心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會時，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)的一種方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教育實習(xí)授課心得體會篇一
在教師成長的道路上，實習(xí)是不可或缺的一環(huán)。作為一名實習(xí)教師，我有幸獲得了在一所中學(xué)進(jìn)行授課實習(xí)的機會。通過這段時間的實習(xí)教學(xué)，我深刻體會到教師這一職業(yè)的責(zé)任和重要性。下面，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些實習(xí)授課的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。
在實習(xí)授課之前，充分的準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。在我進(jìn)行實習(xí)之前，我深入了解了所授課程的教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我通過查閱教材、參觀其他老師的課堂、制定課堂教學(xué)目標(biāo)以及編寫教案等方式，以確保我能夠全面有效地傳授知識給學(xué)生。準(zhǔn)備過程中，我還對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢查，并準(zhǔn)備了一些趣味性的教學(xué)輔助工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：理論與實踐相結(jié)合。
在實習(xí)授課的過程中，我意識到理論和實踐的結(jié)合是非常重要的。通過在課堂上靈活運用各種教學(xué)方法和手段，我能夠更好地加強學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，我在講解理論知識的同時，會深入生活實例，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用于實際生活中。此外，我還嘗試組織一些小組討論和實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和實踐能力。
第四段：關(guān)注個性差異，注重個性發(fā)展。
在實習(xí)授課中，我對學(xué)生的個性差異有了更深入的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，尊重他們的個人差異，并努力幫助他們發(fā)掘自己的潛能和特長。例如，對于較為內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵他們主動參與課堂活動，并為他們提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對于較為外向的學(xué)生，我會給予更多的發(fā)言和領(lǐng)導(dǎo)機會，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過注重個性發(fā)展，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績表現(xiàn)。
第五段：不斷反思與改進(jìn)。
實習(xí)授課是一個不斷改進(jìn)和提高的過程。在實習(xí)結(jié)束之后，我會認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)優(yōu)點和不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。我會傾聽同事和學(xué)生的意見和建議，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總結(jié)：通過實習(xí)授課，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，更增強了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望能夠通過自己的實踐經(jīng)驗和心得體會，為更多的教師提供一些思路和參考。讓我們一起為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！
教育實習(xí)授課心得體會篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
實習(xí)的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前都需要去學(xué)校單位進(jìn)行實習(xí)，那么你在經(jīng)過一段時間的實習(xí)之后有什么心得體會呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育實習(xí)授課心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實習(xí)基本情景。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。
二、實習(xí)主要資料。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團(tuán)隊的年級組長，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習(xí)團(tuán)隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習(xí)情景。
(1)深入了解班級情景。
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間就是進(jìn)取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會和團(tuán)隊活動。
按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思鑒定。
經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。
(2)了解學(xué)生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
(三)教學(xué)工作。
由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸嵳n堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和鑒定，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯誤，完善自我，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。
雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大。可是真正進(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。
對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點，經(jīng)過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習(xí)。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。
實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實習(xí)。
(一)聽課。
因為初到實習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)。
實習(xí)期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候，內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點和建議，特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時，在實習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。
二、教學(xué)感受。
首先，我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的鑒定。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒牵谡鎸嵉恼n堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際狀況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話。可是，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過這一次的實習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
__月__日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)教師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課，及時進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求_為適宜的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實習(xí)時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進(jìn)行一些。
主題教育。
或是在校運會前的一些動員或是有時候班風(fēng)不好的教育也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚透過主題班會提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
一、實習(xí)收獲。
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行。
學(xué)習(xí)。
和積累;另一方面，在為。
學(xué)生。
傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
二、實習(xí)。
心得。
體會。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習(xí)中存在的問題與不足。
本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
和老師們，并感謝配合我實習(xí)。
工作。
的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
教育實習(xí)授課心得體會篇三
實習(xí)的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前都需要去學(xué)校單位進(jìn)行實習(xí)，那么你在經(jīng)過一段時間的實習(xí)之后有什么心得體會呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育實習(xí)授課心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應(yīng)對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事不強，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團(tuán)體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，進(jìn)取健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的團(tuán)體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情景，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經(jīng)過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識，在知識中收獲歡樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心境感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在那里，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自我在中學(xué)時的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學(xué)的時候以往有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自我夢想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
一、實習(xí)收獲。
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習(xí)中存在的問題與不足。
本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的鑒定。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際狀況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話。可是，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過這一次的實習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒牵谡鎸嵉恼n堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕晕业膯栴}。
教育實習(xí)授課心得體會篇四
在大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實習(xí)授課作為培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力的重要一環(huán)，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要的作用。我在教育學(xué)專業(yè)中進(jìn)行了一段時間的實習(xí)授課，積累了一些寶貴的心得體會。以下就是我對于實習(xí)授課的一些感悟和思考。
第一段：了解學(xué)生需求，因材施教。
在實習(xí)授課中，我意識到了解學(xué)生需求的重要性。每一個班級不同的學(xué)生個體有著不同的學(xué)習(xí)特點和需求，作為一名教師，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計和實施教學(xué)活動。通過觀察和溝通，我了解到學(xué)生對于課堂的期望和需求，基于學(xué)生需求的教學(xué)可以更加貼近學(xué)生實際，更加有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第二段：注重教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在實習(xí)授課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等等。通過不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會有所提高。例如，在我采用小組合作的教學(xué)方法時，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的積極性和主動性，學(xué)習(xí)效果也有了明顯提升。因此，我認(rèn)為在實習(xí)授課中，教學(xué)方法的多樣化是非常必要的，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：重視教育技能的培養(yǎng)，提升教學(xué)效果。
在實習(xí)授課中，我意識到教育技能的培養(yǎng)對于提升教學(xué)效果有著重要的作用。良好的教育技能能夠更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，更好地指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過實踐和反思，我認(rèn)識到自己在教育技能方面的不足之處，并積極尋求改進(jìn)。例如，我加強了教育技能方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了自己的教育技能水平。這些努力得到了回報，我在實習(xí)授課中的教學(xué)效果有了顯著提升。
第四段：加強與學(xué)生的互動，促進(jìn)學(xué)生的主動參與。
在實習(xí)授課中，我深刻認(rèn)識到加強與學(xué)生的互動對于促進(jìn)學(xué)生的主動參與有著關(guān)鍵性的作用。我通過提問、交流和討論等方式，積極與學(xué)生進(jìn)行互動。與學(xué)生的互動讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助我更好地針對學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意表達(dá)自己的意見和看法，他們的思維能力和問題解決能力也得到了進(jìn)一步的提升。
第五段：反思提升，持續(xù)進(jìn)步。
在實習(xí)授課的過程中，我時刻保持著反思的習(xí)慣。每一次授課之后，我都會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會思考自己在教學(xué)中的不足之處，以及是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。同時，我也會主動聽取學(xué)生的反饋和建議，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。通過不斷地反思和提升，我努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)起來，實習(xí)授課是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過實習(xí)授課，我深刻體會到了了解學(xué)生需求、多樣化的教學(xué)方法、教育技能的培養(yǎng)、與學(xué)生的互動以及持續(xù)的反思提升的重要性。這些心得體會將成為我未來作為一名教師的寶貴財富，我將持之以恒地努力提升自己，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
教育實習(xí)授課心得體會篇五
教育授課是一項艱巨而又令人充實的工作。作為教師，我有幸參與了許多授課經(jīng)歷，并深刻體會到了其中的喜悅和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在教育授課過程中的一些心得體會，希望能夠為其他教師和教育工作者提供一些啟示和幫助。
二、打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在我的授課過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)氛圍的重要性。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，促使他們更主動地參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我通常會多聽取學(xué)生的意見和建議，并根據(jù)他們的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。同時，我也會在課堂中鼓勵學(xué)生彼此交流和分享想法，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
三、靈活運用多種教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教育授課中，我注重靈活運用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于那些學(xué)習(xí)力較強的學(xué)生，我會采用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓他們通過自主思考和發(fā)現(xiàn)來掌握知識。而對于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，則會采用示范性教學(xué)法和輔導(dǎo)式教學(xué)法，幫助他們消化吸收知識。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我希望能夠最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓每個學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
四、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。作為教育者，我始終盡力與學(xué)生建立密切的聯(lián)系和信任關(guān)系。我會尊重每個學(xué)生的個性和特點，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步，耐心傾聽他們的困惑和疑慮。我也會積極與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。通過建立良好的師生關(guān)系，我相信學(xué)生會更愿意與我合作和學(xué)習(xí)，同時也會更自信和積極地面對挑戰(zhàn)和困難。
五、持續(xù)專業(yè)發(fā)展。
教育授課是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。作為教育者，我深感自己需要不斷提升自己的教學(xué)能力和知識結(jié)構(gòu)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我會經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時，我也會與其他教師進(jìn)行合作和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育心得。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我相信我的教育授課水平會不斷提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。
六、總結(jié)。
通過這些年的教育授課經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育授課是一項偉大而又充實的事業(yè)。在這個過程中，我既得到了從學(xué)生身上獲得的滿足感和樂趣，也從教育教學(xué)中汲取了豐富的知識和智慧。我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng)新，教育授課一定能夠為更多學(xué)生帶來改變和希望。無論遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，我將始終堅守初心，努力成為一名更好的教師和教育者。
教育實習(xí)授課心得體會篇六
教育是人類社會進(jìn)步的重要基石，而教育專家則是帶領(lǐng)我們向前進(jìn)步的舵手。教育專家的獨特視角和豐富經(jīng)驗使他們成為了授課的佼佼者。在他們的授課中，我們能夠感受到他們對教育的熱愛和執(zhí)著，也能夠?qū)W到許多寶貴的知識。在這篇文章中，我將分享我所聽過的一位教育專家的授課心得體會。
首先，一位優(yōu)秀的教育專家在授課時會注重理論與實踐的結(jié)合。在他的授課中，他不僅傳授給我們課本上的知識，還會告訴我們?nèi)绾螌⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。比如，在他講解數(shù)學(xué)題目時，他會給我們舉一些實際的例子，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，不僅能使學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。
其次，教育專家在授課時會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且靈活調(diào)整教學(xué)方式。在這次授課中，我發(fā)現(xiàn)教育專家經(jīng)常會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對某個概念理解不夠透徹時，他會主動停下來，重新解釋一遍，直到每個學(xué)生都理解為止。這種關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并靈活調(diào)整教學(xué)方式的做法，使得學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。他給我們布置的作業(yè)常常是一些開放性的問題，通過這些問題的解答，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。他還鼓勵我們提出自己的觀點和想法，并提供具體的案例加以討論。這種培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的方式，使得學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在思考中進(jìn)步。
第四，教育專家在授課中強調(diào)知識的綜合應(yīng)用和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在他的授課中，他總是強調(diào)知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用。他會給我們舉一些跨學(xué)科的例子，告訴我們不同學(xué)科之間的關(guān)系，并教會我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中去。這種強調(diào)知識綜合應(yīng)用和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的做法，幫助我們更好地理解知識，拓寬我們的知識面，提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，教育專家在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在他的授課中，他經(jīng)常鼓勵我們自己去思考和解決問題，引導(dǎo)我們獨立思考并尋找解決問題的方法。他教會我們?nèi)绾尾殚嗁Y料、分析問題、提出解決方案，并鼓勵我們實踐性的去驗證結(jié)果。通過這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的方法，我們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，提高自身的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
總之，一位優(yōu)秀的教育專家的授課能夠使學(xué)生受益匪淺。他們注重理論與實踐的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并靈活調(diào)整教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，強調(diào)知識的綜合應(yīng)用和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在他們的授課中，我們能夠獲得知識和能力的雙重鍛煉，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)授課心得體會篇七
在現(xiàn)代社會內(nèi)，學(xué)生在課堂上接受到的知識越來越重視理論的學(xué)習(xí)，而將實踐教育逐漸離開了課堂。因此，戶外教育逐漸成為了一種學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方式。我在戶外教育授課的體驗中，深刻地領(lǐng)悟到了戶外教育對于學(xué)生的重要性。
戶外教育是一種受歡迎的教育方式，這種方式的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂學(xué)習(xí)有所不同，其最大的優(yōu)勢在于可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和探索精神。由于戶外授課通常是在戶外環(huán)境下進(jìn)行，讓學(xué)生接觸到大自然和真實生活的場景，促進(jìn)學(xué)生對環(huán)境，自然和社會的了解。除此之外，戶外授課可以激發(fā)學(xué)生的反思和創(chuàng)造力，并促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)。
盡管戶外教育具有重要的教育意義，但實施戶外教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，包括風(fēng)險管理，資金籌集，時間安排等一系列問題。為了確保運動員和教練員的健康和安全，需要合理的運動和培訓(xùn)計劃的規(guī)劃。同時，在戶外教育課程實施過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也受到了外部環(huán)境和意外事件的影響，例如天氣，路況，交通等各種不可控因素。
在戶外教育中，教育者需要精心組織和設(shè)計實驗環(huán)節(jié)。教育者應(yīng)該根據(jù)課程的目的選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?，并根?jù)學(xué)生的特點和特長設(shè)計合適的活動。教育者可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化，環(huán)境保護(hù)，社會實踐等安排戶外授課的課程內(nèi)容。在實施過程中，教育者應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主探索，創(chuàng)新思維，并發(fā)掘每個學(xué)生的潛力。同時，學(xué)生需要有良好的素質(zhì)，包括團(tuán)隊協(xié)作，社會責(zé)任性，個人約束等等，以保證戶外教育的成功實施。
第五段：總結(jié)。
戶外教育是一種有益的教育方式，它可以增強學(xué)生的實踐意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和社會責(zé)任感。同時，戶外授課也面臨著一些風(fēng)險和挑戰(zhàn)，因此在實踐的過程中教育者需要做好完善的規(guī)劃和管理工作。最終，只有教育者和學(xué)生共同配合，合理地制定有效的戶外教育的課程，并落實到實踐中，才能夠取得完美的戶外教育效果。
教育實習(xí)授課心得體會篇八
引言：人生的初心是指在生命的早期，在追求個性成長和發(fā)展的階段中，在人的內(nèi)心深處構(gòu)成的早期目標(biāo)和理想，也是自己始終不變的追求。初心教育在教育中具有重要的地位，是教育的起點和基礎(chǔ)。在擔(dān)任初中思政教師的這幾年里，我深刻地意識到初心教育的重要性和必要性，而這也促使我不斷進(jìn)步和成長。
第一段：初心教育的重要性。
初心教育是整個教育體系的靈魂所在，是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格的關(guān)鍵，在整個教育過程中都占據(jù)著重要的位置。初心教育教導(dǎo)學(xué)生要堅定自己的目標(biāo)與信念，在學(xué)習(xí)中不能隨波逐流，要有自己的判斷力和思考能力，不斷探索和實踐自己的夢想。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以獲得自尊、自信和自立的能力，進(jìn)而逐漸形成內(nèi)心強大、具有獨立思考的品質(zhì)。
第二段：初心教育的教學(xué)實踐。
在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好入手，以此幫助他們找到自己人生的初心。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生在知識的掌握和運用中，走出困境，掌握新的知識和技能。同時，我也注重學(xué)生對于自我價值認(rèn)同與修養(yǎng)的提升，讓他們獲得成長中的自信和價值感，從而激發(fā)出他們更強的學(xué)習(xí)動力和情感鼓舞，拓展自己更廣闊的人生道路。
第三段：初心教育的實施方式。
初心教育的實施方式和方法很多，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要，進(jìn)行多種方式的實踐，如演講、家訪、實地調(diào)研、座談會等，這些方式有利于讓學(xué)生接觸到多樣的知識和技巧，提升自己的接納度和綜合素質(zhì)。在這個過程中，我也不斷地為學(xué)生提供更廣泛的資源，包括更豐富多彩的課程內(nèi)容、多元化的教育方式、更具意義性的實踐體驗等等。幫助學(xué)生找到自己的興趣點和目標(biāo)，學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的動力與信任。
第四段：初心教育的實施需求。
在初心教育中，我們教師應(yīng)負(fù)起培育學(xué)生人格養(yǎng)成的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)揚個人潛力，成為更優(yōu)秀的自己。為此，我們教師需要具備真正的教育智慧和優(yōu)異的教育素養(yǎng)，提高教育教學(xué)品質(zhì)的同時，也需要對自己的教育思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行充分的提升。在初心教育實踐中，我們要在挑戰(zhàn)中成長，不斷語言和交流，才能認(rèn)識到多元的學(xué)生需求和實際教育難題。
結(jié)尾：初心教育是一項深入人心的社會責(zé)任和職業(yè)使命，希望在教育的路上，我們始終能夠抱持著“唯人、唯美、唯真”的教育思想，為孩子們的成長出一份力，共同見證他們的掌聲和成長！
教育實習(xí)授課心得體會篇九
戶外教育是一種新的教育方式，具有獨特的教育理念和教學(xué)手段。近年來，隨著教育體制改革和教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，戶外教育逐漸受到各大學(xué)校的重視。作為一名教師，在戶外教育課程的授課中，我深刻體會到了戶外教育所帶來的豐富多彩的課堂體驗。
第二段：提出體驗。
在教授戶外教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們從開課開始就對這堂課產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在戶外課堂中既可以親近自然，同時也可以增長知識，體驗挑戰(zhàn)自我的感覺。這種探險之旅讓學(xué)生們從室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來，讓他們感受到了大自然的魅力。在這個過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己有著自己的特長和能力，同時也逐漸意識到自己的不足，這也是戶外教育的一個重要目標(biāo)。
第三段：分享收獲。
在幾周的戶外教育授課中，我看到了學(xué)生們的巨大進(jìn)步。他們不僅掌握了相應(yīng)的理論知識，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實踐中去。在獨立完成任務(wù)的時候，學(xué)生們互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了自己的團(tuán)隊精神。同時，他們也收獲了勇氣和信心，對未來更加充滿了希望。我相信這種收獲和進(jìn)步所帶來的影響可以延續(xù)很久，對學(xué)生的整個人生都會起著積極的作用。
第四段：回顧經(jīng)驗。
雖然戶外教育授課對教師和學(xué)生都是一次難得的經(jīng)驗，但是在實際教學(xué)中也存在著各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險。教師需要精心設(shè)計出游戲和活動，盤算好每個步驟和所需材料，保證學(xué)生的安全。同時，教師也需要善于引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在戶外課堂上得到最大的收益。在實際操作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我通過認(rèn)真準(zhǔn)備和總結(jié)已有的經(jīng)驗，逐漸掌握了相關(guān)技能和知識。
第五段：總結(jié)。
總之，戶外教育是一種全新的課堂體驗，通過這種方式授課可以讓學(xué)生通過實踐，形成自己的價值觀和底線，同時可以鍛煉學(xué)生們的身心和團(tuán)隊精神。在戶外教育課程的教學(xué)中，教師需要精心準(zhǔn)備，注意安全，并充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓學(xué)生們在戶外課堂中得到最大收益。我相信在未來的教育工作中，戶外教育將會成為一種重要的教學(xué)方式和教育手段。
教育實習(xí)授課心得體會篇十
戶外教育是近年來備受關(guān)注的一種教育形式。作為一名教育工作者，我也參與了戶外教育的實踐和授課。通過接觸和實踐，我深刻體會到了戶外教育的獨特魅力和教育意義。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：授課前的準(zhǔn)備。
在戶外教育的授課中，充分的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們應(yīng)該對目的地有充分的了解和準(zhǔn)備。例如，我們需要了解當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂?、歷史和文化等各方面信息，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)。其次，我們還需要準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備和工具，例如帳篷、爐具、地圖和指南針等。這些準(zhǔn)備的充分準(zhǔn)備可以更好地保障學(xué)生的安全和順利地開展授課。
第三段：授課中的實踐。
在戶外教育的實踐中，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動和探索。例如，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行野外拓展、建設(shè)營地、搭建簡易橋梁等活動。在活動中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊合作、如何解決問題、如何制定計劃等各種實踐技能。通過這些實踐，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，激發(fā)他們的興趣和動力。
第四段：授課的反思。
在戶外教育的授課結(jié)束后，我會對整個授課過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我會回顧每個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和不足之處，從而改進(jìn)和完善今后的授課。例如，在授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏足夠的動力和參與度，我就會思考如何更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。這樣的反思可以幫助我們更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在戶外教育的實踐中，授課者應(yīng)該充分準(zhǔn)備、注重實踐、不斷反思和總結(jié)。通過這樣的過程，我們可以更好地發(fā)揮戶外教育的教育作用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡吆徒逃龔臉I(yè)者有所幫助。
教育實習(xí)授課心得體會篇十一
在新時代，我國在打擊腐敗方面取得了顯著的成效，但是廉政教育任務(wù)仍然繁重。廉政授課是一項非常重要的工作，不僅可以使學(xué)生在成長中逐漸形成正確的價值觀和人生觀，更能夠提高公民對廉政工作的重視。在參加廉政授課教育活動中，我有了很多收獲和體會。
一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。
二、了解政策和法律法規(guī)。
課堂上，老師向?qū)W生詳細(xì)講解廉政相關(guān)政策和法律法規(guī)，讓學(xué)生清晰了解緝槍治貪、紀(jì)律處分、監(jiān)察體制等等，使學(xué)生深入地理解紀(jì)律要求，同時增強公民的法律素養(yǎng)，學(xué)生們懂得了不僅要在自己行為上遵紀(jì)守法，還要幫助身邊的人提高紀(jì)律意識和法制意識。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀個性。
四、研究社會現(xiàn)象。
在廉政授課教育中，我們還學(xué)習(xí)了觀察社會現(xiàn)象的方法，并深入研究社會問題的背后原因。通過對一些社會現(xiàn)象的剖析，我們從深度上了解到社會的復(fù)雜性和解決問題的復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)廉政現(xiàn)象，我們加深了我們對政府出臺文件的認(rèn)識，并學(xué)會了在生活中如何借鑒政策和規(guī)定。
在廉政授課教育中，我們了解到，廉政教育是一個長期而細(xì)致的工作，不斷加強公民的法律素養(yǎng)，還需要不斷改善整個廉政教育體系和環(huán)境。它不只是一個知識點的講解，而是一種從教育零起點開始的灌輸、培育和引導(dǎo)，目的是培育高素質(zhì)的公民人才，為建設(shè)美好的社會和國家做出貢獻(xiàn)。因此，廉政教育需要時時刻刻關(guān)注，不斷改進(jìn)和完善。
廉政授課教育的目的不僅要在學(xué)生的思想、人格等方面進(jìn)行育成和引導(dǎo)，更需要讓學(xué)生從中了解到，無論對社會、對他人、還是對自己都是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時，也要讓學(xué)生明白，做人做事，不僅要有善心，還要有智能、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)。希望未來我們的國家需要更多這樣的優(yōu)秀公民，迎接未來的挑戰(zhàn)，支持未來的發(fā)展！
教育實習(xí)授課心得體會篇十二
改革教育是一個不斷發(fā)展的進(jìn)程，形式和方法在不斷地變化。教師們需要緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育體驗。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我不斷嘗試不同的教學(xué)方法，總結(jié)出了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個體差異。
教育改革的核心之一是關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和智力水平。作為教師，我們需要尊重和理解這些差異，并使用適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常使用小組討論、項目學(xué)習(xí)和個別輔導(dǎo)等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。這樣可以確保每個學(xué)生都能在教學(xué)中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。
傳統(tǒng)的教育教授的是知識的傳遞，而現(xiàn)代的改革教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。當(dāng)我上課時，我鼓勵學(xué)生思考問題，提出自己的觀點，并學(xué)會對別人的觀點持有批評的態(tài)度。我還鼓勵學(xué)生參與探索性學(xué)習(xí)和解決問題的活動，培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新的能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。
現(xiàn)代社會強調(diào)團(tuán)隊合作和協(xié)作。在改革教育中，我重點培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們一起解決問題和完成任務(wù)。這樣不僅可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。在此過程中，我也扮演著鼓勵者和引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生解決問題和解決沖突，使他們能夠更好地與他人合作。
第五段：結(jié)論。
改革教育是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。作為教師，我們需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維，以及合作能力和團(tuán)隊精神。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強的學(xué)生，為他們的未來做好充分準(zhǔn)備。因此，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育體驗。
教育實習(xí)授課心得體會篇十三
教育是一項重要而又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，而授課是教育工作中最為重要的部分。在我多年的教育工作中，我積累了很多關(guān)于教育授課的心得體會。以下是我對這個主題的個人總結(jié)。
首先，授課需要具備良好的準(zhǔn)備工作。一堂成功的課堂，背后往往有著充分的準(zhǔn)備。在授課之前，我要對所教的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和了解，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計出適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我還要做好教學(xué)用具和資料的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)過程中的順利進(jìn)行。好的準(zhǔn)備工作能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和吸收知識。
其次，授課需要注重師生互動。教學(xué)不是單方面的灌輸，而是一種雙向的交流和共同成長的過程。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問、思考和發(fā)表自己的觀點。同時，我也會及時的給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)他們對所學(xué)知識的深入理解和應(yīng)用。通過師生互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力，從而取得更好的教學(xué)效果。
再次，授課需要關(guān)注學(xué)生的個性差異和多樣化的學(xué)習(xí)方式。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)傾向和風(fēng)格。作為一名教師，我要關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。在授課過程中，我會采用不同的教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，對于喜歡實踐的學(xué)生，我會組織一些實踐活動和實驗，幫助他們更好地理解知識；對于喜歡閱讀的學(xué)生，我會鼓勵他們多讀書，提高他們的閱讀能力和思辨能力。關(guān)注學(xué)生的個性差異，能夠促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和個性化成長。
此外，授課需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。教育是一種復(fù)雜的工作，需要教師具備廣泛的知識背景和專業(yè)水平。為了提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。同時，我也積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和教育政策，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法。提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，授課需要持續(xù)反思和改進(jìn)。教育是一種不斷探索和進(jìn)步的事業(yè)，在授課過程中，我要不斷反思自己的教學(xué)效果和方法，尋找不足之處，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。例如，通過學(xué)生的反饋和課堂觀察，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也要不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法，吸收他們的優(yōu)點和創(chuàng)新，以促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。
總之，教育授課是一項艱巨而又有意義的工作。通過良好的準(zhǔn)備工作、師生互動、關(guān)注學(xué)生個性差異、提升專業(yè)素養(yǎng)和教育理念以及持續(xù)反思和改進(jìn)，我們能夠提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我們能夠成為更優(yōu)秀的教育者。
教育實習(xí)授課心得體會篇十四
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：
1、學(xué)生有著相當(dāng)強的表演欲，很希望能夠有機會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。
教育實習(xí)授課心得體會篇十五
教育是一項重要的事業(yè)，而授課是教育的核心環(huán)節(jié)之一。作為一名教師，我一直努力提升自己的授課能力，并積極總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些我的教育授課心得體會，以期能夠給其他教師提供一些啟示。
第二段：備課的重要性。
在授課之前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我會仔細(xì)研讀教材，了解學(xué)生所需掌握的知識點和技能要求。然后，我會制定一個詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。備課時，還需要收集一些相關(guān)的案例和教育資源，以便能夠更好地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。通過充分的備課，我可以更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的主體地位。
在教育教學(xué)過程中，學(xué)生是最重要的主體，因此，我們必須充分關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和需求。我會采用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于善于思考的學(xué)生，我會提供更多的啟發(fā)式問題和開放性的討論，鼓勵他們主動探索；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會采取更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)方式，幫助他們理解和掌握知識。此外，我還注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和回答問題，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和思考的能力。
第四段：多元化的評價方式。
評價是教育的重要環(huán)節(jié)之一，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。然而，傳統(tǒng)的考試評價方式可能無法全面和準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，我嘗試采用一些多元化的評價方式。例如，我會結(jié)合課堂表現(xiàn)和小組討論等形式，設(shè)置一些平時作業(yè)或小結(jié)，以便綜合評判學(xué)生的表現(xiàn)。此外，我還注重給學(xué)生及時的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)的自我反思與提升。
教師的成長需要不斷地自我反思和提升。在授課結(jié)束后，我會進(jìn)行一次課后反思，評估自己的授課效果和存在的問題。我會思考自己在教學(xué)過程中的不足和失誤，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。此外，我還積極地參加一些教育培訓(xùn)和研討活動，與其他教師交流經(jīng)驗和分享心得。通過不斷地自我反思和提升，我相信我能夠成為一名更好的教育者。
結(jié)論：
教育授課是一項需要不斷提升的工作。通過充分備課、關(guān)注學(xué)生的主體地位、采用多元化的評價方式以及持續(xù)的自我反思與提升，教師可以更好地提高自己的授課能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
教育實習(xí)授課心得體會篇十六
初心教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個熱門話題。初心教育的本質(zhì)是回歸教育的初心，使教育回歸到重視學(xué)生的內(nèi)在情感、價值觀和心智發(fā)展的本質(zhì)上。作為一名教育工作者，我深刻地體會到初心教育的重要性。在教學(xué)實踐中，我始終堅持初心教育的理念，不斷探索教育方法，不斷讓學(xué)生感受到教育的溫暖和力量。
第二段：教育的初心是什么。
教育的初心在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長。健康成長不只是指身體上的健康，更包括了心理、社會和精神上的健康。因此，教育的初心應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育之所以存在，是為了讓學(xué)生在未來的人生道路中能夠充分發(fā)揮自己的才能和能力，實現(xiàn)自己的人生價值。
第三段：初心教育的重要性。
初心教育在當(dāng)代教育中非常重要。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注。學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到學(xué)生本人的成長和發(fā)展，更關(guān)系到整個社會的和諧和穩(wěn)定。因此，初心教育的理念是當(dāng)代教育中必不可少的一部分。只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的心理需求，才能真正做到讓學(xué)生健康成長。
第四段：我在授課中的經(jīng)驗和體會。
在教學(xué)實踐中，我始終堅持初心教育的理念。我關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感，理解學(xué)生的心理需求。在課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生學(xué)到知識的同時深入理解知識。同時，我注重運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如互動式課堂、網(wǎng)絡(luò)課程、電子板書等等，從不同的角度讓學(xué)生理解和掌握知識內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
通過不斷的實踐與探索，我們可以發(fā)現(xiàn)初心教育的重要性和意義。在今后的教學(xué)實踐中，我將一直堅持初心教育的理念，始終關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感，理解學(xué)生的心理需求。同時，我也將不斷與時俱進(jìn)，運用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，以更加高效的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識，讓學(xué)生在未來的人生道路中健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值。
教育實習(xí)授課心得體會篇十七
初心教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生良好品德、創(chuàng)造力和實用技能為目的的教育理念，其重點在于鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)掘自己的潛能和獨特之處。在生活中，初心教育將成為培養(yǎng)幸福人生的重要工具。在接受初心教育授課的過程中，我深刻體會到了初心教育的基本原則和應(yīng)用方法。
第二段：初心教育的基本原則。
初心教育的基本原則是“啟發(fā)學(xué)生的興趣和潛力、塑造學(xué)生的良好人格、培養(yǎng)學(xué)生的實用技能和創(chuàng)造力”。這意味著我們應(yīng)該針對學(xué)生的特點和需求，為他們提供個性化的教學(xué)和培養(yǎng)方式。同時，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的品格教育，以培養(yǎng)學(xué)生積極向上、道德高尚、具有創(chuàng)新力的品質(zhì)。最終，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，鼓勵他們掌握實用的技能和發(fā)展未來的職業(yè)道路。
第三段：初心教育的應(yīng)用方法。
在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重以下幾個方面：首先，要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來確定應(yīng)該教授什么內(nèi)容；其次，要多樣化教學(xué)內(nèi)容，包括課堂講解、小組討論、實踐操作等方式；最后，要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持體系，包括教學(xué)設(shè)施、教材和課外活動等。
第四段：初心教育的實踐效果。
在實踐中，初心教育能夠取得顯著的效果。我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了更大的激發(fā)，他們能夠充分發(fā)揮潛力，增強學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的素質(zhì)也得到了大大的提高，他們的品德、自信和創(chuàng)造力等方面都取得了很大的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們的未來發(fā)展前景更加廣闊。
第五段：結(jié)語。
總之，初心教育是一種具有重要意義的教育理念和實踐方法。在學(xué)習(xí)實踐中，我深刻認(rèn)識到了它的基本原則和應(yīng)用方法，也見證了它的實踐效果。我們應(yīng)該繼續(xù)探索和實踐初心教育，努力幫助學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展和成長，從而創(chuàng)造更加美好的未來。
教育實習(xí)授課心得體會篇十八
在中國，為了提高廉政意識、保持黨員干部的清廉形象，廉政授課已經(jīng)成為各級黨組織不可或缺的一種教育方式。作為一名黨員，我有幸參加過多次廉政授課，從中有所收獲。今天，我想跟大家分享在廉政授課中的心得和體會。
廉政授課是一種針對黨員干部的廉政教育方式。授課的內(nèi)容涵蓋了黨紀(jì)國法、反腐敗斗爭、職業(yè)道德、心理健康等，課程形式自由多樣。廉政授課就是要使黨員干部時時刻刻保持警醒和自律，提高思想水平和道德素質(zhì)。
廉政授課是維護(hù)黨的清廉形象、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要手段。通過廉政授課，可以充分體現(xiàn)紀(jì)律之嚴(yán)、法度之明、懲罰之重，提升黨員干部的意識和能力。同時，廉政授課也是一種提高黨員干部素質(zhì)的有效途徑。對于進(jìn)一步提高黨員干部的廉政素質(zhì)、增強黨員干部的責(zé)任心，維護(hù)黨的形象，促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展都具有很大的意義。
廉政授課的得失很分明。授課有很多優(yōu)點，比如可以呈現(xiàn)各種形式的課程，具有很好的實踐性和針對性。我們可以通過廉政授課的方式更好的提高黨員干部對于自身職責(zé)的認(rèn)識，保持警醒，增強道德信念。但同時，廉政授課也存在一定的局限性。有時候，授課不夠具體，沒有深入到具體問題，或者授課只是簡單陳述政策，沒有具體的案例分析，令人不能深刻理解，這時候，效果會有所減弱。
作為一名黨員干部，我感到廉政授課尤為重要。廉政授課是我學(xué)習(xí)的重要途徑，也是我貫徹落實中央的號召的具體行動。廉政授課是我增強責(zé)任感、自律意識的有力保證，也是我提高工作能力和效率的有效途徑。我參加的授課不僅學(xué)到了更多的廉政知識，還在其中感受到了黨組織的嚴(yán)謹(jǐn)和治理力。
五、結(jié)語。
廉政授課是黨員干部學(xué)習(xí)廉政知識和提高廉政素質(zhì)，以及實現(xiàn)自身價值的一條重要途徑。在廉政授課中，我們應(yīng)該時時刻刻保持警醒，堅定信念，踐行廉潔之路。我們要始終對自己的行為負(fù)責(zé)，保持廉潔自律，傳達(dá)正能量，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。在今后的工作中，我會更加注重廉政授課的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論、實踐能力，以更好的方式為國家發(fā)展和人民服務(wù)。
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