縣雙語教育工作匯報（模板17篇）

青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢想。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競爭力的人才。接下來將為您羅列一些相關數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結果，希望能夠幫助您更好地了解情況。

縣雙語教育工作匯報篇一

（xx年10月）。

尊敬的各位領導、各位專家：

在這碩果累累、充滿希望的時節(jié)，省里的各位領導和專家親臨我鎮(zhèn)指導教育工作，這是我鎮(zhèn)教育發(fā)展史上的一件大事，必將對我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展起到十分重要的推動作用。在此，我謹代表王蘭鎮(zhèn)黨委、人民政府對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領導和專家多給我鎮(zhèn)傳經送寶，多提寶貴意見和建議，以促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

基本情況。

人；小學5所，在校生2060。

人；幼兒園3所，在園幼兒943人；成人學校1所。中小學幼兒園專任教師223。

人。

近年來，我鎮(zhèn)黨委、政府在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，堅持踐行科學發(fā)展觀，落實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，本著以“地區(qū)發(fā)展，教育先行”為宗旨，“百年大計，教育為本”、“全面協(xié)調，均衡發(fā)展，重在基礎”的辦學思路，解放思想、實事求是、與時俱進，開拓創(chuàng)新。大力發(fā)揚自力更生，團結奮斗精神，有步驟有計劃推進教育各項事業(yè)的不斷發(fā)展。積極履行政府對教育的職責，加快教育強鎮(zhèn)的建設步伐，取得了明顯成效。一是教育普及程度達到標準。學前三年入園率95.7%；小學適齡人口入學率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%；初中適齡少年入學率、鞏固率分別為97.8%、97.68%。二是辦學條件發(fā)生了根本性改變。全鎮(zhèn)新建小學三所，均為高標準。

教學。

樓；改建幼兒園三所，現(xiàn)已達到省二類園標準。各校教學附屬設施和儀器設備完善。三是中小學師資水平明顯提高。小學專任教師共108人，本科以上學歷15人，專科學歷45人，學歷達標率100%；初中專任教師92人，本科以上學歷55人，?？埔陨蠈W歷34人，學歷合格率為96.8%；教師進修率為40.3%，校長接受崗位培訓率為100%。四是教育教學質量顯著提高。全鎮(zhèn)中小學嚴格執(zhí)行課程計劃和教學大綱，課改工作已走在全區(qū)前列，xxx中學、畢武莊中學、畢武莊小學均多次承辦區(qū)片教研活動并承擔區(qū)級課題研究，涌現(xiàn)出區(qū)級以上骨干教師38名。在xx年星級學校評比中，王一小學獲8星級學校稱號，王二中心園等學校獲得7星級學校稱號。全鎮(zhèn)百姓對教育的滿意度逐年提高，在我鎮(zhèn)各系統(tǒng)行風評議中，教育系統(tǒng)連續(xù)4年名列全鎮(zhèn)第一。下面將我鎮(zhèn)發(fā)展教育事業(yè)的主要做法匯報如下：

一、切實加強領導，提高責任意識，把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

1、提高認識，把教育事業(yè)的發(fā)展作為優(yōu)先發(fā)展的主攻方向。鎮(zhèn)黨委、政府始終站在全局和可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識到教育工作的重要性，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的政績觀，強化抓教育就是抓發(fā)展后勁、抓可持續(xù)發(fā)展，也是抓“第一要務”的意識，把加強教育工作作為領導干部提高執(zhí)政能力的重要內容，把教育作為經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略重點，以強烈的政治責任感和歷史使命感，真正落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、強化責任，為教育的發(fā)展提供良好的體制保障。一是成立了以主管鎮(zhèn)長為組長，分管教育的領導和副職干部為成員的教育管理領導小組，統(tǒng)領全鎮(zhèn)的教育發(fā)展工作，做到全面部署工作，層層分解任務。二是建立有效監(jiān)控機制，教育管理領導小組定期聽取，嚴格開展對教育工作的相關檢查，保證教育健康、有序地發(fā)展。三是建立目標管理機制，把教育發(fā)展水平納入領導干部年度工作目標，作為考核干部政績的重要依據(jù)。四是建立評價和激勵機制，鎮(zhèn)政府制定了《xxx鎮(zhèn)中小學教師評價方案》和《xxx鎮(zhèn)學校評價方案》，同時對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師予以獎勵。每年教師節(jié)我鎮(zhèn)支出教師獎勵資金5萬元，對教育教學先進單位和個人予以獎勵，極大地提高了教師工作的積極性。

二、克服資金困難，加大教育投入，教育基礎設施得到極大的完善和提高。

我鎮(zhèn)人口多，底子薄，政府資金緊張，財力有限，但對教育的責任不容我們懈怠。xx年投入193萬元新建岔道口小學教學樓。同年，鎮(zhèn)政府投資10余萬元完成畢武莊幼兒園的取暖設施改造和xxx中學的變壓器改造增容；投資30余萬元為全鎮(zhèn)中小學添置音體美勞衛(wèi)器材；xx年籌資10余萬元完成了岔道口小學的附屬設施建設；籌資17萬元為王一小學更換了全新的鋁合金門窗；投資近10萬元為將軍莊小學新建取暖設施，全面實施了“暖手工程”；投資15萬元更新了橫沽小學和王一小學的計算機教室。近幾年共計投資60余萬元對我鎮(zhèn)中小學、幼兒園實施了校園硬化、綠化、美化。此外，每年鎮(zhèn)政府都要投入資金10余萬元為幼兒園和學前班采購冬季烤火煤。在鎮(zhèn)政府財力緊張的情況下，我們積極謀劃準備撤并現(xiàn)有2所中學，投資新建高標準的xxx中學，使我鎮(zhèn)中小學布局更加合理，發(fā)展更為均衡，教育資源配置不斷優(yōu)化，為我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。

名學生升入豐南一中，地方百姓對教育的滿意度逐年提高。學校體育、藝術、大語文活動方面開展得有聲有色，有了長足的發(fā)展，xxx中學的男籃女籃和陽光體育活動、橫沽小學大語文教育和葫蘆絲文化和兩園建設（示范園和實踐園：竹籬笆、大理石路、造型各異的植物果實裝飾）、王一小學的霸王鞭和英語活動室、畢武莊小學的“誦讀工程”已結出的豐碩的果實，在全區(qū)的各類比賽中均取得了優(yōu)異成績。

2、成人教育工作貼近經濟辦學，成效顯著。成人學校堅持以“引進、試驗、培訓、推廣”為原則的辦學模式，實現(xiàn)了立足農村，服務“三農”的宗旨。以農村勞動力素質提高為目的的“陽光工程”培訓取得了可喜的成績。

3、學前教育發(fā)展迅速。學前教育積極在“普三”上做，充分利用小學布局調整后的校舍改建大力發(fā)展學前三年教育，3-5周歲適齡幼兒入園率達到95%以上。我們在抓好幼兒園建設的同時，還注重加強幼兒園的管理、加強園內設備設施建設、墻壁文化建設和環(huán)境布置，現(xiàn)我鎮(zhèn)3所幼兒園以全部升入省級二類園，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大投入，力爭今年畢武莊幼兒園升入省級一類園。

四、深入推進依法治校，構建平安和諧校園，安全工作常抓不懈。

堅持依法治校、法制辦學，使學校管理走上規(guī)范化、制度化軌道。建立健全各級工會組織和教代會組織，依法管理和監(jiān)督學校的教育教學工作，全體教師成為了學校的主人，教代會是學校的最高權力機構，學校的工作、特別是關系到學校發(fā)展的重大事項和關系到教職工切身利益的大事，均由學校教代會進行討論解決。今年4月9日，中心校成功組織召開了九屆一次教職工代表大會，并接受了區(qū)教育局相關領導和全區(qū)各中心校工會領導的觀摩，為全區(qū)的工會工作和依法治校工作起到了引領和示范作用。

為了確保學校安全不出問題，我鎮(zhèn)成立了以。

人，接種率達98.1%。營造一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。xx年，鎮(zhèn)政府投入資金3萬元在臨路學校路口安裝了6盞太陽能信號燈。xx年9月，各中小學開展了“衛(wèi)生達標創(chuàng)星工作”，加強食堂、廚房、廁所、衛(wèi)生室的管理。王一小學的沼氣廁所修建、橫沽小學的高標準的食堂的新建、畢武莊幼兒園衛(wèi)生室設施的規(guī)范，都達到了高標準，為學校的安全工作提供了保障?？傊?，一年來，安全工作成績顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。

回顧過去，我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在區(qū)教育局的大力協(xié)助下，我鎮(zhèn)教育工作取得了一定的成績。

存在的問題。

1、城區(qū)學校年年選調教師，我鎮(zhèn)每年都有素質好的老師調出，導致我鎮(zhèn)教師兩極分化。年輕教師教學經驗不足，大齡教師，力不從心，直接影響著教學質量的提高。

2、由于受地方區(qū)域特點、經濟狀況等諸多方面的的影響，家庭教育與學校教育不能合拍。

3、資金不足帶來的困難，制約影響學校的發(fā)展。

今后努力的方向。

1、加大教師隊伍建設力度，增強教師的自身素質，使學生都能適應新課標的實施，提高課堂教學效果，向課堂要質量。

2、繼續(xù)完善評估激勵機制，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，團結一心，共謀王蘭教育的發(fā)展。

3、取得上級教育行政部門的支持，爭取外來資金，改建校舍，對一些教學點進行布局再次調整。增添硬件設施，改善力學條件。

在以后的工作中，我們仍然以教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略思想統(tǒng)攬我們的工作全局，解放思想、科學謀劃，使我鎮(zhèn)教育進入高速發(fā)展的快車道。

縣雙語教育工作匯報篇二

公司健康教育工作指導小組積極開展工作，起勁完本錢年度健康教育方案，獲得了較好的結果，促進了我公司的健康教育工作，在縣委、縣縣政府的準確指導下，在縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿局的布置和指點下，現(xiàn)總結如下。

公司指導可以準確貫徹縣委、縣縣政府和縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿局對健康教育工作的各項要求，專題研討我公司施行健康教育工作，作出了健康教育年度布置，要求健康教育指導小組果斷貫徹，積極落實。

于本年月日，月25日分兩次請縣防疫站和縣病院的專家，給公司員工進行健康教育，使大家對什么是健康教育，健康教育的內容都有哪些，若何經過組織和小我的通力合作，來推進我縣的健康教育，克制和改動有損健康的不良行為、生涯方法，有了初步的調查。大家一致反映，“不聽不曉得，聽了嚇一跳，本來在我們的生涯中，有這么多風險健康的要素存在，真得好好改一改了”。講課結果優(yōu)越，也鼓舞了健康教育指導小構成員，搞好工作的決心更足，縣長進行的相似講座，都能實時組織員工積極參與，從中遭到教育。

年頭，公司印制了650多份健康教育宣傳材料，分發(fā)給每一位員工和他們的家眷，各底層單元共同公司活動，舉行專欄、黑板報，構成多方位的宣傳氣氛，加大宣傳力度，為健康教育造勢，以獲得優(yōu)越的宣傳結果。

公司明白規(guī)則，在商品庫房、營業(yè)大廳、貿易網點等公共場合，一概制止抽煙，并張貼了奪目的禁煙標記。發(fā)現(xiàn)顧客抽煙，要實時疏解事理，加以勸止，發(fā)現(xiàn)員工抽煙，按準則每次處分10元錢，毫不姑息將就。準則施行以來，惹起員工高度注重，都能嚴厲恪守，到達了令行制止的目的。

一是布置3名員工，帶著宣傳材料1300份，在商貿局指定地位，向大眾進行宣傳。二是延聘兩名曾經成功戒煙的員工，言傳身教，講述以前抽煙給他們帶來的風險，目前戒煙今后，對身體健康帶來的益處，在員工中回響激烈，見效優(yōu)越，戒煙人數(shù)，日積月累。

依照方案，對超市、華星超市的茅廁進行了有用革新，改換潔具，接通水源，裝備了潔凈東西、藥品，布置專人清掃。不只使茅廁變得清白明亮，也使上班的員工感應工作情況有了改善，上了層次。

春季，組織全體員工，由公司出錢，一致打針了流感疫苗和出血熱疫苗，有用預防這兩種經常見流行癥在我公司發(fā)作。因公司經費堅苦，布置員工體檢的方案未能施行，來年企業(yè)運營有所好轉，必然要做。

縣雙語教育工作匯報篇三

我校德育重點做了以下幾方面的工作：

1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內蒙古融興房地產開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關工委，新城區(qū)團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內蒙古融興房地產公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。

2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。

充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區(qū)大為減少。

重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。

開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。

在全校范圍內開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學?？荚u。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。

3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。

消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。

交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。

法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關工委、團總支、少工委等。

相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進校園”活動。

在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。

本學期的開學典禮轉變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。

3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動。活動內容包括：發(fā)出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學雷鋒活動常態(tài)化。

4、特色中隊的創(chuàng)建。

中對輔導員根據(jù)本班學生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。

5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成。

認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。

邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。

成立了家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。

德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強和落實好每一項主題活動。

1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發(fā)揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。

3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

4、發(fā)揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。

總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人?！边@一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。

首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產生了很強烈的愛國情感；有的是保護環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環(huán)境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文?？傊Z文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。

其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。

再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當?shù)臅r機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。

德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。

習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。

壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。

1）經常性遲到。你上班或開會經常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。

2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。

3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。

4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。

6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

7）出爾反爾。已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。

8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習慣的人，相信你很難取得成功。

9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。

縣雙語教育工作匯報篇四

佰什坎雙語小學國防教育工作匯報材料 國防教育工作是學校工作的重要組成部分，抓好國防教育工作管理,有助于更好地實施素質教育,有助于小學生全面的發(fā)展。面對學校國防教育的形勢，在教育局的堅強領導下，根據(jù)教育廳“服從大局，把握大勢，抓好大事”的思想，以全面提高學生的健康水平和綜合素質為目標。堅持教學改革與教研創(chuàng)新相結合，積極探究學校國防和人防課程教育的思路，大力提升我校國防教育工作水平，認認真真做好學校國防教育工作?，F(xiàn)將工作情況匯報如下:

一、基本情況

佰什坎雙語小學是全縣布局調整后新成立的一所獨立設置的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，是一所學校占地面積71000多平方米，建筑面積13000余平方米，綠化面積8500余平方米的花園式校園。學?，F(xiàn)有24個教學班，在校學生857人，教職工58人，其中大專以上學歷58人，高級職稱教師2人。

二、我校開展國防教育的基本情況和取得的成果

幾年來，學校以改革為動力，以科研為先導，積極探索現(xiàn)代辦學規(guī)律，教育教學質量逐年提高，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，進行了以下活動：

（一）、國防教育的內容

1、幫助青少年從小樹立正確的國防觀念，增強國防意識。

2、進行中國近代史、現(xiàn)代史教育，國史、軍史的教育，幫助同學們了解中國人民革命的歷程，激發(fā)學生的愛國熱情和獻身精神。

3、進行科技強軍、國防軍事形勢教育，增強學生掌握科學文化知識，報效祖國的責任感、緊迫感。

4、定期進行遠足野營軍事化訓練，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和頑強的意志。

5、向學生普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識。

（二）、實施國防教育的措施

1、發(fā)揮思想品德課課堂主渠道作用，有意識的向學生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報國結合起來。

2、利用宣傳欄、黑板報，廣泛張貼國防教育知識，創(chuàng)設較好的學習氛圍。

3、利用每周一升旗儀式，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

4、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、進行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設強大祖國的思想。

5、利用學校多媒體教室，定期放映革命戰(zhàn)爭題材的.影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。

6、積極宣傳《國防法》、《兵役法》等法律知識。

7、開展“擁軍愛民”小衛(wèi)士活動，組織學生成立擁軍服務隊，幫助周邊社區(qū)義務勞動。

8、積極開展國防教育讀書活動，學生借閱國防教育書籍，積極組織閱讀。

9、抓好課堂教學滲透工作。

10、抓好課外活動

課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。觀：組織學生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。議：在班隊會上選擇辯論主題如：“當兵傻不傻”、“小家與大家”、“讓出一 些國土可以嗎？”等論題，讓學生面對面地爭一爭，議一議。唱：以班級為單位舉行一次軍歌歌詠比賽。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故鄉(xiāng)》《十五的月亮》、《血染的風采》、《望星空》等軍歌，要求學生人人會唱。寫：就是組織學生對熟悉的軍人及身邊的“優(yōu)秀學員”進行采訪報道，歌頌他們的崇高品質。訓：就是訓練學生頂酷暑驕陽，像解放軍一樣摸爬滾打來增強學生的國防意識。

三、 工作中，仍有一些困惑。

（1）思想認識不到位。由于長時間的和平環(huán)境，許多同志和學生產生麻癖思想，中考升學率的竟爭，迫使不得不對人防教育流于形式。

（2）由于人防知識教育課只安排5課時的講座。

（3）人防演練，人防知識教學用具等活動的開展都很困難。導致人防教育不能在現(xiàn)有的基礎上得到新的推進。

總之，我校在大力推行素質教育的今天，在胡-錦-濤“以人為本、構建和諧社會”的方針指引下，我校將不斷地取長補短，優(yōu)化我校的國防教學。

佰什坎雙語學校

2012年11月

縣雙語教育工作匯報篇五

一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質量，不斷加大內部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。

一、

學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質量，力促學校內涵發(fā)展。

1、理念引領。

學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。

2、規(guī)范課程。

學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。

3.均衡發(fā)展。

制定了《z小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。

4.網格管理。

在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學?！熬W格化管理”制度。學校將校園內的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網格內的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內單元網格內一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。

5、教育特色。

探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。

二、

1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。

今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫學習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務、思想等交流的重要工具。

2．實施人文關懷，增強學校凝聚力。

一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。

二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。

3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”

學校領導班子針對我校教育質量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略。“校長走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。

4.努力提高管理團隊素質。

一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業(yè)發(fā)展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質量的論文。

二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。

縣雙語教育工作匯報篇六

我園現(xiàn)有教職工87人，民族(維、哈)教師10人(其中昌吉州雙語骨干教師1人)，占教師總數(shù)的12%。專職雙語老師3人。本學年入園幼兒673名，少數(shù)民族幼兒132名，其中民考漢幼兒67名，占幼兒總人數(shù)的10%。這部分幼兒采用混合編班的形式，分配在我園的小、中、大班。柳城子分園本學期共34名哈薩克幼兒，采用雙語教學的模式。我今天的匯報主要以柳城子分園為主。

本學年，我園針對雙語教學所做的重點工作體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、送設備下鄉(xiāng)。

(1)20xx年，我園在資金緊張的情況下，為柳城子分園添置了電子鋼琴一架，多功能錄音機一臺。為柳城子分園的教育教學活動的開展提供了保證。

(2)本學期我們將柳城子分園的三間教室合理使用，增加了幼兒的游戲活動場地。34名幼兒與我們本園的幼兒一樣，有寢室，游戲室，活動室。特別是活動室與游戲室的分開，對于混齡班的幼兒來說，更能有助于教育教活動室學活動的開展。

2、送環(huán)境下鄉(xiāng)。

開學初，我園派出單位骨干教師前往柳城子分園協(xié)助該園的教師，結合柳城子分園的教育教學計劃為班級進行環(huán)境創(chuàng)設。在大家的積極協(xié)作下，將我園一些有特色的環(huán)境創(chuàng)設理念融入柳城子分園。(這是我們本園的比較有實效性的環(huán)境創(chuàng)設的版塊：主題網絡、作品展示、家園共育)。

3、送活動下鄉(xiāng)(是本學期重點也是亮點工作)。

本學年，我園依舊委派責任心強，教學經驗豐富的兩位中年教師在柳城子分園任教。對于純民語混齡班的教學，經過這兩年實踐，我們借助幼兒語言領域的教學規(guī)律，逐步找到了適合純民語混齡班的幼兒雙語教學的模式：以集體教育活動為主，借助區(qū)域活動、(關注個別幼兒的教育)游戲活動、戶外活動，(在游戲中鞏固所學的內容)為幼兒提供豐富的可操作的材料，在培養(yǎng)和提高幼兒多方面能力的同時激發(fā)幼兒“說”的愿望，全面提升幼兒的漢語水平。

但考慮到柳城子的教師，長時間呆在分園，各方面的信息相對來說比較閉塞，本學期，我們加大了送課活動的力度。每月由我園州級雙語骨干教師佳麗在柳城子分園任教三天。按我園雙語教學計劃，每年5月和10月組織青年骨干教師送課，這種送課活動為柳城子分園的教育教學活動注入了新鮮的血液?？紤]到分園的幼兒漢語接收能力有限，首先我們帶一些幼兒參與性強的活動，如美工活動：《我設計的哈薩克服飾》、《石頭大變身》、《紙杯制作》，科學活動《風車轉轉轉》下鄉(xiāng)展示，在前期活動中幼兒感覺很新鮮，他們看到自己身邊常見的材料，能被自己制作的這么好看，參與興趣濃。但面對新的老師，表現(xiàn)很膽怯，不善于表達自己的想法，有很大的距離感。例如：在美術活動中可以模仿教師運用剪刀剪開紙杯制作花。在體育活動中，幼兒奔跑技能好，但思維不活躍，這些都與與語言表達有關，與幼兒平時接觸的人少有關。我園教師再次討論解決辦法，不但送活動，而且要關注幼兒半日活動的各個環(huán)節(jié)，與幼兒做朋友。與幼兒共同做游戲。我們改送課為送半日活動。教會幼兒“老狼老狼幾點了”“老鷹捉小雞”“丟手絹”等我園挖掘出來的傳統(tǒng)游戲。通過集體活動、戶外活動、游戲等，幼兒很快掌握了一些交往的基本語言，提升了動手操作能力和社會交往能力。在相互合作的氛圍中，接近了教師與孩子之間的距離，激了了孩子大膽與他人用漢語交流的愿望。

4、城鄉(xiāng)幼兒手拉手。

每年的六一，柳城子分園的園慶，我們本園的幼兒都會準備幾個精彩的節(jié)目，帶著小禮物，自己的作品來到柳城子分園，與這里的幼兒共同歡慶。在六一的大舞臺上，也會有柳城子分園幼兒具有民族特色的表演迎來大家的一陣陣掌聲。這種手拉手活動擴展幼兒及家長的生活和活動的空間，激發(fā)了幼兒運用漢語交流的興趣。

5、人人參與，機會平等。

這一點不僅在柳城子分園，在我們本園也同樣。對于我們本園混合編班的幼兒，漢語學習并不是十分困難，老師們都能做到做好個別教育工作，多給民語幼兒提供表達、表現(xiàn)的機會，促使幼兒的漢語水平的發(fā)展。在我園一年一度的兒歌朗誦會，雙語口語大賽、迎新年匯報活動中，我們都能做到讓每一個民語幼兒有機會表達表現(xiàn)，提高幼兒對漢語學習的興趣及家長的關注程度。

在這近兩年的雙語教學實踐研究中，我們更加明確了雙語教育的目標。開展對少數(shù)民族雙語教育的目的不僅是學好用好漢語，更重要的是加強少數(shù)民族幼兒的全面發(fā)展，進而提高少數(shù)民族教育質量。因此我園在本年度除了做了民語幼兒漢語水平測試，還給每位幼兒建立了個人成長檔案。在這里，記錄了幼兒在幼兒園學習的各個方面的資料。我們認為通過對幼兒檔案的記載和查閱，能夠讓教師更好地擬定基于幼兒具體發(fā)展狀況的教育計劃，實施相應指導與措施，從而更有效地促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒成長檔案的建立不僅對幼兒發(fā)展有利，也使教師、家長對幼兒的評價驅于多元化，為家園共育架起橋梁，也為做好雙事教學宣傳工作提供了事實依據(jù)。

對于我園的民語教師來說，漢語水平在近幾年的培養(yǎng)培訓中，已經有了很大的提高。本學期我們對這部分教師的培訓注重教育觀念的轉變與更新，要求民語教師通讀《綱要》，深入領會《綱要》精神，并能將對《綱要》的認識運動到日常的保教工作中去。

1、開展“園本教研”

利用生活教師培訓，班級教研、小組教研，開展對民語教師的保教觀念更新交流活動。

2、重視“園本培訓”

(1)參與上級培訓，汲取先進的教育理念。

(2)以活動為契機，提高民語教師的教學基本功。

(3)以研修小組為依托，加強雙語教師的課堂教學能力。

只有家長正確看待雙語教學，才能使雙語教學這項工作得到強有力的支持和發(fā)展?jié)搫恿Α１热绮糠旨议L有急于求成的心理，在孩子入園僅僅一個月時，就要求看到顯著成效，認為孩子的進展太慢，對我園的教育教學方法產生質疑，教師通過召開家長會讓家長明白語言的學習需要一個循序漸進的過程，同時了解到造成這一現(xiàn)象還有一個原因在于語言環(huán)境，因為部分家長自身的漢語水平有限，幼兒回到家里與父母交流仍使用母語，這就要求家長積極配合幼兒園，為幼兒盡早的掌握漢語創(chuàng)設家園一致的語言環(huán)境。

我們抓住每一個家長工作的契機，開展好與家長交流溝通工作。

1、利用迎新年、園慶、親子聯(lián)歡會，在孩子的表演中，家長充分感受到了孩子入園一年來漢語水平的提高。

2、每學期一次，召開家長座談會，將雙語教學的觀念滲透到家長的心中，使家長能夠更好的配合孩子學習漢語。

(柳城子當?shù)啬撩駥ξ覀兊慕虒W點，從座談中可以聽出非常滿意，但是村委會對我們并不是很支持，認為辦幼兒園是我們自己的事情，我園也意識到了這一點，在今年的迎新年親子會上，園長和家長進行了更深層次的交流，希望發(fā)揮家長的作用，使村很會對我們的工作重視起來，使我們在工作中得到支持，使當?shù)氐挠變憾寄鼙M早的接受學前雙語教育)。

1、幼兒漢語水平的提高。

2、少數(shù)民族幼兒入園率的提升。

1、部分家長報著只接受學前一年的思想不送孩子入園，在這一年里，我們的動員力度還不夠。

2、雙語教學研究，過程中有了進展，但沒有形成成果。

1、多途徑向家長宣傳幼兒接受學前雙語教育的重要意義，讓家長看到更實際的學習效果。做好民語幼兒的摸底調查工作，切實提高少數(shù)民族幼兒的入園率。

2、將我園的幼兒漢語水平測查表與我市民語幼兒漢語水平等到級評定表結合起來，使學前幼兒漢語發(fā)展水平等級評定更加細化，更益于教師操作。并發(fā)揮我園州級示范園的引領作用，給全市幼兒園推廣。這一項工作的完成還需教研中心的指導。

在今后的雙語教學工作中，我們在已有經驗的基礎上扎實開展工作的同時，要大膽開創(chuàng)雙語教學的新局面，發(fā)揮好示范引領作用。讓我們攜起手來，為培養(yǎng)“民漢兼通”快樂學習的兒童而共同努力!

主任、各位副主任，秘書長，各位委員：

對自治區(qū)開展學前“雙語”教育工作進行調研，是常委會20xx年工作要點中安排的重點調研項目。自治區(qū)人大常委會組成了以常委會副主任杜秦瑞為組長，常委會委員、教科文衛(wèi)工委主任阿不拉江?依明、常委會委員常風為成員的調研組。3月6日聽取了自治區(qū)人民政府關于學前“雙語”教育工作匯報，初步了解了自治區(qū)開展學前“雙語”教學工作的現(xiàn)狀。3月9日至3月21日，調研組一行在自治區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委和自治區(qū)教育廳領導和有關同志的陪同下，赴和田、喀什、吐魯番、塔城四個地區(qū)的九個縣(市)實地調研。調研中調研組聽取了所到地區(qū)政府(行署)的工作匯報，并多次召開了由農牧民代表、教師代表、地縣(鄉(xiāng))村干部代表參加的學前“雙語”教育座談會，實地察看了32所“雙語”中小學、小學附設“雙語”學前班、“雙語”幼兒園，深入課堂，宿舍、食堂，了解學生的學習和生活情況。通過調研，比較全面地了解了自治區(qū)開展學前“雙語”教育工作的情況，現(xiàn)將調研情況報告如下，請予審議。

(一)領導重視,高位推進。自治區(qū)各級政府認真貫徹自治區(qū)黨委關于加強少數(shù)民族學前“雙語”教育工作的決定，把學前“雙語”教育工作作為全面提高少數(shù)民族基礎教育質量的突破口，作為發(fā)展區(qū)域經濟，維護社會穩(wěn)定，促進各民族共同發(fā)展的基礎性工程，擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，主要領導親自抓，高度重視，高位推動,營造全社會重視、關心、支持學前“雙語”教育的良好氛圍，學前“雙語”教育有了好的發(fā)展勢頭。如喀什地區(qū)在近兩年的工作中，逢會必談“雙語”，逢工作必查“雙語”，逢政策必傾斜“雙語”，從組織層面上明確了加快發(fā)展學前“雙語”教育的思路。

(二)加大投入，改善條件。由于自治區(qū)從財力、政策等方面的強力推動，各地也本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的思想，積極想方設法改善辦學條件，貧困地區(qū)教育條件落后的狀況發(fā)生了根本性的改變,為開展學前”雙語”教育創(chuàng)造了良好的條件。一是在財政非常團難的情況下，20xx—20xx年自治區(qū)財政總投入2.055億元，其中安排學前“雙語”教師專項資金5726.5萬元，為七地州安排學前“雙語”學生午餐補助10178.99萬元，同時積極爭取國家、自治區(qū)教育扶貧專項，爭取省內外對口支援教育項目等辦法，多渠道籌措資金，加大了對學前“雙語”教育的投入力度。如中國網通公司擬投資給莎車縣援建60所鄉(xiāng)村學前“雙語”幼兒園，現(xiàn)已建成30多所。南航捐資270萬元為墨玉縣改擴建學前“雙語”幼兒園。極大的緩解了當?shù)貙W前“雙語”教育發(fā)展面臨的校舍資源不足的問題。二是學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學條件得到極大的改善，尤其是喀什、和田地區(qū)農村學前“雙語”教育機構在近年來得到新建和改擴建。三是“雙語”教學的快速發(fā)展成為提高少數(shù)民族教育質量的突破口，為民族地區(qū)教育工作迎來了前所未有的發(fā)展機遇。

(三)群眾擁護，積極踴躍參加。廣大少數(shù)民族群眾，特別是邊遠地區(qū)的農牧民表現(xiàn)出對學前“雙語”教育的極大的熱情。自治區(qū)對貧困地區(qū)學前“雙語”教育的強力支持以及采取的減免政策，調動了少數(shù)民族群眾送子女接受學前“雙語”教育的積極性，學前適齡兒童入學率、鞏固率均大幅度上升，“雙語”幼兒園、學前“雙語”班各地均超計劃發(fā)展，全區(qū)在班生現(xiàn)已達18.1萬，已遠遠超過現(xiàn)有教育資源所能承受的規(guī)模。

(四)強化培訓，提高素質。一是針對學前“雙語”師資“一缺二低”(教師數(shù)量缺，漢語水平低，教學水平低)的狀況，各地結合實際積極采取有力措施，嚴格按照自治區(qū)關于《少數(shù)民族學前“雙語”教育教師聘用管理辦法》的要求，通過面試、筆試、試教等程序面向社會公開招聘學前“雙語”教師，嚴把入口關。二是認真做好少數(shù)民族學前“雙語”教師的培訓工作，積極選派骨干教師赴自治區(qū)等地參加“雙語”教師培訓，有條件的縣市還利用寒暑假組織少數(shù)民族教師參加本地區(qū)的漢語水平強化培訓。三是制定一系列考核評價標準，不斷加強學前“雙語”教育督導檢查，對學前“雙語”教師在政治思想、漢語水平、“雙語”教學技能等方面進行定期考核。如額敏縣針對少數(shù)民族“雙語”教師先后出臺了《額敏縣關于“雙語”教師課堂教學漢語能力考核評價》、《“雙語”教師考核評價標準》等一系列制度，提高了少數(shù)民族“雙語”教師素質。隨著各地加強了教師培訓工作，全區(qū)學前“雙語”教師隊伍的整體素質有所提高。

(五)多種形式，加快發(fā)展。各級政府按照《自治區(qū)關于加強少數(shù)民族學前“雙語”教育的意見》的通知精神，充分調動各方面積極因素，爭取了對學前“雙語”教育的支持，通過公辦、民辦、民辦公助、聯(lián)辦等多種形式，加強幼兒園所建設，加快發(fā)展學前“雙語”教育，極大地提高了少數(shù)民族學前“雙語”教育的覆蓋面。

(一)“雙語”師資尤其是學前“雙語”師資“一缺二低”的問題比較突出。一方面隨著近年來“雙語”教育的迅猛發(fā)展，學前“雙語”教師緊缺。另一方面是現(xiàn)有的學前“雙語”教師普遍存在著漢語水平偏低、教學能力偏低的問題，教學上“小學化”傾向比較嚴重。

(二)資金投入不足，條件亟待改善。目前快速發(fā)展的學前“雙語”教育與當?shù)亟洕毨У拿鼙容^突出。一方面南疆貧困地區(qū)教育主要是依賴國家和自治區(qū)的投入，加上學前“雙語”教學推進速度較快，學前“雙語”教育機構基礎設施和配套設施不能滿足需求，有的幾十個孩子擠一個大通鋪，不符合公共衛(wèi)生要求;有的場地擁擠、玩具不足、音像設備短缺。另一方面農村“雙語”幼兒園日常運轉經費嚴重不足。自治區(qū)在解決幼兒園所需校舍、生活用品、保教設施等方面雖投入了大量財力，但各地鄉(xiāng)、村仍無力承擔幼兒園日常運轉所需經費，幼兒園基本上是靠自治區(qū)下?lián)艿挠變荷钛a助維持運轉，大部分幼兒園保育員、廚師的工資沒有得到妥善解決。

(三)學前“雙語”教育發(fā)展過快，小學“雙語”教育準備不足。近年來，少數(shù)民族群眾送子女上學前“雙語”班的積極性空前高漲，學前“雙語”教育的發(fā)展速度很快，為學前“雙語”教育工作奠定了良好的基礎。但由于“雙語”師資短缺的問題普遍存在，“雙語”教學銜接斷檔，學前“雙語”班學生升入小學后“雙語”課難以延續(xù)的問題已顯現(xiàn)出來。隨著學前“雙語”教育的發(fā)展這種銜接矛盾會日益突出。如果“雙語”教學不能很好銜接，出現(xiàn)斷檔，勢必嚴重挫傷群眾送子女上學前“雙語”班的積極性，從而影響學前“雙語”教育工作的順利進行，這應當引起自治區(qū)人民政府高度重視。

(一)加大宣傳力度，營造良好氛圍。當前，開展學前“雙語”教育的重要性和必要性已逐步被各級政府和各族群眾所認識。實踐也充分證明，自治區(qū)黨委關于“雙語”教育從學前抓起，從娃娃抓起的決定是非常正確的，深得民心，得到了廣大少數(shù)民族群眾的擁護,但這畢竟是一項新工作,要使各級政府領導對學前“雙語”教育工作的認識真正統(tǒng)一到自治區(qū)黨委《決定》要求的高度，使各族群眾充分認識到這是一項提高少數(shù)民族教育質量和整體素質的基礎工程，還需要通過廣泛深入的宣傳，營造全社會重視、關心、支持少數(shù)民族學前“雙語”教育的良好氛圍。

(二)繼續(xù)加大投入，積極改善條件。學前“雙語”教育對少數(shù)民族地區(qū)來說是一次思想變革，具有重大的政治意義。國家和自治區(qū)要繼續(xù)加大對學前“雙語”教育基礎設施的投入力度，努力改善辦學條件，盡可能減少甚至免除地方財政配套資金，給貧困地區(qū)創(chuàng)造一個較為寬松的教育可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。自治區(qū)應將“雙語”教學作為一項系統(tǒng)工程來抓，著力解決好學前“雙語”教育同義務教育階段“雙語”教育的銜接問題。當前應對學前“雙語”班5、6歲兒童進行摸底調查，制定規(guī)劃，對秋季入學的學前“雙語”兒童進行登記，做出安排計劃，使他們順利進入小學“雙語”教學。同時，將學前“雙語”教育同義務教育階段“雙語”教育銜接問題做為專題上報國家，把新疆學前“雙語”教育列入國家扶持民族地區(qū)教育發(fā)展計劃，單列教育專項，保障投入，促其協(xié)調發(fā)展。

(三)加大教師培養(yǎng)培訓力度，確保學前“雙語”教育持續(xù)發(fā)展。一是要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大“雙語”師資培養(yǎng)培訓力度，為“雙語”教育準備充足的高水平師資。二是要充分發(fā)揮現(xiàn)有師范院校的作用，多層次、多渠道加快“雙語”教師的培養(yǎng)。如：新疆幼兒師范學校、塔城地區(qū)師范學校都有較好的學前“雙語”教師培訓條件，要充分利用好這類學校的教育資源。三是建立和完善自治區(qū)、地、縣三級培訓體制，加快對現(xiàn)有學前“雙語”教師的培訓力度，切實提高“雙語”水平和教學水平。四是制定優(yōu)惠政策，積極鼓勵區(qū)內“雙語”型大中專畢業(yè)生到基層從事“雙語”教學工作。五是積極向國家爭取更多的資金用于對我區(qū)“雙語”教師的特培計劃，從而保障七地州尤其是南疆三地州貧困地區(qū)的師源。為保證師源培養(yǎng)質量，可以考慮從內地招錄漢語普通話較好地區(qū)(如東北、河北)且志愿投身于少數(shù)民族地區(qū)“雙語”教育的高中畢業(yè)生，經過本?？啤半p語”專業(yè)學習，采取定點定向培養(yǎng)、確定服務年限的方式，源源不斷地充實我區(qū)“雙語”師資隊伍，保證我區(qū)“雙語”教育不因為教師短缺的問題而出現(xiàn)斷檔。

(四)抓好“雙語”教學，提高教育質量。要遵循學前幼兒成長規(guī)律，注重語言交流方面的教學，防止“小學化”傾向。充分發(fā)揮遠程教育和影視配音等現(xiàn)代教學手段,通過采取圖文并茂的教學形式，側重培養(yǎng)提高學前“雙語”學生的漢語語言表達能力和會話能力。

(五)切實改善“雙語”師資待遇偏低，沒有編制，教師隊伍不穩(wěn)定，學前班學生伙食補助標準偏低的問題。目前，學前“雙語”教師均為聘用制，沒有正式編制，工資待遇低。特別是大多數(shù)學前“雙語”幼兒園都無資金聘請廚師、保育員和勤雜工，只能由教師實施包班教學，還兼任保育、勤雜等工作，教師負擔很重，從而不能全身心投入教學，也導致教師流失嚴重。此外受物價上漲、學前“雙語”班人數(shù)急增等因素影響，學前“雙語”班平均伙食南疆1.5元/人/天、北疆1元/人/天的補助標準已遠遠不能滿足日常生活的需要，自治區(qū)人民政府要認真研究“雙語”教師的編制、“雙語”幼兒園廚師、保育員聘用、適當提高學前“雙語”班學生伙食補助標準等問題，同時對全區(qū)低于最低生活標準的城鄉(xiāng)居民子女入學給予生活補助。

(六)國家采取的對貧困地區(qū)對口支援政策，不僅在政治、經濟等方面發(fā)揮了巨大作用，對于教育發(fā)展也是一個極大的支持和促進。自治區(qū)要進一步加大對七地州尤其是南疆貧困地區(qū)學前“雙語”教育的對口支援力度。

縣雙語教育工作匯報篇七

各位領導：

現(xiàn)在，我就＊＊縣貫徹＊＊扶貧開發(fā)工作會議精神，實施八七扶貧攻堅計劃以來所取得的成績和經驗，以及今后的扶貧開發(fā)工作思路，簡要匯報如下：

一、貧困人口基本情況：

八七扶貧攻堅以前，全縣有特困人口＊＊戶＊＊人，通過實施八七扶貧攻堅計劃，到＊＊年底，特困人口減少為＊＊戶＊＊人，主要分布在＊＊確定的扶貧開發(fā)工作重點鄉(xiāng)，其中＊＊鄉(xiāng)＊戶*人；＊＊鄉(xiāng)＊戶＊人；＊＊鄉(xiāng)＊戶＊人。

多年來，縣委、縣政府始終把扶貧開發(fā)工作作為關系改革、發(fā)展和穩(wěn)定全局的大事來抓。全縣動手，全社會動員，各方支持，合力攻堅，扶貧開發(fā)取得了顯著成效，貧困鄉(xiāng)村的面貌發(fā)生了很大變化，特困人口由八七扶貧計劃以前的＊＊戶＊＊人減少到＊＊年的＊＊戶＊＊人，減少了＊＊戶＊＊人。

1、生產生活條件明顯改善。我縣從改善農牧民基本生產、生活條件入手，加大水、電、路、農田等基礎設施建設，增強可持續(xù)發(fā)展能力。通過實施異地搬遷、對口幫扶、牧農結合、牧民定居等一系列脫貧措施，幾年來，貧困鄉(xiāng)村累計修建基本農田＊＊畝，改建公路＊＊公里，解決了＊＊村四個村的用電問題和＊＊人＊＊頭牲畜的飲水問題，我縣的移民搬遷工作取得了較好的成績。貧困地區(qū)人口過快增長勢頭得到初步控制，人口自然增長率有所下降；義務教育辦學條件明顯改善；對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行了重新改造和建設，缺醫(yī)少藥的狀況有所緩解；推廣了一大批農業(yè)實用技術，農民科學種田水平明顯提高；95%的行政村能夠收聽收看到廣播電視節(jié)目，群眾的文化生活得到明顯改善。

2、異地插花安置工作成效顯著。為確保扶貧攻堅目標的順利實現(xiàn)，＊＊年，我縣將山區(qū)＊戶＊＊人貧困人口插花安置到農區(qū)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給每個貧困人口調整＊畝熟地，確定幫扶單位解決其生產生活問題，引導他們逐漸走向自力更生、艱苦奮斗的脫貧道路。經過努力，插花安置戶的糧食自給有余，棉花獲得豐收，當年實現(xiàn)脫貧。

3、大力實施集中搬遷工程。＊＊年―＊＊年四年中，我縣累計投資＊＊多萬元，分別在＊＊水電站、＊＊農場等地建立了＊個牧民搬遷點，建成牧民定居房屋＊＊套，開發(fā)土地＊＊畝，新挖排渠＊＊公里，新修引水干渠＊＊公里、支渠＊＊公里、毛渠＊＊公里，建造橋＊＊座、閘＊＊座，新修道路＊＊公里，修建棚圈＊＊座，架設高壓線＊＊公里，植樹造林＊＊畝。＊個牧民定居點規(guī)劃整齊美觀，林、渠、路、飲水、電等基礎設施配套，已初具小康村的基礎設施條件。四年來，共有＊＊戶＊＊人貧困牧民喜遷新居。

4、加強組織領導，狠抓工作落實。縣委、政府高度重視扶貧工作，始終把扶貧作為一項事關社會政治穩(wěn)定、經濟可持續(xù)發(fā)展的重要工作來抓。近年來，進一步加大了扶貧攻堅的組織領導，多次調整充實了扶貧開發(fā)領導小組，并由縣委、政府分管農牧業(yè)的領導負總責，具體抓扶貧工作。從而真正形成了扶貧工作有人管，各個環(huán)節(jié)有人抓的局面。

5、扶貧開發(fā)工作目標、任務明確。根據(jù)＊＊的要求按照規(guī)劃到村，扶貧到戶，整村推進的原則，在深入調查的基礎上，以提高貧困人口收入、改善重點鄉(xiāng)村生產生活條件為目標，編制了操作性強、易實施、便于管理的縣、鄉(xiāng)、村三級扶貧規(guī)劃，實事求是地確定扶貧開發(fā)的目標和任務，確定了切實可行的扶貧開發(fā)項目。我縣的＊個貧困鄉(xiāng)和＊＊個貧困村被＊＊確定為扶貧開發(fā)工作重點鄉(xiāng)和重點村。

6、積極爭取上級支持。我縣積極做好扶貧開發(fā)工作的調查研究，確定切實可行的扶貧開發(fā)項目，并積極主動地向上級扶貧開發(fā)領導小組匯報工作，爭取上級部門的大力支持。＊＊年―＊＊年在上級有關部門積極努力下，共爭取各類資金＊＊萬元，其中：財政扶貧資金＊＊萬元，牧區(qū)開發(fā)示范工程資金＊＊萬元，以工代賑資金＊＊萬元，人畜飲水資金＊＊萬元，棉花基地資金＊＊萬元，草場建設資金＊＊萬元，扶貧信貸資金＊＊萬元，這些資金的投入使我縣的貧困鄉(xiāng)村、牧民定居點的基礎設施得到了較大的改善。

7、發(fā)動社會各界參與扶貧攻堅工作。我縣積極發(fā)動全社會參與扶貧攻堅工作，安排全縣＊＊個單位對口幫聯(lián)＊＊戶貧困戶，做到不脫貧不脫鉤。各單位堅持科技扶貧和智力扶貧，幫助包聯(lián)貧困鄉(xiāng)村理思路、謀發(fā)展，加大科技和文化水平的培訓，同時堅持辦實事、辦好事，為貧困戶積極捐款、捐物，解決貧困人口的基本生產生活問題。幾年來，各單位捐款捐物折合資金＊＊萬元，為貧困戶購買化肥＊＊噸、種子＊＊噸、畜力車＊＊輛，不但增強了貧困戶扎根、脫貧致富奔小康的信心和決心，而且密切了黨群干群關系。

8、加強對資金和項目的管理。為確保項目保質保量完成，杜絕資金挪用，我縣加強了扶貧資金、以工代賑資金的管理，使項目資金做到?？顚Ｓ?，嚴格按照扶貧資金報帳制管理。

9、減輕貧困農牧民負擔。對尚未解決溫飽問題的貧困戶，按照農業(yè)稅條例有關規(guī)定，制定優(yōu)惠政策，減免農業(yè)稅和農業(yè)特產稅。僅＊＊年，就對牧區(qū)＊個貧困鄉(xiāng)和＊個國營牧場免除了＊%的集體提留。

三、扶貧開發(fā)工作中存在的問題：

一是貧困人口較多，大部分集中在高寒牧區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，農牧民生產生活條件極差，交通、電力、通訊、廣播、電視、醫(yī)療、教育等設施條件相對落后，各項建設需大量資金，扶貧難度較大。

二是集體經濟薄弱，生產資金投入不足，造成低投入低產出，農牧業(yè)產業(yè)結構單一，抗風險能力弱，經濟增長緩慢。科技文化水平低，勞動力素質差，人口增長快，人才奇缺。

三是部分干部思想不夠解放，面對新時期、新形勢思想未轉變，面對新情況、新問題，不知如何去把握，而是按照過去的舊思路、老辦法去處理，結果力沒少出，工作卻沒起色。

四、＊＊年扶貧開發(fā)工作目標及工作安排：

＊＊扶貧開發(fā)工作會議結束以后，我縣迅速傳達貫徹了會議精神，并召開專題會議，就＊＊年我縣扶貧開發(fā)工作作了詳細的安排部署。今年扶貧開發(fā)工作的奮斗目標是：解決＊＊戶＊＊人貧困人口的溫飽問題，進一步改善貧困地區(qū)的基本生產生活條件，鞏固溫飽成果，提高貧困人口的生活質量和綜合素質。加強貧困鄉(xiāng)村的基礎設施建設，逐步改變貧困鄉(xiāng)村社會、經濟文化的落后狀況，為建設小康社會創(chuàng)造條件。

1、切實加強扶貧開發(fā)工作的領導。繼續(xù)實行扶貧工作“一把手”負責制。建立和落實扶貧責任制，與各扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)簽訂責任書。把扶貧開發(fā)工作的成效作為貧困鄉(xiāng)村和縣直包聯(lián)單位年終考核的重要內容和標準，切實加強領導。

2、加強基礎設施建設。貧困鄉(xiāng)村和縣直對口包聯(lián)各級黨政把加強基礎設施建設作為扶貧幫困的突破口來抓，發(fā)揮各自優(yōu)勢，加大投入和爭取上級支持，切實為貧困群眾建設好電、路、渠、通訊、文、教、衛(wèi)等基礎設施，增強經濟發(fā)展后勁。

3、對貧困人口建檔立案。各貧困鄉(xiāng)（村）對670元以下特困人口、低收入人口進行建檔立卡，時時掌握特困戶生產、生活情況，及時幫助解決困難和問題。

4、多渠道籌集資金，加大對扶貧開發(fā)投入。積極爭取以工代賑資金、財政扶貧資金、扶貧信貸資金。實施好＊＊年以工代賑資金項目、財政扶貧資金項目（牲畜養(yǎng)殖、牛羊育肥、基本農田建設、飼草基地建設、防滲渠建設），完成＊＊下達的解決特困人口溫飽的目標。

5、繼續(xù)開展社會扶貧，合力攻堅。一是繼續(xù)實行縣四大班子領導扶貧聯(lián)系點制度；二是繼續(xù)開展黨政機關、企事業(yè)單位對口幫扶貧困村活動，每年實實在在為貧困村辦1至2件實事；三是開展黨員干部結對幫扶貧困戶活動，因地制宜，幫助解決實際問題，不脫貧不脫鉤；四是充分發(fā)揮群眾團體在扶貧開發(fā)中的作用。五是鼓勵和倡導社會通過捐贈支持貧困鄉(xiāng)村發(fā)展。

6、加大減輕貧困人口負擔力度。按照農業(yè)稅條例有關規(guī)定，繼續(xù)實施好國家對所有尚未解決溫飽問題的貧困戶，減免農業(yè)稅、農業(yè)特產稅，減免提留，實行特困戶子女上中小學一費制等優(yōu)惠政策。根據(jù)扶貧開發(fā)的特點和需要，適當延長扶貧貸款的使用期限，放寬抵押和擔保條件。

7、管好用好扶貧資金。對扶貧資金實行報帳制，嚴格按照財政扶貧資金使用管理辦法用好扶貧資金，按照項目工程進度撥付資金。加強對項目建設的監(jiān)督檢查，確保扶貧資金?？顚Ｓ?，發(fā)揮更大效益。

關于＊＊的扶貧開發(fā)工作情況，在調研過程中我們還將作專題匯報。

以上是我縣扶貧開發(fā)工作情況，不足之處請各位領導指正。

縣雙語教育工作匯報篇八

根據(jù)《天?？h關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》和縣扶貧攻堅協(xié)調推進領導小組統(tǒng)一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落實，精準扶貧工作取得了階段性成效，現(xiàn)將工作進展情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現(xiàn)有各級各類學校160所，其中職教中心1所，高級中學1所，完全中學2所，獨立初中10所，九年制學校6所，完全小學64所，小學教學點40個,幼兒園36所；寄宿制學校59所；雙語學校23所；教學班1081個。在校學生26097名，其中職中242名，高中5145名，初中6219名，小學10660名，學前班687名，在園幼兒3143名，特教班學生1名，學習雙語學生1200名；寄宿生 10365名。教職工3322名，其中專任教師3021名，從事雙語教學的專任教師110名。

截至目前，精準數(shù)據(jù)大平臺中全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學段建檔立卡貧困戶子女8509名，其中學前教育幼兒891名，義務教育階段學生4150名，高中學生1366名，中職生218名，高職專科生749名，普通本科生901名。

二、主要措施與成效

（一）擴大貧困家庭子女接受學前教育、義務教育和職業(yè)教 1

育的機會。

一是加快發(fā)展學前教育，不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。充分利用中小學布局調整后的富余資源及其他安全、優(yōu)質的可利用資源，在貧困村新改建幼兒園。2015年，我縣共投入資金340萬元，新改建松山鎮(zhèn)阿崗灣村、松山鎮(zhèn)鞍子山村、哈溪鎮(zhèn)西灘村、華藏寺鎮(zhèn)周家窯村4所幼兒園，建筑面積1010平方米，同時投入設備配備資金20萬元，為4所幼兒園購臵了教具、玩具和圖書。其中，周家窯村幼兒園被列入了我縣2015年精準扶貧貧困村幼兒園建設，投資140萬元，建筑面積340平方米。配合縣人大完成了對城區(qū)部分幼兒園和哈溪等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及村幼兒園的視察工作，縣幼兒園順利通過省級示范性幼兒園評估驗收，對西大灘幼兒園進行了綜合督導，對打柴溝、哈溪鎮(zhèn)幼兒園進行了督導回訪，在全縣各幼兒園開展了“學前教育宣傳月”活動。招聘農村幼兒園教師53名，有效解決了學前專業(yè)教師短缺的問題。加大學前教育師資培訓力度，舉辦了學前教育新教師崗前培訓，選派12名骨干教師赴北京、蘭州參加了培訓學前教育教師培訓。目前，全縣學前一年、兩年、三年幼兒毛入園率分別為99.65%、84.89%、66.41%，比上年分別提高了0.02、1.22、0.64個百分點。

改薄”項目105項，投資11833萬元，新建、改擴建中小學教學及輔助用房、生活用房27176平方米，運動場10.71萬平方米；為116所中小學和教學點配臵了學生用床、課桌凳、食堂設備、安保設備及音體美術器材和圖書。全縣農村學生宿舍全部實現(xiàn)水暖供暖，使冬季取暖更加溫暖、衛(wèi)生、安全。12015年我縣作為全省“全面改薄”項目現(xiàn)場推進會觀摩點進行了觀摩，并在推進會上作了交流發(fā)言，《人民日報》等18家媒體對我縣“全面改薄”工作做了宣傳報道，全面改薄工作得到了省、市領導的高度評價。

三是加快教育信息化進程，實現(xiàn)優(yōu)質數(shù)字教育資源共享。以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學教育信息化“三通兩平臺”建設。落實縣政府教育為民辦實事項目，投資約2173萬元，為中小學配臵“班班通”設備712套，計算機2246臺，錄播教室10個，實現(xiàn)了農村中小學“班班通”和計算機教室全覆蓋。組織全縣3033名教師參加了全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，評選縣級“優(yōu)課”105節(jié)參加國家、省、市級“優(yōu)課”評選。1名教師的教學案例被推選為第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例。教育局在2015年度全國基礎教育信息化應用廣州現(xiàn)場會和省市教育信息化工作會議上作了典型交流發(fā)言。民族中學在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，作為全國五個分會場代表之一作了交流發(fā)言。副郝遠在視察時，對我縣基礎教育信息化工作取得的成績給予了充分肯定。

8.2萬元，為 2名中職生落實資助金0.6萬元，為381名義務教育階段學生落實資助金18.15萬元，為506名學前一年教育幼兒落實資助金15.18萬元。免除850名貧困家庭幼兒學前教育的保教費42.5萬元，為進入121名省內高職（?？疲┰盒５慕n立卡貧困家庭學生免除學費和書本費60.5萬元。

取考生352人。藏區(qū)“9+3”中職免費教育項目錄取初中畢業(yè)生16人。在中職生“單考單招”中106名學生被高職院校錄取。中職生對口升學考試中44名被省內外高等院校錄取,3名藝術生被對口院校錄取。職教中心招生中職生100名。

（三）加大貧困鄉(xiāng)村教師隊伍建設力度。一是在教師職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配上向貧困村小學和教學點專任教師傾斜。今年有81名教師聘評了中高級職稱，725名教師晉升中級、初級崗位等級，其中農村教師占80%。二是實施農村學校教師周轉宿舍建設項目，累計投入1865萬元，修建教師周轉宿舍322套，進行簡單裝修并配備了基本生活用具，有效改善了農村教師工作和生活環(huán)境。三是落實鄉(xiāng)村教師崗位津貼，為1778名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補助資金175.913萬元，為331名縣聘60周歲以上代課人員落實工齡補助資金80.9萬元。四是扎實開展教師培訓工作，選派291名教師參加市級以上各類培訓，舉辦縣級教師培訓班8期，培訓教師853名，其中貧困村教師425名；選派17名城區(qū)學校骨干教師到農村學校進行為期一年的支教，選派2名城區(qū)學校骨干教師到農村學校掛職擔任副校長。五是著力打造骨干教師隊伍，認真實施以培養(yǎng)選拔名教師、名校長和創(chuàng)建名學校為主要內容的“三名”工程，有30名教師被評為甘肅省農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師，評選縣級骨干教師78名，縣級學科帶頭人19名。

術技能人才的需求，提高勞動者的創(chuàng)業(yè)能力。不斷加強“雙師型”教師培訓和選拔培養(yǎng)工作，提高實訓在教學中的比重，進一步提高學生專業(yè)技能。今年有41名學生在市級技能大賽中獲獎，其中9名學生獲一等獎。協(xié)調扶貧、人社等部門，認真落實貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能學歷教育培訓任務，注重發(fā)揮“造血”功能，大力開展農民實用技術和勞務輸轉技能培訓。配合扶貧辦實施貧困戶“雨露計劃(兩后生)”培訓1100名。

三、存在的問題及意見建議

一是營養(yǎng)改善計劃保障經費不足。根據(jù)全國、全省農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃2015年秋季學期視頻調度會議及甘肅省學生營養(yǎng)辦《關于整改農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施工作有關問題的通知》（甘學生營養(yǎng)辦20151號）要求，農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃中國家補助的每生每天4元錢全部用于學生營養(yǎng)餐，加工營養(yǎng)餐產生的炊事員工資及日常開支不得占用補助資金和學校公用經費。由于縣財政經費有限，僅僅為學校食堂炊事員每人每年落實了1萬元的工資補助，加工營養(yǎng)餐產生的費用仍占用大量公用經費，造成學校經費嚴重不足，影響學校發(fā)展。

二是學前教育資源相對不足。得益于國家項目支持，目前我縣基本實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和2000以上行政村幼兒園全覆蓋，但由于農牧民居住分散，部分農牧民居住地距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園較遠，致使貧困村學前教育三年毛入園率仍然偏低。隨著移民搬遷以及進城務工人員的增加，城區(qū)人口逐年增加，但目前城區(qū)僅有一所公辦幼兒園，城區(qū)學前教育資源相對不足，入園難問題仍然突出。

人以上有實際需求的貧困村依托小學新建、改擴建幼兒園11所，總投資1000萬元，但根據(jù)實際情況，所下達的建設資金嚴重不足。

四是省上未足額下達2015年省內高職院校建檔立卡貧困家庭學生補助金。至目前，全縣進入省內高職院校的建檔立卡貧困家庭學生有328人，而省內高職院校摸底調查后報教育廳審定核撥資金的學生178人，因省內高職院校調查摸底和政策宣傳不夠到位，學生未能及時向就讀高職院校提交精準扶貧證明，致使150名學生遺漏而不能享受補助資金，尚缺省級資金45萬元。

四、下一步打算

一是精準宣傳教育資助政策。精準、全面地向學生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心。

二是精準兌現(xiàn)教育資助經費。按照相關資助條件和規(guī)定，精準、全面、及時地向建卡貧困戶子女兌現(xiàn)資助資金，保障學生享有助學經費的獲得權，確保學生不因貧困而失學。

三是精準培訓生產生活技能。著力辦好汽車運用與維修、焊接技術、學前教育三個重點專業(yè)，進一步與全省五年一貫制、“2+2+1”、提前單獨招生、推免招生、中職生對口升學考試和“3+4”（中職升本科）職業(yè)教育對口貫通分段培養(yǎng)試點院校對接，努力使職教中心80%的畢業(yè)生升入高職專科，就業(yè)率達到95%以上。依托天?？h職教中心及相關部門，實施“雨露計劃”，組織未升學的農村貧困家庭初、高中畢業(yè)生等待業(yè)青年免費參加汽車維修、電工焊接等職業(yè)技能培訓，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權，提高他們科技致富、智力致富水平。

資金540萬元，完成華藏寺鎮(zhèn)陽山村等6個貧困村幼兒園建設任務；投入資金452萬元，完成安遠鎮(zhèn)白塔村等6個貧困村校舍改擴建工程。著力實施好“全面改薄”等6大類28項教育項目，進一步改善辦學條件。

五是全力推進義務教育均衡發(fā)展。組織迎接義務教育發(fā)展基本均衡縣國家評估認定百日沖刺活動，合理配臵師資，提高農村教師待遇，提升教師專業(yè)化水平，保障學生享有優(yōu)質教育的公平權，確保通過義務教育基本均衡縣國家評估認定。

我校按照的教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。

一、學校領導重視，全體教職員工大力支持

為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教導處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調查統(tǒng)計xx村貧困戶數(shù)123戶，貧困人口361人，其中貧困學生85人；xx村貧困戶數(shù)144戶，貧困人口541人，其中貧困學生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，溫暖送進家庭

父母關愛。

學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施生活費全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

五、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑

外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。

xxx小學校

二0一五年十二月十五日

平山縣西柏坡中學位于平山縣西部山區(qū)，緊鄰西柏坡景區(qū)，距離縣城50公里。學校始建于1968年，占地10131平方米，建筑面積6903平方米?，F(xiàn)有6個教學班，222名學生，教師19名，其中中學高級教師3人，中級教師4人，初級教師8人，大學本科學歷14人，專科學歷5人。師資力量雄厚，教學經驗豐富，教師學歷達標率100%。

我們的教育理念是：用欣賞的眼光看待每個孩子，讓學生擁有閃亮的初中生活；我們的辦學目標是：創(chuàng)辦山區(qū)一流的現(xiàn)代化學校，使西柏坡中學校園成為每位師生追求知識與實現(xiàn)夢想的殿堂。

校風：自信、陽光、尚德、勵志 校訓：扎根紅色土地，點亮夢想之光

教風：律己、愛生、敬業(yè)、奉獻 學風：守紀、尊師、勤學、進取

2015年6月我校被確定為石家莊市山區(qū)教育扶貧工程項目學校后，我們統(tǒng)一思想，加強管理，內鑄師魂，外樹形象，在上級教育部門的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以實施素質教育為主題，全面提高教學質量，探索特色學校建設，不斷提升學校教育整體實力，現(xiàn)將2016年春季主要工作匯報如下：

一、校內校外營造德育氛圍

（一）環(huán)境育人

人對校園各處景致及宣傳展牌進行梳理并制成幻燈片，給各班講解，讓學生更加深入的了解學校文化，增強責任意識，也為下一步培養(yǎng)小小講解員打下堅實基礎。

（二）活動育人

我校本學期通過組織電影周、主題團日活動；積極參加河北省文明辦組織的網上祭英烈、書畫作品大賽等活動；積極參加團及中直支教隊組織的“給ta力量”義賣活動，培養(yǎng)學生的感恩意識和經濟頭腦；在平山縣中學生田徑運動會上派出強大陣容，成績喜人；利用少年宮十六個社團的帶動作用做好各項文體活動尤其是少年宮展演、廣播操比賽和校園廣播。通過這些活動，真正讓孩子們的寄宿生活豐富起來，素質更加全面，也更加懂得“感恩〃講禮”。

（三）紀律育人

利用早操、課間操等陣地，由帶班領導進行思想教育，并及時總結一天來的學生紀律情況，或表彰或批評，讓學生時刻能感受到教師的關注。

（四）溝通育人

針對學校留守兒童多，家里老人不會使用智能手機，甚至不會看短信的情況，創(chuàng)辦?？吨饓魳颉罚看畏偶俳o學生發(fā)放，介紹學校兩周來教育教學開展的情況，并將放假時間及注意事項一一寫明，逢寒暑假還會加版，印刷成作業(yè)紙形式，開學時進行評比并擇優(yōu)展示裝訂，迄今已經36期。

四、五月份利用放大假空擋組織教師分五組對各年級學生進行摸排式家訪，目前已經入戶一百八十余家。返校后我們將家訪中的學生情況與社會愛心人士，尤其是中直機關支教隊進行溝通，最大限度予以幫扶，目前學校超過90%的學生享有生活補貼或幫扶，極大地減輕了家長負擔，也更培養(yǎng)了學生的感恩意識。

此外我們每周每名教師都有座談任務，通過此種方式拉

近師生距離，減小師生隔閡，增進理解，使大家都能幸福、和諧的生活、學習。

二、方方面面實行精細化管理

（一）重謀劃、重記錄、重評比

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我校認真貫徹執(zhí)行國家的法律法規(guī)和教育政策，利用節(jié)假日及政務會、臨時會謀劃下一步學校發(fā)展，同時還要根據(jù)學校的實際情況制訂西柏坡中學規(guī)章制度，建立安全工作領導小組，由董小龍副校長全面負責安全工作，學校其他中層領導按照校舍設施，用電、消防，交通，飲食等明確分工，分項負責，各班確定班主任為所在班級安全第一責任人，任課教師為所任課時的安全責任人，各功能室由專任教師負責，明確責任，各司其職。尤其是24小時無縫隙帶班、值班制度、深夜查舍制度、學生出入校門制度、學生安全離校制度、學生習慣養(yǎng)成制度等，還通過法治講座、安全演練、家長會、安全體驗教育、小小安全衛(wèi)士評比、安全教育等活動對孩子進行安全教育，保證了學校正常的教育秩序，形成了良好校風、教風、學風。

在后勤管理上，學校開動了腦筋，緊緊圍繞學校后勤服務教學服務學生的宗旨，注重學校內部管理，注重職工職業(yè)素質，在管理上下功夫。成立了以學校校長負總責，后勤主任直接督辦的后勤領導班子，有專人負責寄宿學生食宿及衛(wèi)生，在廁所、宿舍、教室等處均有每日檢查記錄，班主任或責任人簽字備案；有專人負責食品采購及安全，有專人負責食堂飯菜質量。上下一心，分層管理，責任明確。學生在學校吃的好，住得好，能夠安心學習，得到了校師生、家長的好評。

本學期我們還利用校園微信平臺及時發(fā)布校園管理中存在的問題，出現(xiàn)問題時實現(xiàn)“第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間溝通、第一時間解決”。

（二）重教師素養(yǎng)提升

1、校內歷練

我校積極開展教研教改，以“賞識教育”為基石，加強未成年人思想道德建設，讓學生學會學習，學會合作，學會生活，學會做人，學會做事，學會創(chuàng)新。在業(yè)務能力培養(yǎng)方面，經常組織學校內聽課評課，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”“班主任經驗交流會”“教師業(yè)務技能大練兵”“民主生活會”“讀書交流會”“青年教師結組幫扶”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自已的思想。

2、外出拜師

本學期，我們通過教育局的基地教研等活動提高教師基本素質。繼續(xù)通過“請進來、走出去“的方式與北京育英中學深入聯(lián)系，教學資源共享；到平山二中學習參觀；與片區(qū)內兄弟學校在教學上廣泛交流， 加強教育教學信息的采集與學習，名師成為各位老師追求的標準。

此外，從本學期起我們在每周一的政務會上各主任、校長就自己所分管工作方面舉證上一周教師典型事例，學校在例會上級學校大會上向全校師生通報表揚，弘揚正氣，堅定教師扎根項目學校的敬業(yè)信念。

三、2016年春季教育扶貧基本情況

（一）貧困生生活補助發(fā)放

2016年春季開學，我校共有學生222名，轉移深山區(qū)貧困學生149名，其中148人享受貧困寄宿生生活補貼，補助生活費1200元；八、九年級還有31人享受國家貧困寄宿生生活費補貼，每生每學期625元。這些資金解決了山區(qū)貧困學生的學業(yè)問題，為家長排除了后顧之憂。

我校本學期嚴格按照貧困生評選制度進行評選，具體程序如下：

1、學校成立山區(qū)教育扶貧項工作領導小組。

2、教導處協(xié)調班主任進行工作宣傳并部署學生根據(jù)自己實際情況提寫申請。

3、政教處協(xié)調班主任根據(jù)家訪情況對提出申請的學生家庭進行篩查。

4、成立由村干部、學生家長、學生代表組成領導監(jiān)督小組，與學校領導小組共同評審。

5、對選出的貧困生進行一周時間的公示，無異議后再上報。

6、后勤處負責資金發(fā)放。本學期我校七年級148名貧困寄宿生生活補助及八、九年級國家貧困生生活補貼均已如數(shù)發(fā)放。

（二）家長下山致富

我校在山區(qū)教育扶貧政策的鼓舞和幫扶下，本學期已有72戶家庭嘗到了致富的甜頭。七年級一班秘子冉同學的父親去年貸款買了面包車，搞起了運輸，一年下來能掙到15000元；還有養(yǎng)蜂的、開餐館的等等，他們都得益于山區(qū)教育扶貧工程的大好政策，自己才能有了精力和時間去創(chuàng)業(yè)。

四、下一步謀劃

近年來全社會越來越關心教育，和先進學校相比我校還有許多方面需要不斷加強和改進：一是辦學條件還不能滿足群眾的住宿需求；二是學校管理工作還不夠精細化。

下一步，我們將進一步按照市縣教育局關于項目學校的三年提升計劃，認真布臵，抓好落實。

1、抓好學校硬件建設，謀劃學生宿舍樓40間、現(xiàn)代化教學設備、學生宿舍、餐廳配套設備等。

2、抓好領導班子建設，在一正一副兩主任的基礎上配齊配全各處室主任，并將各項記錄表進一步做細。

3、在制度方面，全面修訂和完善各項管理制度，形成

“管理有制度，活動有方案，事事有人管，人人有事干”的良好局面，全面實行精細化管理。

4、在教學方面，響應素質教育的要求，我校在開足開齊課程基礎上充分發(fā)掘地域文化，開設校本課程；注重藝體課教學效果，開展心理健康教育，有效地開展學生的社團活動，開展教師匯報課和示范課，督促年輕教師專業(yè)過關。做好學生的小發(fā)明小制作，鼓勵學生自作教具和教學模型。

5、在德育工作方面，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。2016年將繼續(xù)通過組織國旗下講話、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務整理等形式，不斷加強德育工作，全面實施素質教育，并建立完善的學校綜合評價體系，繼續(xù)每月對每一名學生進行綜合評價，期中、期末全校評選“道德標兵”，表彰先進、鞭策后進。 6、在安全管理方面，制訂《學校安全事故應急預案》，實行安全工作日報制度。加強安全督查，排除安全隱患。每周都要集中對教學樓、宿舍樓、食堂、廁所、運動器材、電路電器進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，決不推脫。

7、在后勤保障方面，加強后勤工作人員的職業(yè)觀念教育，明確職責，各司其職，做到餐廳秩序井然，衛(wèi)生環(huán)境良好，使學生生活放心，學習安心。

我們相信，在各級領導的支持幫助下，在山區(qū)教育扶貧的大好政策下，我們用愛的陽光沐浴校園，用愛的種子播種未來，踏實工作，我西柏坡中學一定能開創(chuàng)嶄新的教育新局面。

2016-5-22

2015 年，我們以黨的十八屆三中全會精神為指導，在、縣政府的正確領導下，緊緊抓住國家武陵山集中連片特殊困難地區(qū)扶貧攻堅契機，緊緊圍繞兩不愁、三保障的工作目標，著力改善困難群眾的生產生活條件，著力引導困難群眾發(fā)展產業(yè)，著力提高困難群眾自我發(fā)展能力，較好地完成了各項工作任務，取得階段性成效?，F(xiàn)總結如下：

一、工作情況

1、穩(wěn)步推進精準扶貧，幫扶對象進一步明確。我們根據(jù)《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)關于創(chuàng)新機制扎實推進農村扶貧開發(fā)工作的意見的通知》(中辦發(fā)〔2015〕25號)文件精神，要求建立精準扶貧工作長效機制。我們對全縣13747戶貧困戶，4.7277萬人貧困人口進行識別和建檔立卡，實現(xiàn)對貧困戶和貧困村精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，并引導各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)精準扶貧到村到戶到人，為科學扶貧奠定堅實基礎。

2、穩(wěn)步實施整村推進，資源整合進一步加強。按照全面規(guī)劃，整合資源、集中投入、各計其功的思路，以促農增收為核心，以項目建設為抓手，全面推進貧困村經濟、社會和文化建設，各項社會事業(yè)又快又好發(fā)展。目前爭取到專項財政扶貧資金1815萬元，整合部門資金3225萬元，實施項目65個，其中基礎設施建設項目45個，產業(yè)發(fā)展項目20個，項目覆蓋人口5.4 萬人。較好完成三鍬鄉(xiāng)元貞村、新廠鎮(zhèn)沖嫩村2個國扶村整村推進村任務。

3、溫飽問題基本解決，貧困人口進一步減少。我們始終把解決貧困農戶溫飽和幫助貧困農戶脫貧致富作為首要任務來抓，把任務分解到鄉(xiāng)，落實到村，工作到戶，責任到人。通過一系列過硬措施，幫助貧困戶解決溫飽和增加收入，取得了良好成效。據(jù)統(tǒng)計，全年實現(xiàn)9320人穩(wěn)定脫貧，全縣貧困村農民人均純收入預計達到3060元，比上年增加200元。

2.5萬羽，豬2000頭，羊400只，網箱養(yǎng)魚5000尾，人均增收500元以上。依托龍頭企業(yè)+村集體+合作社+農戶產業(yè)扶貧模式，積極推進產業(yè)精準扶貧，收益后，農戶、村集體、合作社、公司按比列分成，今年湘百仕酒業(yè)以這種模式在太陽坪鄉(xiāng)朱戈村新造楊梅林2000畝，盛果期預計人均增收1800 元以上。通過一系列產業(yè)扶貧項目的實施，有力推動了群眾脫貧致富的步伐，部分整村推進村形成了一村一品的產業(yè)格局。

5、基礎設施逐步夯實，鄉(xiāng)村面貌進一步改觀。始終把改善農村基礎設施條件放在扶貧開發(fā)的首位，突出加強貧困鄉(xiāng)村水、電、路等工程建設，為農村發(fā)展和農民增收奠定了堅實的基礎。全年新(維)修貧困村村組公路82.1公里，其中硬化道路54.7公里，解決21個村2800戶1.2萬人出行難的問題;新建人飲工程3處，蓄水池 11口，鋪設管道14.9千米，解決1100戶4000余名困難群眾飲水難的問題;修建水渠19.76千米，整治病險山塘1口，解決3000余畝農田灌溉難的問題。

中等職業(yè)技術教育，提高職業(yè)技能和增收能力作為工作重點。截止目前，開展以山核桃、楊梅種植等為主要內容的農村實用技術培訓15期，培訓農民1532人，發(fā)放實用技術資料7200份。對貧困村貧困家庭子女就學進行補助，其中高中(中專、職高、職院)補助 313人，大學(大專、本科)補助175人，義務教育特困家庭補助260人。還選送到省市參加科技骨干培訓50人，貧困村村干部培訓30人，有效增強了貧困群眾的造血能力，同時還開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導及貧困村干部培訓4期176人次，大大提高了扶貧干部落實政策的水平和工作能力。

7、社會扶貧同步跟進，扶貧力量進一步充實。按照定點到鄉(xiāng)，幫扶到村，惠及到戶的要求，積極動員和組織社會各方面力量參與扶貧開發(fā)事業(yè)，著力構建大扶貧工作格局。采取三聯(lián)三幫方式對貧困村進行幫扶，全縣6個國扶村、34個省扶村、6個少數(shù)民族高寒山區(qū)村、1個市級深度貧困村都派駐了工作隊員，相關駐村單位的黨員都聯(lián)系并結對幫扶1戶貧困戶。據(jù)統(tǒng)計，全年投入幫扶資金72.25萬元，各類幫扶物資(折價10.45萬元)，直接幫扶貧困戶1720戶，資助貧困學生130人。

8、宣傳力度逐步加大，政策宣傳進一步深入。一是充分利用首個扶貧日這個平臺，積極宣傳推介扶貧開發(fā)工作，2015年 10月17日我們在靖天國際廣場門口舉行了10.17邀你一起來扶貧募捐活動，現(xiàn)場募捐資金41萬余元，我縣扶貧募捐活動先后被懷化市電視臺、湖南省電視臺轉播。二是圍繞扶貧開發(fā)相關政策和重點工作，大力宣傳推介扶貧工作動態(tài)、典型經驗和先進事例。全年在省扶貧開發(fā)網發(fā)表調研文章1篇，經驗交流1篇，信息12篇，在懷化日報發(fā)表信息2篇，較系統(tǒng)地報道了我縣扶貧開發(fā)工作進展及成效，進一步提高了我縣扶貧工作的知曉度。同時，加大扶貧政策的宣傳力度，經常性進村入戶開展相關政策宣傳，向縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)放《靖州縣扶貧政策指南》500余本。

9、重點產業(yè)穩(wěn)步推進，企業(yè)幫扶進一步凸顯。如何發(fā)揮龍頭企業(yè)在扶貧工作中的產業(yè)帶動作用，進一步發(fā)展壯大特色產業(yè)，我們緊緊圍繞政府打造楊梅、山核桃、茯苓三大特色產業(yè)為主題內容，將湖南紅湘之梅酒業(yè)有限公司、湖南湘百仕酒業(yè)有限公司、湖南龍豐茯苓科技開發(fā)有限公司、湖南補天藥業(yè)有限公司等7家公司作為2015年的重點產業(yè)項目上報省扶貧辦。省扶貧辦王志群主任對我縣申報的幫扶企業(yè)高度重視，親臨我縣考察指導，并給予高度評價。通過省考核組實地篩選、考察認證后我縣湖南湘百仕酒業(yè)有限公司進入全省第一批幫扶企業(yè)范圍，幫扶資金500萬元。

10、財政報帳制嚴格執(zhí)行，資金管理進一步規(guī)范。一是實行民主議事制。扶貧項目的申報、實施、驗收等全過程都推行民主議事制，充分聽取各層代表意見，讓群眾參與管理和監(jiān)督。二是全面推行扶貧資金項目公告公示制。對扶貧資金的分配和項目安排，做到公平、公正、公開，廣泛接受社會監(jiān)督。三是完善規(guī)范財政扶貧資金縣級報賬制。財政扶貧資金一律按項目進度，實行撥付;直補到戶資金一律實行一卡-通打卡到戶;項目工程結算留有完整的項目竣工資料。

11、自身建設不斷加強，內部管理進一步強化。切實加強扶貧隊伍工作作風建設，牢固樹立了真心實意抓扶貧、真抓實干出實效的觀念。多層次、多形式開展了業(yè)務培訓活動，有效提高了扶貧干部隊伍的工作能力。結合群眾教育實踐活動的開展，認真幫助群眾解決實際困難，傾聽群眾意見，解決群眾對扶貧工作的各種疑惑，對群眾提出的關于扶貧政策及各項工作的各種問題及時予以了答復。不斷規(guī)范權力運行機制，修訂完善機關各項管理制度，進一步規(guī)范了機關行為，優(yōu)化了運行程序、強化了監(jiān)督檢查。

二、《政府工作報告》分解任務完成情況

分解落實到縣扶貧辦的目標任務和主要工作內容是：推進精準扶貧。繼續(xù)做好三鍬元貞、新廠沖嫩等整村推進扶貧工作，著力提高困難群眾自我發(fā)展能力。

完成情況：我辦把《政府工作報告》分解到我辦的任務，擺到重要的位置，從基礎設施和產業(yè)開發(fā)上著手，力爭在規(guī)定的時間內按要求、高標準完成好任務。據(jù)統(tǒng)計：2015年在新廠鎮(zhèn)沖嫩村硬化道路11公里，實施核桃低改732.9畝，危房改造35戶;在三鍬鄉(xiāng)元貞村實施老核桃林改造200畝，新造楊梅林50 畝，葛根種植20畝，油茶林改造100畝，危房改造2戶，村委會辦公大樓修建鐵門一個，廁所一座，元貞至塘款道路建設項目根據(jù)實際情況更改為修建水壩一座。通過這些項目的實施，解決了貧困群眾行路難的問題，增加了貧困群眾的收入。

三、存在的問題

1、扶貧攻堅難度大。目前，大多重點鄉(xiāng)村自然條件惡劣，信息閉塞，群眾觀念落后，科技素質低等綜合貧困因素交錯制約，農村低保體系不健全，覆蓋面小，部分特殊困難群體缺乏必要的救濟保障，解決溫飽問題和鞏固扶貧成果難度大。

2、基礎條件差。大部分貧困鄉(xiāng)村灌溉設施遭自然破壞嚴重，配套服務跟不上，有效灌溉面積少;鄉(xiāng)村道路差，附屬設施不到位，晴通雨阻現(xiàn)象比較嚴重;貧困鄉(xiāng)村飲水難、上學難、耕作難、就醫(yī)難和居住條件差等問題依然比較突出，基礎設施滯后仍然是制約鄉(xiāng)村經濟發(fā)展的`重要瓶頸。

3、龍頭企業(yè)弱小。全縣產業(yè)化龍頭企業(yè)少、規(guī)模小，產業(yè)鏈條短，對優(yōu)勢產業(yè)和產品開發(fā)不足，加工轉化率低，公司+基地+農戶的運作機制還不健全，輻射和帶動產業(yè)發(fā)展、農民增收能力不強。

四、2016年扶貧工作目標和工作任務

工作目標：2016 年，力爭解決1萬農村貧困人口的脫貧問題，基本實現(xiàn)貧困人口兩不愁、三保障，使集中連片特殊困難地區(qū)的發(fā)展環(huán)境和條件明顯改善，人民群眾生活水平和質量大幅提升，貧困人口綜合素質和穩(wěn)定發(fā)展能力顯著提高，貧困地區(qū)農民人均純收入增幅高于全縣平均水平，努力扭轉收入差距擴大趨勢。

主要工作：

1、繼續(xù)做好精準扶貧工作

將家庭人均純收入低于國家扶貧標準，并且具備勞動能力的農村住戶作為扶貧開發(fā)工作的主要對象進行重點扶持。建立健全貧困識別機制，對貧困人口實行動態(tài)管理，確保貧困人口得到有效扶持。

2015黨風廉政建設上半年工作總結

幼兒園六一文藝匯演工作總結

2015年財務上半年工作總結

2、抓好扶貧項目的實施工作

加強項目的管理和監(jiān)督，同時加強扶貧資金管理。確保專款專用、專戶運行。年底前全面完成項目，確保貧困村生產生活條件有所改善，農民收入有所提高。

3、認真做好扶貧貼息貸款工作

充分發(fā)揮扶貧職能作用，為靖州經濟發(fā)展服務，為符合扶貧貼息貸款的企業(yè)爭取扶貧貸款。

4、做好農民職業(yè)技能培訓工作

積極拓寬農民職業(yè)技能培訓渠道，正確引導農村勞動力的有序轉移，并穩(wěn)定轉移就業(yè)。

5、扎實做好實用技術培訓工作

按照實際、實用、實效的要求，注意發(fā)現(xiàn)、引進、推廣新品種、新技術，舉辦有針對性的實用技術培訓，以提高貧困群眾勞動技能，促進增收。

6、切實抓好產業(yè)化扶貧

一是積極扶持短、平、快產業(yè)。對實施整村推進的貧困村，重點幫助貧困農戶發(fā)展生產周期短、技術要求不高、投入見效快的生產項目，積極支持發(fā)展畜牧養(yǎng)殖和種植致富產業(yè)。

二是提高規(guī)模化經營水平。按照企業(yè)帶基地、基地帶產業(yè)、產業(yè)帶貧困戶的思路，選準優(yōu)勢產業(yè)，通過能力帶動、政策推動、市場拉動、企業(yè)牽動等方式，大力推進山核桃、楊梅等特色產業(yè)，加快轉變扶貧開發(fā)方式，增加貧困農戶收入。

三是支持農民專業(yè)合作組織發(fā)展。建立與農戶有機結合機制，圍繞主導產業(yè)，按照公司+基地+農戶的經營模式大力發(fā)展具有區(qū)域特色的扶貧產業(yè)，積極培育產業(yè)大戶和產業(yè)合作社等規(guī)模經營主體，讓貧困農民從產業(yè)化經營中得到更多實惠。

教育精準扶貧工作總結

2015 年，州衛(wèi)生局認真貫徹落實自治州黨辦、政辦《關于印發(fā)自治州精準扶貧工作實施方案的通知》(博州黨辦發(fā)〔2015〕7號)精神，在深入摸排、認真分析研究的基礎上，按照扶貧到戶、精準到人的原則，切實瞄準扶貧對象，采取精準扶貧措施，不斷提高精準扶貧工作實效，努力實現(xiàn)塔木根贊格村扶貧工作目標。現(xiàn)將2015年上半年精準扶貧工作總結如下：

一、塔木根贊格村貧困現(xiàn)狀

一 村隊概況。塔木根贊格村位于博樂市以西5公里，距離青得里鄉(xiāng)政府所在地1公里，在博溫公路南側。全村人口192戶、728人，其中常住戶165戶、常住人口633人，非常住戶27戶、95人。常住人口中維吾爾族142戶、562人，漢族13戶39人，蒙古族8戶、28人，哈薩克族2戶4人，常住人口中維吾爾族占88.8%。全村四老人員6 名;常住人口中80、90后年青人187人，占總人口的29.5%，其中維吾爾族169人，占90.4%。全村耕地面積1376畝，人均耕地1.9畝，以種植玉米、小麥為主，是一個典型的以農業(yè)為主的村隊。村集體主要收入來源為一座磚窯承包費每年7萬元。2015年農民人均收入8750元。農村黨員16 人，團員青年22名，民兵6名，十戶長8名，信教群眾210人。村委會(文化室)建筑面積500平方米。

二 貧困人口現(xiàn)狀。塔木根贊格村貧困戶共計45戶，其中有勞動能力的貧困戶25戶、無勞動能力的貧困戶20戶;貧困人口共計108人，其中有勞動能力43人、無勞動能力65人。貧困戶中低保戶11戶16人(其中有勞動能力1人)，扶貧低保戶18戶61人(其中有勞動能力29人)，扶貧戶16戶22人(其中有勞動能力13人)。

家庭人口均有勞動能力的貧困戶5戶8人;部分人口有勞動能力的貧困戶20戶68人(其中有勞動能力35人、無勞動能力33 人);家庭人口均無勞動能力的貧困戶20戶32人。有勞動能力家庭致貧原因主要為缺資金、技術、土地等，發(fā)展基礎薄弱、增收途徑少。無勞動能力65人中，因老喪失勞動能力34人(伴有殘疾3人、精神原因1人)，因病喪失勞動能力13人，因殘喪失勞動能力5人，因精神原因無勞動能力2人，16歲以下未成年人 11人。

二、落實責任，扎實推進幫扶村隊精準扶貧工作

一 加強組織領導，健全工作機構。

一是成立了由局黨組書記、局長任組長，局領導班子成員任副組長，相關科室負責人為成員的州衛(wèi)生局精準扶貧工作領導小組，領導小組負責州衛(wèi)生局精準扶貧工作的協(xié)調和組織領導、研究制定扶貧工作規(guī)劃、協(xié)調解決扶貧工作中出現(xiàn)困難和問題，負責扶貧效果的評估和扶貧措施落實情況的督促檢查。

二是州衛(wèi)生局住村工作組和聯(lián)系幫扶村兩委班子聯(lián)合成立塔木根贊格村扶貧工作辦公室，負責全面摸清貧困家庭基本情況、收入情況、就業(yè)情況和主要訴求，分類建檔立冊，按照一類一政策、一戶一辦法的要求，精準制定并落實各項幫扶措施。

二 制定發(fā)展規(guī)劃，完善工作機制。

一是會同村兩委一同制定了《塔木根贊格村貧困戶脫貧三年規(guī)劃》、《塔木根贊格村貧困戶2015年脫貧計劃》，明確了任務目標、幫扶單位和責任人。

二是根據(jù)資源優(yōu)勢和群眾意愿，按照分類施策的原則，一戶一策制定了精準幫扶措施，確保做到因地制宜、因戶因人施策、精確瞄準，為扶貧對象制定具體可行的脫貧幫扶計劃。

三是做好貧困戶建檔立卡工作，完成了45戶貧困戶扶貧手冊填寫工作，對所有貧困戶、貧困人口登記分類匯總成冊，做到戶有卡、村有冊。

三 建立責任機制，開展結對幫扶。

一是建立了黨員干部包戶脫貧和領導帶頭結對幫扶制度。副縣級以上領導干部、科級干部、住村工作組成員結對幫扶2-3戶貧困戶，普通黨員、干部、職工每人幫扶1戶貧困戶。其中2015年確定的9戶22人有勞動能力貧困戶脫貧任務，由州衛(wèi)生局領導、下屬單位負責人、村第一書記各包1戶負責脫貧。

二是建立了住村工作組干部結對幫扶貧困戶制度。工作組成員按照每人2戶的標準結對幫扶12戶貧困戶。5月民族團結月，工作組干部集中走訪了結對子結親戚幫扶對象，每人拿出400余元生活補助為結對親戚購買了生活用品。

三是組織開展農村黨員干部結對幫扶貧困戶活動，每名農村黨員聯(lián)系幫扶1戶貧困戶，充分發(fā)揮農村黨員干部的優(yōu)勢，幫助結對貧困戶傳信息、學技能、幫解困、助就業(yè)、促增收。

四是積極開展慰問困難群眾送溫暖活動。春節(jié)前夕州衛(wèi)生局黨組走訪慰問16戶貧困戶，送去4800元慰問金和價值2000元大米清油等慰問品;六一兒童節(jié)前夕，村兩委和住村工作組向20名貧困家庭學生捐贈了書包等學習用品;七一建黨節(jié)前夕州衛(wèi)生局黨組走訪慰問了3名困難黨員，送去慰問金、慰問品合計1300元;上半年2名貧困戶因病去世，住村工作組代表局黨組給其親屬各送去500元慰問金。

四 突出分類施策，推進精準扶貧。

一是針對無勞動能力貧困戶家庭，申請全部最低生活保障和養(yǎng)老保險政策保障范圍，落實醫(yī)療和教育扶持措施，確保全部貧困戶參加農村合作醫(yī)療、貧困家庭子女不因貧困原因而中途輟學。

二是對于有勞動能力的貧困戶實施分類扶持，認真分析致貧原因和自身發(fā)展條件，因地因戶因人制宜，采取精準幫扶措施，扶持有條件的貧困戶通過發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)脫貧。今年以來，協(xié)助23戶養(yǎng)殖戶辦理養(yǎng)殖貸款、已成功申辦貸款12戶，其中貧困戶3戶。扶持80、90后貧困戶成立了養(yǎng)雞合作社，并積極幫助其聯(lián)系銷售渠道，首批70羽雞已順利出售。多方協(xié)調推進扶貧解困，6月初湖北省衛(wèi)計委領導給塔木根贊格村1戶結對子親戚(貧困戶)送來80只羊(其中生產母羊40只)、價值5.6萬元，成功幫助1戶4人實現(xiàn)脫貧。

三是積極推動剩余勞動力轉移，推動勞務創(chuàng)收扶貧。努力培育壯大勞務經紀人隊伍，加強對貧困家庭剩余勞動力的引導，采取組織季節(jié)性勞務創(chuàng)收、引導長期轉移就業(yè)等方式實現(xiàn)增收脫貧。3月份以來，多次為村里勞務經紀人提供用工信息，協(xié)調聯(lián)系了7家用工單位和多個勞務輸出項目，幫助村民-聯(lián)系就業(yè)崗位，累計轉移剩余勞動力200余人。

四是加強培訓，全力助民增收。積極開展勞務技能培訓，主動為貧困戶送勞動技能技術、

送務工創(chuàng)業(yè)信息、送惠民政策、宣傳社保政策等，幫助貧困戶培育致富產業(yè)，促進增產增收。加強農業(yè)實用技術培訓，5月22日邀請州農業(yè)技術推廣中心專家來村開展培訓，50余名農戶參加了培訓。

五 解決群眾生產生活困難，持續(xù)辦好民生實事。

一是幫助解決住房困難問題。積極配合村兩委完成了困難群眾安居房申報、遴選等工作，2015年20戶貧困戶申請了住房安居房建設項目，現(xiàn)已全部開工建設，政府按照每戶3.85萬元的標準給予建房補助77萬元。

二是積極開展義診和醫(yī)療幫扶，解決群眾就近看病難、看不起病的問題。4月1日聯(lián)系5名醫(yī)療專家到青得里鄉(xiāng)4個村隊進行了義診，其中在塔木根贊格村義診233 人次、贈送藥品價值4000余元、免費檢查為村民節(jié)約費用3000余元;對1名長期患病因病致貧的貧困戶，積極協(xié)助其申請醫(yī)療救助和費用減免，送去 1000元救助金;主動帶2名因家庭困難未就醫(yī)患者就醫(yī)，協(xié)調醫(yī)療機構減免門診及住院費用2700余元;2月份以來有5名村民住院，工作組獲悉后立即到醫(yī)院進行了探視，對其中1名需手術治療的患者工作組干部自發(fā)送去了500元現(xiàn)金;積極協(xié)助1名老黨員辦理了新農合慢性病手續(xù)。同時積極爭取標準化村衛(wèi)生室建設項目，爭取早日結束村里無村衛(wèi)生室、群眾就近看病難的問題。

三是主動幫助群眾解決生產生活困難。工作組干部在農忙時節(jié)主動深入田間地頭，幫助群眾干農活，1名工作組成員還扭傷腳踝造成骨折住院手術治療。四是是推進惠民生項目實施，改善群眾生活環(huán)境。投入資金5.2萬元，實施了亮化工程，為村隊主巷道安裝太陽能led路燈11盞，解決村民夜間出行難的問題。

三、下半年工作計劃

一 深化結對幫扶。繼續(xù)深化城鄉(xiāng)黨組織聯(lián)系共建活動。落實領導干部、工作組成員、機關黨員、農村黨員結對幫扶工作，明確結對子幫扶人員工作責任，確保貧困戶都有幫扶責任人，不脫貧不脫鉤。

二 持續(xù)改善貧困戶生產生活條件。一是做好新建灌溉機井和農用道路升級改造前期調研工作，完成項目建議書的編制、項目概算、資金來源和報批等準備工作。二是繼續(xù)積極開展醫(yī)療幫扶，經常開展送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，針對塔木根贊格村無村醫(yī)，群眾看病不方便的突出問題，組織醫(yī)療專家到村里為村民免費義診、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)。實施老年人健康關愛工程，為村里65歲以上老人免費體檢。三是爭取項目新建一所標準化村衛(wèi)生室，村衛(wèi)生室建成后面向社會招聘村醫(yī)或由博樂市青得里鄉(xiāng)衛(wèi)生院下派醫(yī)生，為村民提供基本公共衛(wèi)生服務和常見病、多發(fā)病的診治，解決村里無村醫(yī)和衛(wèi)生室、群眾看病就醫(yī)不方便的問題。四是積極開展慰問走訪和扶貧幫困等活動。

三 推動勞動力轉移助民增收。充分發(fā)揮勞務經紀人作用，組織農村剩余勞動力進城或外出務工，引導中青年女性到城市開展家政服務，增加家庭收入。加強教育引導，轉變80、90后剩余勞動力就業(yè)觀念，實現(xiàn)剩余勞動力轉移輸出持續(xù)增加。

四 全力幫扶實現(xiàn)年度脫貧目標。在全面改善45戶貧困戶生產生活條件、落實分類扶持

措施、整體推進扶貧工作的基礎上，以2015年扶貧計劃確定的9戶22人有勞動能力貧困家庭為重點，壓實責任、落實措施，努力實現(xiàn)年度脫貧目標任務。

縣雙語教育工作匯報篇九

尊敬的自治區(qū)的各位領導、同志們：

大家好!

首先，我代表縣委、人大、縣府對自治區(qū)教育工作組一行來我縣檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，我就近來我縣教育工作開展情況向各位領導作如下匯報，懇請各位領導對我縣的教育工作提出寶貴的意見和建議。

xx縣位于xz自治區(qū)東北部、昌都地區(qū)西部、念青唐古拉山南麓;處于省道303干線上，距行署所在地489公里;怒江穿境而過，縣域內山高谷深，溝壑重疊，交通極為不便。屬自治區(qū)級貧困縣，也是昌都地區(qū)條件最苦、最邊遠的縣。全縣幅員8894平方公里，下設2鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，總人口31690人。20xx年全縣國內生產總值完成1.54億元，農牧民年人均純收入1900元。

近年來，在地委、行署的正確領導下和地區(qū)教育局的大力支持下，我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，分別于20xx年完成了“普六”目標，20xx年完成了基本掃除青壯年文盲目標，去年10月順利通過了自治區(qū)的“普九”評估驗收，今年4月通過了自治區(qū)第一次“普九”復查，基本實現(xiàn)了“兩基”目標。現(xiàn)全縣共有各級各類學校29所，其中初級中學1所，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學12所，教學點16個。20xx-20xx學年小學在校生4080人，其中一年級669人，二年級685人，三年級732人，四年級709人，五年級651人，六年級634人;初中在校生1794人,其中七年級642人;八年級553人;九年級599人;全縣共有教職工281人，其中中小學專任教師267人(其中中學95人、小學172人)、教研室4人，職工3人，小學代課教師7人，臨時工69人。

俗話說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，“普九”目標的實現(xiàn)，只是我縣的教育事業(yè)向前推進了一小步，“普九”是提高民族素質的奠基工程。普及僅是基礎，重在鞏固提高。為了鞏固提高“普九”成果，我們始終高度重視“兩基”鞏固提高工作，堅持把“兩基”鞏固提高工作納入國民經濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，分年度確立目標任務，統(tǒng)籌規(guī)劃和實施“兩基”鞏固提高工作。我們繼續(xù)保留了縣、鄉(xiāng)“兩基”辦，并從思想上、組織上、制度上、隊伍建設上、教育管理上以及經費上都予以高度重視和保障。下面我就介紹一下，我縣“普九”工作通過評估驗收后，鞏固提高“普九”成果的一些主要做法。

為了鞏固提高“普九”成果，去年10月31日，我縣及時召開了“普九”成果鞏固提高大會，把“普九”鞏固提高工作列為“”期間經濟社會發(fā)展的主要目標之一，明確鞏固提高“普九”成果的時代性、基礎性。向全縣干部群眾提出再增信心、再鼓干勁、乘勢鞏固提高“普九”成果，提高教育教學質量，不斷開拓教育工作新局面的號召，作出了為鞏固提高“普九”成果“隊伍不散、經費不少、力度不減”的決定。會上，與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、有關單位和縣級領導簽訂了《“普九”成果鞏固提高工作目標。

責任書。

》，要求全縣上下堅持做到思想不放松、措施不落空，繼續(xù)堅持攻堅過程中一些好的做法，確?！皟苫惫ぷ鞑怀霈F(xiàn)反彈和滑坡。并大力宣傳、表彰在“兩基”工作中作出成績的先進單位和個人，營造了全縣尊師重教的良好氛圍。

會后，縣里一是及時成立了以縣長為組長，分管教育副書記、副縣長為副組長，教育、財政、科技等部門負責人為成員的xx縣“普九”鞏固提高工作領導小組;二是繼續(xù)實行教育工作一把手責任制，繼續(xù)實行縣級領導分片負責和聯(lián)系學校制度，包干領導長期蹲點鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場指導教育工作。三是建立了縣委、縣政府定期議教制度。每月至少專題研究教育工作一次，聽取“普九”成果鞏固情況匯報。四是實行問責制度。全縣上下層層簽訂“普九”鞏固提高工作責任狀，一級替一級負責，對于工作不力，行動不快，效果不佳造成負面影響的，實施行政紀律追究。五是實行督辦檢查制度。每季度針對全縣督學一次。對工作不到位的進行及時通報和限期整改。六是實行重大教育事情現(xiàn)場辦公制度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。七是出臺了《xx縣“普九”鞏固提高實施方案》、《關于進一步加強教育督學的實施意見》等文件，具體指導和實施全縣“普九”鞏固提高工作。

提高普及程度是鞏固提高“普九”成果的重點，也是鞏固“普九”成果的難點。我們繼續(xù)堅持“雙線目標責任制”，緊緊圍繞控輟保學開展工作，完善了“幾項措施”和“幾種制度”，確保適齡兒童少年入學就讀。“幾項措施”：一是落實責任制抓控流。在人頭問題上，全縣層層簽訂責任狀?？h級干部包片包鄉(xiāng)，鄉(xiāng)干部包村，村干部包戶，學校校長包校，校主管領導包年級，班主任包班，科任教師包學生。二是捐資助學抓截流。全縣實行了扶助貧困學生制度，縣里著手成立“貧困基金”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對貧困生家庭給予幫扶，縣教育局、學校也為貧困生伸出援助之手，積極捐錢、捐物，免除了貧困生上學的后顧之憂。三是多方勸學抓堵流。為了從觀念上改變農牧民對教育的認識，我們把每年的3月份和8月份定為教育宣傳月，實施多方勸學堵流制度，從根本上解決入學難問題。四是培優(yōu)轉差抓防流。中小學堅持全面開課，面向全體學生。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，并于去年12月辦起了第一屆小學畢業(yè)生強化班，各學校通過培育優(yōu)生轉化差生來逐步增強學校的吸引力，從而防止學生流失。“幾種制度”：一是定期宣傳制度，通過廣播、致家長一封信、大幅標語等形式宣傳“普九”工作，為了解掌握學生家長對學生上學的認識及態(tài)度，縣中學還組織教師專門開展了問卷調查。二是入學制度，在學期開學前半個月及時通知適齡生入學。三是流失報告制度，全縣中小學按月及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村報告學生流失情況。四是強制返校。

通知書。

制度。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)對不按期入學的學生下發(fā)返校通知書，強制入學。

一是狠抓教師業(yè)務培訓，尤其是新課程培訓，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。5月，在地區(qū)教育局的指導下，我縣利用蟲草假對全縣教師進行了新一輪課改培訓，堅持做到先培訓后上崗。二是繼續(xù)深化學校人事制度改革，激發(fā)教育系統(tǒng)內部活力，積極建立能進能出、優(yōu)勝劣汰的用人機制。加大學校校長后備干部的培養(yǎng)力度，試行校長聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊伍。三是創(chuàng)新教育教學模式，統(tǒng)籌各類各級教育協(xié)調發(fā)展。在大力實施“兩基”攻堅規(guī)劃、全面實現(xiàn)普及九年義務教育規(guī)劃目標的基礎上，著眼于青少年的全面發(fā)展，狠抓中小學生德育教育，強化藏漢“雙語”教育，正確處理普通教育和職業(yè)教育的關系，使學校教育教學質量得到了提高。

教育督導是保障教育法律法規(guī)和方針、政策落實的重要手段，也是確保“普九”成果得以鞏固提高的根本保障。今年，縣里調整充實了以政府縣長為組長的縣教育督導委員會，制定了中小學督導評估工作規(guī)劃，出臺了《xx縣教育督導評估實施方案》，建立了“普九”鞏固提高定期報告和抽查制度，全面實施“普九”年檢制度，加強對中小學督導評估?？h教育督導委員會經常性的對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展教育督導工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)的問題進行及時糾正整改.教育部門也加強了對教育質量的監(jiān)測和督導，建立正常的督導評估制度，注重了對教育教學全過程的管理，以確?！捌站拧钡臄?shù)量與質量相統(tǒng)一。

縣教育局充分履行和發(fā)揮職能部門的作用，加強了對學校的常規(guī)管理，狠抓學校的制度化、規(guī)范化建設，完善學校內部各項。

規(guī)章制度。

有力地推動了依法治教、依法治校的工作?！捌站拧痹u估驗收后縣教育局集思廣益制定了《xx縣教師教學質量考核管理辦法》、《xx縣教師末位分流實施辦法》等制度探索教育改革新路子制定相關措施建立激勵機制努力提高教育教學質量。全縣中小學在開足開齊常規(guī)課程的基礎上因地制宜結合實際開設地方文化課程學校內部管理有了明顯進步。學校教育教學、教學研究、師資隊伍建設也有了新的發(fā)展從粗放的管理逐步向規(guī)范化、制度化、科學化管理邁進。教育部門也創(chuàng)造性地開展“普九”管理工作規(guī)范了“普九”資料和學籍管理。確保了“普九”數(shù)據(jù)和資料的實效性、完整性、延續(xù)性和準確性使現(xiàn)有的資料更加科學、具體、詳實。全縣中小學學籍管理從今年起也將全面實行計算機管理。中小學從教室、宿舍、實驗室、圖書閱覽室、計算機室遠程教育接收點到食堂、廁所、教育教學設施各方面管理也將逐步向制度化、規(guī)范化管理邁進。

今年，我縣中小學把養(yǎng)成教育作為良好校風的基石，德育工作的出發(fā)點和落腳點，積極開展德育工作。一是要求學生認真學習、貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》，各學校從學習、生活、衛(wèi)生、文明禮貌等最基本的行為習慣做起，學校環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善，各種規(guī)章制度也逐漸齊全。二是把職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，在廣大教師中廣泛開展“三愛”、“三全”、“十要”、“十不準”及“八榮八恥”為主要內容的師德師風教育活動，初步形成了教師樂于從教，甘于奉獻;學生自愿學習，積極向上的校園文化環(huán)境。

職業(yè)教育發(fā)展已經起步，全縣現(xiàn)有職業(yè)技術培訓學校1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化技術培訓點11個，我們?yōu)榭h中學和每所中心小學都劃定了一定規(guī)模的勞動實驗基地，為各中心小學建了溫室大棚和豬圈。縣財政積極籌措職教資金，在縣中學開展職業(yè)教育，并采取多家聯(lián)辦的形式開設了駕駛班、種植班、縫紉班、繪畫班、建筑班、烹飪班等六個專業(yè)278人的職教班。職業(yè)教育的大力開展，把成才道路鋪到了每個學生的腳下，使學生在增長文化知識的同時，找到“回鄉(xiāng)能致富”的基本技能，提高了學生的學習興趣，增強了學校教育的吸引力，進一步穩(wěn)定了我縣的生源。

為提高我縣教育發(fā)展整體水平，今年，我縣在重視“普九”鞏固提高的同時，積極謀求幼兒教育發(fā)展之路，并初步制定了縣幼兒教育發(fā)展方案。在重點抓好縣幼兒園的基礎上，著手進行xx鎮(zhèn)、拉孜鄉(xiāng)、馬秀鄉(xiāng)、沙丁鄉(xiāng)中心小學的學前班開班工作。

20xx年，掃盲工作基本目標實現(xiàn)后，我縣繼續(xù)認真落實國務院《掃除文盲工作條例》，堅持“一堵、二掃、三提高”的方針，狠抓小學普及程度的提高，為防止大面積出現(xiàn)復盲現(xiàn)象，縣“兩基”辦，根據(jù)實際情況利用農閑時間指派專人抓掃盲，進一步加強掃盲工作，復盲人員得以減少，掃盲成果得到了鞏固，從而進一步提高了農牧民的勞動素質。

雖然我縣“普九”工作“較好達標”，第一次復查也基本通過，但我們也清醒地認識到，這還是低水平的，低層次的。還存在許多問題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾方面。

1、“兩基”工作基礎不牢，底子不穩(wěn)，入學率偏低，輟學率較高，尤其是初中階段入學率偏低和輟學率較高，并帶有一定的突擊性，從而也給“普九”成果的鞏固與提高留下了許多后遺癥，保學控輟難度仍然大。

2、“普九”的很多指標還很脆弱，稍有松懈就會下滑。“普九”工作的重點也只是停留在抓入學、保鞏固上，教育質量和水平依然較低。

3、學校管理水平較低，效益不高，教育質量提高的幅度小，學校的吸引力不強。

4、學生的基礎知識差，而現(xiàn)行的教材及大綱要求與教師的教學及學生學習知識的能力不相一致，導致了教與學的矛盾。

5、教師隊伍年輕化，缺少骨干教師和學科帶頭人。結構不合理，本民族教師少，本地教師少，漢族教師和進藏教師居多，語言問題導致教師和學生教與學的障礙，感情交流的障礙，甚至影響學生的興趣。

6、實施素質教育及新課改工作力度不夠，存在現(xiàn)行改革措施與考核體制不同步的矛盾。

7、宣傳力度不夠，農牧民群眾對義務教育的認識和理解還不深刻，并有少數(shù)群眾對“普九”的理解存在嚴重的錯誤。

8、“普九”的通過，使我縣教育站到了一個新的臺階，“普九”前的一些隱性問題逐漸暴露出來。

9、職業(yè)教育由于缺乏必要的運作資金，導致職業(yè)教育發(fā)展停滯不前，沒有顯示出效益，職教學生也沒有學到一技之長和謀生之道。

10、由于地廣人稀，交通不便，貧困學生面大，也影響了入學率提高和降低輟學率。

11、由于我縣經濟發(fā)展水平不高，財政困難，教育需求與投入矛盾十分突出，部分辦學條件還需進一步改善。

這些問題和困難，在一定程度上影響了我縣教育的發(fā)展，制約著“普九”成果的鞏固與提高。

1、進一步強化政府行為，加大教育投入，積極調整財政支出結構，切實做到教育經費的“三個增長”，保證教育事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

2、轉變觀念，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，積極轉變觀念，開拓創(chuàng)新，以新思路、新舉措謀劃教育事業(yè)，不斷創(chuàng)新工作思路和措施，加快發(fā)展步伐，全力向“基礎教育創(chuàng)強縣、素質教育爭一流”的目標邁進，力爭使我縣教育工作跨入地區(qū)前列。

3、繼續(xù)完善“以縣為主”的義務教育管理體制。切實提高認識，轉變觀念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，認真貫徹落實區(qū)黨委、政府“”規(guī)劃，進一步深化教育改革，調整和完善管理配套措施，緊緊抓住國家教育政策向西部地區(qū)傾斜的有利時機，認真研究，穩(wěn)步推進教育布局結構調整，優(yōu)化整合教育資源，促進義務教育均衡、協(xié)調發(fā)展。

4、進一步鞏固和提高“普九”工作水平。繼續(xù)把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來抓，在不斷加強各項制度落實的同時，把縣鄉(xiāng)各級領導干部責任追究制度的落實作為鞏固提高“普九”成果的重要環(huán)節(jié)，探索建立長效機制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好防流控輟工作，從根本上鞏固“普九”成果。

5、大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展。高度重視職業(yè)教育，搶抓國家大力扶持職業(yè)教育的機遇，積極轉變教育發(fā)展觀念，立足“三農”，服務“三農”，樹立以就業(yè)為導向的辦學思想，多種形式辦學，把職業(yè)技能培訓放在首位，實行職前培訓和職后培訓相結合，突出動手能力的培養(yǎng)，努力形成縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型農牧民科技文化教育培訓體系，不斷提高職業(yè)教育的競爭力。同時，積極為職業(yè)學校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，教育和引導他們轉變觀念，為農村經濟社會發(fā)展做好服務。

6、逐步加強兩支隊伍建設和管理。下大力氣建立一支觀念新、業(yè)務精、師德高尚、精心育人的教師隊伍和一支能吃苦、有干勁、團結勤奮、求真務實的學校管理隊伍。認真落實教職工待遇，重視學習、實踐和創(chuàng)新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領導班子，帶好教職工隊伍，努力辦好學校。

7、加強和改進德育工作，推進素質教育。切實把德育放在教育工作的首位，充分發(fā)揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養(yǎng)成教育，積極推進義務教育階段德育課程建設和校外教育基地建設。深入推進新一輪基礎教育課程改革，著力提高教學質量。大力加強中小學班主任隊伍建設，全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展。

8、加大教育宣傳力度，讓家長、學生明白教育的重要性、緊迫性，促使家長、學校、社會合力搞好教育事業(yè)。把教育的地位凸現(xiàn)出來，切實為新農村建設打好基礎，提高勞動者素質。

9、探索教育規(guī)律，主動工作。百年大計、教育為本，教育本身是一項連續(xù)性的工作，我們將通過完善制度，試點改革等措施，逐步建立起一套適合農牧區(qū)教育發(fā)展的路子。

10、繼續(xù)加大教育事業(yè)投入。認真落實有關政策，保證財政收入撥付教育經費比例達到20%以上。確保財政預算內中小學生公用經費達到自治區(qū)規(guī)定標準，并按時撥付，保證學校工作正常運轉。同時，不斷拓寬教育融資渠道，加強監(jiān)督管理，確保有限的教育經費真正落到實處。

各位領導，“兩基”工作是一個長期的動態(tài)過程，我縣教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我們的教育工作與地委、行署的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。在今后的工作中，我們將進一步加強對教育工作的領導，進一步理順關系，加強管理，不斷強化工作措施，持之以恒地抓基礎、求深入、創(chuàng)特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，全面提高教育質量和辦學效益;為我區(qū)經濟發(fā)展和社會進步作出更大的貢獻。

以上是關于教育工作的匯報，如有不妥之處，請批評指正。

匯報結束，謝謝大家!

縣雙語教育工作匯報篇十

一、總體方面：

在我們阿納庫勒鄉(xiāng)共有7所幼兒園，現(xiàn)在園幼兒數(shù)量為612名，全園教職工共49人，其中專任教師18人，自治區(qū)編制6名（其中2人在培訓）。保育員7名，廚師9人，保安9名。

在我區(qū)項目幼兒園有3所，4所幼兒園是附屬在小學里。其中中心“雙語”幼兒園建于2009年6月，幼兒園總占地面積為3996平方米，幼兒園建筑面積為979平方米，綠化面積為534平方米，硬化面積為2483平方米，園內有3間教學班。

阿納庫勒鄉(xiāng)6村（杰染塔拉）項目幼兒園建于2009年6月。幼兒園總占地面積為2924平方米，建筑面積為958.76平方米，硬化面積為1742平方米，綠化面積為1135.6平方米。園內有5間教學班。（現(xiàn)用教室三間）。

積為2958平方米。園內有5間教學班。（現(xiàn)用教室三間）。

阿納庫勒鄉(xiāng)2村（墩買力）幼兒園附屬在小學里，有2間教學班。

阿納庫勒鄉(xiāng)3村（阿恰力）幼兒園附屬在小學里，有1間教學班。

阿納庫勒鄉(xiāng)4村（庫木布谷孜）幼兒園附屬在小學里，有2間教學班。

阿納庫勒鄉(xiāng)5村（曲爾蓋）幼兒園附屬在小學里，有1間教學班。

財務工作方面：

2011年幼兒園幼兒伙食費支出共1627240元（壹佰陸拾貳萬柒仟貳佰肆拾）元。

每學期公示一次支出情況。對伙食費和公用經費幼兒園財務領導班子通過考慮后決定支出。園財務人員接受了全體教職工的財務監(jiān)督工作。

1.領導班子建設。首先園領導班子明確分工，各負其責。園長總負責，副園長分別主管教育教學、穩(wěn)定安全，衛(wèi)生保健工作，形成領導班子、班主任三級管理網絡體系。其次共同商議、互相協(xié)作。堅持每周園務會議，總結安排工作。教師把整個心靈獻給孩子履行幼兒園教師職業(yè)道德，尊重每個幼兒富有愛心，責任心，耐心和細心。滿足每位幼兒園的家長。

2.教師隊伍建設。堅持政治業(yè)務學習，堅持每周兩次集體學習和個人2小時自學，內容每周有安排、每月有檢查。我園為了更好的開展特色辦園，要求民族教師在園內上下課必須講普通話，每學期開展幼兒口語比賽，為提高幼兒今后漢語水平打下良好的基礎。

3.認真實施五大領域教育，創(chuàng)辦教育特色。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，我園對幼兒進行社會、語言、健康、科學、藝術五大領域教育。教師互相聽課、互相評課、互相開展教研經驗。在一日活動中教師能以游戲為基本活動形式，積極創(chuàng)設區(qū)域活動，為幼兒提供豐富的活動材料，培養(yǎng)幼兒的動眼、動口、動腦、動手的能力。充分利用了上級下達的項目幼兒園大型玩具及設備。在建園至今，每年的升學幼兒是名。升學后的幼兒因在我園受過良好的學前雙語教育打下了好基礎，所以在小學里各方面都很優(yōu)秀。

3.注重幼兒的身心健康教育。每天堅持幼兒的“兩操兩戶外”，保證幼兒每天戶外活動不少于2小時。每學年定期組織開展幼兒運動會親子游戲；每年邀請家長舉辦慶“六一”文藝匯演、幼兒詩歌朗誦會、故事表演.基本每月一個主題，每個活動重在陶冶孩子的心靈，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。同時重視幼兒心理健康教育。

期進行幼兒體檢工作，保證了幼兒園招生前的體檢檢查工作。

2013年3月6日。

阿納庫勒鄉(xiāng)“雙語”幼。

阿納庫勒鄉(xiāng)“雙語”幼兒園。

2013-3-6。

縣雙語教育工作匯報篇十一

尊敬的國家教育部、省教育廳的各位領導：

-1所，在校生5952人；二類模式（含藏文、傈僳文）中小學校748所，在校生169996人。全州現(xiàn)有雙語教學專任教師1311人，其中一類模式小學專任教師225人，中學專任教師96人；二類模式小學專任教師834人，中學專任教師156人。

二、高度重視，采取措施，積極推行雙語教學。

-34人，大專文化13人（其中雙專科6人），本科文化17人（其中研修生2人）；專業(yè)技術人員中大專以上文化程度達100%。專業(yè)技術人員隊伍中，初級職稱2人，中級職稱18人，副高職稱8人，正高職稱2人（其中有副高2人、正高1人已退休）。

編譯室按照省、州教育行政部門制定的中小學彝文教學發(fā)展規(guī)劃和彝語文教學計劃，全室編譯人員齊心協(xié)力，認真。

總結。

彝漢雙語教學經驗，制定了《四川省中小學各科彝文教材編譯規(guī)劃》，近三十年來，編譯室已編譯了四川省中小學《彝語文》、《政治》、《數(shù)學》、《物理》、《化學》、《生物》、《歷史》、《地理》等760多種彝文教材、教參和教輔讀物和中師教材，共出版發(fā)行近453萬冊，約8220萬字，基本上滿足了全省彝族地區(qū)實行雙語教學的中小學對彝文教材的需要。

4、積極開展雙語教研活動。

積極開展雙語教研活動是提高雙語教學質量的重要保證，近年來，州教科所狠抓雙語教研工作，深入基層調查研究，加強督促指導，特別是通過召開雙語教研例會、寄宿制學生學年末統(tǒng)一檢測，深入教學第一線進行輔導，開展雙語教師的論文和優(yōu)質課評選，學生競賽，雙語教師學科培訓等形式，促進了雙語教學質量的提高。

5、調整了雙語教學的教學計劃。

-5辦學路子，探索和總結出了“雙語教學，兩類模式，四級規(guī)劃，兩次分流，高考接軌”的辦學經驗，培養(yǎng)了大量的雙語兼通的少數(shù)民族人才，豐富了我州的辦學模式，形成了我州民族教育的一大特色，為促進我州社會進步，經濟發(fā)展，民族團結，為推進全州教育事業(yè)的全面發(fā)展起到了積極的作用。

1、貫徹落實了《民族區(qū)域自治法》。

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十六條、三十七條規(guī)定：自治機關有權“自主地發(fā)展民族教育”，“決定本地區(qū)的教學用語”，“招收少數(shù)民族學生為主的學校，有條件的應當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學高年級或者中學設漢文課程，推廣全國通用的普通話?！蔽抑輰嵤╇p語教學近三十年的探索與實踐正是堅定不移地貫徹落實《民族區(qū)域自治法》的體現(xiàn)，對增強民族團結，維護社會安定，促進改革開放，實現(xiàn)教學、生產、科技推廣、經營服務相結合，提高群眾辦學的積極性，提高教育教學質量和民族素質，為全州兩個文明建設服務，起了不可估量的作用，被廣大干部、群眾特別是農村群眾譽為“雙語教學能改變彝族群眾的命運”。

2、推動了全州民族教育的發(fā)展。

大力實施雙語教學既是我州民族教育的重要組成部分，又有力促進了我州推進“普九”和義務教育的發(fā)展，取得明顯成-7行政部門重視、宣傳雙語教學力度不夠，群眾對辦學目的不明確，部分干部群眾存在雙語教學是培養(yǎng)不出工作干部的教育，讀了也白讀的思想，因此存在認識不清、認識不夠的問題。

2、雙語師資量少質弱，學科教師不配套。如越西、甘洛兩縣初中未開設雙語教學；金陽縣部分新招一年級班找不到雙語老師上課；多數(shù)雙語教師畢業(yè)于非民語專業(yè)，業(yè)務能力弱；一類模式初、高中理科教師不配套，急需數(shù)理化教師等。

3、部分縣的學校領導不重視高中雙語教學，有的中學初中部雙語教學開展得很好，但高中部追求高考升學率，忽視了雙語教學，影響了學生學習的積極性?；虿恢匾暶褡逭Z文教材征訂工作和合理安排課時計劃。有部分學校民語教材不能與漢語教材同步到位，影響了雙語教學的正常開展。

建議：

1、建議國家教育部、省教育廳設立民族地區(qū)雙語教學專項資金，用于推動雙語教學工作，加強對雙語教學工作的管理、督導和評估，獎勵雙語教學先進集體和先進個人，加強彝文教材建設，開展好雙語教研活動。

2、建議省教育廳加大對雙語教學工作的領導和管理力度，-9督導評估工作。督導評估工作每年要進行一次，對于工作突出，成效顯著的學校，各縣（市）每年要進行一次表彰獎勵。

二是認真抓好規(guī)劃，進一步做好雙語學校合理布點工作。各縣（市）必須嚴格按照《決定》的規(guī)定和要求，制定和完善好本縣市的雙語教學發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進一類模式雙語教學，大力發(fā)展二類模式雙語教學。一類模式小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，11個彝族聚居縣繼續(xù)按照省、州的要求，每縣至少有4個以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時舉辦一類模式小學，已停辦的必須恢復或重新選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉辦一類模式小學；初中以縣規(guī)劃，有一類模式小學的11個彝族聚居縣民族中學或縣城中學必須舉辦一類模式初中班，已斷橋的縣必須恢復；高中以州規(guī)劃，劃片區(qū)分別由昭覺縣民族中學和喜德縣民族中學舉辦一類模式高中班。布拖、金陽、雷波、美姑、昭覺5個縣每年必須向昭覺縣民族中學輸送一定數(shù)量的一類模式初中畢業(yè)生，保證其生源；冕寧、越西、甘洛、鹽源、普格、喜德6個縣每年必須向喜德縣民族中學輸送一定數(shù)量的一類模式初中畢業(yè)生，保證其生源。各縣（市）必須在2005年上半年作出規(guī)劃安排，并在秋季招生中認真加以落實。州、縣要加大對這兩所學校的重視和扶持力度，搞好學校建設，學校要強化管理，努力辦好這兩所一類模式高中。

按照《決定》的要求，全州各縣（市）所有中小學，凡少。

-11四是強化雙語師資培訓工作，優(yōu)先錄用新增雙語教師。各縣（市）要按照《決定》的要求，切實強化雙語師資的培訓工作，努力提高雙語師資隊伍素質。雙語師資隊伍的培訓按照三級培訓的原則，即小學教師培訓由各縣（市）負責，初中教師培訓由州上負責，高中教師培訓由省上組織實施。省上已在去年啟動此項工作，已舉辦培訓兩期。州上2005年春季啟動新一輪初中雙語師資培訓工作。各縣（市）要切實加強小學雙語師資培訓工作，并將每年的培訓計劃、培訓內容和培訓工作的完成情況及效果分別報州教育局人事師訓科和民族教育科。

為了加強雙語師資隊伍建設，充實雙語師資隊伍，各縣（市）教育行政部門和其他有關部門在錄用新教師時，必須優(yōu)先錄用新增雙語教師，對彝語文專業(yè)畢業(yè)的學生應當用本專業(yè)語文參加考試或適當降分錄用，非彝語文專業(yè)畢業(yè)的少數(shù)民族考生要加試民族語文，并計入總分進行錄取，及時充實教學第一線。各縣（市）教育行政部門要積極配合相關部門切實做好這項工作。

五是進一步關心雙語教師的工作和生活，增加雙語教師編制。按照《決定》的要求，州、縣（市）要進一步關心和支持雙語教師的工作和生活，努力改善雙語教師的學習、工作和生活條件，在評職、晉級、評先評優(yōu)等方面給予傾斜和照顧。

-13語教研經費，各縣（市）教育行政部門也要從2005年起，每年至少列支1萬元作為本縣（市）雙語教研經費，確保全州雙語教研工作順利開展。

州彝文教材編譯室一定要抓緊彝文教材的編譯、修訂和完善工作，按照新課改的要求，在編譯好中小學一類模式各科彝文教材、教參和教輔資料的同時，盡快編寫出一套適合二類模式教學的九年義務教育彝語文教材以及適用的職業(yè)技術教材。州教育局也將進一步加大對彝文教材建設的指導和扶持力度。

八是強化雙語學校的管理，全面提高雙語教學質量。各縣（市）要緊緊圍繞“強化漢語，精化本民族語，優(yōu)化外語，雙語或三語兼通，切實提高教育質量和辦學效益”這一總體目標要求，強化雙語學校的管理，包括教育教學管理和常規(guī)管理。根據(jù)州政府頒布實施的《涼山州民族寄宿制中小學校管理辦法》的要求，要配齊和配強雙語學校的領導班子和教師，建立健全學校的管理制度，管理要做到嚴格、科學和規(guī)范，努力培養(yǎng)學生良好的學習生活行為習慣。在教學上，積極推進課程和教學改革，進一步完善雙語教學的課程計劃，一類模式學校要加強漢語文教學，二類模式學校要加強民族語文教學，強化雙語相互滲透，全面提高雙語教學質量。

根據(jù)《決定》精神和要求，州教育局也將進一步加強對全。

縣雙語教育工作匯報篇十二

我?，F(xiàn)有雙語班5個，學生266名。雙語班實施雙語教學的教師5名，hsk水平五級人，六級人，七級人，八級以上人。

二、努力探索具有我校雙語教學特色的辦學模式。

1、教師的配備。

我校選配了各學科政治思想、業(yè)務水平過硬，工作熱情高，有較強的責任心、上進心，對自己有較高要求的骨干教師承擔雙語班教學任務。

2、政治思想教育。

我校形成了學校書記、校長是維穩(wěn)工作總負責人、德育辦主任是具體負責人、班主任是直接負責人，少先隊、學生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學生思想政治工作的三個重點：一是針對我校特點，結合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、民族團結教育專題講座、學習新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責任書》等活動把反分裂、反滲透、加強民族團結教育當作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學生清醒地認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學科都要適時進行維護祖國統(tǒng)一的教育，還經常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進行反分裂反滲透的宣傳教育。

（二）課程設置。

按小學階段課程設置安排授課，理科（數(shù)學）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，全天上課，以強化學科教學。

（三）教師培訓、教學研究。

雙語班教師除參加本學科組的各項教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認真細致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學校領導經常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學生漢語水平不同，基礎知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，既要符合大多數(shù)學生的知識水平，又要照顧少數(shù)學生的求知需求。在教學中遇到問題及時解決，及時調整教學策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。

(四)為了在校園創(chuàng)設雙語學習氛圍，學校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照學校簡介及各類宣傳牌，各個班級也在教室里布置漢語角，每天中午，學校廣播用半小時時間來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等方式來創(chuàng)設“雙語”氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學們學習漢語興趣，學校還經常舉辦不同年級“雙語”朗讀、演講比賽。激發(fā)了學生學漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學生們的漢語綜合運用能力。

（五）為提高教師的授課水平，學校每學年都組織“雙語”班教師的講課比賽。在比賽課上，老師們自制課件，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學手段，促進學生對知識的掌握、難點的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

三、存在的問題。

1、部分學生的漢語水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標準，想回答問題時心里明白但表達不出來而導致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學習討論等心理障礙。

2、我?！半p語”班的學生大多來自農村。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現(xiàn)象較嚴重。

3.各學科教都是原哈教師經過培訓后上崗，缺專業(yè)雙語教師，教師專業(yè)化成長面臨較大的困難。

四、今后努力的方向。

1、采取更多靈活、有效的學習活動促進學生提高漢語水平，適當增加背誦任務，促進漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。

3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強教學研究，探討雙語教學新路子，教師、學生多溝通。

提克阿熱克小學。

2013年9月2日。

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學。

提克阿熱克小學。

縣雙語教育工作匯報篇十三

大力推進雙語教學是發(fā)展新疆、建設新疆、提高新疆教育質量的需要，是實現(xiàn)各民族共同繁榮進步的重要舉措，也是縮小各民族之間的教育差距，提高少數(shù)民族素質，實現(xiàn)“民漢兼通”的重要途徑。我校經過近幾年的教學實踐，確立了“以雙語教學促團結，以維護穩(wěn)定促發(fā)展”的工作思路；要求雙語教師改變教育教學方法，提高教學質量，把教學的重心傾向于少數(shù)民族學生，切實以學生為主體，不斷提高學生的主動性和參與性，在教學的過程中力爭構建教育教學的新模式，注重教學過程，抓好課堂過程實施，切實向四十分鐘要質。

作為一名雙語老師，既要在教學過程中落實新課標所提到的教學目標，完成教學任務，又要達成雙語教學目的，似乎是很難的。這就需要我們教師深化對新課程改革理念的認識和實踐，在不改變學科教學內容和學科教學目標的前提下，不斷創(chuàng)新和豐富教學手段，才能有效提高雙語教學的課堂效果。那么，如何才能有效提高雙語教學的課堂教學效果呢？我想談談我的幾點拙劣做法：

一、在思想上強化認識。

作為一名從事教學工作十六年的老師來講，應該來說自己在教學的工作中，積累了一定的教學經驗。但要擔負起“雙語”的教學任務，可以說是一種新的教學挑戰(zhàn)。自己從接受教學任務的第一天起，在思想上就有深刻的認識，自己能不能把“雙語”教學工作搞好，使自己教出的學生能在短時間內提高漢語水平和學習成績，這關系著全校整個“雙語”教育工作的成敗，關系著黨中央、自治區(qū)黨委、政府關于新形勢下新疆教育工作的全局。可以說自己的工作崗位雖小，但肩上的責任重大。

二、總結經驗，善于反思。

在近幾年的教學過程中，我不斷積累教學經驗，總結自己教學成功的方面和不足之處，對成功的方面及時總結好的方法，在今后的教學中加以引用，對不成功的地方及時的進行改進。在教學中，我針對所教班級學生成績的差異，采取了抓兩頭促中間的教學方法，具體的講就是把班中一部分學習成績好的同學和班中一部分學習成績差的同學重點關注，讓成績好的同學回過頭來幫助學習成績差的同學，這樣使班里學習成績好的同學對自己有信心，差的同學在學習上有壓力，達到先進帶動后進的目的，使學習成績中間的同學有學習的榜樣，從而形成全班齊頭并進的局面。另外在教學中針對學習成績特別差的同學有重點的進行結對子幫教，就是老師帶著學習成績好的幾個同學，有計劃的對學習成績差的同學進行手把手的幫助提高學習成績。從幾年的教學實踐來看以上的教學方法效果還是十分明顯的。在今后的教學過程中，我要不斷總結“雙語”教學的方法和路子，努力為我校的“雙語”教學做出新的貢獻。

三、有效提高雙語教學的課堂效果。

1、重視導入設計。

導入設計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”。雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。在每次備課的時候，我注重結合學生的漢語實際掌握情況精心設計導入語，試圖用學生感興趣的事件為線索來吸引學生，努力將學生的學習熱情調動起來，以此提高學生的學習積極性。

2、重視調動學生的各項感官，讓學生動起來，課堂活起來。

們和著樂曲，翩翩起舞。接著我讓學生在輕音樂的伴隨下，勾畫出課文中那些語段描繪了春天的美景，并用自己喜歡的方式表達出來，最后，再讓學生跟隨歌曲去感受春天。

（2）充分調動學生的視覺器官。例如：我在教學《雪地里的小畫家》這一課時，我利用了多媒體來輔助教學。先通過課件演示了許多種動物的腳的形狀以及它們不同的腳印，讓學生將相應的用線連起來，這一環(huán)節(jié)充分調動了學生的'學習興趣。在學習課文之后，我又讓學生畫出自己喜歡的動物及它們的外形特點。最后讓學生拿著自己畫的動物及各種動物的腳在音樂中做找朋友的游戲，本節(jié)課在輕松愉悅的教學氛圍中結束。

（3）充分調動學生的肢體。例如：我在教學《影子》這一課時，我將學生帶到操場上，玩踩影子的游戲，學生立刻興趣盎然。游戲結束后我引導學生說說通過剛才的游戲發(fā)現(xiàn)了什么？在學生交流后，我適時加以點撥，學生很輕松的就掌握本節(jié)課的教學難點-----方位。最后又讓學生帶頭飾表演，達到了意想不到的教學效果。

四、實施有效評價和激勵競爭機制。

在教學中對學生的各項表現(xiàn)實施及時、有效評價。評價多用鼓勵性和賞識性的語言，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，多鼓勵少批評。例如在學生的作業(yè)本上我常批注“你真棒！”“你真了不起！”“我為你驕傲！”“我為你自豪！” 同時在班級實行激勵競爭機制，將學生分成六個學習小組，一幫一，結對子。六個學習小組在學習、紀律、衛(wèi)生等方面每月通過各項評比評選出優(yōu)勝組和進步組，進行表揚和鼓勵。通過此項活動，學生的學習積極性高漲，集體意識和集體榮譽感也增強了，班級的凝聚力也增強了。

通過以上這些做法，我發(fā)現(xiàn)學生的漢語水平逐步提高了，學生的參與意識也增強了，主動獲取知識的能力也提高了。

總之，我始終把“雙語”教學，當成我教學工作中的重要組成部分，想法設法通過多種方式和渠道，把提高民族學生的口語表達能力作為自己教學的宗旨。在平時以豐富多彩的活動作為教學的載體，極大地調動學生學習的積極性。這不僅拓寬了民族學生漢語知識視野，也為他們快速進步提供了交流的平臺。在今后的工作中，我要不斷地探索和積累“雙語”教學經驗，積極營造和諧的“雙語”教學課堂，使“雙語”教學成果得到鞏固和加強，為我校的“雙語”教學工作再上一個新臺階，做出自己應有的貢獻。

如何推進“雙語教學工作”心得

根據(jù)我校學生和雙語老師的漢語水平,積極開展先易后難、先低后高、先輔后主、先理后文的做法，在教學活動中積累了一些經驗和方法，主要做了以下工作。

一、以學生發(fā)展為本，創(chuàng)設雙語學習環(huán)境。

教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術師。校園中一景一物，皆具教育意義，對于培養(yǎng)學生具有“潤物細無聲”的作用。

(1)增強雙語教學氛圍的整體設計，通過精心設計校園環(huán)境和各種形式的校園文化，給學生以無聲的熏陶。

(2)學校成立校園漢語角。我們將周三興趣課的一些項目作為雙語教學的試點，使更多的學生能夠接受雙語教學，對學生創(chuàng)設了語言訓練的環(huán)境。

(3)通過各種途徑學習漢語，大部分學生能用漢語向漢語教師打招呼并進行不同程度的漢語會話。

(4)結合各種主題活動進行教師、學生雙語朗誦、口語比賽，激勵大家學漢語，用漢語。

二、探究雙語教學模式，提高教學效果。

雙語教學成敗的關鍵在師資，因此加強學習，提高雙語教師的認識水平，提高雙語教師的教學能力至關重要。

(1)成立雙語教學教研小組進行有計劃的教研活動。

到充分的發(fā)揮。

(3)組織學習。不斷完善教學機制，互相聽課，外出取經，相互促進，體現(xiàn)雙語，注重學科融合，提高教師自身素質和教育教學能力。學校不斷創(chuàng)設條件，激勵教師，讓學校的雙語教學再上一個新臺階。向老師們提出了：1、備課要求：針對教材實際情況，有計劃地制定出本學期、本單元的漢語要點、在教學中進行有機結合。因為學生的年齡層次不同，漢語能力的不同，所以在備課中，也有不同要求。第一層次，在備課中體現(xiàn)基本的漢語課堂用語。第二層次，嘗試用雙語對照來備課。2、學科定位：雙語課首先定位為學科教學，要100%地遵循教學大綱與要求，完成教學目標與任務。3、學習要求：雙語教學決不僅僅是指學生聽老師用漢語上課，更強調的是師生之間的用漢語進行課堂學習之間的交流和互動。教學中注意3點：a教師有意識的在課堂上復習鞏固舊知識。b教師應讓學生在無意注意的情況下，豐富自身的詞匯量及句型。c根據(jù)教學大綱及單元目標制定漢語教學計劃，制定階段漢語任務，并在備課中體現(xiàn)。

三、挖掘雙語教學內涵，激發(fā)學生興趣。

(1)學校拓展時間與空間，想方設法為學生提供便利，鼓勵學生參與課堂外的漢語交際活動。

(2)每天利用課間時間，插播優(yōu)美動聽的漢語歌曲，提高興趣。

(3)校園宣傳欄，定時更換漢語內容，增加知識量。

(4)開放語音與多媒體教室，播放生動活潑的漢語動畫片，提高學生視、聽能力。

(5)鼓勵學生參與漢語對話角色的扮演。

(6)課外知識是課內知識的拓展運用，學校要求學生三個多：“多聽、多讀，多練”。多聽：多聽錄音，多聽廣播，提高自身的聽力水平。多讀：多跟讀錄音，模仿正確的語音語調。

多練：盡可能把所學的知識在正常生活中運用，達到鞏固的目的。通過一學年的教學實踐，取得了可喜的收獲：最明顯的是學生口語交往能力有了很大的提高，改變了過去啞巴漢語的現(xiàn)象，學生在平時的交流、問候時經常能夠使用漢語。其次，是學生對漢語的學習發(fā)生了濃厚的興趣，他們不再把學習漢語看作是一種負擔，而是學習生活中不可或缺的語言交流的重要工具。同時在雙語教學的實踐中，老師們得出了以下的幾個教學原則。

1、凸現(xiàn)漢語的原則。為了讓學生掌握學科方面的漢語知識，要注意通過各種形式讓學生進行大量的漢語表達，以掌握學科漢語知識為目標。因此，相應的教學方法應該是降低難度，精講多練。講是針對學生而言的，其實就是雙語漢語字詞的理解、記憶、運用和思維過程的漢語表達以及聽力的反饋訓練（聽寫也是訓練聽力的好方法）。

2、因材施教的原則。學生的漢語水平不同，所掌握的學科漢語詞匯也各不相同，所處的教學階段也就有所不同。摸清學習情況，準確把握好所處的教學階段，才能有針對性的進行教學，才能有效的提高教學的效率。把教學階段定低了，要求太低，學生感到乏味；定高了，要求太高，學生難以達到，教師就只好在課前做大量的鋪墊，這勢必增加了學生的負擔，也容易導致學生的反感，挫傷學生的積極性。同一班內，學生漢語水平也是參差不齊。因此，教學時一定要注意因材施教。

3、循序漸進的原則。任何教學都要遵循記憶遺忘的規(guī)律，恰當設計教學的周期，注意知識的學習、運用和鞏固，遵循循序漸進的原則。在雙語教學的操作時，一要注意整體規(guī)劃，螺旋上升。二要注意鞏固運用，形成技能。首先要從整體上把握，雙語教學的課時有限，讓學生掌握所有的學科漢語知識顯然是不現(xiàn)實的，做適當?shù)姆诸?，把它們組合成一個個相對聯(lián)系緊密的單元，在同一個單元內，注意知識的新授、運用和鞏固的有效組合。

4、愉快學習的原則。興趣是最好的老師。

激發(fā)興趣的方法主要有：1、變換節(jié)奏，活潑多樣。游戲、比賽、故事表演等，都是調動學生積極性的極好的方法。2、多種媒體，立體交叉。多種媒體的恰當組合，既是發(fā)揮各媒體優(yōu)勢，促使學生正確理解知識，提高教學效率的需要；也是調動學生的各種感官，交叉感染吸引學生的需要。3、鼓勵表揚，促使成功。及時而恰當?shù)墓膭?，能增添學生的信心。

在雙語教學實踐過程中，老師們總結出了幾種教學方法。

1、互助式教學法——通過師生的互助互動，于游玩之中、于生活之中不知不覺地完成了學習任務，達到了學習指標。從而降低學習壓力，激發(fā)興趣，增強學習效果。

2、情境教學法——根據(jù)學習內容，虛擬逼真的情境空間，孩子們于興趣盎然的師生互動之中。

3、身勢語教學法——采用聯(lián)想、想象法，把學習內容簡化為某些肢體語言。肢體反應可刺激大腦發(fā)展及語言學習效果，過程詼諧，妙趣橫生，像母語般接受漢語學習，輕松自如，其效不凡。

4、歌曲節(jié)奏教學法——透過歌曲節(jié)奏，輕松互動學習，強化詞語及句型練習。抽象、復雜的語詞、句型突然間變成了愉悅身心的歌曲，輕輕松松受益。

通過這學期的雙語教學，全校雙語班師生學習漢語的熱潮已一浪高過一浪，這不僅提高了學生的素質，促進了教育科研，同時也贏得了社會、家長的普遍贊譽。

學前“雙語”教育骨干教師培訓學習

心得體會

年11月25日——12月1日，我有幸參加了山南地區(qū) 2011

各縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓班的學習。首先感謝校領導給我的這次機會，通過培訓班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術學校教師培訓中心的精心組織下，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓、學習活動。在學習期間，我堅持出滿勤，不遲到、不早退，認真做好聽課筆記，及時完成作業(yè)，珍惜了每一次學習的機會。雖然時間是短暫的，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。這次學前“雙語”骨干教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色。 首先教師應樹立新的師幼關系觀，以幼兒為主，通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。其次做反思型教師。

反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異 我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

五、 樹立學生堅定的自信心，在進教室之前，對該班學生的思想狀況、學習情況及紀律等進行了大概的了解。經?？夹┰驴?、考試及格的學生發(fā)一些學習用具（比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等），有時學生回答問題、不管對、錯、老師說一些鼓勵話“非常好、很好”等，課堂上老師說一些幽默話來提高學生對漢語文的興趣。

各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

在這樣一個競爭變幻的時代，讓我們看到了幼教的美好前景，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀，幼教道路任重道遠。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè)，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛！經后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己。

索朗群宗

2012年4月24日

縣雙語教育工作匯報篇十四

20xx年12月，xx同志在中央經濟工作會議上指出：“抓好教育是扶貧開發(fā)的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質量的教育，起碼學會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞?！弊鳛槿薪逃鞴懿块T，教體局認真學習領會講話精神，積極履行自己所肩負的扶貧責任，不斷完善教育扶貧措施，確保每個貧困家族孩子都能接受優(yōu)質的教育，不讓一個孩子輸在起跑線上。

一.開展扶貧助學工作，讓貧困家族子女有學上。

在全面落實義務教育普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，確保貧困家族子女有學上、不失學。工作中堅持做到三到位：一是政策宣傳到位，二是幫扶措施到位，三是資金落實到位，確保每一名家庭貧困子女都能享受到國家的資助政策。截至目前，20已發(fā)放各類助學資金700余萬元，受惠學生5萬人次，有力地解決了眾多貧困學生讀書難問題。

二、建立健全服務體系，讓貧困家庭子女享受社會關愛。

我們在全市構建了學校、家庭和社會各界廣泛參與的`關愛網絡，實行了貧困學生登記制度和社會結對幫扶制度，優(yōu)先滿足貧困學生進入寄宿制學校的需求。深入開展學校、家庭、社會三結合教育活動，加強對貧困家庭子女心理健康教育，建立貧困家庭子女安全保護預警與應急機制，保障他們平等地接受義務教育。

三.推進城鄉(xiāng)義務教育均衡，讓貧困家庭子女上好學。

貧困家族大多集中在農村，所以提升農村教育質量對于教育扶貧具有重要意義。近幾年來，我們以推進城鄉(xiāng)義務教育均衡為抓手，充分利用國家實施“校安工程”“薄改工程”機遇，不斷加大對農村學校資金投入力度，重點搞好農村學校標準化建設，全市農村學校的硬件建設水平得到了極大提升。同時，我們在全市校際間實行了“不同法人單位，聯(lián)校協(xié)調管理”的管理機制，聯(lián)合校實行“一聯(lián)席、一共享、五統(tǒng)一、一交流”的運作方式，讓薄弱學校與優(yōu)質學校組成聯(lián)合體，結成幫扶對子，使全市各義務教育階段學校在學校管理、師資水平、教育教學質量等方面基本達到均衡，保證貧困家庭子女也能和普通家庭子女一樣接受到良好的義務教育，不讓他們輸?shù)狡鹋芫€上。

四、進行技能培訓，讓貧困家庭子女學會一技之長。

對貧困家庭子女就業(yè)進行扶持，讓貧困家庭的孩子有一技之長，將來能穩(wěn)定就業(yè)，融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程。結合職教中心分校建設，全市建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校11所，村成人學校36所，成人學校共有專職教師33名，兼職教師51人，初步形成了市、鄉(xiāng)、村三級培訓網絡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校在開展送教下鄉(xiāng)長班教學的基礎上注意搞好短期培訓工作，共開展未升學初高中畢業(yè)生培訓1500人次，開展勞動力轉移培訓5000人次，開展農村實用技術培訓13000人次，為貧困家庭子女學習生產技能，掌握發(fā)家致富本領提供了智力支撐。

教育扶貧工作是一項長期的任務，我們將在今后的工作中進一步加大工作力度，不斷完善各項工作措施，真正將對這項工作的指示貫徹落實好，讓每一個貧困家庭子女通過公平優(yōu)質的教育脫離貧困，走向幸福。

縣雙語教育工作匯報篇十五

教育扶貧工作在縣委、縣政府的堅強領導和統(tǒng)一安排部署下，我局精心組織，將工作落實、落地、落細，快速有效的推進。現(xiàn)將推進情況匯報如下：

一、教育扶貧專項項目推進情況。

（一）學前教育“一村一幼”全面完成。

截至今年上半年，我縣已建成村級幼教點214個，招聘幼教點輔導員688名，開設幼教班344個，在園幼兒達到10664人，全面實現(xiàn)我縣學前教育“一村一幼”全覆蓋計劃。

（二）“一鄉(xiāng)一所”工作情況。

按照州委、州政府的安排和部署，今年將完成10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10所幼兒園的建設任務，目前已完成10所幼兒園的選址、建設工程規(guī)劃、建設用地審批等前期工作，落實了土地、摸清了“三通一平”基本情況，地勘、地災評估等已啟動，待州國投公司進場后，啟動“一鄉(xiāng)一所”項目建設。

（三）“控輟保學”工作初見成效。

一是認真貫徹落實全縣控輟保學工作推進會議精神，建立完善“六長、雙線”控輟保學工作體系，縣政府、縣教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校分層簽訂《義務教育控輟保學責任書》，把控輟保學任務及時分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到學校，全面落實控輟保學責任。

二是組織督查組赴全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展控輟保學工作專項督導檢查，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認真落實控輟工作職責。

三是把控輟保學目標任務納入各包村干部考核內容，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各包片單位及時組織召開村組干部會和群眾大會，修訂完善村規(guī)民約，把送適齡兒童少年接受九年義務教育與各種補助和優(yōu)惠政策掛鉤起來，嚴格考核和責任追究。

四是按照省領導蹲點督導調研反饋意見，及時召開整改工作會，重點安排部署了“控輟保學”工作，細化了20xx年“控輟保學”方案，將“控輟保學”工作落實到每名教師、每個職工。建立輟學學生跟蹤調查和登記造冊制度，落實責任追究制，確?？剌z保學工作取得實效。

五是學校建立不定期家訪制度，及時了解掌握學生動向，不讓一名學生因家庭困難而輟學，確保貧困建卡戶的子女入學率達到100%.

通過以上行之有效的措施，我縣小學入學率保持在99.18%以上、初中入學率保持在97.14%以上，九年義務教育階段鞏固率達到75.18%以上，全部超過了省、州下達的目標任務。

（四）學?；窘ㄔO順利推進。

20xx年中央、省、州下達了我縣薄改、教師周轉房、教育均衡發(fā)展、教育振興計劃、校舍維修改造和行動計劃項目共23個，總建筑面積16520㎡，計劃投入資金3682萬元。通過前期可研、地災評估、立項、地勘、設計、審圖、預算、財評、招標等程序，截止目前，開工建設的項目13個，完成前期投資1026萬元，推進情況處于全州17縣（市）的第9位。還未開工的10個項目，力爭在10月中旬全部開工。

（五）綜合高中順利啟動。

成立了創(chuàng)建綜合高中工作領導小組，擬定了《甘洛縣創(chuàng)建綜合高中的實施方案》，明確各相關單位職責和目標責任，排出了工作時間表。

州局下達的綜合高中招生任務250人，實際到綜合高中就讀的學生達到695人，超額完成了州教育局下達的招生任務。

（六）十五年免費教育和助學貸款工作。

20xx年春季全縣在園幼兒6265名，“一村一幼”在園幼兒園9112名，全部納入享受了減免保教費政策，上半年共計發(fā)放減免保教費454.79萬元。從20xx年秋季學期起，“一村一幼”減免保教費標準將提高到每人每年700元的標準。

我縣義務教育階段在校學生35600人，全部享受國家“三免一補”政策和學生營養(yǎng)午餐（其中：生均公用經費小學每生每年600元，縣級配套20元，初中每生每年800元，縣級配套40元；免費提供教科書，小學每生每年140元，初中每生每年280元；免除作業(yè)本費，小學每生每年30元，初中每生每年40元，寄宿制生活補助每生每年1700元，營養(yǎng)午餐每生每年800元）。實現(xiàn)了全覆蓋，享受補助的人數(shù)達到100%.

普高學生全部享受免學費每生每年450元，并免費提供350元的教科書；家庭經濟困難學生還享受每生每年元的生活補助。

職業(yè)技術學校在校學生享受國家助學金每生每年2000元，減免學費每生每年2000元。

按照黨和政府“不讓一名學生因家庭困難而失學”的宗旨和國家開發(fā)銀行“應貸盡貸”的原則，20xx年為647名家庭經濟困難大學生提供助學貸款，貸款金額達到465.45萬元。

按照省教育廳安排，9月1日啟動了建檔立卡家庭大學新生和中職新生資助工作，現(xiàn)正在組織學生在“四川學生資助網”上申報，此項工作預計在10月中旬結束。

二、存在的問題。

一是“一村一幼”輔導員的文化和業(yè)務素質有待提高，管理工作未同步跟進，需要進一步加強。

二是“一鄉(xiāng)一園”前期準備工作還需加快，以便國投公司順利進場施工。

三是進一步強化“控輟保學”工作，做好輟學學生勸返工作的.任務很艱巨。

四是教育基礎工程建設進度還處于全州的中間水平，需要采取措施，加快進度，確保年內基本完成建設任務。

三、下一步的工作措施。

一是加強對“一村一幼”的管理，按照州政府出臺的管理辦法，教科局主要督促所在村、組制定出“一村一幼”的管理制度，對“一村一幼”進行規(guī)范管理，教科局在業(yè)務上給予指導。

二是強化“控輟保學”工作，落實“六長”責任制，進一步提高對控輟保學的思想認識，把控輟保學工作落到實處。特別是要安排專人做好輟學學生勸返工作，確保貧困建卡戶子女全部入學接收義務教育。學校無條件接受勸返兒童，要安排教師定期不定期開展家訪工作，與學生家長溝通，確保所有學齡兒童全部入學。

三是加快“一鄉(xiāng)一所”前期準備工作，將建設用地落實、落細，完成地勘工作和“三通一平”等前期工作，為施工企業(yè)順利進場做好所有準備工作。與州國投公司做好銜接工作，確保在州委、州政府完成招投標后，國投公司第一時間進場施工。

四是加快學校建設步伐，縮短前期準備時間，力爭在10月中旬全部開工建設，對已開工的項目，要協(xié)同監(jiān)理、設計和縣質監(jiān)站加強督促檢查，與施工企業(yè)簽倒排工期合同，確保工程順利推進。

五是完成綜合高中設備配備工作，做好課程設置、班級設置。努力把職業(yè)技術學校建成一所環(huán)境優(yōu)美、教師優(yōu)秀、管理先進、質量優(yōu)異的一所綜合高中。

六是在全面落實十五年免費教育政策的基礎上，向省、州爭取專項經費，切實保障貧困建卡戶子女上學不花一分錢。

七是做好貧困大學新生資助工作，特別是貧困建卡戶子女的資助工作，做到“不讓一名學生因家庭困難而失學”.

縣雙語教育工作匯報篇十六

我院堅持以中央新疆工作座談會和自治區(qū)第八次代會精神為指導，按照“做好群眾工作，促進發(fā)展穩(wěn)定；轉變干部作風，培養(yǎng)鍛煉干部；實行民生工程，造福人民群眾；抓基層打基礎，加強基層組織”的四項任務要求，全面落實縣委、縣政府以及衛(wèi)生系統(tǒng)黨委關于包村扶貧工作的要求，深入基層摸實情，結合實際制定工作計劃，落實幫扶工作任務，現(xiàn)將半年扶貧幫困工作匯報如下：

一、領導重視，周密部署，形成扶貧幫困的合力。

相關人員每年至少到扶貧點開展3-5次調查研究，了解情況；二是組織醫(yī)療小分隊每月到3鄉(xiāng)6村開展一次義診活動，在5社區(qū)每季度開展一次義診活動；四是組織醫(yī)院干部職工開展一幫一結對子工作；五是加大扶貧宣傳力度，讓本院廣大醫(yī)護人員都來關心、支持和參與扶貧工作，形成扶貧幫困的良好新氛圍。

二、摸清情況，把握重點，著力提高扶貧工作實效。

根據(jù)縣委、縣政府及衛(wèi)生系統(tǒng)黨委包村幫扶工作文件精神，我院黨支部書記3次到3鄉(xiāng)6村調查研究，廣泛聽取村領導班子及村民的意見，決定從村領導班子、黨員隊伍建設進行幫扶，對群眾進行黨的惠農政策、民族團結教育或開展義診活動以及對貧困戶進行物質及經濟上幫扶，把扶貧幫困工作落到實處。

三、結合我院實際，努力為扶貧點辦實事、解難題。

根據(jù)縣委、縣政府干部赴基層轉變作風服務與維穩(wěn)工作總體要求，按照包村幫扶工作要求，我院充分發(fā)揮醫(yī)療行業(yè)優(yōu)勢，為幫扶村辦實事、解難題。主要做了以下幾項工作：

1、3月初，我院派出副院長吐魯洪艾力同志與一名工作人員駐村協(xié)助3鄉(xiāng)6村領導班子開展各項工作，同時院支部要求副院長吐魯洪艾力同志回院參加每周一次召開的院委支委會，反饋扶貧幫困工作開展的進展情況，以便更好的做好幫扶工作。通過半年的努力，6村領導班子的工作能力有了明顯提升，確保了村內的穩(wěn)定。

2、院領導每季度與對口幫扶村黨組織召開一次對接會，商討解決幫扶工作中存在的問題和不足，研究解決問題。為解決3鄉(xiāng)6村部分貧困戶的生活問題，我院購買面粉50袋，化肥15袋，拆合人民幣合計6172元，于5月11日送到貧困戶手中。

3、組織以上海援疆干部為主的10余人于20xx年4月d5月兩次下鄉(xiāng)為村民進行義診，診斷出的病種有：心腦血管疾病、頭皮腫瘤、關節(jié)炎、鞘膜積液、皮膚病、乳腺炎、貧腔炎、小兒發(fā)育遲緩等10余種病，咨詢人數(shù)達20余人次，測血壓80余人次，發(fā)放藥品拆合人民幣約900余元；組織醫(yī)療小分隊于5月28日到五社區(qū)為社區(qū)居民進行一次義診，咨詢人數(shù)達60余人次，診斷出高血壓、冠心病10余人次，免費為社區(qū)居民發(fā)放藥品拆合人民幣約300余元。

4、組織全院黨員干部178人與幫扶村農戶開展一幫一結對子工作，主要以科室為單位，按照澤普縣人民醫(yī)院一幫一結對子扶貧幫困工作人員名單與扶貧幫困排班表要求，每月下鄉(xiāng)一次到指定的幫扶戶家中進行支農、助農、教育宣傳等工作。6d7月份，共計到農戶家中宣傳惠農政策、醫(yī)療保健知識約170戶，職工個人送去面粉、牛奶、洗衣粉等日常生活必用品，折合人民幣累計約2500元。

月份開始，利用下班時間每月一次去指定的幫扶戶家中了解情況，解決幫扶戶家中的實際困難，對幫扶戶進行惠農政策宣傳及義診幫扶，并要求黨員個人每月將幫扶情況上報院支部。通過開展幫扶宣傳工作，幫扶戶對黨的惠農政策，民族團結有了新的看法。

四、存在問題。

1、由于我院底子薄，資金匱乏，難以滿足扶貧點經費所需；

2、我院部分是漢族職工，一幫一接對子工作存在語言溝通困難；

3、義診工作還需要進一步加強。

下半年，我院將進一步解放思想、不斷探索，采取更有效的措施，加大包村結對幫扶工作力度，針對全院職工語言溝通困難的問題，我院將進一步加大雙語培訓力度，全面扎實的做好包村幫扶工作任務的落實。為扶貧點做更多力所能及的工作，使扶貧工作真正做到見實效，見成績。

縣雙語教育工作匯報篇十七

以學習實踐科學發(fā)展觀活動為載體，以建設教育強市、辦人民滿意教育、以下是關于教育局教育改革工作匯報,供大家參考!

xx年，我市教育工作在市委、市政府的領導及上級主管部門的指導下，按照市委市政府總體部署和年初確定的工作思路，推動市教育科學和諧跨越發(fā)展為目標，解放思想，搶抓機遇，強化措施，狠抓落實，一年來教育工作取得了較好成績，順利通過省“雙高普九”的評估驗收，一中高分通過省一級達標高中校驗收，東游中心小學等15所中小學通過省“義務教育階段標準化學?！彬炇?，新華網、《省日報》、《閩北日報》等媒體相繼介紹了我市中小學校推行“先學后教、自主互助”課堂教學模式改革經驗，抗災救災工作取得全面勝利，制定了《市教育規(guī)劃》，等等。全市各級各類教育在新的起點上不斷發(fā)展。

1、均衡發(fā)展義務教育。一是狠抓“保學控輟”工作。通過廣泛宣傳《義務教育法》，各有關單位層層落實目標責任制，加大教育執(zhí)法力度，使“控輟保學”工作氛圍更加濃厚，工作更有實效。全市初中學齡人口入學率98.43%、年輟學率0.61%;小學適齡兒童入學率99.98%、年輟學率0.42%、按時畢業(yè)率99.98%;幼兒入園率83.7%;二是大力加強農村寄宿制學校和城區(qū)薄弱校建設，以創(chuàng)建標準化學校為契機，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建設步伐。今年我市15所學校以較高分數(shù)通過南平市“中小學標準化學?！彬炇?繼續(xù)實施撤點并校，逐步縮小城鄉(xiāng)學校差距。今年撤銷9所完小及教學點，7所完小改為教學點。三是落實義務教育階段學生“二免一補”政策。共免學雜費1807.75萬元，其中省上補助1446萬元，市財政配套361.75萬元，受益學生47335人。為農村義務階段學生32916人提供免費教科書，資金投入316.76萬元;免寄宿生住宿費66萬元，受益學生13362人;補助農村義務教育階段寄宿生生活補助費340.7萬元，受益學生13362人。

2、穩(wěn)步發(fā)展高中教育。以創(chuàng)建省級達標高中校為載體，推動高中整體辦學水平的提高。進一步加大了投入力度，從師資、辦學經費和新校區(qū)建設等各個方面全力支持市一中爭創(chuàng)省一級達標高中工作，先后投入760萬元用于一中采購各類教學儀器設備圖書，調整修繕功能教室、專用教室、辦公室等館室及新建文化廣場、生物園等，11月該校以高分通過省一級達標高中評估驗收。市二中、市三中積極完善硬件設備設施，加強軟件材料建設，為爭創(chuàng)高一級達標高中做準備。

3、大力發(fā)展職成教育。一是加強專業(yè)教師的培養(yǎng)，職教中心選送27位教師參加電子電工、機械、數(shù)控、電子、會計等培訓，其中1人獲碩士學位，5人獲高級工資格證書。聘請機械、數(shù)控等類型技術人員8人擔任實踐指導教師，“雙師型”教師比率得到提升。二是優(yōu)化職教中心辦學條件，全年投入近50萬元用于添置數(shù)控車床、電子實驗器材、教學軟件、電腦等教學設備，辦學條件得到明顯改善。三是創(chuàng)新辦學機制，繼續(xù)實行“訂單式”和“三段式”培養(yǎng)模式，安排416名學生到省東南汽車、tdk公司等企業(yè)進行畢業(yè)實習。全市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率達到97%，大量畢業(yè)生走向生產第一線，為促進就業(yè)做出了積極的貢獻。四是積極開展職業(yè)培訓，舉辦電子商務、無線電裝接、圖形圖像處理、數(shù)控車床工等多種門類職業(yè)培訓18場，有1800多次人參加培訓。五是積極拓展學歷教育辦學模式，大力發(fā)展電大開放教育、網絡教育，積極與各高校聯(lián)合辦學，全年有1144人參加專科或本科學歷學習。六是認真做好掃盲工作，我市今年計劃掃盲500人，實際完成524人，超額完成了本年度的掃盲任務。

4、積極發(fā)展學前教育和特殊教育。一是大力發(fā)展農村學前教育，全市有125所村級小學(教學點)附設幼兒班131個，招收幼兒2558人。加強對村級小學附設學前班及鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理和業(yè)務指導，由中心小學副校長兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長。二是全面清理整頓民辦幼兒園，對存在問題的要求限期整改，對符合條件的要求按程序申請辦證。全市共取締81所無證園，發(fā)出整改。

通知書。

292份，大部分民辦幼兒園整改后條件明顯改善。三是充分發(fā)揮實驗幼兒園的輻射和示范作用，組織全市70多位教師參加實驗幼兒園優(yōu)質課的觀摩培訓活動。實驗幼兒園開展優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。四是特殊教育以德育為先，以教學為中心，扎扎實實地開展康復訓練和勞動技術教育，為學生走向社會奠定基礎。

5、大力改善辦學條件。今年，投入1018.65萬用于改善辦學條件，其中投入147.92萬元添置小學科學儀器及實驗室設施配置，投入29.5萬元添置圖書，投入3.97萬元購置體育器材，投入16.76購置學生餐桌椅。

6、穩(wěn)步實施校舍安全工程。全市消除不規(guī)范校舍建筑面積59774平方米，其中拆除了41705平方米，撤點移交了18069平方米。校舍安全工程嚴把質量和進度關，聘請紀檢、監(jiān)察、質量監(jiān)督部門人員全程監(jiān)督，確保設計、招投標、施工等各個環(huán)節(jié)萬無一失，把學校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。今年35個規(guī)劃項目全部動工，其中11個竣工、1個封頂，工程實施以來，已完成投資3736.2萬元。11月份，省教育廳組織專家對我市校安工程進行監(jiān)督、檢查，給予了充分肯定。

7、教育重點工程進展迅速。一是一中擴建工程有序展開，今年新校區(qū)征地拆遷地面附屬建筑物面積達4448.35平方米，已遷移墳墓154座，支付征地補償款等費用共計1500多萬元，新校區(qū)景觀及文化廣場部分進行了修改設計，完成征占用林地審批手續(xù)辦理和新校區(qū)總平設計。二是投資600多萬元的職教中心實訓樓峻工通過驗收。三是開智學校異地選址新建，已征地15畝，首期建筑面積1750㎡教學綜合樓開工建設。

8、狠抓師德師風建設。組織全體教師深入學習胡總書記、溫總理在全國教育工作會議上的講話精神，引導教師自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學能力，不斷規(guī)范自己的從教行為;嚴肅查處體罰和變相體罰學生、有償家教等違反職業(yè)道德的行為。各校深入開展師德教育系列活動，制定了師德師風考評細則，將師德考核與績效考核有機銜接，取得了良好成效，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和先進集體，今年有6人受到省級表彰，73人被評為南平市骨干教師，94人受到市級表彰，100人受到市教育局表彰，3人被政府授予“特級教師”稱號，川石中學被評為“省教育系統(tǒng)先進集體”。

9、進一步加強師資培訓。積極組織校長、教師參加各類培訓。開展了教師全員網絡遠程培訓、班主任培訓、校園安全管理國家級遠程專題培訓、初中英語教師培訓、農村骨干教師等各類培訓12期，參加教師達5000多人次，確定全市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象50名。組織校長參加華東師大校長高級提高班培訓學習，舉辦校長論壇。組織教師崗位大練兵活動，下發(fā)《關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》，舉辦了首屆市中小學教師教學技能大賽，全市198名教師參加比賽。

10、完善教師交流和補充機制。一是加大城鄉(xiāng)教師交流力度，優(yōu)化農村學校教師隊伍結構。今年有96位教師參與城鄉(xiāng)交流，其中有7位農村中小學副校長進城跟班學習，130位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教師參與“定期輪崗”。二是開展城區(qū)小學結對交流活動，實驗小學與通濟中心小學，第一小學與芝山中心小學實行結對交流，24名教師參加了結對交流。結對學校在學校管理、教師培養(yǎng)、教研活動等方面實行同計劃、同部署、同檢查，資源共享，取長補短，促進了城區(qū)小學的整體提升。三是公開招聘新教師，按照上級統(tǒng)一部署，公開招聘本、?？飘厴I(yè)生54人，其中安排28人到農村任教。四是接收安排省高校畢業(yè)生“三支一扶”人員10人到農村中小學支教。

11、加強教師業(yè)務管理和考核。制定并下發(fā)《教育系統(tǒng)義務教育階段學?？冃ЧべY考評分配實施方案(試行)》、《義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則(試行)》，加強教師的業(yè)務考核，嚴格獎懲制度。認真執(zhí)行《教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才管理辦法(試行)》，進一步完善“優(yōu)秀人才”的培養(yǎng)、管理和使用的激勵機制，通過“名師結對”、“名師講壇”、“送教下鄉(xiāng)”等形式和途徑，切實發(fā)揮“優(yōu)秀人才”的引領和帶動作用，對首屆100位“優(yōu)秀人才”進行全面考評，并根據(jù)考核結果逐人提出整改意見。

12、全市推行“先學后教，自主互助”課堂教學模式。下發(fā)了《關于推行川石中學“先學后教，自主互助”課堂教學模式的實施意見》和《川石中學“先學后教，自主互助”課堂教學基本操作規(guī)程》等文件，召開全市現(xiàn)場會全力推廣課堂教學模式改革。全市39所中小學372個班級進行了改革，學生數(shù)達18698，占全市學生總數(shù)39.47%，充分發(fā)揮了學生學習的主體性，促進教學水平的整體提升，社會反映普遍較好。省教育學院、省普教室、廈門市湖里區(qū)教師進修學校、廈門市金尚中學、順昌縣教育局等90多個單位約20xx多人次前來觀摩指導。

13、深化基礎教育課程改革。進一步深化基礎教育課程改革實驗。注重挖掘利用地方特色課程資源，發(fā)揮學校傳承優(yōu)秀歷史文化的重要作用，開展新課程師資培訓，邀請全國名師上示范課或辦講座，通過名師的展示交流，進一步提升了我市教師的業(yè)務水平。實施綜合實踐活動課程成果顯著，今年6月，我市第二小學承辦了省第二屆小學綜合實踐活動教學展示評選現(xiàn)場會，全省近300名專家、教師代表參加活動，高度評價了我市深入實施綜合實踐活動課課程的做法;9月，我市教師應邀參加“年全國綜合實踐活動課程教學觀摩研討會暨第四屆學術年會”并介紹經驗，受到與會人員好評。教育教學研究多項成果獲獎，市一中課題《中學水土保持暨環(huán)保教育實施模式構建》獲省基礎教育課程改革教學研究成果特等獎，被省教育廳推薦參加教育部“全國基礎教育課程改革教學研究成果評選”獲二等獎(全省僅3名)，第一小學《生活課堂有效教學策略研究》獲省基礎教育課程改革教學研究成果二等獎，市教育局《“先學后教，自主互助”教學模式的構建改革》等兩項成果獲南平市教育教學成果獎二等獎(南平市僅5名)。

14、進一步規(guī)范教育教學管理。嚴格執(zhí)行《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關工作意見》的要求，進一步規(guī)范辦學行為，健全完善教育教學管理制度，加強動態(tài)管理，不斷改進教學方法與學習方式，著力提高課堂教學效率;認真落實“減負”有關規(guī)定，切實減輕學生課業(yè)負擔和學習心理壓力，保障學生體育鍛煉、課外活動和休息時間，促進學生快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。組織對全市中小學、幼兒園進行教學常規(guī)(幼教工作)全面檢查評比，對20所中小學(幼兒園)進行表彰。今年啟動中小學學籍全省電子化聯(lián)網工作，舉辦了“省普通初中新課程管理系統(tǒng)”培訓，組織人員參加南平市“初中新課程管理系統(tǒng)培訓”，完成了“中小學新課程管理系統(tǒng)”錄入及上報工作，建立健全中學生入學、轉學、休學等管理制度，實現(xiàn)中小學新課程管理系統(tǒng)一體化。

15、加強教育教學研究與指導。通過多種渠道開展教師能力提升培訓，提高教師業(yè)務水平。積極開展各類教師轉崗培訓，緩解學科結構矛盾，開齊開足音樂、美術、信息、綜合實踐、心理教育等課程。實行教研員“蹲點”指導和“訂單”服務制度，教研員深入基層學校，同一線教師交流互動，指導開展教育科研和教學工作。健全對農村學校課程改革的指導、檢查和評估制度，推行區(qū)域內教、學、研、培一體化管理模式。一年來共承辦6項省級教研活動，開展優(yōu)質課觀摩、展示、評比、送教下鄉(xiāng)教研活動等60多次。組織教師積極參加教學競賽，全年有178人次在南平市級以上獲獎;全市申報2個國家級課題，6個省級課題，10個南平市課題。

16、推進評價和招生改革。建立素質教育評價機制，堅持教學常規(guī)管理評價和德育工作評價交替進行，堅持合格率、優(yōu)秀率、鞏固率一起抓，對小學、初中畢業(yè)班學生的進行質量監(jiān)測，淡化學校的選拔意識，落實面向全體學生的教育理念。全面實施初中畢業(yè)生學業(yè)成績與綜合素質評價相結合的高中招生制度，實行“陽光招生”，今年一中、二中從正取名額中劃出40%均衡分配給各初中;二中初中、三中初中、四中、實驗幼兒園采用抽簽方式招收新生;實小、一小在保證片內生就讀的前提下，通過抽簽的方式錄取了189個名片外生，家長滿意，社會反響良好。

17、全面推進校園文化建設。各校繼續(xù)深入扎實地開展校園文化建設，在形式和內容上進一步創(chuàng)新，校園文化品味不斷提升。組織開展各種體現(xiàn)學校辦學目標、辦學理念，融趣味性、思想性和知識性為一體的文化活動;針對學生年齡特征，建立激勵機制，讓師生主動參與到各項活動中來，建立“民主、平等、和諧”新型師生關系;發(fā)揮教師在“三育人”的過程中主力軍的作用，以教風建設帶動校風建設，進一步加強學生的養(yǎng)成教育，促進良好的校風、學風、教風形成;各校秉承傳統(tǒng)風格，挖掘學校文化內涵，汲取好的辦學經驗，不斷創(chuàng)新，形成了具有本校特色的校園文化。今年8月份在全省第二期教育督導培訓會上，我市作為南平唯一代表介紹了校園文化建設經驗(全省共8個單位)。

18、扎實開展主題教育活動。一是突出品德、法紀和安全教育，進一步加強養(yǎng)成教育、網絡道德教育、心理健康教育，開展不同形式的主題活動，下發(fā)了《關于進一步加強中小學法制教育工作的通知》、《關于開展中小學網絡道德教育的通知》、《關于切實加強中小學生命教育的通知》等文件。二是扎實開展實踐體驗活動，充分利用愛國主義教育基地、國防教育基地、社會實踐基地等資源，開展了“網絡道德大家談”主題會、“模擬法庭”競賽、“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”網上簽名。

寄語。

等形式多樣、富有特色的實踐活動，豐富學生的體驗教育，提升道德情感。統(tǒng)籌安排了8000多名學生前往中小學實踐基地活動，有40000多人次到青少年學生校外活動中心參加活動。三是加強心理健康教育，多渠道培養(yǎng)心理健康教育專兼職教師，把心理健康教育課納入校本課程開設，注重在學科教學中滲透心理健康教育，普及心理健康常識，與市關工委聯(lián)合成立了“市青少年心理健康教育促進會”，通過建立心理輔導室、開設心理健康課程、舉辦心理健康講座等方式幫助學生解決疑難問題。四是開展評先選優(yōu)活動，今年表彰市先進班集體70個、三好學生399名和優(yōu)秀學生干部246名，推薦表彰省級、南平市級優(yōu)秀班集體10個，推薦表彰省級、南平市級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生128名，繼續(xù)開展“你有優(yōu)點、我有亮點、陽光少年共同成長”系列活動，展示學生風采。

19、進一步規(guī)范寄宿生管理。以“確保安全、規(guī)范有序、溫馨和諧”為目標，強化寄宿生管理“六項措施”，寄宿生管理基本達到規(guī)范有序的目標。生管教師和生活指導員逐步配齊，不斷提升生管老師的管理水平;實行“一冊三簿”管理模式，規(guī)范宿舍文化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的生活環(huán)境，課余積極開展文體活動，豐富寄宿生的生活;學校食堂實行自主管理，切實用好寄宿生生活補助經費，合理搭配膳食，建立“臺帳”制度，實行“陽光”管理。

20、加強農民工子女和“留守兒童”教育管理。高度重視農民工子女入學和“留守兒童”教育管理問題，做到認識到位、措施到位、服務到位，一是開辟綠色通道，提供“一條龍服務”，主動為農民工子女上學和就讀排憂解難。今年，我市城區(qū)小學一年級接收農民工子女583人，中學七年級接收383人;二是全市為近1000名守兒童建立檔案，各學校開通“家長熱線”，舉辦“當愛心親人(媽媽)”、陪孩子過一次節(jié)日等活動，教師和“留守兒童”建立結對幫扶關系，定期與孩子的監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話等。三是積極營造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境，通過信息網站、電視臺、板報、廣播等宣傳載體，開展關愛農民工子女和留守兒童的宣傳教育，在全社會形成關愛留守兒童和農民工子女的氛圍。

21、豐富體育藝術科技活動。落實“健康第一”教育思想，強化學校體育、藝術工作。各學校認真實施《學生體質健康標準》，落實“兩操一活動”，舉辦了全校性運動會和各類小型體育競賽，確保學生每天鍛煉1小時。今年我市組隊參加南平“腳斗士”比賽獲第二名，參加氣排球比賽獲第四名，舉辦了中小學文藝匯演、田徑運動會、“積翠園獎”學生才藝比賽、師生氣排球賽、羽毛球賽等豐富多彩的活動。藝術科技教育成果豐碩，有200多名學生在南平市級上的書畫、攝影作品、科技創(chuàng)新及小論文等評選中獲獎，參加第25屆省青少年科技創(chuàng)新大賽，我市7個項目獲獎。今年，教育局被評為“全。

國學。

校藝術教育工作先進單位”。

22、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。市委教育工委、市教育局成立活動領導小組，建立健全了學習制度，結合實際下發(fā)了《關于在全市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》和《市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

工作方案。

》等文件，在全系統(tǒng)內確立了6個擬培育的先進基層黨組織和50位擬樹立的優(yōu)秀黨員及黨務工作者，讓黨支部和廣大黨員學有榜樣，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。積極推進“聯(lián)建共創(chuàng)，聯(lián)動幫扶”活動，局領導班子成員多次到下派村調研、指導掛點村建設，并提供5萬多元幫扶資金。全力組織抗災救災，在3月份冰災和6月份洪災發(fā)生后迅速展開自救，努力把損失降到最低，順利完成了學校提前放假、延期中考、校舍安全排查等工作。同時，組織“捐款獻愛心”活動，教育局機關和城區(qū)學校共捐款近12萬元。省委教育工委、市委創(chuàng)先爭優(yōu)辦編輯的《簡報》、《閩北日報》、市電視臺等媒體介紹了市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動經驗。

23、全力抓好校園安全工作。嚴格落實安全工作“一票否決制”，要求學校健全完善安全檢查、安全教育培訓、集體活動報備、審批和重大責任事故報告等制度。專門設立了安全保衛(wèi)處，成立了教職工護校隊，建立各種。

應急預案。

開展學校安全級別評定和“專項整治百日行動”等活動認真整改發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題。組織形式多樣的安全教育和安全技能訓練。全面落實人防、物防、技防建設全市239所學校共聘請保安287名并配備了瓦斯槍30支、辣椒水296瓶、橡皮長警棍296支、警笛53支、鋼叉196支滅火器、消防桶等滅火器材375個全市學有79所學校實現(xiàn)校園視頻與市公安視頻監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網。年全市學校無一例重大安全責任事故。

24、進一步加強對民辦教育的指導、服務、管理和監(jiān)督。制定了《市民辦教育機構申辦流程及材料報送一次性告知單》，規(guī)范民辦教育機構申辦流程管理和服務。今年為2個民辦培訓學校、5個民辦幼兒園頒發(fā)了《辦學許可證》。審查上報25個低收費民辦幼兒園作為上級補助對象。積極配合對全市民辦中小學和幼兒園進行安全級別評定，對存在的問題發(fā)放整改通知書，并對整改工作進行跟蹤督查。

25、依法加強教育督導工作。認真做好迎接“雙高普九”省級驗收評估工作，制定《市年“雙高普九”省級評估驗收后整改工作方案》，牽頭組織相關部門深入16個責任單位、40多所中小學校，對不規(guī)范校舍進行專項督查。組織對川石中心小學等10所中小學開展以安全管理、規(guī)范辦學行為、課堂教學模式改革等為主要內容的隨訪督導評估工作。完成了對全市18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育年度督導評估，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處重視教育，依法履行教育工作八項職責。按督學聘任條件遴選5位特約督學，加強教育督導隊伍力量，建立督學責任區(qū)，進一步發(fā)揮教育督導的檢查、監(jiān)督、導向和激勵作用。

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