動員令是為了激勵他人積極行動起來并共同達成某個目標而發(fā)布的一種書面通知。寫總結時，我們需要注意總結的篇幅和字數(shù)，以免過度冗長或過于簡單。如果你正在寫總結而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結范文，說不定能給你一些想法。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇一
今天，我與媽媽到長江邊玩。江邊長著嫩綠的小草。
我撥開小草，發(fā)現(xiàn)里面有一些野菜。像枸杞頭馬蘭頭野蘆蒿等，這些都是春季很受歡迎的野菜。在小草的根下還有黑黑的螞蟻，雪白的螺螄殼，黑綠相間的野蜂與長著黑點的瓢蟲。這些瓢蟲身上的黑點很奇怪。有的左多右少，有的右多左少，有的兩邊一樣多。有的身上有7顆黑點，有的有8顆黑點，有的居然有19顆黑點。
特別好玩的是一些小螞蟻。我丟了一些餅干碎屑在它們身邊，這些螞蟻看見了，就使勁把它往洞里拖。別看這些螞蟻很小，有的螞蟻拖的餅干屑比它的身體要大兩倍。但還是有一塊餅干太大了，一只螞蟻使勁的拖也拖不動，他又跑到另一邊去推也推不動，它只好離開了，我準備再撒一些餅干屑給它，媽媽說你等一會兒看看。我發(fā)現(xiàn)這只螞蟻在路上遇到別的螞蟻時就會停下來跟它頭碰頭好象在說什么。不一會，就有四五只螞蟻跟著原來的那只螞蟻回到了那塊大一點的餅干屑旁。原來它是搬援兵了。這幾只螞蟻一起拖的拖，推的推，很輕松的就把比他們的身體大的多的食物搬走了?？磥磉@就是團結的力量。
春天，小草里有很多有趣的東西，只要你用心，你也能發(fā)現(xiàn)。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇二
在我小小的記憶庫里，有各種有趣的發(fā)現(xiàn)，酸甜苦辣，喜怒哀樂，各有一件?？墒?，唯獨這一件事現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
那是在我上二年級的時候，有一天，老師派我去辦公室拿試卷。
我來到辦公室，不經(jīng)意看了一下，放在最上面的第一張試卷，“??！是黃宇宸，他得了第一名?！蓖蝗?，我腦子里出現(xiàn)了同學們的嘲笑，父母的指責，老師的批評。不得不出了一身冷汗。這時，我發(fā)現(xiàn)了老師的鋼筆，心中瞬間蹦出一個想法。我把他的一個填空題改了，“這樣他起碼要減去一分?！被氐浇淌遥覍蠋熣f：“老師，您給黃宇宸改錯了一道題?！崩蠋熆戳丝矗譁p了2分。我得了全班第一。
放學后，我們一起走，黃宇宸說：“你說誰這么缺德，我認得那不是我的字啊。不過我看挺像你的字?！彼α诵Γ也桓艺f話。但過了一會兒我對他說：“對不起，是我改的?！蔽业拖铝祟^?！皼]關系，以后可別這樣！”說完，他走了。
我想，不能做誠實的叛徒，不要做沒良心的事。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇三
春天來了，科學課的紀老師帶領我們?nèi)W校的曲徑探科園里，看一看有什么新變化。一進門，我就看到一棵大樹下有一棵小樹苗從泥土中探出頭來，好像在大喊：“春天要來了！”再走幾步，看到一叢爬山虎正在向教學樓的'天臺上努力地爬著。
咦！那是什么？我看到草叢中有一個白色的圓球從我身邊閃過。噢，原來是一只調(diào)皮的小兔子從我身邊經(jīng)過呀！
來到池塘邊，只見一群群小金魚游來游去。它們看到我以后，一個個都躲到了睡蓮底下，誰都不敢出來。正走著，一個同學問：“你看柳樹像什么？”“知道啊，像長著長發(fā)的女孩子！”一個同學答。
學校的曲徑探科園真美啊！
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇四
在生活中有很多科學現(xiàn)象，當這些現(xiàn)象被科學的一一解釋出來后，大家都會把它叫做“重大發(fā)現(xiàn)”。人們也會聯(lián)想到科學家，似乎就和我們的生活有了很大的距離。而忽略了生活中處處可以發(fā)現(xiàn)的耐人尋味的科學現(xiàn)象。
記得我小的時候，有一年冬天和爸爸出門，我就發(fā)現(xiàn)我和爸爸在呼氣的時候，嘴里都會出現(xiàn)道道“白煙”。我就問爸爸其中的原因，爸爸給我解釋說：“因為室外空氣寒冷，我們嘴里呼出的熱氣遇冷就會凝結成細小的顆粒，所以我們就能看到自己嘴里冒出“白煙”了！”那時我就對生活中的種種問題就產(chǎn)生的濃厚的興趣。我想總有一天我能自己發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題。
前幾天我姥爺腰腿痛，他去藥店買來了好多火罐。我和媽媽幫他拔火罐，只見媽媽用一個蘸著酒精的簽子在蠟燭上點燃后，在火罐里轉動幾下，就快速的將火罐瓶口向下按在我姥爺?shù)谋成?，不一會，一只只火罐就都牢牢的吸在我姥爺?shù)暮蟊成狭恕Ｎ揖蛦枊寢屵@是什么道理呢？媽媽笑著對我說：“你是一名小學五年級的學生了，已經(jīng)學了那么多的知識，現(xiàn)在你就自己想想以往學過的知識，把你發(fā)現(xiàn)的問題解決了，告訴媽媽其中的道理好不好？”我說：“好吧，我試試看?！?/p>
我查找了好多書籍，最后我終于弄懂其中的道理————。
是因為：當有酒精的簽子燃燒時，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完后，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子就不會掉了。
而且，我通過上網(wǎng)查找資料，知道了拔過火罐的人都會感覺到，在罐口處有一股向上拔的勁，就是這股勁促進肌體的新陳代謝，達到一定的治療目的。拔火罐的醫(yī)療方法在我國已有很悠久的歷史，大約在公元四世紀就開始使用了。這說明在一千五百多年前，我們的祖先就已知道氣體熱脹冷縮的現(xiàn)象，并且利用這個科學道理來治療疾病，我們的祖先真是太偉大了！
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯?，任何迷團都會被解開。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇五
螞蟻是一種小昆蟲。它有六條腿，爬起來很快，頭上長著一對觸角。
螞蟻的集體觀念性很強。有一次，我斗膽地捉來了一只蟲子，把它放在螞蟻洞旁。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這只小蟲，以最快的速度爬了過去。它先咬住蟲子的尾巴。因為這只小蟲子比螞蟻大好幾倍，所以蟲子用力一甩，就把螞蟻甩到了一旁。
螞蟻急得連蹦帶跳，又攻了幾次還是不行。它匆匆忙忙地爬回了自己的家。
不一會兒，螞蟻從家里爬出來，它的后面竟然多了一大群螞蟻。我想這應該是螞蟻請來的“幫手”吧！螞蟻帶著一大群螞蟻們發(fā)起了對蟲子的猛攻。第一批、第二批、第三批……螞蟻們連續(xù)攻擊，但蟲子也不甘示弱，還連連還擊。
蟲子用它有力的大鉗子夾死了一些比自己小的螞蟻。經(jīng)過了一場搏斗，蟲子累得氣喘吁吁，最終被螞蟻們咬死了。
從這件事上我發(fā)現(xiàn)了人多力量大的道理。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇六
老師說：“學生們在教室里認真學習，這就是美。”農(nóng)民說：“水田里稻子在金色的海洋中搖曳，這就是美?！庇稳苏f：“鳥語花香，山青水秀，這就是美?！倍矣X得，美無處不在，重要的是我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。
美，在鄉(xiāng)間，“采菊東籬下，悠然見南山?！贝迕竦拇緲?，鄰里的善良，農(nóng)民的辛勤，這何嘗不是一種美？稻田里，一顆顆水稻隨風在舞動著婀娜的身姿，為大地增添了一縷又一縷的綠，點綴一抹又一抹的黃，實在甚美。這是一種自然的美。
美，在竹林，“千磨萬基還堅勁，任爾東西南北風?！蹦呐露嗝偷目耧L暴雨，竹仍堅定地佇立在林間，挺直胸膛，迎接更大的苦難。這是一種堅韌的美。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇七
秋天來了，天氣變得格外涼爽。當早上出去的時候，發(fā)現(xiàn)原來的青草變成了黃色，失去了往日綠油油的生機。田地卻是一片金黃色，沉甸甸麥穗在風中左右搖擺，預示著即將到來的大豐收。秋風吹過來的時候，人們感覺到一絲絲寒意，但卻讓人神清氣爽。秋風吹落樹上的幾片黃色樹葉猶如靈巧的蝴蝶在風中翩翩起舞。如果仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)人們穿的比以前厚了，不在像夏天那樣五彩繽紛了。
正午，空氣稍稍變暖和了，太陽曬在身上讓人感覺暖洋洋的，陽光顯得格外的明媚。這時候孩子們都跑出來在在外面玩耍，顯得十分熱鬧。給這寂靜的秋天帶來一絲生氣。
傍晚的時候，天氣又變得和早上一樣涼了，這時候人們早早回家了，很多人手里拎各種只有在這個季節(jié)才能吃到的各種各樣的果蔬，路上散步的人變得稀少了。而且天黑的比較早，六點就黑天了。以前夏天的時候，蛐蛐不停的叫，而現(xiàn)在卻一聲也聽不見了。仿佛他們也唱疲倦了，去休息了。
夜晚，天空就像一塊深藍大幕，沒有一絲云彩飄過，上面點綴著無數(shù)像寶石般星星，閃爍著明亮的光芒，彷佛給大地蓋上華麗的大被。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇八
今天我吃過午飯，到草叢中去玩，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻和一只甲蟲不知為了什么，打起架來。只見螞蟻舉起刺刀，向甲蟲沖去，螞蟻一邊沖一邊還好像學著日本人的口吻說：“你的什么的干活，敢搶我的糧食！”“我還要問你什么的干活呢？”甲蟲好像生氣地說。同時還舉起追擊炮，向螞蟻開火。甲蟲仗著自己個大神氣地說：“小屁孩，我就搶你糧食了，你能拿我怎么辦？”螞蟻聽了氣得手拿刺刀左砍右砍，可是都沒有砍到甲蟲。甲蟲砍到螞蟻那種不要命的架勢，慌忙搬來一箱彈，它心想：螞蟻這么有活力，應該還不夠?？墒浅龊跻饬系氖牵慌诖虺鋈?，就看不到螞蟻了。螞蟻被射出去以后，躺在草地上一動也不動，我還以為死了。突然螞蟻的觸角朝著藍天搖了搖，不一會兒，一群群螞蟻沖了過來，無數(shù)的小螞蟻形成了三道包圍圈把甲蟲圍住了。甲蟲嚇得頭上直冒汗“我的媽呀！這么多螞蟻，我怎么出的去呀？”螞蟻一擁而上，不一會兒，甲蟲的身上爬滿了螞蟻，甲蟲再也跑不掉了，只好等著死神的到來。
同學們，你們發(fā)現(xiàn)過這么好玩的是嗎？只要我們用心觀察，相信你們也一定能發(fā)現(xiàn)。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇九
課余生活中我最喜歡做的事情是發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
今天的課余生活中我和小伙伴在操場上要做的實驗是利用放大鏡把小紙片點燃。首先，我把小紙片放在地上并用小石塊把它固定起來。然后，我把放大鏡的一面對著太陽一面對著小紙片。不一會兒，紙片上就出現(xiàn)了一塊大的光斑。我高興極了，以為我的實驗馬上就要成功了。可是，過了很長時間后紙片仍然沒有發(fā)生一點兒變化。
我非常的沮喪，為什么電視上的那些科學家們可以很快的把紙片點燃，而我卻失敗了呢？我又仔細回想了一下電視里的實驗過程，我發(fā)現(xiàn)科學家們實驗時在紙上形成的光斑比我的小的多。
我?guī)е蓡栒{(diào)節(jié)了放大鏡的高度，使光線在紙上形成的光斑集中在最小的一點上。時間一分一秒的過去了，就在我以為自己又要失敗的時候，突然冒起了一陣白煙小紙片也變黃了。
真是功夫不負有心人?。≡谖业牟恍概ο?，我的實驗終于成功啦！
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十
今天上午，我們五年級四個班要去參觀寶雞文理學院，大家在車上一路上談天說地、歡聲笑語、異常興奮。
我們到了學校正門，門口寫著莊嚴而醒目的大字—“寶雞文理學院”，走進校園，廣場后邊是一座圖書館，四面都是花草樹木，一條條林蔭小路通往學校各個方向，真是氣派。我們在這里進行了大合照，留下美好的紀念，在老師的帶領下就開始參觀了。
第一站：植物標本室。一進門，我們就看到各種植物，同學們看看這個，又摸摸那個，有些還寫同學還掏出紙筆，記下相關知識，每個人都有自己心儀的標本。
第二站：天文室。我們看到了復雜的儀器：三球儀、地球儀、天文望遠鏡等。許多小腦袋擁在儀器，一邊觀察，一邊傾聽姐姐的講解，每個人都有自己的收獲。
第三站：礦物室。這是最后一站，也是我最喜歡的一站，一進門就看到各種閃閃發(fā)光的礦物，有紫水晶、金剛石……同學們一見就像四面八方跑去，尋找心儀的礦石。最吸引我的就是那紫水晶，明晃晃的，散發(fā)著既高貴又詭異的光芒，奪人眼目，讓人印象深刻。聽著姐姐精彩的講解，大家既興奮又好奇，不斷地提問，處處都是我們一張張認真的小臉。
?。r間轉瞬即逝，參觀的時間到了，我們依依不舍的離開了這所大學。
這次游學，不但學習到很多知識，還開拓了我們的視野，使我受益匪淺。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十一
在我的房間里貼著一幅《中華人民共和國地圖》。每當有時間需要的時候，我就在它上面查找一些省市地區(qū)。例如，查找陜西省，北京，西安等這在地圖上都能找到。因此，我就和地圖成了朋友，關系很是密切。
然而，有一天我在觀看地圖時，卻有了意外的發(fā)現(xiàn)。是什么發(fā)現(xiàn)呢？告訴你，那就是《中華人民共和國地圖》是一幅畫。經(jīng)過我研究后，發(fā)現(xiàn)這幅畫不是人畫的，而是神畫的。對這個結論，我很相信。
如果真的是神畫的，這就證明了神創(chuàng)世的理論是正確的，不是繆論。我們生活的世界是神創(chuàng)造的，不是有機物帶來的。這有可能嗎？可能是有的。
對這幅畫畫的是什么意思？現(xiàn)在還不知道。為何？因為它太深奧了，很難理解，要想破解得需要超凡的智慧，否則，人永遠也不知道此畫的深刻含義，它將成為一個難解之謎。
通過我認真觀看后，看到地圖上畫著一個倒提老鼠的生物。還有龍，老虎，鵝，駱駝等許多圖案。它們被畫的栩栩如生，仿佛真的一樣。由此可以看出畫的作者肯定是個畫家，也是造物者。他的作品是那么的優(yōu)秀，是那么的超越古今。
要是你對我的發(fā)現(xiàn)感興趣的話，不妨買一幅拿回家仔細欣賞，它會讓你大開眼界，會讓你感到震驚的。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十二
生活真是越來越好，社會變化越來越快?，F(xiàn)在總感覺幾乎天天都出新的玩意，而且過不了幾天，就會在我們學生中流行起來，真是一陣風??！這不，這兩天我們又研究起新式溜溜球了，同學們玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現(xiàn)了一個鮮為人知的道理。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我問媽媽，媽媽說不知道；我又問爸爸，爸爸也說不清楚。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個道理，就仿佛是當年哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。啊！我真是太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的！”晚上，我做了個夢，夢見自己獲得了諾貝爾獎，高興呀！
第二天，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學秘密，科學道理，我也是科學家了！”
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十三
今天作文課上，“小科學家”——鄭好準備了一杯清水。她一臉地對大家說：“這節(jié)課，我們要來做一個小實驗。”說著，，她拿起一個雞蛋。我十分疑惑，鄭好“葫蘆里賣的是什么藥?”這時，只見她小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋動了幾下，沉在水底不動了。在一旁的蘆老師躍躍欲試，拿起一根筷子，撥弄了幾下。費了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來?？呻S著蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出，雞蛋調(diào)皮地鉆到了水底。同學們開始議論紛紛：為什么雞蛋沉在水里不肯上來呢?正當同學們摸不著頭腦時，“小科學家”發(fā)話了：“雞蛋沉在水中是因為蛋的密度大于水的密度，所以蛋的重力大于水的浮力?！笨晌疫€是不知道她接下來要干什么。
只見“小科學家”又拿了一勺鹽，放進清水中。那調(diào)皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下，又沉入水中?？磥硭忠缿俦?，不愿離開。接著，“小科學家”放下了第二勺鹽，大家屏氣凝神，望著瓶子?！靶】茖W家”開始攪拌杯中的鹽，“小調(diào)皮”又蹦了幾下，沉入了杯底。這令大家都大失所望?！靶⌒】茖W家”又往杯中放了幾勺鹽，充分攪拌后，“小調(diào)皮”懸在了半空。繼續(xù)放鹽……“浮起來了!”前排的同學叫到，“真的!”一個娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面，可那調(diào)皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放鹽就可以增加水的浮力，這樣水的浮力就比蛋的重力大了?！薄靶】茖W家”解釋道。
經(jīng)過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)：大自然中許多東西還需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十四
科學中有許多奧妙，而我今天就發(fā)現(xiàn)了科學的秘密。
這是一個陽光明媚的星期天。“小敏啊，今天要來客人了，快去準備些茶葉蛋！”在廚房里忙碌的媽媽又在下命令了。“哦！”我應了一聲，從柜子里拿出炊壺，從冰箱里取出一些雞蛋，拿了些許茶葉，便在炊壺里塞。又來到水池前，接了些水，便放到電磁爐上煮?！靶∶舭?，煮個七八分鐘就用筷子夾以下，若夾起不掉，那就說明熟了，否則，就沒熟哦！”媽媽已忙得不可開交，還不忘叮囑我。
時間就這樣一分一秒流逝了，我看了看手表，已有八分鐘，我隨手抓起一塊抹布包著炊壺頂小心翼翼地揭開。這時，一個個白嫩嫩的“小娃娃”正在里面歡快地跳舞呢！我拿起一雙筷子，看準一個最大的雞蛋，就朝它“攻擊”。就在那一瞬間，調(diào)皮的雞蛋“娃娃”飛快地滑了下去。哦！原來它還沒熟！
按照媽媽教的方法，我果真很快的挑出了生熟雞蛋。
這是為什么呢？這其中有什么奧妙呢？我的小腦袋飛快地轉動起來。最后，我百思不得其解來到媽媽身邊，詢問道：“媽媽，為什么您教我的方法可以分辨出生熟雞蛋呢？”媽媽停下手中的“工作”，撫摸著我的頭笑瞇瞇地說道：“那是因為煮了一會兒時，當你用筷子夾起雞蛋，若雞蛋是生的，那雞蛋里就是流動的液體，自然就會滑落，而雞蛋熟了，雞蛋里的液體就會凝結成固體，自然就能很快地將它夾起嘍！”“真是聽君一席話，勝讀十年書呀！”我若有所思地點了點頭。
雞蛋真有趣！它帶領了我們探索自然界中的奧妙，讓我們懂得了只有從小愛科學，勤動手，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能攀登科學的高峰！
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十五
原來，電分為兩種：正電荷和負電荷，同極相斥，異極相吸。就像兩塊磁鐵一樣，相同的怎么也合不上，不相同的不用力也可以輕易合上。
那么靜電又是怎么一回呢？就是兩個不同物體相互摩擦，使一種電荷增加。如：一根木頭上有兩條線，兩條線上分別有一個氣球，把毛衣上的毛往一個氣球上一直摩擦，而個氣球就會互相吸引。而兩個都摩擦的話，氣球就會相互排斥。
了解了靜電，那么電又是怎么讓小燈泡發(fā)亮的呢？用一個電池、一個燈炮、兩條導線來解答吧！先將電池的兩端接上導線，導線的`另一頭接上小燈泡。電池的正極流出電，從導線上快速到達小燈泡，經(jīng)過燈絲，再流進小燈泡，從另一條導線流回電池的負極那一邊，形成一個完整的回路，就會使小燈泡發(fā)光。
電可以使燈泡發(fā)光，可以使電風扇扇出風，可以使電視開啟電，給我們的生活帶來了許多方便。
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十六
所謂“處處留心皆學問，”在我們的生活中，有很多地方都有學問。而我在燒開水的過程中得到了啟示，做什么事都不是一下成功，而是一次次反復的試驗才能成功的。
今天，我和媽媽在家里閑著沒事，剛好沒有水了，媽媽給我布置了一個任務：燒開水。我心里大喜，要知道，這是我非常喜歡做的事。
我提起水壺，感覺里面沉甸甸的，似乎裝滿了水，打開殼蓋，“不看不知道，一看嚇一跳呀!”——里面是一層厚厚的水垢，里面是一層灰白色，它們覆蓋了一大片鍋底，媽媽看了看，嚇了一大跳。連忙說：“兒子，這個水壺太臟了，燒出的水不能喝，得洗洗再燒?！?/p>
用什么洗呢?我的腦子飛快的轉動，我先用鋼絲球刷，可是刷了一會兒，水垢上只有一點淡淡的痕跡，我知道這個方法行不通，思考了一會兒，我想了一個奇葩的想法，用鍋鏟來鏟，鏟了幾下，還是不行。不僅不行，還差一點把手傷到了。
我回過頭冷靜想了一下，突然記起老師講過的話：白醋可洗茶漬。于是，我拿來白醋，往壺里倒了一些白醋，滋滋，我知道白醋起作用了，我再往壺壁上倒點，聲音更響了，不一會兒，白醋混濁了，我用鋼絲球狠狠的擦幾下，壺底就變干凈了。我發(fā)現(xiàn)了真是處處留心皆學問!因為醋中有酸，水垢上有被腐蝕的東西，這樣就可以擦干凈了。
“處處留心皆學問?！闭f得好，讓我們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘吧!
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十七
黑龍哈爾濱市風華中學校六年六班馬星揚現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現(xiàn)了一個鮮為人知的道理。
在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽說不知道；我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。?。∥姨珎ゴ罅?，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的！”
在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學了！我也是科學家了！”
科學與發(fā)現(xiàn)的小學生篇十八
“我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我連忙跑到母親的'面前，氣喘吁吁地說。
“你發(fā)現(xiàn)了什么？”母親用懷疑的語氣問我。
“看了你就知道了?！蔽一卮鸬?。
我拉著母親來到陽臺，指著一棵仙人掌，還沒等我說話。母親又用懷疑的語氣說：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現(xiàn)的？”
為了快點證實我的發(fā)現(xiàn)，我開始行動起來。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。
我把蟲子“關”在一次性杯子里，還插了兩個小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。
為了保證這次實驗的準確性，我又捉了一只蝗蟲，按照同樣的方法做好準備。
萬事俱備，只欠東風了，過了十分鐘后，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實驗，我得意地問：“母親，你現(xiàn)在知道我的發(fā)現(xiàn)了嗎？”
母親微笑著摸著我的頭說：“孩子，你真棒，能讓母親知道這個發(fā)現(xiàn)?！?/p>
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