總結(jié)是對過往經(jīng)驗的重要回顧和總結(jié)。制定一個明確的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)范文可以鼓勵我們思考自己的成長和成就，激發(fā)我們追求卓越的動力。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇一
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”身為人師，應(yīng)言傳身教，以身作則。
師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲。
教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。
不能正已，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動來指導(dǎo)學(xué)生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的，自己首先不做。所說的和所做的一致，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。
身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦。每個人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺，長處是知識新、思想活，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識加實(shí)踐教學(xué)。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。
隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。
我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉，不去計較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇二
作為一名教育工作者，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，學(xué)習(xí)的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇三
近年來，我國教育行業(yè)發(fā)展迅速，不少學(xué)校的硬件設(shè)施不斷提升，教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的改善。同時，我們也要看到，教師師德師風(fēng)問題仍然存在。為了推動教師隊伍的整體素質(zhì)提高，各地紛紛開展了教師師德師風(fēng)整治活動。在我參與其中的過程中，我深深體會到了教師師德師風(fēng)整治的重要性和必要性。
首先，教師師德師風(fēng)整治是提高教師職業(yè)形象的關(guān)鍵。教師是社會的工程師，他們承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的重任。優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，以身作則，成為學(xué)生的楷模。如果教師的品德和行為存在問題，不但會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，也會破壞整個教育體系的運(yùn)行。因此，教師師德師風(fēng)整治是提高教師職業(yè)形象的關(guān)鍵一步。
其次，教師師德師風(fēng)整治是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要途徑。作為學(xué)生的引路人，教師在學(xué)生心中具有舉足輕重的地位。學(xué)生往往會模仿教師的行為和言談舉止，因此教師的態(tài)度和行為對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。如果教師本身師德問題突出，對規(guī)范學(xué)生的學(xué)風(fēng)很難起到良好的示范作用。只有教師本身具有高尚的師德和良好的師風(fēng)，才能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)生學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，教師師德師風(fēng)整治是構(gòu)建和諧校園的重要保障。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是培養(yǎng)未來人才的重要場所。一個有良好師-生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的成長，也能夠提高整個學(xué)校的聲譽(yù)。而教師的師德和師風(fēng)作為校園文化的核心，對學(xué)生和整個校園氛圍產(chǎn)生重要影響。只有教師具有良好的師德和師風(fēng)，才能夠構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。
最后，教師師德師風(fēng)整治是推動教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，我國正在進(jìn)行全面的教育改革，通過優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育等，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。然而，如果教師隊伍的師德和師風(fēng)問題得不到解決，這些改革的成效將大打折扣。因此，教師師德師風(fēng)整治是推動教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，它關(guān)系到教育整體改革的成果。
總而言之，教師師德師風(fēng)整治是推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。在整治的過程中，我們要加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)操守的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍的管理，為教師的師德行為提供持續(xù)的教育培訓(xùn)。同時，我們也要加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督和考核，建立起一套完善的教師師德師風(fēng)評價體系，使教師真正成為學(xué)生的良師益友。只有全社會共同努力，教師師德師風(fēng)才能得到真正的整治，教育事業(yè)的發(fā)展才能真正取得突破性進(jìn)展。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇四
當(dāng)我們選擇成為一名教師，就應(yīng)該明白自己肩上的責(zé)任，功名利祿已然無存，唯有恪盡職守，愛生護(hù)生，為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力，至死無悔。下面是小編為大家整理的新時期師德師風(fēng)建設(shè)教育工作者心得范文五篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”。
第三、要教會學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé)，在每一項活動中對集體負(fù)責(zé)，在每一個言行舉止中對自己負(fù)責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng);為學(xué)生正確的回答了一個問題，號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀;原諒學(xué)生的一、兩個錯誤;適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點(diǎn);與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會換個說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
予人玫瑰，手留余香。能給予他人幸福，付出者也收獲成功。走教育的道路，是我無悔的選擇。帶著微笑面對自己的學(xué)生，是我堅持的原則。用心靈去關(guān)愛學(xué)生的成長，是我當(dāng)老師的職責(zé)。我沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，但潺潺的流水流進(jìn)了學(xué)生的心田，我嘗到了幸福，收獲了快樂!
子君是個精致的女孩子，她充滿靈氣的眼睛讓誰看了都喜歡。這節(jié)活動課她沒有去玩，而是靜靜地微笑地站在我身后，像是等著我去發(fā)現(xiàn)她。我向她招招手，拉她一起坐在石椅上。我微笑著和她聊起天來。她本來就是個開朗的女孩，沒說幾句就說出了心里話。“老師，我真后悔初一沒勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我還有希望考重點(diǎn)高中嗎?”“我爸爸很早就病逝了，媽媽對我期望很大，從小就刻意培養(yǎng)我了，我好怕令她失望?！蔽椅⑿Φ芈犓f著，稱贊她的懂事，“你媽媽真的很不容易啊!但我相信，只要你努力地付出過了，不管結(jié)果如何，你也不會遺憾了，你媽媽也不會責(zé)怪你了。我也相信，你從現(xiàn)在開始努力，以你良好的基礎(chǔ)，你一定會學(xué)得更好，完全有機(jī)會考上重點(diǎn)高中的。”子君的眉頭舒展開來了，高興地說：“老師，我現(xiàn)在很努力學(xué)習(xí)了。老師，你真好，我們都很喜歡你，你對我們總是笑瞇瞇的，就算我們犯了錯，你也沒有大罵我們。今天午讀的時候，級長批評了我們，我們本以為級長一走，你就會把我們痛罵一頓，沒想到你沒有罵?！蔽衣犓崞鹞缱x課前被批評一事，內(nèi)心一陣沮喪，我坦然地說：“其實(shí)老師當(dāng)時心情非常難過，但不想把這份情緒發(fā)泄在全班同學(xué)身上，錯的是幾個學(xué)生，不是你們?nèi)浚視为?dú)處理的。”“老師，我們班干部已經(jīng)商量好了，一定監(jiān)督好，不讓這樣的事再發(fā)生?！蔽腋吲d地拍著她的手，“我們一起努力，我們一定會做得更好!”是的，每當(dāng)這個時候，我心里的所有的陰霾都會一掃而清，因為我喜愛的學(xué)生信任我，支持我，我收獲了快樂!
今天一上完課，一個學(xué)生就馬上走了上問我：“老師，如果有個學(xué)生告訴你，他長大后的理想是當(dāng)個小丑，你認(rèn)為怎么樣呢?”我有點(diǎn)詫異地看了看這個機(jī)靈的學(xué)生，隨即笑著說：“當(dāng)小丑也很好啊?！彼桓市牡刈穯枺骸半y道你不覺得當(dāng)小丑很沒大志嗎?”我還是微笑地答他：“小丑也很偉大，他總是把歡笑帶給別人，把愉快留給觀眾?！边@孩子一聽也高興起來了，說：“老師，這其實(shí)是我在書上看到的一個故事，書里的那個中國老師就說那學(xué)生沒大志，而外國老師就像您那樣說。老師，我很高興你告訴我這些。我們很喜歡你?！蔽乙贿呅σ贿呅睦锔锌骸白瞿銈兿矚g的老師還要不斷接受考驗哦!”是的，我們的學(xué)生就是這樣的精靈可愛，他們捧著水晶一般的心和你共處，他們也希望收到老____晶般純真的回應(yīng)。
但教育的路并不是坦途，這不，今天一個學(xué)生鄧平來找我，說他想休學(xué)。我平靜地看著他，聽他說完自己的理由：他不想讀書，想回老家休息一段時間，等下學(xué)期來重讀初二。這個學(xué)生我可了解透了，在班里是出名的搗蛋，自己無心向?qū)W，又愛騷擾其他同學(xué)，我多次和他談心，他都說心里不想學(xué)習(xí)，想逃避學(xué)習(xí)。我心里可一直煩著呢!但休學(xué)不讀也是不行的。我決定和他父母商量解決方法。我和鄧平還有他父母坐在德育處里，他父母說：“鄧平，你把心里的想法說出來吧?！编嚻睫抢X袋說了新的理由：一是同學(xué)沒素質(zhì)，有三次在車棚里和別人發(fā)生碰撞，他說了對不起，但對方卻把他大罵一頓。二是班里的同學(xué)對他不好，他不喜歡和他們相處。我心里真的難以平靜，但還是微笑地對他父母說了他在學(xué)校的情況，也斟酌著詞句以免損害了他的自尊心。其實(shí)作為父母對孩子是了解的，只是他們的孩子沒有體會到父母栽培的苦心。他爸爸說，自己是外省人，在老家有很好的單位，但為了孩子的發(fā)展，他還是辭工南下打拼，十多年了給了他們一個優(yōu)裕的家，現(xiàn)在為新加坡朋友做事，想著以后就算變賣家產(chǎn)，也把兒子送到新加坡去，現(xiàn)在聽兒子說不讀書，真?zhèn)噶诵?。在他父母苦口婆心的勸說下，鄧平也終于斷了休學(xué)的念頭，我心里也替他能理解父母苦心而高興，但我也知道，這個學(xué)生的求學(xué)之路還是坎坷著呢!我們能做到的，就是繼續(xù)關(guān)注著他，在他思想迷茫的時候指明他方向，在他無助的時候，向他伸出關(guān)愛的手，在他成功的時候，送上衷心的祝福!
有人說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我想，不用說得如此偉大，教師只是熱愛自己的事業(yè)，堅守自己的師德，在這條教育的道路上耕耘并快樂著。
人類文明史，煌煌數(shù)千年，教師的存在，則是貫穿始終的。人類繁衍之初，父母便是孩子的首任教師，教會孩子生存技能;一些長者、能人則傳授知識技術(shù)、生活經(jīng)驗、風(fēng)俗習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，隨著社會的發(fā)展、文明的進(jìn)步，“教師”也就擔(dān)負(fù)起了傳承文化、教授技能的任務(wù)，并逐漸發(fā)展成一個獨(dú)立的職業(yè)。從《尚書》中“天降下民，作之君，作之師”，再到后來，私學(xué)興起、百家爭鳴，為師者真正在做“傳道授業(yè)解惑”之功?？v觀歷史長河，教師地位總體位于“天、地、君、親、師”之列，是受人尊敬愛戴的。
在古代，無論是外在的社會定位，還是內(nèi)在的修身準(zhǔn)則，都將教師視為道德的楷模和學(xué)識的標(biāo)準(zhǔn)，“為人師表”者無不以近乎苛求的態(tài)度來要求自己，身為“萬世師表”的孔子，就秉持“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！钡挠^點(diǎn)“每日三省吾身”。如果這是對教師做人“修身”進(jìn)行約束的話，那么朱熹提出的“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之”，則可以作為教師對待學(xué)問的態(tài)度?？梢哉f，古代教師在師德方面做的非常完備。
然而，當(dāng)今社會，教師生活在五光十色的現(xiàn)實(shí)世界里，既要面對衣食住行的困擾，又要抵御物欲橫流的誘惑，想要淡泊寧靜、甘于寂寞，沒有超強(qiáng)的定力和對職業(yè)的強(qiáng)烈使命感，是很難守住一方凈土，“出淤泥而不染”的。因此，也就不時會有一些害群之馬的丑惡行徑見諸報端，雖然這只是廣大教師行列之中的個例，但面對這些師德敗壞的現(xiàn)象，如何內(nèi)省自身，做一名黨和人民滿意的好老師，卻是每一位為師者必須認(rèn)真思索并努力踐行的題目。
針對這一問題，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出要“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教”;在同北師大師生座談講話中，提到了教師要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的要求，全面概括了新時代教師們所應(yīng)具備的幾方面素養(yǎng)。
如何能夠做到“不忘初心，立德樹人”?身為一名高校體育教師，結(jié)合自身實(shí)際，我也有自己的心得體會：
1、樹立堅定地理想信念。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。立志做一名合格的好老師，以及對教師職業(yè)的熱愛，其實(shí)是在真正成為一名教師之后才有的信念。在師范學(xué)校讀書時，僅僅在理論上了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)，但并沒有切身的體驗，也沒有形成發(fā)自內(nèi)心的信念。直到面對一雙雙清澈、單純、充滿渴求、充滿崇拜的眼神之后，內(nèi)心的自豪感才油然升騰，尤其是當(dāng)做完一個優(yōu)美的動作示范，同學(xué)們不由自主的發(fā)出贊嘆聲后，更是感覺自己像明星一樣光彩奪目，也更感受到了知識帶來的榮耀。但是，這種新鮮感是不持久的，隨著日復(fù)一日的上課，已不再為收獲的掌聲而驕傲，也不再為學(xué)生的崇拜而沾沾自喜，隨之而來的，是一種積淀已久的成熟與穩(wěn)重，是一種“仰不愧于天，俯不怍于人”的責(zé)任與使命。尤其是每聽到國民體質(zhì)下降之類的消息時，一種強(qiáng)烈的使命感便充溢心胸，“天下興亡，我有責(zé)任”，竭盡全力做好一名優(yōu)秀的體育教師，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、掌握適宜的健身技能、養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，便是我堅定的理想信念!
____年開始，我在教學(xué)之余承擔(dān)學(xué)校武術(shù)運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作，由于我校沒有體育專業(yè)，很多人從來沒有接觸過武術(shù)，而武術(shù)運(yùn)動的特點(diǎn)又要求學(xué)生有較強(qiáng)的基本功，因此只有笨鳥先飛，除了每周三次訓(xùn)練課以外，假期還要加班集訓(xùn)，酷暑時，汗如雨下、蚊蠅為伴;嚴(yán)寒時，冰天雪地、朔風(fēng)如刀，其辛苦可想而知。彼時由于愛人工作忙，孩子尚小，且家住市區(qū)東北角，因此每次都是騎著電動車不斷穿梭于城市的對角線上，沐風(fēng)櫛雨、戴月披星，不可謂不勞累，然而，為了自己的信念，累卻快樂著!當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，在那一年的____省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽中，我們校武術(shù)隊獲得了團(tuán)體總分第一名，取得了歷史性的突破。
2、提升高超的道德情操。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！焙细竦睦蠋熓紫葢?yīng)該是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模，是帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德的踐行者。只有不斷提高自身道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能做到“學(xué)為人師，行為世范”，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
70年代出生的我，秉承著那個時代的特點(diǎn)，有理想、有責(zé)任、忠誠而樸實(shí)。從小就對傳統(tǒng)文化感興趣，尤其是古人“修身齊家”的理念，注重培養(yǎng)個人的內(nèi)涵修養(yǎng)。
在課堂上以身作則，嚴(yán)于律己，在任教理念上，也堅持“身教”勝于“言傳”，無論是在上課守時方面，還是上課著裝方面，亦或是言談舉止方面，都會時刻注意教師的形象，“以身作則”，為學(xué)生樹立榜樣。在生活中能見義勇為、勇斗歹徒，曾經(jīng)三次挺身而出，擒獲盜竊分子，尤其是____年在單人擒獲盜竊分子的過程中，幫助群眾挽回數(shù)千元的財產(chǎn)損失，雖然過程中自己也有受傷、有衣物毀壞，但依然無怨無悔，____年我被學(xué)校評為“見義勇為”先進(jìn)個人。另外我還經(jīng)常捐資助人、熱心公益，曾經(jīng)多次通過“水滴籌”等形式為危重病患者捐款，多次為福利院兒童捐贈衣物、圖書、玩具等。我相信，只有自己做到“修身”，才能在無形中影響著學(xué)生們的道德品格，把正能量傳遞給學(xué)生，做到錘煉學(xué)生品格的“引路人”。
3、磨礪扎實(shí)的知行學(xué)識。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在以往的觀點(diǎn)里，認(rèn)為教師要給學(xué)生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”，但是在信息化時代，各種知識呈爆炸式增長，人們獲取知識的途徑非常豐富，因此教師必須要邊教邊學(xué)，以源源不斷的活水來保證自己知識的更新，這樣才能不被時代所淘汰，才能創(chuàng)造性的解決新問題。
長期以來，人們對體育教師有一種偏見，認(rèn)為體育老師“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”，理論知識欠缺。誠然，這是由于他們不了解體育教學(xué)特點(diǎn)所致，但從另一方面來說，我們也確須加強(qiáng)理論素養(yǎng)，以打破偏見，樹立體育教師的良好形象。由于體育教學(xué)的特殊性，要求老師必須要親身示范，這就要在教學(xué)過程中要使用另一種獨(dú)特的語言——肢體語言，這也是體育教學(xué)與其他課程教學(xué)的主要區(qū)別。這時我們的動作展示就是我們自己的名片，在理論講解之余，再配以動作示范，其精湛的技術(shù)、優(yōu)美的姿態(tài)一定會使學(xué)生產(chǎn)生由衷的崇拜，并領(lǐng)略到該項目的魅力所在，進(jìn)而“親其師、信其道”。因此我會利用課余時間不斷加強(qiáng)技能鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力。同時，還會大量閱讀業(yè)務(wù)之外的各種書籍、提升自己的理論水平，做到理論實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時除了上室外技術(shù)課之外，我還承擔(dān)了公共藝術(shù)部《中國俠文化》的理論課任務(wù)，為學(xué)生講解中國傳統(tǒng)尚武精神與俠文化的演變。另外我還負(fù)責(zé)體育教學(xué)部網(wǎng)站的維護(hù)、更新、以及新聞稿件的編輯工作，在學(xué)校一年一度的田徑運(yùn)動會上，我擔(dān)任“安工競賽網(wǎng)”的采編、撰稿、發(fā)布等工作。我相信，體育老師應(yīng)該是一個全能人才，一個能“落地生根”、知識豐富的多面手。
4、充滿親和的仁愛之心。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教書育人是百年大計，單純的功利思想無異于竭澤而漁、殺雞取卵，而育人最主要的是要有一顆仁愛之心，孟子說：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睂捜蚀葠?、謙遜平和是教師的心靈根基，教師在角色定位上不僅要突出“引路人”的身份，還要以朋友的身份和學(xué)生相處，以自己的溫暖和情感尊重每一位學(xué)生，將愛心甘霖播灑于學(xué)生心田，只有這樣潛移默化、潤物無聲，才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”，健康茁壯地成長。
因此，作為一名體育教師，我在平時授課時并沒有像傳統(tǒng)的師生關(guān)系那樣嚴(yán)肅，而是像朋友般相處，比如在課前熱身時和學(xué)生一道做游戲、學(xué)生腳抽筋后親手為學(xué)生按摩、對于協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生沒有歧視和排斥，而是更加詳細(xì)的輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)等等。一方面以自身的業(yè)務(wù)水平獲得學(xué)生的尊重，另一方面，與學(xué)生坦誠相待，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心并幫助他們的困難。有一次一位同學(xué)因為協(xié)調(diào)性差、掌握動作較慢，雖然一直很努力練習(xí)，但臨近考試時太極拳動作一直沒練好，于是我又利用課下時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，直到他能熟練完成為止，后來這個學(xué)生連聲表示感謝，說：“非常感謝老師，我也沒什么表達(dá)心意的，我家里的特產(chǎn)就是玉米面，下次我給您帶點(diǎn)吧?！碑?dāng)時我聽了就感到鼻子一酸，告訴他說：“千萬不要這么想，老師教學(xué)生是應(yīng)該的，看到你們能夠?qū)W會，其實(shí)老師心里也非常高興，希望在其他課程上也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要付出足夠的努力，就一定能夠通過自己的實(shí)力取得好的成績?！?/p>
“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！鄙頌橐幻逃ぷ髡撸覀兗缲?fù)著祖國和人民的重托，擔(dān)子上“一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著民族的未來”，可謂任重而道遠(yuǎn)。為了國家的發(fā)展、民族的振興，在時代發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我們更應(yīng)該恪守一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德。
我想說，我爭取以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，做好教育的基石，不忘初心，立德樹人，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓黨和人民滿意的教師。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！睈鄄皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。作為一名特殊教育學(xué)校的老師，必須要有超乎尋常的愛心和耐心。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。
師愛無邊。
愛心說在口頭上是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動上卻總有太多的力不從心。
慢慢的，通過和學(xué)生的長期接觸，我發(fā)現(xiàn)智力障礙的學(xué)生也有學(xué)習(xí)的興趣，也有表現(xiàn)欲，給他們一句表揚(yáng)，他們會樂上半天;獎給他們一朵紅花，他們會很珍惜的藏著;他們見到喜歡的老師會大聲地叫你，會記住你哪天上課，會告訴你自己把紅花收的很好。每當(dāng)學(xué)生家長向我傳達(dá)喜報，說自己的孩子進(jìn)步了，會拖地了，會疊被子了，孤僻的孩子能主動與別人交往了，這些在常人眼里看似微不足道的進(jìn)步，也足以令我感動，也足以讓讓我感到滿滿的幸福。
痛并快樂著。
不少人最初并沒有把特教老師當(dāng)作自己的第一選擇，然而，這么多年來，當(dāng)初勉為其難來到我校的教師很少有人舍得離開，小韓就是其中一個。她畢業(yè)后陰差陽錯走進(jìn)我們學(xué)校，第一次面對這些說話不清、生活不能自理的孩子，她非常不習(xí)慣。一堂課下來，又臟又累，小韓那時常常偷偷哭，家里人也勸她早點(diǎn)跳槽。
偶然的一次，在教學(xué)樓的走廊里，一個患有自閉癥的學(xué)生摔倒了，小韓伸手扶起了她，沒想到她卻緊緊摟住小韓叫了聲“老師”，那一刻，一種暖暖的感覺涌上了小韓的心頭?！八麄兓蛟S是比別的孩子丑、比別的孩子笨，但他們也有感情，也需要愛，也會愛老師”。
從那天起，小韓老師開始試著接受學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們美好的一面。接觸時間越長，越感到他們的純真與可愛。其中一個叫浩浩的男孩，患有嚴(yán)重的語言障礙，很自卑，但每次看到老師都會結(jié)結(jié)巴巴地說“老、師、好”。韓老師耐心地訓(xùn)練他，用“吹泡泡”的游戲讓他的發(fā)音器官更靈活，又經(jīng)常與他聊天，不讓他用手勢表達(dá)。一年后，浩浩學(xué)會了讀課文，說話也順暢了，還成為了班里的小干部。
“我在特教崗位上工作了15年，每次疲憊不堪想放棄時，就會想起浩浩，想起班上的孩子，是他們給了我堅持下去的力量?！毙№n說。
誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰。
去年，喬老師生病出院后不久，選擇繼續(xù)和班上的學(xué)生在一起。在孩子的眼里，喬老師就是他們的媽媽。班里一個叫林林的孩子，是個重度智障兒童，看到林林母親無奈的雙眼，喬老師被深深地震撼了。
為了便于林林的理解和訓(xùn)練，喬老師對他就以“媽媽”自稱。起初，生性頑皮的孩子一點(diǎn)不配合，常弄得喬老師滿身滿手的口水，惡作劇時還會咬著她的手指不放。但喬老師從不介意，每天不厭其煩地給林林做手勢、糾正他的口形，教他發(fā)音，甚至晚上做夢都聽到林林會叫媽媽了。
有一天，喬老師照例領(lǐng)著林林來到語訓(xùn)室，她疲憊地對林林說：“媽媽今天好累，你乖一點(diǎn)，不要吵，好不好?”林林仰起頭，歪著腦袋看了喬老師好一會兒，突然，用胖嘟嘟的手拍了拍凳子，又拍了拍喬老師，輕輕地叫了一聲“媽媽”。喬老師簡直不敢相信自己的耳朵，直到孩子又叫了一遍“媽媽”，她才醒悟過來，自己成功了。“那時我忘記了所有的辛苦，覺得自己被幸福填得滿滿的，那一刻，我體驗到了屬于特教園丁的特殊的快樂和滿足。”喬老師說，她很慶幸自己把17年美好的青春年華交付給了這些殘疾孩子。
正是因為有這些特殊的孩子，所以才有了這群從事特教的老師。感謝這份職業(yè)，給了我們一桿標(biāo)尺，讓我們時刻去丈量自己的內(nèi)心;感謝殘疾孩子，給了我們一面自省的鏡子，讓我們對生命有了更平和更從容的態(tài)度。
如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任會一直伴我們?nèi)缬半S形，陪伴我們在以后的日子里守護(hù)在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，讓愛的溫暖撒滿每一個角落!
操場鵝黃的小草刺破了大地的臉蛋，樹上明媚的小鳥開始了歡快的歌唱，山間沉睡的小溪恢復(fù)了往日的嗚咽，美麗的春天回到了我們的身邊。拿到這個命題，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠，學(xué)生時代曾經(jīng)因為老師的師德無限感動過，畢業(yè)的時候因為師德迷惑彷徨過，教學(xué)過程中因為師德反復(fù)思考總結(jié)過，從孩提時代到今天從教七年，二十個春秋，眼幕中反復(fù)出現(xiàn)過兩鬢斑白、深夜服案、孜孜不倦、挑燈夜戰(zhàn)的老一輩教師偉岸的形象，強(qiáng)忍病魔的折磨、滿臉汗珠仍然堅持講臺的高大身影，干澀發(fā)啞、反復(fù)講解難點(diǎn)疑點(diǎn)的動人的聲音，埋頭電腦、逐字逐句精心制作課件的畫面，每思及此，我都懷著崇敬的心情激動得熱淚盈眶。這兩天，上網(wǎng)瀏覽師德方面的內(nèi)容，再次在有一種感動叫師德面前熱淚盈眶。感動之余，我再次陷入深深的沉思，最近看《經(jīng)營自己的一生》——29位不同領(lǐng)域的成功人士向我們展示其坎坷曲折的成功經(jīng)歷一書，總感覺激動之余還缺少了點(diǎn)什么。直到昨天，我的學(xué)生上體育課，作為班主任去巡課，看到鵝黃的小草、明媚的小鳥，我才突然意識到缺少的是春天，不會錯了，缺少的就是師德的春天。
29位人士之所以能夠?qū)⒆约旱囊簧?jīng)營得如此成功，縱觀全書，當(dāng)然首要條件是他們不斷磨練、不斷奮斗的結(jié)果。但每一個行業(yè)的成功、每一個成功故事都蓄含著一個重要的真理，那就是他們在每個時期都在做著社會大多數(shù)人需要的東西，以致他們?yōu)槿祟惡蜕鐣鞒隽藷o窮的貢獻(xiàn)，以致他們將自己的人生經(jīng)營得如此成功。在這里，師德的定義、涵蓋的內(nèi)容有多寬多廣，我不想去探究，師德需要多偉大的情操，我也不想在這里贅述。我們重點(diǎn)看看老師在社會中地位和作用，實(shí)際上，老師所作一切的終極目的就是培養(yǎng)對社會有用的人才，從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)祖國太陽向社會有用人才的轉(zhuǎn)換。基于此，師德的一切出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)必須緊緊圍繞社會需要這個根本，拋開這個根本就是空談。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會渴求的人才日趨現(xiàn)代化，既有身高、身體、外貌等硬件的要求，更有學(xué)歷、知識、人品、思想、工作效率等軟件條件。教學(xué)就必須緊緊抓住人才現(xiàn)代化的特點(diǎn)，為人師表、言傳身教，最大可能讓祖國的未來一代實(shí)現(xiàn)與社會的接軌，那么師德就應(yīng)該在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)德基礎(chǔ)上，選擇最好的切入方式，以科學(xué)發(fā)展觀的時代變革為鍥機(jī)，從廣義的角度拓展自己的定義，以思想大解放為動力，追求自己的升華，塑造師德的春天。在此我想談兩點(diǎn)師德拓展意義上的體會。
改革開放以來，無數(shù)的外企涌進(jìn)了中國的大門，給國人帶來了許多頗有啟迪的先進(jìn)技術(shù)和管理機(jī)制，其中有一條關(guān)于人才提拔的條件令人觸動很大，在外企的辦公室，有一種人是永遠(yuǎn)得不到提升的，那就是不斷加班的員工，理由非常簡單，因為不斷加班的員工要么就是上班時間在做別的事情，要么就是個人能力存在問題，實(shí)際上歸根結(jié)底就是工作效率方面出了問題，所以外企包括成功的國企在追求工作效率的同時也獲得了利益的最大化，從某種意義上說，他們?nèi)〉昧顺晒?。時代發(fā)展到今天，這已是各大政企單位不宣的秘密，工作效率不僅僅是工作速度的反映，更多的是個體知識、文化、思維、態(tài)度、能力等方面的綜合評定，追求效率就意味著需要從整體素質(zhì)方面加強(qiáng)積累和磨練，唯此才可能在競爭激烈的今天站穩(wěn)腳跟，進(jìn)一步取得成功。今天的課堂，在追求成績的時候，忽略了社會需要效率這個根本需求，也忽略了只有效率才能從根本改變成績這個真理，為現(xiàn)實(shí)與社會的接軌，全面提高教學(xué)成績，應(yīng)納入社會效率教育，從課堂培養(yǎng)追求學(xué)習(xí)效率的良好風(fēng)尚，讓同學(xué)們課余時間開發(fā)和參加更多有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)的活動，為社會輸送合格人才。也應(yīng)將其納入師德的拓展部分，最大限度減少辦公閑聊和課堂閑話，盡可能提高辦公效率和課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)、深夜伏案、挑燈夜戰(zhàn)的疲勞戰(zhàn)術(shù)，利用更多的時間加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和參加休閑活動，始終保持教學(xué)的主動性和心情上的原動性，全面提高教學(xué)工作效率，為輸送社會需要的人才起到真正的師表作用。
好幾次看電視新聞，都為俄羅斯前總統(tǒng)普京的柔道九段叫好，最近聞悉當(dāng)選總理的普京正在國會大廈裝修健身房，不僅更增添了幾分敬佩，日理萬機(jī)的國家領(lǐng)導(dǎo)人竟能時時不忘健身，與中國流傳已久的術(shù)語“身體是革命的本錢”不謀而合。無數(shù)次調(diào)查表明，____度、高效率的工作對身體素質(zhì)提出了相當(dāng)高的要求，沒有身體這個本錢，將很難在競爭激烈的今天立足。在成績說明一切，作業(yè)、興趣班滿天飛的今天，是否應(yīng)該把師德延伸到健康的領(lǐng)域顯得至關(guān)重要，沖出桎梏我們的某些枷鎖，加強(qiáng)“本錢”的積累，從我做起、加強(qiáng)鍛煉，以矯健的步伐邁上講臺，以雄健的聲音告訴同學(xué)們“健康的就是美的”，引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)鍛煉，為高效完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才打牢堅實(shí)的身體基礎(chǔ)。
有人說：師德是金，品質(zhì)純正、閃光而彌足珍貴，師德是燭，赤膽忠心，發(fā)熱發(fā)光，照亮代代學(xué)子之前程，也有人說：師德是梯，默默無聞，盡職盡責(zé)，讓勇攀者踏著肩膀登上峰頂，師德是旗，統(tǒng)率、指路、催人奮進(jìn)。自鼻祖孔子以來，師德經(jīng)過無數(shù)教學(xué)先驅(qū)的艱苦努力，形成了其規(guī)范的道德觀念、道德情操和道德行為，時至今天，社會的全面發(fā)展對其提出了更高的需求。為適應(yīng)社會需求帶來的變化，讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的時代潮流中，把握住時代的命脈,保持、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的優(yōu)良師德，拓展、創(chuàng)新和推進(jìn)適應(yīng)社會變化的師德發(fā)展，開創(chuàng)師德美好的春天。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇五
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、心得體會范文錦集愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。全面的范文寫作網(wǎng)站在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、工作總結(jié)范文信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。
幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇六
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國共產(chǎn)黨要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和兩個一百年奮斗目標(biāo)，歸根究底是要靠人才、靠教育。然而，人才的培養(yǎng)、學(xué)生的教育離不開教師的栽培。作為一名黨員，我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)有6個年頭了，很慶幸命運(yùn)能夠在這個新的時代賦予我教師這個職業(yè)，讓我有機(jī)會去播撒愛心，點(diǎn)燃希望，把愛傳遞給每一個學(xué)生。
不忘初心葆本色。作為一名教師，不要忘記自己的初心，踏踏實(shí)實(shí)地把知識傳授給學(xué)生。我是2010年6月畢業(yè)于黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的，大學(xué)的專業(yè)是會計?？墒俏液徒處熯@個職業(yè)結(jié)下了不解之緣。大學(xué)之前我什么都不懂，大學(xué)之后由于一次輔導(dǎo)，讓我對教師這個行業(yè)有了一定的興趣。那時候在大學(xué)里居住的有一個學(xué)生家長，由于自己的孩子生病了，一個月沒有去學(xué)校，需要找一個大學(xué)生給他孩子輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)。那時候，在同學(xué)們的介紹和幫助下，那個家長找到了我。在給孩子輔導(dǎo)的過程中，孩子功課補(bǔ)上了，我自己也收獲了不少。于是，毅然而然，我決定考教師。2012年2月，我如愿以償?shù)刈呱狭私處熯@條道路，來到了英山縣石頭咀鎮(zhèn)栗樹咀小學(xué)任教。當(dāng)我來到了這里，有點(diǎn)想放棄的感覺。因為在這個學(xué)校，很冷清，沒有城市的喧鬧，也沒有街市的繁華。除了山，還是山。后來，還是這里單純可愛的學(xué)生和真誠友好的老師吸引著我。記得我任教第一年的“六一”兒童節(jié)，經(jīng)過校長同意，決定由我組織和安排。其實(shí)，對于農(nóng)村的孩子來說，過六一是一件最開心的事情。所以，我用心準(zhǔn)備，精心設(shè)計，從入隊儀式，到文藝匯演，再到百科知識競賽，每個環(huán)節(jié)我都設(shè)計地有條有理，讓學(xué)生度過了一個不一樣的六一兒童節(jié)。事后，孩子們臉上一個個樂開了花。由于學(xué)校只有我一個年輕教師，所以電腦的使用對于我而言，已經(jīng)成為了家常便飯。那時候的姚文志老師愛好詩文寫作，只是他不熟悉電腦，不會發(fā)送稿件。后來，我就時不時抽空教他發(fā)送文章，耳濡目染，在他的鼓勵和幫助下，我漸漸地也喜歡上了寫作，收獲還不小。說起來，姚老師還是我的指導(dǎo)老師呢。跟學(xué)生接觸、玩耍，傳授他們科學(xué)文化知識，陪伴孩子開心快樂地度過;與同事交流，在需要時互幫互助，體會大山深處不一樣的風(fēng)土人情。時間久了，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這片土地。心里在想，這里的孩子是那么單純可愛，這里的老師是那么友好善良，自己從小也是這么走過來的，他們需要知識，更需要年輕教師的陪伴，我一定要堅持留下來陪伴他們。懷著自己對教師職業(yè)的這份熱情，在我任教的第一次小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試中，我所帶的三年級數(shù)學(xué)取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。從此，我更加堅定了自己的初心，決定做一個讓學(xué)生開心、讓學(xué)校放心的人民教師。
教書育人鑄師魂。教書育人是教師的天職，師德是教師的道德素養(yǎng)，而師德的體現(xiàn)就在于教書育人，其取決于教師的一舉一動，一言一行。個人認(rèn)為，教師的職業(yè)不光是為了教書，更重要的是育人。育人的關(guān)鍵取決于愛。我現(xiàn)在所在的是一所完全小學(xué)——英山縣石頭咀鎮(zhèn)張家咀希望小學(xué)，在我的班里，有這樣一個女孩。她的名字叫楊瑩瑩。她的成績不太好，又有幾分頑皮，上課聽講不專心，作業(yè)沒有按時完成。去年11月，孩子由于胃炎在英山縣醫(yī)院住院長達(dá)兩個星期之久。家長十分擔(dān)憂，日日夜夜地陪伴在孩子的身邊。作為教師的我，心里也是非常擔(dān)心，一是擔(dān)心孩子的病情，二是擔(dān)心孩子的功課。我想了想，這種情況下不能影響全班同學(xué)的功課。后來，一方面，到了周末，我就花了一點(diǎn)時間，去縣醫(yī)院看了看這個孩子。當(dāng)我來到了醫(yī)院，家長和孩子都覺得很意外，只見這個孩子低下了頭，沒有說話。我知道孩子此時此刻的心里比誰都難受，加上看到我去了，心里還是有些緊張的，所以，我就在一旁不停地開導(dǎo)她，希望她可以放松心情，不要有任何的心理負(fù)擔(dān)，至于功課嘛，我會抽空幫她補(bǔ)起來。雖然她沒有說什么，但是她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說實(shí)在的，當(dāng)我看到孩子受痛，心里也怪難過的，只是期望孩子可以早點(diǎn)重返校園。另一方面，我想到給孩子輔導(dǎo)功課的問題。數(shù)學(xué)學(xué)科不像其他學(xué)科，它如同自行車的鏈條一樣。如果是中間斷了的話，那么對于后面的學(xué)習(xí)是有一定影響的。兩個星期后，孩子出院了，重返回到了學(xué)校，同學(xué)們都為孩子的回來感到很高興。平時時間太緊張，所以沒有顧及到孩子的功課，她聽起課來，也感覺到比較吃力。出院后的第一個周末，我給家長提出了一個要求，為了讓孩子不再落下功課，星期天下午我早早地來到學(xué)校，讓家長也在同一時間把孩子送到了學(xué)校。家長爽快地答應(yīng)了。一天，兩天，三天……盡管在輔導(dǎo)的過程中，我感覺到很吃力，盡管這也給家長帶來了一些不方便，但是一個月后，孩子的功課終于趕上了。這件事發(fā)生之后，她對我說：“董老師，謝謝你在我生病這段時間給予我的關(guān)心和照顧，還花費(fèi)您放假休息時間給我溫習(xí)功課，我真的很感動。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力地把成績搞上去?！甭犕赀@個孩子的一席話，我覺得很震撼。果不其然，這個女孩沒有以前那么頑皮了，上課能夠認(rèn)真聽講，課后可以完成作業(yè)，絲毫沒有放松，學(xué)習(xí)成績較以前明顯有了很大的進(jìn)步。一個孩子在經(jīng)歷一件事后，能夠說出這樣的話，已經(jīng)很不容易了，這正是愛的力量的傳遞，讓我達(dá)到了教書育人的目的。
著名作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切”。唯有愛的雨露才能綻開最美麗的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生間心靈的橋梁。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，我們也許不能把愛匯聚成海，但我們卻可以讓愛的雨露細(xì)水長流，流進(jìn)每個學(xué)生的心田。正因為我對學(xué)生有著這份愛，所以，跟我接觸過的學(xué)生，都比較喜歡我，而我也喜歡學(xué)生。
作為一名光榮的人民教師，我內(nèi)心堅守著這樣的一份愛。愛是產(chǎn)生動力的源泉。我熱愛教師這份職業(yè)，因為自從我踏上教師這條路開始，我兢兢業(yè)業(yè)，努力完成好教學(xué)任務(wù)。在我看來，只要用飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作態(tài)度去對待，就沒有教不好的學(xué)科。我熱愛我們班里的每一位學(xué)生。因為在我的心里，他們都是一些天真燦爛的紅領(lǐng)巾，我想化作一縷陽光，溫暖著孩子們的心靈，幫助他們在學(xué)習(xí)與生活中快樂健康地成長，也鼓勵他們善于發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷充實(shí)和提升自己。這才是一個教師的初心和使命。
不忘初心葆本色，教書育人鑄師魂。為了學(xué)生的幸福，為了家長的囑托，為了學(xué)校的未來，我熱愛自己的教育事業(yè)，每天堅持著平凡普通的工作，面對著天真可愛的學(xué)生，葆本色，鑄師魂，讓愛心傳播真情，用智慧點(diǎn)燃希望，為培養(yǎng)新時代所需要的一些人才應(yīng)盡自己一份力量。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇七
在當(dāng)今社會，教師師德和師風(fēng)的建設(shè)是教育的核心任務(wù)。作為教師，我們要時刻保持敬業(yè)精神，堅守師德底線，做到嚴(yán)師、愛生、講德，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。在長期師德師風(fēng)整治的過程中，我深感到師德師風(fēng)的重要性，也積累了一些心得體會。
首先，師德師風(fēng)的建設(shè)需要不斷加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)。作為教師，我們要時刻保持清正廉潔的高尚情操，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致。在日常教育教學(xué)工作中，我們要主動承擔(dān)責(zé)任，以身作則，做到言傳身教。我自己在這方面的不斷努力中，逐漸養(yǎng)成了勤勉敬業(yè)、堅持為學(xué)生著想的好習(xí)慣。
其次，師德師風(fēng)的建設(shè)需要樹立正確的教育理念。教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的品德教育和健康成長。我們必須認(rèn)真對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們要注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三，師德師風(fēng)的建設(shè)需要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高自己的教學(xué)能力和水平。只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識和教育理論，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。在我的職業(yè)生涯中，我不僅加強(qiáng)了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會，提高了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。
第四，師德師風(fēng)的建設(shè)需要樹立正確的權(quán)力觀。教師作為教育的主要組成部分，擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)和使命，但我們不能濫用權(quán)力，要始終把學(xué)生的利益放在第一位，做到公正、公平、公開。在我自己的工作中，我始終盡量與學(xué)生保持平等、和諧的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的權(quán)利和利益，在教育教學(xué)過程中注重公正評價，確保每個學(xué)生得到公平的機(jī)會。
最后，師德師風(fēng)的建設(shè)需要廣泛開展教育宣傳和教師交流活動。教師應(yīng)該積極參與各類教育宣傳活動，加強(qiáng)對師德師風(fēng)的宣傳和教育，形成全社會共同關(guān)注、共同參與的氛圍。同時，教師之間也要相互交流、共同進(jìn)步，通過分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，互相勉勵、共同成長。在我們學(xué)校，我經(jīng)常組織教師交流和研討會，為提高教師的師德師風(fēng)水平提供了重要的平臺。
總之，師德師風(fēng)的整治是長期而艱巨的任務(wù)，但只有教師具備了良好的師德師風(fēng)，才能更好地開展教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名教師，我將始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇八
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其。
第一，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，本站錦甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我。
在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會。
以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、幼兒、學(xué)生、孩子、師德、教育、工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇九
第一段：引言（150字）。
教師作為社會的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。然而，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，一些教師的師德師風(fēng)出現(xiàn)了問題，嚴(yán)重挑戰(zhàn)了教育的根本。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)高質(zhì)量的教師隊伍，各級教育部門采取了一系列整治措施。在這次整治活動中，我不僅深入了解了教師師德的內(nèi)涵，也提高了對自身行為的審視和規(guī)范，下面我將分享我在整治活動中的一些體會。
第二段：認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性（250字）。
教師師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是教師形象的重要組成部分。優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅能夠樹立教師的崇高形象，也能夠引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。通過整治活動，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。教師要以身作則，言傳身教，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。只有做到教書育人兩手抓、兩手都要硬，才能為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
第三段：深入整治活動的具體內(nèi)容和取得的成效（350字）。
在整治活動中，各級教育部門采取了一系列的措施，包括制定師德師風(fēng)整治方案、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、建立監(jiān)督機(jī)制等。這些措施從各個方面加強(qiáng)了對教師的約束和引導(dǎo)，提升了教師的師德意識和責(zé)任意識。同時，各級教育部門也重視對教師師德師風(fēng)的宣傳，鼓勵廣大教師向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。整治活動的開展取得了顯著的成效，許多教師紛紛改正不良習(xí)慣，規(guī)范自己的行為，積極履行教育使命。整個教師隊伍的師德水平得以提升，為學(xué)校的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：個人體會與反思（250字）。
在整治活動中，我深感自身的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我要進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育資源。其次，我要不斷反思自己的行為，時刻保持正確的師德觀念，做到言行一致，以身作則。同時，我要加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同探索更好的教育教學(xué)方式，提高教師整體素質(zhì)。作為一名教師，我深知自身的責(zé)任重大，只有不斷努力，才能不辜負(fù)學(xué)生和社會的期望。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次整治活動，我不僅加強(qiáng)了對教師師德師風(fēng)的認(rèn)識，也深刻體會到師德建設(shè)的重要性。師德師風(fēng)的整治不僅是一次治標(biāo)的行動，更是一次治本的行動。只有通過加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，才能為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實(shí)的支撐。作為一名教師，我將始終秉持著正確的師德觀念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（以上為輔助創(chuàng)作內(nèi)容，僅供參考）。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十
入黨志愿書我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。
記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。
有人說："一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，心得體會范文這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，范文大全畢竟，一個人人品好，誠實(shí)，最可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
六、“投之以桃，報之以李”。
相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。
愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十一
我校充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。
我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
認(rèn)真領(lǐng)會本年度師德師風(fēng)自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)接班人的使命。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、校務(wù)成員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十二
師道是人類文明的靈魂，也是每一個教育者必須遵循的職業(yè)道德準(zhǔn)則。但是，在現(xiàn)實(shí)中，有些老師因為種種原因已經(jīng)偏離了正確的師道。針對這種情況，教育部在全國范圍內(nèi)開展了師德師風(fēng)六項整治專項行動。筆者是一名中學(xué)教師，在這次整治行動中深感收獲，下面是我的心得體會。
第二段：總結(jié)六項整治內(nèi)容。
整治行動的六項整治內(nèi)容分別是：密切關(guān)注新教師、倡導(dǎo)勤政敬業(yè)、推動教師崗位責(zé)任制改革、嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部師德考核、加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育和嚴(yán)肅查處違反從教行為。在實(shí)際工作中，我的學(xué)校也采取了相應(yīng)的措施，如成立新教師導(dǎo)師團(tuán)隊、開展教師崗位責(zé)任制考核和組織師德師風(fēng)培訓(xùn)等。
第三段：關(guān)注新教師，幫助他們成長。
作為一名資深教師，我深知新教師在面對教學(xué)、學(xué)生管理等方面存在的困難和疑慮。因此，我非常支持整治行動中對新教師的密切關(guān)注。在學(xué)校，我主動加入新教師導(dǎo)師團(tuán)隊，把我的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念傳授給他們，幫助他們盡快成長為一名優(yōu)秀的教育者。
第四段：踐行師德，提高專業(yè)素養(yǎng)。
整治行動要求教師勤政敬業(yè)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。這對我們教師來說是一個非常有價值的提醒。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂、注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在個人修養(yǎng)上，我也不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德師風(fēng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
第五段：樹立學(xué)科主人翁意識，推動教育發(fā)展。
整治行動要求推動教師崗位責(zé)任制改革，這是一項重要的制度改革，更要求每位教師要積極踐行學(xué)科主人翁意識。在日常教育教學(xué)中，我們教師要自覺定位自己的職責(zé)和任務(wù)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造更好的教學(xué)效果，不斷推動學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第六段：總結(jié)。
嚴(yán)守師德師風(fēng)是我們每位教育工作者的職業(yè)底線。這次整治行動讓我們更加深入地認(rèn)識到教師崗位的職責(zé)，提高了我們的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的職業(yè)自信。未來，我們將繼續(xù)踐行師德師風(fēng)，更好地為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十三
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這才是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達(dá)到了那個境界了。
二、更新了教育理念和教學(xué)知識。
“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！弊鋈藥?，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。做人師不是做教書匠，對學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴(kuò)大知識面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專業(yè)的知識，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識，而且在平時的教學(xué)過程中，利用自己的知識，做學(xué)生的榜樣，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。
時代在不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。特別是隨著教育部對高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為電子系的專業(yè)課老師，不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)課的理論知識，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，而且要及時給學(xué)生教授本專業(yè)的前沿知識，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生將來就業(yè)和升學(xué)打下基礎(chǔ)。通過此次培訓(xùn)，我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、明確職業(yè)規(guī)劃，緩解職業(yè)倦怠。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，應(yīng)該按照陶云教授所講的幾個步驟進(jìn)行:自我評價-確立目標(biāo)-自我與環(huán)境的評估-職業(yè)定位-實(shí)施策略-評估與反饋。在自我評估時,可輔以霍蘭德職業(yè)傾向測驗等心理測驗,圍繞著個人因素診斷問題、診斷自己、分析自己的優(yōu)勢和自身的差距,科學(xué)認(rèn)識自己所處的社會環(huán)境,主動了解各種與個人發(fā)展相關(guān)的信息,比如學(xué)校的人才培養(yǎng)方案,學(xué)校中長期的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、特色建設(shè)規(guī)劃等,正確認(rèn)識自己在職業(yè)生涯發(fā)展中的壓力和矛盾,加強(qiáng)自我激勵與自我教育,練就健康有效的心理調(diào)適能力。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進(jìn)的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。
為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識，掌握生涯設(shè)計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。青年教師應(yīng)正確看待職業(yè)倦怠，將它視為一種正常的現(xiàn)象，學(xué)會調(diào)節(jié)心理的不適、疏通心理阻滯、緩釋心理焦慮，堅持正確的信念和職業(yè)理想，始終保持良好的心態(tài)，建立合理的專業(yè)期望、放松自己，并且要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，消除或克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
四、理順工作和生活的關(guān)系，促進(jìn)師生心理健康。
隨著現(xiàn)代大學(xué)制度的完善，素質(zhì)教育理念的普及，各高校高度關(guān)注學(xué)生心理健康的問題，而對于教師心理健康的問題，卻缺少了關(guān)注。高校青年教師集教學(xué)、管理、科研任務(wù)于一身,工作繁重,壓力巨大，加之當(dāng)前的考核制度不完善，缺乏相應(yīng)的激勵機(jī)制，使得勞動強(qiáng)度與待遇不相符，如果青年教師對心理健康認(rèn)知不足，難免出現(xiàn)情緒化等負(fù)面心理效應(yīng)，導(dǎo)致心理失衡。專家也給我們送上了心理雞湯：
1、正確面對挫折，提高心理承受能力，
別林斯基說過：“不幸是一所最好的大學(xué)?！睂Υ煺鄣膽B(tài)度如何，是能否戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵和必要條件。教師在工作和生活中，常常會面對種種沉重的心理負(fù)擔(dān)，受到挫折也是在所難免的。把挫折當(dāng)作是鍛煉自己意志、完善人格的極好機(jī)會，成為走向成功的動力。而有的人面對挫折自暴自棄或自認(rèn)倒霉，認(rèn)識不到挫折也能給人帶來積極的力量。教師要學(xué)會以積極的態(tài)度去對待這些挫折，把種種失意、不快的經(jīng)歷予以不斷的升華、轉(zhuǎn)移和理智化處理，笑迎挫折，是自己始終以健康樂觀的心態(tài)積極投入工作和生活。這樣才能變得成熟，變得堅強(qiáng)，學(xué)會思考，才能不斷去追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
2、改善人際關(guān)系。
良好的人際關(guān)系是保持心理健康的重要條件。首先，人際關(guān)系是在互動中發(fā)生聯(lián)系和變化的。即使關(guān)系一般的兩個人可能會因為增加了交往頻率而親密起來。教師在緊張繁忙的工作之余，可以主動和同事、朋友在一起搞一些娛樂活動，這樣既可以使自己得到放松，還可以交流思想和感情。不要自我封閉和壓抑，要善于排泄內(nèi)心的煩惱、委屈和不滿，是自己緊張焦慮的心情得到調(diào)節(jié)和放松，也密切了彼此之間的關(guān)系。即使在緊張的備課、批改作業(yè)過程中，也可以就其中的某些問題主動與其他老師展開討論，交換一些意見，互相傳遞一些信息，增加彼此的了解和信任。教師還應(yīng)該經(jīng)常走到學(xué)生中間，為他們解答問題，在交往中增進(jìn)師生之間的感情。其次，教師要學(xué)會聆聽。聆聽在處理好人際關(guān)系過程中具有十分重要的意義。聆聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，你能耐心、虛心地傾聽學(xué)生的談話，等于告訴學(xué)生“你是一個值得我傾聽談話的人”，這在無形當(dāng)中就能提高學(xué)生的自尊心，加深彼此的感情，也使學(xué)生自然親近于你，你便有更多的機(jī)會和很多人進(jìn)行思想交流，更好地了解學(xué)生，建立和諧的人際關(guān)系。
五、觀摩了專家名師的風(fēng)采，指明了科研的方向和道路。
此次培訓(xùn)邀請了多名教育學(xué)、心理學(xué)的專家給我們上課，為我們提供了課堂教學(xué)的方法和技巧，演示了教學(xué)過程中偶發(fā)事件的處理，同時通過分享自己的成長道路，對如何提高教師本身的科研能力進(jìn)行了推心置腹的交流，并詳細(xì)介紹了國家級、省部級、廳級項目的申報時間，研究報告的撰寫方法等，為如何提高科研能力提出了寶貴的建議。
(1)要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，樹立學(xué)以致用的觀念。理論修養(yǎng)和理論思維往往是教師的弱項，因此教師應(yīng)該堅持讀一些理論書籍或刊物，學(xué)習(xí)科研方法，廣泛地了解有關(guān)科研方面的信息以及與專業(yè)相關(guān)的國際交流動態(tài)。一個教師如果長期不對其工作進(jìn)行思考和研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有變化。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學(xué)生的歡迎。
(2)要積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期穩(wěn)定的研究方向。教師應(yīng)特別注意從工作研究和經(jīng)驗總結(jié)中提出有新意的課題。青年教師要以科研的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作，在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。青年教師應(yīng)該從自己平常每一節(jié)課的教學(xué)與研究人手，勤寫教后反思或隨筆。要盡量避免抽象的純理論研究，避免大題目下作小文章，爭取小題目下作大文章。同時在進(jìn)行課題研究時，教師要使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，需要確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、收集資料，最后整理分析研究資料，撰寫科研報告和科研論文。青年教師應(yīng)該積極與同行交流，要積極申請參加一些專家組織的重要課題研究中的一部分或一個子課題，比自己獨(dú)立進(jìn)行一項研究更能取得成果和提高研究水平。
六、增強(qiáng)朋輩交流，認(rèn)清了自己的差距。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、骨干，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，還是建立友誼的紐帶，以后可以請教教學(xué)方面相關(guān)的問題，構(gòu)建一個科研團(tuán)隊，在專業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。
“人生有涯，而學(xué)無涯。”兩周的學(xué)習(xí)，讓我為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，并充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作為教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的`新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我院的實(shí)際情況，及時地為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果融入自己的工作。
總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十四
要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行。
一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認(rèn)真對待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛。
崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自己。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十五
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風(fēng)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。整治師德師風(fēng)是有效推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要手段，本文將從教育教學(xué)過程中的規(guī)范行為、師生關(guān)系的建立、學(xué)生健康成長、教育公平與公正、教師自我修養(yǎng)五個方面進(jìn)行探討和總結(jié)，以期為廣大教育工作者提供借鑒和指導(dǎo)。
首先，整治師德師風(fēng)需要加強(qiáng)對教師規(guī)范行為的要求。教育教學(xué)工作是一項高度負(fù)責(zé)的工作，教師在課堂上更是教書育人的重要角色。規(guī)范行為是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教師要具備良好的職業(yè)道德，準(zhǔn)備充分的備課，課前課后認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，遵守上課時間，嚴(yán)格控制上課內(nèi)容。同時，教師還需要尊重學(xué)生的個人差異，針對不同的學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案，在教育教學(xué)過程中，不能大意忽視，更不能對學(xué)生采取歧視、挖苦、羞辱的方式對待，維護(hù)院校、班級的正常秩序。
其次，整治師德師風(fēng)需要積極建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和困難，耐心指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生克服困難；同時，教師要為學(xué)生樹立榜樣，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價值觀；在糾正學(xué)生錯誤時，要注意方式方法，注重發(fā)展?jié)撃?，避免傷害學(xué)生自尊心；此外，教師還要多關(guān)心學(xué)生精神生活，加強(qiáng)教育引導(dǎo)學(xué)生提升文化素質(zhì)。
再次，整治師德師風(fēng)需要重視學(xué)生的健康成長。學(xué)生的健康成長是教育教學(xué)工作的最終目標(biāo)，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。教師在教育教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生身心健康的價值觀和良好習(xí)慣。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛與引導(dǎo)，提倡合理的作息時間，科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師還要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長進(jìn)行聯(lián)系，共同協(xié)作，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
并且，整治師德師風(fēng)需要強(qiáng)調(diào)教育公平與公正。教育公平和公正是整治師德師風(fēng)的基本原則，也是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。這就要求教師對學(xué)生一視同仁，不偏不倚，不偏聽偏信，在教育教學(xué)中要“公平+公正+公開”。教師要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不能因個人偏好或?qū)W生學(xué)歷資源的不同而對學(xué)生產(chǎn)生偏見；評價學(xué)生也要以客觀公正的角度，多樣化的評價方式；同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立人格，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立追求美好未來的信心。
最后，整治師德師風(fēng)需要注重教師自我修養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，教師的修養(yǎng)直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的效果。教師要自覺提升自身的師德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師要加強(qiáng)自我反省和思考，認(rèn)真對待教師的工作、職責(zé)和使命，時刻牢記自己承擔(dān)的責(zé)任。
總之，在整治師德師風(fēng)的過程中，教育工作者要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅守教育本質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，不斷完善教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。只有如此，我們的教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
師德師風(fēng)整治教育工作心得篇十六
在教育教學(xué)中，教師是起著舉足輕重的作用的。他們的言行舉止、思想行為、工作作風(fēng)等都直接影響著學(xué)生的成長。因此，營造良好的師德師風(fēng)對于教育的方方面面都有著重要的作用。近期，重慶市萬州區(qū)教育局開展了師德師風(fēng)整治工作，對于整個教育行業(yè)和廣大教師而言，都有著重要的意義。在此，結(jié)合自己的實(shí)際情況，本人總結(jié)出了一些個人的心得體會。
第一段：理解“師德師風(fēng)”的含義。
師德師風(fēng)的理解，是開展師德師風(fēng)工作的基礎(chǔ)。它不同于道德規(guī)范，更多了一種教師的使命感與責(zé)任感。作為一名教師，師德是奠定人格基礎(chǔ)、維護(hù)教育權(quán)威的基石；師風(fēng)則是傾向內(nèi)部的，其著眼點(diǎn)在于教師本身的學(xué)識、道德、業(yè)務(wù)和風(fēng)范，體現(xiàn)了教師的內(nèi)在形象。因此，在整治師德師風(fēng)中，需了解其內(nèi)涵和外延，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、和諧型的教育體系。
第二段：拓寬宣傳渠道，提高群眾參與度。
在推廣營造良好師德師風(fēng)方面，將教育的向心力發(fā)揚(yáng)光大，引起社會各層面對師德師風(fēng)的關(guān)注和參與，是非常重要的。這其中，媒體是重要的宣傳工具之一。在教育公共領(lǐng)域，媒體體現(xiàn)著公共性、知識性、先進(jìn)性、傳播性以及影響力。通過媒體的宣傳力度、傳遞能力和擴(kuò)散面，將師德師風(fēng)整治工作向社會傳遞和推廣，必將引起大眾群眾的廣泛關(guān)注和參與，從而實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)整治工作的前行。
第三段：思想道德建設(shè)。
教師是教育工作的主體，是如何認(rèn)識教師作用，在教學(xué)工作中如何注重道德建設(shè)，都是重要的問題。這其中，思想建設(shè)是關(guān)鍵。教師的人格魅力來自于內(nèi)在的豐厚和沉淀，其取決于豐富的思想闡述、豐富的閱歷和人文素養(yǎng)，還有夯實(shí)的倫理基礎(chǔ)。在推進(jìn)師德師風(fēng)整治工作中，深刻思考教學(xué)工作的本質(zhì)和思想要求是非常必要的。正是這種深層次思想建設(shè)，為教師整治提供了良好的思想支持，為整改工作提供了法律、道德、情感的典范。
第四段：評估監(jiān)督機(jī)制。
任何教育改革、整治都離不開相應(yīng)的評估監(jiān)督機(jī)制。作為重慶市萬州區(qū)教育局，要加強(qiáng)競爭機(jī)制建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)評估與整治的有效銜接，高效率地提升教師隊伍和優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。要加強(qiáng)師德師風(fēng)動態(tài)追蹤，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，讓管理繁復(fù)的教育管理施行得到簡化，教師管理的教師扣分、通報等機(jī)制也要細(xì)化，增加考核的透明度，讓教師工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)、更有動力，提高教師的工作效能與服務(wù)質(zhì)量。
第五段：共建共享，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)優(yōu)化。
總之，要深入推進(jìn)師德師風(fēng)整治工作，需要廣大教師也要積極參與。教師們應(yīng)該注重自身師德師風(fēng)的建設(shè)，從自身做起，通過閱讀、擴(kuò)寬交際圈、積極參加研討等多渠道多形式開展教育教學(xué)中所需要的各項工作。只有廣大教師將自身的力量凝聚起來，通過共建共享、相互監(jiān)督，才能更好地實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)優(yōu)化，讓教師整治工作在更高的層次上展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的工作效果。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15936194.html】
