總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學習等方面的整體回顧和總結(jié)。編寫總結(jié)時，要注意用簡練、準確的語言表達觀點和結(jié)論。這些總結(jié)范文從不同側(cè)面展示了總結(jié)的重要性和效果。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇一
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期，在這一學期內(nèi)，我們在委托管理的機制下又輸入了組團發(fā)展的新鮮血液，學校教導處作為教學管理的一線部門，在種種機遇和挑戰(zhàn)面前，圍繞教育局、教師進修學院和學校教學工作的要求，以提高課堂教學效益為核心，以課程改革為中心，以改進課堂教學為抓手，以畢業(yè)班工作為重點，加強教學研究，深化教學改革，提升教師隊伍基本素養(yǎng)，努力提高教學質(zhì)量。
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教學管理制度的基礎(chǔ)上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強化責任意識，本學期教導處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴格按照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了加強檢測的針對性和矯正性，教導處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面、答題、教與學、措施與目標等；體現(xiàn)了多維度參與：學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位,加強教學過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務(wù)的意識、深入課堂了解教學情況，督促指導教學工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應學科課程標準及課堂教學評價熟悉，重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況；教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求；有關(guān)教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重，因此教導處堅持每月召開一次初三教學工作研討會議，討論研究初三畢業(yè)工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發(fā)向上。要求各位老師認真研究中考方向、形勢，制訂好教學計劃、復習計劃，提出合理、可行，有效的中考復習模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，找到學科潛力生，幫助初三學生平衡發(fā)展。教導處還主動請纓，邀請學科專家對我校初三進行教學整體視導活動，得到了教師進修學院的大力支持和幫助，在學期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學不負眾望終于有所進步。
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現(xiàn)自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學生，關(guān)注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預設(shè)，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效。化學課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用，提高教學有效性，結(jié)合我校實際，教導處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領(lǐng)導，建立了激勵機制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業(yè)，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。
我校是科技特色學校，本學期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調(diào)查活動，利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學?？破照魑馁?，組織開展相關(guān)小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導探究性學習已成為學校教育及其課程改革的主要內(nèi)容，分年級設(shè)立了探究性課程，預備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進行探究活動；初一年級則以《我愛我?！窞橹黝}，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題，以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容，在老師的指導下，學生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復習課所設(shè)計的教案和復習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩?；瘜W老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段視頻，使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇二
本學期教導處工作在學校工作要求的指導下，認真落實既定計劃，比較順利圓滿地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、學習教學常規(guī)管理條例，明確常規(guī)要求。開學初，教導處下發(fā)市教育局教學常規(guī)管理條例，要求各教研組集中組織學習，對各個條例進行學習、消化，明確本學科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學測試評價與質(zhì)量分析、教研組建設(shè)等方面的要求。
2、多渠道加強對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過程中有明顯抄襲者進行嚴肅批評，并在考核中體現(xiàn)。
3、教導處加強課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促。
4、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學期，教研組根據(jù)常規(guī)要求自擬并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求。教導處可通過多次抽查考核了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見，并在考核中加以拉開差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，審核半期考試試卷，過階段性的診斷，有效客觀地反映問題，調(diào)整教學。
6、組織好本學期七年級的期中質(zhì)量管理考試和其他年級的各類考試，由教導處組織進行質(zhì)量分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績下滑嚴重的班級任課老師進行個別交談和指導，并在考核中拉開差距。
1、重視理論學習，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平。讓教師及教研組長明確任務(wù)，熟悉常規(guī)，對工作做到心中有底，確保在做好基礎(chǔ)工作的同時力求有創(chuàng)新和突破。
2、借助開展校內(nèi)骨干教師公開課和自薦課的活動，通過組內(nèi)大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力。本學期開設(shè)校級教師都開設(shè)公開課，另有更多上進、業(yè)務(wù)水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內(nèi)教師隨堂課的落實，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在組長的組織下，此項活動開展得也較成功，只有體育組沒有參與。語文組的組內(nèi)課由于有專家的引領(lǐng)，成長的較快，質(zhì)量也較高。
4、通過舉辦校級課件制作比賽和論文比賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，凸顯個人能力，提高教師自信。
5、通過舉辦教學交流會，要求教研組長對教研組建設(shè)做系統(tǒng)回顧，樹立教研組長的威信，同時督促教研組長對教研組工作有更深入科學的思考和設(shè)計。
1、通過認真組織各項賽事，提升學生的能力。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了優(yōu)秀美術(shù)作品展、書畫作品展、詩歌作品展、英語故事比賽等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期教導處在開學初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動和家長聯(lián)系，交流學科學習情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習。
3、通過組織家長開放活動，增加家長和學校的進一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執(zhí)教老師的能力有個全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
1、推門聽課的風氣沒有形成，不利于教導處了解教師是否認真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據(jù)教導處的計劃進行申報，在統(tǒng)一時間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長的業(yè)務(wù)水平還有待提高，對系統(tǒng)的教研組建設(shè)，對教師業(yè)務(wù)指導和學生活動的組織都缺少主動系統(tǒng)的思考和規(guī)劃。
4、在培養(yǎng)學生自主學習方面沒有深入開展，沒有專題的經(jīng)驗介紹。教學以學生為本的理念沒有很好地落實。
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質(zhì)量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處對教研組長有更系統(tǒng)的培養(yǎng)，以求教研組長對角色的定位更正確，教研組長會議要既有任務(wù)布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有指標，對提高班的考核要更接近社會評價。要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學生的自主學習意識。同時，由于學校規(guī)模逐漸擴大，教導處對教學常規(guī)的考核要讓各教研組組織進行，教導處要出臺更細致的考核指標，各項指標要盡量量化，以便教研組長操作。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇三
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細、實”推進?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設(shè)有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學過程管理，實行教學追蹤制。
隨堂聽課，親近班級經(jīng)?；⒅亟虒W過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤調(diào)查。
1分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進行了調(diào)整：每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制。
開學初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應用制。
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數(shù)。
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制。
針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
1特色項目申報制。
每月申報一次，期末集中進行展評。
2特色課堂展示與評比。
特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一年級握筆姿勢過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習慣）過關(guān)，三年級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五年級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。
1、一年級講故事比賽。
2、三年級詩歌朗誦。
3、四年級歌手、器樂比賽。
4、五年級演講比賽。
5、三、四年級作文比賽。
6、五、六年級奧數(shù)比賽。
7、英語圣誕游園活動。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇四
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的主目標，努力實踐課程改革，優(yōu)化“六認真”工作管理，優(yōu)化課堂教學管理，優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學管理效率。
1.及時完成開學工作安排。
根據(jù)學校工作計劃，教導處及時完成了教導處工作計劃，及時進行了教師課務(wù)分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學生分班工作，及時進行了教科書的調(diào)配和教學資料的下發(fā)，建立了語文、數(shù)學、英語、綜合組的教研大組，及時召開學科教研組長和備課組長會議，布置本學期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學生學籍管理，及時上報各類報表，使學?？焖俚夭饺肓苏５慕虒W軌道。
2.加強教師常規(guī)管理。
在落實教師自查，年級組、教研組（完小）月檢查等制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度，由校長室牽頭，教導處人員全員參與，分兩組進行教師的隨堂聽課，年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的要求，下發(fā)了石浦中心校六認真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進行了中心校教師六認真材料檢查，情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色；新教師沈莉備課認真詳細；袁建良老師課前準備充分，每節(jié)課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學情況，用顏色筆加以修改，重視分析學生學習情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意，充滿了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當認真?？傮w上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下，清楚認真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門副課的備課比較簡單，授后小結(jié)沒有能及時完成，個別青年教師的寫字基本功還有待練習提高。
3.規(guī)范了活動課的管理。
學校以體育、藝術(shù)、語數(shù)英、科技四大組為龍頭，組建各類特長小組，專人負責六年級綜合競賽、數(shù)學組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理，并且有專門的場地，有規(guī)定的時間進行系統(tǒng)的訓練。本學期學校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的興趣，發(fā)展了學生的特長。
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
（2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導老師周玲琴）。
（3）綜合學科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎（輔導老師錢強、葉曉紅、黃仁華）。
（4）參加昆山市學生市電腦操作比賽兩名學生獲二等獎(輔導老師張彬)。
（5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導老師王林元）。
4.加強學生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日行為規(guī)范》，配合德育處規(guī)范訓練學生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學、禮儀穿戴等行為，加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校里出現(xiàn)了一股“人人爭當文明小學生”的良好風氣。
5.加強教學質(zhì)量管理。
本學期教導處繼續(xù)加強對語數(shù)英類課教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研，及時研究各學科教師的課堂教學，幫助教師改進教學，提高教學效率與質(zhì)量。
本學期期中對二到六年級語文、數(shù)學、英語的進行了質(zhì)量調(diào)研，分四次進行了五、六年級的語文、數(shù)學進行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進生學業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學的驗收，及時將通報結(jié)果與教師們進行了傳達，要求全體教師要不斷研究，扎實教學狠抓教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展。
二加強教師、教學、教研管理，全面提升我校教育教學研究水平。
1.加強青年教師管理。
本學期繼續(xù)加強青年教師學習，加強教學基本功訓練，開展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴、抓實。在青年教師管理上導入競爭機制，引導青年教師積極實踐，形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強青年教師的學習的組織，先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學設(shè)計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2.加強教學研究。
基礎(chǔ)教育新課程改革的基本價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展。它要求教師把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學全過程之中，改變傳統(tǒng)的教學方式，做到面向全體，讓學生全面、主動發(fā)展。本學期我們繼續(xù)以學科年級組為單位，以新課程理念為指導，以提高學生素質(zhì)為目標，開展人人參與的一系列教學研究活動，改進教學方式，提高教學效率，提高教師課堂教學水平和教學研究水平，提升我校教育教學科研水平。
（1）我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學的驗收，王美芳、黃仁華、錢強、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周。
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執(zhí)教教師精心準備，使眾多參與的老師得到了學習與促進。黃仁華老師在昆山市的教學能手展示活動中上了一堂《用分數(shù)表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學語文學科基地活動中，上了一堂精彩的學生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中，王鳳（數(shù)學學科）、王亞娟（語文學科）、陸靜（音樂學科）三位老師以較高的名次出線，姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線，張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線。
（3）本學期，我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學研究中去，通過教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動，王鳳老師獲數(shù)學學科一等獎，王亞娟老師獲語文學科三等獎，陸靜老師獲音樂學科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個一”活動中，所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
（4）強化了教師“案例反思”的過程，每位教師切實根據(jù)自己的教學實際，勤于反思，認真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿地完成了期初制定各項目標和任務(wù)，但還是有以下目標值得我們在下學期繼續(xù)努力：
1、克服題海戰(zhàn)教學，提高教師教學有效教學；
2、加強尖子生培養(yǎng)，提高精品教學意識；
3、發(fā)揮團隊精神，提高教師課堂教學研究能力；
4、積極輔導學生，提高學生比賽獲獎的質(zhì)和量。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇五
上寨中學20xx-20xx學年度第一學期半學期教導處工作總結(jié)半學期以來，在校長領(lǐng)導下，在各處室的大力支持和配合下，教導處緊緊圍繞學校工作計劃，切實組織實施學期工作計劃，積極主動地開展教導工作,大力推進學校的教學管理，現(xiàn)將半學期工作總結(jié)如下：
1、進一步加強了畢業(yè)班的工作。在總結(jié)過去畢業(yè)班工作經(jīng)。
驗的基礎(chǔ)上，思想上高度重視畢業(yè)班工作，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，第四周召開了九年級畢業(yè)班任課教師會，在會上分析了本屆學生的現(xiàn)狀，確定了本屆畢業(yè)班工作的指導思想、工作重點，確定了我校20xx年中考的目標，明確了責任，學校與任課教師簽訂了質(zhì)量目標責任書，對今后畢業(yè)班工作提出了八點建議。
2、強化教學常規(guī)管理，落實教學檢查制度。
本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，制定了上寨中學備課要求，組織1次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好.
3、舉辦青年教師講課大賽，提高了青年教師業(yè)務(wù)水平教導處在第八、九周進行了青年教師講課大賽，分文理兩組，參賽教師15人，經(jīng)過評委認真公正評分,蔣菊珍、張雪珍、王瑩、祁玉梅、馬娟五名老師被評為優(yōu)秀講課教師。這次活動極大鼓舞了青年教師的積極性。
4、召開輔優(yōu)補差工作研討會。
教學的有效性，每個教研組確定子課題，集體研討，從教師自己。
確定的觀課維度和觀課點進行觀課和議課，召開了教研組組長。
會議,學習了《上寨中學教研組長職責》，明確了責任。明確了教研組的教研任務(wù)、教研組在學校中所承擔的義務(wù)以及教研組長必須具備三種意識。對集體備課的.流程提出了要求。制定了《上寨中學教研組工作評價方案》并與本學期開始實施。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
在檢查中我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師課堂教學上不研究，教法陳舊，課后布置一些機械記憶的知識進行背誦，教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，管理學生。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)有些老師為完成任務(wù)而抄教案,不按要求書寫教案，個別教師教案太簡，作業(yè)批改不規(guī)范（8年級1、2、3班生物實驗報告冊、八2物理實驗報告冊連一本沒有批改，8年級1、2班歷史、填充圖冊、美術(shù)作業(yè)、8年級3、4班物理同練沒有批改次數(shù)，同練先講后批改等。
3.聽課記錄不詳細，評課點、課題、說課內(nèi)容、教學反思、聽課時間都沒有填。
4、對實驗教學重視不夠。
理化生老師實驗記錄不全，實驗報告冊未及時批改，實驗開出率低。
5、對教學過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇六
本學期，據(jù)學校的計劃，運用現(xiàn)代技術(shù)，開展“探究式”教學研究為突破口。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。改革教學流程薄弱環(huán)節(jié)，改革課堂管理和實踐，主要抓了以下幾項工作：
1、教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數(shù)學老師的配合下，正常有序的開展大組教研活動。每次活動老師都積極參加，認真做好筆記。開展了以說課、上課、評課的教研活動。通過說課活動，老師們進一步弄清了知識的重點、難點，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個互相探討互相學習的良好風氣。
2、課堂教學。為了加強課堂教學質(zhì)量，及時了解課堂教學情況。本學期聽了20多節(jié)課。從聽隨堂課的情況來看，課前準備充分，能根據(jù)學生實際情況，老師們在教學方法上下了功夫，讓學生主動參與，“探究”意識加強了。在課堂教學中，有計劃、有步驟的來誘導、疏導、指導學生。三分子一第一層面的數(shù)學老師，他們在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能自己制作課件，并上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進行教學。課堂教學具體分析見后面附頁。
3、流程管理。每月認真檢查了教案，作業(yè)，差生輔導和“三個二”。并公正公平的給每位老師打了分。
（1）教案。檢查教案時除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點檢查了新授部分是否體現(xiàn)以學生為主體，讓學生探究學習。
（2）作業(yè)。定期檢查了學生的作業(yè)。重點檢查了學生常規(guī)作業(yè)及老師的批改情況，還重點檢查了體現(xiàn)作業(yè)的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。
（3）每月檢查了差生輔導紀錄，老師們能根據(jù)學生的具體情況，制定補差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每周一測，差生的成績是否提高。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控。本學期進行了兩次質(zhì)量監(jiān)控，每一次質(zhì)量監(jiān)控及期中、期終有詳細的質(zhì)量分析，并及時給數(shù)學老師反饋。本學期學校提出每周一測，每月檢查了考查的內(nèi)容，每周檢查了考查情況。由于抓了常規(guī)的效果落實，差生人數(shù)逐步減少。
5、對學有余力的學生進行了學科競賽，激發(fā)了學生的學習興趣，拓寬了學生的解題思路。每學期進行一次口算、數(shù)學競賽。
在數(shù)學教學中，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過信息技術(shù)與學科整合，去提高學生自主探究和應用數(shù)學知識能力。本學期參與了數(shù)學老師做課件的活動，參與了虞磊老師的一節(jié)長方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節(jié)課獲全國電教年會一等獎。
一節(jié)“估算”課件參加了區(qū)里的評比。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇七
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期教導處在開學初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動和家長聯(lián)系，交流學科學習情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習。
3、通過組織家長開放活動，增加家長和學校的進一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執(zhí)教老師的能力有個全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足。
1、推門聽課的風氣沒有形成，不利于教導處了解教師是否認真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據(jù)教導處的計劃進行申報，在統(tǒng)一時間完成，以求更全面豐富。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇八
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。
教導處努力落實平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學的文件（通知）精神，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、繼續(xù)抓好各類培訓。
培訓分校內(nèi)培訓和校外培訓。我們根據(jù)期初計劃切實抓好學科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。本學期，各教研組有計劃、有組織地開展了新課程標準解讀、教材研討系列活動，集體備課活動，學校在開學初利用一周時間集中組織全體教師進行校本培訓，進一步學習了新課標的的相關(guān)理論和所帶學科的教材，參加學習的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學習，受益匪淺。
另外，學校每周安排2-4名教師進行匯報課、公開課、示范課等“聽、評、說”教學研討活動，讓教師學習先進理念、教學經(jīng)驗以及最新動態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c，以點帶面，開展崗位練兵活動，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學期，我們還十分注重教師的自主學習。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學雜志，寫教學隨筆，瀏覽教學網(wǎng)頁。教導處在期末，要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學習心得。
二、規(guī)范教學管理。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學籍管理工作，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到來去清楚。
3．進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。本學期，要求教師真貫徹實行《平川區(qū)中小學課堂教學常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。教導處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進行詳細認真的檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。
5、加強了教研組建設(shè)。每個教研組能堅持周一次的教研活動，每兩周一次的集體備課。教導主任、教研主任包括各教研組長以身作則，帶頭上示范課共計30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
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第一學期中學教導處工作總結(jié)篇九
本學期在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。臨近期末，將一學期來的教導處工作作一總結(jié)。
本學期，根據(jù)計劃進行校本培訓，校本研究制度，實現(xiàn)理論學習與教學研究相集合，充分發(fā)揮職能部門指導、服務(wù)意識。繼續(xù)利用校園網(wǎng)（開設(shè)會診課改新課堂）、課改論壇、校報提供給教師交流、合作，共同發(fā)展，教師的教學觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學期教師寫的隨筆向《中國教師報》、《教育在線》投搞達一千余篇，且開展各學科教學案例、設(shè)計、論文評比，因此，本學期教師在市級以上發(fā)表、獲獎的文章涉及二十余人。
1、加強對執(zhí)行課程計劃的管理，堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期，我們實現(xiàn)足跡式評價教學的全過程，增強了教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識及自覺行為。
2、加強對教師“六認真”工作的管理，落實檢查措施。隨著課改工作不斷深入推進，教學六認真工作需要重新定位，本學期以教研室的規(guī)范要求，出臺新一輪教學六認真實施要求，落實集體備課制度。一、月查繼續(xù)以教研組為主，教研組長組織每月對本組內(nèi)的教師工作情況進行單項檢查（教導處統(tǒng)一），認真填好記載本，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，學期結(jié)束對該組老師進行總評。二、每月安排一次教學六認真工作單項互查（教研組自行安排），相互切磋，取長補短，共同提高。三教導處每月組織人員對各年級組教學六認真工作進行調(diào)研，并將結(jié)果列入年級組考核。本學期，我校課堂教學秩序正常，常規(guī)工作常抓常新，在六認真的工作中切實開展一課三議活動，也使教學六認真工作又上一個新的臺階。
3、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。實現(xiàn)學科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，本學期，得到市教研室大力支持、指導，立足本校扎實有效開展課堂教學研討活動，并做到四個結(jié)合，即：
（1）開展課堂教學研討活動密切關(guān)注教師教學行為，學生學習方式是否有真正突破；
（2）開展課堂教學研討活動切實解決教師在進行課堂教學中出現(xiàn)新問題，新情況；
（4）開展課堂教學研討活動要與信息技術(shù)相結(jié)合。
本學期，舉行了校首屆教學節(jié)，扎實開展課改課堂教學研討活動。本學期在市課堂教學改革展示活動中，學校語文組有12名教師參加市優(yōu)秀語文教研組課堂教學展示活動。本學期，有16名教師上了市級公開課20節(jié)，片級公開課6節(jié)。在市五優(yōu)評比中也2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
5、加強學生學習暫差學生教育跟蹤工作的管理，繼續(xù)完善跟蹤生措施和意見，切實做好跟蹤生幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查每位學習暫差學生跟蹤檔案卡，激發(fā)每一位教師積極探索轉(zhuǎn)化學困生的途徑。在語數(shù)外三門學科中，數(shù)學和語文的學困生工作成績比較明顯。英語學科有望在下學期中繼續(xù)努力，積極探索轉(zhuǎn)化的新途徑。
1、加強教研組建設(shè)，加強指導各教研組開展豐富多彩的教研活動：首屆教學節(jié)活動、語文：朗誦會、寫字比賽；數(shù)學：速算比賽；外語：百詞競賽、口語過關(guān)活動；快樂體育節(jié)活動等等。有計劃地加強理論學習，有針對地進行課題研究，有目的地探討課堂教學，重視平時的資料建設(shè)工作，努力向教研活動系列化、專題化、經(jīng)常化為目標。本學期，已對各教研組進行考核，學校語文教研組參加市級評比，并有12名教師參加12月份先進教研組課堂教學展示活動。綜合組有4名教師、數(shù)學組有2名教師、外語組有1名教師參加片、市級公開課教學活動。均取得了比較好的評價。五優(yōu)評比也取得了好成績：隨筆獲獎4人獲獎（一等獎1名，二等獎1人，三等獎2人）；論文獲獎1人獲獎（一等獎）；優(yōu)質(zhì)課2節(jié)獲獎；案例2篇（一等獎1人，二等獎1人）；課件5人獲獎（一等獎1名，二等獎2人，三等獎2人）。
2、加強青年教師培養(yǎng)，扎扎實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結(jié)對落到實處，實行跟蹤制、跟蹤聽課、跟蹤查教學六認真、教學質(zhì)量，使新教師在上崗三年內(nèi)打好扎實基礎(chǔ)。
3、加強骨干教師力度，繼續(xù)做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實行動態(tài)管理，為他們定目標、定任務(wù)、引導他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學習、亮相機會。本學期，骨干教師開示課每人一次，得到教師好評，起到示范作用。
新的一年即將來臨，我們將與時俱進，開創(chuàng)教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十
教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導室關(guān)于開展小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學校工作意見，全面落實學校工作意見，以學生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了學科引領(lǐng)課、學科公開課、“雙課雙備一反思”教學研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《 聚焦課堂 有效教與學》主題研討活動，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強理論業(yè)務(wù)學習，提高教師教學理論和業(yè)務(wù)能力
另外，教導處還根據(jù)計劃組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，相繼學習了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學》、《教育新理念》、《小學教師應該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學生的期末復習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進共同進步
做好藍青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，更加精細化
我校一如既往地嚴格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為
基礎(chǔ)：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學、輔導。加大了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進入課堂教學情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教導處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行1+1評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫學習心得體會。
本學期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
( 6 ) 重視教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組討論等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、“五個” 優(yōu)先，促進后進生學業(yè)進步
全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養(yǎng)成教育
以“課堂為主陣地”訓練習慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復習、再作業(yè)、會預習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學德育內(nèi)容，有的放矢的進行養(yǎng)成教育。
4、加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度
本學期一開學，教導處就根據(jù)上學期期末學生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學時計算能力與細心的培養(yǎng)。
1）學生單人單桌練習，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學科班級或年級的學生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學科班級或年級學生的試卷的措施，以提高教學質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī) 三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進一步深入進行了這項課程的研究與教學。本學期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進行教學教育，開展活動，教導處進行了跟蹤指導、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進行了全校性的《弟子規(guī) 三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展 、小學生數(shù)學智力競賽、小學生英語口語比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學期，工作是忙碌的，我們教導處和全體教師凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務(wù)工作。
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
教學工作艱巨而龐雜，教學之路任重而道遠，再加上教師對學校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十一
根據(jù)學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結(jié)合本學期所做的實際工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下小結(jié)：
本學期繼續(xù)貫徹國家課程要求，開齊開足開好規(guī)定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創(chuàng)新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優(yōu)質(zhì)學校復評中我校開發(fā)的校本課程受到專家的好評。
只制訂計劃不落實等于零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。
1、加強課堂教育常規(guī)的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節(jié)，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領(lǐng)導及全體教研員來校指導教學；行政分工指導教學較差的教師提高教學質(zhì)量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內(nèi)容，進一步規(guī)范班主任占用副課時間上主課。
2、改革傳統(tǒng)滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節(jié)課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。
3、加強月考核工作，把月考核工作作為本學期的一項重點工作。從備課、作業(yè)批改、聽課、公開課開設(shè)、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考核。本學期先后檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關(guān)備課組長予以指導。從考核結(jié)果來看，絕大多數(shù)教職工工作均很認真。
為了及時檢驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，本學期繼續(xù)組織實施了周末有效作業(yè)，一共組織了16次；同時進一步完善了周末有效作業(yè)的管理工作。在原來做法的基礎(chǔ)上，進一步形成了班主任---各任課教師---家長---學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。
根據(jù)班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業(yè)態(tài)度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應效果非常好。
本學期先后組織了4次考試，考務(wù)工作一次比一次完善，學生考風、教師監(jiān)考工作均有一定的提高。從監(jiān)考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質(zhì)量調(diào)研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執(zhí)行規(guī)范。
根據(jù)上級學籍管理工作要求，進一步規(guī)范學籍管理，專人專柜專機，紙質(zhì)學籍資料整理規(guī)范美觀。xx年12月接受局學籍管理檢查受到好評，xx年1月按時和全國學籍管理系統(tǒng)對接。
1、堅持每天鍛煉一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛煉一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續(xù)抓好大課間，期中考試后組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在xx年市“中小學生田徑運動會”上xx獲得400米第一名、200米第二名；xx獲得100米第六名；在xx年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中xx獲男子第一名、xx獲女子第二名xx獲女子第三名、xx獲女子第八名；在xx年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中xx獲女子第三名；在xx年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十二
教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導室開展小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學校工作意見，全面落實學校工作意見，以學生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動。
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了學科引領(lǐng)課、學科公開課、“雙課雙備一反思”教學研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《聚焦課堂有效教與學》主題研討活動，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強理論業(yè)務(wù)學習，提高教師教學理論和業(yè)務(wù)能力。
另外，教導處還根據(jù)計劃組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，相繼學習了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學》、《教育新理念》、《小學教師應該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學生的期末復習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進共同進步。
做好藍青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，更加精細化。
我校一如既往地嚴格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為。
基礎(chǔ)：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學、輔導。加大了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進入課堂教學情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教導處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行1+1評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫學習心得體會。
本學期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
(6)重視教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組討論等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、“五個”優(yōu)先，促進后進生學業(yè)進步。
全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養(yǎng)成教育。
以“課堂為主陣地”訓練習慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復習、再作業(yè)、會預習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學德育內(nèi)容，有的放矢的進行養(yǎng)成教育。
4、加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導處就根據(jù)上學期期末學生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學時計算能力與細心的培養(yǎng)。
1）學生單人單桌練習，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學科班級或年級的學生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學科班級或年級學生的`試卷的措施，以提高教學質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī)三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進一步深入進行了這項課程的研究與教學。本學期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進行教學教育，開展活動，教導處進行了跟蹤指導、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進行了全校性的《弟子規(guī)三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展、小學生數(shù)學智力競賽、小學生英語口語比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學期，工作是忙碌的，我們教導處和全體教師凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務(wù)工作。
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
教學工作艱巨而龐雜，教學之路任重而道遠，再加上教師對學校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十三
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復習課所設(shè)計的教案和復習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段。
視頻。
使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十四
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教學管理制度的基礎(chǔ)上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強化責任意識，本學期教導處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末。
考試。
會考等，均嚴格按照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了加強檢測的針對性和矯正性，教導處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面答題教與學措施與目標等；體現(xiàn)了多維度參與：學校行政教研組年級組教研員搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位，加強教學過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務(wù)的意識、深入課堂了解教學情況，督促指導教學工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應學科課程標準及課堂教學評價熟悉，重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況；教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求；有關(guān)教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十五
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的`溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學轉(zhuǎn)軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結(jié)合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持校尨蠹易匀坏蒯尫徘槿?，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián)，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導、專家提意見并指導。 本學期我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導及具體指導下，已經(jīng)在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質(zhì)為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
一、認真組織教研組長及全體教師學習現(xiàn)代教育科學理論，學習素質(zhì)教育理論，學習課改的有關(guān)文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng)，建立了民主平等的師生關(guān)系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創(chuàng)設(shè)了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發(fā)言，盡情抒發(fā)心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內(nèi)容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業(yè)務(wù)學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結(jié)合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發(fā)展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現(xiàn)代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎，現(xiàn)有市、校級立項課題三項，并將如期結(jié)題。
二、教導處嚴格執(zhí)行國家教委的十條意見及實施素質(zhì)教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮(zhèn)中課改領(lǐng)導小組”，嚴格執(zhí)行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的綜合素質(zhì)，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術(shù)教育，爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質(zhì)量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關(guān)注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據(jù)學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數(shù)學、外語等分科設(shè)置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經(jīng)驗交流，《活動探究性》教學案例設(shè)計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設(shè)了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。藝術(shù)教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發(fā)揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務(wù)。
五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業(yè)務(wù)錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術(shù)，取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設(shè)了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。
六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結(jié)對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養(yǎng)青年教師，使教師在業(yè)務(wù)上盡快入門，提高他們的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)有結(jié)對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。
七、努力做好培優(yōu)補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關(guān)系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力，成立培優(yōu)班及輔導班，開拓學生的學習領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質(zhì)，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮(zhèn)湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質(zhì)教育窗口學校而努力。
第一學期中學教導處工作總結(jié)篇十六
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。
教導處努力落實平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學的文件（通知）精神，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
培訓分校內(nèi)培訓和校外培訓。我們根據(jù)期初計劃切實抓好學科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。本學期，各教研組有計劃、有組織地開展了新課程標準解讀、教材研討系列活動，集體備課活動，學校在開學初利用一周時間集中組織全體教師進行校本培訓，進一步學習了新課標的的相關(guān)理論和所帶學科的教材，參加學習的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學習，受益匪淺。
另外，學校每周安排2-4名教師進行匯報課、公開課、示范課等“聽、評、說”教學研討活動，讓教師學習先進理念、教學經(jīng)驗以及最新動態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c，以點帶面，開展崗位練兵活動，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學期，我們還十分注重教師的自主學習。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學雜志，寫教學隨筆，瀏覽教學網(wǎng)頁。教導處在期末，要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學習心得。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學籍管理工作，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到來去清楚。
3．進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。本學期，要求教師真貫徹實行《平川區(qū)中小學課堂教學常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。教導處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進行詳細認真的檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。
5、加強了教研組建設(shè)。每個教研組能堅持周一次的教研活動，每兩周一次的集體備課。教導主任、教研主任包括各教研組長以身作則，帶頭上示范課共計30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
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