教案是教師對教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計，是教學(xué)工作的重要組成部分。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。下面是小編整理的一些教案案例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇一
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。
1課時。
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點(diǎn)。
（1）出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競賽比拼，實(shí)踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項。概括要點(diǎn)并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇二
第1課洗餐具。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）。
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）。
四、動手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項目進(jìn)行評價。
第3課洗衣物。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
三、動手實(shí)踐時的注意事項。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評價。
第4課拖地板。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇三
通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實(shí)踐時的注意事項。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評價。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇四
主備人課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（15）課課題學(xué)做涼菜教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過程與方法通過動手操作掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)做涼菜”的制作過程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的.動手能力，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具盤子刀蔬菜教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題二、演示講解，動手操作三、成品展示，總結(jié)評價看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)行比較，看看誰的作品最好。通過欣賞作品，使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后反思
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入。
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的.工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇六
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇七
通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的'提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
（1）浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
（2）洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）。
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇八
主備人課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（11）課課題制作閃光燈塔教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過程與方法編制時保持膠水黏度。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。教學(xué)難點(diǎn)組裝過程，注意牢固性。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的.動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、拓展練習(xí)四、評一評日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？2.編扣結(jié)。3.整理。(1）制作滾筒組件：把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。（2）初步安裝電路。（3）做塔身：用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到現(xiàn)實(shí)燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十一課1頻閃開關(guān)的原理。2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇九
主備人課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（1）課課題貼花工藝教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動手操作能力。過程與方法搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)難點(diǎn)蛋殼貼畫。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看二、想一想三、做一做四、評一評貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼畫作品。制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到貼畫的精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過教師示范，學(xué)生們可以知道創(chuàng)作的方法，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首先，介紹貼畫的種類的時候可以提前布置讓學(xué)生通過不同的途徑來了解貼畫，如，網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。其次，在收集材料的`環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，勤于思考。然后，在制作過程中，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，互幫互助。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第一課貼畫工藝1、選題2、畫面3、制作課后反思通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇十
1．引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2．在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。
3．通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：海綿紙、卡紙彩球成品四個?？垺⒑＞d紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。
五、教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】。
3．看，多漂亮??！你有什么感想呢？
二、自研做法。
1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！
三、指導(dǎo)做法。
1．第一步：畫?！景鍟?，切換投影】。
首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。
注意：畫的時候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。
2．第二步：剪：【板書，切換課件】。
接著按照畫下來的線剪下來。
注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。
3．第三步：卷。【板書，切換投影】。
這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。
注意：有些同學(xué)喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來?？谝淼么笠恍×司蛽尾黄饋砹?。
4．第四步：穿?！景鍟袚Q課件】。
取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學(xué)。
然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：壓。
取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。
四、動手制作。
1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！
1.安全第一。在使用針、剪刀時一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；
2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。
3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。
4.要做得又快又好。
2．學(xué)生制作，同時播放輕音樂。教師巡視，及時提供幫助，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。
五、展示成果。
1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。
2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學(xué)上來領(lǐng)獎！
3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。
4．同學(xué)們的評價可真客觀。
六、課堂總結(jié)。
今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇十一
主備人課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（16）課課題創(chuàng)作果盤教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗果盤的制作過程。過程與方法通過實(shí)踐掌握簡單的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)果盤的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。學(xué)情分析創(chuàng)作果盤對于學(xué)生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學(xué)生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。教具學(xué)具各種水果刀盤子教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題二、演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評價節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的`時候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？分小組制作水果拼盤：1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。使學(xué)生對果盤有個感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。反饋形式及效果在栽培過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書設(shè)計第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇十二
主備人課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（八）課課題縫制小圍裙教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動手能力。過程與方法了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。情感、態(tài)度、價值觀體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)縫制小圍裙的制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)平針針法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的`技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。1.縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展示：看看誰制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？通過欣賞“小圍裙”作品，使學(xué)生提高興趣。細(xì)致的制作過程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生提高興趣，進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第八課縫制小圍裙制作過程：1.量體。2.畫圖。3.裁剪。4.縫制。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思與
四年級勞技教案創(chuàng)作果盤篇十三
主備人課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（3）課課題木制玩具教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。過程與方法布局合理，分清主次。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)木制黃牛教學(xué)難點(diǎn)木料的切割和連接。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看二、學(xué)一學(xué)三、做一做四、評一評下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。4.插接。1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴(yán)密？漂亮的木制玩具讓學(xué)生自己也想做一個。興趣是最好的.老師。制作過程細(xì)致、具體。學(xué)生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發(fā)了學(xué)生的自信心，讓他們努力下次做到更好。首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點(diǎn)，木質(zhì)作品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們動手的積極性。其次，在介紹工藝流程的同時，向?qū)W生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。在制作過程之前，介紹一些物理原理。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第三課木制玩具1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思
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