在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、社會背景等因素，進(jìn)行個(gè)性化的思考和表達(dá)。在寫讀后感時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的連貫，避免內(nèi)容過于雜亂。以下是一些讀者們對不同類型作品的讀后感，希望能給你一些思考和啟示。
陪孩子讀一年級讀后感篇一
讀后感是度讀了一本書之后的內(nèi)心感受、心得體會，那么一年級讀后感怎么寫呢?下面帶來一年級讀后感范文，歡迎閱讀。
這本書講的都是名人小時(shí)候的故事，他們都值得我們學(xué)習(xí)。就像孔丘，從小就學(xué)而不倦。
孔丘學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不煩躁，在風(fēng)雨交加的日子里還在勤奮學(xué)習(xí)。這種學(xué)而不倦的精神使他成了偉大的教育家。
還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀，我們該向他學(xué)習(xí)。范仲淹沒錢上學(xué)，白天幫人干活，夜里讀書，有時(shí)甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個(gè)辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個(gè)美名，叫“白云糕”。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最后他成了一個(gè)博學(xué)家。
我們還要跟張居正學(xué)習(xí)。張居正從小學(xué)習(xí)很刻苦，可是到十三歲的時(shí)候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時(shí)候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅(jiān)持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。
因?yàn)椴荒苁艿酱煺刍蚶щy就放棄了，只要堅(jiān)持到底，勝利會向你招手!張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功!還要學(xué)習(xí)詹天佑，因?yàn)樗麖男×⒅荆L大報(bào)國。他看見人家國外有火車和輪船，當(dāng)時(shí)他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學(xué)習(xí)，還要有志向，長大就能成為一個(gè)對社會有用的人。
今天下午放學(xué)后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子;來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。
這個(gè)故事告訴我們，我們平時(shí)是不是也像小猴子一樣呢?一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊!我千萬不能學(xué)小猴子這樣來對待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請教。不斷地用知識來充實(shí)自己，做個(gè)對社會有用的人才!
這個(gè)故事大概內(nèi)容的是：一個(gè)放羊的男孩，好幾次都吹牛，狼來了，大人們就急匆匆的來幫他，才知道他是說謊，最后，狼終于來了，他再喊，大人們都不相信，他結(jié)束了他自己幼小的`生命!
我想起了我一年級時(shí)因作業(yè)沒做還撒謊，老師知道后，把作業(yè)當(dāng)場撕掉，還叫我把以前和昨天、今天的作業(yè)重做。原來，撒謊的代價(jià)多么嚴(yán)重啊!我從此再也沒撒謊過，爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
今天下午放學(xué)后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子;來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。
這個(gè)故事告訴我們，我們平時(shí)是不是也像小猴子一樣呢?一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊!我千萬不能學(xué)小猴子這樣來對待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請教。不斷地用知識來充實(shí)自己，做個(gè)對社會有用的人才!
陪孩子讀一年級讀后感篇二
在我兒子上一年級之前，我從來沒有因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)而焦慮過，可能，我是個(gè)比較心大的媽媽。
所以，當(dāng)別的孩子都被送去學(xué)幼小銜接，學(xué)英語，我的孩子天天在大街上閑逛!沒事，讀讀書，畫畫畫，跳跳舞，每天high的不要不要的。
幼兒園的日子天天遲到，每天睡到自然醒。
當(dāng)時(shí)，我的想法很簡單，童年只有一次，但愿他可以享受童年。
只要他以后不是最后一名，能考個(gè)學(xué)校就可以!
直到他進(jìn)入一年級，我才明白這樣的想法，很傻很天真——。
當(dāng)孩子第一次告訴我說：“老師讓我罰站了!”
當(dāng)班主任第一次通過qq私信我“豆豆的速度太慢，基本功太差，需要多加練習(xí)!”
當(dāng)孩子第一次拿回來一張60分的數(shù)學(xué)試卷，他還一臉的滿不在乎。
我的內(nèi)心，第一時(shí)間，無比憤怒!
可能有些孩子通過這樣的訓(xùn)練，成績提高了，可是我的豆豆，他沒有。他還是一如既往，他甚至開始向別人抱怨“我的媽媽愛生氣，好恐怖!”“我的老師們總是讓我寫這么多東西!”“我不喜歡上學(xué)!”
我開始感到害怕，我的寶貝兒兒子，我只是想讓你努力一些而已，我不想你討厭學(xué)習(xí)!
作為媽媽，作為一年級孩子，特別是一年級男孩子的媽媽，我們應(yīng)該做些什么?
陪孩子讀一年級讀后感篇三
近日，瑗瑗帶回一本名叫《這樣愛你剛剛好》書同時(shí)認(rèn)真地說“媽媽，認(rèn)真讀這本書，不能寫，不能畫，還要寫篇作文?！蹦玫綍哪且豢?，封底的這一段話給我很大的共鳴：“在這個(gè)需要持證上崗的社會，做律師要拿律師資格證，開車要有機(jī)動車駕駛證，當(dāng)老師也要考取教師資格證……但是，有一種‘職業(yè)’，從業(yè)人員最多，卻一直處于‘無證上崗’的狀態(tài)，那便是‘父母’，而且目前沒有任何崗前培訓(xùn)。大多數(shù)父母的家庭教育觀念和方法還處于摸索階段，或憑以往的經(jīng)驗(yàn)，或道聽途說，或抱著號稱‘育兒寶典’的圖書按圖索驥，基本都沒有經(jīng)歷過科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。”的確如此，作為廣大中華老母親中的一員，作為一名一年級小學(xué)生的媽媽，我是有一點(diǎn)焦慮，有一點(diǎn)迷茫，有一點(diǎn)手足無措的。
當(dāng)我迫不及待開始閱讀之后，就發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)我焦慮與迷茫的很多問題通通呈現(xiàn)在我面前了，認(rèn)真地看下去，發(fā)現(xiàn)這簡直是一本一年級家長的育兒工具書?？偨Y(jié)有以下四點(diǎn)體會與心得。
01。
智慧愛娃。
全書的理念之基是“智慧愛”，古語有言“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，沒有原則與智慧的愛是溺愛，對孩子有害無益。一年級的小朋友雖然進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，但是很多時(shí)候還是自由隨性的，如何養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。之前，我對于小朋友放學(xué)回家之后應(yīng)該做什么很迷茫。書中寫了孩子放學(xué)回家后學(xué)習(xí)的八大步驟“放好書包換鞋衣。講究衛(wèi)生把手洗。一定喝水吃東西。趕緊坐定先復(fù)習(xí)。再做作業(yè)心有底。檢查對錯需仔細(xì)。明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)。收拾準(zhǔn)備好歡喜?！边@給我很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。我根據(jù)家里實(shí)際情況，安排如下：在爺爺把瑗瑗接回家之后，會讓她休息一下，洗手，吃點(diǎn)東西、喝水。然后讓她自己根據(jù)老師要求做作業(yè)，如果要求讀讀背背的功課，也是讓她自主完成。吃晚飯之前，跳兩三分鐘繩。等晚飯過后主要由我引導(dǎo)她進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，還有彈彈琴，自己收拾書桌和書包。經(jīng)過調(diào)整之后，感覺焦慮情緒緩解很多。
02。
高效陪伴。
無數(shù)老母親、老父親在陪娃做作業(yè)的路上嘔心瀝血、聲嘶力竭，但是效果甚微！陪娃做作業(yè)成為了無數(shù)段子的來源，也是很多家長心中的痛。當(dāng)然，我也不例外！與大多數(shù)家長反映的做作業(yè)磨蹭這個(gè)問題不同，我家瑗瑗的問題是“快”！唰唰唰寫完了，但是字跡不工整，小問題很多。真的是讓我很頭痛！“低年級孩子容易分享、意志力薄弱、自制力差。因此，孩子在學(xué)習(xí)過程中，需要承認(rèn)的幫助與監(jiān)督。父母不能完全放手讓孩子自我管理，而需要在陪伴中幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣?！蔽沂菚屗约和瓿梢豁?xiàng)功課，我再檢查。如果滿足要求，就一遍過關(guān)；如果寫字寫得不好，就要重新寫。如果口算一次能夠達(dá)到學(xué)校的要求，就做一遍結(jié)束；如果不能滿足要求，就要再做一張口算。讓她慢慢明白盲目寫完，沒有質(zhì)量是徒勞的無用功。不用每寫一個(gè)字一道題都盯著，有效率地陪伴，爭取更大進(jìn)步。
03。
快樂閱讀。
閱讀是看到世界的一扇窗，不僅僅在于背幾首古詩，也不是寫作文，而是在閱讀中與人類文明中最美好的心靈對話、學(xué)習(xí)、成長！同孩子一同閱讀一本書，我們跟著湯小團(tuán)漫步上下五千年，跟著蒙曼老師感受最美唐詩，跟著小牛頓探尋科學(xué)奧秘，坐上瘋狂校車感受水的秘密。雖然現(xiàn)在很多時(shí)候都是我讀書給她聽，但是她對于閱讀的興趣慢慢在增強(qiáng)，從書中汲取知識，豐富她的內(nèi)心世界和想像力。我堅(jiān)信，好的閱讀習(xí)慣會讓孩子終身受益。
04。
共同成長。
在教育中，家庭是成長之源。家庭教不只是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長。與孩子一起成才，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最好的人生姿態(tài)！“言傳身教就是最好的教育”，作為與孩子朝昔相伴的媽媽，我深知單純說教不如以身作則，始終保持學(xué)習(xí)地狀態(tài)、認(rèn)真工作，讓她感受到媽媽的努力，同時(shí)也從孩子身上學(xué)習(xí)，讓她感覺我們始終在一起努力與成長！
認(rèn)真閱讀之后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，也許在接下來的漫漫育兒之路上，我還是會焦慮與迷茫，但是我覺得會有一點(diǎn)方向了，有自己總結(jié)的一些原則與方法了，會盡力在孩子學(xué)校生活的起點(diǎn)，在她的良好習(xí)慣養(yǎng)成之初，在她的閱讀世界拓廣之際，科學(xué)地鼓勵她、幫助她、引導(dǎo)她、陪伴她，同時(shí)又適時(shí)鞭策她、適度放開她，與她一同適應(yīng)與面對、一同學(xué)習(xí)與成長！
陪孩子讀一年級讀后感篇四
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛你剛剛好，我的七年級孩子》。這本書從生理學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過有效的的應(yīng)對方法，科學(xué)地陪伴孩子成長，感觸多，收獲更多。
書中說，七年級是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒有好的開端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的'數(shù)學(xué)周考成績都不理想，有一次竟然沒及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績還是沒有起色，有時(shí)候看見成績()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來靜下來想想也不能全怪她，誰不想成績好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對，后來孩子打電話回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過十句嘮叨。
其實(shí)，對于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書后，再結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對朦朧的，難以言說的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛中，成長為最好的自己。
陪孩子讀一年級讀后感篇五
我讀了《一年級的小豌豆》這本書，我發(fā)現(xiàn)小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩。上學(xué)以后，小豌豆認(rèn)識了青草、吉布、阿隆還有藍(lán)草他們成了好朋友他們一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家，快樂極了!
小豌豆是個(gè)愛漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說：“等你頭發(fā)長長了，我讓媽媽也給你扎辮子”。
小豌豆是個(gè)淘氣的小女孩，不聽媽媽的話，一下子吃了五個(gè)冰淇淋，肚子都吃壞了。
小豌豆是個(gè)熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時(shí)候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我很喜歡小豌豆，我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，做個(gè)熱情，樂于助人的好學(xué)生。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
陪孩子讀一年級讀后感篇六
審視自身，覺得有許多的不良習(xí)慣，不禁想到，這會對孩子造成什么樣的影響，會不會導(dǎo)致孩子好的習(xí)慣難以養(yǎng)成或者說已經(jīng)形成了壞的習(xí)慣。
追憶女兒的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，存在的問題，每每都折射了我自身不良習(xí)慣的影子。
以前一直覺著孩子天性好玩，一直散養(yǎng)著以育天性，可是入學(xué)做了兩個(gè)禮拜的乖寶寶，第三個(gè)星期就狀況頻出，才覺著有些習(xí)慣是得改改了：需要她明白學(xué)校的規(guī)矩，需要她學(xué)習(xí)課堂的紀(jì)律；不單女兒需要改正，這更需要我們?yōu)楦改傅南日鹤月伞?/p>
嚴(yán)格律己，要求孩子做到的大人必須先做到。孩子都有要求被公平對待的想法，想想自身被責(zé)備時(shí)往往第一思維就是公不公平，孩子也是一樣的。如果我們一味的以父母威嚴(yán)壓制，在孩子小的時(shí)候可能不會出大問題，但不免在孩子心中留下不好的心理影響。日益積累，在孩子覺得能擰得過我們的時(shí)候就會強(qiáng)烈地爆發(fā)出來，從而表現(xiàn)得尤為“叛逆”。
所以，我覺得我們做父母的，要與孩子之間應(yīng)該保持溝通，充分了解孩子的思想意識狀態(tài)，以便“對癥下藥”。
自律的生活勝于詩和遠(yuǎn)方，這句話是我的座右銘，可是卻總是執(zhí)行的差強(qiáng)人意?？梢娢覀兇笕艘矔胁唤?jīng)意的偷懶，可是孩子呢？要求她自律肯定比要求我們自身更難。
這就要求我們父母更加的自律，并同時(shí)監(jiān)督孩子自律，準(zhǔn)許她犯錯，也應(yīng)給她改正的機(jī)會，但是需要她學(xué)會去承擔(dān)相應(yīng)的后果，在這個(gè)過程中讓她不斷地學(xué)習(xí)和完善。充分認(rèn)識自己的孩子，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
我們都希望科學(xué)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，希望能給予她完善的翅膀得以飛的更遠(yuǎn)、更高。這可能是許多父母心中的期望，是一種絕對的理想狀態(tài)。
然而我們往往敗給了現(xiàn)實(shí)，我們可能不夠了解自己的孩子，或者根本不了解，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去對付這些“神獸”，我們都有工作，都特別忙碌。
如何快速有效的掌握孩子的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題，一度成為大多數(shù)父母研究了一生的命題，也許這本身就是一個(gè)偽命題。試想一下，我們怎么可能快速、有效的掌握這應(yīng)該屬于意識范疇的狀態(tài)問題呢。
所以說，我們沒有捷徑，只有一條切實(shí)可行的路可走，那就是陪伴輔學(xué)。
我女兒自小在我們身邊長大，只不過我們夫妻從事的職業(yè)都是建筑行業(yè)，假期沒有別的父母那么寬裕，以前一到周六周日，我女兒就會去我或者他媽媽工地上學(xué)習(xí)或者玩耍。由于建筑施工場地的危險(xiǎn)性與不確定性，她只能待在辦公區(qū)域。她總只能獨(dú)自在辦公室待上一段時(shí)間，或者寫字，或者畫畫。
當(dāng)時(shí)覺得，相對來說，她在學(xué)習(xí)方面可能比較自立。但是近期觀察發(fā)現(xiàn)，存在拖拉的習(xí)慣。因而，我們決定要求她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定事項(xiàng)，以免養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。
這就是陪伴的重要性，能夠讓我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)糾正和調(diào)整。
讀完這本書，我覺得父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子自理能力、自覺能力、閱讀能力、考試應(yīng)對能力、選擇辨識能力、與同學(xué)相處的能力、面對困難和失敗的能力、合作的能力；讓他們懂得天道酬勤、學(xué)習(xí)的終身性。樹立正確的學(xué)習(xí)觀，培育人文情懷。
知識猶如浩瀚的海洋，對于未知，我們總是喜歡去探索。孩子也是一樣的，我們需要做的是給予引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，在看似枯燥的學(xué)習(xí)過程感受到學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)常與孩子共讀一本好書，共同分享、交流，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
孩子接受的學(xué)校教育是不可或缺的，學(xué)校在全世界都扮演著大體相同的角色，只不過有區(qū)別的是教授知識的人或者教授方式的不一致，這應(yīng)當(dāng)是可以被理解的。
個(gè)人認(rèn)為在應(yīng)試教育的體制下，我們可以做到的是教會自己的孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待考試，每次考試都認(rèn)真復(fù)習(xí)，每次上課都認(rèn)真聽講。分?jǐn)?shù)固然重要，但是更重要的是直面困難和失敗的勇氣，以及重整旗鼓出發(fā)的干勁，和面對成功的不嬌柔、造作。
這次天柱山之旅，我深覺女兒毅力可嘉。說實(shí)話，腿不疼是假的，但是一想到在山腳南天門和女兒說好不登頂誓不還的豪言壯語，以及培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力以及堅(jiān)韌不拔的勇氣的時(shí)候，毅然前行。
于是我鼓勵他說，爸爸覺得你很棒，我覺得咱們堅(jiān)持堅(jiān)持就能上去了。然后，她毅然邁出了繼續(xù)登山的步伐……就這樣我們到達(dá)了天柱山頂峰。
陪孩子閱讀，這件事我一直認(rèn)為自己做的不夠好，因?yàn)樽陨淼膶I(yè)知識所需學(xué)習(xí)的東西較多，工作確實(shí)也比較忙，只是睡覺前有給她讀故事的習(xí)慣，忽略了她自己的閱讀能力培養(yǎng)。
所幸，憑著自己的好奇心，閱讀這本書，我學(xué)會了不少，但依然深感慚愧。這本書讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性，要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。越早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對她將來探索知識的海洋越會受用無窮。
人文情懷這是一個(gè)很抽象的詞語，它包含的太多太多，在這里我簡單的理解為良好的品質(zhì)。我們需要培養(yǎng)孩子的求知欲，讓孩子在學(xué)習(xí)過程總能夠自理、自控、自制、自律，形成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從學(xué)習(xí)中體會快樂，具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
借鑒西方教育模式，給予孩子充分的尊重，和她平等地交流、對話。說實(shí)話，我是不介意孩子直呼我名字的，因?yàn)槲乙恢苯o她灌輸著這樣的理念：我們是平等的生命體，每個(gè)生命都應(yīng)給與尊重。
在我女兒幼兒園期間，經(jīng)歷了一次親人的亡故，她外祖婆婆的去世讓她第一次感受到了生命的凋零，當(dāng)然她還很懵懂，可能沒什么感覺。她可能不理解什么是生活。生活是比生存更高層面的一種狀態(tài)，是指人類生存過程中的各項(xiàng)活動的總和，為幸福的意義而存在。
最后，我想說的是輔子育人，我們都任重而道遠(yuǎn)，想說的話也太多太多，《陪孩子讀一年級》這本書有時(shí)間的話我會再讀幾遍，它確實(shí)給我以及其他父母以警示和借鑒，重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的品質(zhì)，不斷地進(jìn)行自我完善。
陪孩子讀一年級讀后感篇七
媽媽給我買了本國學(xué)三字經(jīng)，三字經(jīng)中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
三字經(jīng)中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話的意思是：人一生下來的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的'成長過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別！
三字經(jīng)中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩！通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
陪孩子讀一年級讀后感篇八
我愛讀《弟子規(guī)》，它讓我學(xué)到了很多知識。改變我的日常生活習(xí)慣和行為。如：騎下馬，乘下車，過猶待，百步余，長者立，幼無座，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低……讓我感受很深，以前做不到的事情，現(xiàn)在可以做到了。
記得有一次，媽媽帶我到姨媽家去，路上要坐很遠(yuǎn)的車。我們一上車，人好多啊，沒有座位，我們只好站著。后來一位叔叔對我說：“小朋友，來這坐，我要下車了?！蔽液芨吲d，謝謝了叔叔。叔叔下車時(shí)，上來一位滿頭白發(fā)的老奶奶，售票員阿姨說：“誰給老奶奶讓個(gè)座啊?！笨墒堑攘撕靡粫瑳]有一個(gè)人起來。突然我想起《弟子規(guī)》里的話“長者立，幼無座”，于是我站起來說：“奶奶這里坐?！蹦棠毯艽认榈卣f：“小朋友，謝謝你。你真懂事!”我雖然沒有座位，站著也很累，但心里很開心一年級作文：讀《弟子規(guī)》有感一年級作文：讀《弟子規(guī)》有感。媽媽也高興的對我說：“孩子，今天你真棒啊!”
我還會好好地讀我喜歡的《弟子規(guī)》，把它融入我的學(xué)習(xí)和生活中，我會很努力的，也會加油的。
陪孩子讀一年級讀后感篇九
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，小豆豆在他們班里最矮。他喜歡何小米，他還說：我長大了還要和何小米結(jié)婚。
他的同桌是黃美美，小豆豆他今年六歲，老師叫王子老師。他發(fā)現(xiàn)好多稀奇古怪的'事情。
我喜歡小豆豆，他活潑可愛，這本書很好看，讓我找到小豆豆的快樂和幸福，讓我找到看書的樂趣。
陪孩子讀一年級讀后感篇十
我很喜歡《西游記》這本書，里面有孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難的故事。比如大戰(zhàn)黃風(fēng)怪、大戰(zhàn)紅孩兒等精彩的故事。
這本書里我最喜歡的人物是孫悟空，他勇敢、機(jī)智，還能看出哪個(gè)是妖精。其實(shí)豬八戒也很可愛。
這本書實(shí)在是太好看了，我看了一遍還不過隱呢！
陪孩子讀一年級讀后感篇十一
我給大家講一個(gè)故事，叫做《陶罐和鐵罐》。
國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場上。有一天一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了陶罐，它說：“把我的兄弟也挖出去吧。”他們挖了挖沒有挖到。
整個(gè)故事講了我們的優(yōu)點(diǎn)不能給別人比。
讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事，讓我想到了每個(gè)人都有長處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們大家要看到別人的長處，也要正視自己的短處，檢討自己的一舉一動，彼此都能做到相互尊重，取長補(bǔ)短。
那么，這個(gè)世界才能夠充滿和諧，充滿愛。
陪孩子讀一年級讀后感篇十二
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
陪孩子讀一年級讀后感篇十三
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個(gè)男孩兒。這個(gè)本書講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹還是很高興。讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級讀后感200字(二)：《海的女兒》讀后感。
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚。她在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。后來她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。她如果繼續(xù)成為海的女兒就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對它。
一年級讀后感200字(三)：《命運(yùn)》讀后感。
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏?！?，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事。現(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》?！睹\(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！笨戳诉@段話，我很受觸動。把握命運(yùn)，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它!
一年級讀后感200字(四)：《昆蟲記》讀后感。
杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路?！备郀柣?jīng)說過：“書籍就像饑餓的人撲在面包上?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品(莎士比亞)。翻開《昆蟲記》我就被文中的“我”的行動吸引。文中主要描寫“我”愛好觀察昆蟲，有一次作者觀察蝗蟲，現(xiàn)在人們都說蝗蟲是害蟲，可是文中作者可不這么認(rèn)為，雖然蝗蟲吃農(nóng)民種得糧食，可是沒有蝗蟲，就沒有肉質(zhì)鮮美的火鳥。雞也喜歡吃蝗蟲，有時(shí)候大人也給小孩吃蝗蟲。現(xiàn)在時(shí)代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達(dá)了，人卻更懶了我要學(xué)習(xí)作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
一年級讀后感200字(五)：丑小鴨讀后感。
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅(jiān)強(qiáng)的小鴨，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運(yùn)做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?來吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧!
陪孩子讀一年級讀后感篇十四
星期天媽媽媽給我買了一本書，《白雪公主》，內(nèi)容讓我很感動。
美麗的白雪公主善良可愛，可惜一出生就沒了母親，父親給她找了個(gè)繼母，*的繼母嫉妒白雪公主的美麗，讓獵人殺掉白雪公主，幸運(yùn)的白雪公主化險(xiǎn)為夷逃過了這一劫。因禍得福遇到了七個(gè)小矮人。繼母得知白雪公主還沒死，便大發(fā)雷霆。研制了一把毒梳子。這下繼母要親自出馬殺掉白雪公主了。她化裝成一位賣梳子的商人，正好七個(gè)小矮人不在家，她先環(huán)顧四周，沒看到人才敲門“咚咚咚，咚咚咚?！卑籽┕鞔蜷_門，繼母把有毒的梳子在白雪公主烏黑的頭發(fā)上梳了幾下，白雪公主立刻暈倒在地。七個(gè)小矮人回來發(fā)現(xiàn)暈倒在地的白雪公主，馬上從白雪公主烏黑的頭發(fā)把毒梳子拿掉，白雪公主才醒過來了?！笆裁窗籽┕鬟€沒死！氣死我了，看來我只好放最后一搏了。”繼母又研制出一個(gè)毒蘋果，只有得到王子的吻，才能醒來。她化裝成一位老奶奶，騙白雪公主吃下了毒蘋果，繼母掉下了懸崖。矮人們回到家，傷心欲絕，就在這時(shí)王子出現(xiàn)了，他救了公主，從此他們過著幸福生活。
善有善報(bào)惡有惡報(bào)，*的繼母得到了惡報(bào)，善良的白雪公主得到了善報(bào)。
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