社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案(實(shí)用14篇)

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社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-28 07:18:23     小編:筆塵

方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作,大家共同思考和討論才能得出最佳方案。了解問題的本質(zhì)和原因是制定方案的前提,只有找到病根,才能采取正確的治療方式。方案范文可以提供不同領(lǐng)域和行業(yè)的各種方案實(shí)例。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇一

堅(jiān)持健康第一安全第一的思想,讓學(xué)生從小樹立終身從事體育鍛煉的理念:每天鍛煉一小時(shí),健康快樂一輩子。實(shí)施大課間活動(dòng)是重要途徑之一。活動(dòng)的開展能保證每天有足夠的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣。形成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。

摘星星。

手帕、圍巾、紗巾都是學(xué)生日常生活用品,由于便于攜帶,是非常適合小學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)的“小器木才”,“摘星星”就是巧妙利用這些物品,設(shè)計(jì)出活潑有趣、簡(jiǎn)便易學(xué)、易于推廣、安全性高的課間活動(dòng)?;顒?dòng)既能讓全體學(xué)生動(dòng)起來,又能培養(yǎng)勇敢機(jī)智的精神,提高學(xué)生的反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)器木才:手帕、圍巾、紗巾等。

活動(dòng)人數(shù):10至20人。

活動(dòng)時(shí)間:五分鐘。

活動(dòng)具體規(guī)則及過程:

學(xué)生將自己的手帕或圍巾、紗巾放在脖后衣領(lǐng)里,露出一部分,在圓上自由站立,選出一名學(xué)生站在圓中當(dāng)指揮員。活動(dòng)開始時(shí),學(xué)生手牽手一邊圍著圓圈走一邊念兒歌“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星;掛在天上放光明,對(duì)著我們眨眼睛;一閃一閃亮晶晶,我們要摘小星星?!碑?dāng)念到“我們要摘小星星”后,指揮員發(fā)令“開始”,學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)方形場(chǎng)地內(nèi)自由跑追逐,想辦法拿到其他同學(xué)脖后的手帕或圍巾、紗巾,既為摘到了一顆“小星星”,在限定的十秒時(shí)間內(nèi),看那位學(xué)生“摘星星”最多,就可當(dāng)下一次活動(dòng)的指揮員。當(dāng)摘到星星后,也可到“避難所”躲避,其他同學(xué)就不能再摘“避難”同學(xué)的“星星”。

基本玩法同上,但再指揮員發(fā)令后,由自由跑摘星星變?yōu)閱文_跳摘星星。

基本玩法同上,但在學(xué)生念兒歌時(shí)是在圓上蹲著拍手進(jìn)行,指揮員法令后,學(xué)生可學(xué)矮人走或?qū)W青蛙跳摘星星。

1.在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),不得隨意出界,出界者按犯規(guī)處理。

2.摘星星時(shí)要避免故意推、擠的動(dòng)作,要“巧”摘星星。

1.“摘星星”活動(dòng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)是由易到難,可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,低年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行玩法一的游戲,高年級(jí)學(xué)生可以三種玩法都游戲。

2.活動(dòng)人數(shù)不可超過20人,否則場(chǎng)地有限,易造成學(xué)生擁擠現(xiàn)象,引發(fā)安全事故。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇二

近年來世界各發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相發(fā)展機(jī)械電子工程,以提高制造技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)向柔性化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展.20世紀(jì)80年代初以來,我國(guó)也關(guān)注著機(jī)械電子工程的發(fā)展與應(yīng)用,主要進(jìn)行了用機(jī)械電子技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造及開發(fā)數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的機(jī)電產(chǎn)品.機(jī)械電子工程是當(dāng)今世界機(jī)械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨勢(shì),也是我國(guó)機(jī)械工業(yè)發(fā)展的必由之路。

機(jī)械電子工程專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)基礎(chǔ),掌握微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制和信息技術(shù)應(yīng)用于機(jī)械工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能,能夠從事機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電一體化產(chǎn)品的研究、設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)的工程能力,具有創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才.

從知識(shí)結(jié)構(gòu)上來看,機(jī)械電子工程是機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和控制技術(shù)等技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一門復(fù)合技術(shù).由于是多學(xué)科的綜合,機(jī)械電子工程專業(yè)所學(xué)課程都來自于以上幾個(gè)學(xué)科,希望利用幾個(gè)學(xué)科的知識(shí)交叉、滲透培養(yǎng)出知識(shí)面較全面、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)人才.

從人才培養(yǎng)層次上劃分,機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)在本科層次上分為二種情況,一種是學(xué)校獨(dú)立設(shè)置了機(jī)械電子工程專業(yè),由于機(jī)械電子工程本科專業(yè)屬于普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄外專業(yè),申請(qǐng)較難.目前在全國(guó)本科高等院校中設(shè)置機(jī)械電子工程本科專業(yè)的只有三十多所,如北京石油化工學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、上海大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校.另一種是學(xué)校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和機(jī)械工程及其自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)下開設(shè)的機(jī)械電子或機(jī)電一體化專業(yè)方向,這種學(xué)校數(shù)量眾多[m.

在通過與我校機(jī)械電子工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師、各年級(jí)學(xué)生(含畢業(yè)生)和用人單位座談交流后發(fā)現(xiàn)了如下一些問題:

2.1畢業(yè)生和用人單位反饋,專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容齊全,寬口徑實(shí)現(xiàn)較好,但寬而不精,掌握的深度和力度不夠;應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)不深入,在某種程度上理論性教學(xué)占據(jù)更主導(dǎo)的位置.

2.2與各年級(jí)同學(xué)座談時(shí),學(xué)生普遍反映課程科目較多,同類同性質(zhì)科目存在,有重復(fù)之嫌疑,跟專業(yè)聯(lián)系不是特別緊密的課程較多,應(yīng)當(dāng)做適當(dāng)精簡(jiǎn).

2.3在與任課教師交流的過程中我們發(fā)現(xiàn),04版培養(yǎng)方案的某些課程的設(shè)置純粹照顧了教學(xué),與教師的科研關(guān)系不夠緊密,兼顧不到科研.因此,從某種意義上來說,教師的教學(xué)激情得不到最徹底、最完全的釋放和發(fā)揮;學(xué)生的鉆研能力也得不到應(yīng)有的提高.

通過暴露出的問題我們發(fā)現(xiàn)如何能夠做到在寬口徑的同時(shí)能夠有所精,確實(shí)是一個(gè)難題.綜合其他院校同類專業(yè)的調(diào)研情況,我們認(rèn)為,應(yīng)該盡快明確一條貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)的主線,主干課程的設(shè)置應(yīng)該服從和服務(wù)于該主線,同時(shí),該主線與任課教師的科研工作還能夠緊密相連,不出現(xiàn)脫節(jié)和不相關(guān)現(xiàn)象.這樣可以保證在提高了教師科研能力的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生參與研究的能力.

3.1面向市場(chǎng),培養(yǎng)合格人才.為了培養(yǎng)具有多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和較強(qiáng)的工程創(chuàng)新能力,能在機(jī)電工程領(lǐng)域從事機(jī)電一體化系統(tǒng)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和工程管理的高級(jí)工程技術(shù)人才,機(jī)械電子工程培養(yǎng)方案必須進(jìn)行改革,使學(xué)生掌握以下知識(shí)和能力:(1)掌握較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;(2)系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ),具有某個(gè)專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識(shí);(3)具有機(jī)電一體化系統(tǒng)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、檢測(cè)與診斷、控制與仿真的基本能力;(4)具有新型機(jī)、電、液、氣等一體化產(chǎn)品和技術(shù)的研究與開發(fā)能力;(5)掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制造和測(cè)試的基本理論和技能;(6)具有機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)組織管理的基本能力;(7)具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)[56.

3.2厚基礎(chǔ),重實(shí)驗(yàn),強(qiáng)能力.工程實(shí)際要求我們的學(xué)生既要有扎實(shí)的基本功,又要有較強(qiáng)的適應(yīng)性和動(dòng)手能力.加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教學(xué),為學(xué)生打下良好的數(shù)理基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)十分必要和迫切.機(jī)械電子工程這個(gè)學(xué)科是一個(gè)工程應(yīng)用型學(xué)科,要求學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí),更重要的是通過實(shí)驗(yàn)真正掌握所學(xué)知識(shí),形成較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力.因此,重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)是本次修改培養(yǎng)方案的一個(gè)主要出發(fā)點(diǎn)和前提,加強(qiáng)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比重,使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到加強(qiáng).我們的課程設(shè)置為兩大模塊:通識(shí)教育和專業(yè)教育.

通識(shí)教育分為:數(shù)學(xué)與自然科學(xué)(1學(xué)分,516學(xué)時(shí)),外國(guó)語(yǔ)言文化(3學(xué)分,256學(xué)時(shí)),藝術(shù)與人文學(xué)科(2學(xué)分,36學(xué)時(shí)),哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)(5學(xué)分,232學(xué)時(shí)),科學(xué)技術(shù)與社會(huì)(2學(xué)分,32學(xué)時(shí)),基本技能訓(xùn)練(學(xué)分,72學(xué)時(shí)).在總學(xué)分和總學(xué)時(shí)都有較大幅度壓縮的情況下,數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)課模塊得到加強(qiáng).

專業(yè)教育分為:相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)(2學(xué)分,240學(xué)時(shí)),機(jī)械工程基礎(chǔ)(25學(xué)分,460學(xué)時(shí)),計(jì)算機(jī)與控制基礎(chǔ)(7學(xué)分,312學(xué)時(shí)),專業(yè)課(9學(xué)分,160學(xué)時(shí)),集中實(shí)踐環(huán)節(jié)(4學(xué)分,58周).

專業(yè)教育部分總學(xué)分由04版的81學(xué)分調(diào)整為88學(xué)分(不包括畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)).其中理論課學(xué)分由04版的54學(xué)分調(diào)整為62學(xué)分,増加8學(xué)分;集中實(shí)踐學(xué)分由04版的27學(xué)分調(diào)整為26學(xué)分,減少1學(xué)分.專業(yè)教育部分總學(xué)時(shí)由04版的1072學(xué)時(shí)調(diào)整為882學(xué)時(shí).其中必修課學(xué)時(shí)由04版的700學(xué)時(shí)調(diào)整為680學(xué)時(shí),減少20學(xué)時(shí);選修課學(xué)時(shí)由04版的372學(xué)時(shí)調(diào)整為202學(xué)時(shí),減少170學(xué)時(shí);集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由04版的27周調(diào)整為26周,減少1周.

3.3進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié).機(jī)械電子工程專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)中擔(dān)任著十分重要的角色.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練應(yīng)由淺入深,理論課與實(shí)踐課交互安排貫穿整個(gè)教學(xué)過程,分層次進(jìn)行,形成立體式的實(shí)踐教學(xué)體系.在集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排上主要考慮了以下因素:

1)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí).對(duì)于初學(xué)者而言,認(rèn)識(shí)自己所學(xué)專業(yè)十分必要,它影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣.在第2—4學(xué)期安排了工程訓(xùn)練a、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練b、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí),讓學(xué)生能對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),并掌握本專業(yè)必備的實(shí)踐技能.

2)資料查閱和提煉能力的培養(yǎng).為了讓學(xué)生能順利完成大學(xué)期間各種專業(yè)論文寫作,在以后的工作中能以文字等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),在第5學(xué)期安排科學(xué)研究訓(xùn)練,重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、收集、整理和分析相關(guān)資料,并掌握科學(xué)研究方法和論文寫作方法.

3)機(jī)械電子工程專業(yè)專門知識(shí)的掌握.企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有獨(dú)特的不可替代的作用,在第6學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),能讓學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)的工作崗位上體會(huì)理論與實(shí)際結(jié)合的作用,并在實(shí)踐中鍛煉、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力以及分析問題、解決問題的能力.

4)機(jī)械電子工程知識(shí)的綜合運(yùn)用.當(dāng)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和技能的掌握達(dá)到一定的程度,在第7學(xué)期安排基于工程棚專、麟合訓(xùn)練—數(shù)控技術(shù)專業(yè)綜合訓(xùn)練和機(jī)器人技術(shù)專業(yè)綜合訓(xùn)練.通過專業(yè)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生全面、深入、綜合地將所學(xué)各科理論和技能融會(huì)貫通,熟練掌握,靈活運(yùn)用.

基于以上認(rèn)識(shí),機(jī)械電子工程專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)主要有:工程訓(xùn)練a、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練b、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、科學(xué)研究訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合訓(xùn)練、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié).

機(jī)械電子工程專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)主要采取如下方式進(jìn)行:

1)建立校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn).在校內(nèi)實(shí)習(xí)的機(jī)械電子工程專業(yè)課程,要求學(xué)生全面、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和掌握專業(yè)技能,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力.為了讓學(xué)生真正掌握好專業(yè)技能,我們重點(diǎn)在校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐部、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心開展實(shí)踐,為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供的實(shí)習(xí)環(huán)境,并指定教師進(jìn)行實(shí)踐課程的計(jì)劃制定、實(shí)踐動(dòng)員、過程指導(dǎo)、總結(jié)、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作.

2)建立校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí).校內(nèi)實(shí)訓(xùn),雖然能在一定程度上提高學(xué)生的業(yè)務(wù)感性認(rèn)識(shí),有著一定的優(yōu)勢(shì),但仍不能取代校外實(shí)習(xí)基地.學(xué)生只有到企業(yè)實(shí)習(xí),才能身臨其境,才能真正接觸相關(guān)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程.因此,我們將逐步建立機(jī)械電子工程的校外實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí).

3)進(jìn)行定期講座、輔導(dǎo)等方式完成研究性實(shí)習(xí).如科學(xué)研究訓(xùn)練,主要采取講座、調(diào)研、撰寫文獻(xiàn)綜述等形式進(jìn)行,主要采取導(dǎo)師指導(dǎo)的形式.

綜上所述,實(shí)踐性教學(xué)在機(jī)械電子工程專業(yè)的各環(huán)節(jié)、各方面應(yīng)是相互聯(lián)系、相互銜接、相互補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合的,只有這樣才能起到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用,才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)、實(shí)踐育人的目標(biāo),滿足社會(huì)對(duì)機(jī)械電子工程人才的需要[783.

培養(yǎng)方案修訂總體思路是完善教學(xué)內(nèi)容與體系,體現(xiàn)出機(jī)械電子工程專業(yè)在機(jī)械與電子跨學(xué)科之間的結(jié)合的特色,加強(qiáng)在機(jī)械制造、控制工程基礎(chǔ)和工業(yè)控制技術(shù)的研究、學(xué)習(xí).

課程體系設(shè)置時(shí)加大了基礎(chǔ)課程和工程技術(shù)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)方向主修課程量.以機(jī)械制造基礎(chǔ)和控制工程的內(nèi)容設(shè)置為主線,通過設(shè)置專門的理論基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣的專業(yè)技術(shù)知識(shí)(如機(jī)械制造基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、plc等),使學(xué)生既具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),又具有寬廣的專業(yè)知識(shí)面及專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力,同時(shí)通過工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)和外語(yǔ)等課程,培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)等基本技能.

新版機(jī)械電子工程培養(yǎng)方案解決的主要問題:

4.1專業(yè)方向進(jìn)一步明確,并與教師科研方向結(jié)合。

為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),加強(qiáng)了機(jī)械電子工程專業(yè)的公共基礎(chǔ)課控制工程基礎(chǔ)與其他課程的聯(lián)系,明確機(jī)械電子工程專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)電一體化專業(yè),并將其具有代表性的數(shù)控技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)在培養(yǎng)方案得到落實(shí)和強(qiáng)化;同時(shí),機(jī)械電子工程專業(yè)的部分教師的研究方向?yàn)闄C(jī)器人技術(shù)方向和數(shù)控技術(shù)方向,將相關(guān)課教師科研工作與專業(yè)方向主線緊密相連,不出現(xiàn)脫節(jié)和不相關(guān)現(xiàn)象.結(jié)合教師相關(guān)科學(xué)研究方向的成果開設(shè)實(shí)踐課程,這樣可以保證在提高了教師科研能力同時(shí)也在專業(yè)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生解決工程問題能力,為學(xué)生的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造奠定良好的基礎(chǔ).

4.2突出體現(xiàn)專業(yè)方向的基礎(chǔ)課和方向課核心地位。

專業(yè)基礎(chǔ)課中核心課程為:控制工程基礎(chǔ)a、微機(jī)原理及接口技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì);專業(yè)方向課中的核心課程為:數(shù)控技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)a.

4.3必要課程整合。

根據(jù)機(jī)械電子工程專業(yè)方向的設(shè)置,將相關(guān)課程進(jìn)行整合,主要包括04版培養(yǎng)方案中的機(jī)電傳動(dòng)與控制(2/40)和機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)(2/50)整合為機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)(3/56)等.

4.4強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

為増強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練,在學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上開設(shè)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電系統(tǒng)仿真技術(shù)、專業(yè)綜合訓(xùn)練等教學(xué)課程,提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決機(jī)電工程中的運(yùn)動(dòng)學(xué)仿真、動(dòng)力學(xué)仿真、機(jī)電系統(tǒng)控制等問題的能力.

4.5進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

基于圓理念,増加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí),強(qiáng)化專業(yè)綜合訓(xùn)練等實(shí)踐類課程的教學(xué)內(nèi)容,以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇三

通過活動(dòng)《大樹“穿新衣”了》,讓懂得有關(guān)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí),理解樹木與人類生存息息相關(guān),以及樹木對(duì)人們帶來的好處及人們對(duì)樹木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛綠化,愛大自然的美好情感。

20xx年11月7日星期五。

江高公園。

大班級(jí)全體。

1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。

級(jí)組長(zhǎng):“今天,我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說得很好,除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時(shí),司機(jī)就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。

樹除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好,

2)親子游戲。

游戲一:珍惜水源。

1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。

2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺愛惜潔凈水,并身邊的人也節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小水桶八個(gè),大水桶四個(gè)。

1、分成四隊(duì),站在起跑線后,也分成四隊(duì),站在指定的位置。

2、交代要求,送水的過程中,水不能蕩溢出來。

3、把水送到家長(zhǎng)手里,由把水送到終點(diǎn)。

游戲二:大家來種樹。

1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。

2、大家要愛護(hù)樹木,自覺保護(hù)我們的環(huán)境。

障礙物八個(gè),小樹八棵,裝有沙子的盆四個(gè)。

1、分成四隊(duì),站在起跑線后,也分成四隊(duì),站在指定的位置。

2、講述玩法:繞過障礙物把樹送給家長(zhǎng),由送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。

3、活動(dòng)結(jié)束。

3)活動(dòng):《大樹“穿新衣”了》,與以及全體開始進(jìn)行涂樹。

4)活動(dòng)結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。

5)各班回去組織。

進(jìn)行小結(jié)工作。

經(jīng)過這次活動(dòng),不但讓孩子懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,同時(shí)還影響到孩子身邊的人(),我們的孩子從小就生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)郊區(qū)里,教育的氛圍不是很濃家庭的個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)不算高。因此,孩子們雖然在學(xué)校受到教育,但這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這樣的社區(qū)互動(dòng)教育使大家都好好地上了環(huán)境課,也受到廣大的稱贊。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇四

一是統(tǒng)籌規(guī)劃,分級(jí)負(fù)責(zé)。區(qū)主管部門負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn),區(qū)有關(guān)部門、鎮(zhèn)和社區(qū)負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用并根據(jù)實(shí)際完善功能。

二是資源整合、條塊聯(lián)動(dòng)。整合共享全區(qū)各級(jí)網(wǎng)絡(luò)、信息資源,縱向?qū)崿F(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)所有管理服務(wù)事項(xiàng)聯(lián)通辦理,橫向?qū)崿F(xiàn)各部門、各鎮(zhèn)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換和共享。

三是先行試點(diǎn),逐步推廣。選擇典型社區(qū)先行試點(diǎn),完善實(shí)施路徑和方法,形成長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制,加快推廣應(yīng)用覆蓋全區(qū)。

四是政府引導(dǎo),社會(huì)參與。建立政府主導(dǎo)、多方參與的推進(jìn)體系,發(fā)揮政府在規(guī)劃建設(shè)、運(yùn)行管理和經(jīng)費(fèi)保障方面的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)社會(huì)組織和企業(yè)參與建設(shè)。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇五

根據(jù)《關(guān)于加快智慧南京建設(shè)的意見》、《深化街道和社區(qū)體制改革實(shí)施方案》、《南京市智慧社區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》、《高淳區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神,現(xiàn)就我區(qū)智慧社區(qū)建設(shè)提出實(shí)施方案如下:

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇六

(一)組織領(lǐng)導(dǎo):

第一條:主要領(lǐng)導(dǎo)組織召開禁毒工作會(huì)議,聽取匯報(bào),研究解決問題,指導(dǎo)、督察禁毒工作。禁毒工作納入工作日程。

第二條:禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦事機(jī)構(gòu)健全,禁毒辦工作人員落實(shí)。

第三條:制定禁毒工作方案和實(shí)施辦法,禁毒委員會(huì)與成員單位簽訂責(zé)任狀。

第四條:年內(nèi)禁毒委員會(huì)召開會(huì)議不少于兩次,工作規(guī)劃、計(jì)劃全面落實(shí)。

第五條:禁毒委員會(huì)成員單位各司其職,工作協(xié)調(diào)。

(二)基礎(chǔ)工作。

禁毒工作信息實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,信息上報(bào)及時(shí)、全面。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇七

櫥窗設(shè)計(jì)是店鋪整體陳列設(shè)計(jì)的重要組成部分,對(duì)于服裝銷售來說屬于一種立體的廣告形式,處在品牌視覺營(yíng)銷的最前沿。因此,櫥窗設(shè)計(jì)的首要目的就是要通過結(jié)合藝術(shù)手法與技術(shù)手段把品牌服裝的物質(zhì)與精神屬性呈現(xiàn)給消費(fèi)者。櫥窗設(shè)計(jì)的水平直接體現(xiàn)品牌的品味與內(nèi)涵,而且是誘發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲望的關(guān)鍵。

品牌服裝的賣場(chǎng)櫥窗的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是櫥窗展示,它是傳達(dá)商品信息的重要手段。設(shè)計(jì)者可以通過櫥窗的陳列設(shè)計(jì)把服裝的款式、色彩以及該品牌的風(fēng)格等信息完整、準(zhǔn)確的展示給顧客;同時(shí),店面櫥窗還擔(dān)負(fù)著傳播品牌文化及展示品牌形象的重任。作為溝通品牌與消費(fèi)者之間的橋梁,櫥窗展示是提升品牌價(jià)值的途徑之一。

濟(jì)南市恒隆廣場(chǎng)屬于中高檔商場(chǎng),單店的面積都較大,而且相對(duì)獨(dú)立,這樣首先在空間上有利于櫥窗設(shè)計(jì)。另外,商場(chǎng)內(nèi)有超過半數(shù)以上的國(guó)際時(shí)尚品牌,相對(duì)比較重視櫥窗設(shè)計(jì)。當(dāng)然也存在不足之處,通過觀察可以看出有少數(shù)品牌不太重視陳列。以下通過幾個(gè)方面具體分析。

首先是櫥窗中的模特。恒隆廣場(chǎng)的櫥窗中展示模特形象多樣,并且在觀察的品牌中有三分之一的櫥窗采用了站姿和坐姿人體模特相互搭配的組合方式。人模作為櫥窗中服裝展示的重要工具,是顧客必定觀察的對(duì)象之一,模特的材質(zhì),姿勢(shì),表情都可以對(duì)服裝展示效果產(chǎn)生重要影響。在展示模特方面,恒隆廣場(chǎng)內(nèi)的大部分的櫥窗設(shè)計(jì)都較為豐富,有少數(shù)幾個(gè)店面的櫥窗運(yùn)用的模特姿勢(shì)雖然單一,但并不是普通的叉腰站姿,有很強(qiáng)烈的統(tǒng)一感,同時(shí)也十分吸引眼球。

其次是道具的使用。在國(guó)外,一些好的服裝櫥窗設(shè)計(jì)不僅僅在于其模特與服裝的搭配,還會(huì)通過使用相關(guān)的道具,使櫥窗設(shè)計(jì)更為人性,更加有藝術(shù)感。在所觀察的店面櫥窗中,有不少的櫥窗設(shè)計(jì)運(yùn)用了豐富的道具來輔助增強(qiáng)展示效果。如viscap男裝店的櫥窗在人模兩旁放置了拍攝影視劇所需的`燈光設(shè)備以及一塊場(chǎng)記板,立刻營(yíng)造出片場(chǎng)的氛圍,時(shí)尚意味十足。givhshyh女裝則在櫥窗的背景板中央用帶有五角星裝飾的鏈條自上而下分散開形成圣誕樹的造型,并在人模的腳邊放置大小不同的雪球,十分符合即將到來的圣誕氣息。當(dāng)然,道具的使用也要適可而止,不可一味的貪圖場(chǎng)景效果,而使服裝成為了陪襯。

燈光方面。燈光的運(yùn)用對(duì)于櫥窗設(shè)計(jì)來說也是十分重要的。良好的燈光設(shè)計(jì)對(duì)于確定整個(gè)櫥窗設(shè)計(jì)的風(fēng)格與特色、塑造商業(yè)展示主體形象等方面都起著至關(guān)重要的作用。在看似平常的空間里,燈光運(yùn)用的好,自然會(huì)提升櫥窗的格調(diào),使櫥窗變得活躍、有氣氛、有韻律。櫥窗設(shè)計(jì)的空間通過光得以體現(xiàn),沒有光則沒有空間。因此燈光是櫥窗設(shè)計(jì)的最有效的工具之一。恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)在燈光方面還是有所欠缺的,幾乎大部分的櫥窗都只安裝了頂部的基礎(chǔ)照明燈光,少數(shù)的櫥窗運(yùn)用了聚光照明來突出展示服裝。而強(qiáng)調(diào)照明、氛圍照明以及其他特殊照明并沒有看到。

最后是櫥窗效果的整體性。在設(shè)計(jì)櫥窗時(shí)應(yīng)整體地考慮、組織,櫥窗內(nèi)的服飾、模特的位置及姿勢(shì)、道具、布景以及主題等元素要緊密結(jié)合。另外,櫥窗是賣場(chǎng)中有機(jī)的組成部分,在構(gòu)思櫥窗設(shè)計(jì)方案前要把它放在整個(gè)賣場(chǎng)中去考慮,形成一個(gè)整體。據(jù)觀察,恒隆廣場(chǎng)大部分的櫥窗設(shè)計(jì)在整體性方面做的都比較好。但是也有少數(shù)品牌的櫥窗呈現(xiàn)了不夠整體的狀態(tài)。如motivi女裝,櫥窗內(nèi)的四個(gè)模特按相同的間距排放,只有通過地臺(tái)形成高低的起伏,模特之間沒有互動(dòng),有一個(gè)模特甚至有些傾斜,且模特所佩戴的假發(fā)在長(zhǎng)短、顏色、發(fā)型上都各不相同,毫無聯(lián)系。在所展示服裝的選擇上也沒有系列感。整個(gè)櫥窗并沒有把品牌的精髓展現(xiàn)出來。

通過以上幾個(gè)方面對(duì)濟(jì)南市恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析,可以看出,大部分品牌對(duì)于櫥窗設(shè)計(jì)給予了足夠的重視。但是總體來說缺乏創(chuàng)新,比較中規(guī)中矩,還有很大的進(jìn)步空間。

恒隆廣場(chǎng)的櫥窗設(shè)計(jì)還有很大的發(fā)展空間。櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式是具有多變性的,設(shè)計(jì)者必須針對(duì)服裝品牌定位并且以圍繞服裝品牌終端銷售為重點(diǎn),講究櫥窗的功能性,針對(duì)所陳列的服裝特性,精心設(shè)計(jì),才有可能在實(shí)踐中摸索出更多、更新、更具特色的表現(xiàn)手段,使櫥窗更好地為指導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)銷售服務(wù)。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇八

在方案時(shí)期,拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后,首先認(rèn)真閱讀地形圖,注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國(guó)防光纜)、現(xiàn)有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結(jié)構(gòu)物(涵洞、橋梁、擋墻、護(hù)坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚)塘、水田、地形高低走向等對(duì)規(guī)劃道路的影響,有問題及時(shí)與業(yè)主溝通處理方案。并在總說明中相應(yīng)的說明。光纜、燃?xì)狻㈦娏Φ戎匾艿谰€路應(yīng)在平面圖中特別標(biāo)識(shí),并在總說明注意事項(xiàng)中說明。

需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時(shí)應(yīng)及時(shí)和排水設(shè)計(jì)人員溝通。搜集與項(xiàng)目有關(guān)的各種歷史、水文、地質(zhì)資料,包括業(yè)主方面各個(gè)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式、單位詳細(xì)名稱、地址、qq,電話等。各部門緊記出圖日期,并留出足夠的時(shí)間保證內(nèi)部審圖和修改。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制作封面、圖簽。圖簽統(tǒng)一采用外部參照型式。

2.1首先出道路平面圖。

2.1.1處理地形圖:第一種方法:將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可,根據(jù)單位規(guī)定),轉(zhuǎn)化地形點(diǎn)和等高線為道路軟件識(shí)別的模式。此種方法可以知道每個(gè)圖層都什么數(shù)據(jù),但是如果原地形圖不規(guī)范,圖層很繁多復(fù)雜,則關(guān)閉和打開地形圖時(shí)很繁瑣。第二種方法,首先關(guān)閉地形點(diǎn)和等高線圖層,將其他所有數(shù)據(jù)均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標(biāo)準(zhǔn)圖層繁雜地形圖),然后將地形點(diǎn)和等高線轉(zhuǎn)化為道路軟件識(shí)別的模式。此方法便于圖層管理,但不便于專門查找原圖層中某類數(shù)據(jù)。處理完地形圖可運(yùn)行pu命令清理無關(guān)的數(shù)據(jù)。

2.1.2平面出圖:

首先出道路平面圖之前,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)劃確認(rèn)道路等級(jí)和設(shè)計(jì)車速,認(rèn)真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑,不做緩和曲線),根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)規(guī)劃中線進(jìn)行微調(diào),尤其是半徑取整數(shù)(如甲方要求不得改動(dòng)中線則不調(diào),并由甲方說明原因),對(duì)需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據(jù)設(shè)計(jì)車速和圓曲線半徑設(shè)置道路加寬。交叉口按根據(jù)道路等級(jí)進(jìn)行拓寬和渠化處理。斜交交叉口緣石半徑應(yīng)在規(guī)范內(nèi)盡量取大。

立體交叉布設(shè)匝道時(shí)應(yīng)充分考慮凈空、豎向設(shè)計(jì)。平面圖中應(yīng)簡(jiǎn)易標(biāo)識(shí)出橋梁、涵洞、擋墻等結(jié)構(gòu)物的位置、范圍、型式等信息。

平面調(diào)好之后發(fā)給業(yè)主看看,有問題及時(shí)溝通和修改。方案平面進(jìn)行最后的平面標(biāo)注、布置,按樁號(hào)分平面圖(普通道路按1:500分圖,如果道路較寬或者a3圖紙放不下可定為1:1000),定好之后,注意插入指北針并調(diào)整方向。詳細(xì)標(biāo)出道路設(shè)計(jì)范圍,起點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉口范圍。非常重要,因?yàn)檩o助專業(yè)設(shè)計(jì)范圍均以此為準(zhǔn)。

根據(jù)單位出圖標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整線型寬度,檢查標(biāo)注字體大小。按以上順序自檢一遍后將平面圖、項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)文件根據(jù)需要發(fā)給交通、排水(先熟悉,排水還需要縱段設(shè)計(jì)文件)、照明、橋梁、結(jié)構(gòu)等相關(guān)專業(yè),并對(duì)接好細(xì)節(jié)問題。

2.2縱斷面設(shè)計(jì)。

縱斷面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設(shè)計(jì)時(shí)最好和排水設(shè)計(jì)人員共同商議總體排水走向后再進(jìn)行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時(shí)候還應(yīng)注意和平曲線的“平包豎原則”。設(shè)計(jì)縱斷面時(shí)必須注意主要交叉口設(shè)計(jì)范圍內(nèi)道路縱坡不大于2%,困難情況下不大于3%。(此點(diǎn)在城市道路路網(wǎng)設(shè)計(jì)中很重要,不可忽視)。

2.3橫斷面橫斷面結(jié)構(gòu)和型式設(shè)計(jì)應(yīng)注意和規(guī)劃相結(jié)合并和甲方保持溝通,達(dá)成統(tǒng)一。

2.4結(jié)構(gòu)物。

市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護(hù)坡等結(jié)構(gòu)物,應(yīng)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合,從圖紙中充分考慮現(xiàn)場(chǎng)遇到的情況。無論最后甲方修不修,如果有必要我方都必須設(shè)計(jì)。

2.5設(shè)計(jì)說明中需要注意的問題設(shè)計(jì)說明中必須要將工程中遇到的細(xì)節(jié)問題羅列出來,不可馬虎大意。

注意要和甲方經(jīng)常保持聯(lián)系。按我院制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖。完成后盡早內(nèi)部審查。

1.和多方多溝通多交流。

2.提前交圖,為審圖改圖預(yù)留充分時(shí)間。

3.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),尤其是多人做一個(gè)項(xiàng)目,要保證出圖風(fēng)格一致。

4.以審圖單位的心態(tài)做設(shè)計(jì),一切以規(guī)范為準(zhǔn),多考慮各種細(xì)節(jié)問題。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇九

孩子認(rèn)識(shí)了自己的小手后,都說我的小手很能干,說出了很多小手能做到的事情。tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西!”馬上引來了其他小朋友的爭(zhēng)議,“拿不到的”,bobo說:“拿條很長(zhǎng)的棒子就行啦!”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望,根據(jù)他們的爭(zhēng)論,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、各種工具。

2、掛在高處的玩具(掛在樹上的情景)。

1、積極愉快地參與科學(xué)探究活動(dòng)。

2、在遇到手不可以直接解決的問題時(shí),學(xué)會(huì)使用輔助工具。

3、勇敢地嘗試各種方法,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、游戲:我送玩具回家。

你是用什么方法拿到這些玩具的?

1)我在地上撿起玩具;

2)我跳起來拿到玩具;

3)我從洞里找到玩具的。

2、回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

師:剛才你們是用什么方法收拾玩具的?

幼:用手。(跳起來、挖出來)。

師:能拿到玩具嗎?

幼:下面的能拿到,樹上的拿不到。

3、猜想怎樣拿到樹上的玩具?

探究問題:用什么方法可以把樹上的玩具拿下來?

(幼兒猜想、老師記錄)。

4、通過實(shí)驗(yàn)研究用什么方法拿到樹上的玩具。

孩子進(jìn)行猜想以后,認(rèn)識(shí)工具,分組操作。

5、拓展幼兒思維。

師:除這些工具,還有其它的工具嗎?如果我們不小心把東西掉到水里,能用這些方法嗎?

小小手的活動(dòng)屬于生命科學(xué)的內(nèi)容,活動(dòng)圍繞小手的模樣,“小手能做什么”“長(zhǎng)大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進(jìn)的系列活動(dòng),使幼兒知道手在生活中的重要作用,了解了不同的手指的功能,學(xué)會(huì)怎樣有效地根據(jù)生活中的需要應(yīng)用不同的方法以提高工作效率。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇十

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、?!薄?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

1、教師板書“生日”兩個(gè)字。

2、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑。

師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。

2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

3、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。

4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)“饣—飯,牛--物”(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識(shí)字方法)。

5、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

出示課件:書中第一幅插圖。

1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。

3、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。

5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽。

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?

第一課時(shí)結(jié)束。

第二課時(shí):指導(dǎo)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字,表演課本劇,續(xù)編想象故事結(jié)尾,鞏固識(shí)字練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:第一課時(shí)設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn),在識(shí)字中即做到扎實(shí),又做到趣味橫生,教給識(shí)字方法,多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟,通過反復(fù)朗讀幫助識(shí)字,體會(huì)文章思想,淡化分析,讀中感悟。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇十一

1.使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2.通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

過程與方法:

【課前準(zhǔn)備】教科書第8~9頁(yè)蹺蹺板樂園情境放大圖片。

【教學(xué)過程】。

1.談話:同學(xué)們,休息日的時(shí)候,你最喜歡做什么?

2.出示蹺蹺板樂園情境圖,談話:“我們看看畫面中的小朋友們?cè)谧鍪裁??”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

3.讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):有多少人在玩蹺蹺板?學(xué)生自由發(fā)言,提出問題。

1.利用蹺蹺板場(chǎng)景插圖。

2.明確畫面中所提供的信息。

談話:從圖中你知道了什么?

3.小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人?圖中有多少人?

(2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問題方法。

4.把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

(1)2×6=12(人)(2)4×3=12(人)。

12+7=19(人)12+7=19(人)。

(3)……。

5.觀察比較解題方法的聯(lián)系。

明確解題方法的結(jié)果都是求玩蹺蹺板的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。

6.提問:把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦?

學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

板書:(1)2×6+7(2)4×3+7。

交流:你是怎么想的?

7.小結(jié)。

1.第9頁(yè)的做一做,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2.練習(xí)二的第1、4題,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí),教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,適當(dāng)滲透思想教育。

3.讓學(xué)生互相交流,在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解答。學(xué)生自編題目,互相解答。

1.請(qǐng)同學(xué)們說一說,這節(jié)課有哪些收獲。

2.教師強(qiáng)調(diào):請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問題。

【板書設(shè)計(jì)】。

(1)2×6=12(人)(2)4×3=12(人)。

12+7=19(人)12+7=19(人)。

2×6+7=19(人)4×3+7=19(人)。

4、整理復(fù)習(xí)。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇十二

提起石家莊市中山路小學(xué)的親情小隊(duì),很多人都會(huì)豎起大拇指。親情小隊(duì)的隊(duì)員們更是為自己的小隊(duì)自豪“我們小隊(duì)的故事都上報(bào)紙了!電視上還專門了采訪我們?!睘槭裁从H情小隊(duì)會(huì)有這么大的影響?讓我們一起走近親情小隊(duì)吧!

一次,小隊(duì)長(zhǎng)馬曉宇去李文濤家玩,發(fā)現(xiàn)李文濤總和媽媽頂嘴,沒有遵循中隊(duì)《成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄卡細(xì)則》的規(guī)定,更別提關(guān)心媽媽了。后來,馬曉宇以各種理由走遍了每個(gè)隊(duì)員的家,她發(fā)現(xiàn)了更為嚴(yán)重的現(xiàn)象:有的隊(duì)員對(duì)父母的愛習(xí)以為常,他們經(jīng)?!坝?xùn)斥”父母,父母?jìng)兲岬胶⒆佑质菒塾质切乃?,有的家長(zhǎng)還為孩子的做法偷偷的哭過。如何讓隊(duì)員們理解父母,尊重父母,不再傷父母的心?心細(xì)的馬曉宇找輔導(dǎo)員李老師商量對(duì)策,李老師告訴她:要想做到了解父母,尊重父母,就必須先了解父母撫養(yǎng)自己的辛苦。

于是他們小隊(duì)的親情行動(dòng)列入了小隊(duì)的重要議程。馬曉宇召開了小隊(duì)會(huì)議。他們?cè)谛£?duì)中征集隊(duì)名,為了表明小隊(duì)的決心,他們把小隊(duì)命名為親情小隊(duì),又制定了小隊(duì)的口號(hào):走進(jìn)父母,擁抱親情,快樂成長(zhǎng)。一周后,小隊(duì)計(jì)劃出來了。讓我們一起來看看吧:

1)、去兒童活動(dòng)中心采訪懷孕和已經(jīng)有寶寶的媽媽。

2)、調(diào)查父母的一天。

3)、聽媽媽講名字的來歷。

4)、學(xué)唱親情歌曲。

5)、讀親情文章,寫親情作文。

……。

3月22日,馬曉宇組織隊(duì)員去兒童活動(dòng)中心搞了一次親情采訪,拍一組親情照片。看著走路都困難的懷孕的媽媽,王若堯問媽媽自己在媽媽肚子里的故事,她第一次聽媽媽說,爸爸把每個(gè)月的工資全部拿出來給媽媽買營(yíng)養(yǎng)品,希望她能多吸收營(yíng)養(yǎng),成為一個(gè)健康的寶寶。媽媽還說,為了她,爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽,眼中含著淚花,一臉的幸福。王若堯在小隊(duì)會(huì)上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動(dòng)作,震撼了小隊(duì)的每一個(gè)人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片:媽媽給孩子喂水的,爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊(duì)會(huì)上,她們動(dòng)情的講解,使隊(duì)員們重溫了自己長(zhǎng)大的故事:爸爸付出了多少艱辛,媽媽有多少個(gè)不眠之夜。用馬曉宇的話說“這一次采訪是震撼人心的?!?/p>

利用雙休日,親情小隊(duì)觀察并記錄了父母一天的作息時(shí)間。李文濤為了記錄媽媽起床的時(shí)間,比平時(shí)早起了一個(gè)小時(shí),可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺的時(shí)間,在客廳的沙發(fā)上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的,最后一個(gè)睡覺的?!标惞庹沼^察記錄后,驚奇的說:“原來媽媽一天工作十六個(gè)小時(shí),比我學(xué)習(xí)時(shí)間多一倍!”……自從隊(duì)員們觀察并記錄了父母一天的作息時(shí)間后,親情小隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)生了翻天覆地的變化:他們不再埋怨爸爸媽媽了,他們知道幫助父母干家務(wù)了……父母?jìng)兠鎸?duì)孩子的變化有點(diǎn)不適應(yīng)了。

教師里,親情小隊(duì)還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽媽媽講小時(shí)候的故事》《媽媽的吻》《讓愛住我家》《魯冰花》等親情歌曲;家里,親情小隊(duì)的隊(duì)員們依偎在父母身邊,聽爸爸媽媽講自己名字的來歷,講自己小時(shí)候的故事……父母?jìng)兛吹胶⒆优Φ母杉覄?wù)、寫作業(yè),聽自己的嘮叨,感覺孩子長(zhǎng)大了,知道心疼自己了。

為了回報(bào)父母,親情小隊(duì)還制訂了《親情法則》,共23條。每天為父母倒水,不和父母頂嘴,有事要共同商量……每個(gè)星期小隊(duì)長(zhǎng)馬曉宇都要給家長(zhǎng)打電話,詢問本隊(duì)隊(duì)員在家表現(xiàn),誰(shuí)做的好,馬曉宇就給她加分,同時(shí)她還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),每天在成長(zhǎng)卡上記錄隊(duì)員在家的表現(xiàn),每周評(píng)比,評(píng)出“孝敬父母的明星”?!队H情法則》這不僅是親情小隊(duì)對(duì)親情的回報(bào),更是對(duì)自己行為的約束。親情小隊(duì)的親情行動(dòng)感動(dòng)了六二中隊(duì)的所有隊(duì)員,于是,《親情法則》成為整個(gè)中隊(duì)的法則。親情小隊(duì)也因此出了名。他們的故事受到了河北日?qǐng)?bào)、燕趙晚報(bào)、石家莊市電視臺(tái)等新聞媒體的關(guān)注,并進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道!河北電視臺(tái)邀請(qǐng)她們?nèi)w隊(duì)員到“都市夜話”做客,并錄制了訪談節(jié)目,已于5月24日在河北三套播出,因?yàn)橛^眾反映好,此節(jié)目又重播了兩次。

親情小隊(duì)在行動(dòng),親情故事在傳誦。親情小隊(duì)希望通過他們的努力,全中國(guó)的少先隊(duì)員都能愛爸爸、媽媽。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇十三

2、對(duì)20xx年區(qū)域營(yíng)銷工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)區(qū)域市場(chǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行分析.制訂20xx年度區(qū)域營(yíng)銷工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標(biāo).

3、表彰業(yè)績(jī)優(yōu)秀的公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工,通過激勵(lì)作用,將全體員工的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來,投入到未來的工作之中.

二、年會(huì)主題:同心同力共創(chuàng)未來。

三、年會(huì)時(shí)間:20xx年2月10日。

第一部分:領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目。

第二部分:團(tuán)體聚餐。

四、年會(huì)地點(diǎn):。

酒店多功能宴會(huì)廳。

五、年會(huì)組織形式:。

由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.

六、年會(huì)參加人員:。

分公司領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣块T和業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)員、兄弟單位企業(yè)。

七、工作人員工作安排:。

1.會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé):張經(jīng)理。

主要工作:總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配.

2.策劃、會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)嘉賓:高小姐負(fù)責(zé)。

3.嘉賓接待、簽到:張小姐負(fù)責(zé)。

4.音響、燈光:蔡先生負(fù)責(zé),會(huì)前半小時(shí)檢查音響、燈光等設(shè)備.

5、物品準(zhǔn)備:王小姐.主要工作:禮品、獎(jiǎng)品等物品的準(zhǔn)備.

八、年會(huì)會(huì)場(chǎng)布置:。

1、舞臺(tái)懸掛烘托氣氛的紅燈籠;。

2、舞臺(tái)兩側(cè)放置易拉寶各2個(gè);。

3、年會(huì)舞臺(tái)背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝"公司標(biāo)志";。

4、年會(huì)舞臺(tái)上方懸掛紅布幅:。

年會(huì)場(chǎng)地布置:。

1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;。

2、賓館入口處掛紅布幅;。

3、賓館內(nèi)放置指示牌;。

九、年會(huì)流程:。

1、形式:領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目、公司聚餐;。

2、整個(gè)年會(huì)分兩部分。

社區(qū)工作設(shè)計(jì)方案篇十四

根據(jù)市安監(jiān)局2xx年3月15日的整改指令,經(jīng)全體股東、行管人員研究討論,特制訂興旺采石場(chǎng)整改方案。

一、基本情況。

我廠是一個(gè)股份制企業(yè),目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險(xiǎn)都在有效期內(nèi),主要產(chǎn)品供中材水泥混凝土公司,管理機(jī)構(gòu)和制度健全,使用中深孔爆破技術(shù),以產(chǎn)片石、砂石為主。

二、存在隱患。

近期由于中材供貨急需,較側(cè)重產(chǎn)量,對(duì)安全方面有所松懈,現(xiàn)場(chǎng)管理不到位,存在以下幾個(gè)方面的安全隱患:1、局部臺(tái)階已破壞。

2、上山表土面未超前剝離。3、臺(tái)階損壞部位頂部出現(xiàn)散巖險(xiǎn)石。4、行管人員安全意識(shí)麻痹,管理不到位。

三、整改措施。

1、由專職安全員親自帶班,采取封閉作業(yè)場(chǎng)地作業(yè)方式,在危險(xiǎn)處設(shè)置安全警戒線,3月20日前到位,負(fù)責(zé)人李增濤。

2、用放炮方式排除臺(tái)階損壞部位頂部散巖險(xiǎn)石,時(shí)間一個(gè)星期。

3、用放炮方式排除臺(tái)階損壞部位頂部散巖險(xiǎn)石,報(bào)請(qǐng)鎮(zhèn)、縣、市安全主管部門驗(yàn)。

收后,再進(jìn)行邊生產(chǎn)邊整改。灌通損壞的臺(tái)階,保持寬度15米寬度,保證不破壞臺(tái)階,更高一步提升原有安全條件,負(fù)責(zé)人劉志明。

4、加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè),設(shè)置礦山全貌牌,迎接五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。

5、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員必須嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門的規(guī)定作業(yè)。堅(jiān)決杜絕上、下作業(yè),不掏采作業(yè),不懸空作業(yè)。

6、爆破作業(yè)后,及時(shí)進(jìn)行排險(xiǎn),徹底清除、散、危石,做到不過班,不過夜。

四、整改時(shí)間:

從20xx年3月16日開始,至20xx年4月15日整改完成。整改后,申請(qǐng)鄉(xiāng)、縣兩級(jí)安監(jiān)部門驗(yàn)收。

五、整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

為確保整改期間的安全作業(yè),確保整改落到實(shí)處,確實(shí)貫徹執(zhí)行整改指令,進(jìn)行專職,專人負(fù)責(zé),做到責(zé)任明確。

組長(zhǎng):李增濤。

負(fù)責(zé)全面工作、整改方案的全部到位,定時(shí)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、檢查。副組長(zhǎng):林利峰、劉志明。

具體負(fù)責(zé)礦山安全警戒,整改方案的具體落實(shí)、執(zhí)行。

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