矮房子最后找到自己喜歡的地方了嗎？
三、出示木偶，教師完整的邊講故事邊表演木偶劇，再一次完整的講述故事。
四、小組練習木偶劇，分角色合作表演對白。
規(guī)則：1.小組分工合作，選擇喜歡的角色不爭不搶。
2.道具輕拿輕放，不破壞。
3.第一次表演結束后，可角色對換進行第二次表演。
五、木偶大劇場。
選一組幼兒進行表演，大家欣賞。
大班語言教案會變顏色的房子篇十二
1.初步理解故事內容，體會現(xiàn)代城市建設帶來的變化，產生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2.感受生活中一些老建筑的獨特風貌，大膽表達自己的看法。
環(huán)節(jié)一:講述故事。
1.師:今天老師給你們帶來了一本很好看的書——《小房子》，你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導幼兒仔細觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。)。
2.師:小房子身邊的朋友越來越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么樣的，我們來告訴小房子，城市是什么樣的。
3.小結:城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華，難怪小房子要對城市感到好奇了。
(此環(huán)節(jié)通過講述故事，讓幼兒自由表達，感受城市生活的一些特征，引導幼兒充分感受城市化進程帶來的便捷，教師及時進行歸納小結，以幫助幼兒提升語言表達能力。)。
環(huán)節(jié)二:引出問題。
1.師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈，出門就能坐公交、乘地鐵，非常方便。可是，小房子卻不開心，為什么?(引導幼兒觀察畫面中小房子的表情，關注城市中的噪音、空氣污染等問題。)。
(此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子，幼兒以小組辯論的形式展開討論，各自闡述自己的理由。)。
環(huán)節(jié)三:遷移經驗。
1.觀看ppt。
師:你們說的都很有道理，到底拆不拆小房子，你們先別著急下結論，讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。)。
2.重點觀察交流。
師:這些老房子你們見過嗎?我們再來仔細地看看它們，上海的`這些老房子和故事里的小房子一樣已經很老了，但它們都沒有被拆掉，經過重新修建后成為上海一道獨特的風景線，讓我們的城市變得更加美好。
3.聯(lián)系生活，遷移經驗。
師:故事中的小房子最后沒有被拆掉，小房子的周圍重新開辟了一塊花園，它成為了城市的一道風景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護，除了我們之前看到的那些老房子，你們身邊還有沒有這樣的老房子，以后我們一起去找找看吧。
(教師將故事的結尾進行了修改，將小房子安置在城市的綠地中，從而引發(fā)幼兒關注他們身邊的老房子，讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”，讓城市變得更美。)。
大班語言教案會變顏色的房子篇十三
我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎，不愿意動腦筋的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點；我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產生好的效果。
（1）知識與技能：通過多種形式理解故事內容。
（2）過程與方法：寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂！
（3）情感、態(tài)度、價值觀：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
（4）通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
（5）領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點。
教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。
教學難點：生動地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場景；教學掛圖以及flash課件。
（一）、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。
1、讓幼兒說出實物名稱。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？
（二）、觀看課件《小豬蓋房子》。
（三）理解故事內容。
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？
3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？
4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的？結果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了。當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結果怎樣？我們也來用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結果怎樣？用力撞一撞。
（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實的材料蓋出來的房子才結實。
（五）、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。
（六）、分角色表演故事。
請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。
（七）、在《勞動最光榮》的歌曲中結束。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班語言教案會變顏色的房子篇十四
1、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗手工活動帶來的樂趣。
2、大膽地走在折的房子上動手添畫，粘貼，促進幼兒的動手能力的發(fā)展。
3、掌握房子的基本折法，并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。
房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。
1、師生問好后直接導入今天的主題。
師：小朋友好！
幼：老師好！
師：小朋友請看這里（同時教師出示范例讓幼兒欣賞）。
師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子。
師：漂亮嗎？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎？
幼：漂亮！想！
師：好！那就請你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的步驟圖，下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。
師：首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對折，再把兩邊沿虛線對齊，沿中間的折痕折起來，接著兩對角沿虛線向下翻折，再把手指伸進去，將右折角打開翻平，同樣把我們的手進左角打開翻平，接著沿虛線折好，這樣我們的房子就折疊好了?。ㄑ惨曈變翰⒅笇в變海?。
師：現(xiàn)在我們的房子都折好了，但是每個的房子都是一樣的！老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上，來美化我們的房子！
2、幼兒自己動手添畫，教師巡視并指導。
3、展示作品，師幼共同欣賞。
師：小朋友都很棒，已經把我們的房子都美化好了，現(xiàn)在老師請小朋友上來來介紹自己的房子！
幼：我的房子……。
師：小朋友們今天我們都畫出多樣的房子，那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！
大班語言教案會變顏色的房子篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。
2、學習運用關聯(lián)詞“因為……所以……”。
3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
1、ppt課件。
2、操作材料：紅黃房子及動物卡片(打印)。
一、創(chuàng)設情景,設置懸念(出示ppt課件)。
1、森林里除了有許多樹和小動物以外，還有什么?
3、教師講故事，幼兒欣賞。
點評：開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子的嘗試欲望。
三、分組討論分房方案。
1、每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據(jù)動物各自的特點試著給它們分房，并且用“因為……所以……”說出理由。
2、請每組幼兒派代表說出分房理由。(因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓;因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對動物不能住在一起)。
3、打電話告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。(可能會有多種分法，ppt僅展示一種分法。)。
點評：分組討論，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過程中每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見達成一致。
讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結果?！耙驗樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。
點評：結尾部分的設計，將故事教學與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式?！耙驗椤浴笔且粋€因果關系的短語，將這個短語的學習運用在語言游戲中，比較貼合幼兒的年齡特點，能有效地調動孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語“因為……所以……”作了鋪墊。讓幼兒能主動學習，敢于嘗試思索，說出不一樣的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學任務。
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班語言教案會變顏色的房子篇十六
1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述xxx片內容。
2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內容，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
2、幼兒xxx色的房子，人手一份。
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子xxx上好看的顏色，你們xxx好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）。
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）?。∮辛?，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）。
1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）。
師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）。
2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天xxx，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）。
提問：（1）房子變出什么顏色的呀?。?）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）。
師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f）。
3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的`呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）。
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧?。ㄓ變河懻?，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的詞語表述）。
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看xxx敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）。
5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧！（完整看幻燈片，教師慢慢講述）。
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）。
大班語言教案會變顏色的房子篇十七
1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述片內容。
2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內容，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子上好看的顏色，你們好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）。
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）??！有了，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）。
1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）。
師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）。
2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）。
提問：（1）房子變出什么顏色的呀?。?）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）。
師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f）。
3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）。
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的'詞語表述）。
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）。
5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?。
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧！（完整看幻燈片，教師慢慢講述）。
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）。
大班語言教案會變顏色的房子篇十八
1、理解故事內容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
2、《幼兒畫冊》。
1、導入，引出小豬的房子。
（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？
（2）出示小豬xxx片。
小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？
師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
2自主猜想、閱讀。
（1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）。
師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）。
（2）幼兒自主閱讀。
師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。
（3）提問：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保ㄙN上綠房子，并復述。）；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的'房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）。
（4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調四季不同的色彩）。
（5）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3、完整復述故事。
（2）師生一同復述故事。
4、創(chuàng)編故事。
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
大班語言教案會變顏色的房子篇十九
1.理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。
2．學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
課件《會變顏色的房子》
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選 5個幼兒回答）
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答
（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣??？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
（4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
（教師邊操作演示文稿邊聽故事）
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢――開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣??？很開心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。
本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動中，我盡最大所能去感染、調動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始，幼兒的情緒就被調動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。
但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié)，顯得有些單調。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的.提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。
大班語言教案會變顏色的房子篇二十
每一個幼兒對于生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇?？蓯鄣男∝垺C靈的小狗，憨厚的烏龜?shù)?，在幼兒的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們生活世界中的一部分?/p>
1、學習故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。
2、發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
3、通過學習，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王。
師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎?
師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
看完后提問：有哪六個動物參加分房的?(個別回答)。
提問：
1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象，學大象的語言)學說句子。
3、公雞提了什么要求?
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢?
4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?
從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?
1、提供操作材料，幼兒動手分房。
2、互相交流分房結果。
3、講評分房結果。
4、向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案。
《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開。本次活動是在這樣的背景下產生的，通過這些活動，使小朋友更進一步的認識了各種動物。
第一個環(huán)節(jié)讓幼兒在已有經驗的基礎上，展開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子，而動物的出現(xiàn)，是通過不同節(jié)奏的音樂讓孩子請出來。第二環(huán)節(jié)，通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。
故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。第三環(huán)節(jié)是活動的延伸，另外不同動物的動物需要分房子，應該怎么辦，讓孩子根據(jù)動物的特點，再一次展開思考，望孩子多關注關心動物，讓孩子繼續(xù)有探索的機會，讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。
本次活動整合了語言、常識等方面的知識，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵幼兒積極參與活動，讓幼兒成為學習的主動者和成功者。
大班語言教案會變顏色的房子篇二十一
1、認識一些特殊用途的房子，知道它們的功能以及跟人類生活的關系。
2、能用簡單的語言描述這些房子的基本結構和外形特點。
3、能認真傾聽他人的發(fā)言。
博物館、教堂、醫(yī)院、體育館等圖片。
一、知識回顧：在前幾個活動中，我們了解了很多既漂亮又有特色的房子。請問你們還記得。
哪些？它們是什么樣子的？有什么特點？
二、開拓視野。
1、在很早的時候，人們就會根據(jù)自己生活的不同需求建造各種各樣的房子。它們的造型不。
一樣，用途不一樣。請幼兒認真觀察以下圖片，看看這些房子都有什么特色，說說它們的作。
用。（逐一出示圖片）。
——說一說房子的名稱、外觀及用途。
——說一說房子的構造及特點。
——說一說這些房子跟我們生活的關系。
2、開心游戲：教師遮住一半的圖片，請幼兒猜猜這是什么建筑，說說它的特點以及用途。
三、搶答游戲。
我們要做下面的事情，分別要到什么樣的房子里面進行呢？
——要去做體育運動。
——想去借閱圖書。
——生病了。
——要坐飛機去旅行。
活動應變。
1、也可以準備寺廟的圖片來代替教堂。
2、活動前，可以設計調查表，收集幼兒認識的特殊的房子及其用途，在活動后面的環(huán)節(jié)請幼兒進行介紹，拓展幼兒視野。
在網(wǎng)絡上找一些外國的特殊用途的建筑，請幼兒對建筑進行簡單的描述，猜猜它的功能。
區(qū)角活動。
角色扮演區(qū)：把教室里面的一個區(qū)角設置成醫(yī)院或者圖書館等等，請幼兒在里面進行角色扮演。
語言區(qū)：棋類游戲：當走到房子格時，說出房子的用途，或者走到相關的場景格，回答是在哪種房子里發(fā)生的事情，說對了，前進3格，說錯了，后退3格。
環(huán)境創(chuàng)設。
互動墻：幼兒將各種場景的圖片插到相應建筑圖片里。
家園同步。
家長可以帶幼兒親身參觀具有不同用途的房子，例如帶幼兒去圖書館。
隨機教育。
在日常生活中碰到一些特殊用途的建筑，可以給幼兒介紹，拓展幼兒的知識面。
大班語言教案會變顏色的房子篇二十二
教學目標：
1.理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。
2.利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結構進行仿編。
引導策略：
一、引發(fā)興趣。
1.教師以神秘的口氣說：哎，小兔造了一間新房子(出示房子圖片)，我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩的語言結構。
1.教師朗誦：春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
2.教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細聽一遍春天發(fā)生的事。
3.請幼兒挑選信封里的卡片，按詩歌中對春天的描述，排列出順序。
4.請幼兒用詩歌的語言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的詞。
四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩的語言結構。
1.教師朗誦：夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
2.夏天，房子會發(fā)生什么事呢?教師朗誦第三段一遍。
3.請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4.幼兒學習朗誦。
五、幼兒根據(jù)散文詩結構圖，嘗試用類似的語言仿編第四段。
1.提出要求：秋天，這房子又會發(fā)生什么事呢?請小朋友把它編成一段詩歌。
2.教師指導幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩歌。
3.分享交流。
六、配樂全文朗誦，
1.提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎?
2.請幼兒給散文詩取個名字并集體配樂朗誦。
教學反思：
本次活動開展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的排列，讓孩子了解句式結構，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個活動我用教具、操作材料支撐活動的開展，并層層深入：開始時，直接提問”小兔子會怎么裝扮新房子呢?“讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時通過提問：什么東西也可以用”綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢?讓孩子們去運用而不是反復枯燥地跟念。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。
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