教案可以將教學過程中的互動和引導結合起來，幫助學生更好地理解和掌握知識。編寫教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些教案范文注重了學科知識的融會貫通和學生能力的培養(yǎng)。
洗澡的教案篇一
2、能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。
進場音樂：小松鼠進行曲。
符合故事情節(jié)的ppt。
音樂《我愛洗澡》。
一：導入部分。
出示背景音樂，進入場地。
師：今天老師帶你們去冬游，準備好了嗎？出發(fā)啦！
哇，越過高山。咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過去了。喔，跨過小溪。小朋友們加油嘍！
目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個澡。
二：學習了解故事。
1、出示ppt1，了解故事第一段。
師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰在洗澡呀？
幼：青蛙。
師：原來是青蛙呀！你們覺得青蛙洗的開心嗎？你們怎么知道的？
幼：他在吹口哨。
師：看到小青蛙洗澡洗的這么開心，別的小動物也羨慕了。你們看，這時候誰也來了？
2、出示ppt2。
幼：小花狗。
師：小花狗走過來了，你們猜他會說些什么呀？（幼兒大膽猜想）。
故事第二段：小花狗走過來說：我也進去洗個澡。
3、出示ppt3。
師：小花狗和小青蛙洗的正歡時，小胖豬也來了。小胖豬會說些什么呢？（幼兒大膽猜想）。
故事第三段：小胖豬走過來說：我也進去洗個澡。
師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時候又來了一個愛洗澡的大塊頭動物。
4、出示ppt4。
“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開想象）。
5、出示ppt5。
師：我們一起來看一看，到底發(fā)生了什么事？
（幼兒展開想象）。
6、出示ppt6。
師：我們一起來看一看小動物們到底想了什么好辦法？
講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍藍的天。大河馬變成一只船。大家一會兒洗澡一會兒乘船，玩得真快活。
三、完整講述故事。
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來講一次。
教師完整講述故事。
四、根據(jù)故事內容情景表演。
介紹游戲規(guī)則。
師：小動物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來冬游的路上累得滿頭大汗，也想來洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請三位小朋友來當木桶。誰想來做小動物？剩下的'小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。
（教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。
五：結束部分。
看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？
幼：想。
師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來享受享受?。ㄏ丛韪瑁?。
六、小結。
洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
洗澡的教案篇二
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一創(chuàng)景導入，引發(fā)思考
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結：
二、繼續(xù)觀察，動手拼擺
1、引導幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認。
岸上有幾只?1只
水里有幾只?4只
分別出示數(shù)字1和4，以分解的形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認讀，理解意思
3、教師小結：
三、動手拼擺，認識分解
1、圖中的小鴨變換地方，以4和1 2、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出
3、一起認讀
四、鞏固學習，動手操作
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解
2、教師巡回指導
3、教師小結
洗澡的教案篇三
1、學習用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位，來替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
小鴨頭飾若干，音樂帶
一、開始部分：
1、請小朋友做小鴨走進活動室。
2、練聲：歌曲《我愛我的小動物》
二、基本部分：
1、通過
教師扮演小鴨，引導幼兒理解歌曲情境。
（1）請一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
師1：小朋友，你們好，你知道我叫什么名字嗎？
（2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1：嗚嗚嗚，我的衣服都臟了，我回家媽媽一定會罵我的，請小朋友幫我想一個辦法吧。
師2：我們怎樣幫小鴨洗澡??？（幼兒討論）
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。
師：小朋友歌曲里面誰在洗澡??？
他是怎樣的洗澡啊？
（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
師：請小朋友一起做小鴨子學習洗澡。（為幼兒帶上頭飾）
（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（5）請小朋友為歌曲改一個名字。
三、結束部分：
復習歌曲《走路》，并做動作離開活動室。
洗澡的教案篇四
1、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
1、在區(qū)域活動中已初步學會跟唱歌曲第一段。
過程：
1、引起幼兒歌唱興趣。
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去干什么呢？”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學唱歌曲第二段：
（1）聽旋律，幼兒自由動作：”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個澡吧！”
（2）教師念歌詞，把幼兒的動作編到歌曲中。
（3）幼兒邊做動作邊學唱歌曲。
（4）師生共同邊做動作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河里洗澡吧！”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲。
5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時會洗哪些部位呀？”
（1）幼兒自由講述。
（2）鼓勵幼兒說出自己洗澡時的`不同部位，在歌曲的念白處進行編唱。
洗澡的教案篇五
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內的數(shù)數(shù)。
2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）。
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒。
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？（教師出示圓點卡片。）。
（用“1”來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？（好）。
今天我們學會了3以內的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好??？（好）。
洗澡的教案篇六
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成愛洗澡的生活習慣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？
引導寶寶充分用語言和動作來表達。
2、教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進一步培養(yǎng)和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
洗澡的教案篇七
1、敢于在集體面前進行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進行演唱與動作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導幼兒學會演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動作自由入場。
2、引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)歌曲內容。
（1）向家長介紹活動要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時回應幼兒。
（2）鼓勵幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動形式，引導幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導親子討論洗澡的過程：
（2）教師根據(jù)討論情況，引導親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
（3）伴隨音樂，引導幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
（2）指導幼兒認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
5、活動延伸：引導幼兒與爸爸把媽媽互換角色進行表演。
洗澡的教案篇八
活動目標：
1.能用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.在游戲中鞏固歌曲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：《小鴨洗澡》圖譜、魔法棒一根、小鴨貼紙若干。
活動過程：
一、談話導入：
1.你們洗澡時洗了身體的哪個部位？（教師根據(jù)幼兒說的部位結合歌曲旋律唱出來：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）。
2.你們還想把自己身體的那個部位洗干凈？（結合歌曲旋律唱出來：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）。
二、傾聽歌曲。
1.傾聽歌曲第一遍。
引導語：今天我們班來了一只講衛(wèi)生的小鴨，它也來洗澡，小鴨要到哪里去洗澡？洗了身體的哪個部位呢？我們一起來聽一聽小鴨是怎么說的。
提問：小鴨子在哪里洗澡？?洗了身體的哪些部位？
2.傾聽歌曲第二遍。
引導語：歌曲里除了唱到小鴨跳到小河里、洗洗腦袋、洗洗尾巴，還唱了什么？我們一起來聽一聽。
提問：歌曲里還唱了什么？
3.傾聽歌曲第三遍。
引導語：小朋友真棒！把《小鴨洗澡》這首歌曲的歌詞說出來了，彭老師把這些歌詞做成圖譜，小朋友找到的歌詞圖譜翻開了，還沒翻開的是哪句歌詞，我來唱，你們來找找。
三、學唱歌曲。
1.學唱歌曲第一遍。
引導語：我們把圖譜都翻開了，現(xiàn)在圖譜寶寶請我們跟著它唱一唱《小鴨洗澡》這首歌曲，一起用好聽、愉快的聲音來唱。
（2）學唱歌曲第二遍。
引導語：小鴨洗這么干凈是要去干什么？原來小鴨今天要到鴨子樂園參加魔法游戲，小鴨想邀請你們一起去，但想要進入鴨子樂園，我們首先要得到邀請函，唱的好的小朋友才能到邀請函，現(xiàn)在請你們用好聽的聲音來唱一唱吧。
（3）學唱歌曲第三遍。
引導語：小鴨邀請我們一起邊唱邊表演去參加游戲呢。
2.鞏固歌曲：和魔法大風玩“大風吹”游戲鞏固學唱歌曲。
（1）引導語：歡迎進入小鴨樂園，今天鴨子們要玩一個游戲叫“魔法大風”，
游戲玩法：魔法大風會說：“大風吹，”小朋友問：“吹什么？”魔法大風會說：“吹男朋友?！蹦信笥驯淮档娇盏厣?，被魔法大風定住后，引導幼兒說：男朋友的身上被魔法大風吹臟了，我們只要把魔法大風吹的臟東西洗干凈，魔法就自動解除了，請女朋友們來幫助他們唱歌解除魔法。
（2）互換角色再玩游戲一遍，鞏固歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1.教師示范創(chuàng)編歌曲。
引導語：魔法大風都打敗不了我們中一班的朋友，所以它生氣了，吹來更大的風，把我們身上都吹臟了，你們身上那個部位被吹臟了，我們一起來洗洗。也把我們洗澡唱到歌曲里。
提問：現(xiàn)在是誰洗澡？歌曲里就應該改成我們洗澡、我們洗澡，你想洗身體的哪個部位就把它唱到歌曲里。
2.幼兒個別創(chuàng)編。
3.幼兒自由創(chuàng)編。
五、自然結束活動。
洗澡的教案篇九
活動目的：
1、了解幾種常見洗澡用品，體驗洗澡的快樂。
2、愿意洗澡，初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂。
活動過程：
一、談話導入（通過談話，引出洗澡）。
1、師；今天有個動物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）。
2、師：大象它怎么了？
小結：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡?！闭娌恢v衛(wèi)生。
二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）。
1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？
小結：洗澡可以把我們身上的臟東西、細菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓我們的身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。
2、師：我們洗澡的'時候需要哪些東西？是如何洗澡的？
l花露水為什么要用花露水？（兒歌）。
l肥皂它有什么本領？怎么用？
l沐浴露為什么要用沐浴露？它有什么本領？（注意適量）。
l洗發(fā)露如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露？（安全教育）。
l浴球它是怎么用的？
l爽身粉什么時候用？有什么本領？
l毛巾怎么用？
小結：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！
3、師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個澡吧。
（幼兒跟隨教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作）。
三、幫小動物洗澡（在幫助小動物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）。
1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。
2、每四個幼兒分成一組，幫助小動物洗澡。
洗澡的教案篇十
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
一、故事導入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現(xiàn)教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現(xiàn)目標。在師幼互動方面呈現(xiàn)出積極的互動關系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。
洗澡的教案篇十一
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學。
目標。
課時。
安排。
共1課時。
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學目標。
課時。
安排。
共1課時。
課題。
教學時間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學重點。
教學難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學準備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學過程。
教師活動。
學生活動?。
組織教學。
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學后記課堂上學生提出了問題“怎么畫”？我為學生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發(fā)學生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦的好習慣！”
洗澡的教案篇十二
1.欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2.樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風。
一、進場。
老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入。
1.復習歌曲《我是小金魚》。
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》。
三、欣賞學唱歌曲。
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳）。
五、演唱歌曲。
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作。
六、游戲鞏固。
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
七、退場。
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
洗澡的教案篇十三
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的`角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
1、能根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動過程：
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。
二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。
提問：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內容1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
將小圖片放到語言區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。
附:講述內容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
洗澡的教案篇十四
通過游戲讓小朋友認識和熟悉3以內的數(shù)數(shù)。
小貓洗澡圖片一張，1―5的.圓點卡片和數(shù)字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片，讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個？這里需要讓小朋友邊指邊說，老師在旁邊進行總結。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣東西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱，老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，那有沒有數(shù)字“3”表示的東西啊？這里需要小朋友進行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓，幼兒園教案那小朋友們看看，這張圓點卡片是用什么數(shù)字來表示呢？為什么要這樣表示？（老師把表示“1”的圓點卡片拿出來，因為他只有一個圓點。）
5、那我這邊有兩張圓點的卡片，小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢？
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，小朋友們想不想學?。?/p>
7、老師示范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小貓來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。這個時候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么，然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結今天學習了3以內的數(shù)數(shù)，還學會了數(shù)數(shù)歌，小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對這個數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來的時候要告訴老師。
洗澡的教案篇十五
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）。
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）。
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
教師小結：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。
開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的'重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習慣。
洗澡的教案篇十六
2、學習清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
一創(chuàng)景導入，引發(fā)思考。
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結：
二、繼續(xù)觀察，動手拼擺。
1、引導幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認。
岸上有幾只?1只。
水里有幾只?4只。
分別出示數(shù)字1和4，以分解的'形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認讀，理解意思。
3、教師小結：
三、動手拼擺，認識分解。
1、圖中的小鴨變換地方，以4和12、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出。
3、一起認讀。
四、鞏固學習，動手操作。
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解。
2、教師巡回指導。
3、教師小結。
洗澡的教案篇十七
1、引導幼兒認識常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識，體驗洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動作。
1、不透明箱子一個
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
（1）啞劇就是只做動作，不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么？
（2）你們能模仿我做的動作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導幼兒了解其名稱和功能。
（1）游戲：神奇的魔術和。
（3）請你說說它叫什么？有什么用處？
（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的`香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導幼兒了解洗澡的作用。
（1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
（2）洗澡之后有什么感覺？
（3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會變得又香又舒服。
4、引導幼兒分享經(jīng)驗，并簡單了解洗澡的步驟。
（1）在家里誰幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
（2）洗澡步驟：脫衣―開水龍頭―試水溫―淋濕身體―搓身體各個地方―沖水―擦沐浴露―沖水―擦干身體。
（3）教師播放歌曲《我愛洗澡》，師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動作，體驗其中的快樂。
請幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
夏天的太陽像火球，
烤的小朋友汗水流，
怎么辦？
浴池里面洗個澡，
先學大象沖沖身，
再學小猴撓撓癢，
池中水兒樂開花，
小朋友們笑哈哈。
生活中，家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機會，并請孩子說說洗澡的相關知識，體驗洗澡的樂趣，增進親子的感情。
洗澡的教案篇十八
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
一、談話導入。
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導幼兒大膽說出自己的想法。
引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡。
1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？
2、出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
3、師：為什么要準備沐浴露？
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。
4、師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
師小結：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）。
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂。
幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！
五、活動小結。
師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂。
洗澡的教案篇十九
1、創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。
2、學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3、帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。
1、播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。
2、引導幼兒說說洗澡時有什么感受。
1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡??？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗大膽發(fā)言。
2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”
3、請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！
4、啟發(fā)引導幼兒學習長、短線條的畫法。
1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。
2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。
5、播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。
6、組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。
洗澡的教案篇二十
1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。
3、體驗創(chuàng)編的快樂。
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機。
（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。
2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：
1、學會演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
洗澡的教案篇二十一
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程：
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的'聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教學反思
洗澡的教案篇二十二
目標：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
準備：
一、過程：情景導入。
l幼兒示范，集體練習。
l引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集體練習。
那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個洗澡舞吧！
三、結束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學小鳥的樣子飛出去吧！
洗澡的教案篇二十三
1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學習創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
布袋木偶小鴨。
1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
洗澡的教案篇二十四
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗洗澡的快樂。
1、故事ppt；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；
2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時候，來了一個撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個布豬是臟了點兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對媽媽說："我要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"。
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