教案是教育教學(xué)活動(dòng)中的一種重要文件，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)安排和組織。教案的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)靈活多樣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些教案呈現(xiàn)了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐，涵蓋了各種教學(xué)內(nèi)容和形式。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．收集資料，了解人們是怎樣過(guò)冬的。
2．萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳?、活?dòng)使用的物品、照片、圖片等，布置在教室周圍。
2．掛圖：人們?cè)诙炖铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒自由觀看、議論圖片、照片、實(shí)物等。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒討論：人們是怎樣過(guò)冬的？人們?cè)诙炖锍Ｊ褂媚男┪锲?？開(kāi)展哪些活動(dòng)？
（1）身體保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。
（3）增加戶外體育鍛煉：冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。
（4）開(kāi)展玩冰、玩雪活動(dòng)：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷，上幼兒園不遲到；不要老呆在室內(nèi)，不長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，保持空氣流通；擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。
5．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇二
每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺(jué)，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)該改正。
2讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個(gè)大的跳棋一個(gè)教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入。
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽(tīng)教師講解。
二基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。
2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習(xí)慣：不按時(shí)起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。
肚子里有蛔蟲(chóng)。
3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習(xí)慣：按時(shí)起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。
肚子里沒(méi)有蛔蟲(chóng)。
5、小豬知道自己錯(cuò)了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個(gè)好聽(tīng)的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽(tīng)，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō)：“數(shù)字歌”。
例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
7、幼兒踴躍回答，提倡說(shuō)完整話。
例如：壞習(xí)慣：
個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。
好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺(jué)……等等。
8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》。
游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
三、結(jié)束部分，拓展延伸：請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇三
一、活動(dòng)領(lǐng)域：
健康。
二、活動(dòng)名稱：
《認(rèn)識(shí)五官》。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置（數(shù)量）及功能。
2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）哇！今天我們的教室里可熱鬧啦！老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎？瞧！他在這里呢。
教師出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家歡迎他吧！
（2）摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的數(shù)量。
哦！原來(lái)“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它們有許多的本領(lǐng)呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在臉的兩邊），用手指出來(lái)吧！耳朵能做什么呢？（播放錄音）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！嗯，我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出來(lái)吧！眼睛能做什么呢？（指認(rèn)周圍的物品），哦，原來(lái)呀！我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里?用手指出來(lái)（嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧！哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來(lái)吧！嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作），嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦！
5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
六、延伸活動(dòng)游戲活動(dòng)：《貼五官》。
（不漂亮，太丑啦！觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧?。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。
2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。（先找到位置再貼）3、播放背景音樂(lè)《五官歌》，幼兒開(kāi)始貼五官。
4、作品展示。
七、活動(dòng)反思：
目標(biāo)的`制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如“教給幼兒……”應(yīng)該寫(xiě)成“幼兒學(xué)會(huì)……”，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。
教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。
教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。
活動(dòng)反思：
目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如“教給幼兒……”應(yīng)該寫(xiě)成“幼兒學(xué)會(huì)……”，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。
教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。
教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇四
五官泛指臉的各部位(包括額、雙眉、雙目、鼻、雙頰、唇、齒和下頦)，它們對(duì)于容貌都很重要。而耳朵對(duì)容貌的影響與頭發(fā)、頭型和脖子等相當(dāng)，應(yīng)不在其中。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的中班健康教案及反思《五官在哪里》，希望對(duì)大家有所幫助。
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性
五官圖像若干，五官臉譜
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?
(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)
小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)
體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福)
小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎?
小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)
5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)
提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢?
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)
小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)
原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。
我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的'地方看書(shū))
怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
教師小結(jié)：
我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))
體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)
教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>
幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來(lái)完成位置的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個(gè)班級(jí)備用。
2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)商分工作好活動(dòng)前的預(yù)備工作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起愛(ài)好。
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來(lái)揀菜、洗菜、切菜。
二、組織討論。
1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢？
2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。
三、能干的小廚師。
1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動(dòng)。
2、教師和家長(zhǎng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)介入幼兒的活動(dòng)。
3、指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們?cè)鰪?qiáng)信心積極參與活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長(zhǎng)一起清理、打掃活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇六
設(shè)計(jì)意圖：
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠迅速蹲下避開(kāi)絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2米長(zhǎng)絲帶若干、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身。
二、基本活動(dòng)。
1．游戲一：躲絲帶。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來(lái)跑去，小朋友們要盡可能地避開(kāi)柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來(lái)，當(dāng)柳絮絲帶離開(kāi)時(shí)你要很快站起來(lái)，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個(gè)噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶。
游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng)，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的'一個(gè)小朋友進(jìn)行交換。
三、整理活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動(dòng)。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇七
1、積極參與討論，體驗(yàn)關(guān)心別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病同伴的關(guān)心。
3、知道要愛(ài)護(hù)身體，讓自己少生病。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、情景表演片段（我生病了）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、回憶生病的感受，萌發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。
提問(wèn)：你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？最想做什么？
二、觀看情境表演（我生病了），體驗(yàn)生病時(shí)渴望關(guān)愛(ài)的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問(wèn)、討論：看玩這個(gè)表演，你有什么感覺(jué)？
最近我們班xx小朋友生病了，沒(méi)有來(lái)上幼兒園，你有什么想法？
三、交流、討論慰問(wèn)生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問(wèn)生病的同伴？
2、集體交流：交流慰問(wèn)同伴時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（如打電話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)、聲音不宜過(guò)響、要清楚地表達(dá)自己的慰問(wèn)之情等）。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。
1、提問(wèn)：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
2、討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
3、教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
延伸談話：
怎樣才能少生病？
1、組織幼兒討論。
2、教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物等。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇八
本周我們小班組的教學(xué)主題是“快樂(lè)的六個(gè)寶”。美術(shù)游戲“貼五官”的活動(dòng)目標(biāo)為：能說(shuō)出口、耳、眼、鼻的名稱；能貼五官在臉部的合適位置。
在活動(dòng)中孩子們興趣濃烈，我開(kāi)頭是以前些天學(xué)過(guò)的歌曲“合攏放開(kāi)”導(dǎo)入的，讓孩子們重溫記憶，熟悉身體的各部位，然后開(kāi)始進(jìn)行游戲“小孩小孩，真愛(ài)玩”，我來(lái)說(shuō)五官，幼兒按我的指令來(lái)摸，并在游戲中讓幼兒學(xué)說(shuō)：“耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊，臉的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是臉部的最中間是鼻子，鼻子的上面左右兩邊是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是臉的最上面是眉毛……”，幫助幼兒記憶和鞏固認(rèn)識(shí)。接著我出示事先準(zhǔn)備好的媽媽、爸爸頭像的輪廓圖，請(qǐng)班里的男、女孩子各一名，到前面來(lái)學(xué)習(xí)用固體膠粘貼五官，我在一旁提醒位置要合適。結(jié)果上來(lái)的康康和妍妍都貼的'非常不錯(cuò)。我也就大意了，順利進(jìn)行下去，于是在下一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒自主動(dòng)手貼五官了。哪曾想到，操作情況出乎我的意料，還是有幼兒出現(xiàn)失誤：如悅悅小朋友把眼睛貼在頭頂上，一一小朋友把鼻子貼在嘴的下面，還有豪豪小朋友沒(méi)有認(rèn)真辨認(rèn)眼睛的具體方向，導(dǎo)致上下方向搞錯(cuò)，結(jié)果就導(dǎo)致了眉毛在上，眼睛在下?？吹竭@些，我懊悔呀！剛才在孩子們動(dòng)手前應(yīng)想到先出示一副錯(cuò)誤的范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)其糾錯(cuò)能力，鞏固剛才對(duì)五官的重新認(rèn)識(shí)，這樣就可能不會(huì)出現(xiàn)上面的錯(cuò)誤了。
活動(dòng)后，我把幼兒的作品貼在墻上，進(jìn)行一個(gè)展示，讓孩子們繼續(xù)欣賞自己和同伴的作品，讓他們?cè)谙嗷サ目纯?、說(shuō)說(shuō)中看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的自己的不足。讓幼兒在活動(dòng)中真正成長(zhǎng)，同時(shí)這些作品展示也是對(duì)我今后教學(xué)中的一個(gè)提醒，督促我在今后的活動(dòng)中還是應(yīng)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)和修改，努力讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇九
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。
2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。
百葉、百葉、豆腐等。
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。
師：今天老師帶來(lái)一些吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品。
2、出示香干，幼兒品嘗香干。
師：你還知道哪些豆制品?
3、幼兒討論。
教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對(duì)小朋友的身體是有好處的。
4、涼拌豆腐。
師：老師這里有一些豆腐，我們來(lái)做涼拌豆腐。
教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。
幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十
《貼五官》是“快樂(lè)的六個(gè)寶”主題中的第一個(gè)活動(dòng)，五官對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，并不陌生，但要正確地說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用，需要通過(guò)學(xué)習(xí)，加以鞏固?！顿N五官》教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識(shí)，幼兒也會(huì)很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?？墒屡c愿違，小朋友一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了，對(duì)老師的提問(wèn)，充耳不聞，你一句，我一句在討論鏡子的框是什么顏色，沒(méi)辦法，我只能趕緊請(qǐng)孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒(méi)了鏡子，就專心地聽(tīng)我說(shuō)話。學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——撕貼五官?？紤]到本班前幾次撕紙活動(dòng)的情況，效果不太理想。我嘗試著把目標(biāo)二：撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀，但效果還是不錯(cuò)的。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十一
1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
一.開(kāi)始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好?
2.模仿汽車。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車是怎么開(kāi)的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車要來(lái)練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。
教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道)。
3.模仿飛機(jī)。
t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。
師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)。
4.海陸空總動(dòng)員。
t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽(開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十二
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班健康教案《五官在哪里》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。
五官圖像若干，五官臉譜。
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的`本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用。
提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？
（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）。
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）。
小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）。
體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福）。
小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。
4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）。
5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）。
提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢？
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚）。
小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）。
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）。
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（可以呼吸）。
原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）。
怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）。
怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）。
怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）。
教師小結(jié)：
我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行）。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）。
體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官。
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱）。
教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>
幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來(lái)完成位置的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。
2、與他人共同分享快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”
2、自己喜歡的照片。
3、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，”引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片，那除了開(kāi)心的笑，還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。
教師：“故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的`?”小結(jié):是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì)變得很快樂(lè)。
三、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：“故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?”“我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)分享?！?/p>
2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。
3、老師講快樂(lè)的事。
教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事，老師也有快樂(lè)，老師也來(lái)講一講。
教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事，老師有快樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
2、一起跳《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十四
2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂(lè)于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂(lè)與參與。
2、幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3、不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病？
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42—43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)?！边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢？”。
中班健康教案及教學(xué)反思五官篇十六
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。
小白兔、小花貓的手偶。
1、聽(tīng)故事《紅眼咪咪》。
――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來(lái)越疼。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“哎呀!咪咪的.眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒(méi)過(guò)幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!
2、知道得紅眼病的原因及病癥。
――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅)。
――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病)。
3、了解怎樣避免紅眼病。
――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開(kāi)了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼)。
――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙)。
1、如有條件，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
2、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地說(shuō)出自己的看法。
3、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15932178.html】
