當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇一
我非常想看《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，可是卻一直沒有看到。今天，媽媽終于給我買了這本書。我十分高興，打開書，看了起來，里面那一個個精彩的故事讓我愛不釋手。
書里的烏龜非常神秘！涼涼的搖床是什么？哈哈，就是那神秘的烏龜?shù)谋常?/p>
“笑貓”經(jīng)常在它的背上睡大覺。烏龜?shù)谋尘拖駷⒘恕按呙叻邸保粫壕退恕?/p>
烏龜?shù)谋骋彩恰安妥馈?。每次老老鼠“都因為這張”餐桌“而來的，沒有”餐桌“，它就吃不下飯。有一次，”老老鼠“在”餐桌“上吃飯時，還奇特地發(fā)現(xiàn)烏龜背上有甲骨文?？磥恚@是一只”神龜“。我想，應(yīng)該有二十萬歲了吧！烏龜還會被媽媽們看做”寶座“、”大石頭“。
烏龜有一個特異的招術(shù)——能聞出孩子味兒！孩子味兒是什么味兒？一個字：純！烏龜有一個弱點：它害怕心老。如果一直聞不到孩子味兒，它就會心老。但現(xiàn)在，有孩子味兒的孩子越來越少了，因為有些家長自以為是了。有一次，烏龜生氣了，對杜真子媽媽吐了一口氣，你猜怎么著？杜真子媽媽的嘴巴占了臉的三分之二！烏龜還有一招叫”穿墻而過“。而且我悄悄地告訴你們，如果坐在烏龜?shù)谋成?，閉上眼睛，你的夢想就長了翅膀！
我真想養(yǎng)一只這樣的烏龜，我就可以讓它聞聞我有沒有孩子味兒，也可以讓我的夢想長上翅膀。我還想讓它表演”穿墻而過“這招，讓我的朋友們看看我的烏龜是多么厲害！
看了這本書，我知道了爸爸媽媽對我有多好！不逼我做作業(yè)、一有空就帶我去玩、給我看我喜歡的書、不給我加作業(yè)……我的爸爸媽媽是世界上最好的爸爸媽媽！
我喜歡這本書，希望我的夢想成真，快點有這樣一只神奇的烏龜出現(xiàn)在我眼前！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇二
前幾天，表弟借我了一本書，這本書名字叫《笑貓日記——能聞出味兒的烏龜》。我對這本書的題目有點好奇：貓真的會笑嗎？我看完這書再來揭曉答案。
這本書講的是烏龜、笑貓和小老鼠都住在秘密山洞里。有一天，馬小跳一伙人去秘密山洞看笑貓，發(fā)現(xiàn)了這只烏龜。是一只神奇的烏龜。它和它的伙伴很不同，背上有甲骨文還能聞出孩子們的味道。烏龜不但能聞出孩子的味道，而且還會穿墻術(shù)，別的烏龜都不會，唯獨它有，真是神奇，真是特別。
不過，烏龜所說的孩子味道，并不是每個孩子身上都有的，烏龜說有許多孩子身上沒有了孩子味道?？赐炅诉@本書，我知道烏龜所說了孩子味道，其實就是小孩子應(yīng)該像小孩子，做符合他們年齡所做的事，每個孩子身上應(yīng)有的快樂、充滿愛心等等。
我還要告訴你，其實笑貓不是一只會笑的貓，它是用笑來表達自己感情的貓，所以取名叫笑貓。楊紅櫻寫的這本書真是太好看了，下次我讓媽媽再給我買幾本。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇三
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感，歡迎大家分享。
我給大家介紹一本很有趣的書，它太吸引人了，我兩天就看完了。
它里面的主要人物是笑貓，它有一個特點：會笑；還有幾個重要人物：淘氣的馬小跳；一只活了上千年的烏龜；一個外號叫“瘋丫頭”的杜真子；還有一只可愛的狗，名字叫“地包天”；還有一只“小企鵝”唐飛；喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎的笨女孩安琪兒；還有一只活了上百歲的`老老鼠。
里面的每一篇都好看，但我印象最深的一篇是“烏龜回來了”：老烏龜喜歡有孩子味兒的孩子（如：馬小跳……），安琪兒被媽媽一直反鎖在書房讀書，不讓她有一點玩耍的時間，老烏龜就去安琪兒家陪她了，可是它的不告而別使馬小跳很著急，后來老烏龜還是回來了。里面的一句話我牢牢記在心里：只要心年輕，我們就永遠不會變老。
如果你看了這本書，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑……
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇四
在這個寒假里，我讀了許多書。然而，我對笑貌日記《能聞出孩子味的烏龜》這本書最感興趣。
讀了這本書，我最大的感受就是：這些家長太自以為是了！為什么放假還讓孩子們補習(xí)呢？他們連一點自由的空間都沒有，吃飯共3小時，睡覺只有6小時，晚上也不讓他們看電視，只知道讓他們學(xué)習(xí)，看書，這還不把他們的身體給搞垮啦！就說我身邊的一個例子吧，我家樓上有個姐姐，六年級了，她媽媽整天讓她學(xué)習(xí)，還報了4個補習(xí)班呢！那姐姐整天在寫作業(yè)寫作業(yè)寫作業(yè)，累得臉上黑眼圈都出來了。
我看著這本書，想著那位姐姐，情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：家長們，請讓孩子們多點自由空間吧！童年應(yīng)該是快樂的，不該是完全沉沒在學(xué)習(xí)中的！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇五
快放暑假了，媽媽給我買了一本我最喜歡的作家—楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列中的一本《能聞出孩子味兒的烏龜》。我一看書名，就有疑問：孩子味兒是什么味道？是汗味兒，還是牛奶味兒？后來，我知道只要有一顆童心，就會成為有孩子味的孩子。
這本書內(nèi)容精彩豐富，你會大笑，會流淚，仿佛身臨其境似的。里面的人物也寫得很生動，有勇敢智慧、對生活有樂觀精神的“笑貓”；有能聞出孩子味兒、生活了一百萬年、身上有小魚兒一樣甲骨文的“大烏龜”；有機智幽默、對生活有追求的“老老鼠”；有熱愛動物、有正義感和孩子味兒的“馬小跳”；有善解人意、人見人愛的'杜真子，等等。
《能聞出孩子味兒的烏龜》寫得精煉生動，我非常喜歡，推薦大家去看哦！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇六
楊海莎在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯了！孩子味兒用一個字來形容純，讀能聞出孩子味兒的烏龜有感作文。調(diào)皮、天真、活潑、大方、好奇心強、有責任心、樂于助人，這就是孩子，真正的孩子。
讀完了這本書，我不由自主地想起來一個故事：一個可愛天真的女孩，她本來是很快樂的，但是她的家長不讓她讀課外書，星期天做無數(shù)作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請補習(xí)老師……簡直成了學(xué)習(xí)的機器，到上了初一的一天，這個痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來自盡！她真是生不如死??！難道那些家長們沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，像關(guān)在籠子里的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里，如果是你，你能忍受嗎？我堅信你們的回答肯定是：不！可是那些家長怎么就不能將心比心！他們以愛的名義，常常會以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人??！
作為一個孩子，我們明白，父母這么做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇七
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書主要講，有一天，一只老烏龜突然聞進笑貓的秘密山洞，笑貓想將烏龜趕走，慢慢地時間長了，笑貓開始自責自己，應(yīng)該對老烏龜好些。
有一天狂風(fēng)暴雨，那只烏龜馱著笑貓慢慢地走進了馬小跳的家，馬小跳很奇怪烏龜是怎么找到他家的？烏龜說他是聞著孩子味來到馬小跳的家。笑貓心想，我也要把這門功夫?qū)W到手，烏龜說：孩子味就是純；笑貓想到純真、純凈、純潔、最后連純凈水都想出來了，笑貓很佩服烏龜?shù)倪@個特異功能。
我讀完這本書，知道了烏龜和笑貓能從討厭變成好朋友，我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相幫助，多看到別人的優(yōu)點，不能等到失去了才知道珍惜。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇八
你讀過《能聞出孩子味的烏龜》嗎？如果你沒看過，現(xiàn)在我強烈推薦你看。
這本書主要講了一只烏龜經(jīng)過萬年磨練，成了一只萬年神龜，可它一離開孩子味，它就不能生活了，它千里迢迢來到馬小跳家，就是因為馬小跳，杜真子他們的孩子味很重。
萬年龜來到馬小跳家碰見了笑貓，有一天，笑貓請求馬小跳給它最愛吃的櫻桃番茄，可馬小跳只給笑貓給了四個。讀到這里我想把笑貓帶到我家里來，天天給它十個櫻桃番茄。笑貓見萬年龜也想吃，就給它三個，在這里，我想給萬年龜也給四十個。杜真子的媽媽一天到晚讓她寫作業(yè)，萬年龜忍不下去了。對她媽媽吹了一口仙氣，她媽媽嘴巴變得很厚，逼的她媽媽不想在這兒呆了，飛快的跑回家，讀到這里，我想我是萬年龜，就讓我們變得沒有老師沒有語數(shù)英和所有科目。從此他們就歡快的`度過每一天。
我想讀了這本書，我明白了家長給我們的負擔不要太重，重了我們會很不快樂的。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇九
“孩子味兒”究竟是什么呢？我懷著好奇翻開了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書。
讀完這本書后我才明白“孩子味兒”是指童真和孩子們純潔的心靈?？墒?，在如今，很多孩子都失去了自己快樂的童年，被堆積如山的作業(yè)，眾多的輔導(dǎo)班，一摞摞的必讀書壓得喘不過氣來。是誰扼殺了孩子們快樂呢？是自稱“最懂孩子”的家長。正如書中烏龜說的那樣：“他們以愛的名義，以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚地去做傷害孩子的事情?！逼鋵?，我們本是愛學(xué)習(xí)的，但是，我們總是被逼迫著學(xué)習(xí)，這樣就讓我們失去了對學(xué)習(xí)的興趣。就如書中杜真子媽媽那樣，在假期里讓學(xué)習(xí)占了大部分時間，讓我們的自由受到了約束。假期本來是溫故知新、好好休息、玩耍的時候，書中的馬天笑先生就說了這樣一句話：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假”。
烏龜背上的甲古文是這樣說的：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會像早熟的.果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。
所以，我們衷心的希望家長們能尊重孩子，能理解孩子，讓我們有自己的主見和空間，讓我們擁有一個健康、快樂的童年！
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