寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種自我反饋和梳理。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用一些修辭手法和案例，增加文章的吸引力和可讀性。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
測(cè)繪專業(yè)作為一門(mén)重要的地理信息科學(xué)，不斷地應(yīng)用于許多領(lǐng)域，包括建筑工程、城市規(guī)劃、國(guó)土資源管理等。然而，由于此行業(yè)的專業(yè)性和復(fù)雜性，它需要專業(yè)的知識(shí)和技能。因此，當(dāng)我聽(tīng)到有一次測(cè)繪專業(yè)課程的培訓(xùn)，我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)我在這一領(lǐng)域方面的知識(shí)不足。在本文中，我將分享我從受過(guò)這個(gè)測(cè)繪專業(yè)課程培訓(xùn)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)測(cè)繪專業(yè)課程非常全面和有效。在課程開(kāi)始之前，我就收到了一本詳細(xì)的課程大綱和一張課程表，這讓我能夠提前準(zhǔn)備我所需要學(xué)習(xí)的材料。最難的是要學(xué)習(xí)設(shè)備的操作與掌握每一個(gè)步驟的操作套路，這需要耐心和不斷的實(shí)踐，才能熟練掌握。幸運(yùn)的是，課程不僅提供了理論知識(shí)，而且還提供了很多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，這對(duì)我提高了實(shí)際技能非常有幫助。
第三段：教師。
教師也是這個(gè)測(cè)繪專業(yè)課程的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。我的教師非常專業(yè)，知識(shí)豐富，對(duì)測(cè)繪技術(shù)有深刻的理解。在課堂上，他耐心地指導(dǎo)我們實(shí)踐操作，并處理我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。此外，他還分享了他的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技巧，這樣使我受益匪淺。他讓我意識(shí)到，除了理論知識(shí)和學(xué)術(shù)技巧，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不可或缺的。
第四段：學(xué)習(xí)感想。
在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我明確了自己的不足之處，知道了我應(yīng)該在哪些方面加強(qiáng)自己的知識(shí)和技能。更重要的是，我學(xué)會(huì)了許多有用的技巧和方法，以及在進(jìn)行測(cè)繪工作時(shí)的最佳實(shí)踐。此外，我的學(xué)習(xí)還使我可以更加獨(dú)立地進(jìn)行各種復(fù)雜的測(cè)繪工作。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)測(cè)繪專業(yè)課程是一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它提供了一整套專業(yè)的工具和技巧，幫助我更好地理解該領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。我非常感激這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并致力于在我的職業(yè)生涯中不斷提高自己的技能和知識(shí)，達(dá)到一個(gè)更高的水平。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，建筑專業(yè)的需求也日益增長(zhǎng)。作為建筑專業(yè)學(xué)生，接受專業(yè)課程的培訓(xùn)是提升自身能力的關(guān)鍵。在我參加的建筑專業(yè)課培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗豐，有了更多的了解和體會(huì)。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，在建筑專業(yè)課培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。建筑專業(yè)是一門(mén)綜合性強(qiáng)、技術(shù)含量高的學(xué)科，它涉及的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)方法非常繁雜。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到只有深入研究和掌握專業(yè)知識(shí)，才能夠在實(shí)際工作中做出切實(shí)可行的方案。因此，我加強(qiáng)了對(duì)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)際操作提升自己的實(shí)踐能力。
其次，建筑專業(yè)課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在建筑專業(yè)領(lǐng)域，一個(gè)項(xiàng)目往往由多個(gè)專業(yè)人員共同合作完成，包括建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等。在培訓(xùn)中，我們組成小組，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重和欣賞不同的意見(jiàn)，并通過(guò)討論和激烈的辯論來(lái)達(dá)成共識(shí)。這不僅提升了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
再次，建筑專業(yè)課培訓(xùn)提醒我關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在如今環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，作為建筑師和設(shè)計(jì)師，我們有責(zé)任關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到很多關(guān)于節(jié)能減排和可持續(xù)材料的概念和方法，通過(guò)應(yīng)用這些新技術(shù)和理念，我們可以設(shè)計(jì)出更節(jié)能、環(huán)保的建筑。我深刻體會(huì)到，建筑師不僅要追求美觀和實(shí)用，還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
另外，在建筑專業(yè)課培訓(xùn)過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。用于這個(gè)道理在任何專業(yè)中都是適用的，但在建筑領(lǐng)域尤為重要。課堂上的理論知識(shí)只是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐，才能真正將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，并且不斷提升自己的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐性的項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，我才理解了許多理論上無(wú)法解決的問(wèn)題。因此，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成，相互促進(jìn)的。
最后，建筑專業(yè)課培訓(xùn)讓我體會(huì)到人際關(guān)系的重要性。在建筑行業(yè)中，建立良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展非常重要。在培訓(xùn)中，我通過(guò)與同學(xué)、老師和行業(yè)專家的交流和合作，建立了許多有益的人際關(guān)系。這些關(guān)系不僅對(duì)我在學(xué)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面帶來(lái)了幫助，也為我提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)。我明白了一個(gè)道理：在這個(gè)社會(huì)上，沒(méi)有人能夠獨(dú)自成功，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和積極地與他人交流，才能夠取得更大的成就。
綜上所述，通過(guò)參加建筑專業(yè)課培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻意識(shí)到建筑專業(yè)知識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的關(guān)鍵作用，關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，也明白了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的緊密聯(lián)系。希望未來(lái)我能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為建設(shè)美麗的城市做出貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，化工行業(yè)的需求也越來(lái)越大。為了適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需要，我參加了一次化工專業(yè)課的培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了專業(yè)課對(duì)于化工人才的重要性，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到化工專業(yè)課程的重要性。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)、物理、工程等相關(guān)專業(yè)課程，這些課程為我們積累了專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)原理的過(guò)程中，我們了解到了元素周期表的構(gòu)成和基本性質(zhì)，這些知識(shí)對(duì)于我們理解元素之間的相互關(guān)系以及循環(huán)利用等問(wèn)題非常重要。同時(shí)，在學(xué)習(xí)物理和工程課程時(shí)，我們了解到了熱力學(xué)、流體力學(xué)和傳熱傳質(zhì)等基本概念和原理，這些知識(shí)在工程實(shí)踐中起到了極其重要的作用。因此，化工專業(yè)課程是我們成為合格化工人才的必備條件。
其次，這次培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決困難。在學(xué)習(xí)化工專業(yè)課程的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的難題和困難，比如難以理解的概念、復(fù)雜的公式推導(dǎo)等。但是，通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng)，我逐漸學(xué)會(huì)了積極面對(duì)和攻克這些困難。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)向老師請(qǐng)教，積極與同學(xué)們討論問(wèn)題，不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終解決了許多難題。這種在培訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)出的解決問(wèn)題的能力，不僅在今后的學(xué)習(xí)中能夠得到運(yùn)用，而且在工作和生活中也會(huì)起到巨大的作用。
此外，這次培訓(xùn)也加強(qiáng)了我與同學(xué)的溝通和合作能力。在培訓(xùn)班上，我們通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，克服個(gè)人主義的傾向，與大家共同探討問(wèn)題并找到解決方案。通過(guò)與同學(xué)一起實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了相互信任和相互配合。這些經(jīng)驗(yàn)在今后的工作和生活中都非常寶貴，我相信這種溝通和合作的能力將會(huì)成為我在化工行業(yè)中的強(qiáng)大支撐。
最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足和發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和動(dòng)手實(shí)踐能力方面存在不足。盡管我在學(xué)校期間已經(jīng)學(xué)過(guò)一些相關(guān)課程，但在實(shí)踐中還是遇到了不少困難。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了自身的不足，并下定決心要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。我計(jì)劃通過(guò)參與更多的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，提高自己的動(dòng)手能力；同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)。
綜上所述，這次化工專業(yè)課培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)課的重要性，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決困難的能力，加強(qiáng)了與同學(xué)的溝通和合作能力，并清楚了自身的不足和發(fā)展方向。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的化工人才。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
首先感到非常幸運(yùn)地參加這次培訓(xùn)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在短短的幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。
具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
良。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
11教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了觀念。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
《暑期教師專業(yè)課繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
1.通過(guò)師德的課程培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
3.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)講師從“校本研修、師德修養(yǎng)、班主任工作、專業(yè)素養(yǎng)”等不同層面進(jìn)行了深入，全面的解析；通過(guò)本次繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，幾位講師的講座都從自己的教育工作實(shí)踐出發(fā)；給了我很多啟發(fā)和感概；引發(fā)了我對(duì)自己教育教學(xué)工作的全面反思，激起了我追趕名師的迫切期望。
在石泉職業(yè)中學(xué)寬大的會(huì)場(chǎng)里陳文嬌老師用她那因?yàn)楣ぷ饕欢仁дZ(yǔ)而變得沙啞的嗓音為我們講述了“用心點(diǎn)亮師德的明燈，用愛(ài)照耀教育的征塵”； 程老師把她和學(xué)生之間的教育故事真真切切的將給我們聽(tīng)，“無(wú)論好孩子還是問(wèn)題學(xué)生，我們都要用寬容之心、博愛(ài)之心來(lái)對(duì)待，為好孩子付出教育的責(zé)任，為問(wèn)題孩子付出教育的愛(ài)心”；“努力做到要讓學(xué)生可以不愛(ài)我這個(gè)學(xué)科，卻無(wú)法不愛(ài)我這個(gè)老師”，說(shuō)得多好啊，程老師為我們指明了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的方向和坐標(biāo)，我們平?？偘殃P(guān)愛(ài)學(xué)生掛在嘴上，卻不知在工作中我們有意無(wú)意之中已經(jīng)傷害了學(xué)生稚嫩而脆弱的內(nèi)心世界 。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師胡登安老師的講座運(yùn)用他嫻熟的心理學(xué)知識(shí)和技巧，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)生活的方方面為培訓(xùn)學(xué)員深入淺出的解析了當(dāng)前廣大教師群體存在的廣泛的、突出的心理問(wèn)題；引發(fā)了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲；在臺(tái)下聽(tīng)講的我們有會(huì)心的微笑、有壓力釋放的開(kāi)懷大笑，也有豁然開(kāi)朗的釋然；聽(tīng)了胡老師的講座我也明白了為什么會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力；自己該如何調(diào)節(jié)釋放自己的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)和情緒狀態(tài)；讓自己健康的生活，開(kāi)心的工作，這一場(chǎng)針對(duì)教師的心理學(xué)講座真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊。
旬陽(yáng)一中姜艷老師“牽?；ò嗟某砷L(zhǎng)故事”更是深深吸引了每一個(gè)聽(tīng)講的學(xué)員老師，姜老師為我們展示了一個(gè)高素質(zhì)的初中班主任工作的班務(wù)管理設(shè)想及實(shí)施；通過(guò)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的成功案例，姜艷老師詮釋了“園丁”這個(gè)稱號(hào)的真正內(nèi)涵，那就是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”；當(dāng)然，她最吸引我們的是班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)在班內(nèi)營(yíng)造一種健康活潑、蓬勃向上氛圍，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
師訓(xùn)中心王主任講了備課中應(yīng)注意的三個(gè)方面：備什么，怎樣去備，如何評(píng)價(jià)。他重點(diǎn)講了前兩個(gè)方面，備課備什么？要備思路，備課前準(zhǔn)備；其次他講了怎樣進(jìn)行有效備課，怎樣把三維目標(biāo)落實(shí)到備課之中去，怎樣在理科教學(xué)中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)；王主任也指出了師訓(xùn)中心在視導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的在我縣教師備課中存在的問(wèn)題。聽(tīng)了王主任的講座我明白了要備好就要認(rèn)真理解課標(biāo)，三維目標(biāo)的落實(shí)就是智育、德育實(shí)施的方法和途徑。
邱俊老師和徐悟老師通過(guò)短短數(shù)年就完成了從中專畢業(yè)的鄉(xiāng)村教師到自學(xué)本科學(xué)歷、省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)優(yōu)秀教師，成立名師工作室引領(lǐng)學(xué)科成長(zhǎng)的華麗轉(zhuǎn)身，在仰視他們的同時(shí)我為他們?cè)趰徫簧夏欠N矢志不渝、砥礪篤行的人生追求所折服，聽(tīng)講學(xué)員對(duì)他們極具開(kāi)創(chuàng)性的工作構(gòu)想嘖嘖稱贊。學(xué)院副院長(zhǎng)謝開(kāi)云教授的講座使我們懂得了教師一定要抓住啟迪學(xué)生思維的良機(jī)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、活躍、和諧的環(huán)境氛圍，要用幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不迷信老師、敢于質(zhì)疑的風(fēng)格；唐勇老師的心理學(xué)講座全面解析了當(dāng)今社會(huì)背景下中學(xué)生的心理特征和容易誘發(fā)的不良行為，針對(duì)具備這一心理特征的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；陳朝林老師的講座是我們明白了如何通過(guò)寫(xiě)作促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)；把他們寫(xiě)下來(lái)，在以后才可以有真正積累下來(lái)看得見(jiàn)摸得著的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
《暑期教師專業(yè)課繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
好的教師不僅要授人以魚(yú)；更重要的是授人以漁，給學(xué)生傳遞一種正能量，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；只有當(dāng)老師積累到一定的程度，有了自己的教育思想，對(duì)教育理論有了自己的理解才能真正提升自己。名師的成長(zhǎng)故事深深地打動(dòng)了我，原來(lái)在教師這個(gè)平凡的工作崗位上只要通過(guò)自身的不斷努力還可以取得這樣令人矚目的成就，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生和學(xué)生的成長(zhǎng)雙贏。這次培訓(xùn)讓我看到了和同行名師之間的巨大差距，也看到了自己努力的奮斗的方向；在今后的教育教學(xué)工作中，首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，把愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)學(xué)生融入到工作中去；認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，把自己在這一次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去；努力提升自己的專業(yè)技能，加快追趕名師的腳步，把這種正能量傳遞下去。
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師。
本人參加了中衛(wèi)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育國(guó)培和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、認(rèn)識(shí)的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的`點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)
教師：張建國(guó)
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大，沒(méi)有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實(shí)，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點(diǎn)上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。
教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力
學(xué)生的培養(yǎng)沒(méi)有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒(méi)有全面、深刻地體現(xiàn)出來(lái)。同樣，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開(kāi)了生活，那就成了無(wú)源之水，無(wú)木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力。
組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個(gè)聽(tīng)課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個(gè)平臺(tái)上，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí)，很實(shí)在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義。
最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：
1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。
2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討；既有公開(kāi)課的互聽(tīng)，又有課后得互評(píng)。每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討。
3、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
4、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了走彎路，達(dá)到了資源共享。
“以校為本”，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)，作為一名老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)化工行業(yè)的迅猛發(fā)展，化工專業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越廣闊。我作為一名化工專業(yè)的學(xué)生，深知要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域中脫穎而出，除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，參加專業(yè)課培訓(xùn)也是非常重要的。在我參加化工專業(yè)課培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，在化工專業(yè)課培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更系統(tǒng)和更深入的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的課堂上，老師通常會(huì)將知識(shí)點(diǎn)快速地講授給我們，沒(méi)有太多時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解。而在課程培訓(xùn)中，老師會(huì)更加細(xì)致地解析專業(yè)知識(shí)，包括原理、操作流程以及常見(jiàn)問(wèn)題等，從而幫助我們更好地理解和掌握。我還學(xué)會(huì)了如何有效地使用相關(guān)的工具和資源，例如教材、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等，使我的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。通過(guò)課程培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了明顯的提高。
其次，在化工專業(yè)課培訓(xùn)中，我得到了更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，我們通常只能進(jìn)行一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作，而在專業(yè)課培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)接觸更復(fù)雜和實(shí)際的工藝流程和設(shè)備。這些實(shí)際操作讓我更加深入地了解了化工行業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境和生產(chǎn)情況，讓我對(duì)化工專業(yè)更加感興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，我還學(xué)會(huì)了更多的安全操作知識(shí)和技巧，提高了自己的實(shí)際操作能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
此外，在化工專業(yè)課培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于化工專業(yè)有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)與他們的交流和討論，我對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，幫助我更全面地認(rèn)識(shí)和掌握化工專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，與他們的交流也拓寬了我的眼界，加深了我對(duì)化工行業(yè)的了解。這種交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。
最后，化工專業(yè)課培訓(xùn)還為我提供了尋找實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的企業(yè)或者參與培訓(xùn)的企業(yè)的聯(lián)系，我有機(jī)會(huì)了解到更多關(guān)于化工行業(yè)的實(shí)際需求和就業(yè)環(huán)境。在一些實(shí)踐操作中，我也與企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人建立了聯(lián)系，并取得了一些實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)使我更加了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)的需求，為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。
總之，化工專業(yè)課培訓(xùn)給予了我很多支持和幫助，使我在學(xué)業(yè)上和職業(yè)發(fā)展上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)更深入更系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，接觸更實(shí)際的操作環(huán)境，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的同行，尋找更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，我相信我將能更好地應(yīng)對(duì)行業(yè)的變革和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為化工行業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，建筑專業(yè)越來(lái)越受到學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注。為了滿足建筑公司對(duì)優(yōu)秀建筑師的需求，越來(lái)越多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了建筑專業(yè)課程培訓(xùn)。作為一名參加過(guò)建筑專業(yè)課培訓(xùn)的學(xué)生，我深受益于這次培訓(xùn)，對(duì)于課程內(nèi)容和培訓(xùn)方式也有了自己的一些體會(huì)。
首先，建筑專業(yè)課培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣。在這次課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計(jì)原理、建筑材料與結(jié)構(gòu)、和建筑施工等知識(shí)。這些內(nèi)容涉及到了建筑專業(yè)的方方面面，讓我們對(duì)建筑行業(yè)有了更深入的了解。尤其是建筑設(shè)計(jì)原理這門(mén)課程，讓我們學(xué)習(xí)了建筑的基本原理和設(shè)計(jì)方法，提高了我們的設(shè)計(jì)能力。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我們了解了許多真實(shí)的建筑項(xiàng)目，培養(yǎng)了實(shí)際問(wèn)題解決的能力。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我們未來(lái)從事建筑設(shè)計(jì)工作非常有幫助。
其次，建筑專業(yè)課培訓(xùn)注重實(shí)踐操作。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。比如，我們學(xué)習(xí)了如何使用建筑設(shè)計(jì)軟件繪制平面圖、立面圖和剖面圖；學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度計(jì)算和抗震設(shè)計(jì)；還進(jìn)行了模型制作和現(xiàn)場(chǎng)考察等活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我們不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于提高我們的綜合素質(zhì)非常有幫助，也增加了我們?cè)趯?shí)踐中的信心和能力。
第三，建筑專業(yè)課培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維。在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)新是非常重要的。為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，培訓(xùn)課程中安排了各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。比如，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)特殊形狀的建筑，考慮到建筑材料和結(jié)構(gòu)的限制等因素。我們需要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出符合要求的設(shè)計(jì)方案。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的創(chuàng)新思維，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四，建筑專業(yè)課培訓(xùn)注重培養(yǎng)綜合能力。建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)涉及到很多方面的知識(shí)和技能，要求學(xué)生具備良好的綜合能力。培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間管理能力。在分組項(xiàng)目中，我們需要與同學(xué)合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并進(jìn)行展示和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了與他人溝通、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)和合理表達(dá)自己的意見(jiàn)。這些能力對(duì)于我們未來(lái)的工作和人際交往非常重要。
最后，建筑專業(yè)課培訓(xùn)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還建立了良好的人際關(guān)系和合作網(wǎng)絡(luò)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們會(huì)得到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助我們進(jìn)入建筑行業(yè)并順利就業(yè)。同時(shí)，我們也積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)實(shí)際案例展示自己的能力和成果。這使我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上具備了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在建筑專業(yè)課培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。這次培訓(xùn)為我未來(lái)的建筑專業(yè)職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我更加深入地了解了建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和要求。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的建筑師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
測(cè)繪是一項(xiàng)應(yīng)用廣泛的技術(shù)，與各行各業(yè)密切相關(guān)。因此，測(cè)繪專業(yè)的專業(yè)課程具有重要的價(jià)值和意義。而通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升和豐富知識(shí)，也是我們不斷拓展職業(yè)發(fā)展道路的必要途徑之一。本文將分享我在測(cè)繪專業(yè)課培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：課程學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
測(cè)繪專業(yè)課程涉及到較多的計(jì)算和測(cè)量操作，數(shù)學(xué)和物理知識(shí)作為基礎(chǔ)也需要掌握才能更好的理解和應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，課程中最困難的部分是測(cè)繪儀器的使用和實(shí)地勘測(cè)，需要細(xì)心和耐心，以及對(duì)工具和儀器的熟練掌握。
第三段：課程學(xué)習(xí)的收獲。
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了測(cè)繪技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，拓展了知識(shí)面，了解到了專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和應(yīng)用。課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，與同學(xué)的交流合作也讓我感受到集體力量的作用，大家共同討論問(wèn)題，解決難點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，收獲不僅僅是知識(shí)，更有團(tuán)隊(duì)合作技能和對(duì)于職業(yè)與發(fā)展的思考。
第四段：課程對(duì)于職業(yè)發(fā)展的作用。
通過(guò)測(cè)繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅擁有更加廣泛和深入的知識(shí)，更加清楚了未來(lái)職業(yè)發(fā)展和工作方向的定位。在不斷實(shí)踐和探索中，我將測(cè)繪技術(shù)和相關(guān)應(yīng)用結(jié)合，探索出適合公司和部門(mén)的合適方案和解決方案，為公司的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)測(cè)繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了知識(shí)的提升和技能的拓展，也擁有了更加確定和清晰的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。這一過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)也是讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程之一。我相信通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠在職業(yè)領(lǐng)域中不斷發(fā)展壯大，為社會(huì)和公司做出更多貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
化工專業(yè)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了化學(xué)、物理、工程等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。在大學(xué)期間，我們不僅要學(xué)習(xí)這門(mén)專業(yè)的理論知識(shí)，還需要進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐培訓(xùn)。在進(jìn)行化工專業(yè)課培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，化工專業(yè)課培訓(xùn)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)化工專業(yè)的課程時(shí)，我們會(huì)接觸到大量的理論知識(shí)，但單純依靠理論是不夠的。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解和掌握課程內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)很難理解，但通過(guò)實(shí)際操作后，我能夠更好地理解其中的原理和過(guò)程。因此，在進(jìn)行化工專業(yè)課培訓(xùn)時(shí)，一定要注重理論與實(shí)踐的相互補(bǔ)充與配合。
其次，化工專業(yè)課培訓(xùn)需要注重團(tuán)隊(duì)合作?；I(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中，我和其他同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要相互協(xié)作、相互配合。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并取得好的成果。通過(guò)與他人的交流與合作，我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于未來(lái)的工作和發(fā)展是非常重要的。
此外，化工專業(yè)課培訓(xùn)需要注重安全意識(shí)?；I(yè)的實(shí)驗(yàn)涉及到一些對(duì)人身安全和環(huán)境構(gòu)成一定威脅的物質(zhì)和操作。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須要始終保持高度的安全意識(shí)，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作。同時(shí)，要經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的安全性能，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。在進(jìn)行化工專業(yè)課培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了安全的重要性，并學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)狀況，提高了自我保護(hù)意識(shí)。
最后，化工專業(yè)課培訓(xùn)需要注重實(shí)踐應(yīng)用。化工專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題是非常重要的。在課程實(shí)踐過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)工程思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問(wèn)題分析、解決，以及如何有效地應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題。
總之，化工專業(yè)課培訓(xùn)是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、安全意識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的能力。這些都對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。希望在今后的實(shí)踐過(guò)程中，能夠不斷提升自我，不斷學(xué)習(xí)和探索，為化工領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為建筑專業(yè)的學(xué)生，我一直有個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名出色的建筑師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我參加了一次建筑專業(yè)課的培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的建筑師，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在建筑專業(yè)課培訓(xùn)中，我明白了學(xué)習(xí)建筑是一個(gè)綜合性的過(guò)程。建筑師不僅需要具備深厚的建筑理論知識(shí)，還需要了解建筑材料、結(jié)構(gòu)、施工工藝等方面的知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何從整體把握建筑設(shè)計(jì)，包括建筑形態(tài)、功能布局、空間組織等方面的考慮。這讓我意識(shí)到，建筑師不能只關(guān)注建筑的外觀，還要關(guān)注建筑的內(nèi)部空間和功能，要注重用戶的需求和使用體驗(yàn)。
其次，在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。建筑專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程，從方案設(shè)計(jì)到施工圖設(shè)計(jì)，再到工地實(shí)施交底。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合能夠讓我更好地理解和掌握建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程和技巧。實(shí)踐讓我明白了建筑設(shè)計(jì)不僅僅是在紙上畫(huà)圖，還要考慮材料和施工的可行性，要綜合考慮各個(gè)因素，才能將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)實(shí)際可行的建筑。
此外，培訓(xùn)中，我還學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。建筑設(shè)計(jì)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力，需要不同專業(yè)的人員共同配合完成。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以相互借鑒、互相促進(jìn)，從不同的角度解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人合作，并從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。建筑行業(yè)發(fā)展非?？焖伲碌慕ㄖ砟?、新的設(shè)計(jì)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，作為建筑師應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實(shí)踐中。在培訓(xùn)中，我遇到了許多有經(jīng)驗(yàn)的建筑師，他們分享了他們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們告訴我，建筑師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
綜上所述，通過(guò)建筑專業(yè)課的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了建筑理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的建筑師。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，追求建筑設(shè)計(jì)的卓越。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年8月3日，萬(wàn)榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開(kāi)啟，短短的七天培訓(xùn)時(shí)間，很緊張也很充實(shí)。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對(duì)人格的幾大流派、個(gè)體咨詢中咨詢關(guān)系建立時(shí)應(yīng)有的態(tài)度、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實(shí)施、心理測(cè)量中量表的選擇及診斷過(guò)程等有了更深刻的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
近年來(lái)，由中小學(xué)的心理健康問(wèn)題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年12月萬(wàn)榮縣教科局響應(yīng)上級(jí)政策，組建了一批教師并對(duì)其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會(huì)各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識(shí)勢(shì)在必行。
雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠(yuǎn)。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當(dāng)面對(duì)各種各樣的心理測(cè)試量表時(shí)，我無(wú)從選擇。本次通過(guò)張濤老師對(duì)《心理測(cè)量學(xué)》的講解，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問(wèn)題，而且可以選擇scl-90這一量表對(duì)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行普查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使孩子能健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。
在叢老師講解《個(gè)體咨詢》時(shí)提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素，所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注的態(tài)度。同理，對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生、接納學(xué)生的不足;當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真耐心地去傾聽(tīng)，要真誠(chéng)地和孩子們進(jìn)行交流溝通;在孩子們遇到挫折時(shí)，理解孩子們的情緒，及時(shí)關(guān)注孩子們，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)自己、接納自己，促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
總之，心理健康教育是時(shí)代的要求，是一個(gè)人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我深深地體會(huì)到"活到老，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵，我認(rèn)識(shí)到：我要及時(shí)充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，為了孩子們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)重要的行業(yè)，其核心領(lǐng)域就是測(cè)量和制圖，是國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和資源管理的基礎(chǔ)工作。在這個(gè)行業(yè)中，專業(yè)技能尤為重要，因此不斷學(xué)習(xí)和提高技能非常重要。在我所在的單位，我們開(kāi)展了一次測(cè)繪專業(yè)課培訓(xùn)，使我收獲頗豐。
本次課程主要涵蓋了測(cè)量技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）以及項(xiàng)目管理等內(nèi)容。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)測(cè)繪專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)有了更全面的認(rèn)識(shí)。其中最讓我印象深刻的是GIS的應(yīng)用。我在課堂上了解到，GIS在資源管理、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等方面都有廣泛的應(yīng)用，這為我日后的工作帶來(lái)了更多的思路與切入點(diǎn)。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲。
培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，老師們?duì)于學(xué)生的要求非常高，尤其在實(shí)踐操作中。這讓我深感到，專業(yè)技能的熟悉不能夠僅僅停留在課本上，更需要多嘗試、多實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)實(shí)際操作中，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技能，還提高了自己的實(shí)際操作能力。
第四段：不足與建議。
整個(gè)課程，雖然令我收獲頗豐，但也有一些不足之處。比如，由于課程時(shí)間比較緊張，個(gè)別課程難以深入探討。建議今后在更加詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)中，把更多的案例和實(shí)際應(yīng)用整合到課程中，這會(huì)使課程更為豐富和具體。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)本次測(cè)繪專業(yè)課培訓(xùn)，我深深感受到了技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。必須要不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)技能，把技能運(yùn)用到實(shí)踐中，才能更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。同時(shí)，展望未來(lái)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才為民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性，以及作為一名測(cè)繪從業(yè)者，我們應(yīng)該為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步不懈努力。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
10月14日—10月18日，第五屆新疆中學(xué)語(yǔ)文青年教師專業(yè)成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽在烏魯木齊市兵團(tuán)二中舉行。自治區(qū)全體初中語(yǔ)文教師通過(guò)線上直播的方式對(duì)此次大賽進(jìn)行了觀摩。
作為工作一年的青年教師，我對(duì)此次活動(dòng)是非常期待的，期待看到語(yǔ)文教學(xué)中新穎的活動(dòng)，期待看到優(yōu)秀老師們的探索與開(kāi)拓。在大賽直播中，課程從七年級(jí)到九年級(jí)全部涉及，上課內(nèi)容有古詩(shī)文、寫(xiě)景散文、記敘文、議論文等等，課型完備，課堂精彩，對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文界是一場(chǎng)難得的盛宴。
有生命力的語(yǔ)文課是獨(dú)出心裁的。讓我印象最深刻的，是來(lái)自北京的名師程翔老師帶來(lái)的示范課《論語(yǔ)》整本書(shū)閱讀起始課。別說(shuō)在場(chǎng)的孩子們，就連電腦屏幕前的我都被程老師精彩傳神的講解，深入淺出的解讀所折服，這樣的語(yǔ)文課誰(shuí)人不愛(ài)?其實(shí)，在大學(xué)中，我就看過(guò)程翔老師的優(yōu)質(zhì)錄像課，這一次能夠有如此近距離的接觸，讓我感到非常親切，也再一次對(duì)程老師終身學(xué)習(xí)的精神感到敬佩。程老師幽默、謙遜、寬容、有涵養(yǎng)，研究了四十多個(gè)版本的《論語(yǔ)》，凡15900多字的研究材料，有這樣對(duì)《論語(yǔ)》的深入研究，才能有這樣一節(jié)功力深厚的語(yǔ)文課啊。
和程老師同樣講到《論語(yǔ)》的，是來(lái)自阜康市第三中學(xué)的青年教師葉欣老師。她授課內(nèi)容為《論語(yǔ)》十二章，葉老師先以“論”為何讀二聲這樣一個(gè)細(xì)的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入，分析了“論語(yǔ)”的含義，接著，引入《論語(yǔ)》整本書(shū)的體裁，介紹了其書(shū)的價(jià)值與歷史地位，接著以讀促解，引領(lǐng)孩子們理解孔子的思想，并能夠妙語(yǔ)表達(dá)，翻譯時(shí)做到了信，達(dá)，雅，沒(méi)有絲毫的生拉硬拽，在讀書(shū)、表達(dá)中感受《論語(yǔ)》中的儒家精神。
這些老師們的語(yǔ)文課渾然天成，具有濃濃的語(yǔ)文味，有語(yǔ)言文字的魅力，有學(xué)生真正的活動(dòng)，給我們做了非常好的示范和引領(lǐng)。在本次優(yōu)質(zhì)課示范觀摩活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了很多出類拔萃的老師，他們有諸子百家、詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)、專業(yè)知識(shí)的積淀，具備了高超的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)有靈魂、有生命力的語(yǔ)文課。作為青年教師，當(dāng)以這些優(yōu)秀老師為明鏡，不斷勉勵(lì)自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，做一個(gè)更加優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切。《大學(xué)》中首篇寫(xiě)到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”其中的“厚德”是儒家追尋的理想人格，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書(shū)以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”從中我們可以看出，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤(pán)旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得。現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來(lái)，做一些心得體會(huì)。
同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會(huì)，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會(huì)，一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì)，等等。讓我有機(jī)會(huì)置身事外、站高一線，對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，有一些思考，愿意和各位分享如下：
中國(guó)培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來(lái)越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來(lái)越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過(guò)之前幾年優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，未來(lái)培訓(xùn)師的入門(mén)門(mén)檻將越來(lái)越高，原來(lái)那些只聽(tīng)了幾門(mén)課，看了幾張碟就上來(lái)講課的“講手”類講師，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來(lái)活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。
2、培訓(xùn)課程走向：
培訓(xùn)課程將越來(lái)越細(xì)分，比如，同一個(gè)課程分高低不同的級(jí)別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個(gè)課程可分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長(zhǎng)的階梯式學(xué)習(xí)。
3、課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：
我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們?cè)絹?lái)越能沉下心來(lái)，把課程的研發(fā)做的越來(lái)越越深入，越來(lái)越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面，這樣做的好處在于，避開(kāi)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“人類的困惑，就在于在制造問(wèn)題的層面來(lái)解決問(wèn)題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問(wèn)題的。
4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：
我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時(shí)，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考，頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個(gè)人秀“、表演式，而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器，催化劑。
5、通用課程的精耕細(xì)作：
現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通、培養(yǎng)、計(jì)劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來(lái)課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作，在一個(gè)點(diǎn)上做深做透，這也將是一個(gè)趨勢(shì)。
6、忽視課后評(píng)價(jià)，重視行為改善：
越來(lái)越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里，參訓(xùn)人員的行為是否改變。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點(diǎn)。
因?yàn)槲覀兌贾?，企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、思考，而是通過(guò)改變意識(shí)，從而改變行為，最終改變績(jī)效。
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國(guó)未來(lái)的希望;教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)。所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。如今,我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國(guó)花朵的幼兒園教師。
為了使新教師能更好的了解教育教學(xué)活動(dòng),教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來(lái)自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動(dòng)有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。
第一天的培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發(fā)展方向,崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)我們這批剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個(gè)新的高度。
之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹,他們來(lái)自不同的學(xué)校,擔(dān)任著不同的教學(xué)但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的心。崇明中學(xué)物理老師的課即生動(dòng)又有趣,與在場(chǎng)的老師互動(dòng)得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任沈老師給我們講她和學(xué)生的真情故事。沈老師來(lái)自大東北,有著一個(gè)讓她驕傲、美國(guó)哈佛大學(xué)博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因?yàn)樗齻儼嗌纤械暮⒆佣际撬膬鹤雍团畠?。為了能讓班上一位學(xué)生早上不睡懶覺(jué)準(zhǔn)時(shí)到校沈老師親自來(lái)到那位學(xué)生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個(gè)學(xué)生說(shuō)老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學(xué)生生病了她給他們買(mǎi)藥,學(xué)生進(jìn)步了她自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)他們。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愛(ài)她,當(dāng)她身體不適不做班主任時(shí)學(xué)生們哭著挽留她。在座老師沒(méi)有一位不為其感人事跡感動(dòng)流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛(ài)教育著她的孩子。
通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；五心：愛(ài)心、信心、專心、恒心、虛心；六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；3、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法；4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；5、三位一體的互助法；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省,對(duì)已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。
要有一個(gè)健康的體魄。要為建設(shè)祖國(guó)，為民族振興打好基礎(chǔ)。
第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個(gè)方面的興趣、愛(ài)好，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學(xué)實(shí)踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到：一要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；二要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三要關(guān)注學(xué)生的智能類型；四要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；五要關(guān)注學(xué)生的處境和感受，真正把班主任工作做到實(shí)處。
最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個(gè)教師進(jìn)修學(xué)校的食堂許久許久！歡聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母，只身一人為了自己的理想來(lái)到崇明工作，而我身為一個(gè)土身土長(zhǎng)的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來(lái)我缺少的是那一份勇氣。午飯過(guò)后又組織了一場(chǎng)精彩的文藝匯演，教師們各個(gè)都拿出自己的本領(lǐng)，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我的教育生涯卻剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
從九月二日受邀前往公司，至今日為止，這些天明明每天都因?yàn)榉N種原因而累得不可開(kāi)交，卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快，而且還有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)的心情，我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切，才逐漸領(lǐng)悟到了類似“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
在之前被告知自己通過(guò)了詞源教育的電話面試時(shí)，我難以掩飾心中的激動(dòng)，不敢想象這是真的，之后我得意洋洋地荒度來(lái)之前的日子，總以為自己好像很厲害，但是在到這的第一天開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我所想的要?dú)埧岬枚唷?/p>
在這里，我遇到了幾位和我一樣通過(guò)了面試而到此接受培訓(xùn)的準(zhǔn)老師，在交流與培訓(xùn)的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的事實(shí)，那就是在我們這群人里，我好像是最不行的那一個(gè)，明明身處在那么空曠的房間里，我卻能從身邊感覺(jué)得到源源不斷的壓力。與此同時(shí)，不僅僅是單方面的日語(yǔ)能力的欠缺，在作為講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由于以往并沒(méi)有過(guò)教師的經(jīng)歷，而且在這之前也并沒(méi)有對(duì)講課方面做更多的了解，所以在被告知要第一次講課時(shí)，有點(diǎn)手足無(wú)措，不過(guò)多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓(xùn)老師的不斷講解，以及詞源教育制作的極為細(xì)致的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時(shí)，我一直在重復(fù)不斷地記憶相關(guān)內(nèi)容，以及練習(xí)講課。當(dāng)然事實(shí)也并沒(méi)有那么美好，并不是有了努力就會(huì)有相對(duì)等的回報(bào)，在第一次講課之后，我被培訓(xùn)老師揪出了不少問(wèn)題，然而這對(duì)我來(lái)說(shuō)僅僅是刺激著我的挑戰(zhàn)。
在之后的幾天里，我白天傾聽(tīng)其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的地方，晚上繼續(xù)自己的試講練習(xí)，終于，在最后的一次試講后，被培訓(xùn)老師給予了極大的表?yè)P(yáng)，盡管仍然存在著一些問(wèn)題，但是當(dāng)老師夸到我進(jìn)步之大時(shí)，著實(shí)是讓我難掩心中的愉悅之情，我開(kāi)心地笑了。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我感覺(jué)我學(xué)到了太多東西了，比如教師的職業(yè)素養(yǎng)，上課時(shí)的必要手勢(shì)，對(duì)學(xué)生的柔中帶嚴(yán)，等等等等，實(shí)在是讓才疏學(xué)淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助，也同時(shí)真誠(chéng)地感激細(xì)心又盡職盡責(zé)地培養(yǎng)我們的那幾位老師。
這些日子里實(shí)在是承蒙關(guān)照了，這段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂(lè)著。
忙碌的日子總會(huì)有收獲，就像春天的播種在秋天一定會(huì)結(jié)果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標(biāo)，而我們的目標(biāo)與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師專業(yè)課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽(tīng)著愿意聽(tīng)，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說(shuō)明，目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫(kù)”，二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開(kāi)了戶頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù)，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái)，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握，開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信，課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15913435.html】
