教案是教師制定的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)劃,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評(píng)估方式等,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,因此編寫(xiě)一份合理的教案對(duì)于教學(xué)是非常必要的。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。編寫(xiě)教案前,需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹以诰帉?xiě)和實(shí)施教案時(shí)提供幫助和啟示。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇一
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。
小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩:
1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開(kāi)心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)?!凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天,小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩,但是沒(méi)有找到顏色小精靈,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢?(門(mén)和窗戶是紅色的.)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇二
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè),自由地到春天的花園里參觀。
提問(wèn):花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)提問(wèn):
1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以"避雨"的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法,玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇三
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇四
1.知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。
2.能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
3.在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。
能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。
能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見(jiàn)的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。
1.幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、白風(fēng)車(chē)、抹布。
2.教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè),刷子、彩色風(fēng)車(chē)一個(gè)、顏色配對(duì)課件。
一、出示彩色風(fēng)車(chē),引發(fā)幼兒玩色的`興趣。
1.出示風(fēng)車(chē),提問(wèn):這是什么?風(fēng)車(chē)上都有哪些顏色?
小結(jié):風(fēng)車(chē)上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個(gè)五彩的風(fēng)車(chē)。
2.出示白色風(fēng)車(chē),引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。
提問(wèn):這是什么顏色的風(fēng)車(chē)?你喜歡哪一個(gè)?我們一起把白色的風(fēng)車(chē)變成五彩的風(fēng)車(chē)吧。
二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。
1.教師示范顏色混合操作的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
(1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。
(2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過(guò)程。
2.幼兒自主玩色,感知混色、變色的過(guò)程。
(1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴。
5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。
(2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過(guò)程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。
3.幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。
(1)提問(wèn):你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來(lái)的?教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。
(2)教師出示顏色配對(duì)課件,演示混色過(guò)程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。
三、裝飾五彩風(fēng)車(chē),進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車(chē),注意衛(wèi)生。
2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車(chē),說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車(chē)。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類。
3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過(guò)程。
:學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的?
分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,如:紅卡片好!
2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰(shuí)愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):xx卡片,我送你回xx顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送。如:紅蘋(píng)果,我送你回紅顏色的家。
三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),住在紅籃子里的有誰(shuí)?
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
不足:
1、教師的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),缺乏親和力、童趣和吸引力,沒(méi)能真正用語(yǔ)言吸引住幼兒。
2、教師忽略了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,沒(méi)能引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
3、在游戲活動(dòng)中,沒(méi)能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類。
4、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式太單一,教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì),如:智慧星,貼畫(huà)等。
5、部分游戲幼兒的參與面較小,教師應(yīng)擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)參與面,讓更多的幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、“顏色找家”這個(gè)環(huán)節(jié),由于教師缺乏指導(dǎo),幼兒沒(méi)能充分觀察自己的頭飾,記不住自己頭飾的顏色,導(dǎo)致幾個(gè)幼兒鉆錯(cuò)了圈。應(yīng)該讓6個(gè)戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上,充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后,再戴在頭上,而不是戴在頭上后聽(tīng)其他幼兒說(shuō)顏色。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過(guò)程。
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō):紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的.家。
老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說(shuō)謝謝?。?)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō):這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師:小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色?,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話,如:蘋(píng)果寶寶,我送你回紅顏色的家。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái),把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁,注意要聽(tīng)清老師的要求,送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō):××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?
大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇七
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?/p>
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過(guò)程。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程:
一、給卡片找家。
1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的?
分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,如:紅卡片好!
2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰(shuí)愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):卡片,我送你回顏色的家。
1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送。如:紅蘋(píng)果,我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō):紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),住在紅籃子里的有誰(shuí)?
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇八
師:“看這邊有這么多的美女老師,和她們打個(gè)招呼吧”
幼:“老師們好”
“快看又是誰(shuí)來(lái)了?”老師出示黃色。
“那接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢?”出示藍(lán)色。
“今天我們來(lái)和顏色寶寶做游戲好不好?”
“寶貝們,來(lái)這邊“引導(dǎo)幼兒來(lái)到桌子旁邊”
二、引出活動(dòng)主題。
游戲一:
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇九
嗯,讓我們來(lái)親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色,藍(lán)色)。
來(lái),睜大眼睛看,紅包包藍(lán)寶寶親一親,抱一抱。
什么顏色出來(lái)了?幼兒自由回答。
哇,紫色對(duì)不對(duì),漂亮不漂亮呀?
寶貝們,現(xiàn)在紫色寶寶也出來(lái)了,剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答。
剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十
1、幼兒通過(guò)操作、探索,學(xué)習(xí)按顏色分類,進(jìn)一步感知集合概念。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具每人一套。
小魚(yú)服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚(yú)缸四個(gè)、各色小魚(yú)共15條。
音樂(lè)《小蘋(píng)果》《小紅花》《愛(ài)是花你是那種子》《低碳貝貝》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前分享兒歌《看仔細(xì)》。
難點(diǎn):分類種類逐漸增多(3—4),為幼兒進(jìn)行分類增加難度。
音樂(lè)律動(dòng):《小蘋(píng)果》幼兒隨音樂(lè)有序傳學(xué)具。(出示幻燈片3)。
一、謎底導(dǎo)入:
教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(yǔ)(豬),教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(出示幻燈片4、5)。
二、操作探索:
1、引導(dǎo)幼兒探索操作:把蘋(píng)果按顏色分類,可以怎樣分?
游戲:《豬媽媽分蘋(píng)果》請(qǐng)幼兒說(shuō)出豬媽媽都有哪些顏色的蘋(píng)果?強(qiáng)調(diào)分蘋(píng)果的要求。(出示幻燈片6)。
(1)、教師示范分蘋(píng)果的方法。(教師:如果我是豬媽媽我會(huì)這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋(píng)果,給第二只小豬分黃色的蘋(píng)果,第三只小豬會(huì)分到什么顏色的蘋(píng)果呢?—綠色)(出示幻燈片7)。
(2)、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋(píng)果,練習(xí)按顏色分類。教師巡回觀察。(教師:如果你是豬媽媽,你會(huì)怎么分?請(qǐng)把分給第一只小豬的蘋(píng)果放在第一行里…………)。
(3)、請(qǐng)多名幼兒分享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋(píng)果,給第二只小豬分的是綠色的蘋(píng)果)。
教師小姐:把蘋(píng)果按顏色分組時(shí),相同顏色的蘋(píng)果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋(píng)果)(出示幻燈片7)。
2、感恩游戲:牛伯伯的花園。
(1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂(lè)《小紅花》。
教師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O(píng)果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園?!?/p>
教師:“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢?”幼兒:“想”。
(2)種自己的花園。(出示幻燈片9)音樂(lè):《愛(ài)是花你是那種子》。
教師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?
請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由種花(紅花、黃花、綠花和藍(lán)花)音樂(lè)停止,種花結(jié)束。
(3)整理花園。
教師:小朋友你的花園漂亮嗎?為什么?
幼兒:不漂亮,亂亂的………。
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)整理花園吧!
課前分享兒歌《看仔細(xì)》,幼兒一起聽(tīng)兒歌擺棋子(整理花園)。
幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度(時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類)。
總結(jié):我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。
三、經(jīng)驗(yàn)提升:愛(ài)心接力游戲—魚(yú)寶寶的新家。
1、青蛙和魚(yú)媽媽的對(duì)話。(幻燈片12)。
教師提問(wèn):小魚(yú)的家怎么了?引導(dǎo)幼兒回答:人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚(yú)無(wú)家可歸。
2、幫小魚(yú)找家。(出示幻燈片13、14)。
(1)請(qǐng)出小青蛙和魚(yú)媽媽。
魚(yú)媽媽:“快救救我的寶寶,沒(méi)有新鮮空氣它們會(huì)死掉的?!?/p>
(2)小魚(yú)的新家。
教師:“老師為魚(yú)寶寶準(zhǔn)備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚(yú)缸。紅色的小魚(yú)喜歡紅色的家,白色的小魚(yú)喜歡白色的家)。
(3)送魚(yú)寶寶回家。音樂(lè)《低碳貝貝》。
請(qǐng)幼兒、魚(yú)媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚(yú)寶寶回家。(紅色的小魚(yú)放進(jìn)貼有紅色愛(ài)心的魚(yú)缸里………白色的小魚(yú)放進(jìn)貼有白色愛(ài)心的魚(yú)缸里)。
教師小結(jié):我們把魚(yú)寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚(yú)寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)。
3、游戲結(jié)束:
教師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復(fù)原來(lái)的樣子。為什么讓魚(yú)寶寶快樂(lè)的生活,小朋友應(yīng)該怎樣做呢?”
幼兒:“愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾?!?/p>
教師:魚(yú)媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧!
四、活動(dòng)延伸:
小豬:紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。
趕豬棍:pvc管若干。
小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。
規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。
2、送小豬回家:
小豬:紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。
供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。
小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。
規(guī)則:報(bào)小豬鉆山洞,送小豬回家。
兒歌備注:
《看仔細(xì)》。
小朋友,請(qǐng)注意。拍拍小手看仔細(xì)。
紅花寶寶站一起,不是紅花請(qǐng)出去。
后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請(qǐng)出去。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十一
2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的'家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十二
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
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