盡管撰寫(xiě)報(bào)告可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)可以不斷提升自己的報(bào)告寫(xiě)作能力。主體部分是報(bào)告的核心，需要條理清晰地陳述問(wèn)題、分析原因、提出解決方案。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法，提高我們自己的報(bào)告寫(xiě)作能力。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇一
事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調(diào)查目的
最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調(diào)查時(shí)間
20xx.4.09----20xx.4.14
1.3 調(diào)查對(duì)象
1、長(zhǎng)春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)
大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
企業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
2.1針對(duì)大學(xué)生
2.1.1基本情況
關(guān)鍵詞1：不自信
63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對(duì)能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問(wèn)題。
關(guān)鍵詞2：不滿意
65%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會(huì)需要，同時(shí)提高學(xué)生滿意度。
其他
與06屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示"就業(yè)形勢(shì)堪憂，擔(dān)心找不到工作"的比例相應(yīng)增加，這可能說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的預(yù)期更加不樂(lè)觀。
在校大學(xué)生由于還沒(méi)有被馬上推到就業(yè)的時(shí)間，所以還有很多可以選擇思考的時(shí)間，所以抱有"車(chē)到山前必有路"的學(xué)生[文章來(lái)日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)]比例增加較快，.而表示"信心十足"的比例相應(yīng)下降，與06屆畢業(yè)生（13.39%）相比，比例降為8.01%.外企仍是在校大學(xué)生中的最青睞的就業(yè)單位，與06屆畢業(yè)生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高，達(dá)到35.82%。政府機(jī)關(guān)的選擇比例（18.18%）超過(guò)了國(guó)企（15.69%），這預(yù)示著未來(lái)"公務(wù)員熱"可能繼續(xù)升溫。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇二
就業(yè)觀是人們對(duì)與就業(yè)有關(guān)的重要問(wèn)題的基本看法和根本觀點(diǎn)?？茖W(xué)就業(yè)觀是指求職者以正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系為前提，在客觀評(píng)價(jià)自我，理性認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)求職者職業(yè)發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)自身需要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)觀念，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀是大學(xué)生成功就業(yè)的重要因素。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，通過(guò)在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，已逐漸形成了自己的就業(yè)觀念。及時(shí)掌握和了解大學(xué)生的就業(yè)觀狀況，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們解決大學(xué)畢業(yè)時(shí)諸多就業(yè)問(wèn)題，非常重要。
本報(bào)告主要通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放30年來(lái)大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念方面文獻(xiàn)的分析和解讀，研究改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生就業(yè)觀念的嬗變，以及調(diào)查現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)目前就業(yè)狀況的看法。
我國(guó)大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過(guò)程。1950年代初到1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)須自己多操心。這種體制使大學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學(xué)家、作家、記者或干部等。九成以上的大學(xué)生愿意選擇大城市全民所有制企業(yè)，因?yàn)檫@是“鐵飯碗”，沒(méi)有“風(fēng)險(xiǎn)”。
1980年代末，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和社會(huì)利益群體的重新分化，大學(xué)生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，人們開(kāi)始在市場(chǎng)大潮中追求自我價(jià)值，社會(huì)觀念逐漸商品化和個(gè)體化，大學(xué)生擇業(yè)開(kāi)始結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”觀念逐漸淡化。調(diào)查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險(xiǎn)的工作”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)已逐步成為一種普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的就業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化：（1）由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例為63.15%，選擇“繼承父業(yè)”的比例幾乎為0%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為26.32%。（2）關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，認(rèn)為“可以嘗試”的比例達(dá)到了58.1%，認(rèn)為“可行”的占28.2%。（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是一種就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”后的無(wú)奈之舉。當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)，這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會(huì)大環(huán)境提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。
1980年代，大學(xué)生首選的行業(yè)是全民所有制企業(yè)和集體企業(yè)，這主要基于對(duì)職業(yè)聲望和社會(huì)地位的考慮。因?yàn)檫@種企業(yè)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，是大家都認(rèn)可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時(shí)中國(guó)雖然已經(jīng)啟動(dòng)市場(chǎng)化改革，但是各種體制和1980年代以前的計(jì)劃體制幾乎一樣，平均主義現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，于是大家紛紛迫求穩(wěn)定的職業(yè)，而不是有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
隨著市場(chǎng)化改革的深入推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確定，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開(kāi)始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作企業(yè)。
1980年代，大學(xué)生就業(yè)首先看重的是職業(yè)的社會(huì)地位和專(zhuān)業(yè)對(duì)口，對(duì)薪資沒(méi)有過(guò)多的考慮。1990年代初以來(lái)，多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)的首選標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)待遇，薪資期望最高達(dá)到六七千，一般也在四五千左右。但隨著就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生對(duì)薪資期望也發(fā)生了一些改變。21世紀(jì)初，大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。調(diào)查顯示，畢業(yè)生對(duì)自己的預(yù)期工資水平比較符合市場(chǎng)的實(shí)際水平，94.65%的大學(xué)畢業(yè)生所要求的月薪酬標(biāo)準(zhǔn)在3000元以下，與溫州蒼南的社會(huì)平均工資水平2000元/月基本一致。這說(shuō)明，隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對(duì)于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對(duì)于月收人達(dá)不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對(duì)日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日漸趨向成熟。
20世紀(jì)五六十代，大學(xué)生擇業(yè)觀的典型表現(xiàn)為:“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準(zhǔn)備”。
20世紀(jì)70年代一80年代初，大學(xué)生就業(yè)時(shí)充滿了“到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國(guó)最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學(xué)生就業(yè)時(shí)首選地域一般都是東南沿海發(fā)達(dá)城市。1997年上海市4.5萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生，其中有2.1萬(wàn)名學(xué)生在上海就業(yè)，有2500名學(xué)生在江蘇就業(yè)，有1700多名學(xué)生在山東就業(yè)，有1600多名學(xué)生在廣東就業(yè)，有近700名學(xué)生在福建就業(yè)，有近1000名學(xué)生在北京就業(yè)，在這些地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)占全部就業(yè)人數(shù)的66.67%。對(duì)杭州大學(xué)生的調(diào)查也顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因?yàn)樵诖藭r(shí)，東南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因?yàn)橛辛烁嗟恼咧С郑?jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間開(kāi)始增加，于是，大學(xué)生就業(yè)“孔雀東南飛”的現(xiàn)象在改革開(kāi)放10年后達(dá)到了高峰。
但是進(jìn)人20世紀(jì)90年代末21世紀(jì)初，大學(xué)生擇業(yè)的首選區(qū)域不再集中于東南沿海，開(kāi)始呈現(xiàn)出多元性的特點(diǎn)。調(diào)查顯示，在就業(yè)地域的選擇上，78.95%的大學(xué)生希望在沿海開(kāi)放地區(qū)工作，10.53%的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。這說(shuō)明，雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機(jī)會(huì)多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢(shì)。隨著這一趨勢(shì)的增強(qiáng)，相信會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。
1.大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)估計(jì)比較悲觀。在對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查中，56%的學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)估計(jì)悲觀（主要是受目前全球遭遇金融危機(jī)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨困難的影響），反映出大學(xué)生對(duì)未來(lái)的迷茫和缺乏信心，需要學(xué)校給予及時(shí)正確的引導(dǎo)，以幫助他們渡過(guò)茫然困惑的時(shí)期，順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)成員的角色轉(zhuǎn)變。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)悲觀的學(xué)生中有47.34%的人認(rèn)為是由個(gè)人心理壓力過(guò)大引起的。而面對(duì)越來(lái)越大的壓力，36.72%的學(xué)生選擇向朋友傾訴，高達(dá)56.30%的學(xué)生卻選擇了默默承受，這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說(shuō)明大學(xué)生缺乏自我調(diào)節(jié)的能力，沒(méi)有找到正確的緩釋壓力的方法，另一方面則說(shuō)明學(xué)校的教育做得不夠，心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)還沒(méi)有真正走進(jìn)畢業(yè)生，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)該起到的作用。
2.大學(xué)生擇業(yè)方式多種多樣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網(wǎng)、被分配、招聘會(huì)等多種找工作的方式都是畢業(yè)生選擇就業(yè)的方式。結(jié)果顯示，學(xué)生均把參加招聘會(huì)、人才中介、上網(wǎng)作為自己喜愛(ài)的找工作方式，被分配的選項(xiàng)無(wú)人問(wèn)津?？梢哉f(shuō)明分配這種方式不再具有吸引力，坐等分配的思想已被雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)觀念所代替。從另一項(xiàng)關(guān)于就業(yè)方式的調(diào)查可以看出，自主擇業(yè)越來(lái)越被畢業(yè)生們青睞，70.95%的畢業(yè)生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)自主擇業(yè)，16.02%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅有13.00%的學(xué)生選擇靠學(xué)校老師推薦及父母包辦這種擇業(yè)方式。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生更加獨(dú)立自主，積極開(kāi)創(chuàng)自己的人生。同時(shí)，也需要社會(huì)、學(xué)校給予學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校要采取行之有效的就業(yè)指導(dǎo)措施和多方位的就業(yè)服務(wù)工作，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
生認(rèn)為就業(yè)難并不是不可解決的，解決的關(guān)鍵在于調(diào)整期望值；36%的學(xué)生認(rèn)為擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)最為重要，但仍有超過(guò)54%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有具備職場(chǎng)的'核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；還有32.60%的人認(rèn)為畢業(yè)學(xué)校名氣更具求職優(yōu)勢(shì)，對(duì)名校的推崇是大一學(xué)生的8倍多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生就業(yè)觀念年級(jí)差異顯著。
[1]胡桂英.擇業(yè)觀對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響[d]湖南師范大學(xué)，2007.
[2]鄭潔.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查[j].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2008(l).
[3]“高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題對(duì)策研究”課題組.大學(xué)生擾業(yè)問(wèn)題的街審視—2004年廣東地區(qū)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)及狀況調(diào)查報(bào)告[j].高教探索，2004(3).
[4]詹萬(wàn)生，劉慶龍.時(shí)代的脈博—當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀演變軌跡[m].鄭州:河南人民出版社，1997:117.
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就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇三
工程管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門(mén)的管理工作。這一專(zhuān)業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求量很大。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)，并熟悉我國(guó)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)和管理。
近年來(lái)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，國(guó)家修改制定了一系列相關(guān)的就業(yè)政策，為專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的市場(chǎng)環(huán)境，完善了專(zhuān)業(yè)人才尤其是高校畢業(yè)生脫穎而出的市場(chǎng)機(jī)制。北京市先后出臺(tái)了《北京招聘外地人才細(xì)則》等政策，使外地專(zhuān)業(yè)人才留京之路進(jìn)一步拓寬。
享受政策優(yōu)惠的人才包括從事科技、文教、經(jīng)貿(mào)等工作，具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，人事關(guān)系和常住戶口不在北京市的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)需注意三個(gè)問(wèn)題。
第三、就業(yè)時(shí)不應(yīng)以金錢(qián)作為衡量事業(yè)成功的尺度，應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，選擇對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的職業(yè)。從北京市國(guó)際展覽中心人才交流會(huì)的狀況來(lái)看，近幾年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，但比起有經(jīng)驗(yàn)的人員還比較遜色。
與專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的主要行業(yè)之一是房地產(chǎn)業(yè)。這一行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)逐漸走向高潮，住宅投資和市場(chǎng)需求全面看好。20xx年一季度北京市完成投資34.6億元，增長(zhǎng)16.9%。從長(zhǎng)期看，竣工面積升幅將下降，而需求面積將上升，供求形勢(shì)樂(lè)觀。個(gè)性鮮明、外觀典雅的經(jīng)濟(jì)型住房將大受歡迎。同時(shí)政府將繼續(xù)加大城建投資力度。今年以北京市為例，政府投資460元億進(jìn)行房地產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。由此可見(jiàn)，房地產(chǎn)行業(yè)向著好的形勢(shì)不斷發(fā)展。但機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)并存，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理都提出了更高的要求。市場(chǎng)越來(lái)越注重專(zhuān)業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)：房盤(pán)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)化、周?chē)鐓^(qū)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化以及相關(guān)物業(yè)管理的專(zhuān)業(yè)化。順應(yīng)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)，相關(guān)的職業(yè)也將呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使原來(lái)的職業(yè)逐漸細(xì)分，達(dá)到功能運(yùn)作的合理與完善，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)，也將逐步適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐，在全行業(yè)回暖的經(jīng)濟(jì)背景下，在與國(guó)際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續(xù)向好的方向發(fā)展。
就像很多專(zhuān)業(yè)人士所說(shuō)的那樣，在金融危機(jī)之前，中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)是一個(gè)賣(mài)方市場(chǎng)，而金融危機(jī)之后，我們的房地產(chǎn)市場(chǎng)將步入正軌，進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng)。大家都知道，在房地產(chǎn)賣(mài)方市場(chǎng)的時(shí)候，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃并不被看重，除了廣告還是廣告，銷(xiāo)售沒(méi)有不成功的。這也就造就了一大批非房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就入房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)銷(xiāo)售市場(chǎng)。隨著房地產(chǎn)的發(fā)展，買(mǎi)方市場(chǎng)必然到來(lái)，但是金融危機(jī)提前了它的誕辰。在未來(lái)的房地產(chǎn)買(mǎi)方市場(chǎng)里，房地產(chǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃將被擺在首要位置，從事這方面的工作必需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)好基本知識(shí)，市場(chǎng)還在，我們就在。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇四
此次調(diào)查的內(nèi)容是：土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)，調(diào)查的地點(diǎn)在大學(xué)城附近的工地，通過(guò)調(diào)查及有關(guān)人員的討論，使我們對(duì)土木工就業(yè)及自身的發(fā)展有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。
土木工程為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用，工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過(guò)程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。
我們通過(guò)上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：
建筑無(wú)論是在中國(guó)還是在國(guó)外，都有著悠久的歷史，長(zhǎng)期的發(fā)展歷程，它伴隨著科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，人們對(duì)居住環(huán)境越來(lái)越舒適的要求，又促使了相關(guān)科學(xué)的發(fā)展。
土木工程是一門(mén)古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據(jù)更重要的地位。
理論的發(fā)展，新材料的`出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
大家集中反映出來(lái)的問(wèn)題是：大家都很擔(dān)心將來(lái)進(jìn)入單位后不會(huì)被認(rèn)可。
施工單位的張經(jīng)理這樣對(duì)我們說(shuō)：要樹(shù)立正確的生活態(tài)度，吃苦在前，享樂(lè)在后，要有較強(qiáng)的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學(xué)、聽(tīng)，要虛心向前輩學(xué)習(xí)，莫要心高氣傲，要銳于進(jìn)取，心理承受能力要強(qiáng)。
這樣就能學(xué)到知識(shí)，取得成績(jī)，被單位認(rèn)可。
監(jiān)理張工說(shuō)到：要學(xué)會(huì)積極從自身找毛病，要搞好群體關(guān)系，要合群，積極參加單位里的各種活動(dòng)，積極調(diào)整自己讓自己適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。
當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到土木行業(yè)的就業(yè)及發(fā)展前景時(shí)，張經(jīng)理信心滿懷的告訴我們：土木是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，全國(guó)的土木行業(yè)都缺有用的人才，只要你有真才實(shí)學(xué)，到哪都會(huì)有人要，而且是高薪。
當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到怎樣處理好與同事之間的關(guān)系，當(dāng)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎樣處理時(shí)，費(fèi)總說(shuō)道：出現(xiàn)問(wèn)題大家就要當(dāng)面講清楚，事后是不算數(shù)的，不論大家爭(zhēng)的多麼面紅耳赤都沒(méi)關(guān)系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報(bào)告的情況。
你們不要把社會(huì)想象的那么險(xiǎn)惡，社會(huì)并不像小說(shuō)、電影描寫(xiě)的那樣復(fù)雜。
我們通過(guò)上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料我們又發(fā)現(xiàn)：最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)有：
1：冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。
2：有較強(qiáng)的與人溝通能力。
3：有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。
4：有工作熱情，能帶動(dòng)其他人。
5：思想品德端正，誠(chéng)實(shí)可靠。
6：有一技之長(zhǎng)。
從這里我們可以看出，招聘單位對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求很高，不僅要求應(yīng)聘者擁有優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)技能，更要求應(yīng)聘者具有良好的品格和溝通合作能力。
在這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們不僅了解了自己行業(yè)的情況，消除了對(duì)社會(huì)、工作的種種迷惑，而且深深的體會(huì)到：欲要做事，先學(xué)做人。
正如李開(kāi)復(fù)老師在給中國(guó)學(xué)生的第二封信《從優(yōu)秀到卓越》中，說(shuō)到如何提高個(gè)人素質(zhì)時(shí)他強(qiáng)調(diào)到這幾個(gè)方面：
1：誠(chéng)信和正直。
2：培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)。
3：客觀、直接的交流和溝通。
4：挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境。
可以看出李老師強(qiáng)調(diào)的亦是個(gè)人的品格。
所以我們大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品格及素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高我們的綜合素質(zhì)。
為服務(wù)兩個(gè)率先，構(gòu)建和諧社會(huì)，把握好在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，培養(yǎng)語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為中華的和平之崛起積極準(zhǔn)備。
熱門(mén)分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業(yè)的前列。
一些知識(shí)陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
所以，這個(gè)行業(yè)是永遠(yuǎn)歡迎年輕人的，它對(duì)年輕的土木工程師們的快速成長(zhǎng)非常有利。
土木工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)率。
考生類(lèi)別:理工類(lèi)。
就業(yè)前景：主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開(kāi)發(fā)部門(mén)從事技術(shù)或管理工作。
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：
就業(yè)行業(yè)或部門(mén)百分率。
其他事業(yè)單位2.57%。
高等學(xué)校2.33%。
科研設(shè)計(jì)單位9.12%。
中小學(xué)及其它教學(xué)單位0.79%。
錄取研究生5.47%。
國(guó)有企業(yè)44.85%。
機(jī)關(guān)2.46%。
民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9.40%。
部隊(duì)2.65%。
金融單位0.50%。
三資企業(yè)0.87%。
出國(guó)0.27%。
其它0.07%。
注：本專(zhuān)業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：建筑工程84.36%、城鎮(zhèn)建設(shè)73.65%、交通土建工程90.01%、工業(yè)設(shè)備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇五
據(jù)假期調(diào)查，從xx年開(kāi)始至今，藝考熱的趨勢(shì)開(kāi)始降溫，僅山東省教育招生院的數(shù)據(jù)顯示，xx年山東“藝考熱”達(dá)到了沸點(diǎn)，藝考總?cè)藬?shù)為16.9萬(wàn)人，但也因此受到了就業(yè)等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開(kāi)始降溫。
全國(guó)各地的藝考趨勢(shì)都有降溫。大多數(shù)考生都是想借助大學(xué)藝術(shù)分?jǐn)?shù)平臺(tái)低的優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，卻沒(méi)有考慮到，如果大家都擠進(jìn)了這個(gè)門(mén)檻，當(dāng)我們邁出大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，就業(yè)又有誰(shuí)來(lái)為我們解決呢？作為一名舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從真正與專(zhuān)業(yè)掛鉤之后，我就一直在考慮就業(yè)的問(wèn)題。
由最先只有最專(zhuān)業(yè)的舞蹈院校北京舞蹈學(xué)院到各大院校都開(kāi)設(shè)舞蹈系，各大舞蹈類(lèi)院校爭(zhēng)相擴(kuò)招，越來(lái)越多的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。作為我自己，也早早有過(guò)各種就業(yè)打算。
有的受自身素質(zhì)或就業(yè)方向的局限，產(chǎn)生改行和放棄的念頭;。
有的因?yàn)槭懿涣斯ぷ鲉挝坏膰?yán)格管理、善意批評(píng)陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒(méi)有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個(gè)人都造成了巨大損失。
由此可見(jiàn)，舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)更需要提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力、提高文化素質(zhì)和社會(huì)交際能力。從某種程度上說(shuō)能力比知識(shí)更重要，舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生只有將自身所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能順應(yīng)時(shí)代的要求。
據(jù)我了解，現(xiàn)在大學(xué)里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進(jìn)入附中學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，一部分是高中經(jīng)過(guò)一兩年舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，他們各有優(yōu)劣。
但是從小就進(jìn)入附中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生占一個(gè)班的多數(shù)，越是專(zhuān)業(yè)的舞蹈院校，專(zhuān)業(yè)的附中孩子占得比例就越多。所以，當(dāng)我們即將畢業(yè)的時(shí)候，一定要選擇好就業(yè)去向，選擇一份適合自己的工作。
舞蹈院校中，一般會(huì)分為舞蹈表演專(zhuān)業(yè)和舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)，作為舞蹈表演專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結(jié)合。學(xué)生既要掌握編導(dǎo)的技能技法，又要具備好的表演素質(zhì)。
而舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則側(cè)重于文化素質(zhì)和舞蹈教育方面的學(xué)習(xí)。兩種專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的要求不同，培養(yǎng)的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認(rèn)為，從小接觸舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生在畢業(yè)后選擇表演方向的就業(yè)會(huì)更多一點(diǎn)，而由半路接觸舞蹈的學(xué)生，畢業(yè)后選擇舞蹈教育與研究工作的人會(huì)多一點(diǎn)。
而由我國(guó)現(xiàn)在的情況來(lái)看，我們選擇舞蹈表演方向的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)要比教育研究方面的就業(yè)機(jī)會(huì)要大很多。
根據(jù)我的假期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業(yè)生選擇就業(yè)的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：
第一，家庭條件比較好的學(xué)生會(huì)想通過(guò)繼續(xù)讀研或者出國(guó)等方式繼續(xù)深造，還有一種是舞蹈專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)薄弱，面對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好的學(xué)生就業(yè)有很大壓力的，他們也會(huì)選擇繼續(xù)深造來(lái)提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來(lái)用冷門(mén)的職業(yè)避開(kāi)熱門(mén)的壓力。
第二，各種兼職的。在我們每個(gè)城市都會(huì)生存著這樣一群人，他們專(zhuān)門(mén)跑各種演出，無(wú)論是商業(yè)演出還是企業(yè)活動(dòng)，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現(xiàn)他們的身影，我們統(tǒng)稱這種形式為跑場(chǎng)。
這類(lèi)畢業(yè)生一般為家庭條件一般，專(zhuān)業(yè)和各方面都一般的學(xué)生。他們畢業(yè)后會(huì)用這種方式來(lái)保證自己的收入，但是這種方式?jīng)]有穩(wěn)定性，不會(huì)長(zhǎng)久。
第三，進(jìn)入各級(jí)院校。通常這種學(xué)生都是身材相貌專(zhuān)業(yè)在學(xué)校都比較優(yōu)秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩(wěn)工作的學(xué)生。在學(xué)校，除專(zhuān)業(yè)外，學(xué)校還注重培養(yǎng)他們文化等綜合素質(zhì)，畢業(yè)后他們一般都會(huì)選擇各城市的中小學(xué)，或者其他教育行業(yè)從事舞蹈教學(xué)工作。
第四，根據(jù)自己的選擇進(jìn)入各種專(zhuān)業(yè)演出團(tuán)體。
這種選擇做舞蹈演員的大多數(shù)是舞蹈表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。他們通常是無(wú)論從形象，身材，專(zhuān)業(yè)方面都給人賞心悅目的學(xué)生。他們不必?fù)?dān)心找不到工作，而且他們還有機(jī)會(huì)挑選他們自己比較得心的演出團(tuán)體。通常他們會(huì)在各省市的歌舞團(tuán)或者比較優(yōu)秀的演出團(tuán)隊(duì)做演員。
第五，改行。因?yàn)樘璧呐⒛泻⑼ǔｉL(zhǎng)相氣質(zhì)都比較好。他們可能專(zhuān)業(yè)和文化素質(zhì)都差一點(diǎn)，但是外交能力很強(qiáng)，喜歡與人打交道。他們會(huì)通過(guò)自己的關(guān)系和能力進(jìn)入一些企業(yè)做文秘或者其他公關(guān)之類(lèi)的工作。
還有一部分相貌出眾的學(xué)生還會(huì)選擇走進(jìn)演藝圈，憑借自己的氣質(zhì)和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢(mèng)。
第六，因?yàn)槲璧傅木窒扌?，一部分?duì)舞蹈并非很熱愛(ài)的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。
他們大多會(huì)選擇開(kāi)自己喜歡的東西或者比較熱門(mén)商品的店鋪，也有的會(huì)自己辦藝術(shù)培訓(xùn)班，用自主創(chuàng)業(yè)的方式來(lái)保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。
根據(jù)以上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)還是比較好的，只要自己找準(zhǔn)位置，選好方向，還是會(huì)找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因?yàn)樾蜗?，文化和?zhuān)業(yè)素質(zhì)都差，又沒(méi)有關(guān)系，只能在家無(wú)事可做。
在當(dāng)今這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的就業(yè)情況下，我們作為一個(gè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一定要利用好大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)的掌握好大學(xué)里專(zhuān)業(yè)文化和其他素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，具備一定的能力，調(diào)整好自己，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。畢業(yè)之后，找到一份自己所愛(ài)，適合自己的好工作。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇六
通過(guò)一個(gè)寒假對(duì)我的家鄉(xiāng)一個(gè)人力資源公司的訪問(wèn)中，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也深有感觸。在與公司部門(mén)經(jīng)理的對(duì)話中我了解到大學(xué)生就業(yè)存在一定的問(wèn)題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風(fēng)暴的影響這些問(wèn)題也就值得人們關(guān)注。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題暴露了一些教育體制、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)等方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度。具體看，當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。
第一，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制還存在明顯問(wèn)題。國(guó)家已經(jīng)明確了大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”的市場(chǎng)就業(yè)模式，但作為供給方，大學(xué)生所在學(xué)校仍然有派遣大學(xué)生到一些地區(qū)或者跨省的指標(biāo)限制，如某名牌大學(xué)的“留京指標(biāo)”為大學(xué)生總數(shù)的15%左右，這些指標(biāo)先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學(xué)生的單位也需要進(jìn)人指標(biāo)，兩者合二為一才能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)，并通過(guò)派遣制度予以保證。大學(xué)生的檔案和戶口隨著派遣證轉(zhuǎn)移，任何一關(guān)出現(xiàn)了問(wèn)題，均不能夠保證大學(xué)生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。
雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實(shí)。從xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現(xiàn)在畢業(yè)生尤其是大學(xué)生跨省市流動(dòng)受到限制。
另外，雖然國(guó)家政策規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)2年內(nèi)可以由學(xué)校保留檔案，但由于派遣指標(biāo)在當(dāng)年有效，過(guò)年就不再辦理派遣證，使得已經(jīng)找到工作的大學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有指標(biāo)而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒(méi)有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，解決不了大學(xué)生的派遣、落戶口、接檔案等問(wèn)題而招不到人，這也導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%、到國(guó)有企業(yè)為31.5%、到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經(jīng)占60%。這中間的'差距說(shuō)明，大學(xué)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當(dāng)前，基層和西部地區(qū)需要大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動(dòng)就會(huì)碰到制度性障礙。不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時(shí)送子女到大中城市上學(xué)，則要交納數(shù)量可觀的“借讀費(fèi)”。
在大中城市中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)較多，成功的概率也較大。但沒(méi)有戶口就進(jìn)行不了工商登記，也難獲得貸款的擔(dān)保支持。
第三，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。
大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)獨(dú)立的市場(chǎng)，特點(diǎn)在于人員素質(zhì)較高，市場(chǎng)范圍更大，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠較容易在本國(guó)甚至國(guó)際間流動(dòng)。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學(xué)生供求信息網(wǎng)絡(luò)，提供有效的信息服務(wù)，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見(jiàn)面，信息渠道比較窄，成交率比較低。
實(shí)行就業(yè)的雙向選擇，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無(wú)論是樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。而目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作極為薄弱。據(jù)有關(guān)部門(mén)對(duì)7所高校、百余家企事業(yè)單位的調(diào)查，68%的被訪者對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作不滿意，認(rèn)為“不完善，指導(dǎo)渠道過(guò)于單一”，就業(yè)指導(dǎo)教師水平參差不齊，專(zhuān)業(yè)的、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師太少；缺少就業(yè)指導(dǎo)課教材。
第四，全社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念要有所改變。
在市場(chǎng)就業(yè)的情況下，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。比如，最近xx市大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少的現(xiàn)象。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會(huì)、家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。
好的投資環(huán)境和巨大的市場(chǎng)潛力使得日企越來(lái)越看重在中國(guó)的發(fā)展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來(lái)。由于近幾年日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求行情一路向好，除了高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生之外，通過(guò)自學(xué)、參加社會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)量也在大幅增長(zhǎng)。
日企普遍反映，在日語(yǔ)人才招聘中普遍遇到的三個(gè)問(wèn)題是：1.日語(yǔ)人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語(yǔ)，掌握一般技能，了解日企運(yùn)作規(guī)律的一線人員（技術(shù)工人、藍(lán)領(lǐng)）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級(jí)證書(shū)的人也對(duì)日企的文化和禮儀、商貿(mào)商務(wù)用語(yǔ)及日語(yǔ)計(jì)算機(jī)使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時(shí)主要考察標(biāo)準(zhǔn)還是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，是否重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)等，而且企業(yè)也渴望市場(chǎng)能提供全面的復(fù)合型日語(yǔ)人才供企業(yè)挑選。
關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。面對(duì)即將面臨的就業(yè)，我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好融入社會(huì)這個(gè)大家庭。機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人。強(qiáng)大自身，奮發(fā)爭(zhēng)取才是王道。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇七
此次調(diào)查問(wèn)卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類(lèi)的文科學(xué)生們，也有技術(shù)應(yīng)用類(lèi)的理工科學(xué)生們。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生們答題，問(wèn)卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選取上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不了解，而認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)容易的有1.3%。可見(jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了必須的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取。
在升學(xué)和工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關(guān)于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%?？梢?jiàn)，此刻的畢業(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重的。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取。
調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且理解新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校就應(yīng)透過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值。
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)理解，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%的人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%的`調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)思考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)思考好?？磥?lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是十分重要的。
專(zhuān)業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專(zhuān)業(yè)干，再思考轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選取是留意而慎重的，個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真思考過(guò)，26.9%的調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類(lèi)人可能還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時(shí)候再思考。
大學(xué)生們?cè)谇舐氝^(guò)程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目的。
此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題。
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能專(zhuān)業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選取性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學(xué)的專(zhuān)業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、特長(zhǎng)、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是人才市場(chǎng)供大于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系，走后門(mén)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。
結(jié)尾：這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：
一、大學(xué)生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在必須程度上飽和，此刻尤為嚴(yán)重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會(huì)，只有有潛力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有潛力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫忙對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都（專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文）開(kāi)放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生們擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
五、要敢于應(yīng)對(duì)挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學(xué)生們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才能夠說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有完美的未來(lái)。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇八
我國(guó)的醫(yī)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，然而為何醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻如此嚴(yán)峻?這個(gè)問(wèn)題源于以下原因:。
在很多醫(yī)院中，畢業(yè)生的學(xué)歷是最重要的，研究生至少是最低學(xué)歷要求，而本科或?qū)？飘厴I(yè)生因此失去了一些工作機(jī)會(huì)。部分單位也過(guò)于追求工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生則不予考慮。雖然經(jīng)驗(yàn)對(duì)于醫(yī)生而言確實(shí)很重要，但許多醫(yī)院卻忽略到了這一點(diǎn)，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。
由于高等醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生總量明顯增加，就業(yè)形勢(shì)也在日趨惡劣。目前各層次的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生都面對(duì)就業(yè)困難的局面，研究生供不應(yīng)求，而本科和專(zhuān)科生的供求關(guān)系也逐漸失衡。雖然重點(diǎn)院校的就業(yè)率要高于普通院校，但醫(yī)學(xué)生的就業(yè)情況整體呈逐年下降趨勢(shì)，尤其在中心城市更難找到合適的工作。
隨著醫(yī)療需求的不斷增長(zhǎng)，新增崗位的數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足市場(chǎng)的需求。此外，高級(jí)醫(yī)療崗位也變得更加難以招聘，導(dǎo)致許多基層醫(yī)院缺乏高端醫(yī)療人才。因此，本科和專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)研究生更加不利。
城市醫(yī)療人才的狀況經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和補(bǔ)充，已經(jīng)得到了根本的改善。現(xiàn)在許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行人事制度的改革和調(diào)整，由于用人指標(biāo)有限，導(dǎo)致很多畢業(yè)生難以進(jìn)入大醫(yī)院工作，尤其是進(jìn)入二甲以上醫(yī)院更加困難，因?yàn)檫@些醫(yī)院對(duì)于應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員一般要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)部門(mén)接收。其他學(xué)歷的畢業(yè)生除非表現(xiàn)特別優(yōu)秀，否則很難被招考慮，因?yàn)楝F(xiàn)在醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人就是想要提高質(zhì)量。據(jù)了解，一些醫(yī)院對(duì)于不同學(xué)歷的畢業(yè)生會(huì)有不同的人才引進(jìn)待遇，博士會(huì)享受更優(yōu)厚的待遇，碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生則以“聘用制”方式就業(yè)。
2.逃避現(xiàn)實(shí)，考研成為選擇。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些畢業(yè)生選擇兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許是在逃避現(xiàn)實(shí)。但是毫無(wú)疑問(wèn)，在這種就業(yè)形勢(shì)下，考研成為了不錯(cuò)的選擇。通過(guò)考研，畢業(yè)生能夠在校園里繼續(xù)單純的學(xué)習(xí)生活，掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。據(jù)了解，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最多的選擇。盡管考研人數(shù)眾多，但是考研也不是那么容易，因此連續(xù)考幾年的人很多。在許多醫(yī)學(xué)院校里，出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”。“不就業(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在某些醫(yī)學(xué)院校中，像沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，90％的學(xué)生選擇考研，其中以女生居多。他們說(shuō)，目前醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生很難在大醫(yī)院中找到穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此他們想通過(guò)考研來(lái)擺脫就業(yè)壓力。許多同學(xué)表示，如果今年考不上，那就明年再考，因?yàn)榭佳?、出?guó)留學(xué)已經(jīng)成為改變命運(yùn)的最佳途徑。
1.就業(yè)趨勢(shì)及薪資預(yù)期。
畢業(yè)生就業(yè)傾向因個(gè)人喜好而異。有人勇往直前，積極尋找適合自己的工作。大多數(shù)人都希望能在省或市的大醫(yī)院工作，即使是實(shí)習(xí)也能積累經(jīng)驗(yàn)為事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。還有一些人選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。部分學(xué)生想留學(xué)國(guó)外，擴(kuò)展視野并繼續(xù)深造。不同的選擇因人而異。
此外，醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)計(jì)與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。41%的人期望的薪酬在20xx~3000元之間，只有20%的人希望掙到5000元以上。
就業(yè)地域意向方面，有調(diào)查表明，畢業(yè)生首選東部沿海地區(qū)，占比達(dá)到xx%。主要因?yàn)樵搮^(qū)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平相對(duì)較高。次選為中小城市，占%。小城鎮(zhèn)排第三，但仍有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，主要原因是收入和事業(yè)發(fā)展前途受限。盡管53%的畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到到農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的必要性，只有%的人愿意去嘗試。
關(guān)于就業(yè)過(guò)程的思考，每個(gè)人都會(huì)有不同的考慮。但大多數(shù)人都首先考慮與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作范圍。其次是選擇適合自己的工作。其它因素，比如工作性質(zhì)、工資、家庭距離等也是重要考慮因素。因此，在就業(yè)的過(guò)程中需要認(rèn)真思考。特別是要注意誠(chéng)信問(wèn)題，醫(yī)學(xué)生為了提升自身價(jià)值，通常會(huì)努力考取各種技能證書(shū)，但忽視了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致就業(yè)能力不足，這是導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。
另外，近幾年醫(yī)學(xué)院的大規(guī)模擴(kuò)招也帶來(lái)了負(fù)面影響。因?yàn)獒t(yī)學(xué)院原來(lái)的招生分?jǐn)?shù)線一直很高，但近年來(lái)不斷降低，這導(dǎo)致畢業(yè)生的質(zhì)量下降，進(jìn)而造成醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，讓人們對(duì)于就業(yè)有了更高的期望和更廣闊的選擇，然而對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何人都想要一個(gè)高薪的工作。但這些過(guò)高的期望往往并不與自身的技能水平和為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值相匹配，導(dǎo)致忽視許多就業(yè)機(jī)會(huì)，使年輕醫(yī)學(xué)生面崩嚴(yán)峻的形勢(shì)更加困難。
許多重點(diǎn)院校的教師因重視科研，對(duì)于本科生的教育缺乏重視，導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量下降，從而在一定程度上影響了年輕醫(yī)學(xué)生就業(yè)。相比之下，民辦學(xué)校對(duì)本科和專(zhuān)科階段的教育非常重視。但缺乏雄厚的師資力量，許多私立學(xué)校都會(huì)請(qǐng)其他學(xué)校的老師來(lái)講課，從而影響畢業(yè)生的質(zhì)量。
目前，中國(guó)的醫(yī)療改革正在進(jìn)入一個(gè)新的階段，基層醫(yī)療保健單位面臨前所未有的機(jī)遇。許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，招聘指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。另一方面，大醫(yī)院對(duì)于應(yīng)聘者的'學(xué)歷也設(shè)置較高的門(mén)檻。在醫(yī)療改革的新時(shí)期，中小醫(yī)院和偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)的需求，但是由于條件相對(duì)較差，很多醫(yī)學(xué)生并不想去。近幾年來(lái)，政府大力支持和提倡下，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善和政策的不斷深化，催生了社區(qū)醫(yī)院消費(fèi)市場(chǎng)，為各類(lèi)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)前景。其中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)、外科、內(nèi)科和中醫(yī)學(xué)人才都非常緊缺。
福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，最近醫(yī)藥行業(yè)銷(xiāo)售領(lǐng)域每天發(fā)布近20xx個(gè)職位，占每天所發(fā)布職位的20%左右，而醫(yī)藥銷(xiāo)售代表和經(jīng)理職位更是一“將”難求。對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言，大多數(shù)銷(xiāo)售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷(xiāo)售，這個(gè)職業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)性要求很高，尤其對(duì)于銷(xiāo)售醫(yī)療器械的職位，需要和大型醫(yī)院有良好的關(guān)系。
對(duì)于年輕的醫(yī)學(xué)生而言，他們需要隨時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化，及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略。
1.降低自身期望，從實(shí)際出發(fā)。
當(dāng)前，高等教育已進(jìn)入“大眾化”時(shí)代。對(duì)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生而言，要適時(shí)調(diào)整就業(yè)觀與期望值，與社會(huì)協(xié)調(diào)同步發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，醫(yī)學(xué)生應(yīng)從自身環(huán)境、能力出發(fā)，適當(dāng)降低對(duì)就業(yè)的期望值，以尋找適合自己的崗位。優(yōu)先考慮那些雖然經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足且擁有廣闊發(fā)展空間的城市，降低就業(yè)層次。
如果在大醫(yī)院找不到工作，可以向中小醫(yī)院尋求機(jī)會(huì)。還可以擴(kuò)寬就業(yè)視野，走向山區(qū)、農(nóng)村、基層，去惠及更廣大的人民群眾。一方面，可減輕農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺乏醫(yī)務(wù)工作者、人才的局面；另一方面，可為剛畢業(yè)的本科生提供穩(wěn)定收入，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后找到更好的工作打下基礎(chǔ)。
其次，提高就業(yè)能力，多參加培訓(xùn)也是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。醫(yī)學(xué)生需明確社會(huì)對(duì)自身的期望與要求，按照社會(huì)的需要充實(shí)、完善與提高自己，積極參加各種培訓(xùn)，包括校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)實(shí)踐、輔導(dǎo)活動(dòng)，提高自身的就業(yè)能力，指引自己就業(yè)方向。及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，改變消極認(rèn)知，疏導(dǎo)不良情緒，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，提高耐挫折的心理承受能力，不斷改進(jìn)自身的不足，以更好的心態(tài)培養(yǎng)多方面能力，從而促進(jìn)就業(yè)。
最后，拓寬就業(yè)思路，增強(qiáng)自信心，也是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。醫(yī)學(xué)生應(yīng)自信面對(duì)就業(yè)壓力，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，不斷拓寬就業(yè)思路，為更好的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展就業(yè)領(lǐng)域，放棄對(duì)口專(zhuān)業(yè)的束縛，勇于涉足新興行業(yè)，例如保健、康復(fù)、美容、醫(yī)藥、家庭護(hù)理、計(jì)劃生育、臨終關(guān)懷、養(yǎng)老院等。同時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)敢于從事相關(guān)職業(yè)，例如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表，以及專(zhuān)門(mén)處理醫(yī)療事故的律師。此外，畢業(yè)生應(yīng)該為自己提供更多的就業(yè)空間，勇于前往新設(shè)立的外資或私營(yíng)醫(yī)院就業(yè)，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，順利尋找到更好的工作。
在這個(gè)緊張激烈的就業(yè)環(huán)境下，醫(yī)學(xué)生需要加強(qiáng)自信心的建設(shè)，并對(duì)自己充滿信心。他們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)的機(jī)會(huì)是非常多的，例如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)，可以面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)，可以面向社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)，可以向醫(yī)療保障部門(mén)和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門(mén)就業(yè)，可以面向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就業(yè)，可以面向世界就業(yè)，也可以選擇延緩就業(yè)和創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等。這些都是可以供選擇的方向。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇九
xxxx屆本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆高1.6個(gè)百分點(diǎn)，三屆呈上升趨勢(shì)。其中，就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要是本科生選擇讀研最主要的動(dòng)機(jī)。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為22%，約1/5。
調(diào)查同時(shí)顯示，xxxx屆高職高專(zhuān)生畢業(yè)后有3.8%選擇了專(zhuān)升本，比xxxx屆高0.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，職業(yè)發(fā)展需要和就業(yè)前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為4%。
可見(jiàn)，畢業(yè)生追求更高學(xué)歷的主要原因是出于就業(yè)考慮，希望通過(guò)學(xué)歷的提升增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
麥可思進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生學(xué)歷提升比例高于男生。被調(diào)查的xxxx屆本科女生畢業(yè)后國(guó)內(nèi)讀研比例為11.8%，比男生高2.1個(gè)百分點(diǎn)。在讀研動(dòng)機(jī)分布上，男生想做學(xué)術(shù)研究的比例為25%，高于女生6個(gè)百分點(diǎn);而女生就業(yè)難暫時(shí)讀研的比例為23%，高于男生7個(gè)百分點(diǎn)。這可能與女生在就業(yè)中處于相對(duì)劣勢(shì)地位有關(guān)。
被調(diào)查的xxxx屆高職高專(zhuān)女生畢業(yè)后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個(gè)百分點(diǎn)。在選擇讀本科的動(dòng)機(jī)分布上，職業(yè)發(fā)展需要與就業(yè)前景好均為高職高專(zhuān)男、女畢業(yè)生學(xué)歷提升的主要原因。
讀研畢業(yè)生中近三成轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)的比例較高; 專(zhuān)升本比例最高的高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)是文化教育大類(lèi)，最低的是輕紡食品大類(lèi)。
在xxxx屆本科畢業(yè)后讀研的畢業(yè)生中，有29%轉(zhuǎn)換了專(zhuān)業(yè)。其中，畢業(yè)生讀研比例最高的學(xué)科門(mén)類(lèi)是醫(yī)學(xué)，為16.8%;讀研比例最低的學(xué)科門(mén)類(lèi)是管理學(xué)，為6.1%?？佳修D(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)比例最高的學(xué)科門(mén)類(lèi)是管理學(xué)，有43%的考研學(xué)生轉(zhuǎn)換了專(zhuān)業(yè);考研轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)比例最低的學(xué)科門(mén)類(lèi)是工學(xué)，為16%。
xxxx屆高職高專(zhuān)生畢業(yè)后選擇專(zhuān)升本比例最高的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)是文化教育大類(lèi)，為6.3%;其次是醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)，為4.3%;專(zhuān)升本比例最低的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)是輕紡食品大類(lèi)，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學(xué)畢業(yè)生中，來(lái)自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭、非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭者，畢業(yè)后選擇提升學(xué)歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生2.2個(gè)百分點(diǎn)。這或許與農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子弟就讀于理工科專(zhuān)業(yè)比例較高，而理工生讀研比例較高有關(guān)。同時(shí)，處于就業(yè)弱勢(shì)的農(nóng)村畢業(yè)生更希望通過(guò)學(xué)歷提升來(lái)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
考研的畢業(yè)生在選擇研究生院校時(shí)會(huì)有哪些考慮呢?麥可思調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科院校畢業(yè)生中，考研人群選擇研究生院校時(shí)最關(guān)注的因素是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的聲譽(yù)，這一項(xiàng)的選擇比例比xxxx屆高了6個(gè)百分點(diǎn);其次是學(xué)校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說(shuō)明學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性關(guān)注度正在提高。
學(xué)歷提升的畢業(yè)生是否在就業(yè)中會(huì)獲得更高的收入呢?調(diào)查進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科畢業(yè)三年后學(xué)歷為碩士的人群(即本科畢業(yè)后三年時(shí)間內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)并投入工作的人群)月收入為5792元，學(xué)歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見(jiàn)，提升學(xué)歷并沒(méi)有給xxxx屆畢業(yè)生的月收入帶來(lái)明顯優(yōu)勢(shì)，這可能是因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間短，學(xué)歷提升所帶來(lái)的教育回報(bào)還未能體現(xiàn)。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。小編精心為你整理了大學(xué)就業(yè)調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景。
1）對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題。
2）就業(yè)前的準(zhǔn)備情況，見(jiàn)第5題。
3）與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題。
4）地域意愿，見(jiàn)第10、11題。
5）對(duì)用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題。
2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題。
3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3、6題。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況，見(jiàn)第4、15題。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)。
通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十一
在對(duì)開(kāi)設(shè)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)高職院校現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中，課堂教學(xué)的安排和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足，學(xué)生課堂內(nèi)容偏多，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性和務(wù)實(shí)性，其主要表現(xiàn)為，學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì)；學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí)缺乏主動(dòng)的認(rèn)知與貫通，缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，更缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的能力。同時(shí)由于對(duì)“裝飾藝術(shù)”概念的理解和認(rèn)識(shí)的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學(xué)科特點(diǎn)的“裝飾藝術(shù)專(zhuān)業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計(jì)”單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培養(yǎng)下的學(xué)生專(zhuān)業(yè)面過(guò)窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新環(huán)境和市場(chǎng)的需要?？梢哉f(shuō)，書(shū)本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ)，但永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造出市場(chǎng)需求的東西，而這些恰恰是設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是我們當(dāng)前需要研究的重要課題。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十二
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供大于求的矛盾長(zhǎng)期存在，總量壓力巨大，而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)非常突出的社會(huì)問(wèn)題，且有愈演愈烈之勢(shì)。身為大三學(xué)子，我們也臨近畢業(yè)，也將承受著巨大的就業(yè)壓力。為了正確分析我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，明確自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景，擁有積極的思想狀態(tài)和精神面貌，找到科學(xué)的解決辦法，我?guī)е蠋煵贾玫娜蝿?wù)，進(jìn)行了一次師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的市場(chǎng)調(diào)查，以下是我的調(diào)查結(jié)果及分析。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十三
優(yōu)秀作文推薦！20xx年，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演。蒙金融安機(jī)影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無(wú)就業(yè)率演講，卻出無(wú)對(duì)于本年度大先生就業(yè)的猜測(cè)。綱后，危機(jī)對(duì)于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢(shì)的佳好仍易預(yù)測(cè)。據(jù)引見(jiàn)，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會(huì)送來(lái)就業(yè)“最費(fèi)勁”的時(shí)代。
下考期近，如何猜測(cè)將來(lái)的便業(yè)壓力，當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢(shì)望，農(nóng)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè)，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮，且呈沒(méi)有穩(wěn)固狀態(tài)。
20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人，遠(yuǎn)7年來(lái)畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長(zhǎng)。
統(tǒng)計(jì)成果隱示，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%，失業(yè)率比下年矮出6.59%，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來(lái)年同早期小幅加長(zhǎng)。
從綱后了系的情形來(lái)望，影響次要散外正在金融、證券、房天產(chǎn)、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè)；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營(yíng)企業(yè)。
20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)酷，委婉而考研，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先，委婉而上降，到達(dá)歷史最高程度。
據(jù)引見(jiàn)，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)，減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少，其他1萬(wàn)人歸了小野，出邦1%，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶，從就業(yè)、考研及出邦人數(shù)來(lái)瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%。
自第一季度來(lái)望，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在9%以下，但金融安機(jī)的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測(cè)，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十四
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)從高等教育精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，與其相對(duì)應(yīng)的是大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)率低的重要原因之一就在于高校培養(yǎng)出的人才沒(méi)有跟上社會(huì)的需求，導(dǎo)致出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
（一）大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)狀分析。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)招生逐年遞增，其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于就業(yè)市場(chǎng)需求的增速，加劇就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，近十幾年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有增無(wú)減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在種種錯(cuò)位，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力加重，失業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，從20xx年開(kāi)始超過(guò)當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)，致20xx年，累計(jì)未就業(yè)總?cè)藬?shù)已將近是當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的兩倍，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。預(yù)計(jì)20xx年涌入就業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生有相當(dāng)大一部分會(huì)加入失業(yè)大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費(fèi)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不容小覷。
（二）大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因。
1.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的缺陷。高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置要結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)安排，這就要求高校對(duì)市場(chǎng)的需求及其變化具有靈敏的反應(yīng)和及時(shí)的調(diào)整，但很多高校不能正確把握和預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求規(guī)模及其變化，導(dǎo)致形成思想觀念型、知識(shí)技能型、區(qū)域差別型等結(jié)構(gòu)性失業(yè)[1]。
a.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅(qū)使下，各大高校往往青睞就業(yè)率高、工作條件好的專(zhuān)業(yè)，但我國(guó)很多高校對(duì)市場(chǎng)機(jī)制不夠了解，盲目調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大招生。而培育出當(dāng)時(shí)市場(chǎng)需要的人才需要四年時(shí)間，四年后有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)飽和或者不再熱門(mén)，企業(yè)也對(duì)人才的需要有了新的更高的.要求，造成相當(dāng)大一部分學(xué)生找工作非常費(fèi)勁，也不能再達(dá)到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。
b.規(guī)模、結(jié)構(gòu)、比例的不合理。由于高校很難在宏觀上了解各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)及趨勢(shì)，盲目的擴(kuò)招和不合理的專(zhuān)業(yè)設(shè)置會(huì)導(dǎo)致小范圍內(nèi)比例失衡、大范圍內(nèi)結(jié)構(gòu)錯(cuò)位。如果只強(qiáng)調(diào)規(guī)模，就無(wú)從真正考察到一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)脫離市場(chǎng)需求，就會(huì)出現(xiàn)人才的短缺與過(guò)剩并存。
c.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的雷同性與高校之間的競(jìng)爭(zhēng)性。各個(gè)高校只根據(jù)社會(huì)對(duì)這方面人才的需求而盲目同時(shí)集中開(kāi)設(shè)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)設(shè)置高度雷同，人才培養(yǎng)的過(guò)分“扎堆”，使得高校人才培養(yǎng)教育趨同與社會(huì)需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一[2]。同時(shí)高校間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)也是專(zhuān)業(yè)雷同設(shè)置的一個(gè)重要原因。各個(gè)高校為了提高自身教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，著重培養(yǎng)社會(huì)需求旺盛的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，造成某熱門(mén)專(zhuān)業(yè)供給過(guò)盛，導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)率降低。
d.高校專(zhuān)業(yè)具體課程設(shè)置的問(wèn)題。課程內(nèi)容重疊與老舊，如本年度設(shè)置的學(xué)科內(nèi)容與下年度學(xué)科設(shè)置內(nèi)容有很多方面的重復(fù)；課程設(shè)置滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)需要的新興學(xué)科發(fā)展滯后，課程內(nèi)容部分老化，不能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的日新月異。課程結(jié)構(gòu)不合理。課程內(nèi)容設(shè)置較為單一和宏觀，不能提高大學(xué)生的實(shí)際操作、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容不具體，微觀研究方法較少，方法比較單一和宏觀，缺乏可操作性[3]。
2.市場(chǎng)失靈。我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)尚未發(fā)育成熟，法律和社會(huì)保障制度均未完善。造成很多市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，存在兩點(diǎn)缺陷。首先，市場(chǎng)本身固有的缺陷不可避免，市場(chǎng)只能夠反應(yīng)當(dāng)期的就業(yè)狀況，卻不能充分地指明將來(lái)的就業(yè)需求。冷門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間不斷的交替變化，加大了高校對(duì)市場(chǎng)機(jī)制把握的難度。其次，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育過(guò)程中的缺陷，就業(yè)信息的不對(duì)稱性使得就業(yè)的市場(chǎng)需求曲線尚不能科學(xué)全面地反映真正的社會(huì)需求，必然會(huì)誤導(dǎo)人們對(duì)于人才需求做出錯(cuò)誤的判斷。
（一）政府和社會(huì)的宏觀導(dǎo)向。
政府這只“看得見(jiàn)的手”要和市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”相結(jié)合，政府的宏觀調(diào)控在調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高就業(yè)率方面發(fā)揮著重要作用。教育部應(yīng)當(dāng)對(duì)歷年大學(xué)生就業(yè)率和失業(yè)率進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，分析影響因素，才能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)，為高校招生和專(zhuān)業(yè)調(diào)整提供更加可靠的信息，避免盲目擴(kuò)招。政府還應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)生的失業(yè)保障體系和社會(huì)保險(xiǎn)制度，為大學(xué)生尋找工作創(chuàng)造條件，建立完善的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息平臺(tái)，為大學(xué)生就業(yè)提供可靠信息。
（二）學(xué)校和學(xué)生微觀調(diào)節(jié)。
1.學(xué)校教育改革和就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)深化教育改革，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，根據(jù)政府的宏觀指導(dǎo)和就業(yè)形勢(shì)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)形勢(shì)的變化，調(diào)整專(zhuān)業(yè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和比例。專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加注重能力培養(yǎng)，合理搭配各個(gè)課程之間的比例，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)技能等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，注重畢業(yè)生實(shí)踐精神和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；聯(lián)合企業(yè)舉辦大型招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
2.市場(chǎng)需求與社會(huì)需求。市場(chǎng)的需求絕對(duì)不能成為高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的惟一尺度。如果完全以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)線，那就意味著一些學(xué)科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運(yùn)，更意味著我們的學(xué)科建設(shè)將殘缺不全?？茖W(xué)發(fā)展史告訴我們，沒(méi)有基礎(chǔ)研究學(xué)科的發(fā)展，不管是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，都將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的教育也勢(shì)必成為跛足的教育。
3.引導(dǎo)學(xué)生建立健全的就業(yè)觀念。高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。首先，高校或者教育工作者應(yīng)當(dāng)率先以科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)教育，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和政策支持；著重應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力、主動(dòng)獲取就業(yè)信息的能力、就業(yè)應(yīng)聘的能力、自主創(chuàng)業(yè)的能力；第三，社會(huì)是最好的大學(xué)，時(shí)間是最好的課堂為大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于大學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，提高社會(huì)適應(yīng)的能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念更直接、更有效。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)狀、原因、影響進(jìn)行分析，可以看出，只有政府，社會(huì)和高校共同發(fā)揮作用，才能有效解決這一難題。社會(huì)是基礎(chǔ)，政府宏觀調(diào)控是關(guān)鍵，高校改革是根本。正如同志強(qiáng)調(diào)的，“就業(yè)是民生之本，要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)”。就業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，是我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)，全面奔向小康的重要環(huán)節(jié)。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十五
據(jù)20xx年年底的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)廣告從業(yè)人員共有170.9萬(wàn)人，其中管理人員16.2萬(wàn)人，占9.47%，業(yè)務(wù)人員80.8萬(wàn)人，占47.27%，其他人員是73.9萬(wàn)人，占43.23%。按照地區(qū)來(lái)看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國(guó)的18.01%。按企業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的從業(yè)人員相對(duì)集中，占42.77%，國(guó)有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國(guó)有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營(yíng)企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。
（二）職業(yè)狀況。
在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設(shè)計(jì)工作，很少涉及到立體空間設(shè)計(jì)。但對(duì)技術(shù)含量的要求并沒(méi)有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產(chǎn)策劃及品牌推廣，而平面設(shè)計(jì)又是產(chǎn)品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報(bào)紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對(duì)平面設(shè)計(jì)人員而言，是至關(guān)重要的。
然而，目前我國(guó)廣告從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度不高，知識(shí)面不廣，外語(yǔ)水平較低，服務(wù)意識(shí)薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強(qiáng)，法制觀念淡漠，還存在結(jié)構(gòu)不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專(zhuān)業(yè)在職培訓(xùn)和知識(shí)更新。
（三）就業(yè)領(lǐng)域。
裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生分布在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書(shū)出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域，以及it行業(yè)中美術(shù)設(shè)計(jì)、頁(yè)面開(kāi)發(fā)制作、界面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等當(dāng)今熱門(mén)的行業(yè)。
（四）薪酬水平。
廣告公司的平面設(shè)計(jì)人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動(dòng)人心的創(chuàng)意。一般設(shè)計(jì)人員的工資在3500―4500元之間；高級(jí)設(shè)計(jì)師工資在5000―7000元之間；美術(shù)指導(dǎo)的工資在7000―9000元之間。
（五）專(zhuān)業(yè)要求。
（1）強(qiáng)烈敏銳的感受能力；（2）發(fā)明創(chuàng)造的能力；（3）對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力；（4）對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力；（5）具備全面的專(zhuān)業(yè)技能，需要掌握的軟件：熟練操作coreldraw或illustrator；圖像照片處理軟件：photoshop；大量文字排版軟件：pagemaker；方正排版等等。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十六
在《20xx年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)被列入20xx年本科就業(yè)“紅牌警告專(zhuān)業(yè)”。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,因?yàn)闆](méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識(shí),似乎成了就業(yè)大軍中的尷尬一族,在茫茫人海中,不知何去何。從可以這么說(shuō),目前,整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化,英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具,越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用。隨著中國(guó)的開(kāi)放,英語(yǔ)教育的逐漸普及,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也在改善,很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能,不再需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他,這樣的話對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí),現(xiàn)在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高也成了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的強(qiáng)勁對(duì)手。的確,除了教師、專(zhuān)職翻譯以及語(yǔ)言研究等職業(yè)外,對(duì)于大多數(shù)工作而言,英語(yǔ)只是一種必備的輔助工具,而不是工作技術(shù)。所以,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將面臨更大的就業(yè)壓力。對(duì)于師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，以下是一些訪談?dòng)涗洠?/p>
一位廈門(mén)大學(xué)老師分析說(shuō)：“師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然就業(yè)面比較窄，但它屬于整個(gè)教育體系，比較穩(wěn)定。我國(guó)英語(yǔ)教師在中小城市及農(nóng)村地區(qū)還存在很大的缺口，所以師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)會(huì)成為就業(yè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。她還說(shuō)我國(guó)目前緊缺的并不是會(huì)講幾句外語(yǔ)、能聽(tīng)懂幾句外國(guó)話的人，而是比較高級(jí)的英語(yǔ)人才。對(duì)于純粹英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在擴(kuò)大自己視野的基礎(chǔ)上向更專(zhuān)業(yè)的方向發(fā)展以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>
另一普通中學(xué)老師黃xx說(shuō)：“現(xiàn)在很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生盡管過(guò)了專(zhuān)四專(zhuān)八，可實(shí)際能力低下，交流時(shí)難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)；師范類(lèi)的學(xué)生更是缺乏站在講臺(tái)上授課的經(jīng)驗(yàn)和能力，他們?cè)诖髮W(xué)期間只培養(yǎng)了應(yīng)試能力卻缺乏英語(yǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，這樣的學(xué)生畢業(yè)了能具有多大的競(jìng)爭(zhēng)力呢？”
我校一位大四師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)男生在言談中吐露：“除了考研，我不知道該干什么了！”在談到畢業(yè)后的就業(yè)情況時(shí)，他邊搖頭邊嘆氣，“走一步看一步算了！”
李婷是我的鄰居，漳州師范大學(xué)師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著一家服裝店?；貞浧鹨荒昵皠傋叱鲂ｉT(mén)時(shí)四處投簡(jiǎn)歷的窘境，她感慨萬(wàn)千：“剛開(kāi)始想找個(gè)私企做做，可一問(wèn)，人家不要只會(huì)英語(yǔ)的。有的要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師資格證，有的要經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，總之，只拿著專(zhuān)業(yè)八級(jí)的證是進(jìn)不去的。所以學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的要跨專(zhuān)業(yè)找工作很難，除非像我這樣有一定經(jīng)濟(jì)背景，自己經(jīng)營(yíng)一家小店，自己創(chuàng)業(yè)了?！?/p>
除了走訪調(diào)查，我還在學(xué)校里發(fā)出50份問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是：“師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有哪些？”經(jīng)調(diào)查結(jié)果分析，只要有這些比較合適、能學(xué)以致用的方向：（一）通過(guò)教師統(tǒng)一招聘考試和面試，成為一名教師；（二）在私辦學(xué)?；蜓a(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)教師；（三）進(jìn)入外貿(mào)、外企；（四）從事翻譯方面的工作；（五）出國(guó)學(xué)習(xí)深造等。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十七
通過(guò)上述調(diào)查與分析，我們總結(jié)認(rèn)為：平面設(shè)計(jì)分類(lèi)及就業(yè)崗位目前常見(jiàn)的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可以歸納為十大類(lèi)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、dm廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、平面媒體廣告設(shè)計(jì)、pop廣告設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)。
本專(zhuān)業(yè)在校生，要掌握現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)理念與電腦藝術(shù)創(chuàng)作的技能，熟悉經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解中外平面藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場(chǎng)分析、策劃和組織大型活動(dòng)的能力，以及設(shè)計(jì)公司經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)和技能，為中外企業(yè)進(jìn)行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)素質(zhì)來(lái)講，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本素質(zhì)，這一點(diǎn)對(duì)在市場(chǎng)上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念，具有分析和解決具體操作問(wèn)題的基本能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)，人際溝通以及協(xié)調(diào)的基本能力；熟練掌握運(yùn)用電腦能從事專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，具備與裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)實(shí)施和經(jīng)營(yíng)管理等能力。
根據(jù)近年來(lái)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況分析和省內(nèi)相關(guān)學(xué)校調(diào)查顯示，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書(shū)出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等單位工作，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十八
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難度日益突出，出現(xiàn)了許多就業(yè)問(wèn)題，因此大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。調(diào)查的目的是為了了解我們學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)期望和自身素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，以便更好地調(diào)節(jié)用人單位和畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，為現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供新的描述，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)其就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。
廣州大學(xué)學(xué)生。
調(diào)查對(duì)象主要為廣州大學(xué)的100名學(xué)生，其中男生46名，女生54名。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生就業(yè)觀念深受當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的影響，100%的受訪學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難度大。大學(xué)生對(duì)于自身的就業(yè)前景感到迷茫和不安，就業(yè)觀念模糊，需要更正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。
隨著中國(guó)高等教育的快速發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入了大眾化時(shí)代，大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求狀況沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的情況下，這種人才供需失衡對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作造成了巨大的影響。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變。因此，我們應(yīng)該有正確的就業(yè)觀念，同時(shí)大學(xué)和就業(yè)市場(chǎng)也應(yīng)該作出一些相應(yīng)的調(diào)整。
根據(jù)調(diào)查，83%的大學(xué)生選擇在東南沿海地區(qū)工作，這不僅僅是因?yàn)楸拘Ｔ趶V州，而且由于東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例。雖然有些外省或當(dāng)?shù)貙W(xué)生并沒(méi)有對(duì)工作地點(diǎn)有特別的要求，但也存在一些人希望在家鄉(xiāng)工作。這種選擇讓人感到擔(dān)憂，因?yàn)榇髮W(xué)生的自我觀念太強(qiáng)，缺乏服務(wù)社會(huì)的意愿。因此，需要學(xué)校和社會(huì)的努力去改變大學(xué)生們的想法。我們一直在談?wù)撝С治鞑堪l(fā)展，如果大學(xué)生都沒(méi)有為之奮斗的榜樣，那又有多少人會(huì)去呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們思考，包括學(xué)校、政府、社會(huì)和大學(xué)生自己。
在詢問(wèn)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是否足夠應(yīng)對(duì)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，36%的人對(duì)自己沒(méi)有信心，41%的人覺(jué)得一般，而23%的人選擇不知道。這說(shuō)明許多大學(xué)生仍然對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)存在懷疑，并沒(méi)有深入了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的'實(shí)力存在質(zhì)疑。
在調(diào)查對(duì)象中，46%的人可以接受就業(yè)的職位與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，30%的人在找到自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作之前先就業(yè)，另外24%的人只好接受與自己專(zhuān)業(yè)不匹配的工作。這個(gè)數(shù)據(jù)還不錯(cuò)，說(shuō)明大學(xué)生并不是非要找自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，而是逐漸摸索，先就業(yè)后再找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職位，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。
在問(wèn)及對(duì)自己第一份工作的期望薪酬時(shí)，80%的人選擇了3001-5000元的薪水范圍，另外17%的人則期望薪酬在20xx-3000元之間。這表明，現(xiàn)在的高職大學(xué)生對(duì)第一份工作的期望薪水大多數(shù)集中于中等水平，既不高也不低，他們的就業(yè)越來(lái)越理性化了。
在選擇職業(yè)時(shí)，更多的人關(guān)注的是企業(yè)所在城市，薪資和福利待遇，以及工作環(huán)境和穩(wěn)定性。這種選擇是相當(dāng)理性的，更多地關(guān)注工作的穩(wěn)定性和公司的待遇問(wèn)題。但在選擇工作時(shí)，我們也應(yīng)該考慮公司的未來(lái)發(fā)展前景，這樣才能有更多的自我發(fā)展空間。
在詢問(wèn)學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí)，絕大多數(shù)人選擇了全方位的才能，表明高職大學(xué)生渴望在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展和提升自我。這也給高職院校提出了一些啟示，即在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)是否能夠做到全方位地發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
通過(guò)這些問(wèn)題的分析和總結(jié)，可以得出一個(gè)基本的就業(yè)觀：先就業(yè)后選擇，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，在中等水平的薪酬范圍內(nèi)，選擇待遇良好的企業(yè)所在城市。
自20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬(wàn)以來(lái)，每年人數(shù)仍在增加，去年達(dá)到670萬(wàn)，20xx年預(yù)計(jì)突破700萬(wàn)。中國(guó)有多個(gè)擁有超過(guò)700萬(wàn)人口的城市，但我們每年卻有700萬(wàn)畢業(yè)生，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，總數(shù)已近1000萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)壓力是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，無(wú)法輕易解決。然而，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須積極解決。畢業(yè)后，我們必須開(kāi)始工作，獨(dú)立生活，賺錢(qián)養(yǎng)活自己。如果一個(gè)月沒(méi)有工作，生活費(fèi)就成了問(wèn)題。生活不相信眼淚，我們必須積極面對(duì)并尋找解決問(wèn)題的辦法。
1.充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)。
充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)意味著了解該專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容、特點(diǎn)和在社會(huì)上就業(yè)的前景，以及自己在該專(zhuān)業(yè)的努力方向等等。只有深入了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，我們才能有明確的思路去學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向。這樣，我們?cè)诓饺肷鐣?huì)時(shí)不會(huì)感到迷茫和無(wú)知，而會(huì)有所準(zhǔn)備。
2.提升自身綜合素質(zhì)。
如今，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，很多學(xué)生會(huì)抱怨學(xué)生太多，就業(yè)壓力太大，卻很少?gòu)淖陨碚以?。我們必須承認(rèn)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。我們無(wú)法改變就業(yè)壓力大的大環(huán)境，但我們可以改變自己。不要白白抱怨，要積極面對(duì)困難和挫折，采取措施，積極主動(dòng)地提升自身的綜合素質(zhì)，才是解決問(wèn)題的辦法。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇十九
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)無(wú)論在專(zhuān)業(yè)理論的廣度，還是在專(zhuān)業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1.預(yù)見(jiàn)性。面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來(lái)社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。
2.系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。
3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學(xué)院校在學(xué)生擁有兩年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的前提下，建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，構(gòu)成開(kāi)辦裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。
4.創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造對(duì)人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn)，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。
5.適應(yīng)性。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，對(duì)知識(shí)面、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來(lái)適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。社會(huì)的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對(duì)未來(lái)的人才市場(chǎng)，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來(lái)自扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。抓住裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及面廣，要求設(shè)計(jì)者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點(diǎn)，高職院校及助學(xué)院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，結(jié)合其專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃。
結(jié)合裝飾藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。
就業(yè)途徑調(diào)查報(bào)告篇二十
調(diào)查數(shù)據(jù)：多數(shù)自考畢業(yè)生工作收入高于社會(huì)平均水平。在工作后選擇自考的被調(diào)查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之間，月收入在1000元以下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入情況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入xx元以上的占34.8%，56.17%的被調(diào)查者的月收入在1000元至xx元之間，而月收入在1000元以下的僅占9%。
部門(mén)分析：省自考辦分析認(rèn)為，在目前大學(xué)畢業(yè)生起薪越來(lái)越低的現(xiàn)實(shí)下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長(zhǎng)。這是因?yàn)樽钥忌芏嗍窃诠ぷ髁艘欢螘r(shí)間有了工作經(jīng)驗(yàn)后，去考取更高的學(xué)歷。在擁有了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷之后，他們肯定會(huì)選擇高于原來(lái)崗位工資的目標(biāo)跳槽，工資也就實(shí)現(xiàn)了步步高。
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